11飞天梦圆PPT课件
补 天
是飞天的梦想，是飞离 地球、邀游太空的渴望。
2003年10月15日上午9点，在我国九泉 卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨 响，我国自行研制的“神舟五号”飞船 被送上太空。这次载人航天飞行的成功， 向全世界宣告了：中国已经成为第三个 独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间 的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民 族几千年的飞天梦想。
嫦娥一号
2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工 程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨， 赴月球拍摄月球表面影象
作业：
1．摘抄文中令自己感动的语句。 2．课外阅读，了解天文知识。 3.搜集我国航天工程的有关信息。
变成了现实。
2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是 用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为 实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中 爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说 明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺 的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出下 文，说明中华民族没有因此而放弃梦想，仍然 坚定执著地努力着。
这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、 安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
“这”指的是载人航天工程。句子中的三个“最”字， 充分说明了载人航天工程面临着巨大的凼难和挑战， 说明党中央这一决定显示出的巨大勇气和决心，也 充分说明了中国航天工作者将要为此付出巨大的努 力和艰辛的劳动。
从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏， 从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足迹， 洒下了他们不懈奋斗的汗水。
神舟五号
“神舟五号”在太空飞行
自读自悟
1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
①编织神话传说，寄托飞天梦想。
②不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘 火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。 ③新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻 苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星， 而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上 太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于
文中再次运用排比的修辞手法，表明了航天 工作人员为实现载人航天的梦想所付出的艰 苦卓绝的努力，充分表现了炎黄子孙为圆飞 天梦忘我工作、无私奉献的精神。
苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深 情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一 名航天员——杨利伟。
拟人修辞手法的运用，写出了“神舟五号”飞船成 功返回祖国大地时，炎黄子孙无比激动、无比幸福 的心情。它同时充分表明了，中华民族几千年的梦 想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲 而不舍的奋斗。终于在今天变成了美好的现实。 • 这句话写出了我国首次载人航天飞行的伟大意义， 赞扬了中国航天工作者的伟大精神。
体会航天工作者为实现载人航天的梦想，不辞 劳苦，南征北战，历经风沙雨雪、严寒酷暑，不懈 奋斗着。
有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实 验室，搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医 院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻 找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃 至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们 为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
1999年11月20日
2001年1月10日
2002年3月25日
2002年12月30日
2003年10月15日
2005年10月12日
神舟六号
2005年10月 12日9时9分 52秒 “神六”宇 航员： 费俊龙、聂 海胜
2008年9月25日21时10分
神舟七号发射升空
神舟七号
“神七”宇航员：翟志刚、刘伯明、景海鹏 2008年9月25日21时10分
是飞天的梦想，是飞离 地球、邀游太空的渴望。
2003年10月15日上午9点，在我国九泉 卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨 响，我国自行研制的“神舟五号”飞船 被送上太空。这次载人航天飞行的成功， 向全世界宣告了：中国已经成为第三个 独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间 的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民 族几千年的飞天梦想。
嫦娥一号
2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工 程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨， 赴月球拍摄月球表面影象
作业：
1．摘抄文中令自己感动的语句。 2．课外阅读，了解天文知识。 3.搜集我国航天工程的有关信息。
变成了现实。
2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是 用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为 实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中 爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说 明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺 的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出下 文，说明中华民族没有因此而放弃梦想，仍然 坚定执著地努力着。
