高考总复习语文的必看
高三语文全部知识点总结
高三语文全部知识点总结语文是一门重要的学科，作为高三学生，掌握语文知识点是非常重要的。
下面将对高三语文全部知识点进行总结，以帮助同学们快速回顾和理解。
一、古代文学与诗词鉴赏1. 古文诗词：从《诗经》到《唐诗宋词元曲》，了解各个时期的诗词作品，分析表达手法和意境。
2. 古代文学作品：如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，理解作者意图、角色形象以及思想内涵。
3. 古代文言文：学习阅读和解析古代文言文的技巧，包括修辞手法、句法结构等。
二、现代文学与文学常识1. 代表作品：《骆驼祥子》、《白鹿原》、《孽子》等，了解现代文学作品的主题、风格和背景。
2. 作家与作品：认识现当代作家及其代表作品，理解作家的文学创作思想和风格。
3. 小说阅读与分析：学习小说的基本结构，包括人物、情节、主题等要素，能进行小说鉴赏和分析。
4. 散文阅读与分析：阅读各类散文作品，理解作者的观点、感情和表达方式。
三、修辞手法与写作技巧1. 修辞手法：了解并掌握修辞手法，如比喻、拟人、排比等，运用于写作和鉴赏中。
2. 修辞效果：理解修辞手法的运用对文章的修辞效果起到的作用，如增强表达力、夸张效果等。
3. 写作技巧：掌握写作的基本技巧，如段落结构、过渡连接、语言准确等。
四、语言文字知识运用1. 词语理解与辨析：学习各类词的含义与用法，提高词语的理解能力和辨析能力。
2. 语法与句法：复习基础语法知识，如主谓宾结构、主从复合句等，还需了解常用句式和句型。
3. 标点符号运用：掌握标点符号的用法，注意标点对句子意义的影响，使文章更准确、通顺。
五、阅读与理解1. 阅读理解：学习阅读理解的技巧与方法，培养对文本的准确理解和分析能力。
2. 诗歌鉴赏：阅读诗歌作品，理解其中的意境和想象力，鉴赏其艺术价值。
六、写作与表达1. 作文写作：掌握作文的基本结构，如开头、主体、结尾，以及写作命题的技巧。
2. 议论文写作：学习议论文的写作方式，包括总分式、因果式等，能准确表达自己的观点和论证。
高中语文专项复习知识点
高中语文专项复习知识点
高中语文专项复习知识点主要包括以下几个方面：
1. 文言文阅读：文言文是高中语文的重要组成部分。
复习时，要重点
掌握文言文的句式结构、常见虚词的用法、古今异义词、通假字以及
一些特殊的文言现象。
2. 古诗词鉴赏：古诗词是中华文化的瑰宝。
复习时，要熟悉诗词的格律、韵律，理解诗词的意境、情感以及作者的创作背景。
3. 现代文阅读：现代文阅读要求学生能够理解文章的主旨大意、结构
布局、语言特点等。
复习时，要注重培养快速阅读和深入分析的能力。
4. 作文训练：作文是语文考试中分值较高的部分。
复习时，要掌握不
同文体的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等，并注意文章的结构、逻辑和语言的准确性。
5. 文学常识：包括中国古代文学、现代文学以及外国文学的基本知识，如作者、作品、文学流派、文学手法等。
6. 语言文字运用：包括词语的准确使用、句子的语法结构、标点符号
的正确使用等。
7. 阅读理解技巧：在阅读过程中，要学会快速捕捉文章的主旨，理解
作者的观点和态度，以及文章的深层含义。
8. 修辞手法：掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等，
并能在阅读和写作中恰当运用。
9. 文化素养：了解中国传统文化、历史背景、哲学思想等，增强文化
自信。
10. 综合运用能力：将所学知识综合运用到实际问题中，如分析问题、解决问题的能力。
