幼儿园大班语言《比尾巴》教案
2023最新-大班教案《比尾巴》【优秀8篇】
大班教案《比尾巴》【优秀8篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是的小编为您带来的大班教案《比尾巴》【优秀8篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
《比尾巴》教案篇一活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范活动过程：导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：教师巡回指导活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
大班教案《比尾巴》篇二一、教学要求：1、学会6个生字，“尾、巴、比、好、把、伞”。
认识3个偏旁“女”“”“人”，认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。
2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。
3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。
二、教学重点、难点：重点：学习句子词语难点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。
三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安排2课时第一课时一、导入森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带你们一块儿去。
上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些？二、听配乐的儿歌《比尾巴》。
三、（到了，请同学们睁开眼睛）说说参加今天比尾巴的动物都有哪些？（随着学生的讲述，师在黑板上出现对应的动物图。
[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇
![[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/3405722403768e9951e79b89680203d8ce2f6a0e.png)
[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《比尾巴》，主要围绕第六章“形容词比较级和最高级的运用”展开。
详细内容包括：学习比较级和最高级形容词的用法，通过有趣的故事情节和实践活动，让学生在实际语境中掌握和运用比尾巴的相关表达。
二、教学目标1. 让学生掌握形容词比较级和最高级的用法，并能灵活运用到实际情景中。
2. 培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 激发学生学习兴趣，培养他们热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词比较级和最高级的用法。
2. 教学重点：在实际语境中运用比较级和最高级形容词。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《比尾巴》、动物卡片、尾巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的尾巴，让学生观察并描述它们的特征。
引导学生用比较级和最高级形容词进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《比尾巴》，分析故事中出现的比较级和最高级形容词，让学生了解其用法。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生选择动物卡片，用比较级和最高级形容词描述它们的尾巴。
每组派一名代表进行展示，其他组员补充。
4. 团队合作（15分钟）每组选择一个动物，用画纸、画笔、剪刀和胶水制作尾巴道具。
完成后，进行“比尾巴”游戏，评选出最长、最短、最粗、最细等尾巴。
六、板书设计1. 板书《比尾巴》2. 内容：形容词比较级：longer, shorter, thicker, thinner形容词最高级：longest, shortest, thickest, thinnest例句：The elephant's tail is longer than the rabbit's tail.七、作业设计（1）猴子（2）长颈鹿（3）狐狸2. 答案：（1）The monkey's tail is shorter than the giraffe's tail.（2）The giraffe's tail is the longest of all.（3）The fox's tail is thicker than the monkey's tail.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生在实际语境中掌握形容词比较级和最高级的用法。
大班教案《比尾巴》4篇
大班教案《比尾巴》4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？牛牛范文的小编精心为您带来了4篇大班教案《比尾巴》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
比尾巴教案篇一【教学目标】1、识12个生字，会写3个字。
认识1种笔画“ァ”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
读好问句的语气。
3、了解一些动物尾巴的特点。
【教学重点】1、认识12个生字，会写3个字。
认识笔画“ァ”和两个偏旁“八”和“鸟”。
2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。
【教学难点】读好文中的问句。
【课时安排】2课时。
【教具准备】卡片、课件。
一、激趣导入，揭示课题1、师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱们一(7)班的小朋友一起去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！咱们这就出发吧！小火车，开起来！啊！美丽的森林王国到了。
（教师用课件出示森林王国的图片）2、师：看，小动物们已经早早来到赛场了。
咦，小旗子上写的什么呀？（教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。
