论儿童文学对儿童教育的价值
儿童文学的意义与价值
儿童文学的意义与价值儿童文学是一种专门为儿童群体创作文学作品，它的意义与价值体现在许多方面。
下面，我们将从教育和娱乐两个角度来探讨儿童文学的意义与价值。
一、儿童文学在教育方面的意义与价值1. 丰富儿童知识儿童文学具有知识性，许多作品都具有一定的教育意义。
通过阅读这些作品，儿童可以学到各种知识，如历史、地理、文化、科学等。
这些知识对于儿童的学习和成长有着积极的影响。
2. 促进儿童思维儿童文学在创作过程中，会激发儿童展开想象，培养其创造力。
通过阅读这些作品，儿童可以了解到不同寻常的想法和观点，从而拓宽他们的思维。
此外，许多儿童文学作品都具有一定的智力训练元素，例如谜语、益智游戏等，这有助于提高儿童的智力水平。
3. 激发儿童情感儿童文学不仅包含知识，还富有情感。
这些作品通过描绘美好与悲伤、正义与邪恶的故事，向儿童传递情感，让他们学会感受生活的美好与悲伤。
这些作品还可以激发儿童的情感共鸣，帮助他们建立良好的情感关系。
4. 培养儿童道德观念儿童文学在创作过程中，往往强调道德观念，通过美好与悲伤的故事，向儿童传递正确的价值观。
这些作品可以帮助儿童树立正确的道德观念，培养他们的人格，使其在日后的生活中成为一个道德、有品质的人。
5. 帮助儿童形成阅读习惯儿童文学具有较高的阅读价值，这些作品通常故事有趣，内容丰富，这有助于帮助儿童形成阅读习惯。
当儿童习惯了阅读儿童文学，他们对其他类型的阅读也会感到兴趣，从而逐渐形成广泛的阅读习惯。
二、儿童文学在娱乐方面的意义与价值1. 给儿童带来快乐儿童文学在创作过程中，往往注重快乐元素的渲染，通过故事和人物的设定，让读者感受到快乐。
这些作品带给读者快乐，让他们的童年时光充满欢乐。
2. 给儿童带来启发虽然儿童文学的主要目的是给读者带来快乐，但在阅读的过程中，它也可以给读者带来启发。
这些作品通常充满了创意和想象力，通过这些故事和人物，读者可以了解到不同的事物和形式，激发他们的思维，从而启发他们去思考和探索。
儿童文学的价值与意义
儿童文学的价值与意义儿童文学是一个富有教育意义的文学体裁，它不仅能够帮助儿童培养阅读兴趣，开拓思维，还能够传递道德价值观，引导他们走向健康成长。
本文将探讨儿童文学的价值与意义，并分析它对儿童成长的积极影响。
一、启发想象力和创造力儿童文学作品通常充满了童话般的奇妙场景和角色。
通过阅读这些作品，儿童能够接触到丰富多彩的想象世界，激发他们内心深处的创造力和想象力。
例如，路易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》用其奇幻的故事情节和独特的人物形象，帮助儿童拓展思维边界，培养创造性思维能力。
二、促进情感发展和社交技能儿童文学作品往往涉及到丰富的情感和社交场景，帮助儿童了解自己的情感，理解人际交往的规则，并学会应对不同情境。
通过互动角色、情节发展和人物情感描述，儿童能够对于情感体验、行为与后果之间的关系有更深刻的认识。
善于阅读儿童文学的孩子，往往在情感表达和人际交往方面更加成熟。
三、传递道德价值观儿童文学作品还常常通过故事情节传递道德价值观，如坚持真理、友谊、助人为乐等。
这些故事可以通过各种对立情节来传达道德观念，帮助儿童理解和接受正确的道德价值观。
例如，安徒生的《小人鱼》中，主人公为了挽救爱人的生命，放弃自己的亲人和美好的未来，表达了奉献与牺牲的重要性。
四、拓宽知识面和扩展思维边界优秀的儿童文学作品往往深入浅出地引导儿童了解世界的各个领域，如历史、科学、文化等。
