建设高校思想政治教育沟通机制问题初探
大学生思想政治教育沟通存在的问题与对策研究
大学生思想政治教育沟通存在的问题与对策研究大学生思想政治教育是当前高教改革发展的热点问题，也是高校思想治理重要的组成部分。
然而，由于学生与教师、管理人员之间存在很多不同的思想观念和意见，导致了沟通不畅，使得思想政治教育难以有效进行。
因此，通过对大学生思想政治教育沟通存在的问题的调研和分析，并提出相应的对策，对于促进大学生思想政治教育的有效实施具有重要意义。
一、存在的问题1.沟通渠道不畅通当前，大学生学习和生活的方式多种多样，网络等新媒体交流渠道的普及和多元化，使得大学生对信息的渴求和获取意愿显著增强。
而大学思想政治教育和学生发展工作的传递，收集和反馈渠道没有覆盖到学生群体，使得沟通渠道不畅通成为了大学生思想政治教育过程中一个亟需解决的问题。
2.思想观念不相同在思想观念方面，教师、管理人员与学生群体之间存在差异，并且学生群体中的思想观念也存在差异。
例如，一些学生往往无法听进去，不乐意参与甚至是基础条件。
另外，一些思想极端的学生会否认国家的权威，造成了对大学生思想政治教育工作的阻碍。
3.缺乏互动交流思想政治教育的过程中，大学生缺乏参与感和互动的场景，使得学生对思想政治教育的态度较为消极，并且思想政治教育的传递效果有限。
传统教学模式下，讲授为主、强调一方面的传递信息，而思想政治工作应当注重互动与交流，让学生们参与其中。
同时，学生参与度不足，也难以建立有效的沟通机制。
二、对策为了及时了解学生的想法和意见，建议学校建立起一个畅通的沟通渠道，与学生保持沟通和联系。
例如，设立重点学生群体或者课程团队，借助学生自评、学习档案和意见反馈等方式，建立自由表达的沟通机制；同时，应该加强利用微信、微博、QQ等网络平台，借助新技术增加短讯的便捷性，提升企业对学生的响应能力。
2.注重差异化思想政治教育针对不同的学生群体提供不同的思想政治教育，由于学生是个体差异的，每个用户咨询的领域、时间、个性等因素各不相同，需要进行个性化服务。
新时代高校思想政治工作存在的问题及对策研究
新时代高校思想政治工作存在的问题及对策研究随着新时代的到来，高校思想政治工作也面临着新的问题和挑战。
本文将围绕高校思想政治工作的问题展开探讨，并提出相应的对策。
一、问题的存在1. 治理结构不完善在高校中，思想政治工作的治理结构比较分散，各部门间存在相互重叠、相互独立的现象。
这导致思想政治工作的统筹难度增加，难以落实工作任务。
2.制度建设不完善高校思想政治工作的一些制度建设存在不完善的情况。
例如，少数领导干部对思想政治工作的重视程度不够，导致制度的推行难度较大，不能真正落实到具体的工作中。
3. 对工作的认识差异较大在高校内部，各部门对思想政治工作的认识和理解存在较大的差异。
有些部门认为思想政治工作只是一项形式上的“政治任务”，并没有真正地把它融入到自己的日常工作之中。
4. 整体工作水平有待提高尽管各高校在思想政治工作方面都进行了一定的尝试和探索，但整体工作水平仍然有待提高。
一些教学经验不足的年轻教师在思想政治教育方面缺乏方法和经验，对学生的思想教育存在缺失。
二、对策1.加强沟通与协调高校应建立起科学合理的思想政治工作治理结构，加强各部门之间的沟通和协调，消除重叠和独立。
加强管理平台的建设，实现思想政治教育的互联互通。
高校应加强思想政治工作的制度建设，形成完善的管理制度和运行机制。
落实使用专门经费，明确工作职责和工作要求，确保制度的落实。
同时，加强宣传和教育，提高领导干部对思想政治工作的认识。
3.统一认识，贯彻落实高校应加强思想政治工作的统筹认识，在各个部门间形成统一的认识。
治理机构应向中心化方向发展，在思想政治教育方面加强制度建设和管理工作，贯彻整体推进。
高校应加强年轻教师的思想政治培训和教育活动，并颁布惩罚措施对不遵守思想教育要求的学生进行惩罚。
并且，加强对学生科学发展的教育，提高整体思想水平和素质。
三、结论高校思想政治工作的发展离不开制度体系和治理结构的支撑，以及各部门之间的协调和合作。
高校应积极探索出适合自己的思想政治工作模式，加强年轻教师和学生的思想教育和培训，使思想政治工作成为高校发展的重要支撑。
高校思政政治教育接受机制问题探析