）生借助拼音拼读课题。
3、齐读课题两遍，提示“巴”是轻声。
师：让我们一起再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始啦！二、整体感知、学习问句1、初读课文，找出参赛的小选手。
师：这么多的小动物，到底有哪些要参加一会的比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些小选手就藏在咱们的课文里面，跟咱们捉迷藏呢！要最细心的小朋友才能找得到。
咱们现在就打开书，仔细的读读、找找吧！（生读课文）2、找出参赛选手师：找到了吗？现在我们就隆重的请出参赛小选手吧！一号选手是（生答），二号选手是（生答），三号选手是（生答），四号选手是（生答），五号选手是（生答），六号选手是（生答）。
师边引导学生说出六种小动物边贴图。
3、认识部分生字师：狮子大王还为参赛选手的准备了服装，（出示课件）衣服上面都写着小动物们的名字，他让小狗把这些衣服发给小选手，但是小狗不认得衣服上的字，不知道该怎么办了？正在着急呢！咱们小朋友赶快认认这些字，帮帮它的忙吧！（师发卡片，各小组认字。
比尾巴的大班教案8篇
比尾巴的大班教案8篇比尾巴的大班教案篇1一、活动目标1、能用简洁的句子完整叙述小松鼠用尾巴帮忙他人的主要情节。
2、知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。
3、体验帮忙他人的欢乐，并能与他人沟通、共享。
二、活动预备ppt《小松鼠的大尾巴》三、活动过程(一)猜谜嬉戏，引出主角1、今日，教师预备了一个谜语，看看哪位小朋友能开动小脑筋马上猜出来的?“小动物，真惊奇，小松果，它最爱，大尾巴，真得意。
”小朋友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)（教案：）小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由叙述)3、教师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?(二)引导幼儿观看第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。
1、出示画面①：(1)小朋友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了许多五颜六色的小花，那这些美丽的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)? (2)小松鼠遇见了谁?(小鸡) 小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。
它们两个在干什么，究竟发生了什么事情呢?(幼儿自由猜测)(3)现在请一位小朋友扮演小松鼠，教师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。
再请其他幼儿说说假如你是小松鼠，你会对小鸡说什么。
(4)小松鼠为什么会帮忙小鸡挡挡雨?——师：小松鼠是个很热心、又很爱帮忙别人的人。
(5)小鸡现在的心情怎么样(快乐)，为什么?——师：受到别人的帮忙很快乐，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好朋友感到很暖和。
2、教师带着幼儿一起依据画面①讲故事。
3、出示画面②：(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(教师做出很热的夸大动作)，什么季节到啦?(夏天)(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?认真看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)(4)有谁情愿依据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?4、教师带着幼儿一起依据画面②完整叙述。
大班语言教案：比尾巴
大班语言教案：比尾巴一、教学目标1、了解不同动物尾巴的特点和作用。
2、学习用问答的方式朗诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）认识各种动物的尾巴，了解其特点。
（2）能够熟练朗诵儿歌，体会问答的句式。
2、难点（1）理解儿歌中关于尾巴特点的描述。
（2）鼓励幼儿大胆想象，创编新的儿歌内容。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、问答法四、教学准备1、经验准备：幼儿对常见动物有一定的了解。
2、物质准备：各种动物尾巴的图片、多媒体课件、儿歌音频。
五、教学过程1、导入部分（1）通过猜谜语的方式，引起幼儿的兴趣。
“一个小娃娃，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
”（谜底：荷花）（2）接着再出一个关于动物的谜语：“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
”（谜底：兔子）引出今天的主题——动物的尾巴。
2、认识动物尾巴（1）利用多媒体课件展示各种动物的图片，重点突出它们的尾巴。
（2）依次介绍猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的尾巴，让幼儿观察尾巴的形状、颜色、长短等特点。
（3）鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的尾巴，如“猴子的尾巴长长的，像一根绳子”“兔子的尾巴短短的，像一个小绒球”等。
3、学习儿歌（1）播放儿歌音频，让幼儿倾听。
（2）教师逐句教幼儿朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏。
（3）解释儿歌中每一句的意思，帮助幼儿理解。
4、问答游戏（1）教师提问，幼儿回答。
例如：“谁的尾巴长？”幼儿回答：“猴子的尾巴长。
”（2）幼儿之间进行问答游戏，巩固对儿歌的掌握。
5、创编儿歌（1）引导幼儿根据其他动物尾巴的特点，创编新的儿歌内容。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师给予肯定和指导。
6、总结（1）回顾今天学习的内容，强调不同动物尾巴的特点。
（2）表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们继续探索动物的奥秘。
六、教学延伸1、让幼儿回家后和家长一起观察其他动物的尾巴，并交流分享。
大班《比尾巴》教案优秀5篇
