爱花养花美化生活
种花让生活更美好精选5篇
种花让生活更美好春天，是大自然的醒来，是生命的复苏，也是人们心灵的繁花似锦。
在这个季节里，许多人会选择在自家的花园里或阳台上，种下各种各样的花卉，因为他们深知：种花让生活更美好。
在这个快节奏的现代社会，人们常常忽略了内心的渴望，忽略了自然的美丽。
城市的高楼大厦和交通的喧嚣使人们陷入了焦虑和压力之中。
然而，当我们开始耕耘一方小小的土地，种下一颗花的种子，一切都会变得不同。
在这一刹那，我们与大自然建立了联系，和大地，和阳光，和风儿，和雨露，和所有生命一起。
看着花苗冒出泥土，渐渐长大，开出绚丽的花朵，我们感受到了生命的奇迹，体验到了时间的流逝。
这个过程不仅仅是花朵的成长，也是我们内心的升华。
而种花也是一种治疗，一种疗愈心灵的方式。
在繁忙的工作之余，抽出时间照顾花园中的植物，让人们的内心平静下来，压力得以释放。
与花朵相伴，感受它们的生命力，是一种宽慰，一种寻找内心平衡的方法。
花朵的美丽也传递着生活的美好。
当我们的花园绽放着各种色彩的花朵时，生活也仿佛变得更加多彩。
花朵的香气弥漫在空气中，让人心情愉悦，让生活充满了幸福感。
无论是在早晨的第一缕阳光中，还是在夜晚的星光下，花园都是一个可以逃离城市喧嚣的天堂。
种花也培养了人们的耐心和责任感。
照顾花朵需要细心和关怀，需要定期浇水、修剪、施肥，需要对植物的需求有深入的了解。
这些过程培养了人们的责任感，让他们学会照顾自己，照顾他人，照顾这个星球。
在花园中，人们还能够与家人、朋友分享这份美好。
种花不仅是一种个人的乐趣，也是一种社交的机会。
家人一起在花园里工作，朋友一起在花园里聚会，这些时刻让人们更加亲近，更加幸福。
总之，种花让生活更美好。
它不仅是对大自然的敬畏，也是对内心的疗愈，对生活的热爱。
无论是小小的阳台还是宽阔的花园，只要你用心去栽种，用心去呵护，就能够感受到生命的奇迹，感受到生活的美好。
所以，让我们一起种花吧，让生活变得更加美好。
种花让生活更美好生活如同一幅画，而我们每个人都是这幅画中的画家。
优秀范文养花让生活更美好
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生活中，我们总是不断追求美好，然而美好并不一定要华丽奢华，简单的养花也能为生活增添一份美好。
我从小就对花卉产生了喜爱，从养花中，我收获了许多。
首先，养花能让人心情愉悦。
在花园中或者窗台上养花，每当见到它们茁壮成长，开出美丽的花朵，我会感到无比的喜悦。
特别是在疲惫的工作之后，看着花儿悠然自得地呼吸，让我感到一份无与伦比的放松和愉悦，使我忘记了生活中的烦恼和压力。
其次，养花也能培养人的责任感。
养花需要用心呵护，需要给予足够的水分、阳光和适宜的温度。
如果我们不负责任，不认真对待它们，花儿很可能会枯萎和死亡。
这样的经历让我懂得，任何事情都需要用心对待，不轻易放弃，才能得到最好的结果。
最后，养花也是一种艺术。
不同的花卉有着不同的形状、色彩和芳香，会散发出不同的气息。
在花园中或者室内摆放花卉，能够让人感受到自然的美丽和清新的气息。
同时，我们也可以通过养花调节室内的氛围，让空间更加优美和舒适。
养花虽然简单，但是却能够为生活带来无限的美好。
它给了我们喜悦、责任感和艺术的感受。
我相信，只要我们用心去呵护它们，那么我们的生活也会因为花儿的美丽而变得更加美好。
优质课一等奖小学综合实践活动《我喜爱的植物栽培技术：爱花养花》
桃花具有“令人 好颜色”之功。 《本草纲目》记 载：“三月三日 收桃花，七月七 日收鸡血，和涂 面上，二三日后 脱下，则光华颜 色也。”
吊兰具有吸收甲醛的 特殊功能。同时，吊 兰是最理想的空气净 化器。
居室只要每8平方摆1盆 吊兰，就可保持室内空 气清新。
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爱花养花 美化生活
--汇报展示课
