pep五学年英语下册教学活动计划及各单元备课(全)
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划一、教学目标本学期的英语教学目标为：1. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
2. 通过多样化的研究活动，培养学生的合作能力和自主研究能力。
3. 研究和运用掌握本学期所学的词汇、语法和句型。
4. 培养学生对英语文化和惯的认知和了解。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组的研究：研究并掌握本学期所涉及的单词和词组，包括身体部位、食物、动物、家庭成员等。
2. 句型和语法的研究：研究并掌握基本的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。
3. 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 阅读和写作训练：培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语言表达和篇章组织能力。
5. 文化和惯的研究：通过研究英语国家的文化和生活惯，培养学生的跨文化交际能力。
三、教学安排本学期的教学安排如下：1. 每周进行4节英语课，每节课45分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作训练，形式多样化。
3. 每月进行一次小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
4. 每学期末进行一次综合性考试，考查学生对整个学期内容的掌握程度。
四、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生呈现丰富多样的研究材料，激发他们的研究兴趣。
2. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的合作能力和团队意识。
3. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，活跃课堂氛围，提高学生的研究积极性和参与度。
4. 自主研究：引导学生进行自主研究，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5. 情境教学：通过真实的情境和案例，让学生在实际生活中应用所学知识，提高他们的语言运用能力。
五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评估，我们将采用以下评价方式：1. 学生听说读写能力的考察：通过听力测试、口语对话、阅读理解和写作练，评估学生的语言水平和能力。
PEP人教版五年级英语下册教学计划
PEP人教版五年级英语下册教学计划.docxPEP人教版五年级英语下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握PEP人教版五年级英语下册所涵盖的教学内容，提高他们的听、说、读、写能力，并培养他们对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容下册的教学内容包括以下章节：1. Unit 1: My School Life2. Unit 2: My Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: Our World5. Unit 5: Seasonal Changes6. Unit 6: Let's Celebrate教学目标每个章节的教学目标如下：1. Unit 1: My School Life：研究描述学校活动并进行日常问候的表达。
2. Unit 2: My Day：研究描述一天的活动和时间的表达。
3. Unit 3: My Family：研究描述家庭成员和家庭关系的表达。
4. Unit 4: Our World：研究描述地理特征和人口分布的表达。
5. Unit 5: Seasonal Changes：研究描述季节和天气的表达。
6. Unit 6: Let's Celebrate：研究描述节日活动和庆祝方式的表达。
教学活动和方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下活动和方法：1. 观看PEP教学视频，并进行课堂讨论。
2. 进行角色扮演和小组讨论，以提高学生的口语表达能力。
3. 使用绘图、配对和填空等各种练方式，加强学生的听力和阅读能力。
4. 编写日记、写作和口头报告，提升学生的写作和演讲能力。
教学评估为了评估学生的研究成果，我们将进行以下评估方式：1. 口语表达评估：通过角色扮演和口头报告等活动，评估学生的口语表达能力。
2. 听力和阅读评估：通过听力理解和阅读理解的测试，评估学生的听力和阅读能力。
3. 写作评估：通过作文和填空题等写作练，评估学生的写作能力。
教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. PEP人教版五年级英语下册教材和练册。
人教新版PEP小学英语五年级下册教学计划
人教新版PEP小学英语五年级下册教学
计划
一、教学目标
1. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
2. 掌握五年级下册的课程内容，包括英语语音、词汇、语法和听说读写的综合能力。
3. 提高学生的语言运用能力，能够流利地进行简单的交流和表达。
二、教学内容安排
三、教学方法
1. 创设情境：通过模拟真实生活场景，让学生在实际交流中研究和运用英语。
2. 游戏活动：结合游戏和活动，增加趣味性，提高学生的参与度和积极性。
3. 合作研究：鼓励学生互相合作，共同完成任务，培养团队合作能力。
4. 多媒体辅助：使用图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆词汇和句型。
四、教学评价方式
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、表达能力和与他人合作的能力。
2. 口头测试：通过口头问答的形式，考察学生对课堂内容的理解和运用能力。
3. 书面作业：布置练题、填空题和写作任务，评估学生的听说读写能力。
4. 小组活动评估：观察学生在小组活动中的合作能力和团队协作精神。
五、教学资源
1. 人教新版PEP小学英语五年级下册教材和配套教辅。
2. 多媒体设备和资源，如电视、投影仪、音频和视频文件等。
3. 笔记本、绘图纸、玩具等教具。
以上是关于人教新版PEP小学英语五年级下册教学计划的内容安排和教学方法，希望能够帮助您制定教学方案和课程安排。
新人教版五年级下册英语全册教案
新人教版（PEP）五年级下册英语全册教案Unit 1 My Day单元教学目标类别教学目标知识与能力目标1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。
2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略目标1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
