七年级语文上册第一单元写作：热爱生活,热爱写作
写作热爱生活，热爱写作
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。
”可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活之真善美。
1.引导学生观察生活，培养学生对生活的敏感性和好奇心。
2.引导学生感受生活，不仅用眼睛看，更要用心去思考。
3.引导学生写自己熟悉的生活，选择富有真情实感的材料写作。
一、文题展示
在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀？或是有什么印象深刻的故事想和大家分享呢？回忆一下，把它写下来。
题目自拟，不少于500字。
二、写作导航
1.仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻……都是我们的写作素材。
2.积累到的生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考、感悟，以此来表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
3.选择自己最熟悉、最动情的生活来写，有真体验、真感受的材料，写时才能得心应手，情感自然而真挚地流露。
同时，也要善于抓住人物的外貌、动作、神态、语言、心理、环境进行描写，才能塑造典型的人物形象。
三、例文引路
我发现枕头里有个世界
从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。
母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。
市场上卖的枕头对我不适合，母亲决定自己动手做。
棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。
两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。
把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面。
棉籽轻轻按摩着我的头部，让人感觉舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，呼吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。
于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。
没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头，这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。
后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。
终于有一天，枕布破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是母亲第二次为我做的枕头啊！
上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，沁人心脾。
母亲说，这是父亲特地上南通买的。
在学校的每一夜，枕着药枕，听枕中药材的声音，那简直是
在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。
岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。
也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世！
【名师点评】本文选择了生活中的小事——父母为“我”准备枕头一事，以极为普通的枕头为线索，由小见大，感悟到父母对子女的一片爱意，感情真挚，令人动容。
文章三写枕头，让这一小物件成为感情的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套。
四、板书设计
观察生活，捕捉素材
思考生活，感悟生活写作源于生活
写最熟悉、最动情的生活。
语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》精品教学(共42张PPT)
学会观察 ㈠回顾上学路上。
要求：请讲一下今天上学路上发生的事情， 或者描绘一下路上的风景。
其实在我们身边每天有很多事情在发生 着，一路上也有无数风景，如上所见，这都 是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天 都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的 眼睛，未曾注意。
㈡扩展观察视野
我们的生活绝不仅仅限于上学路上， 我们的生活范围还很广阔，但是日常中， 我们经常认为那是司空见惯的东西。
以后的学习岁月终于让我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一 颗坚毅的事业心，您开朗的言谈包裹着苦涩已久的心情，您爽朗笑 声的背后是您夙夜忧叹的进取心。我知道，我们这些“侠客们”已 给您带来了太多太多的困扰，带来了加减乘除都无法算尽的辛劳。 但老班，“坏坏”的老班，请您记住：我们——901班的“侠客 们”——永远爱您！
一、学会观察
观察生活——敏感和好奇心
从生活中学习写作
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
积累 写作 素材
留心观 察生活
摘抄
多读 多记
如何积 有灵感时 累素材？ 随身记
……
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背 上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
写作内容：校园生活
参考题目：（任选一）
1、课文第18页“写作实践”三 。 2、请以《读书真好》为题，写一篇600字 左右的记叙文。 3、请以《我的同桌》为题，写一篇600字 左右的记叙文。
为他人开一朵绚丽的花
• 每个人心里都开着一朵花。一次无偿的献血是一朵花，一句
关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个及时 的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花……能为别人开 花的心是善良的心，能为别人生活增添绚丽而付出的人是不 寻常的人。
七年级上册语文热爱生活,热爱写作
2、学生交流、思考、探究。
探究活动一
1、小组合作探究春花图的观察角度。
2、交流内容。
注意事项:
1、各组代表到前台来展示讨论成果。
并将讨论成果的关键词用双色笔写在
黑板上,落在笔头上。
2、学生在课本上做好圈点勾画与批
注。若发现错误，及时指出并补充。
探究活动二
1、小组合作探究春风图的观察角度。
能力、写作能力也有所提升，学生逐渐具有了自主、合作、探究的能力,学生学
习热情高、积极性高。但是，七年级的学生在学习中,往往存在学习目标不够明
确，整理、分析、归纳能力有所欠缺的问题。在写作学习中,学生畏难情绪较高,
作文内容贫乏、干涩枯燥是较为突出的普遍性问题。这些都需要教师做好方法性
的指导和策略性的引领。
探究问题3:《雨的四季》一文中，刘湛秋先生是如何调动各种感官，让我们全方位感受春雨的?