复习时，建议制定合理的学习计划，分阶段进行复习，同时结合历年
的高考真题进行针对性训练，提高解题技巧和应试能力。
高三语文高考语文复习重点清单
高三语文高考语文复习重点清单一、古诗文鉴赏与写作技巧古诗文的鉴赏是语文高考的重点内容之一，良好的鉴赏能力不仅有助于正确理解古代文学作品，还能提升写作水平。
以下是一些重点：1. 熟悉古代文学常用修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。
理解修辞手法有助于解读古诗文的意境和寓意。
2. 掌握古代文学的主题和情感表达。
古代文学作品往往以“咏物抒怀”为主题，通过描写物象来抒发情感，理解主题和情感是鉴赏的核心。
3. 注重诗词的格律和韵律。
熟悉古诗文的格律和韵律有助于理解和朗读诗词，进而把握其内涵和情感。
4. 善于运用古诗文的内容和表达方式进行写作。
通过模仿古代文学作品的语言风格和表达方式，可以丰富自己的写作技巧。
二、现代文阅读与写作技巧现代文阅读是语文高考中的另一个考察重点，同时也包含了写作技巧。
以下是一些核心要点：1. 加强对不同文体的理解和分析。
现代文包括小说、散文、诗歌等多种文体，理解各种文体的特点和表达方式对于阅读和写作都很重要。
2. 关注文本中的观点和主题。
现代文往往通过作者的观点来传达主题和意图，读者需要准确理解观点，并分析其背后的意义和影响。
3. 注意现代文中的修辞手法和语言表达技巧。
现代文的修辞手法多样，如比喻、对比、排比等，熟悉这些技巧有助于理解文章的深层含义。
4. 提升自己的写作能力。
通过阅读和模仿优秀的现代文作品，可以提升自己的写作水平，锻炼表达思想的能力。
三、文言文阅读与写作技巧文言文是语文高考中不可忽视的部分，以下是一些复习要点：1. 学习文言文的基本语法和词汇。
了解文言文的基本语法规则和常用词汇，能够更好地理解文言文的句子结构和词义。
2. 学会使用字典和注释。
在阅读文言文时，遇到生词和句子理解困难时，要善于利用字典和注释，查找词义和释义。
3. 研究文言文的背景知识。
了解文言文撰写时的社会背景和作者的生平经历对于理解文章的意图和主题非常重要。
4. 提高对文言文的翻译能力。
文言文翻译在高考中也是常见的题型，通过反复练习和比较参考答案，提高自己对文言文的翻译水平。
高三语文必背古诗词文言文考点
高三语文必背古诗词文言文考点高三语文必背的古诗词文言文是高考中的重要组成部分，涵盖了从先秦到明清各个时期的文学经典。
以下是一些常见的考点，学生在备考时应重点掌握：1. 《诗经》：《诗经》是中国最早的诗歌总集，其中的《关雎》、《蒹葭》等篇章是考试中常见的内容。
2. 《楚辞》：屈原的《离骚》、《九歌》等作品，以其浪漫主义色彩和深沉的爱国情感，成为高考文言文的考点。
3. 《论语》：孔子及其弟子的言论集，其中的“学而时习之”、“温故而知新”等名句，是文言文阅读和翻译的重点。
4. 《孟子》：孟子的“得道多助，失道寡助”等言论，反映了儒家思想的核心，也是文言文的考点之一。
5. 《左传》：《左传》是《春秋》的注解，其中的“晋楚之争”、“齐桓公称霸”等历史事件，常作为文言文阅读的材料。
6. 《史记》：司马迁的《史记》是纪传体史书的代表作，其中的《项羽本纪》、《屈原列传》等篇章，是文言文阅读的重要内容。
7. 唐诗：李白的《将进酒》、杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》等，都是高考中常见的古诗词考点。
8. 宋词：苏轼的《水调歌头》、辛弃疾的《青玉案》等，以其优美的词句和深刻的思想内容，成为高考的热点。