兰花是兰之精华，最为 人们所喜爱。 花莛一出，一箭独树， 绽开之时，萼片蝶花，蝴蝶飞舞， 蕊柱瓣化，重台峦叠， 千奇百怪，美不胜收。
曼陀罗花的药用价值。 可用于麻醉而且还可用 于治疗神经痛。
绣球花的药用价值： 【功能主治】清热 化痰;消肿止痛。
种花让生活更美好作文6篇
种花让生活更美好作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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母亲很爱养花的作文300字五篇
母亲很爱养花的作文300字五篇母亲很爱养花的作文300字1我的妈妈爱好园艺，喜欢绿色植物，我们家阳台就是她养花种草的小天地。
妈妈的花园里有碧绿的芦荟、紫红的吊竹梅、娟秀的兰花、修长的富贵竹，还有满身带刺的仙人球。
妈妈每天空闲时就到阳台照顾花草，浇浇水，剪剪枝，喂喂鱼，可有兴致了!看到这个长新叶了，那个开花了，她就会很开心。
发现有的植物枯了，她会很烦恼，嘴里念叨：“我精心侍候你们，怎么还死给我看?就不能坚强些吗?”我听了常常发笑，觉得这样的妈妈也很可爱。
妈妈说养花不但美化生活，还可以怡情养性，放松心情。
在她的影响下，我也喜欢上了园艺。
五一期间，我们买了许多花种。
在妈妈的帮助下，我亲手种下了希望和期盼。
母亲很爱养花的作文300字2我的妈妈，她的身材又瘦又高，那一头乌黑的头发披在肩膀上，美丽极了!我的妈妈不仅漂亮，还是一个很爱养花的妈妈。
有一次，妈妈和我一起去花卉市场，妈妈就买了很多的花卉种子。
我说：“妈妈，不要再买了，我们家的花园都快要种不下了。
你把它给退了吧!”妈妈说：“这已经不能退了。
”我只好和妈妈一起回家了。
一到家，妈妈停好了车就冲进了她的大花园里，把她买来的种子一个个播种在泥土里，给它们浇水施肥。
妈妈每天都精心地照顾培育它们。
不久，一朵朵小花依次开放，五彩缤纷，真好看呀!还有好多棵仙人掌，郁郁葱葱的。
妈妈只给其它花浇水，就是不给仙人掌浇水。
我问妈妈：“你为什么不给仙人掌浇水?”妈妈说：“仙人掌一个星期不浇水，都行。
”这时我才知道仙人掌是一种耐旱的植物，我的妈妈懂得的养花知识可真多呀!我爱我的妈妈，我的妈妈真是一个负责任的园丁。
母亲很爱养花的作文300字3老妈爱养花，每天清晨，老妈起床的第一件事情，就是给阳台上的花花草草浇水、晒太阳;每天睡觉前的最后一件事情，就是跟花花草草道一声“晚安”，才能安然睡去。
老妈还给每盆花贴上了“身份标签”，上面记载着花的.名称、到我家的时间、喝水习惯、跟太阳“亲密”程度等等。
保护花草爱护环境的宣传标语
保护花草爱护环境的宣传标语1. 绿色环保，从我做起！2. 爱护花草，关爱地球。
3. 花草是大自然的馈赠，我们要保护它们。
4. 呼吁保护花草，共建绿色家园。
5. 珍惜花草，珍爱地球。
6. 绿色中国，从守护花草开始。
7. 花草是我们的朋友，我们要好好保护它们。
8. 呵护花草，传承美好。
9. 保护花草，美化生活。
10. 美丽花草，呼唤环保。
11. 守护花草，让生态更美好。
12. 爱护花草，呵护生命。
13. 植树种草，保卫地球。
14. 环境养花，花草美人间。
15. 关爱花草，传递关爱。
16. 花草守护者，地球守护者。
17. 花草繁盛，环境健康。
18. 绿色生活，从呵护花草开始。
19. 培养花草，呵护一片绿。
20. 美化环境，保护花草。
21. 爱护花草，传承美丽。
22. 美丽花草，美丽家园。
23. 花香四溢，绿意环绕。
24. 呵护生态，保护花草。
25. 爱护大自然，保护花草树木。
26. 保护花草，就是保护我们自己。
27. 环保种子，花开蓬勃。
28. 保护花草，享受自然。
29. 美丽花草，心灵的庇护所。
30. 环保小使者，健康花草。
31. 守护花草，守护生命。
32. 绿色环保，呵护花草。
33. 保护花草生态，让地球更美好。
34. 花开花落，恩泽大自然。
