范晔古文二则详解

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第十八课文言文二则

第十八课文言文二则

第十八课文言文二则一、《囊萤夜读》•原文:胤恭勤不倦,博学多通。

家贫,不常得油。

夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

•注释:•胤:车胤,东晋大臣。

•恭勤:肃敬勤勉。

•通:通晓,明白。

•练囊:用白色薄绢做的口袋。

•以夜继日:用夜晚接着白天,指日夜不停地读书。

•译文:晋朝人车胤谦逊有礼、勤奋好学而不知疲倦,知识广博,学问精通。

他家境贫寒,不能经常得到香油点灯。

夏天的夜晚,他就用白绢做成透光的袋子,装几十只萤火虫照着书本,夜以继日地学习。

•启示:无论环境多么恶劣,都要勤奋苦学,这样才能学有所成,告诉我们要珍惜良好的学习条件,努力学习。

•作者介绍:本文选自《晋书・车胤传》。

《晋书》是中国的《二十四史》之一,由唐朝房玄龄等人合著,记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年为止,包括西晋和东晋的历史。

二、《铁杵成针》•原文:磨针溪,在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中,未成,弃去。

过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。

” 太白感其意,还卒业。

•注释:•世传:世世代代相传。

•成:完成。

•去:离开。

•逢:碰上。

•媪:妇女的统称。

•方:正在。

•欲:想要。

•还:回去。

•卒业:完成学业。

•译文:磨针溪在眉州的象耳山下。

传说李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。

他路过一条小溪,遇见一位老妇人正在磨铁棒,问她在干什么,老妇人说:“我想把它磨成针。

” 李白被她的精神感动,就回去完成学业。

•启示:做任何事情,只要有恒心,肯努力,坚持不懈,就一定能成功。

•作者介绍:本文选自宋代祝穆的《方舆胜览・眉州》。

祝穆,字和甫,初名丙,其先新安人,徙居崇安。

著有《方舆胜览》《事文类聚》等书。

《古文二则》第一课时教案

《古文二则》第一课时教案
本文分成两层:
第一层杨震拒金。
第二层杨震拒绝了为子孙置办产业的建议
(3)再读课文,品味写法
课文以杨、王二人的对白勾勒人物形象,寥寥数语,却将人物描写得有血有肉,并以对比和衬托的手法来刻画人物形象,表现出杨震的公正廉洁、自律慎独
?Байду номын сангаас
三、巩固练习:
深入探究
(1)谈谈你对“天知,神知,我知,子知”的理解,并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。
指名读课文
全班讨论
交流:教师作适当引导、点评,也可以让学生点评或质疑。
全班大讨论,教师指导总结
学生课堂小结,教师作补充
教师布置作业
板书设计古文二则
四知
杨震拒金
公正廉洁对比
自律慎独衬托
杨震拒绝了为子孙置办产业的建议


回顾与反思
教学难点
文章的写法。
教学用具
多媒体
教学步骤
教学过程
师生活动
一、导
二、新课教学
三、巩固与练习
四、、课堂小结
五、布置作业
一导入新课:
孔子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”曾子还说:“吾日三省吾身。”古人是多么重视自身的道德修养啊!今天我们来学习一位古人的故事,以期提高我们的道德修养。
2、新课教学:
(一)简介作者
语文版九年级下学期第21课《古文二则.四知》第一课时教案总第()课时
课题
古文二则
四知
教时
第一课时
时间
月日
教学目标
1.体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义,领悟文中“四知”、的寓意。
2.结合文中注释,通过查阅有关工具书加以翻译,培养和提高阅读及理解文言文的能力。

文言文二则译文翻译

文言文二则译文翻译

一、原文:
昔者楚灵王好细腰,宫中多饿死。

庄王曰:“昔者楚灵王好细腰,非独后宫多饿死,诸侯有因之以政者,诸侯皆饥,莫之敢非,今吾亦欲好细腰,其可乎?”对曰:“昔者楚灵王好细腰,其朝臣皆节食,以求合王意,是以王意得而国政荒废。