儿童通过阅读这些作品，可以开阔眼界，了解不同的文化和历史，加深对世界的认识。
例如，朗费罗的《小王子》通过一个星球上的旅行，引导儿童探索人类存在的意义和价值观，培养对知识的好奇心。
综上所述，儿童文学在孩子的成长中起着重要的作用。
它不仅启发了儿童的想象力和创造力，促进了情感发展和社交技能，还传递了道德价值观，拓宽了知识面和扩展了思维边界。
因此，我们应该鼓励儿童阅读优秀的儿童文学作品，使他们在快乐阅读的同时，获得成长所需的力量和智慧。
儿童文学的意义与价值：培养孩子情感
儿童文学的意义与价值：培养孩子情感儿童文学是一种专门面向儿童文学作品,具有独特的意义和价值。
不仅可以为孩子提供情感的培养,而且还可以帮助他们更好地理解和面对世界。
下面,我将从培养情感和提升认知两个方面来探讨儿童文学的意义和价值。
一、培养孩子情感1. 儿童文学能够为孩子提供情感支持和安慰。
许多儿童文学作品都探讨了儿童成长过程中的困难和挑战,比如分离、孤独、恐惧、死亡等。
这些作品通过富有感染力的故事情节和生动的人物形象,让孩子感受到父母、教师或者读者的关心和理解,帮助孩子更好地面对自己的情感问题。
2. 儿童文学可以激发孩子的情感共鸣和同情心。
一些优秀的儿童文学作品,比如《小王子》、《丑小鸭》、《坚定的信念》等,通过富有情感的故事情节,让孩子感受到主人公的挫折、孤独、难过等情感,从而激发孩子的情感共鸣和同情心。
在这个过程中,孩子学会了理解别人的感受,也更加懂得了珍惜自己的情感和人生。
3. 儿童文学可以引导孩子正确面对和表达情感。
对于年幼的孩子来说,他们往往还没有充分发展和理解情感,或者难以正确地表达自己的情感。
在这种情况下,优秀的儿童文学作品可以通过故事情节的引导,帮助孩子更好地面对和表达自己的情感。
比如,《阿甘正传》中的阿甘,虽然智力和身体有所缺陷,但他依然能够积极面对自己的情感问题,并努力学习去表达自己。
这些行为引导,帮助孩子更好地理解自己的情感,并在日常生活中更加自信和积极地表达自己的情感。
二、提升认知1. 儿童文学可以培养孩子的想象力和创造力。
许多优秀的儿童文学作品,比如安徒生童话、格林童话等,都具有丰富的想象力和创造力,让孩子在阅读过程中可以激发自己的想象力,从而提高自己的创造力。
在这个过程中,孩子不仅可以通过阅读,更好地理解世界,而且还可以发挥自己的创造力,创造出自己的故事。
2. 儿童文学可以促进孩子的语言和思维能力。
论儿童文学对儿童教育的价值
论儿童文学对儿童教育的价值
儿童文学是指以儿童为对象而创作的文学作品，它不仅是一种艺术形式，更是一种教育工具。
儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够传递生活智慧和价值观念，对儿童的成长和教育具有重要的价值。
儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力。
儿童是天生的好奇心和想象力，而儿童文学正是满足他们这种天性的良好途径。
优秀的儿童文学作品可以为儿童提供一个充满想象空间的世界，让他们在阅读中感受到不同的情感、思维和体验，同时也可以让他们学习到如何表达自己的感受和想法，培养他们的创造力。
儿童文学能够培养儿童的阅读兴趣和阅读能力。
现代社会，儿童面临着各种各样的干扰，如电视、网络等媒介的冲击，导致他们缺乏阅读的兴趣和耐性。
而儿童文学作品则可以通过故事情节、人物描写、语言表达等方面吸引儿童的阅读兴趣，同时也可以帮助他们提高阅读能力，包括阅读速度、理解能力和表达能力。
儿童文学还可以传递生活智慧和价值观念。