单元课时分配第1课时A部分Let’s try Let’s talk第2课时A部分Let’s learn Ask and write第3课时A部分Let’s spell第4课时B部分Let’s try Let’s talk第5课时B部分Let’s learn Do a survey第6课时B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time课时第一课时教学重难点1. 掌握重点句型When do you…及回答。
2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关语法点。
教学准备1.课本录音2.多媒体课件Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。
Ⅱ.Presentation教学步骤Let’s try1.在听Let’s try部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。
2.教师按课本上三张图片的顺序进行提问：What is it in the first/second/thirdpicture?(学生的回答只要大概符合图片内容即可)3.学生审题完毕后，教师播放录音，学生注意听对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对该听力题目进行讲解。
pep五年级下册英语教案教学计划及进度表
pep五年级下册英语教案教学计划及进度表Pep 5th grade English Teaching Plan and ScheduleIntroduction:The Pep 5th grade English curriculum is designed to enhance students' language skills through a variety of engaging activities, games, and projects. The following teaching plan and schedule outline the objectives, lessons, and activities for each unit in the second semester of the school year.Unit 1: Review and Reinforce- Objective: To review and reinforce vocabulary, grammar, and language skills from the first semester.- Lessons:- Vocabulary review: colors, numbers, animals, foods- Grammar review: present simple, past simple, future tense- Activities:- Vocabulary games: flashcards, matching exercises, bingo- Grammar exercises: fill in the blanks, sentence buildingUnit 2: Countries and Nationalities- Objective: To introduce students to different countries and nationalities.- Lessons:- Vocabulary: countries, nationalities, languages- Grammar: nationality adjectives- Activities:- Research project: students choose a country to research and present to the class- Cultural exchange: students share information about their own country and learn about othersUnit 3: Health and Sports- Objective: To learn vocabulary related to health and sports.- Lessons:- Vocabulary: body parts, illnesses, sports- Grammar: present continuous for future plans- Activities:- Role play: at the doctor's office, talking about exercise routines- Sports day: outdoor games and activities to practice vocabularyUnit 4: Occupations and Professions- Objective: To explore different occupations and professions.- Lessons:- Vocabulary: jobs, workplaces, responsibilities- Grammar: will vs going to for future intentions- Activities:- Career fair: guest speakers share their professions with the class- Job interview role play: students practice interviewing for a jobUnit 5: The Environment- Objective: To raise awareness about environmental issues and vocabulary.- Lessons:- Vocabulary: recycling, pollution, renewable energy- Grammar: should vs shouldn't for advice- Activities:- Environmental debate: students discuss solutions to environmental problems- Recycling project: students create posters to promote recycling in schoolConclusion:The Pep 5th grade English teaching plan and schedule offers a comprehensive and engaging curriculum to help students improve their language skills and develop a love for learning English. By incorporating a variety of activities, projects, and games, students will have the opportunity to practice and apply their knowledge in a fun and interactive way.。