从 教育接受理论 中演 化出了教育接受机制 的理论 ，它是 指从 事教育工作 系统 的教育 者和接受主体之间依据一定 的机 理运
总是想 方设法地通过一定 的教育 手段和方法 向受教育者传授 知识 、技能 、观点 ，这是一个输入 的过程 ，而受教育者对教 育 者传 授的内容进行选择性的吸收 ， 这是个能动地接受过程 ， 在这一 过程 中，教育者和受教者必 须是积极的互动 的活动 即 有 目的的输入和 主动地 吸纳 ，这样 才能实现教育 目标 ，产生 有效 的教育效果 。
科教论坛
青年与社会 高校思政政治教育接受制问题探析 刘 晓 霞
（ 吉林农业大学 ，吉林 长春 １ ３ ０ １ １ ８）
【 摘
要】 教育接 受理论 强调受教者对教 育 内容的主动性接 受。提 高思想政 治教 育 实效性 的关键也 是受教者对教 育内容
的接 受程度 ，只有 对教 育 内容 主动地 接受才会 内化 到 内心 而转化 为 实际的行动 。 因此对高校思 想政 治教 育接 受机制 问题 的研 究对如何做好 高校 的思想政治工作具有重要 的研 究意义和价值。
一
、
要 的是具备高 尚的职业道德和 良好 的师德师 风 ，行动 是最好 的老师 ，自身实际行动胜过一切语言 ， 如果 自身 品德不过硬 ， 自己做不到 的事情还要求学生去做 到 ，这样做 思想 政治 工作 反而适得其反。 其 次 ，受教 育者的个体差异性 。在思想政治教育 的过 程 中长期形成 了这样 的模式 ，受教者 和教 育者 之间的教 育活动 缺少互动性 ，受教者没有 主动性 和 自觉性。而对 大学生的教 育更是一刀切 ，忽视学生 的个体差 异 ，没有 因人 而异 ，学 生 受各种 因素 的影 响 ，其认识 能力思想反映是不同的 ，统一的
高校辅导员思政教育工作的沟通问题探究
高校辅导员思政教育工作的沟通问题探究沟通是发送者凭借一定的渠道将信息发送给既定对象，并寻求反馈以达到相互理解的过程。
沟通问题是一个多学科共同关注的问题，心理学、社会学、传播学、教育学等诸多学科领域对其都有专门的研究，思想政治教育领域也有不少学者对其进行研究，足见其重要性。
高校思想政治教育中的沟通问题具有其鲜明的独特性，特别是在高校教育快速发展的新时期，沟通在高校思想政治教育工作中表现出了许多新的特征。
随着时代和社会的进步，高校教育进一步引起社会各方面的关注，如何不断提高高校教育质量，培养出更加优秀的高素质人才成为热点话题。
面对发展的新形势，时代的新要求，高校已不单纯是一个传授学术知识，培养专业技能的平台，而应该是一个适合人施展才能，促进人健康成长，培养更健全发展的人才的立体舞台。
高校辅导员工作是大学生日常思想政治教育工作重要的一部分，沟通在辅导员工作中发挥着至关重要的作用，如何把握时代的形势，充分发挥沟通的作用，是一个有着重要意义的问题。
本文试图以高校思想政治教育工作中的“沟通”为切入点，将“以人为本”教育观作为指导思想，全面剖析“沟通”在高校大学生思想教育工作中的重要性，并從整体认知如何在辅导员工作开展中加强沟通机制的建设，以期对高校思想政治教育工作的进一步发展有所助益。
1 高校思政教育工作中沟通缘何改变1.1 时代：人情距离的增加我国社会主义市场经济体制的确立，带来了一场深刻的社会变革，也在人们的头脑里掀起了一场巨大的风暴，站在时代前沿的青年对此更是有着深刻的感受。
应该说，公平竞争、讲究效率的市场经济给我们的社会带来了进取、理解、尊重、务实、勤奋等健康向上的精神，产生了积极的影响。
但是，在利益最大化的市场经济刺激下，人们在社会交往中也更多地表现出以自我为中心，忽视社会利益、集体利益、他人利益，过分追求物质享受和感官刺激，对崇高的精神追求蔑视甚至完全放弃。
而随着新世纪经济全球化进程的加快，与国外先进的文化技术一同进入国人视野的还有西方物质文明中的糟粕，对物质的崇拜和一些不健康的生活方式对人们产生了巨大的冲击。
高校思想政治教育工作中有效沟通问题研究
