高考作文写作提升课堂：怎样剪裁作文素材(附：方法指津及范例示范)
高考作文作文素材加工技巧
高考作文作文素材加工技巧我们手中的素材，经常是很简略、粗糙的，要运用到作文中，必定要经过加工，才能作为一个完备而独特的素材。
如何加工呢？在这里，为同学们介绍几种独特的方法：（一）驾驭几个技巧仿写素材对于我们手中驾驭着的素材，你不行能完全一样地“照抄”下来，那么，就可以根据主题进行仿写。
如这样一则素材：没有长须漂流的冯友兰，没有美学漫步的宗白华，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，北大的未名湖确定会孤独多了。
前四句都是人物及其各自的特征，他们又与大的未名湖有关，按这一思路，我们可作如下仿写：没有采菊东篱下的陶渊明，没有举杯望明月的李太白，没有慨叹民生困苦的杜甫，没有畅游赤壁纵怀大笑的苏轼，中国诗坛必定苍白得多了。
扩写素材在对素材的重新加工过程中，有一个技巧就是扩写。
所谓扩写，就是把原来一个比较简洁，粗糙，内容比较概括的素材扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的素材。
如“文天祥誓死不降元”，把这一则素材进行扩写，有同学是这样操作的：面对着汹涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了深思：北方已为夷人所占，本希望收复失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。
刚才降将规劝自己倒戈，是啊，如倒戈可有享不尽的荣华富贵……不，不，我不能，我是宋朝人，为了宋朝的尊严而活着，人生自古谁无死，为的不就是那浩然正气而活吗？今日就是我血染零丁洋之时……扩大写后的素材，内容丰富，情节感人。
在扩大写时，留意了合理的想象和联想，但同时也忠实于原素材主题。
压缩素材有时候，面对一则内容较多的素材，干脆引用进作文明显不适合，但又必需用这一素材，怎么办呢？压缩！即把内容较困难、文字比较长的素材进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一则内容较短的素材。
压缩时，对原意必需保留，即主题不变；尽量不要打破原素材的内容依次；只留下主要内容,去掉修饰词；明确主题，删掉与主题没关系的内容。
如有这样一则素材：1976年，唐山发生大地震。
一位年轻的母亲和他她的孩子被困在了废墟之下。
2023届高考语文作文写作提升课堂第三期化大为小见微知著附方法指津及运用示例
1高考作文写作提升课堂：化大为小,见微知著（附：方法指津及运用示例）【技法导入】“大素材”指的是古今中外的大人物、大事件，“大素材的小处理”是指从一些细小的角度去处理“大素材”，从而做到化大为小，洞微烛幽，见微知著。
运用“大素材”的好处是典型而有说服力，不足之处是容易宽泛空洞、被前人的观点束缚。
所以，对于“大素材”，最好的办法就是寻找小切口，深入挖掘，是谓之“小处理”。
诸如中国梦、改革开放、生态文明、社会主义核心价值观、一带一路、关注生命、和谐发展、教育改革、反腐倡廉、文化传统等等，这些当前的社会热点问题，要巧妙地选择小的切入点，深入挖掘，以小见大，才能写出新意。
【方法指津】一、媒介呈现法“大素材”不一定都要全盘搬入文章之中，我们在掌握了大素材后，可以从小处着眼，选择通过一定的媒介把某种思想感情或主题表述出来。
这个媒介可以是一本书、一把雨伞、一枚镜子、一张照片、一个眼神、一个微笑……如下面的文章片段：那一年，我们这里实行了包产到户，奶奶像是捡到了金元宝，脸上多年的阴霾一扫而光，成天在分给我家的“一亩三分田”里转悠。
尽管累得直不起腰，她也总是笑呵呵地说：“盼了几十年，总算有奔头了！”那一年，我家第一次有了余粮。
过年的时候，爷爷奶奶第一次给父亲发了5角钱的压岁钱，奶奶还第一次扯了新布，熬更守夜地为全家人缝制了新衣服。
