中班语言教育活动绘本
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中班语言教育活动绘本《温情的狮子》
一.活动目标
1.感受绘本的语言美,体会小狮子在各种情况下的心情与感受。
2.理解图书内容,并尝试用语言将图片内容表述出来。
3.能用自己的方式向父母表达爱。
二.活动重、难点
1.重点:感受绘本的语言美,体会小狮子在各种情况下的心情与感受。
2.难点:理解图书内容,并尝试用语言将图片内容表述出来。
三.活动准备
PPT课件、绘本《温情的狮子》、音乐《摇篮曲》、
四. 活动准备
导入部分:
(一、)出示照片,讲述自己。出示封面,引起兴趣。
1.出示绘本封面:“今天老师给大家带来一个关于爱的绘本故事《温情的狮
子》你在这本书的封面里看到了什么?”(一只小狮子和一只狗在一起)
2.“你猜一猜这个故事可能将什么呢?”(幼儿大胆阐释自己的猜想)
出示照片,讲述自己。出示封面,引起兴趣。
活动过程:
(二、)教师导读,加深理解。
1.引导幼儿仔细观察图片,围绕场景猜测。
师:出示图一、(狗和狮子)“狗和狮子为什么在一起?”(小狮子没有爸爸
妈妈,动物园给小狮子找了个狗妈妈做他的妈妈)“狮子和狗叫什么名字?为
什么这样叫他?”(狗胖乎乎的叫“胖墩儿”,小狮子哆哆嗦嗦叫“哆哆”)
出示图二、“狗妈妈在干什么?”(摇篮曲)“在家中你的妈妈给你唱过摇篮曲吗?妈妈哄你睡觉是什么样子的?”(亲切温和)“我们一起用亲切温
和的声音轻轻地读出来。”请小朋友表演。
出示图三、四“狗妈妈和哆哆在干什么吗?”(学本领)“哆哆听话吗?”
(听话)“你们觉得哆哆快乐吗?为什么?”(狗妈妈让哆哆干什么,他就干什
么)“狮子本来应该是凶猛的动物,在狗妈妈的照顾下变得怎么样?为什么?”
(狗妈妈对小狮子好,爱小狮子)
出示图五、“哆哆长的怎么样?与狗妈妈比呢?”(小狮子长大了,狗妈妈老了)“小朋友们觉得哆哆与狗妈妈在一起过的幸福吗?你从哪里看出来
的?”(他们的表情、动作、背景颜色等)
出示图六、“发生了什么事?”(狗妈妈与哆哆分开了)“狗妈妈的心情怎么样?从哪里看出来?”(很伤心,狗妈妈哭了)请幼儿表演哆哆与妈妈分
别的场景。
出示图七、“哆哆在干什么?”(在马戏团当大明星了)
出示图八、“哆哆在干什么”(做梦梦见了狗妈妈,想起了温情的摇篮曲)“哆哆做梦梦见了狗妈妈,他的心情怎么样?从哪里看出来?”(脸上的笑
容)
出示图九、“哆哆做了什么事?”(哆哆从笼子里冲了出来)“哆哆要干什么”让幼儿大胆猜测。“让我们看看你猜的对不对?”
出示图十、“哆哆干什么”(跑的飞快)“哆哆为什么跑的飞快”(想念
妈妈)
出示图十一、“发生了什么事?”(哆哆穿破墙吓坏了城里的人)“你从哪里看出来?”(从人们的表情)“哆哆想吓他们吗?你从哪里看出来?”(哆哆也被吓坏了,从哆哆的表情看出来)“哆哆向下他们吗?为什么?”(哆哆想念妈妈了)
出示图十二、“谁来了?”(警察)“你觉得他们要干什么?”(抓哆哆)“为什么?”(哆哆吓到人了)
出示图十三、“哆哆找到狗妈妈了吗?他们的心情怎么样?从哪里看出来?”(很高兴,他们哭了)请幼儿表演。
出示图十四、“发生了什么事?”(警察开枪了)“会发什么呢?”
出示图十五、“哆哆怎么样了?”(为救狗妈妈被枪打到了)
出示图十六、“画面上有什么”(脚印)“为什么不见了?”请小朋友们大胆想象为绘本加一个结尾。
(三、)播放课件,教师完整朗读。
1.播放课件,让幼儿带着“哆哆和狗妈妈到底去哪了呢?”的问题认真倾听教师完整地讲述故事。
2.请幼儿说说自己听完故事后的感受。
3.教师小结:故事充满温馨气氛,有略带悲伤。狮子与狗并非同类,更无血缘。但是在施与受之间,也在爱与被爱之间,狗妈妈待小狮子如同亲生儿女,精心哺育、全心教育。狮子本是凶悍的猛兽,但在善良的狗妈妈的关爱下,变得有情有义,知恩图报。我们也应该学习哆哆这种有情有义的精神,去回报爱我们的人。
(四、)倾听音乐,感受母爱。
1.播放音乐《摇篮曲》,让幼儿在音乐中感受作品、回味作品。
2.鼓励幼儿说说父母对自己的爱,从哪里可以感觉得到?
(五、)活动延伸,加深理解。
1.将绘本《温情的狮子》投放在图书区供幼儿活动时观看。
2.回到家中与父母共同阅读绘本《温情的狮子》。
3.向父母表达出自己的爱。