在儿童文学作品中，往往会包含一些生活智慧和价值观念，如爱、友谊、勇气、责任等，通过这些故事情节和人物塑造，可以帮助儿童更好地理解和认知社会世界，从而塑造他们正确的人生观、价值观和行为准则。
儿童文学对儿童教育具有非常重要的价值。
它不仅能够激发儿童的
想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够传递生活智慧和价值观念，对儿童的成长和教育具有积极的影响。
因此，我们应该鼓励儿童阅读优秀的儿童文学作品，为他们的成长和教育提供更多的帮助和支持。
儿童文学的教育价值
儿童文学的教育价值儿童文学作为一种特殊的文学形式，具有独特的教育价值。
它不仅可以帮助儿童培养阅读和思考的习惯，还能够促进他们的情感和认知发展。
本文将从故事的启发力、情感的培养以及价值观的传递等方面，探讨儿童文学在教育中的重要性。
首先，儿童文学具有启发孩子思考和想象的力量。
通过精心编排的情节和丰富多彩的角色，儿童文学作品可以引起孩子们的好奇心和探索欲望。
比如，经典的《小王子》就通过描述小王子与各种独特的星球居民的交流，激发了孩子们对人生意义和友谊的思考。
这样的故事不仅仅是简单的娱乐，更是儿童思维发展的重要媒介之一。
其次，儿童文学在情感培养方面有着独特的作用。
儿童文学作品中鲜明的情感表达和逼真的情感描写，有助于培养孩子们的情感认知和情商。
比如，著名作家安徒生的童话《丑小鸭》，讲述了一个小鸭子在逆境中成长的故事。
通过与主角一起经历的情感起伏，孩子们可以感受到同情心和善意的重要性，学会如何与他人建立良好的情感连接。
最重要的是，儿童文学有助于传递积极的价值观。
通过讲述正义、友爱、勇敢等主题，儿童文学可以引导孩子们树立正确的人生观和价值观。
世界著名小说家马克·吐温的作品《汤姆·索亚历险记》就通过描述汤姆和好友哈克的冒险经历，传递了勇敢、正直和友谊等价值观。
这样的故事可以帮助孩子们理解并树立正确的行为准则，并促使他们在成长过程中形成正确的价值判断力。
除了以上几个方面，儿童文学还可以帮助儿童开拓视野和拓展知识面。
在孩子们的成长过程中，他们需要不断地学习和了解新事物。
儿童文学作品中的各种背景、历史和文化元素，为孩子们提供了一个认知世界的窗口。
比如中国经典儿童文学作品《聪明的一休》，通过讲述一休和其他各种形象的故事，不仅展现了中国古代的智慧和文化，还引导孩子们对中国传统文化的兴趣和了解。
然而，儿童文学的教育价值也需要在实施中得到合理的引导与开发。
家庭和学校作为儿童文学教育的主要传递渠道，应该积极选择适合孩子们年龄和认知水平的作品。
儿童文学在幼儿园教育活动中的价值与运用
儿童文学在幼儿园教育活动中的价值与运用
幼儿园教育活动中，儿童文学的运用可以有效地促进儿童的语言能力、认知能力和情感能力的发展。
一是增强儿童的语言能力。
儿童文学中的故事情节多样，语言精彩，能够吸引儿童的注意力，激发儿童的想象力，拓展儿童的词汇量，增强儿童的语言表达能力。
二是提高儿童的认知能力。
儿童文学中的故事情节可以让儿童更好地理解世界，更好地体会人物性格，增强儿童的认知能力。
三是培养儿童的情感能力。
儿童文学中的故事情节能够引发儿童的情感，让儿童体会自己的情感，让儿童学会控制自己的情绪，培养儿童的情感能力。
四是增进儿童的社会能力。
儿童文学中的故事情节能够让儿童学会包容、体谅他人，增强儿童的社会能力。
总之，儿童文学在幼儿园教育活动中具有重要的价值和作用，可以有效地促进儿童的语言能力、认知能力和情感能力的发展，从而培养出一批有社会责任感、有良好品格的人才。
儿童文学的价值与教育意义
儿童文学的价值与教育意义