大年初一，一家人快快乐乐地上街赶集，见照相馆门庭若市，在爷爷和爸爸的撺掇下，一家人第一次照上了全家福……1998年的特大洪水，让我的家乡“一夜回到解放前”。
残酷的现实让我们知道绝非“人有多大胆，地有多大产”，更不是“人定胜天”就意味着人类可以肆意攫取自然资源。
大伙儿从惨痛的教训中清醒了过来，知道了绝不能把“绿水青山也是金山银山”当作空泛的口号。
于是，爷爷奶奶响应政府退耕还林的口号，主动将这些年开垦的坡地退还出来。
我家的田地骤减，他们也不再披星戴月地忙活了。
新房落成的2000年，我们一家人用自家的相机照了一张全家福。
高考新作文创新技法切割用料,一例成文——教你用一则材料写作议论文
高考新作文创新技法:切割用料，一例成文——教你用一则材料写作议论文切割用料一例成文——教你用一则材料写作议论文江苏省建湖高级中学吴信勇文章材料翔实，引例丰富，满天星斗，金碧辉煌，既能显示作者之“富有”，又能夺读者之“眼球”，这固然是上乘之作。
然而，身在考场，脑子里一时半刻未必能立即组织许多材料，这时候不妨转换思维，搞“单兵作战”，或就话题本身的材料，或另外精选一个材料，对其进行切割剖析，从不同角度和侧面反复运用材料，以形成一例三议的结构模式。
先天下之忧而忧后天下之乐而乐何永康与民同忧，与民同乐，堪称美德。
然而，北宋文学家范仲淹并不满足于此，他提出了更高的要求：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
这“先”“后”二字大有深意，值得我们认真领悟。
何为“先忧”？当天下人未忧之时，你能体察到潜伏着的危机，并因此食不甘味，夜不能寐，是为“先忧”。
1958年，当许多人被“浮夸风”刮晕了头，敲锣打鼓，喜气洋洋，跑步进入“共产主义”的时候，彭德怀同志却紧锁着眉头，日夜担心我们的社会主义家业有可能毁于一旦，我们党长期以来形成的群众路线和实事求是作风有可能被置诸脑后。
实践证明：他忧对了。
人们痛定思痛，越发感到这种“先忧”精神的可贵。
“先忧”者不是天生的先知者，而是先于学习、先于调查的结果。
彭德怀同志这所以能够想得深一些，看得远一些，操心得早一些，是因为他注重实事求是，坚持用马克思主义的立场、观点、方法分析问题。
为了弄清事情的真相，他不辞劳苦，走访了那么多乡村和工厂，搞了那么多深入细致的调查研究，方才确信自己不是“杞人忧天”，而是有理有据，非忧不可；否则，愧对祖国和人民。
“先忧”者还必须是先行者。
闭门忧思，袖手叹息，无益于天下，无助于变“忧”为乐的历史进程。
这不仅需要有见识，而且需要有胆略，有为民请命、为国献身的壮志豪情。
“先忧”者往往是少数，要想冲破世俗的偏见，要想顶住各种各样的压力，没有一点舍生取义、“以额叩关”的精神，是很难坚持下去的。
剪裁作文的例子
剪裁作文的例子《作文的“裁缝”人生》每次写作文的时候，我总觉得自己像个裁缝，在一堆文字材料里挑挑拣拣，然后把合适的布料裁剪、拼接起来，最后做出一件也许不那么完美，但好歹能看的“衣服”，也就是作文啦。
说起剪裁作文，那可是一门技术活。
就跟裁缝量体裁衣一样，咱得先弄清楚这篇作文的要求是什么，主题得像衣服的版型，不能偏了。
然后呢，就是找素材，这可比找布料还难。
生活中的点点滴滴就像是那一块块花花绿绿的布料，有的漂亮得很，可就是跟主题不搭边，再好看也不能用；有的虽然看似普通，但是一剪裁下来放在合适的位置，嘿，立马增光添彩。
剪裁作文的过程中也会遇到各种各样的问题。
有时候找到一块好布料，就是不知道该怎么剪，怕剪坏了浪费了。
这就跟写作文的时候一样，有个超棒的事例，可就是不知道从何下笔，纠结来纠结去，都快把自己纠结成麻花了。
还有的时候，缝着缝着发现衣服歪了，这就好比作文写着写着发现跑题了，那可真是让人哭笑不得。
不过，剪裁作文也有很多有趣的时候。
当你突然找到一个绝佳的素材，就好像裁缝发现了一块极其珍贵的布料，那个兴奋劲啊，别提了。