这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、 安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
“这”指的是载人航天工程。句子中的三个“最”字， 充分说明了载人航天工程面临着巨大的凼难和挑战， 说明党中央这一决定显示出的巨大勇气和决心，也 充分说明了中国航天工作者将要为此付出巨大的努 力和艰辛的劳动。
从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏， 从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足迹， 洒下了他们不懈奋斗的汗水。
神舟五号
“神舟五号”在太空飞行
自读自悟
1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
①编织神话传说，寄托飞天梦想。
②不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘 火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。 ③新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻 苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星， 而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上 太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于
文中再次运用排比的修辞手法，表明了航天 工作人员为实现载人航天的梦想所付出的艰 苦卓绝的努力，充分表现了炎黄子孙为圆飞 天梦忘我工作、无私奉献的精神。
苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深 情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一 名航天员——杨利伟。
拟人修辞手法的运用，写出了“神舟五号”飞船成 功返回祖国大地时，炎黄子孙无比激动、无比幸福 的心情。它同时充分表明了，中华民族几千年的梦 想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲 而不舍的奋斗。终于在今天变成了美好的现实。 • 这句话写出了我国首次载人航天飞行的伟大意义， 赞扬了中国航天工作者的伟大精神。
体会航天工作者为实现载人航天的梦想，不辞 劳苦，南征北战，历经风沙雨雪、严寒酷暑，不懈 奋斗着。
有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实 验室，搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医 院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻 找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃 至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们 为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
1999年11月20日
2001年1月10日
2002年3月25日
2002年12月30日
2003年10月15日
2005年10月12日
神舟六号
2005年10月 12日9时9分 52秒 “神六”宇 航员： 费俊龙、聂 海胜
2008年9月25日21时10分
神舟七号发射升空
神舟七号
“神七”宇航员：翟志刚、刘伯明、景海鹏 2008年9月25日21时10分
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最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
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女 娲 补 天
航天英雄——杨利伟
“神舟五号”发射
学习目标
1.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是 怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于 探索、锲而不舍的科学精神。 2.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字， 读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成 疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 四、背诵古诗。
第二课时 (学习《春日》) 一、复习导入 指名背诵《咏柳》 ，用自己的话说说诗句的意思。
9
二、学习《春日》，自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。 2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流：互相释疑，讨论难点。 四、朗读古诗，理解诗意，体会 感情
(2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对 答。
师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊， 放眼望 去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。 师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到
默读课文，想一想：炎 黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是 怎样一步一步实现的？
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
2、古诗两首
教学目标： 1、会认 4 个生字，会写 7 个全字，能正确读写“碧玉、妆成， 裁出、剪 刀、万紫千红”等词语。
2、背诵两首诗。
女 娲 补 天
航天英雄——杨利伟
“神舟五号”发射
学习目标
1.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是 怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于 探索、锲而不舍的科学精神。 2.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字， 读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成 疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 四、背诵古诗。
第二课时 (学习《春日》) 一、复习导入 指名背诵《咏柳》 ，用自己的话说说诗句的意思。
9
二、学习《春日》，自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。 2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流：互相释疑，讨论难点。 四、朗读古诗，理解诗意，体会 感情