儿童文学是专门为儿童读者创作的文学作品，它在儿童的成长过程中起着重要的作用。
儿童文学的价值和教育意义不仅体现在娱乐和阅读乐趣上，更重要的是对儿童的思维发展、情感培养和道德教育方面的积极影响。
首先，儿童文学有助于儿童的思维发展。
在儿童文学作品中，丰富的想象力和情节可以激发儿童的思维，培养他们的观察力、思考力和创造力。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以学习到不同的观点和思维方式，拓宽他们的视野，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
其次，儿童文学对儿童的情感培养具有重要意义。
儿童文学作品中的故事情节和人物形象往往能引起儿童的共鸣和情感共鸣。
通过阅读这些作品，儿童可以学习到情感表达和情绪管理的能力，培养他们的同理心和情感认知能力。
儿童文学作品中的故事情节和人物形象也可以成为儿童情感发展的参照和模仿对象，帮助他们建立积极的情感态度和价值观。
此外，儿童文学对儿童的道德教育起着重要的作用。
儿童文学作品中往往融入了一些道德教育的内容，如友爱、正义、诚实、勇敢等。
通过阅读这些作品，儿童可以学习到正确的道德观念和价值观，培养他们的道德判断和道德行为能力。
儿童文学作品中的正面人物形象和他们的行为可以成为儿童道德发展的榜样，帮助他们形成正确的道德观念和行为习惯。
综上所述，儿童文学的价值和教育意义在于促进儿童的思维发展、情感培养和道德教育。
通过阅读儿童文学作品，儿童可以获得知识和乐趣，培养他们的思维能力、情感能力和道德能力。
因此，儿童文学在儿童教育中应该得到更多的重视和推广，以促进儿童全面发展。
当代儿童文学的意义与价值
当代儿童文学的意义与价值一、引言：儿童文学的重要性儿童是国家的未来，而儿童文学作为传递知识、美德和情感的重要工具，在培养儿童良好价值观和素养方面发挥着不可替代的作用。
随着现代社会的不断进步，当代儿童文学在内容、形式以及传播方式上都经历了巨大变革，并且在满足儿童需求方面更加注重个性化和多样性。
因此，本文将探讨当代儿童文学所具有的意义与价值。
二、教育功能：培养道德观念与思维能力1. 传递积极价值观当代儿童文学通过故事情节和人物塑造向孩子们传递积极的道德观念。
这些故事可以教育孩子们关爱他人、尊重他人，并鼓励勇气、友善以及谦虚等美德。
通过阅读这些故事，孩子们可以获得生活中应对各种困境和挑战的积极态度。
2. 提高思维能力儿童文学作品中常常包含一些谜团和问题，激发了孩子们的思考和解决问题的能力。
通过解读故事情节、揣摩人物心理以及推理事件原因，孩子们可以培养他们的分析和判断能力，提高阅读理解水平。
这种思考训练对于培养孩子们逻辑思维和批判性思维非常重要。
三、艺术欣赏：激发想象力与审美情趣1. 激发想象力当代儿童文学作品通常涉及奇幻、科幻或者神话等元素，这些故事世界可以激发儿童们丰富的想象力。
在这个虚构的世界中，孩子们可以自由地探索无限可能性，并体验到独一无二的幻想旅程。
而这种意识上的自由可以帮助他们形成开放、灵活和创造性的思维方式。
2. 培养审美情趣好的儿童文学作品往往具有艺术性和美感。
透过优美动人的文字描述和精心绘制的插图，孩子们可以感受到美的力量和审美情趣。
良好的审美触角对于培养孩子们的艺术品味和文学素养至关重要。
同时，儿童也会从中体验到一种对于艺术的热爱和追求。
四、情感共鸣：认同自我与他人1. 认同自我当代儿童文学往往以儿童为主人公或切入他们生活中的关键问题，这种特殊设计使孩子们能够更好地认同故事中的主角，从而有助于建立正面的自我认知。