大班《比尾巴》教案优秀5篇教案的合理安排能够确保每节课都能高效地完成教学任务，想要提高教学能力，我们就要重视教案的写作，下面是本店铺为您分享的大班《比尾巴》教案优秀5篇，感谢您的参阅。
大班《比尾巴》教案篇1设计思路：幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展。
为更好地开展乡土文化教育，让幼儿了解、认知家乡的独特文化，结合班级中开展的语言教学活动，我在日常活动中已经逐步开始引导孩子们学习一些与日常生活有关的简单的上海话。
在活动中观察发现孩子们对于学说上海话特别有兴趣，无论是本地孩子还是个别外地孩子都能够较快学会。
鉴于上海方言词汇与普通话词汇在表达上存在着一定程度的差异，我根据阿拉上海人书中收录的一些生活中常用的方言词汇与普通话词汇对照来指导孩子们学习。
目前孩子们已经掌握了一些简单、常用的上海方言词汇，所以是开展沪语儿歌集体教学活动的时机了。
考虑到幼儿的可接受性和学习过程的趣味性、游戏性，我选择了比尾巴这首儿歌开展教学活动。
活动目标：1、指导幼儿学习用沪语念儿歌，理解儿歌的内容。
2、培养幼儿学说上海话的兴趣。
活动准备：动物图片若干，如猴子、公鸡、孔雀、鸭子、松鼠、兔子。
活动过程：一、认一认小动物1、出示动物图片请幼儿说出它们的名称。
2、引导幼儿尝试用沪语说一说这几个动物的名称。
3、鼓励幼儿用沪语说一些其它动物的名称让同伴来用普通话翻译。
二、观察小动物的尾巴1、引导观察这些动物的尾巴各有什么特点？猴子的尾巴长；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴像把伞；鸭子的尾巴扁；公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇子。
2、鼓励幼儿尝试用沪语来说一说动物尾巴的不同样子。
三、学习沪语儿歌——比尾巴1、指导幼儿将儿歌中的一些字、词的沪语发音练习正确。
有关字、词：尾巴、啥人、长、短、像、把、伞、扁、弯、扇。
2、学习儿歌3、可以引导幼儿用问答的方式来反复进行练习念儿歌。
2024年[推荐]大班语言《比尾巴》精彩教案系列5篇
2024年[推荐]大班语言《比尾巴》精彩教案系列5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《比尾巴》，具体内容包括第三章“尾巴的功能”及第四章“各种各样的尾巴”。
详细内容涵盖尾巴在动物生活中的重要性，如何通过尾巴进行交流、平衡、伪装等，同时介绍不同动物尾巴的特点及独特性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握动物尾巴的功能和特点。
2. 培养学生的观察能力，提高对动物世界的认识和兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述动物尾巴。
三、教学难点与重点教学难点：动物尾巴的功能和特点。
教学重点：学会观察动物尾巴，并能用语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴模型、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示动物尾巴模型，让学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解：讲解动物尾巴的功能和特点，通过PPT课件和挂图进行展示。
3. 随堂练习：分组让学生观察不同的动物尾巴，并讨论其功能。
5. 语言表达：邀请学生上台分享，用生动形象的语言描述动物尾巴。
六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：（1）尾巴的功能（2）各种各样的尾巴（3）观察与表达七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种动物，用彩笔在画纸上画出它的尾巴，并描述其功能。
2. 答案示例：小松鼠的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对动物尾巴功能的理解仍有待加强，下次教学时可以增加互动环节，让学生更深入地了解尾巴的功能。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的尾巴特点，并尝试用所学知识进行描述。
同时，可以让学生收集有关动物尾巴的资料，进行课堂分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：动物尾巴的功能和特点。
3. 作业设计中的作业题目和答案示例。
一、教学难点：动物尾巴的功能和特点1. 尾巴的功能：a. 交流：如猫通过尾巴的不同姿势表达情绪。
幼儿园大班语言活动《比尾巴》教案
幼儿园大班语言活动《比尾巴》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌中各种动物尾巴的特点，增强对动物尾巴的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会续编儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作和表演的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：动物尾巴的图片、儿歌课件、表演道具等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过一些动物，对动物尾巴有基本的了解。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解不同动物尾巴的特点，学会续编儿歌。
2. 活动难点：幼儿能够用清晰的语言表达动物尾巴的特点，并在表演中展示出来。
四、活动过程1. 导入部分：邀请幼儿观察动物尾巴的图片，引导幼儿说出动物的名字和尾巴的特点。
2. 主体部分：教师带领幼儿学习儿歌《比尾巴》，让幼儿熟悉儿歌的旋律和内容。
组织幼儿进行续编儿歌的活动，鼓励幼儿用语言表达自己知道的动物尾巴的特点。
3. 拓展部分：组织幼儿进行动物尾巴的游戏，如“猜尾巴”、“比尾巴”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对动物尾巴的认识。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对动物尾巴的喜爱。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察生活中的动物尾巴，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴”主题展板，展示幼儿的作品和观察记录。