35. 花海绿洲，人间仙境。
36. 美丽花草，和谐相伴。
37. 呵护花草，守护家园。
38. 爱护花草，创造美丽。
39. 关爱花草，保护生态。
40. 花草绿意，地球核心。
41. 保护花草，共建绿色家园。
42. 花草生命，我们的责任。
43. 美丽花草，美丽世界。
44. 美丽家园，从呵护花草开始。
45. 花草的微笑，是我们的希望。
46. 绿色花草，绿色生活。
47. 守护花草，守护生态。
48. 保护花草，可持续发展。
49. 美丽花草，美丽地球。
50. 绿色赞歌，唱响花草香。
我爱养花作文350字
我爱养花作文350字我爱养花在我的记忆中，养花是一件很美好的事情。
我从小就跟着我的妈妈一起在花园里种花，看花开花谢。
那时，我并没有意识到养花的价值，只是感受到了花朵的美丽和花香的清香。
直到我上了初中，因为学校开展的课外活动，我重新开始接触到养花。
那时，我选择了一盆小小的仙人掌，因为这种植物通常不需要太多的养护，对于一个完全没有养花经验的人，它非常友好。
我记得那时刚刚开始我只能摸清仙人掌喜好和特点，好在经过一个月的培养，仙人掌开始壮大并展现出令人惊喜的生命力。
从那时起，我就爱上了养花。
养花不仅仅是为了美化生活环境，它还能够增加人们的生活情调。
随着科技的不断进步，许多人生活在城市，很少能接触到大自然的美丽。
养花不仅仅是爱花人士的私人事物，更是一种文化，一种美学。
通过养花，我们学会欣赏植物的美丽，品味花香的芬芳，而生活也因此变得美好。
同时，养花也可以成为一种缓解压力和放松心情的方式。
在忙碌的生活中，如果你心情烦躁或者焦虑不安，试试细心的养护植物吧。
常常会觉得心情平静下来，如同与花卉之间产生某种连接感，能给人带来一份温暖和安慰的感觉。
养花，不仅看起来很充实，而且可以学习很多知识。
如何养护植物，如何识别病虫害，如何调整光照和湿度等等，每一次养花的经历都能够使我们更深入地了解自然界的运转，更加明白生命的精深底蕴。
在养花的过程中，我们也可以发掘出自己的爱好和个性特点。
每个人都有养花的喜好和方式，愿意种植的花卉种类不同，对花卉的养护方式和喜好也各不相同。
这种多样化的养花习惯体现着每个人独特的养花特点和个性。
总之，我相信养花是一件让人快乐的事情。
无论你是初学者还是经验丰富的花艺达人，只要你有足够的耐心和热情，愿意去发掘植物的美丽和奥妙，一定会发现养花的魅力和价值的。
我爱养花，不只因为它实现了我的童年回忆，更因为它陪伴着我成长，带给我生活的美好和情感上的满足。
种花让生活更美好作文600字（精选28篇）
种花让生活更美好作文600字种花让生活更美好作文600字（精选28篇）种花让生活更美好作文600字篇1种花使我心情舒畅，种花使我一步一步有成就感；种花使我越来越勤劳，看见自己努力的成果，使我开心快乐！我在种花上就有过许多的趣事。
一天清晨，我爸买回来一颗种子，用严肃地眼神盯着我说：“把这颗种子照护好了，可以开出好看的花朵哦。
”我不在乎的说：“就这，还能开出花朵，这么小种子？”爸爸说：“你别小看它，你爱信不信，来打个赌，我赌七天，你呢？”我说：“我赌五天！”“不听老人言，吃亏在眼前，要是我赢了，你可别打脸哦，还有惩罚的。
”爸爸笑着说。
我看了看小种子，唉！这么小能结出花朵吗？我半信半疑地看着，千万别给我结出花就死了，我就拿出一个漂亮的花盆，放进去土，再把小种子埋进去，浇了浇水，放在阳台上，就写作业去了，过了几天后，我又过来看看，已经是第五天了，可是并没有开花，我打电话给爸爸说：“爸，这次我感觉我们都会输的，它才刚刚有点成长。
”爸爸说：“你着什么急呀，你不能像拔苗助长的故事那样做，把苗都给拔死了，要有耐心，你赢还不一定呢，我忙着呢，先挂了。
”于是，我就继续照顾它，浇水、晒太阳，等到第七天的时候在看结果，我看到结果后，大吃一惊，我输了——它竟然开出了美丽的花朵，爸爸说：“打脸了吧，小种子也是有顽强的生命力，叫你听我的不听，你也不好好想想。