通过阅读与主人公发生共鸣，孩子们可以更好地理解自己的情感和需求，有助于塑造积极向上的性格。
儿童文学中的教育意义与价值
儿童文学中的教育意义与价值儿童文学是指专门为儿童阅读而创作的文学作品。
它是一种独特的文学形式，不仅仅是给儿童提供娱乐的阅读材料，更是一种具有深远教育意义的艺术形式。
儿童文学中的教育意义与价值，不仅体现在文学作品本身所表达的思想和价值观念上，还体现在对儿童心理、思维发展和道德教育方面的积极引导和培养上。
首先，儿童文学能够激发儿童的想象力和创造力。
儿童是天生的好奇心旺盛的生物，他们对周围世界有着强烈的探索欲望。
而儿童文学作品中丰富多样的幻想世界和奇妙的人物故事，可以引导儿童开启想象的大门，激发他们的创造力和思维能力。
儿童文学作品中独特而富有想象力的语言，给儿童提供了探索、发现和创造的机会，培养了他们的艺术修养和审美意识。
其次，儿童文学能够培养儿童的道德情感和价值观念。
儿童是道德意识形成的关键时期，通过阅读儿童文学作品，他们可以接触到各种人物形象和情节，从中学习到诚实、友爱、勇敢等美德和道德标准。
经典的儿童文学作品如《小王子》、《安徒生童话》等，通过故事的展开和主人公的成长经历，潜移默化地培养儿童的责任感、尊重他人和团队合作的意识。
儿童文学作品中的清晰的善恶界限，能够帮助儿童分辨是非、正义与邪恶，从而形成正确的价值观念。
儿童文学还能够促进儿童的情感发展和心理健康。
儿童处于心理发展阶段，他们的情感表达和认知能力有限，但他们同样需要情感的滋养和心理的支持。
儿童文学作品中，描述主人公的情感经历和内心体验，适应儿童的发展特点，帮助他们理解自己的情感并学会表达。
通过阅读儿童文学，儿童能够感受到不同情感的冲击，学会处理情感冲突和情绪管理，有助于他们的心理健康成长。
此外，儿童文学也能够为儿童提供身临其境的阅读体验。
在现实生活中，儿童受限于各种条件和环境，无法亲身体验很多事物和情境。
而儿童文学作品通过生动的描述和情节设计，将儿童置身于不同的时空和环境中，带给他们丰富的阅读体验。
这种身临其境的阅读体验，不仅可以开阔儿童的眼界，增加知识和见闻，还可以培养儿童的想象力和联想能力，提升他们的综合素质。
儿童文学的价值与意义
儿童文学的价值与意义儿童文学是专门为儿童读者而创作的文学作品，包括儿童故事、儿童诗歌、儿童小说等形式。
它在孩子们的成长中起着重要的作用，拥有多方面的价值和意义。
1. 培养阅读习惯和兴趣儿童文学通过清晰、生动、富有想象力的语言，吸引儿童进入故事情境。
通过阅读儿童文学作品，培养了孩子们对阅读的兴趣和爱好，并逐渐形成健康的阅读习惯。
2. 开发想象力和创造力儿童文学作品通常以奇幻、神奇或有趣的背景为基础，可以激发孩子们丰富的想象力。
通过与文字中的人物亲密接触，他们能够建立起自己的虚拟世界，在其中进行角色扮演，开发创造性思维。
3. 塑造良好价值观念儿童文学往往以道德教育为基础，通过角色塑造和故事情节，传递正确的价值观念和道德准则。
这些作品可以帮助孩子们了解善恶之间的区别，培养公正、友善、乐于助人等良好品质。
4. 提升语言表达能力儿童文学作品通过生动的文字叙述、形象鲜明的描写以及对话等方式，激发孩子们的语言能力。
阅读这类文学作品，孩子们不仅可以丰富自己的词汇量，还可以提高口头表达和书面表达的能力。
5. 增加知识积累儿童文学作品涵盖了各种主题，从科学知识到历史事件都有所涉及。
通过阅读儿童文学作品，孩子们可以获得丰富的知识，并且在不经意间扩大他们对世界的了解。
6. 缓解压力与情绪管理儿童文学中的故事情节常常充满快乐、温暖或悲伤、困难等元素。