教师对学生的探究成果点评、补充、完善。
教师小结:
觉、听觉和嗅觉的刘湛秋先生从视觉，并牵动看美妙的角度描写雨后的世界，联想与想象，带给我们全方位的感受。
学生观看微课《学会多角度观察》
1、小组合作完成写作练习。
2、组内反复修改、润色。
课所积累的知识，引导学生热爱自然，关注生活，细心感受神奇瑰丽的大自然，
用心感受多姿多彩的生活,捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间,记录自己的感
受体验，并借鉴课文的语言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写作方法，从中吸取精神和写作营养,激发学生对
生活、对写作的热情，增强用语言文字表达思想情感的信心。
学情分析
经过小学六年的学习,七年级的学生已经掌握了一些学习语文的方法，学习
2、多媒体依次播放山水黑白图画、彩色图画以及山水视频。
人教部编版七年级语文上册第一单元作文《热爱生活,热爱写作》优秀范文(9篇)
人教部编版七年级语文上册第一单元作文《热爱生活,热爱写作》优秀范文(9篇)今天却黯淡了许多，XXX也变得更加厚实，好像要下雨了。
秋天的气息渐渐地弥漫在空气中，让人感到恬静而豁达。
秋天是一个收获的季节，大自然也在收获着她的果实，枫树、菊花、银杏等等，都在等待着收获的到来。
大雁排成“人”字往南飞，告别了这个季节。
大树写了秋天的信，找秋风姐姐帮忙寄信，告诉小动物们收获的季节到了，让它们准备好过冬。
葡萄、苹果、玉米等等，都挂满了枝藤，告诉人们收获的季节到了。
秋天的变化让人感到喜欢，金黄的树叶摇曳着，草地更加绿了，花儿也有了变化。
XXX在月下布满山谷，让金黄的初秋温柔地抚慰着大地。
花儿开始有了变化，红通通的大红花越来越大，而且更加红了，更加艳丽了。
小龙船花依然是百花争艳，吸引了许多蝴蝶来观赏，给校园增添了无限生机。
秋天的凉爽让人感到新奇，空气中弥漫着恬静而豁达的气息。
大自然也在收获着她的果实，告诉人们收获的季节到了。
秋天的变化让人喜欢，让人感到金黄的美丽和生机勃勃的气息。
今天开学一定会表现好！”我看着这一幕，心中感慨万千，这是每个学生和家长都要经历的过程，也是每个人成长的必经之路。
开学见闻让我感受到了秋天的清爽和生命的轮回。
秋天的风带来了清凉和美好，让人迷醉。
学生们的身影让我想起了自己曾经的校园岁月，也让我看到了生命的成长和变化。
在这个季节里，生命将获得丰收，也将慢慢老去，但秋天恬静而豁达，让人在其中享受恬静的美。
家里的丫头在开学的第一天展现出了自觉和成长，让我感到惊喜和欣慰。
送她上学的路上，看到了学生和家长们的热闹场景，让我感受到了生命的轮回和成长的必经之路。
这一切让我更加珍惜当下的美好，也更加期待未来的成长和变化。
看到了一片明朗的天空。
这篇文章描述了作者在幼儿园和新同学相遇的经历。
在幼儿园，一些小朋友因为离开家长而哭泣，但是老师们能够处理好这种情况。
作者的丫头是幼儿园里的老前辈，和老师们打招呼后被带进了教室。
七年级上册第一单元写作热爱生活,热爱写作课件
一.情境导入
同学们，现在正处于夏末秋初之时，学校打算组织秋游。现向同学们征集 秋游的地点。请同学们快速推举你脑海中出现的第一个合适秋游的地点！请大 家自由回答，小组讨论交流。 >这个地方最吸引你的一处景是什么？>夏季和秋季这里的景物有何不同？ >晴天和雨天这里的景物各有什么特点？>这个地方有何来历？ >分享一件你在此处游玩时产生的趣事。 >如果选择此处作为秋游地，点可以设计哪些活动？
我的讲述（100字左右）
事件:__________________________ 人物：爸爸（ ）妈妈（ ）
小伙伴（ ）其他________ 场景：春天的公园（ ）新校园（ ）
放学路上（ ）其他_______
小组评价
有趣（ ）吸引人（ ）感人（ ） 有意义（ ）其他：________
是否推举作为小组代表分享 推举（ ）不推举（ ）
孩子离家的时候,奶奶都会用那双已不再细腻的手,连夜缝制一 床又松软又舒适的棉被。可以想象,那床一针一线,用一个母亲的爱 缝制出的棉被,一定很舒适,一定有种“家”的味道。那时也许奶奶 在抱着棉被泣不成声,也许奶奶会笑着抚摸棉被,但她一定是幸福的, 在她手中,她的子女是有出息的。
奶奶老了,应该尽享天伦之乐,可一个个孙子孙女的诞生,使她再 一次繁忙起来。我是奶奶看大的,我的童年是快乐的,身上穿的是奶 奶为我缝制的小花袄,脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋,顶着奶奶扎的羊 角辫,快乐地奔跑在奶奶的园子里。
范文研读
奶奶的手