9. 元曲：关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《天净沙·秋思》等，以其独特的艺术风格和深刻的社会意义，是文言文的考点。
10. 明清小说：《红楼梦》中的“黛玉葬花”、《水浒传》中的“武松打虎”等情节，是文言文阅读和翻译的常见材料。
11. 文言文翻译技巧：在文言文翻译中，掌握一些基本的翻译技巧，如直译与意译的结合、注意古汉语的倒装句式等，对于提高翻译的准确性和流畅性至关重要。
12. 诗词鉴赏：对于诗词的鉴赏，不仅要理解其表面意义，更要深入挖掘其背后的深层含义，包括作者的情感、时代背景等。
13. 文言文句式结构：熟悉文言文中的句式结构，如主谓结构、偏正结构、并列结构等，有助于更好地理解文言文的内容。
14. 文化常识：了解古代的文化常识，如古代的礼仪、官职、地名等，有助于更好地理解文言文中的隐含意义。
高考一轮总复习语文必备知识点整理
高考一轮总复习语文必备知识点整理一、古代文学与诗词鉴赏1.《红楼梦》：主要人物、情节、寓意。
2.《西游记》：主要人物、情节、寓意。
3.《水浒传》：主要人物、情节、寓意。
4.《三国演义》：主要人物、情节、寓意。
5.《诗经》：代表作品、主题、意象、格律。
二、现代文学与名著解读1.《围城》：主要人物、情节、思想。
2.《活着》：主要人物、情节、思想。
3.《许三观卖血记》：主要人物、情节、思想。
4.《红高粱家族》：主要人物、情节、思想。
5.《白鹿原》：主要人物、情节、思想。
三、古文阅读与鉴赏1.《论语》：主要章节、思想精髓、核心理念。
2.《道德经》：主要章节、思想精髓、核心理念。
3.《孟子》：主要章节、思想精髓、核心理念。
4.《史记》：主要篇目、思想精髓、核心理念。
5.《中庸》：主要章节、思想精髓、核心理念。
四、修辞手法与表达技巧1.比喻与拟人：定义、举例说明、使用方法。
2.排比与对偶：定义、举例说明、使用方法。
3.夸张与反问：定义、举例说明、使用方法。
4.设问与修辞疑问：定义、举例说明、使用方法。
5.象征与典故：定义、举例说明、使用方法。
五、文言文基础知识1.文言文的特点与写作风格：简练、平实、符合礼法。
2.文言文的常见句式：倒装句、比拟句、状语从句等。
3.文言文的常见虚词：之、以、者、其等用法。
4.文言文的修辞手法：夸张、对偶、排比等。
5.文言文的阅读方法：整体理解、研读注释、理解语境。
六、现代文基础知识1.现代文的特点与写作风格：真实、客观、拟人化。
2.现代文的常见句式：并列句、复合句、倒装句等。
3.现代文的连词和短语：但是、因为、所以等使用方法。
4.现代文的修辞手法：比喻、夸张、设问等。
5.现代文的阅读方法：理解主旨、把握中心思想、分析结构。
七、修辞与作文技巧1.修辞手法的运用：比喻、夸张、排比等如何运用于作文。
2.议论文的写作方法：正反对比、逻辑论证、例证论证等。
3.说明文的写作方法：分类说明、过程说明、原因说明等。
高中考生必读高考语文必背知识点总结
高中考生必读高考语文必背知识点总结高中考生必读高考语文必背知识点总结高考语文是高中学习中最重要的一门学科，其关注的内容涵盖了中国文化的方方面面。
为了在高考中取得好成绩，高中考生必须掌握并重视高考语文必背知识点。
本文将介绍一些重要的高考语文必背知识点，希望各位高中考生在备考和考试中得到帮助。
一、文学常识文学是高考语文中的重要部分，高中生需要掌握一些文学常识，包括文学流派、文学作品的简介、著名作家和诗人以及其代表作品等。
示例：1.中国古代诗歌流派：唐诗、宋词、元曲、七家诗、雨花诗等。
2.中国古代小说：四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
3.现代文学：鲁迅、郁达夫、巴金、老舍等。