通过阅读这些作品，可帮助孩子们从现实生活中的压力与情绪中解脱出来，获得情感上的满足和安慰。
总之，儿童文学在培养阅读习惯、开发创造力、塑造价值观念等方面具有重要的价值和意义。
鼓励孩子们积极参与阅读儿童文学作品，将有助于他们全面发展，并为他们打下良好的人生基础。
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［４］陆梅．清理当－ＦＪｔ。童文学现场，寻求突破ＩＮ］．文学报，２００６—０４
—０６．
［５］曹文轩．山羊不吃天堂草［Ｍ］．南京：江苏少年儿童出版社，
２００５．
［责任编辑：杨唯真］
万方数据
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驯良等缺憾有着重要意义。 综上所述，儿童文学如同孩子们心灵成长的养料，我
帝的新装》，就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时，更
加神往生活中美的力量。杰出的儿童文学作家总是以适合 儿童的优美形式和高度的艺术技巧，生动形象地描绘出一 定时期社会生活的真实面貌，使作品具有强烈的艺术感染 力，使儿童产生感情上的激动，获得精神上的愉悦和满 足，同时也以此影响儿童的思想感情，陶冶和培养儿童健
产生了很大很好的影响。茅盾上世纪３０年代写的中篇儿童 小说《少年印刷工》中，小主人公赵元生是个好学、能 干、懂甘苦、自立奋斗的穷苦少年典型形象，为当时一大 批由学生变为童工的少年儿童树立了独立谋生的榜样。苏 联的卓娅、舒拉、铁木尔，我国的海娃、雨来、张嘎子等 艺术形象引导着少年儿童走上正确的生活道路。张天翼笔
的。最能治这个世纪病的，大概就是文学。文学几乎是唯
一的良药ｂＪ。”优秀的儿童文学作品总是善于以细腻的笔 调来展示人与人、人与世界之间的诗意之美，从而给儿童
引起儿童浓厚的认知兴趣。认知心理学认为：“当个体原
有的认知结构与来自外界环境中的新奇对象之间有适度的
以强烈的情感体验。如瑞典著名女作家林格伦的童话《住
不一致时，个体就会产生‘惊讶’、‘疑问’、‘迷惑’和
‘矛盾’心理，从而激发个体去探究。”Ｌ３］儿童由于受知识 所限，对外面的世界知之甚少，这恰恰就成了儿童认知的 动力。儿童文学能以其生动的形象、有趣的情节、活泼的 笔法，把小读者引进那个他们欲探知的世界。未知的世界 展现在具有强烈好奇心和求知欲的小读者面前，就能大大 激起小读者观察世界、认识世界的兴趣。这种兴趣可以促 使儿童积极地去探索新事物、新世界，培养儿童观察世 界、认识世界的新方法。量子力学的创始人、丹麦科学家
璃。”这样的描述，形象而生动地说明了儿童文学所独有 的美学魅力。 儿童文学既是生活的真实反映，也是生活的审美反
再次，儿பைடு நூலகம்文学在培养儿童勇于克服困难的精神和百
折不挠的毅力方面起着积极的作用。不畏困难，不屈不挠 是使儿童能够保持持之以恒的注意力、锲而不舍的探索精 神的重要保证。一些优秀的儿童文学作品可以鼓励和发展
都是这方面有代表性的作品。情感的熏陶是优秀儿童文学
作品奉献给儿童的美味佳肴。 其次，儿童文学在树立儿童的自信心，培养儿童的自 我意识，培养儿童敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积 极的作用。如长篇童话・《长袜子皮皮》塑造了一个聪明淘
气、力大无穷，时常会搞些恶作剧的９岁小孤女——皮皮