完整版)PEP五年级英语下册单元教学计划
完整版)PEP五年级英语下册单元教学计划Unit One: My DayIn this unit。
students will learn how to express their daily routines and activities using different time ds。
___ adverbs like "usually" and "sometimes," as well as ___.___:1.Ability:Use frequency adverbs to ask and answer about daily routines。
such as "When do you do morning exercises。
I usually do them at 8:30."Use frequency adverbs to ask and answer about weekend activities。
such as "What do you do on the weekend。
I often go shopping."Listen。
speak。
read。
and write verb and ___ routines。
such as "eat breakfast," "do morning exercises," "play sports," "eat dinner," "in the evening," and "___."___.2.___:Master the four vocabulary words in "Let's Learn" and "Read and Write" ns.Listen。
Pep人教版五年级英语下册教案全册完整版
五年级英语教案下册Unit 1 My day 课时1教学方法：交际法、游戏法教学准备：教师准备动词卡片，教学挂图，钟表；学生准备本课的单词卡片教学目标知识目标：1、能听、说、读、写词组：have… class ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句When do you do morning exercises?并能做出正确的回答At 7 o’clock.能力目标：能够运用新的语言进行问答练习。
情感目标：教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。
重点、难点重点：掌握Let’s learn部分的单词：have … class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答At 7 o’clock..难点：do morning exercises, 及单词exercise的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at …教学过程自主学习1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。
2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。
交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。
二、热身、复习：三、小班内查练： What day is today ? It’s Monday.What do you have on Mondays？We have English, Chinese…on Mondays.四、导入新课，板书课题。
展示本课教学目标：，学生齐读本课教学目标：。
五、导入并指导学习新的内容：学习Let’s learn（1）have … class a. T: Excuse me. What time is it now? S: It’s time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.(2).教学play sports do morning exercisesT: Do you like P.E. class?S: …T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.I Usually run. When do you play sports? What do you do?S:…教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。
2023最新-五年级英语下册教学计划pep(5篇)
五年级英语下册教学计划pep(5篇)为了加深您对于五年级下册英语pep的写作认知，下面给大家整理了5篇五年级英语下册教学计划pep，欢迎您的阅读与参考。
pep五年级下册教学计划篇一pep五年级下册教学计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教学目标1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读21个单词。
3．能学会4个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱10首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out 等启发学生主动思考的活动。
四、教学重难点1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的`过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、学情分析五年级学生数在45以内。
多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
新版PEP小学英语五年级下册教学计划(全册)
新版PEP小学英语五年级下册教学计划(全册)一、教学目标1. 掌握五年级下册所学英语知识点和语法规则。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的英语交际能力，能够用英语进行简单的日常对话。
二、教学内容Unit 1: My Day- 研究描述日常活动的词汇和句子。
- 研究使用一般现在时来描述日常活动。
Unit 2: At the Zoo- 研究动物的名称以及形容词。
- 研究使用There is和There are句型描述动物园中的动物。
Unit 3: My Hobbies- 研究谈论自己的爱好。
- 研究使用动词短语来描述不同的爱好。
Unit 4: Healthy Food- 研究食物的名称以及形容词。
- 研究使用What do you like?和I like...句型描述自己喜欢的食物。
Unit 5: Our School- 研究谈论学校的不同地方。
- 研究使用There is和There are句型描述学校的不同地方。
Unit 6: Let's Celebrate- 研究谈论不同的节日和庆祝活动。
- 研究使用What do you do at...?和We...句型描述庆祝活动。
Unit 7: My Clothes- 研究研究衣物的名称以及形容词。