记得小时候,曾经依偎在奶奶的怀里,听她讲故事。忽然,我发现自 己的手是又红又圆,奶奶的手却是又瘦又皱。天真的我,禁不住问出声 来。
奶奶笑了,没有回答。晚上,爸爸对我说……
以前家里很穷,一大家子的生活只靠奶奶一个人打理,但奶奶凭着 那双热爱劳动的手,把家里大大小小的事安排得井井有条。奶奶在园 子里种了许多的菜。松土、施肥、浇水,都要奶奶一人操办。肥料需 要到几里外的县城去买,水也要到村外的河里去打,但奶奶从没有一句 怨言,日出而作,日落而息,每天回来,那双手都沾着厚厚一层泥。
语文七年级上册第一单元 写作 热爱生活,热爱写作 教案
1 写作热爱生活,热爱写作教学目标1、明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。
2、热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，学习从大自然的优美诗文里吸取精神营养，并借鉴写作方法。
3、学习用心感受校园生活家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。
教学过程设计一、导入一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。
文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。
他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
相信你一定能写出打动人的文章。
二、检查预习问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。
设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。
师生活动：学生发言。
三、、技法探寻（一）、写作，没你想的那么难。
活动一：说说自己对写作的认识。
1、写作服务生活；（请假条、证明、入团申请书、借据、收据、寻人启事……）2、写作就是用笔来说话：就某件事或某种现象表达自己的思想感情。
（二）、善观察，做生活的有心人！活动二：在朱自清先生的笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。
你对他观察到的哪个细节感触最深？片断练习：刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。
字数不限。
（三）、善思考，选择有趣、有意义、印象深刻的事。
活动四：你认为下面哪些事可以写入咱们的作文里？1、我今天早晨吃了一个鸡蛋。
2、周末，我在中山广场看到有人耍猴，猴子一会儿向人们作揖，一会儿爬杆儿，有趣极了。
初中语文七年级上册《热爱生活,热爱写作》写作指导与范文
统编版语文七年级上册第一二单元同步写作指导及优秀习作16篇第一单元《热爱生活，热爱写作》【写作实践】一、片段写作。
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。
字数不限。
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤......这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。
题目自拟。
不少于500字。
【课本上引语与指导】也许有些同学不喜欢写作，拿起笔来觉得无话可说。
其实，写作不是什么“高难动作“，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样，写作就是用笔来说话。
从现在开始，同学们不妨放下畏难心理，试一试，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目标，加上什么框框。
这样写起来就会很放松，不觉得难了。
你可能会说，我们每天上课，放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呀？这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人了。
现在想想：你每天的生活完全一样吗？是不是每天都会遇到不同的人，发生不同的事，而你的心情也会有所不同呢？这些不同之中，就蕴着值得写的内容。
平时养成细心观察、勤于思考的习惯，你就不会为写什么东西发愁了。
此外，多读书看报，收听广播，或观看有意义的电视节目，都可以帮助你积累内容素材和语言材料。