”听完爸爸说的话我不有自主地笑了起来，也完成了打扫卫生的惩罚。
种花让生活更美好，也更有意义，从中我也明白了做什么事都要坚持不懈，要有细心，还要有耐心。
种花让生活更美好作文600字篇2合上《秘密花园》，我感觉自己的心灵受到了巨大的震撼。
我的内心无比沸腾，觉得自己也应该有一个"秘密花园"，自己去塑造她，沉浸在自己的世界里。
我浑身充满了动力，就买来一盆百合花苗，决心抚养她长大。
从这一天起，我有了自己的《百合日记》。
我把花苗轻轻放在阳台上，她还是矮矮的，没有一株兰高，由下面的紫色慢慢向上变成绿色，叶子小小的，令人不禁想在上面打一个盹。
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爱花养花美化生活汝阳县实验小学马梦霞课题来源：“爱花养花美化生活”是海燕出版社综合实践活动四年级上册的一个研究性课题。
活动背景：花可以美化生活，提高生活品位；净化生活，提高生活质量；改善生活，优化生活环境.陶野情操，净化空气。
比如腊梅,兰花,菊花等中国传统名花;漂亮的花能够装饰自己的小空间,让主人和客人都有愉快的心情;有的花的香气有提神醒脑的作用;干花还可以泡花茶,对身体很好;还有的花浑身都是宝,有着极高的价值。
养花，可以绿化美化祖国大地，保护、改善、净化空气，使人们能在优美的环境中工作和学习，生活更加美好。
春天，正是万物复苏，种花养花的好时节，因此，我们选择了“爱花养花美化生活”这个课题，带领孩子们了解花、爱花、养花、美化我们的生活。
活动目标：活动重难点：1、从提出的问题中归纳小课题。
2、能够辩证的分析问题，并作出选择和决定。
3、能大胆尝试，积极寻求解决问题的有效方法。
4、能正确地认识和评价自己、他人。
5、培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。
活动过程：第一阶段活动课题生成阶段活动目标：能提出有研究价值的问题并能够对问题进行筛选，归纳成可以研究的小课题，并作出选择，确定自己研究的小课题。
指导要点：1、指导学生自主搜索有关爱花养花的资料，引导学生对研究课题产生兴趣与疑问，激发学生探究欲望。
2、引导学生对“爱花养花美化生活”这一课题，进行分解，指导学生从自我能力、研究条件、预期研究成果多个方面综合考虑，确立可研究的小课题。
3、指导孩子们根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导孩子们根据活动课题的需要制定小组活动方案。
5、指导孩子们合理聘请指导老师。
第二阶段活动实施阶段活动目标：根据自己研究的小课题亲身实践，从多个途径采取多种方式对自己小组研究的小课题进行深入探究。
在探究过程中不断探寻解决问题的方法并生成新的问题；体验合作交流的好处；提高发现问题、解决问题的能力；体验探究过程的乐趣。
指导要点：1、指导孩子们根据自己研究的小课题选择合适的研究方式和方法。
2、学会运用“问卷调查法”、“访问法”、“网上搜索”、“查阅资料”、“实践与操作”等研究方法。
（1）围绕活动课题收集有关资料（视频、图片、文档、手抄报等）；（2）以日记形式记录在活动过程中发现的问题或发生的小故事；（3）解决问题的方法和过程；（4）写简单的活动报告或参与活动的感悟与体会等等。
（5）利用倡议书、黑板报、文化墙宣传保护环境的观念。
3、教师和孩子们一起体验探究的乐趣。
4、引导孩子们发现问题，并找到解决问题的方法。
5、学会激励性的评价自己和同伴。
6、如有外出活动，安排专人负责，协助组长保证学生安全，必要时制定安全公约。
第三阶段总结交流阶段活动目标：1、能够对搜集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。
2、会自主选择切合实际的方式进行展示汇报。
3、通过展示交流对自己和同学的实践活动作出客观评价，提高孩子们与人交往的能力。