然后费尽心思把它裁剪好，缝到作文里，看着整篇文章都因为这个素材而变得生动起来，那感觉，就像自己做出了一件大师级的作品一样，心里那个美呀！当然啦，要做个好裁缝可不简单。
得不断地练习，多积累素材，就像裁缝要多收集布料一样。
而且还得学会创新，不能老是照着别人的样子做衣服，得有自己的风格。
写作文也是，要让自己的文章有独特的魅力。
总之，剪裁作文这件事，既有烦恼又有乐趣。
它就像我们生活中的一个小挑战，让我们在文字的世界里尽情发挥自己的想象力和创造力。
每次完成一篇作文，就像裁缝做好了一件新衣服，虽然可能有瑕疵，但那也是我们努力的成果呀。
所以呀，让我们继续努力，当一个优秀的作文“裁缝”，用我们的文字拼凑出最美的篇章吧！。
作文谈剪裁
作文谈剪裁《作文谈剪裁》篇一《我的“大裤衩”风波》要说这作文里的剪裁啊，就跟咱们整理衣服似的。
我记得以前我有一条裤子，那款式可奇葩了，被我朋友们戏称为“大裤衩”。
这裤衩呢，它布料特别多，松松垮垮的。
我穿着它，就感觉自己像是被一块布给裹住的粽子。
有一次我和朋友约着去打球，本来想穿得酷一点，结果一穿上这条“大裤衩”就感觉不对了。
我在镜子前照了又照，发现这裤子上有好多零零散散的小口袋，还有一些奇怪的花纹。
在球场上，这裤子可真是个累赘。
我跑起来的时候，它就随风飘舞，感觉就像一面旗帜。
我跳起来投篮的时候，这裤子还不小心被篮球架勾到了一下，差点让我摔个狗吃屎。
这就像写作文，如果只是一股脑地把所有东西都写进去，不分主次，就跟我穿着这条不适合运动的“大裤衩”一样可笑。
作文要像整理衣服，把那些多余的部分剪掉。
像是那些口袋和奇怪的花纹，在球场上就没必要存在，在作文里那些无关紧要的情节就得舍掉，只留下能表达中心思想的‘关键布料’，这样文章才会精悍有用途，就像穿一条合身的运动裤去打球一样清爽自在。
篇二《奶奶的剪窗花》作文的裁剪跟我奶奶剪窗花似的。
奶奶每个过年之前都要剪窗花。
她有一堆材料，什么彩色的纸啊、剪刀啊之类的。
我就看着她拿着那张大红纸。
那张纸老厚了，而且上面啥图案没有，就一片纯红。
奶奶可不是直接上手就乱剪，她得先琢磨这窗花最后的样儿。
她在脑海里构思着，哪些地方该留下来，哪些地方得剪掉。
就像写作文之前想主题一样。
然后呢，她开始慢慢下剪刀，先把那些边角多余的纸给剪掉。
那些纸就跟作文里偏离中心的句子似的，没啥用就得扔。
她剪着剪着，把那些大块大块的不需要的部分去掉之后，我就看到一朵漂亮的花的雏形开始显现了。
但这还没完工呢，她又开始精心修剪那些小细节。
这就和作文一样，把大框架搭建好后，那些细枝末节也要处理好。
最后奶奶把窗花拿起来对着窗户一贴，哇塞，漂亮极了。
作文也得这样，经过精心裁剪，从一沓平淡无奇的素材选拔和抛弃后，最后的成品才会亮眼。
作文第1招 裁剪
作文第1招裁剪作者：管建刚来源：《作文·小学2-4年级》2024年第08期生活中的事那么多，怎么把它们变成作文呢？愁死本辣鼠！胖头鼠耍帅击破——生活中发生的事情，好比裁缝手里的布。
将一件事情写成一篇作文，好比裁缝将一块儿布做成一件衣服。
裁缝将一块儿布做成一件衣服，或多或少会有多余的零头儿布。
把一件事情写成一篇作文，不需要把事情的前前后后都写下来。
事情变成作文后也会有多余的“布料”。
裁缝根据人的高矮胖瘦来裁剪布。
人的高矮胖瘦，就是裁缝裁衣的标准和依据。
写作文要依据表达的那个中心意思。
跟中心意思关系密切的，多写；关系不大的，略写；没什么关系的，剪掉，扔“大箩筐”里。
胖头鼠耍帅举例就拿春游来说吧，这件事有许多内容可写，如：1.春游前，大家讨论去什么地方。
2.出发前，同学们买零食，准备零钱、背包。
3.路上，同学们唱歌，老师说笑话。
4.游乐场里，大家玩快乐大转盘，坐海盗船，挑战过山车。
5.午饭时间到，大家将各自带的好东西拿出来分享。
6.要回家了，老师点名时，发现缺了一个同学。
原来，他上厕所没带手纸。
7.回家的路上，大家叽叽喳喳的，一点儿也不觉得累。
老师累了，竟打起瞌睡来。
但不要什么都写进去，要根据中心意思来裁剪。