现在就来测试一下你对生活的观察能力吧：下边这些场景或细节，你是否注意过呢？妈妈是如何在忙忙忙碌碌中度过一天的？爸爸每天到家后第一件事做什么？校园里最安静的角落在哪里？你哪个朋友的名字比较有特点？你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么点？你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？当然，能写到作文里的事，还应该是有趣的，有意义的或者给你留下深刻印象的。
热爱生活热爱写作作文大全（十篇）
热爱生活热爱写作作文大全（十篇）生活是怎样的呢？你是否明白生活的含义？热爱生活热爱写作作文大全有什么？下面是小编整理的热爱生活热爱写作作文大全（十篇），以供参考，欢迎大家收藏并分享哟！热爱生活热爱写作作文篇1真好！五一劳动节放假三天，我们可以痛痛快快地玩了。
本打算去外婆家的我们，也不去了，因为赶不上火车，所以只能待在家里。
妈妈说：“我们吃完饭就去楼顶上玩吧。
”“好玩吗？”我说。
“还可以吧！”妈妈说。
就这样，我们吃完饭，把碗洗了，便“兵分两路”——弟弟在下面玩，我和妈妈在上面。
妈妈在出门时说：“拿钥匙了吗？”“拿了，我连语文书都带了。
”“好，走吧！”“嗯。
”我们就说说笑笑地爬上了楼顶。
我们在阴处聚精会神地绣着她的花，而我背对着太阳，朗读着学过的课文。
时间过得真够快的，转眼间太阳就当空了，我便停止了阅读，玩开了，玩着玩着，弟弟就上来了，弟弟说叫我陪他下去看书，我便说：”那你怎么上来的还要我陪，那么怕呀！”“嗯，我就那么怕。
”就这样，我们纠缠以久，我便决定和他一起下去，正好妈妈说要我帮她拿水瓶上去，弟弟说：“路上注意看车子。
”“好，你告诉妈，我12点半回家。
”弟弟说：“好好好，快走吧！”“再见。
”我刚上来，弟弟这个“小滑头”又上来了，说：“回来了。
”我们怀疑他可能连书的影子都看不到，更别说看书了。
这时间过得真快呀！一晃眼便到了下午一点多了，我们吃了中饭，烧水就准备洗澡了。
水一热我们就开始洗澡了。
我们洗了约莫半个小时才洗好。
而后，弟弟到下面晒太阳，妈妈在绣花，我就不多说了。
悄悄告诉你们，我在缝衣服呢！因为我想学习一下，这样可以提高独立自主的技能，所以嘛，我想学习一下。
我先让妈妈帮我穿好线，然后我就小心翼翼的一针一线的缝起来，这缝衣服可不是件容易事啊！如果用力过猛，便会扎到手，力气小了就又穿不过去，急死人了。
我在一针一线的琢磨着。
我惊讶的发现，原来点找错了，方法也不对，还好我及时发现错误，及时改正了。
接着我的速度逐渐变快，不一会儿衣服就缝好了。
第一单元写作热爱生活热爱写作(教师版)七年级语文上册讲义
第一单元写作热爱生活，热爱写作课程标准课标解读1.热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从课内外优秀文章中吸取精神营养，并借鉴写作方法。
2.整合家庭生活和校园生活的素材，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。
3.激发对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系,增强用语言文字表达思想感情的信心。
4.梳理结构和思路，学拟提纲。
1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。
2.写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
3.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。
4.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
知识点01 描绘美景的方法。
【即学即练1】（一）回顾结合《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇文章，说说如何才能生动形象地描绘生活中的美景？参考示例:(1)细心凝神观察，观景要有角度与顺序（上下、俯视、仰观……），写景要抓住景物的特点。
(2)要运用恰当的写作手法修辞方法，做到详略得当。
（3）按照一定的写作顺序，做到详略得当，结构合理:时间顺空间顺序，总分总、总分等。
（二）结合写作实践，进行片段练习：你注意到了吗?九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
示例：北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软目标导航的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