今王欲好细腰,愿王勿效楚灵王,宜节俭以养士,士得其养,国乃可治。


译文:
古时候,楚灵王喜欢细腰身段,宫中因此多有饿死之人。

庄王说:“从前楚灵王喜欢细腰,不仅后宫中饿死的人多,诸侯国中也有因这风气而荒废政事的情况,诸侯们都陷入饥荒,没有人敢非议。

如今我也想喜欢细腰,这样做可行吗?”回答说:“从前楚灵王喜欢细腰,朝中的臣子们都节食以求迎合王的喜好,因此王的喜好得以满足而国政却荒废了。

现在大王想要喜欢细腰,希望大王不要效仿楚灵王,应该节俭养士,士人得到养育,国家才能得到治理。


二、原文:
孔子曰:“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。


曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
译文:
孔子说:“君子有三件事要戒忌:年轻的时候,血气尚未稳定,要戒忌的是好色;到了壮年,血气正旺盛,要戒忌的是争斗;到了老年,血气已经衰弱,要戒忌的是贪得无厌。


曾子说:“我每天都要反省自己三次:为别人谋划事情时,是不是尽心竭力?与朋友交往时,是不是诚实可信?传授的知识是不是复习过?”。

21.古文二则

21.古文二则
奉: 遵守 节: 保持节操,名作动
言事:说话办事,名作动
依违: 迟疑,模棱两可
或时: 有的人有时候
预习课文,找出下列字词意思 方: 比拟,比作
见轻: 被看轻
省视: 竟夕:
修:
探望
整晚
修饰
(二)、古今异义
便宜
古义:biànyí 。 的事。 今义:piányi。 指对国家有利 指价钱低。
选举
古义:指选拔举用贤能。
今义:用投票等表决方式选出 代表负责人。
译文
第五伦一心奉公,尽守节操,上书 论说政事从不阿附违心。他的儿子们经 常劝他不要这样,他就予以训斥并赶走 他们,吏员们的上奏及对国家有利的上 奏之事,也一并封好上报,第五伦就是 这样公正无私。他天性质朴诚实,没有 文采雕饰,任职以贞洁清白着称,当时 的人把他比作前代的贡禹。
三:段落层次
全文分成两层
一、正面表现第五伦的奉公无私(自“伦奉公尽节 ……亦以此见轻”)。 一是“诸子或时谏止,(第五伦)辄叱遣之” 。 二是“吏人奏记便宜者,亦并封上”。
二、用第五伦自己的话来证明他的真无私(自“或问 伦曰……岂可以谓无私乎?”)。 一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。由此可知第 五伦所谓的“私心”是人之常情。这样写,第五伦这 个人物形象更加丰满,真实可信,这样的“私心”更 能突出他的真无私、真正的公正廉洁。
默读课文思考问题
1.《四知》中写了杨震几件事?用 简单话概括。
❶杨震拒金(开头到“密愧而出”)
❷杨震为子孙留清白(“后转涿
郡太守”到“不亦厚乎”)
2、从全文来看,作者开头写“大将军邓骘闻 其贤而辟之”的目的是什么?
要点:从侧面说明杨震的贤明是远近闻名的。
3、当别人给杨震好处时,他的态度怎样?

文言文二则主要内容

文言文二则主要内容

文言文二则主要内容1.《学弈》1.主要内容:文章通过弈秋教两个人学下棋的故事,说明了在同样条件下,不同的学习态度会得到不同的学习结果。

2.原文:弈秋,通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

虽与之俱学,弗若之矣。

为是其智弗若与?曰:非然也。

3.注释:1.弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。

2.通国:全国。

3.善弈:擅长下棋。

4.诲:教导。

5.惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。

6.鸿鹄:天鹅。

7.援:拉。

8.弓缴:弓箭。

缴,古时指带有丝绳的箭。

9.弗若:不如。

10.为是其智弗若与:难道是因为他的智力不如前一个人吗?为,因为。

与,同“欤”,句末语气词,表示疑问。

11.非然也:不是这样的。

4.译文:弈秋是全国最擅长下棋的人。

让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志地学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要飞来,想要拉弓箭去把它射下来。

虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。

难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。

5.启示:1.学习要专心致志,不能三心二意。

告诉我们只有集中注意力,才能在学习等事务中取得良好的成果。

2.强调学习态度的重要性。

即使有好的老师教导,自身不认真对待学习,也难以学到知识。

6.作者介绍:这篇文章出自《孟子・告子上》。

孟子(约前372 - 前289),名轲,字子舆,战国时期邹国(今山东邹城)人。

伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物之一。

与孔子并称“孔孟”。

孟子宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。

其言论著作收录于《孟子》一书,是孟子及其弟子共同编撰而成,记录了孟子与其他各家思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容,行文气势磅礴,极富感染力。