的童话形象。她的独立自信，她的个性十足，她的敢于冒 险，处处都显示出这是一个被压抑着的、最狂野的儿童幻 想的化身。这个童话形象使得现实中的孩子们被压抑的欲 望得到了宣泄。感受着皮皮的自信、自立、自强、勇敢和
下的三个栩栩如生的形象：贪玩好动的罗文应、懒惰好出
风头的王葆、不动脑筋的赵大化，则从反面教育孩子们养
成良好的学习习惯和生活习惯。因此，我们说儿童文学是 爱的文学，它源于人类的爱与期待，爱是儿童文学最基本 的美学元素；儿童文学是善的文学，以善为美，是儿童文 学最基本的美学特征。世界经典的儿童文学作品之所以具 有永恒的魅力，就是因为它传达了深邃的爱的哲学，它具
会方面均未成熟的儿童培养引导为健全的社会人”［引。它
在儿童的教育活动中扮演着十分重要的角色。
见闻，开阔眼界；又能促进他们对人生的哲理思考，使之 懂得应怎样对待社会和人生；更能激励孩子对社会以及整 个世界的热情关注，以加深他们对生活的了解和认识。比 如，瑞典著名女作家拉格洛芙的童话《骑鹅旅行记》就在
讲述童话故事的同时，又融进了许多有关瑞典的地理概
中外儿童文学发生和发展史都在不断地叙说着这一事
实：儿童文学从诞生之日起就与儿童教育有着天然的血缘 关系。 作为文学的一个重要的独立分支，儿童文学的范畴包 括两个方面：一是文学的，二是儿童的。儿童文学与其他
文学最大的差别在于其基本受众是儿童，因此，作家在下
笔之时，必须顾及儿童的心理发展与理解能力。陈伯吹于
冒险，生活中的儿童也会被激动着、鼓舞着。类似的作品 还有：斯蒂文森的《金银岛：》、马克・吐温的《哈克贝利・ 芬历险记》、《汤姆・索亚历险记》等。浸染在这样优秀的 作品中，现实中的儿童的自信心、自我意识、勇于进取等
个性品质就会受到一种积极的暗示，从而使儿童的这些个 性特征得到启发、培养和加强。
学当具有秋空霁月一样的澄咀，然而决不像一张白纸。儿 童文学当具有晶球宝玉一样的莹澈，然而决不像一片玻
的形态感化人心。曹文轩先生认为，“美感与思想具有同
等的力量，甚至大于思想的力量”。他在自己的文学创作 中不遗余力地浇灌出一朵朵善的花朵，用它们的美陶冶人 们的心灵。儿童文学，除了具备一般文学的美学特征外， 还具有其独特的美学特征。郭沫若在《儿童文学之管见》 中对这个美妙无比的艺术世界作过形象的描绘：“儿童文
映。儿童文学作家在进步世界观的指导下，将生活中较粗
糙、分散、处于自然形态的美的事物，形象地概括提炼为 更强烈、更丰满和更理想的艺术美，通过作品集中表现生
儿童的这些可贵品质。如曹文轩的“成长小说”《古堡》
中，就塑造了两个逆流而上，经受住了生活摔打的“小小 男子汉”形象。作者对小说主人公的开拓、进取，勇于搏 击生活等阳刚气质的热情描写，对他们坚忍不拔、不畏艰
中图分类号：Ｇ６１
ｈ文献标志码：Ａ
文章编号：１００２—０８４５（２００６）１２一００４０一舵
一、儿童文学与儿童教育有天然的血缘关系
１．儿童文学负有培养儿童树立正确的伦理道德观念的
重任 在社会道德价值上，儿童文学传达的多是人类共通的 基本美德，如诚信、勇敢、合作、宽容等。当儿童为作品 中的文学形象所吸引时，会在情感上产生强烈的共鸣，他 们会下意识地站在各种不同的角色形象的立场来理解人与
们应充分认识儿童文学对于儿童精神建构的重要性。如果
优秀的儿童文学作品得以广泛推广和阅读，儿童文学引导 儿童亲近文学，提升儿童的精神就一定不是梦想。 参考文献： ［１］柴晓敏．拨动心灵的琴弦——关于儿童文学创作的思考［Ｊ］．新 闻出版交流，１９９８（５）． ［２］教材编写委员会．儿童文学［Ｍ］．北京：开明出版社，１９９８：２． ［３］董奇．儿童创造力发展心理［Ｍ］．杭州：浙江教育出版社，１９９３：