、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二 ． 在 思 想 政 治 教 育 过 程 的 沟 通方 式 中 正 式 沟 通 较 多 ， 其 他 沟通 方 式 较 少 ， 制约有效沟通。 第三， 沟 通 过 程 中情 感 沟 通 较 少 ， 沟 通 目的 过 于 理 想 化 ， 忽视个体特殊性 。 在 思 想 政 治 教 育过 程 中 ， 因所 管 理 的 人 数 较 多， 教 育 者 经 常 以 班 会 等 集 体 形 式 开 展思 想 政 治 教 育 活 动 。 并 且 内容受到局 限 ， 互 动较少 ， 并以普遍 受教育 者为主 ， 个 体 特
．
．
一
高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 中 有 效 沟 通 问 题 研 究
周 林
（ 吉 首 大 学 张 家界 学 院 ， 湖 南 张家 界 ４ ２ ７ ０ ０ ０ ）
摘 要： 思 想 政 治教 育是 自国 家 产 生后 人 类社 会 中客 观 存 在 的 以人 为 对 象的 一 种 社 会 实践 活 动 。 这 一社 会 实践 活动 中的 一 个 重要 环 节 就 是 沟 通 。 高校 思 想政 治教 育 沟通 是 教 育者 与 受 教 育 者 之 间的 相 互 交流 的 过 程 。 随 着 高校 思想 政 治 教 育 工 作 的 发 展 ， 如 何 在 思 想 政 治 教 育 工 作 进 行 有 效 沟 通 的 问题 越 起 来越 受 到 重视 。有 效 沟通 不仅 能 增 进教 育 者 与 受 教 育 者 之 间 的 关 系 ， 而 且 能 引 导 受 教 育 者 向 正 确 积 极 向 上 的 方 向发 展 ， 从 而 达 到 思 想 政 治 教 育 的 最 终 目标 。 关 键 词 ：高校 思 想政 治教 育 有 效 沟通
大学生思想政 治教育协同育人机制的现实困境及解决路径
大学生思想政治教育协同育人机制的现实困境及解决路径在当今社会，大学生思想政治教育至关重要。
然而，在推进大学生思想政治教育协同育人机制的过程中，我们面临着一系列现实困境，这些困境制约着教育效果的提升。
为了更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们需要深入剖析这些困境，并探寻切实可行的解决路径。
一、大学生思想政治教育协同育人机制的现实困境（一）协同主体之间缺乏有效的沟通与合作在大学生思想政治教育中，学校、家庭、社会等协同主体各自发挥着重要作用。
但现实中，这些主体之间往往缺乏有效的沟通渠道和合作机制。
学校作为主要教育阵地，与家庭和社会的联系不够紧密，信息传递不及时、不全面，导致教育工作无法形成合力。
家庭对学生思想政治状况的关注不够，缺乏与学校的主动沟通，难以在教育中发挥应有的作用。
社会方面，各类资源未能充分整合，与学校、家庭的协同配合不够默契，影响了思想政治教育的整体效果。
（二）教育资源分配不均衡教育资源的不均衡分配是制约大学生思想政治教育协同育人机制发展的重要因素。
不同地区、不同高校之间在师资力量、教学设施、实践基地等方面存在较大差距。
一些经济发达地区和重点高校拥有丰富的教育资源，能够为学生提供高质量的思想政治教育；而一些经济欠发达地区和普通高校则资源匮乏，教育手段相对单一，难以满足学生的需求。
这种不均衡不仅影响了教育的公平性，也削弱了协同育人机制的实施效果。
（三）协同育人机制的制度保障不完善虽然国家对大学生思想政治教育高度重视，但在协同育人机制的制度建设方面还存在不足。
缺乏明确的法律法规和政策支持，导致协同主体之间的责任和权利不清晰，工作开展缺乏规范性和约束性。
同时，对于协同育人的效果评估和激励机制也不够健全，无法充分调动各方的积极性和主动性，使得协同育人工作难以持续深入开展。
（四）教育方法和手段相对滞后随着信息技术的快速发展，大学生获取信息的渠道日益多元化。
然而，当前大学生思想政治教育的方法和手段仍较为传统，缺乏创新性和吸引力。
新形势下高校思想政治教育工作存在的问题及对策
激发全社会共同关注和支持高校思想政治教育工作
提高社会认知度
通过各类媒体和宣传渠道，加强对高校思想政治教育工作 的宣传，提高社会对这项工作的认知度和重视程度。
搭建合作平台
鼓励高校与企业、社区等社会各界搭建合作平台，共同支 持和参与高校思想政治教育工作，实现资源共享和优势互 补。
发挥榜样力量
挖掘和树立在高校思想政治教育工作中表现突出的师生典 型，发挥他们的榜样力量，引导和激励更多人关注和投入 到这项工作中。