如果你写的春游的中心意思是“刺激”，那就留下4，将其他的剪了，扔“大箩筐”里。
如果你写的春游的中心意思是“温情”，那就留下3、5。
如果你写的春游的中心意思是“意外”，那要留下6。
裁剪下来的“零头儿布”，也不要当垃圾处理，而要扔进宝贝“大箩筐”里存着。
这次写“刺激”，没写“温情”，就把“温情”的故事放“大箩筐”里存着，下次写作时，说不定能用到。
对于会写作的人来说，没有真正用不着的材料。
例文 1午觉逃跑记☆金雍桓吃完午饭，我准备看会儿电视。
妈妈一把夺过我手中的遥控器，下了“圣旨”：“快点儿给我刷牙，洗脸，上床睡觉去！”哼，为什么还要加上“快点儿给我”几个字？我自己刷牙洗脸，又不是让别人帮我刷牙洗脸。
高考语文作文写作提升课堂第五期多面解读随机运用附技法指津及实战演练
高考作文写作提升课堂：多面解读,随机运用（附：技法指津及实战演练）【技巧概说】对于高中学生,如何用有限的素材应对繁多的写作任务,是摆在我们面前的一个难题。
而充分利用积累的素材,进行多面解读,然后根据写作题目的立意选好素材的侧重点来运用,是比较实用的方法。
对素材进行多面解读,可以避免因为举例老套生硬而带来的阅卷老师的审美疲劳。
对一则素材用得新、用得巧,这是作文能新颖出彩的关键。
在素材运用的过程中,我们要注意下列问题：1.平时积累素材,不能停留在“记住”,要上升到“多面解读”。
从阅读心理看,“记住”往往关注的是这则材料的一种意义。
“多面解读”则是对素材进行多方面思考的过程,是对素材最初的一种意义进行超越再创造的过程。
这是灵活高效运用素材的基础。
2.具体运用时,要在写作任务和已有素材的切合点下功夫。
明确了题目立意后,要在素材的多方面解读中迅速找到契合点,进而在写作中突出素材的某一方面。
3.有时候题目的要求和素材的多面解读有一定的距离,这需要我们灵活处理,围绕题目立意从论证方法和语言运用等方面努力,在素材和题目要求之间建设桥梁。
下面就以“魏延政向死而生”这则素材为例,谈一谈多面解读的重要性。
【素材呈现】魏延政向死而生魏延政是北京大学计算机系和经济系双学士毕业生,后获得英国南安普顿大学博士学位,回国后在某著名IT公司工作。
他36岁被查出患有“透明细胞肉瘤”,这是一种世界罕见的恶性肿瘤,现有药物基本无法治疗,三年内死亡率高达百分之八十。
魏延政与癌症斗争了五年后平静地去世。
这期间,魏延政经历了一次截肢、三次手术、两次癌细胞转移的过程,也经历了痛苦、悲观、沉思、乐观、豁达、从容的阶段,他完成了读书、开通微信公众号、去复旦大学旁听哲学课、单腿自驾游去西藏等活动。
他在人生最后阶段写下了7000字的人生感悟《人生若如几回忆》,感动了无数人。
他的人生,可以用“向死而生”来评价。
【素材解读】对于魏延政的事例,我们可以结合其他资料分类整理如下：1.乐观。
就地取材_著成精彩——考场作文“素材选用”之技法指津
考场作文时，很多考生因平时没有积累写作素材而只能胡乱地拼凑素材。
这种文章，分数自然不会很高。
从近几年的高考作文题目来看，无论是全国卷，还是地方卷，材料作文都占主导地位。
其实，这种类型的作文题能无形之中给予部分考生很大的帮助，尤其是不善于积累写作素材的考生。
当然，这需要考生运用脑髓，放出眼光，巧妙去拿。
下面介绍几种“就地取材”的方法。
一、合理稀释法稀释的意思是在溶液中再加入溶剂，使溶液的浓度降低。
这种稀释方法完全可以运用于材料作文的写作中，即考生可将题目所给材料进行分门别类地稀释。
不过这种方法必须要合情合理、合规合矩，切忌天马行空、不着边际，或者牛头不对马嘴，胡乱稀释。
如2022年高考天津卷作文题：烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。
寻常烟火，就是最美的风景。
你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。
考生完全可以通过“合理稀释法”来安排行文之结构。