寻母的聪明勇敢的玛尔可等一系列的好少年形象，对儿童
的教育手段。凡属某国家某民族某地区儿童文学的发韧之
作，大多因服从教育目的的需要而产生。最早可能产生于 公元前１世纪的古代印度童话寓言故事集《五卷书》的序 言中说：古代有一个国王有三个蠢笨的儿子。国王要他的 丞相调教这三个儿子，但丞相却无能为力。后来一个年长 的婆罗门愿承担这项教育任务，并保证在半年之内教会三 个王子管理国家的才能。他以能吸引儿童的动物故事作为 教材，取得了很大的成效，为此编成这部流传千古的故事 书。１７世纪被誉为“第一个为儿童写作的法国作家”费纳
的补偿，使他们体验到了人与人之间的美好情愫。类似的 作品还有《爱丽丝漫游奇境记》、《彼得・潘》、《小熊温尼・
普》、《玛丽・波平丝》、《洋葱头历险记》、《绿野仙踪》等，
玻尔就曾向人们说过：拉格洛芙的童话《骑鹅旅行记》对
他走上科学道路有着深刻的影响。 ３．儿童文学负有培育儿童发现美、感受美、创造美的 天职 “人类应当将最宝贵的赋予儿童”，这是联合国提出的 原则。赋予儿童“最宝贵的”当然首先是美。“育人始于 立美，立美始于儿童”。文学作为人类审美的最高形式之 一，尤其应遵循美的规律进行创作。凡文学都应该是美 的，没有美就没有文学。它应以美的光辉光照人类，以美
人的关系，体验各种道德情感，并随着作品的诱导作出道 德判断。儿童在欣赏接受儿童文学作品时产生的道德认
识、道德情感和道德判断会对他们的伦理道德观念和行为 产生影响。意大利亚米契斯的《爱的教育》之所以成为世 界儿童文学名著，一百多年来为世界各国儿童所喜爱，就
１９５６年曾明白指出：“一个有成就的作家，能够和儿童站
活美、自然美与艺术美。像安徒生笔下的《海的女儿》、
王尔德笔下的《快乐王子》等，尽管主人公的结局是悲惨
的，但他们在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁，愈 来愈高尚，使读者从中获得了美的享受。同样，生活中的
丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象。如《皇
难的顽强精神的礼赞，无疑对于克Ｊｌ艮Ｊｌ，童性格中的柔弱、
７７．
康的生活情趣，发展他们欣赏美、创造美的能力。 ４．儿童文学负有塑造儿童健全人格的任务 儿童文学作为儿童认识世界的另一扇窗口，能弥ｌｔ＇ＪＤ
童人格的某些缺憾。 首先，儿童文学有利于健全儿童的情感世界。著名作 家、儿童文学委员会副主任张之路先生认为“情感缺席” 是现在孩子的一大问题【４Ｊ，曹文轩先生也认为当今社会的 儿童，“情感弱化已是令人忧心忡忡的问题”【５Ｊ，他们都认 为这与孩子的阅读有关联。曹文轩先生还认为：“解决这 个问题，几乎是任何一种方式、任何一个部门都无法奏效
有引人向善的思想魔力。
２．儿童文学负有让儿童认识社会、认识人生、认识自
然的使命
儿童文学与成人文学一样，是从整体上反映社会生活 的，它包含丰富的思想内容以及作家的主观见解，也纳入 不少社会、历史知识和自然科学等方面的知识。它既能把 孩子引向他们幼小的足迹难以到达的遥远国度，使之增加
“儿童文学的最终目的，就是要把在身体、精神、社
２００６年第１２期 （总第１８６期）
教玄探圣
Ｎｏ．１２，２００６
＆棚ｒａＬ，Ｎｏ．１８６
论儿童文学对儿童教育的价值
孙云凤
（淮阴师范学院，江苏淮安２２３００１） 摘要：儿童文学在其发生与发展的历史进程中，始终与儿童教育密切关联，对儿童伦理道德观念的形成、认 知能力的发展、欣赏力与创造力的培养以及健康人格的塑造等发挥了不可替代的作用。 关键词：儿童文学；儿童教育；儿童伦理道德观念