解析：写了北方秋天特有的景物，运用多种感觉，抓住景物特有的特征描写，很传神。
部编版七年级语文上册复习各单元习作范文精选(15篇)
部编版七年级语文上册各单元习作范文精选习作一：热爱生活，热爱写作我的新校园告别朝夕相处了六年的小学校园，我怀着激动和新奇的心情，迈进了一中这座文学的殿堂。
今天站在人生第二起跑线上，我的心情是——憧憬？坎坷？还是茫然？失措？步入新校园，首先给人的感觉是焕然一新。
因为这里有新同学、新老师、新教室、新校园……这一切的一切在我眼里都是那么新颖。
看，道路两侧有很多高大的树，多像守护校园的卫兵呀！河塘边的柳树，在微风吹拂之际，青丝飘荡在风中，如鹅毛在空中纷纷扬扬地舞动着；如姑娘的秀发被一阵风吹得稀稀洒洒。
此情此景，正如杜甫在《奉答岑参补阙见赠》中写道“冉冉柳枝碧，娟娟花蕊红”。
如果只有柳树，而没有花儿的衬托，不也是一大哀事吗？不用担心，瞧！菊花在校园里竞相开放，有红的、白的、黄的……各色各样，令人看了眼花缭乱，但也会感叹秋天里有菊花，就像作文中运用了修辞手法，变得更生动形象。
校园里的景色令我心旷神怡，校园真美，你们说呢？校园的秋天秋季，是收获季节，但同时也夹杂着些凄凉……当我漫步在校园里，那大片大片的树木映入我的眼帘。
瞧，花园的东边，那几棵青枫像严阵以待的士兵，气势非凡，屹立在墙角边，只见一片幽思愁郁之气，笼罩在青枫之上，到了夜间也听见水下老龙的悲吟，此情此景不禁让我想起了李贺的一句诗：“幽愁秋气上青枫，凉夜波间吟古龙。
”我不得不被青枫的精神所折报。
我继续向前漫步，徜徉于这秀丽的景色之中，沉醉在园中。
看，那几棵红枫树，小巧又不失典雅，秀丽又不失挺拔，微风吹过，那树叶的摩擦发出的“嚓嚓”声仿佛是一曲唯美的交响曲，在大自然这位音乐大师的指导下，华美的呈现在人眼前。
红枫虽在秋季，但依然顽强地挺立于风雨之中，秀出它那耀人的色彩，使人不禁想起了唐代诗人杜牧《山行》中的一句千古名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”步入花园的前方，那一棵棵高大的银杏树一下子吸引了我，此时正值秋季，银杏时像一把把精巧的金黄色的扇子在漫天飞舞，随着风的陪伴，仿佛又奏出了一段华美的舞曲，却舞得那样得绝美，闲暇时，我随手捡时几片叶子，细细欣赏，仿佛是一具干枯的尸骨，但同时又溢出一股淡淡的岁月古朴的气息，我小心翼翼地将它夹在书里，它静静的躺在那儿，仿佛从来没有醒过。
七年级上册语文热爱生活热爱写作600字写事
七年级上册语文热爱生活热爱写作600字写事《热爱生活热爱写作》篇一生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。
对我来说，生活中的点点滴滴就像是写作的源泉，源源不断地为我提供素材。
记得有一次，我和家人去爬山。
那山可真高啊，仰头望去，山顶仿佛在云彩里呢。
刚开始的时候，我像只小猴子一样，蹦蹦跳跳地往上爬，心里想着：“这山也没什么嘛，轻松拿下！”可是，爬了没一会儿，我就像霜打的茄子——蔫了。
我的腿像灌了铅一样重，每走一步都气喘吁吁的。
我开始打退堂鼓了，“这啥山啊，爬得这么累，要不咱们回去吧？”我嘟囔着。
这时，爸爸拍了拍我的肩膀说：“怎么啦？小男子汉，这就不行了？坚持就是胜利啊！”我心里想，也许爸爸说得对，半途而废可不好。
于是，我咬着牙继续往上爬。
在这个过程中，我看到了许多之前没注意到的风景。
路边的小花小草在微风中轻轻摇曳，好像在为我加油助威；树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在嘲笑我的软弱。
哼，我可不能被它们看扁了！我一步一步地向着山顶前进。
终于，我登上了山顶。
哇，那种感觉简直无法形容。
整个世界仿佛都在我的脚下，远处的山峦连绵起伏，像一条巨龙蜿蜒在大地上；山下的湖泊像一面镜子，在阳光的照耀下闪闪发光。
我突然觉得，之前爬山的辛苦都是值得的。
这一次爬山的经历就像是一篇生动的作文，有开始的雄心勃勃，中间的犹豫退缩，还有最后的成功喜悦。
我想，这就是生活吧，充满了各种滋味。
而写作呢，就是把这些生活中的故事记录下来。
如果不热爱生活，又怎么能写出有血有肉的文字呢？就像炒菜没有食材，再厉害的厨师也做不出美味佳肴。
所以，热爱生活，才能热爱写作。
《热爱生活热爱写作》篇二热爱生活热爱写作，听起来好像是那种老掉牙的话题，但实际上呢，这里面的学问可大着呢。
我就讲讲我在学校的一段经历吧。
那天，学校组织了一场拔河比赛。
我们班那可是信心满满啊，大家都觉得自己是大力士转世。
比赛开始前，同学们都在互相打气，有的说：“咱们就像拔萝卜一样，把对方轻松拔过来。