(2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对 答。
师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊， 放眼望 去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。 师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到
默读课文，想一想：炎 黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是 怎样一步一步实现的？
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
2、古诗两首
教学目标： 1、会认 4 个生字，会写 7 个全字，能正确读写“碧玉、妆成， 裁出、剪 刀、万紫千红”等词语。
2、背诵两首诗。
语文S版六年级下册11课《飞天梦圆》PPT课件
2021
第二步——载人航天飞行成功。
读课文第七自然段，结合课文内容谈谈 你的感受。
2021
理解第7自然段
• 实施载人航天工程，这是怎样的工程？
答：这是中国航天史上规模最大、技术最复 杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重 点工程。 “这”指的是载人航天工程，句中三个“最”， 充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难 和挑战，说明党中央这一决定显示出巨大的 勇气和决心，充分说明了中国航天工作者将 要付出巨大的力和艰2辛021 的劳动。
2021
“天宫”系列2太021 空实验室设想图
2021
2021
中心思想
本文叙述了中华民族几千年来为实现 飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的 不断尝试和不懈追求，重点写了新中国成 立以来，中国航天事业的蓬勃发展。赞扬 了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默 奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2021
读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了 什么？
1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星 “东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。 卫星上播放的《东方红》成为了中华民族叩响 太空之门的声音。
“东方红一号”的成功发射在我国航天史上 有什么重要的意义呢？
宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个 能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈 出了圆千年之梦的坚实一步。
2021
中国航天三步走
第一步是发射无人和载人飞船，将航天 员安全地送入近地轨道，进行003年10月 16日安全返回，中国载人航天工程的历史 性突破、即第一步的任务已经完成。
2021
2021
中国航天三步走
第二步是继续突破载人航天的基本技术： 多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完 成飞船与空间舱的交会对接。在突破这些技 术的基础上，发射短期有人照料的空间实验 室，建成完整配套的空间工程系统。发射神 舟六号，即标志着中国开始实施载人航天工 程的第二步计划。
第二步——载人航天飞行成功。
读课文第七自然段，结合课文内容谈谈 你的感受。
2021
理解第7自然段
• 实施载人航天工程，这是怎样的工程？
答：这是中国航天史上规模最大、技术最复 杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重 点工程。 “这”指的是载人航天工程，句中三个“最”， 充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难 和挑战，说明党中央这一决定显示出巨大的 勇气和决心，充分说明了中国航天工作者将 要付出巨大的力和艰2辛021 的劳动。
2021
“天宫”系列2太021 空实验室设想图
2021
2021
中心思想
本文叙述了中华民族几千年来为实现 飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的 不断尝试和不懈追求，重点写了新中国成 立以来，中国航天事业的蓬勃发展。赞扬 了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默 奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2021
读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了 什么？
1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星 “东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。 卫星上播放的《东方红》成为了中华民族叩响 太空之门的声音。
“东方红一号”的成功发射在我国航天史上 有什么重要的意义呢？
宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个 能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈 出了圆千年之梦的坚实一步。
2021
中国航天三步走
第一步是发射无人和载人飞船，将航天 员安全地送入近地轨道，进行003年10月 16日安全返回，中国载人航天工程的历史 性突破、即第一步的任务已经完成。
2021
2021
中国航天三步走
第二步是继续突破载人航天的基本技术： 多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完 成飞船与空间舱的交会对接。在突破这些技 术的基础上，发射短期有人照料的空间实验 室，建成完整配套的空间工程系统。发射神 舟六号，即标志着中国开始实施载人航天工 程的第二步计划。
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5、
能向大家展示自己地特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，
请大 家一起欣赏自己收集的图片。 6、 培养探究意识。 二、教学时间：二课时 三、教学过程：
第一课时
一、我的发现
进 快
—— ——
退 慢
危险
买 —— 正 ——
复杂——
卖 反
简单
安全——
1、 小声读，不认识的字读读拼拼。 2、 理解词语意思，发现这几组词意思相反的特点。 3、 认读 9 个生字。 二、日积月累
“神六”发射
“神七”发射
“神六”航天 员
“神七”航天员
拓展启迪
1.中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁 来圆梦？ 2.我们应该学习科学家的什么精神？
作业超市
1.搜集更多的航天知识。
2.办一期有关航天事业发展的手抄报。
3.给航天员叔叔写一封信。
谢谢收看
语文园地三
一、教学目标： 1、 认识“退、危”等 9 个生字，积累几组意思相反的词。 2、 能正确流利地朗读诗歌。 3、 通过口语交际培养学生地想象能力和听说能力。 4、 料地兴 趣。 能勇敢地承担口语交际中地“导游”角色，增强收集资