4、通过活动激发孩子们对生活的热爱。
5、通过展示，培养孩子们的爱心、责任心，提高孩子们的社会责任感。
指导要点：1、指导孩子们整理活动资料的方法。
（学会分类整理）2、指导孩子们学写简单的研究报告。
3、指导孩子们根据自身特长及活动内容的特点，选择恰当的交流方式，确定汇报形式。
4、留给孩子们足够的准备时间，并对孩子们做不同的指导，以便展示更加完美和精彩。
时间安排：（2017年2月3日——201年2017年5月31日）一、课题生成阶段（2017年2月3日——2017年2月28日）1. 课题生成（2017年2月3日——2月22日）2. 方案制定（2017年2月22日——2月28日）二、实践体验阶段（2017年3月1日——4月30日）1. 收集资料（2017年3月1日——3月30日）2. 中期反馈（2017年3月31日——4月7日）3. 再收集完善（2017年4月8日——4月30日）三、展示交流（2017年5月1日——5月31日）1. 材料整理、写心得体会（2017年5月1日——5月6日）2. 写调查报告（2017年5月7日——月5月14日）3. 成果形成（2017年5月15日——5月25日）4. 展示交流（2017年5月26日——5月31日）《爱花养花美化生活》课时安排第一课课题生成………………………………………（2课时）第二课活动指导………………………………………（2课时）第三课活动实施（一）……………………………………… (4课时) 第三课中期反馈………………………………………（1课时）第五课活动实施（二）……………………………………… (4课时) 第六课展示交流………………………………………（2课时）第一课课题生成活动目标：重点难点：1、重点是情景设置及课题生成。
2、学生活动方案的制定。
3、学生提问题时的思维有效碰撞和课题的归纳。
活动准备：1、师生共同简单了解各种常见的花卉，拍各种花卉照片，制作视频和幻灯片。
2、教师准备有关情景资料的幻灯片、数码照相机、活动方案空白表、个人评价表、档案袋、聘书。
3、学生思考自己想要研究的问题，做到心中有数；准备组名、组训备用；记号笔、长纸条、自制组牌。
活动过程：第一课时（一）、创设情境，引发问题1、课件出示学生实拍图片。
（各种花卉的图片、孩子们欣赏图片）花可以调节室内的空气和湿度，对人的身体健康有益。
可以用来观赏，陶冶人的性情，平和人的心情。
可以审美，引发人的情感。
在许多节日中花起到了必不可少的作用。
比如：情人节每年2月14日，通常在情人节中，以赠送一支红玫瑰来表达情人之间的感情；母亲节通常以大朵粉色的香石竹或康乃馨作为母亲节的用花；父亲节通常以送黄色的玫瑰花为主……2、播放孩子们自己录制的视频。
孩子们，欣赏了这么多种花卉，看了这几个同学的视频，你有什么要说的？（三）、发现问题，提出问题1、围绕课题，展开讨论。
（提出的问题要切合生活实际）我们先来了解注意事项：（PPT展示要求）注意事项：①提出的问题要有价值、有研究意义。
②要从小处入手，符合我们的研究能力。
③小组长派几名写字又快又好的学生做记录员。
④每组可以派一名侦查员，去查看其他小组提出的问题，避免提出重复的问题。
2、提出问题，记录问题。
下面以小组为单位进行比赛，看看哪一组发现的问题最多、质量最高。
把你们想研究的问题写在纸条上，记录员负责记录。
(学生拿准备好的长纸条，小组成员提出有关花的问题，几个记录员同时记记录。
为了展示时节约时间，各组先将小组内提的问题归类。
)（四）、展示问题、合并、修改问题1、各小组按序展示问题。
2、对展示出来的问题进行合并、修改、删减，留下有研究价值的问题。
（展示问题时，分几次进行，让所有不同问题都能展示在黑板上。
把同类的问题，引导孩子们进行取舍，修改，保留最具代表性的问题。
）预设问题：（以课上生成的问题为准。