2.《两小儿辩日》1.主要内容:文章记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事。

2.原文:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

古文二则范晔 -【完整版】

古文二则范晔 -【完整版】

古文二则范晔私心“公有私乎”对曰:“昔人有与吾千里马者,吾病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。

若一、本文选自《后汉书》,作者范晔,南朝宋。

二、前四史:司马迁的《史记》;班固的《汉书》;陈寿的《三国志》和范晔的《后汉书》三、翻译句子古文二则范晔四知大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。

当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。

震曰:“故人知君,君不知故人,何也”密曰:“暮夜无知者。

”震曰:“天知,神知,我知,子知。

何谓无知!”密愧而出。

后转涿郡太守。

性公廉,不受私谒。

子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”私心伦奉公尽节,言事无所依违。

诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,其无私若此。

性质悫,少文采,在位以贞白称,时人方之前朝贡禹。

然少蕴藉,不修威仪,亦以此见轻。

或问伦曰:“公有私乎”对曰:“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,而亦终不用也。

吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。

若是者,岂可谓无私乎”四、四知的相关问题:1、“大将军邓骘闻其贤而辟之”的作用从侧面描写入手,说明杨震的贤明是远近闻名的。

2、昌邑令夜怀金十斤以遗震的目的是什么从上司那里得到更多的好处,尤其是官职的升迁。

3、昌邑令选自“暮夜”送金,为什么因为昌邑令认为“暮夜无知者”。

4、“天知,神知,我知,子知”用现代汉语怎么说天知,地知,你知,我知。

5、文中写了哪两件事“杨震拒金”。

拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”。

6、“性公廉,不受私谒。

”一句有什么作用承上启下的过渡作用。

7、“子孙常蔬食步行”体现了什么杨震为官清正廉洁。

8、在杨震眼里,什么是对子孙最大的馈赠让后代做清官的子孙。

9、《四知》带给我们的启示是什么我们要学习杨震廉洁自律的高尚思想品德。

五、《私心》的相关问题:1、文章通过哪两件事写第五伦奉公无私“诸子或时谏止,辄叱遣之”和“吏人奏记及便宜者,亦并封上”2、通过哪两件事第五伦自认为“有私”“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,”和“吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。

第8课《世说新语》二则(学生版+解析)2

第8课 《世说新语》二则《咏雪》知识点一、文学常识:本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》。

《世说新语》是由_____________组织一批文人编写的,主要记载_______________士大夫的言谈、逸事,是六朝志人小说集的代表。

二、生字注音:讲论________ 雪骤________ 差________ 可拟 柳絮________无奕________ 谢道韫________ 三 、解释词语: (1)内集: (2)儿女: (3)讲论文义: (4)俄而: (5)骤: (6)欣然: (7)差: (8)拟: (9)未若:《陈太丘与友期》知识点一、注音:尊君在不_________ 非人哉________二、解释词语:(1)期:(2)至:(3)舍:(4)去:(5)乃:(6)不,(7)委:(8)信:(9)礼:(10)惭:(11)引:(12)顾:《咏雪》知识点一、翻译句子:1、谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

2.俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”3.撒盐空中差可拟。

4.未若柳絮因风起。

二、理解性默写:1、交代咏雪背景的句子:2、咏雪的直接原因:3、两个比喻句:4、谢道韫对雪的描述是:5、补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏):三、问题探究:1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?2、为什么“公大笑乐”?对于两个比喻,作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处?4、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句?请写出一两句来。

(1)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》(2)白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

——韩愈《春雪》(3)燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。

——李白《北风行》(4)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪———柳宗元《江雪》(5)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

——高适《别董大》(6)柴门闻犬吠,风雪夜归人(7)窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船《陈太丘与友期》知识点一、重点句子翻译:1.过中不至,太丘舍去,去后乃至。