3. 教学活动：开展“动物尾巴”主题的科学活动，让幼儿进一步了解动物尾巴的功能和作用。
六、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 直观演示法：运用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解动物尾巴的特点。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿在模仿、表演中锻炼语言表达能力和创造力。
4. 小组合作法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容1. 学习儿歌《比尾巴》：让幼儿熟悉儿歌的旋律和内容，学会唱这首儿歌。
2023最新-大班教案《比尾巴》(7篇)
大班教案《比尾巴》（7篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是辛苦为朋友们带来的7篇《大班教案《比尾巴》》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《比尾巴》教案篇一一、游戏导入1、我们来做个游戏好吗？我说到哪儿，你们就摸到哪儿。
摸摸你的小鼻子，摸摸你的大眼睛，摸摸你的小耳朵，摸摸你的细眉毛，摸摸你的黑头发，摸摸你的小嘴巴，摸摸你的长尾巴！2、你们笑什么？你找到尾巴了？把你的尾巴亮出来给大家瞧瞧！3、我们是没有尾巴！（板书尾巴）4、那些动物有尾巴？这么多动物有尾巴，多得说也说不完。
有一天，春风暖暖地吹来，森林里有一群小动物赶来参加一场大赛，什么比赛呢？——比尾巴（板书比）一起读，你来试试，你读得真好，把“巴”读得又轻又短，二、学文1、小朋友们，比赛就要开始了。
谁愿意尝试当一次小播音员，响亮地把参赛选手的名字报一报。
（示课件）谁还想当播音员？如果能这样说就更好了“参加比赛的有谁，谁谁，还有谁？”2、你更棒，真像一个小播音员。
老师送你一件小礼物“金话筒”希望你将来成为一名真正的播音员。
3、动物们都到齐了，他们太兴奋了，纷纷撅起了小屁股，高高地翘起了尾巴。
孩子们，现在你们都是评委了，老师是裁判。
嗯，评委得坐正了，裁判也站好了。
下面，我宣布“比尾巴”大赛正式开始。
比赛一共有六个项目，第一个项目是：谁的尾巴长？（出示此句）这里有一个像耳朵一样的符号是什么？对，有问号的句子叫问句，请听老师来报这个项目：“谁的尾巴长？”（板书：长）谁能像我一样报这个项目，我给你指挥。
大家一起来报。
还剩下五个比赛项目，你想报哪个项目就报哪个项目。
课件出示：谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？4、弹案：生（一）谁的尾巴好像一把伞？你把“把”拼一下，除了可以说成一把伞，还可以说成什么？（刀、尺、扫把、拖把，头梳等），你有什么小敲门记住“把”？你的办法真好。
大班语言教案《比尾巴》3篇
大班语言教案《比尾巴》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《比尾巴》教案
［活动目标］
１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看图学习朗诵儿歌。
２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。
［活动准备］
课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条
［活动过程］
一、猜谜语引出课题：
我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。
说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。
（孔雀）
小朋友一猜就猜出来了，真聪明。
展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。
并让幼儿表演一下孔雀开屏。
二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。
今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：
课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上
小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎么走路。
小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。
公鸡的尾巴，弯。
让幼儿学一学公鸡怎么走路。
孔雀的尾巴：象把扇。
（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴象把伞？
猴子的尾巴长，
兔子的尾巴短，
松鼠的尾巴象把伞.
谁的尾巴扁？
谁的尾巴弯？
谁的尾巴象把扇？
鸭子的尾巴扁，
公鸡的尾巴弯，
孔雀的尾巴象把扇。
１、教师问，幼儿答。
２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。
３、两组互换。
（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。
三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什么样的？有什么用呢？展示课件：１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。
２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。
鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。
３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。
４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。
四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什么样？有什么特征？
五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。
下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。
（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物
的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。
）。