如一名考生的高分作文《人间烟火气》，其中一个片段这样写道：人间烟火气是家人团坐，灯火可亲。
是的，希望不是只在节假日，家人才能围坐在桌前说说笑笑，推杯换盏。
希望每一次寻常的放学回家、工作归家，都有父母的推心置腹，都有祖孙的畅言欢笑。
不过，希望的成真，需要我们彼此珍惜和守护，也需要我们用心奉献和尽力担当。
读了这一文段，是不是有一种似曾相识之感？没错，我们完全可以在题目所给材料中找到相应的语句，但我们不能说这名考生是在抄袭或者复制作文材料。
俗话说：“千古文章一大套，看你套得妙不妙。
”此话用在这里，恰如其分。
二、归纳概括法毫不夸张地说，写作材料作文时，“归纳概括法”是被运用得最多的写作方法。
“归纳概括法”就是归纳概括作文材料的共同点或者主旨，然后为“我”所用。
这种方法既可以避免抄袭作文材料，又不会留下脱离作文材料的口实。
如2021年高考全国乙卷作文题：古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。
高考作文写作提升课堂：如何对习作进行合理修改升格成文
高考作文写作提升课堂：如何对习作进行合理修改升格成文“好文章是改出来的”。
蓝田日暖，璞石生烟，美玉虽丽质天成，但仍需发掘雕琢，去除尘渣，方能现出夺目的光华。
何况是习作？即使发诸真情，用心描述，采离奇经历于脑海，述少年志气于笔端，也难免逞一腔意气，或在布局谋篇、或在构思立意、遣词造句等方面存有缺失。
如何既立足全篇，又着眼细节，对习作进行合理修改，精雕细琢，升格成文呢？方法指津一篇习作完成，初读起来，文从字顺，叙事清楚，结构完整，情感真挚，但细细推究，或许会发现仍有些许不尽如人意之处。
诸如构思欠精巧，情感不深沉，更不用说语言表达方面生硬累赘的问题了。
那么，应从哪些方面修改，使文章升格，得到一篇令人满意的佳作呢？（一）完善构思，优化叙事构思要巧。
如果一篇记叙文读了开头就知道结尾，一览无余，就会让人觉得如在一马平川上看风景，平平而过，索然寡味。
文似看山不喜平，写人叙事达不到冲击读者心灵的效果，与缺乏巧妙的构思有直接关系。
叙事平淡的记叙文，可从构思方面修改，尽力使文章结构巧妙，或悬念迭起，或开合有致，或抑扬分明，或虚实相生。
请看示例：总觉得未来离我好远，可时间转瞬即逝，眨眼间高考就临近了。
当尘埃落定，不知那时的我，该何去何从？进入高三以来，学习成绩一直欠佳，心里很恐慌，像我这样一个一无所长的人，除了读书也别无选择。
看着父母知道我的成绩后不是责备而是鼓励的神情，我心里更加难受。
如果他们骂我一顿，或是打我一顿，我心里还好过些。
那次，学校举行高三年级家长会，我是极不愿意我爸来的，我不愿看到他拿着我的分数条沉默不语，我也不愿他一个人爬四楼四处寻找我的教室，我说不清楚是怎样的复杂情绪，总之，不愿他来到学校。
爸爸参加了家长会。
会后当我打开爸爸留下的信封，看到他写的再普通不过的话，我落泪了，这泪里，是感动，是心酸，更是自责。
爸爸说：“今天我来开家长会，听了你老师的讲解，我很感动。
你辛苦了，作为爸爸，你付出的许许多多我真没有了解，因我们家中贫困吧。
四种小方法，让普通的记叙文马上变得高大上！
四种小方法，让普通的记叙文马上变得高大上！记叙类文章的结构首先要合理有序，在此基础上还要追求新巧别致，只有新巧，才能引人品读。
新巧不是故弄玄虚，而是选用一种最恰当的形式表现文章的立意。
下面介绍四种方式，以期为广大中学生提供有益的借鉴。
一、横向剪辑式高中生的日常生活看起来比较刻板、平淡，他们似乎很难写出“超级震撼”之作，但如果能从日常生活中、阅读过的书报杂志中机智地“抓拍”几个特定镜头加以横向剪辑，就可能创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的效果。
比如，《凡人智慧》在构思上就显示了“横向剪辑”的魅力。