《古文二则》课文详细解析

《古文二则》课文详细解析初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

【注释】初:当初。

谓:对……说。

卿:古代君对臣、上司对下属、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。

当涂:执政,掌权。

辞:推辞。

务:事务。

孤:古代王侯的自称。

岂:难道。

治经:研究儒家经典。

经,指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》一类书。

博士:古代研究经学的最高官职名称。

但:只。

涉猎:广泛浏览群书,不作深入研究。

见:知道。

耳:罢了。

孰:谁。

益:好处。

乃:于是。

始:开始。

及:到了……的时候。

肃:鲁肃,三国时吴国名将。

字子敬,临淮东城(今安徽定远)人。

过:到。

才略:才干和谋略。

非复:不再是。

吴下:指吴县,在现在江苏省苏州市。

阿蒙:对吕蒙的昵称。

更:重新。

刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。

刮目,擦眼。

大兄:长兄。

这里是对同辈年长者的尊称。

何:怎么。

乎:语气词。

遂:于是。

而:连词,表承接。

【段析】第一层(从开头到“乃始就学”):写吕蒙在孙权的劝说下开始学习。

孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因为他“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”。

孙权现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞。

一“曰”一“辞”,而后又一“曰”一“学”,可见孙权善于劝导。

第二层:从“及鲁肃过寻阳”到文末,通过鲁肃的赞叹,说明吕蒙才略长进之快之大。

从鲁肃情不自禁地赞叹,可见吕蒙的变化之大,竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。

吕蒙的巧妙回应,可见他颇为自得的神态。

“结友”,可见鲁肃对吕蒙佩服至极。

译文起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。

九年级语文下册 第21课 古文二则课文全解 语文版

21.古文二则《四知》通过叙述“杨震拒金”的故事,表现了身居高官的杨震廉洁自律,坚决拒贿的高尚品格。

《私心》通过第五伦从内心深处进行挖掘,坦然承认自己也有私心的故事,表现了第五伦的无私奉公,自觉修身揭私的精神,在现代社会仍有极其深刻的教育意义。

一、基础知识积累1、给下列红字注音骘(zhì)邑(yì)谒(yè)涿(zhuō)辄(zhé)悫(què)征辟(bì)便(biàn)宜2、形近字┏藉(jiè)慰藉┏谒(yè)拜谒┏晔(yè)范晔┗籍(jí)书籍┗遏(è)遏制┗桦(huà)桦树3、多音字┏(yí)遗命┏(jí)狼藉┏(shěng)省份遗┫藉┫省┫┗(wèi)遗十金┗(jiè)慰藉┗(xǐng)反省4、词语解释【辟】征召。

【举】推举,选拔。

【茂才】即秀才,通称才能优异的人。

汉代以来成为荐举人员的科目之一。

东汉时避光武帝刘秀名讳,改秀才为茂才。

【迁】晋升或调动官职。

【故人】汉代人在门生故吏面前,自称故人。

【转】调动(官职)。

【伦】即第五伦,东汉大臣。

字伯鱼,京兆长陵(今陕西咸阳东北)人。

【便宜】指对国家有利的事。

【悫】恭谨,诚实。

【蕴藉】宽和,宽容。

5、文学常识真空(1)《四知》选自_____,作者____,___(朝)史学家,字___。

(2)《私心》选自_____,主人公是____,____是复姓。

(3)《后汉书》以___为体例,与___、___相同,它分为____、___、___合为百篇。

(4)“前四史”是指《后汉书》、____、____、_____。

【参考答案】(1)《后汉书·杨震列传》范晔南朝·宋蔚宗(2)《后汉书·第五伦钟离宋寒列传》第五伦第五(3)纪传体《史记》《汉书》十纪十志八十列传(4)《史记》《汉书》《三国志》二、课文学习1、范晔简介【明确】范晔(398~445),字尉宗,南朝宋顺阳人,南北朝时期著名史学家。