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女 娲 补 天
航天英雄——杨利伟
“神舟五号”发射
学习目标
1.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是 怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于 探索、锲而不舍的科学精神。 2.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字， 读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成 疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？ 2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
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“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
课文中心
文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地 球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和 不懈地追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人 ɡ 和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发 射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想 终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。
“神六”发射
“神七”发射
“神六”航天 员
“神七”航天员
拓展启迪
1.中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁 来圆梦？ 2.我们应该学习科学家的什么精神？
作业超市
1.搜集更多的航天知识。
2.办一期有关航天事业发展的手抄报。
3.给航天员叔叔写一封信。
谢谢收看
教学设计：
教学环节与过程 一 直接揭题，板书 小乌鸦和妈妈
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？ 2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
é
chánɡ
xuàn
qiónɡqiè嫦娥绚穹
锲
我会读 我会认
绚烂 壮举
凌云壮志
萦绕
塑造 赋予 苍穹
瑰丽绚烂
蜿蜒
积劳成疾
栩栩如生
坚持不懈
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第一课时 一、设疑，引入新课 1.完成填空练习：（ ）的土地 学生口头填空，教师板书词语 2.揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地 是神圣的 》。（板书课题。齐读课题。） 3.解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵 渎）。 过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容 呢？让 我们开始今天的学习。
2.交流表现“神圣”的词句。 重点理解以下语句，并相机指导朗读： 1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们 这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。” 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。 3“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家 园。” 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉 我们 ：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自 己的 家园。 3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地 上，呈 现出了怎样的画面？ 生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。 小结：我 们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。 4．引读2．3自然 段。
二、初读课文，了解主要内容 1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲 的是什 么？ 2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介 绍文章 背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的 印第安 人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。 西雅图对 白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白 人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
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2 课时
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题。 2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文 会讲述一
36
个怎样的故事。 二、初读课文 1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。 2、让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。 3、质疑问难 4、带者问题再读课文。 三、整体感悟课文 1、学习第一自然段
41
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？ 2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
é
chánɡ
xuàn
qiónɡ
qiè
嫦
娥
绚
穹
锲
我会读 我会认
绚烂 壮举
凌云壮志
萦绕
塑造 赋予 苍穹
瑰丽绚烂
蜿蜒
积劳成疾
栩栩如生
坚持不懈
38
5、学习最后一段 （1)读最后一段，想一想该怎样读好，试试 （2）什么都没有了是指“——没有了——没有了——没有 了— —还有——也没有了。 三、总结课文 1、有感情地朗读课文 2、读了这篇课文你想说什么？ 四、巩固本课生字
五、课后扩展
以“保护绿色家园”为主题办一个手抄报。
板书设计： 美丽的小村庄 流水……） 锋利的斧头 什么都没有了 卷到了何处。 ） （房子、家具……） （被咆哮的洪水，不知 （茂密的树林，潺潺的
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女 娲 补 天
航天英雄——杨利伟
“神舟五号”发射
学习目标