文章描写的是一个智慧老人，这位老人是个知识分子，“不教作文教诵诗”“打着雨伞读‘红楼’”“强迫子女闯世界”，他无拘无束，难登大雅之堂，却令人敬重，故而作者由衷地感叹：“凡人智慧，不可奢求，罢了，罢了……”整篇文章横向剪辑了三个生活片段，读来饶有意趣。
二、纵向连缀式“流水账”是记叙类作文写作的大忌，究其原因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力。
但是，如果能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展开丰富的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。
比如，朱自清先生的《冬天》共描绘了三副场景：一是父子围桌吃白水煮豆腐，二是与挚友共游西湖，三是一家四口在台州过冬。
这些场景在时间上相距较远，跳跃性较强，本身没有什么必然的联系，作者却以时间推移为序，通过自己的感情线索——“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”，天衣无缝地把它们连为一体。
由于这一情思的连缀，作品就疏中见密，纵深而又集中地表现了主题。
三、对照式“对照”是指将对立的人物、事件、景物、现象等放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。
运用这种方式安排结构，能形成强烈的反差，给读者留下极深的印象。
对照主要有两种形式：（1）纵比。
纵比就是把同一事物不同时期、不同阶段的状况进行对照，着重揭示事物在发展变化中的不同之处。
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高考作文写作提升课堂：怎样剪裁作文素材（附：方法指津及范例示范）素绢锦缎，只有按尺寸或式样剪断裁开，方能制成衣服；影视拷贝，只有经过选择、剪辑、分解与组接，方能成为连贯流畅的电影电视；作文材料，只有经过剪裁、切割，方能成为精美的“砖石”，构筑文章的华屋。
高考作文，“明确文体”是最常见的要求。
字数较多的事实类作文材料直接运用到议论型作文之中，就会给人以“叙议不分”之感。
不少材料有多方面蕴含，如不加剪裁，也不利于集中表现主题。
对素材剪裁、切割，是作文写作的重要一环，那么怎样剪裁、切割作文素材呢？也许，可以从以下几个方面尝试。
舍议留叙常言道：事实胜于雄辩。
当今高考作文有明确的任务指向，作文材料是明确服务于指向任务之中，是用来佐证文章的论点或分论点的正确性，是“以理（论点、分论点）带（带起）例（作文材料）”，而非“以例代（代替）理（说理）”。
要对事实型作文材料减肥瘦身，首选的方法就是舍议留叙。
即把材料之中抒情议论性话语去掉，保留其记叙、描写、说明性话语。
试看作文材料“‘兰小草的隐善应有更多人接力”：温州有个“兰小草”，每年雷打不动捐款2万元，隐名埋姓捐了15年。
“兰小草”是谁？这也让媒体和无数市民猜了15年。
2017年10月21日凌晨5时许，“兰小草”因病去世，他的身世才被揭开。
“兰小草”的真名叫王珏，今年48岁，是一名乡村医生。
这位一辈子没离开海岛的乡村医生，在妻儿耳边的最后一句话是：“一定要多做公益事……”“兰小草”的捐款故事始自2002年11月。
15年来，他每践诺一次，社会公众就温暖一次。
行一次善不难，难的是十数年、数十年行善！许下一个诺言也十分容易，难的是脚踏实地、“跑马拉松”式地履行诺言！“兰小草”一诺千金、守信践诺的恒心和毅力，让人确实为之动容。
尤其难能可贵的，一是“兰小草”长年行善，却是真正的不为名、不图利，像搞“特工行动”一样，来去匆匆，没人能认出那个模糊的身影。
即使与慈善总会联系也是打公用电话，如此献爱心，可谓纯粹得没有一丝杂质，实属罕见。
二是从每年所捐的2万元钱“不全是百元整钞，还有皱巴巴的零钱”来看，他所捐之款，非高官厚禄所得，也非经营企业所获，完全是他平时省吃俭用积攒起来的，在这种情况下要长期行善，绝非一时的慈善冲动，我们有什么理由不为之感动？慈善不是一个人的战斗，这需要全体公众的力量，只有当慈善成为社会的风尚，慈善的意义才能更好地实现。