28 古文二则_课文分析

古文二则蔡勉旃坚还亡友财这篇短文叙事十分简练,作者就是通过这简练的叙事,使蔡勉旃的形象逐步鲜明起来。

蔡勉旃为人最主要的特点是“重诺责,敦风义”。

他不仅以此为人生信条,而且以具体行动来实践这一信条。

他的友人“以千金寄之,不立券”,这是友人对他的绝对信任,也是他平素为人所赢得的信任。

在通常的情况下,守信用,重然诺,已属不易;在如此特殊的情况下,能坚决履行自己的诺言,就有些不同凡响了。

蔡勉旃就是在这样特殊的情况下,将亡友寄存的“千金”如数归还给他儿子,履行了自己的诺言。

蔡勉旃的感人之处,是在友人“不立券”且不久即去世,其子又未闻此事的情况下,能够“坚还亡友财”。

显然,我们可以从这件事中,得到有益的启发。

结合实际,特别是市场经济的实际,更可以看出蔡勉旃的信条值得我们深思。

这篇课文有很强的现实意义,教师教学时要深入发掘。

戴震难师这篇短文写了戴震读私塾时难住老师的故事。

就一般人的直觉说,后人是不可能知道前人的事情的。

戴震即以此立论,问老师:“然则朱文公何以知然?”一个尚处于启蒙时的儿童,能提出这样的问题是难能可贵的,因此老师说:“此非常儿也。

”但若以文化传承而论,朱文公完全可以了解两千多年前的事情,但为幼儿的戴震是不可能了解这一层的,因此提出如此幼稚的问题。

不过,我们今天学习这篇课文,是重在学习戴震这种质疑的精神,凡事都问一个为什么,避免盲从,培养独立思考的能力。

课文翻译蔡勉旃坚还亡友财蔡璘,字勉旃,吴县人。

(他非常)看重许诺失信而招致的谴责,崇尚情谊。

有位朋友在他家寄存了一千两白银,而没有立下字据。

不久,这人便去世了。

蔡勉旃把这人的儿子叫来,要把银子还给他。

(这人的儿子)觉得很奇怪,不肯接受,说:“哎呀!没这事儿,哪有寄存一千两白银而没有字据的?况且我父亲从没告诉过我(这件事)。

”蔡笑着说:“字据在心里,不在纸上。

你父亲了解我,因此没有告诉你。

”(蔡勉旃)最终用车子运着(银子)送还给了这人的儿子。

戴震难师老师(戴震)这一年(十岁)才会说话,大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。

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生病(病 寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。若是者, 可是 始终没有任用(他)
得很重)


岂可谓无私乎?”
探望 但 整夜睡不着觉
像这样
难道可以说没有私心吗?
读准字音,读好句读, 读懂注释,疏通文意, 读出感情,理解主旨

1、归纳重要字词的注释 2、翻译下列句子 A、当之郡,道经昌邑,故所举荆 州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜 怀金十斤以遗震。 B、吏人奏记及便宜者,亦并封上, 其无私若此。 C、时人方之前朝贡禹。 D、每三公有所选举,心不能忘, 而亦终不用也
3、在一般人看来,他的这些私心是每个人都会 有 的正常心,而第五伦却深深自责,而且用反问 的语气说:“岂可谓无私乎?”可见他对自己的要 求是多么高啊!他的这番话可以使古往今来的一 切贪官污吏无地自容!也可以挖挖自己内心深处 的私心杂念。
4、要点:谦虚自省,严于修身


二、找出短文中人物的语言大声 朗读,读出语气,读出感情。 三、谈谈杨震、第五伦这两个人 物形象的现实意义


杨震(?一124),东汉大臣,弘农华阴 (属今陕西)人,字伯起。少好学,博览群经, 当世誉“关西孔子”。历任荆州刺史、涿郡太 守、司徒、大尉等职。安帝乳母及中常侍樊丰 等贪侈骄横,他多次上疏劝谏,樊丰诬之罢官, 自杀。 第五伦,字伯鱼,京兆长陵人。他的祖先是 战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝 陵园的很多,所以以迁徙的次序作为姓氏。
何岳拾金不昧

何岳尝夜行,拾得银二百余两,不敢与家人言之, 恐劝令留金也。次早携至拾处,见一人寻至,问其银数, 与封识①皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,岳曰: “拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?”其人谢 而去。又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于岳, 中有数百金,曰:“俟②他日来取。”去数年,绝无音 信,闻其侄以他事南来,非取箱也,因托以寄去。 【注】①封识:封存的标记。②俟:等待。
2、A、昌邑县令“夜怀金十斤以遗震”并说“暮夜无知 时, 震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!。 他拒不受贿,且态度坚决。 B、“故旧长者”提出“为开产业”时,震曰:“使后世 为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”
3、要点:贤明,做官清正廉洁,在金钱面前 不动心,做人刚正不阿,是老百姓的父母官
4、再读《四知》,谈谈你对“天知,
神知,我知,子知”的理解,并说说 你是怎样看待“杨震拒金”的。 5、假如一位贪官遇到这种情景,想象 一下,他会怎么说的?怎么做的?说 一段话,描述一下他的丑态。
一、思考:




1、课文为表现第五伦大公无私,写了哪几件事? 2、既然第五伦如此大公无私,文章的题目为什么取名 《私心》? 3、根据短文内容,说说你对第五伦的“私心”的理解。 4、你认为第五伦是个怎样的人?