- 研究使用What are you wearing?和I'm wearing...句型描述自己穿着的衣物。
- 研究谈论社区的不同地方和人物。
- 研究使用There is和There are句型描述社区的不同地方和人物。
Unit 9: On the Farm- 研究谈论农场的不同动物和活动。
- 研究使用What can...do?和They can...句型描述农场上的不同动物和活动。
Unit 10: Our Environment- 研究谈论环境保护和节约能源。
- 研究使用We should和We shouldn't句型描述环境保护和节约能源的行为。
pep五年级下册英语教学计划（精选15篇）
pep五年级下册英语教学计划（精选15篇）pep五年级下册英语教学计划篇1一、学生情况分析五年级下期的学生较之以前，他们的理解能够肯定有所提升，据观察了解到，基础不好的学生对英语学习非常恐惧害怕，作为科任教师更要进行情况分析，注意教学方式方法，用尽量新颖的活动提升大家的学习兴趣，认真上好每一节课。
二、教材分析本书设计合理，新颖，内容生动有趣，符合高段学生的特点，学生对学习英语的兴趣浓厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。
本学期的内容已难度加大，出现了很多语法知识。
本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还有名词性物主代词等的掌握都是教学的重难点。
但这些内容都与学生的生活紧密相关，情境设置恰当，学生兴趣浓厚，比较容易了解课文的大意。
只是教学难度梯度较大，基础薄弱的学生学习较显吃力。
三、教学措施1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养学生的学习兴趣。
尤其是语法的教授更要简而精。
2、教师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，在教学活动中适当地加入英语国家传统知识文化的渗透。
3、结合实际情况，教学中设计比较真实的对话交流，在设定的环境中帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。
4、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。
5、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语广告设计等)。
6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。
在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期。
在老师批改书面作业时对学生回家的朗读情况也有所了解。
7、五年级需要学生记忆的知识增多，学生也有能力较好地背诵单词和短文。
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分析
教学重点
(1)AB部分Let’s learn和Read and write中的四会单词.(2)Let’s talk中的单词和句型.
(3)AB部分Read and write中的四会句型 (4)字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律
6
教学难点
(1)能够使用频度副词问答周末活动.
(2)能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语.
过程与方法
1．通过多样的教学活动，学生能够由此及彼地介绍自己和别人的生日，如：My birthday is Feb.2nd. .2．设计真实的情景活动，促进学生能够运用具体的月、日进行正确地表述，如：Teacher’s Day is on Sep.10th.
3．演艺歌曲：When is your birthday ?
2．要求听、说、认读：Part A , Part B Let’ learn , Let’s talk , Read and write .
3．理解Let’s chant 部分的内容。
4．了解Story time ， Good to know 等部分内容。5．了解字母组合ear，eer，ch，sh在单词中的基本读音。
情感态度与价值观
(1)情感态度:引导学生养成良好的作息习惯.能够理解,尊重从事不同职业的人.
(2)学习策略:训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查,询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间.
文化目标:了解白天,黑夜,工作日,周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同.
教学方法分析
1.利用TPR活动呈现词汇，在真实交流中教学单词。
情感态度与价值观
1.培养学生关心他人，孝敬长辈的积极情感。
2.培养学生关注生活、热爱生活的情感。
3.了解中西文化节日，增进跨文化理解的能力。
4.让学生增进对本民族文化的理解，如十二生肖的学习，有利于增强民族自豪感。
单元反思一
单元反思二
五年级英语单元备课
_______________学校 二次备课教师： 三次备课教师：
第3单元
Unit 3 My Birthday
本单元课时数
教学内容
分析
教学重点
AB部分的语言点，要求学生在听说认读的基础上能进行初步的写，并能灵活地综合运用，要求学生结合相关的语言知识，学习讨论日期和生日的表述，并掌握日期和序数词等词汇，掌握拼写四会句子。同时培养学生积极的持续的情感态度和学习策略文化意识等非语言智能。
2.在听力活动中感知新的语言，在理解语言的基础上学说语言。
3.Pair work或者Group work.练习与巩固阅读理解。
4.在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。
5.歌曲与歌谣教学灵活运用于各个教学环节，唱演结合。
6.针对不同水平的学生的能力趣味阅读教学。
7.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价
本单
元达
到教
学目
标采
取的
措施
1.教师根据一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语篇设计相应的TPR活动，要求学生根据关键信息完成一些相应的听力练习。
2.课堂创设真实的情景，请学生和他人交谈自已一天中的生活起居以及周末活动的一些情况。
情感态度与价值观
1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。2.引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。4.培养学生合作学习的精神，培养学生相互沟通交流的能力。5.了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。
(4)能够理解并在课堂中正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’s find out等部分的内容.