诚哉斯言！“兰小草”的“隐善”应有更多人接力。
本则材料，第一段叙事，第二段和第三段以议论抒情，若作为事实型作文材料运用到所写应考作文之中，需要的是事实干货。
就这则材料来说，最好舍弃议论抒情成份，选取兰小草所做事情叙事成份。
当今不少如“感动中国十大人物”的作文素材，抒情议论这些成份占比较高。
对材料进行剪裁、切割，这些抒情议论性语言是首“裁”对象。
如若议论性语句与所写作文论点或分论点对应，可以修饰转化为论点或分论点。
抒情性语言大多生动华丽，实质内容寥寥，还是不用为好。
断章取需不顾全篇文章或谈话内容，孤立地取其中一段或一句的意思，断章取义，与原意不符，自然甚为不妥。
但写作文时，所积累的某一作文材料有一点与作文观点相对应，断章取需（需要的东西），选取对应部分，却是明智之举。
有的作文材料，一则材料却多个指向。
作为例子，大多是证明一个分论点，而一个分论点只有一个明确的指向，我们只需选材料对应分论点的内容作为事实论据即可。
如不加选择，不但有冗杂臃肿之弊，还有画蛇添足之憾。
试看作文材料“复兴号领跑世界，开启高铁新时代”：在北京南站巨大的穹顶下，旅客们利用发车前的间隙，纷纷掏出手机和身后崭新涂装的G1次动车组列车自拍。
从时速100公里的电力机车，到时速350公里的“复兴号”，京沪之间运行仅需4小时28分，“他乡”已不再遥远，真正实现了“天涯若比邻”。
车厢内实现了WiFi网络全覆盖，有的旅客链接无线，使用起了手机。
有的则拿出矿泉水，把瓶子倒立着放在窗户旁，看瓶子会不会倒。
在350公里的时速下，倒立的矿泉水瓶始终稳稳当当。
时速更高、稳定标志更苛刻的“复兴号”，有着强大的平衡系统，即使是在加速、减速、转向的情况下，也能稳如泰山。
此外，高铁轨道的铺设也功不可没。
正是因为我国高铁线路在设计和铺设时，做到平直少弯，才能极大帮助到列车在其上行驶时更加稳定。
高铁建设克服“冻融循环”等高难度问题，蕴含着中国高铁科技的挑战精神。
“复兴号”是由中国铁路总公司牵头组织研制的、具有完全自主知识产权的中国标准动车组。
为适应中国地域广阔、温度横跨正负40℃、长距离、高强度等运行需求，“复兴号”进行了60万公里运用考核，比欧洲标准还多了20万公里。
整车性能指标实现较大提升，“復兴号”的设计寿命达到了30年。
太多的科技创新汇集在了“复兴号”上。
这则材料，内容有一主一次两个指向，主要指向是复兴号的科技含量之高，次要指向是高铁轨道的铺设也功不可没。
若作文主旨是赞美整体合力的作用，抑或赞美辅助方面的作用，我们不妨选择“在加速、减速、转向的情况下，也能稳如泰山，高铁轨道的铺设也功不可没。
正是因为我国高铁线路在设计和铺设时，做到平直少弯，才能极大帮助到列车在其上行驶时更加稳定。
高铁建设克服“冻融循环”等高难度问题，蕴含着中国高铁科技的挑战精神这些内容，而对复兴号列车一笔带过。
同向压缩“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”鲁迅在《中国人失去了自信力了吗》中区区29个字，举出了四类民族脊梁式的人物。
当然，这一艺术技巧非一般考生所能企及，但借鉴这一技法，压缩两三个作文素材去佐证一个分论点，却值得尝试。
把内容较复杂、文字较长的素材进行压缩概括，只留下主要内容修饰词，删掉与主题没关系的内容并限制字数，缩成一则内容较短的素材。
将几则同一主旨的材料放在一起，佐证观点。
试看下面两则作文素材：测绘专家刘先林的“工匠精神”在高铁二等座上，一位脚穿旧皮鞋、白发苍苍的老人拿着笔纸，神情专注地在修改校对……这位穿着普通、笔耕不辍的的老人就是78岁高龄的中国工程院首批院士刘先林，他是测绘仪器国产化的积极倡导者。
……怀着强国梦想，45年坚守在我国航空测量第一线，长期从事航空摄影测量的科研、教学工作，主持和完成了多项国家和部委重大科研项目，他所有的创新成果，没有一个躺在文件柜，全部在实际中得到了应用，转化为现实生产力。