人/方之前朝贡禹。然少蕴藉,不修威仪,亦以 本性 què 恭谨、 清廉
像这样 朴实 诚实
著称

此见轻。
比拟、 比作
西汉大臣,以 明经洁行著称 宽容 不修整自己的 威严仪表
因为
被看轻

或问伦曰:“公有私乎?”对曰:“昔人有与吾千里 马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,

东汉以太尉、司徒、司空为 三公,为共同负责军政的最 选贤任能 而亦终不用也。吾兄子常病,一夜十往,退而安 高长官相当于宰相,代指朝廷
调动(官职)
本性


清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”
让 替 开办 让 称作、号称
用这个来馈赠给他们
优厚

私心 伦奉公尽节,言事无所依违。诸子或时谏止,
奉公守法竭尽忠诚 说话办事

辄叱遣之,吏人奏记/及便宜者,亦并封上,其 biàn
违背法规
有人

(他)就斥责并 陈述的书 指对国家 一并 封好呈上 无私若此。性质悫,少文采,在位以贞白称,时 让他们走开 面意见 有利的事



乐羊子妻 河南乐羊子妻者,不知何氏之女也。羊子尝 行路,得遗金一饼,还以与妻。妻曰:“妾闻志 士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食,况拾遗求 利以污其行乎!”羊子大惭,乃捐金于野,而远 寻师学。 一年来归,妻跪问其故,羊子曰:“久行怀 思,无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰:“此织 生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累 寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐失成功, 稽废时日。夫子积学,当‘日知其所亡’,以就 懿德;若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其 言,复还终业。
1、一是“诸子或时谏止,辄叱遣之”,二是“吏人 奏记及便宜者,亦并封上”
2、要点:“大公无私”是时人对第五伦的高度评价, 而私心是第五伦的自我反省。作者写了别人所不 知道的他自己的内心活动,一是指“昔人有与吾 千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能 忘”,二是“吾兄子常病,一夜十往,退而安寝; 吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠”。

1.用现代汉语解释下面两个句子的意思。 (1)志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。 (2)拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎? 2.请谈谈乐羊子妻是如何巧妙地劝诫丈夫专心完成学业的。 3.乐羊子与何岳都有拾金不昧的美行,但他们的做法不同。 请你对这两个人的行为作简要评价。
范晔


范晔(398—445)字蔚宗,小字搏。顺阳(今河南淅 川县东)人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨,后因 事被杀。《宋书》本传称他:“博涉经史,善为文章,能隶 书,晓音律。”任宣城太守时,曾博采魏晋以来各家关于东 汉史实的著作,删繁补略,撰成《后汉书》纪传九十卷(十 志未及完成),为我国史学名著。名篇有《班超传》、《张 衡传》等。它与《史记》、《汉书》、《三国志》并称“前 四史”。 《后汉书》,纪传体断代史,记载了东汉一代的历史。今 通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰,志未作完, 范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之 配合,北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体,写人 叙事,简明周详,生动感人。且收录了大量的东汉的散文、 辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
一、<<四知>>本文写了哪两个
故事,请用简洁的语言概括
1、杨震拒金 2、杨震拒绝“为开产业”(清廉 及对子孙的教育)
1、从全文来看,作者开头写“大
将军邓骘闻其贤而避之”的目的是 什么? 2、当别人给杨震好处时,他的态 度怎样? 3、你认为杨震是一个怎样的人?
1、要点:从侧面说明杨震的贤明是远近闻名的。

bì 四知 大将军邓骘/闻其贤/而辟之,举茂才,四
迁荆州刺史﹑东莱太守。当之郡,道经昌
代词 ,指 征召 杨震 即秀才
zhì

晋升或调动官职

邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒
过去 推举
动词,往、到

拜见

见,至夜/怀金十斤/以遗震。震曰:“故人知
来 给予、赠送
wèi

君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知 者。”
汉代人在门生故吏面前, 自称故人
(送金这件事)在夜里 是没有人知道的

震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无

怎么说没人知道呢 zhuō 知!”密愧而出。后转涿郡太守。,故旧长者/或 欲令/私下的贿赂 为开产业,震不肯,曰:“使后世称为 原先、过去 年长的人 有人
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