贴近学生实际需求
教育内容应更加贴近学生的实际需求和生活实际，解决学 生在成长中面临的实际问题。
01
强化社会实践教育
注重社会实践教育，通过实践活动让学 生深入社会、了解社会，增强社会责育内容中引入多元文化元素，让 学生了解并尊重不同文化，培养国际 视野。
创新思想政治教育方法
04
实施策略与措施
加强思想政治教育队伍的建设
提高队伍素质
新形势下，高校思想政治教育工作需要具备专业化的队伍。应加强对思想政治教育工作者的培训，提高其政治理 论素养和教育教学能力。同时，注重吸收优秀青年人才，为队伍注入新鲜血液。
增强团队凝聚力
加强思想政治教育队伍内部的沟通交流，定期举行研讨会、座谈会等活动，分享工作经验，解决工作中遇到的问 题，提高团队的凝聚力和战斗力。
未来发展方向与改进空间探讨
方向一
进一步加强思想政治教育与专业教育的融合。高校可以将思想政治教育与专业教育相结合 ，将思想政治教育融入到专业教育中，使学生在学习专业知识的同时，也能够接受到思想 政治教育。
方向二
更加注重实践教育。高校可以加强实践教学，将课堂理论与实践活动相结合，让学生在实 践中感受和理解思想政治教育的内容和精神。同时，也可以加强实践教学基地建设，提供 更加优质的实践教学环境。
大学生思想政治教育沟通存在的问题与对策研究
大学生思想政治教育沟通存在的问题与对策研究大学生思想政治教育在培养大学生的思想觉悟、政治素质以及社会责任感方面起着重要作用。
在实际教育过程中，我们也面临着许多问题，例如单向传递教学模式、内容简单枯燥、学生参与度不高等。
针对这些问题，我们需要采取相应的对策来提高大学生思想政治教育的效果。
思想政治教育应当从传授知识向培养能力转变。
目前，大学生思想政治教育多以课堂教学为主，注重知识传递，而缺乏培养学生的思考能力、判断能力和分析能力。
我们应当注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，通过引导学生参与讨论、辩论，培养他们的批判思维能力和创新精神。
思想政治教育应当注重与大学生的实际生活联系。
目前，部分大学生存在对思想政治教育的漠视态度，觉得这些知识与自己的生活联系不大。
我们应当将思想政治教育融入到学生的实际生活中，通过具体的案例分析和实践活动，让学生能够更直观地感受思想政治教育对他们的影响。
思想政治教育应当注重学生的参与度和自主性。
目前，部分大学生对思想政治教育存在抵触情绪，觉得这是一种被迫接受的教育内容。
我们应当尊重学生的需求和利益，提供多样化的教育形式和途径，让学生有更多的参与度和自主性。
可以组织学生参加社会实践活动、开展辩论赛等，让学生通过亲身参与和体验来增强对思想政治教育的兴趣和认同感。
思想政治教育应当与时俱进，关注时事热点。
随着社会的发展和变化，思想政治教育也应不断更新适应新时代的需求。
我们应当注重思想政治教育内容的更新和丰富，关注时事热点，以及时传达新思想新理念。
我们也应当注重对学生思想动态的了解，及时调整教育方式和内容，以更好地培养大学生的思想政治素质。
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建设高校思想政治教育沟通机制问题初探摘要：高校思想政治教育的顺利进行，不应只靠学校的一己之力，更应该与家长沟通，形成教育合力，同时要聆听学生的声音，架设高校思想政治教育的有效沟通渠道，真正将思想政治教育工作做到学生心里。
关键词：思想政治教育；沟通机制
中图分类号：g641 文献标识码：a 文章编号：1674-0432（2012）-12-0213-1
随着我国社会的不断进步，高校思想政治教育工作的地位也日渐突显，对其效果要求也越来越高。
但影响高校思想政治教育工作效果的主要因素并非只有高校本身，还应该包括学生本人及其家庭。
要使高校思想政治教育工作的效果最大化，就应该加强建设高校思想政治教育工作的沟通机制，了解学生本身的需求，与家长“联手”，将以往的“点对点”教育，以网状形式展开，扩大教育影响。
1 建设高校思想政治教育沟通机制的重要性
做好高校思想政治教育是做好高校其他各学科教育的基础，也是党和国家对高校教育的第一要求，但是随着经济的发展，文化环境越来越多样化，直接影响到大学的校园环境，直接导致大学生的思想越来越容易受到外界因素的影响，对事物的看法或片面、或极端，进而排斥传统的思想政治教育，影响思想政治教育效果。