1.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是 怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于 探索、锲而不舍的科学精神。 2.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字， 读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成 疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
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2学生交流评议。 3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和 想象。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句 段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字：
见资料。（略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源” 1.学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。 2.注意发言规范，集思广益达成一致意见。 3.全班交流，评比“环保精点子” ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。 ①节约每一张纸。 ②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。 ③不使用一次性筷子。 ④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。 ⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。 …… 4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方， 可以提出整改意见和建议。
文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地 球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和 不懈地追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人 和解放军官兵的共同努力ɡ 下，“神舟五号”的发 射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想 终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。
课文先讲什么？再讲 什么？最后讲什么？
帮你读
先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游 太空的梦想，进行了不断的尝试。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句 段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字：
见资料。（略） ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论（二）：“怎样珍惜资源” 1.学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。 2.注意发言规范，集思广益达成一致意见。 3.全班交流，评比“环保精点子” ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。 ①节约每一张纸。 ②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。 ③不使用一次性筷子。 ④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。 ⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。 …… 4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方， 可以提出整改意见和建议。
文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地 球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和 不懈地追求，重点记叙了新中国成立以来，中国 航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人 和解放军官兵的共同努力ɡ 下，“神舟五号”的发 射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立 掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想 终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国， 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科 学精神。
课文先讲什么？再讲 什么？最后讲什么？
帮你读
先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游 太空的梦想，进行了不断的尝试。
(2024年)梦圆飞天完整版PPT课件
发展趋势
一方面，梦圆飞天将继续保持其传统特色和核心价值；另一方面，它将与现代科 技、时尚元素等相结合，呈现出更加多元化、创新化的发展趋势。
2024/3/26
16
梦圆飞天在当代社会中的影响和价值
2024/3/26
社会影响
梦圆飞天作为中国传统文化的重要组 成部分，对于弘扬民族文化、增强民 族认同感具有重要意义。同时，它也 为当代艺术创作提供了丰富的灵感和 素材。
现状
目前，梦圆飞天已经成为国家级非物质文化遗产，得到了国家和社会的广泛关 注和保护。同时，随着现代科技的发展，梦圆飞天的传承方式也在不断创新和 发展。
2024/3/26
15
梦圆飞天的发展前景和趋势
发展前景
随着文化产业的快速发展和人们对传统文化的重新认识，梦圆飞天的发展前景非 常广阔。未来，梦圆飞天将在文化创意产业、旅游业等领域发挥更大的作用。
7
梦圆飞天的文化内涵
飞天文化的象征意义
阐述飞天在中国文化中的象征意义， 如追求自由、超越自我、探索未知等 。
飞天艺术的美学价值
飞天文化的传承与创新
探讨如何在现代社会中传承和发扬飞 天文化，以及如何将传统飞天文化与 现代科技相结合，创造出新的艺术形 式和文化产品。
分析飞天艺术作品的美学特征和价值 ，如优美的线条、丰富的色彩、强烈 的动感等。
02
采用华丽的服饰和富有象征意义的道具，如彩带、花篮等，增
强艺术表现力。
灯光与舞美的巧妙运用
03
利用灯光和舞美元素营造出梦幻般的舞台效果，使观众沉浸其
中。
12
梦圆飞天与其他艺术门类的比较
与绘画的比较
梦圆飞天通过舞蹈的动态表现， 相对于绘画的静态呈现更具生动
一方面，梦圆飞天将继续保持其传统特色和核心价值；另一方面，它将与现代科 技、时尚元素等相结合，呈现出更加多元化、创新化的发展趋势。
2024/3/26
16
梦圆飞天在当代社会中的影响和价值
2024/3/26
社会影响
梦圆飞天作为中国传统文化的重要组 成部分，对于弘扬民族文化、增强民 族认同感具有重要意义。同时，它也 为当代艺术创作提供了丰富的灵感和 素材。