(5)能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词.
(6)了解Story time, Good to know等部分的内容.
过程与方法
(1)能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.(2)能够使用频度副词问答周末活动,如:What do you do on the weekend? I often go shopping.(3)能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语,如:eat breakfast, do morning exercises,等.(4)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等.
1.注重词汇的呈现方式，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。2.在听力活动中感知新的语言，在理解语言的基础上学说语言。3.阅读对话或短文，可以Pair work或者Group work.教师指导学生需注意事项。4.启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。6.针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。7.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生多样化的评价
情感态度与价值观
（1）培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。
（2）培养学生积极锻炼，增强体质的意识。
（3）了解南、北半球在季节、天气上的不同。
教学方法分析
1.利用TPR活动呈现词汇，在真实交流中教学单词。
2.在听力活动中感知新的语言，在理解语言的基础上学说语言。
3.Pair work或者Group work.练习与巩固阅读理解。
五年级英语学期教学计划
_______________学校 二次备课教师： 三次备课教师：
教学内容
分析
教学重点
1.四会句型、单词。
2.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。
二次备课
三次备课
6
教学难点
主要分布在部分较长单词的发音（如：January），语音正确语调自然。正确表述日期和具体生日，尤其12月份和序数词等词汇的学习。从语言知识结构和语言技能递进的角度看，C部分是AB部分的拓展，教师如何在教学过程中安排C部分与AB部分的整合。
教学目标分析
知识与能力
1．掌握月份词汇及序数词和read and write 的四会句子，要求能熟悉地听说读写。
4.在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。
5.歌曲与歌谣教学灵活运用于各个教学环节，唱演结合。
6.针对不同水平的学生的能力趣味阅读教学。
7.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价
本单
元达
到教
学目
标采
取的
措施
1.教师根据一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语篇设计相应的TPR活动，要求学生根据关键信息完成一些相应的听力练习。
３.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
5.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。
教学安排表
第一单元6课时1-2周
第二单元6课时3-4周
(3)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。
教学目标分析
知识与能力
(1)能够掌握AB部分Let’s learn和Read and write中的四会单词.
(2)能够听说认读AB部分Let’s talk中的单词和句型.
(3)能够掌握AB部分Read and write中的四会句型,并能灵活运用.
2.课堂创设真实的情景，请学生和他人交谈自已一天中的生活起居以及周末活动的一些情况。
3.parr workຫໍສະໝຸດ group work练习一些基本的阅读技能，如何快速查找关键信息，根据上下文猜词等。
4.规范书写四会单词和句子，请学生根据图片和提示语写一段话描述一天中的生活起居以及周末活动的情况，培养学生良好的书写习惯和写作习惯。
第2单元
Unit 2 My Favourite Season
本单元课时数
教学内容
分析
教学重点
(1)AB部分Let’s learn和Read and write中的四会单词.(2)Let’s talk中的单词和句型.
(3)AB部分Read and write中的四会句型
(4)字母组合air, ear, sp, sk的发音规律
3.parr work或group work练习一些基本的阅读技能，如何快速查找关键信息，根据上下文猜词等。
4.规范书写四会单词和句子，请学生根据图片和提示语写一段话描述一天中的生活起居以及周末活动的情况，培养学生良好的书写习惯和写作习惯。
单元反思一
单元反思二
五年级英语单元备课
_______________学校 二次备课教师： 三次备课教师：
过程与方法
（1）能够向别人询问四季天气，并能对此进行回答。（2）能够询问及表达最喜欢的季节，并说明其理由。（3）了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。（4）能根据Make a survey, group work中的要求进行对话。 （5）会唱歌曲：What’s Your Favourite Season? 会说Let’s chant中的内容。
第三单元6课时5-6周