学生的思想变化和处事态度是不可忽视的，学校只有充分了解学生的变化和心理诉求才能“对症下药”，将思想政治教育内容更好的灌输
给学生，同时学校也应该关注学生的家庭环境，家庭是学生的第一所学校，家长是学生最信任的教师，学生很多的想法可能都源于家庭影响和教育。
充分了解学生的家庭情况，侧面了解家长的教育方式，可以尽快发现问题学生，重点进行思想政治教育工作。
另外，做好和学生家长的沟通工作，还可以形成教育合力，使学校的思想政治教育工作取得更好的效果。
家长在充分了解学校的近期的教育目标，特别是针对学生个体的思想教育，在平时与学生的沟通联系中与学校进行配合，特别是学生放假回家期间，这既可以让思想政治教育更深入学生心里，还可以巩固学校教育，将思想政治教育内容更好地内化为学生自己的思想品德，更快地外化为行为习惯。
当然，在建设高校思想政治教育沟通机制中，学校与大学生家庭之间的联系是最重要的，但是也不能完全忽略与学生本身的联系与沟通。
学生是学校与家庭之间的纽带与桥梁，学校与家庭的教育合力要想取得1加1大于2的效果，最根本还是取决于学生的接受态度。
只有了解学生的心理和思维关注点，教授学生真正想学的知识，高校思想政治教育才能取得最好的效果。
2 目前高校思想政治教育沟通机制中存在的问题
2.1 高校以教育主体自居，盲目信任学生
在目前的高校教育中，学校过分重视传统的教育主体地位，在制定教学计划，设定教学目标时，都以学校为主，不采纳学生和家长的意见。
这种“一刀切”式的风格是当前大学的集体教育特色，
但也是“纸上谈兵”，难以取得特别好的效果。
遇到问题，盲目相信学生的独立性，以找学生谈话为主要方式，忽视了学生刚刚脱离家庭的照顾，很多问题自己其实还很难处理，而且对于学校的说服教育，学生本身是存在逆反心理的，甚至有些学生在和家长沟通的过程中，会抱怨学校制度，将事情本末倒置，家长在不知情的情况下，有可能偏帮学生，反而影响教育效果。
2.2 家长过早放手
“中国式家长”的教育方式在子女从幼儿园开始就体现得非常明显，经常和学校老师沟通学生的在校表现，到了高中阶段，更是登峰造极，很多家长在学校附近陪读，早晚接送，事无巨细地关注着子女的一举一动。
但是进入大学阶段，很多家长都180度大转弯，认为把孩子送入就已经完成任务，普遍都是只提供物质保障，而对学生在学校的情况往往不闻不问，有些家长甚至都不知道学生的班级。
学生本身也是对家长报喜不报忧，夸大自己在学校的表现，很多学生出现违反校规校纪，甚至违法犯罪行为，被学校劝退时，家长才知道学生在学校的真实情况。
3 建设高校思想政治教育沟通机制的措施初探
要形成学校与家长的教育合力，建立行之有效的高校思想政治教育沟通机制是非常必要的。
3.1 高校应继承和改良中小学的家长会制度
由于普通高校大学生来自于全国各地，每学期一次的家长会在实践操作中存在困难，但可以在发录取通知书的时候，告知家长，
务必参加新生入学时的家长会。
一方面便于家长了解学校概况和专业设置，另一方面让家长知晓学校对学生在生活、学习等各个方面的具体要求，以配合学校的工作。
3.2 在平时应该多方面架设与家长的沟通渠道
可以利用新生入学的契机，留存家长电话，多进行电话家访。
另外还可以组建家长qq群，在学校网页上建家长沟通快捷通道、家长邮箱，以及面向家长的学校信息公布平台等等。
对在校大学生进行思想政治教育是学校的责任，但也是学生所在家庭的责任。
学校不能因为距离的原因而忽略学生家庭的作用，学生家庭也不能把所有教育责任都推给学校。
只有双管齐下，才能切实提高高校思想政治教育工作的效果，扩大教育影响。
参考文献
[1] 郑永廷.思想教育方法论[m].北京：高等教育出版社，
2001.
[2] 刘小玲，张波.论有效沟通与高校思想政治教育[j].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2005，（2）.
[3] 汪风涛.构建高校学生思想政治教育工作运行机制刍议[j].学校党建与思想教育，2006，（1）.
作者简介：于淼（1982-），女，吉林长春人，长春工业大学硕士，长春建筑学院助教，研究方向：青年政治化研究。