现状
目前，梦圆飞天已经成为国家级非物质文化遗产，得到了国家和社会的广泛关 注和保护。同时，随着现代科技的发展，梦圆飞天的传承方式也在不断创新和 发展。
2024/3/26
15
梦圆飞天的发展前景和趋势
发展前景
随着文化产业的快速发展和人们对传统文化的重新认识，梦圆飞天的发展前景非 常广阔。未来，梦圆飞天将在文化创意产业、旅游业等领域发挥更大的作用。
7
梦圆飞天的文化内涵
飞天文化的象征意义
阐述飞天在中国文化中的象征意义， 如追求自由、超越自我、探索未知等 。
飞天艺术的美学价值
飞天文化的传承与创新
探讨如何在现代社会中传承和发扬飞 天文化，以及如何将传统飞天文化与 现代科技相结合，创造出新的艺术形 式和文化产品。
分析飞天艺术作品的美学特征和价值 ，如优美的线条、丰富的色彩、强烈 的动感等。
02
采用华丽的服饰和富有象征意义的道具，如彩带、花篮等，增
强艺术表现力。
灯光与舞美的巧妙运用
03
利用灯光和舞美元素营造出梦幻般的舞台效果，使观众沉浸其
中。
12
梦圆飞天与其他艺术门类的比较
与绘画的比较
梦圆飞天通过舞蹈的动态表现， 相对于绘画的静态呈现更具生动
最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
181
第五组
围绕亲情、友情来组元，也是比较宽泛、比较有现实意
义的专题，课文由近及远，涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生人等内容。 在单 元中安排了综合性学习，与课文的学习互为补充、互相促进，强
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？ 2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
é
chánɡ
xuàn
qiónɡ
qiè
嫦
娥
绚
穹
锲
我会读 我会认
绚烂 壮举
凌云壮志
萦绕
塑造 赋予 苍穹
瑰丽绚烂
蜿蜒
积劳成疾
栩栩如生
坚持不懈
180
其他样式。
第三组 围绕思想方法的专题来组元。核心是培养学生的创造精
神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别。本
组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识 16 个生字，会写 36 个
字；强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的 意思； 收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深 刻的句子。 “口语交际”是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自 己的优缺点，再次 强调要认真倾听、作补充并适当评价。“习作”顺 承口语交际，强调习作内 容的真实性，并示例了题目，提示了另外一 种修改方法（把习作读给了解你 的人听，根据他们的意见修改）。 第四组 围绕丰富多彩的儿童生活组元。比较贴近儿童的生活实
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
第五组
围绕亲情、友情来组元，也是比较宽泛、比较有现实意
义的专题，课文由近及远，涉及到爱父母、爱朋友、爱陌生人等内容。 在单 元中安排了综合性学习，与课文的学习互为补充、互相促进，强
自读自悟
1.炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎 样一步一步实现的？ 2.在圆梦的每一步里，你体会到了 什么？作者是用哪些词语、句子表达出 来的？（画一画，写一写）
读一读
é
chánɡ
xuàn
qiónɡ
qiè
嫦
娥
绚
穹
锲
我会读 我会认
绚烂 壮举
凌云壮志
萦绕
塑造 赋予 苍穹
瑰丽绚烂
蜿蜒
积劳成疾
栩栩如生
坚持不懈
180
其他样式。
第三组 围绕思想方法的专题来组元。核心是培养学生的创造精
神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别。本
组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识 16 个生字，会写 36 个
字；强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的 意思； 收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深 刻的句子。 “口语交际”是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自 己的优缺点，再次 强调要认真倾听、作补充并适当评价。“习作”顺 承口语交际，强调习作内 容的真实性，并示例了题目，提示了另外一 种修改方法（把习作读给了解你 的人听，根据他们的意见修改）。 第四组 围绕丰富多彩的儿童生活组元。比较贴近儿童的生活实
拓展空间
“神舟五号”飞船的成功 发射在中国乃至在世界载人 航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射， 向全世界宣告：中国已成为世界上 第三个独立掌握载人航天技术的国 家。这是中国航天发展史上的一个 新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现了。
最新语文S版六年级语文下册11、飞天梦圆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
w 和 y 一样也是声 母， 读得短而轻
字音节中都有声母 w 2反复读，体会读音， 并 读准 2、记忆形：借助小房顶或自己想办 法记忆 w 的字形 四、学习整体认读音节 wu 1、认识 wu
1请看大 w 带着小 u 来
了，出示 wu 2指出它也是整体认读 音 节
3读作“屋”，它的读 音
要比韵母 u 长一些 2、记忆字形： 和同桌说说是怎样记住整 3、继续学习四声 4、指导书写 u ,w,wu 体认读音节 wu
形状：长方形 图案：五颗金闪闪的星星 ——真美丽） （5）齐读，并背诵下来
小结：祖国是我们每一 个人的妈妈，我们不 仅 要爱自己的妈妈，还 要 爱祖国，爱我们的国 旗。
3、在读儿歌的基础上，认识 生 1在儿歌中认字（把生 字从 字宝宝 儿歌中画出来）
2读生字卡片 3生字宝宝找家 二、学习韵母 i 1、师把“旗、丽、地、你” 1、让学生反复慢读这四个 牙齿对齐 i i i 字，体会 i 的读音。 四 个字的音节写上，i 用红笔。
锲而不舍
震耳欲聋
执著追求
课文先讲什么？再讲 什么？最后讲什么？
帮你读
先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游 太空的梦想，进行了不断的尝试。 再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天 梦，一步步地实现了。 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、 更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更 深更远的宇宙。
研读文本
默读课文，想一想：炎 黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是 怎样一步一步实现的？
教
一、识字 1、出示图画：
学 程
过
学情预设
应对策略
修改补 记
（1）在这幅美丽的图上你 都看到了什么？（学生自由 发言）。 （2）在学生回答的基础上， 在一座小树林中，小 师归纳叙述。 树成排，小鹧鸪在林 中自由飞翔，愉快地 唱歌。