每当国内的测绘业发展到瓶颈阶段，刘院士就会跳出来解决这个问题。
他以“不达目的，誓不罢休”的决心和勇气，打破了我国数字航空测量仪器领域长期被国外垄断的局面，改写了中国航空摄影测量采用胶片的历史，推动中国测绘从传统技术体系向数字化测绘技术体系的跨越式发展，将中国测绘仪器研制水平推进到世界先进水平。
“既要动脑，也要动手，要做到实实在在的贡献，做有用的科研，把艰苦奋斗、不怕苦不怕累、敢于创新的精神传递给年轻人。
”刘先林表示，这既是自己从事科研工作的感悟，也是自己对大国工匠精神的理解。
王芝文微书作画2014年底，陶瓷微书被列为国家级非物质文化遗产。
而这项国家级非遗的特殊之处在于，王芝文既是它的创造者，也是它唯一的传承人。
他能在高85厘米、直径29厘米的陶瓷箭筒外壁写下整部35万多繁体字的《三国志》。
“选择这条路，基本就是与寂寞结缘。
”王芝文称，自从开始创作陶瓷微书，他放弃了好多业余爱好，甚至从来没看过一集电视连续剧。
最初的创作条件非常艰苦，盛夏天气炎热，蚊虫横飞，又没有空调，王芝文一般都是打开门窗赤膊上阵。
在陶瓷上写那么小的字需要精神高度集中，甚至物我两忘，且一写就是好几个小时。
“往往结束时才发现，我已被蚊子咬得全身是包。
”王芝文说。
而陶瓷又不同于其他材质，是要经过烧制才能完成的。
每一件陶瓷微书作品都需要经过3次烧制，第一次是烧成坯，第二次是上墨后再烧，第三次才是上了颜色后再烧。
由于陶瓷烧制有很多不可控性，因此每一件作品背后都有无数次失败的尝试。
有一学生选取两则作文素材进行压缩，写就了下面文段：成功需要顽强的坚守。
有志者，事竟成；苦心人，天不负。
无论做多么艰难的事，只要坚守初心，不懈努力，就能走向成功。
怀着强国梦想的刘先林院士，45年坚守在我国航空测量第一线，解决了国内测绘业发展的一个个瓶颈问题，打破了我国数字航空测量仪器领域长期被国外垄断的局面，推动了中国测绘从传统技术体系向数字化测绘技术体系的跨越式发展。
王芝文，国家级非遗——微书工艺的创造者也是传承人，能在高85厘米、直径29厘米的陶瓷箭筒外壁写下整部35万多繁体字的《三国志》。
自从开始创作陶瓷微书，便放弃了好多业余爱好，甚至没看过一集电视剧。
人生要拼搏、奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前，坚守梦想，持之以恒，自会走出山重水复，迎来柳暗花明。
两则素材，叠加一起，量提升，质不减，比之单一素材，品位自然不一般。
重组改旨“翠盖红妆渑露艳，花之君子水中仙。
共夸不受污泥染，没有污泥哪有莲？”逆向思维、多向思维，常常是作文立意出新的妙招之一。
当今作文多是任务驱动型作文，任务明确，指向分明，我们积累的作文素材，与之直接对应的并不多。
在自己作文素材有限或者积累的作文素材与作文主旨不一致的情况下，我们不妨对已积累的作文素材切割重组，改变其原有主旨，确定新的主旨，以适应所写作文，不失为一种较好的考场救急方法。
试看一学生对作文素材“复兴号领跑世界，开启高铁新时代”重組改旨写下的作文片段：不少事物，相关方面，或如硬币两面不可分割，或船桨船帆，相得益彰。
“复兴号”高铁，时速高达350公里，即使是在加速、减速、转向的情况下，也能稳如泰山，其强大的平衡系统固然值得讴歌与赞美，但铁轨的铺设也功不可没。
单有轨道，没有列车，轨道就成了废铁；单有列车，没有轨道，列车就成了摆设。
高铁如此，诸多世事亦然。
赞美鲜花，不忘绿叶；讴歌非凡，不忘平凡。
这样，自然会走出有失公允欠缺考量的泥淖，迎来和谐共进相得益彰的局面。
作文素材“复兴号领跑世界，开启高铁新时代”含有对轨道作用的肯定，但字数不多，位置次要。
此学生却逆向切入，重组材料，改变指向，立意为文，角度新颖，见解独特。
先萃取精华，再同向压缩；先断章取需，再重组改旨。
萃取精华得干货，断章取需天地阔，作文素材自然会如有源活水涓涓而来。