）1、养花有什么好处？有坏处吗？2、为什么那么多人都喜欢养花？3、是不是所有的花都能净化空气？4、什么花不用土就可以养？5、懒人适合养什么花？6、多肉植物怎么养？7、冬天会开的花有哪些？ 8、吊篮的生活习性是什么？怎么养？9、芦荟的功能和种植方法分别是什么？ 10、水仙花真么养？11、牡丹花适合生长在什么环境下？ 12、漂亮的盆景怎么做？3、引导孩子们把问题转化成小课题。
例如：水仙花怎么养？可以改成：对水仙花的养殖方法的调查。
让孩子们知道小课题是陈述句，其中包含了要研究的对象（水仙花），研究内容（养殖方法），研究的基本方法（调查法）。
（四）选择问题，成立小组1、自荐小组长，小组长选问题。
2、孩子们根据自己的特长和兴趣自主选择小组。
（把组牌做好，放在相应的位子上，孩子们自由选择小组。
）（五）、组建小组，确定小课题。
1、起组名，立组训。
孩子们，你们已经选到了自己喜欢的问题，也组成了研究小组，那为你们的小组起个响亮的名字吧！再给自己小组定立组训，相互激励，奋发前进！2、把选到的问题转化为小课题。
各小组在组长带领下，把自己选到的问题改写成陈述句，确定自己小组研究的小课题。
凡事都要有计划，才能做得好，下节课我们重点来建立小组活动方案，在制定方案之前，。
希望大家团结合作走好研究的第一步！第二课时（六）各小组报组名、呼组训、确定小课题以小组为单位，汇报自己起的组名、组训、并宣布自己定下的研究小课题。
（七）、制定计划、完善方案 1、制定计划各小组充分讨论后完成本组活动计划表。
汝阳县实验小学四八班《爱花养花美化生活》综合实践活动小组活动计划表小组长具备条件： ①组织、协调、沟通能力强； ②负责任，有担当。
孩子们自己推选组长。
2、展示交流计划小组之间相互交流，进一步完善自己的小组的计划表3、完善活动计划本环节教师重点指导：①活动时间是否合适，有没和学校安排活动时间冲突。
②小组成员分工是否恰当，任务分配是否遵循个人特长和实践能力。
③选取的研究方法是否适宜研究内容，是否具备必要条件。
④成果展示形式是否可取。
⑤问题预设是否有针对性。
（六）、聘请指导教师填写聘书、课后颁发给指导老师。
（提醒学生可以聘请家长，也可以聘请有特长，能帮到自己的老师做自己小组的指导老师。
指导孩子们，提前预约，正式颁发证书。
）（七）、填写活动评价表先自己评价，然后同学互评，最后老师评价。
（提醒孩子们相互鼓励。
）汝阳县实验小学四八班总结：今天同学们成功地完成了小课题的选定，相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。
下一步我们就要按照自己小组的研究方案进行资料的收集和整理,老师期待着你们有更大的收获！准备阶段的思考：1、我想在上课前让孩子们也有准备，所以课题生成课上的情景设置，要让学生参与。
我让孩子们根据自己的兴趣拍照或录视频。
照片内容不限，只要与花有关即可，视频内容也没有太具体的要求，只要围绕“爱花养花美化生活”这个主题，有问题就可以。
我这样做，是为了提高孩子们自主参与的意识，正真融入活动中，提高参与活动的积极性。
也为了在活动前就做好准备，免得活动开始的时候盲目选择。
2、让孩子们自己制作组牌，锻炼孩子们动手能力，提高自我认可度。
3、提前了解自己喜欢的花卉，免得不知道花卉名字而无法提出相关问题，或是想研究的花卉品种我们这儿不常见，无法深入研究。
4、上学期的小组活动方案表格不太好用，本次活动换成上面的表格，学生评价表也有所调整，并在表头上添加汝阳县实验小学的校徽。
第二课方法指导教案活动目标：活动重难点：1、学会设计完整的问卷，学会写简单的调查报告。
2、掌握采访技巧。
活动准备：上学期的一段采访视频、小组评价表、上期问卷案例、调查报告案例、采访案例。
活动过程：第一课时（一）谈话引入：同学们，上学期我们在活动中各小组都做了调查问卷，我们对于这种方法是既熟悉又陌生。
今天就让我们共同来探讨怎么设计调查问卷，才能获得我们想要资料。
（二）问卷调查法1、问卷的设计 （1）、用上学期孩子们设计的问卷案例在小组内讨论，然后汇报。