二、修辞手法修辞手法是高考语文中的重要考点，考生需要掌握并辨析各种修辞手法，特别是常见的比喻、拟人、夸张等手法，并能在分析文章时灵活运用。
示例：1.比喻：亲切如家，温暖如春。
2.拟人：风和太阳比赛，最终太阳胜利了。
3.夸张：步履蹒跚的老人，像是一只风中摇摆的稻草人。
三、古诗文鉴赏古诗文鉴赏是高考语文的难点之一，考生需要了解古诗文的背景、内涵、意境等，能够独立进行分析、评价和鉴赏。
示例：1.《水调歌头》：边走边唱，不知身是客，心中却道是故乡。
故乡在何处，寻思又不详。
2.《登高》：忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。
楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。
四、现代文阅读现代文的阅读是高考语文的重要内容之一，考生需要能够认真理解文章的主旨、结构、纵横关系以及观点，同时要注意具体事实、语境等细节。
示例:1.新闻阅读：新华社在国家媒体全面深入推进中央关于网信工作的决策部署的引领下，坚持思想引领，严格责任制度，健全新闻采编流程，打造全媒体新闻采集体系，形成新闻报道全链条闭环控制体系。
2.科技文章阅读：随着5G时代的到来，人们对靠近场通信技术的研究也越来越受到关注，这种技术可以克服5G信号在复杂环境中的传输问题，因此引起了广泛的研究兴趣。
2024高考的语文重要知识点
2024高考的语文重要知识点2024年高考的语文重要知识点主要包括文言文、现代文、修辞手法和文学常识等方面。
下面就详细介绍一下这些知识点。
一、文言文1.文言文的基本特点和语法：包括文言文的古老性、书面性、规范性，以及文言文的文句结构、句子成分、虚词用法等语法知识。
2.文言文阅读与鉴赏：包括文章的主旨大意、词句的理解、结构的分析和修辞手法等方面的内容。
二、现代文1.阅读理解：包括文章的主旨大意、观点与论证、作者意图、文体特点等方面的内容。
2.写作能力：包括记叙文、说明文、议论文等文体的写作技巧，以及修辞手法的运用、文风的塑造等。
三、修辞手法1.比喻：指通过运用直观的类比关系，达到形象生动、富有感染力的修辞手法。
2.比拟：指通过运用虚构的类似关系，加强语言表达的效果的修辞手法。
3.夸张：指通过对事物的描写进行程度上的夸大，以增强语言表达的感染力和震撼力的修辞手法。
4.排比：指通过运用并列句的结构，达到语言紧凑、效果明显的修辞手法。
5.对偶：指通过在语言表达中运用对称的关系，增强语言的节奏感和韵律感的修辞手法。
四、文学常识1.古代文学：重点了解古代文学的历史背景、作品特点、代表作家及其作品等内容。
2.现代文学：重点了解现代文学的历史背景、流派特点、代表作家及其作品等内容。
3.文学流派：重点了解传统文学与现代文学的区别，了解各种文学流派的特点和代表作家及其作品。
4.文化常识：重点涉及中国文化、世界文化的知识，如中国古代文化、世界文学经典等。
以上就是2024年高考语文的重要知识点。
考生可以通过详细学习以上知识点，并结合大量的真题练习，来提高自己的语文水平，为高考取得优异成绩做好充分准备。
高考重点语文知识点
高考重点语文知识点一、古文阅读在高考语文中，古文阅读一直是考查重点之一。
古文阅读考查学生对古代文化背景和语言特点的理解。
以下是高考常考的古文知识点。
1. 古文词语辨析：考查学生对古代词语的理解和运用。
2. 古文名句鉴赏：学习和理解古代文学名句的意义和表达方式。
3. 古文修辞手法：学习和理解古代修辞手法在古文中的运用。
4. 古文作品分析：分析古代文学作品的主题、人物形象和情节发展。
二、现代文阅读现代文阅读是高考语文中另一个重要的考查点，涵盖了课本篇章、报刊杂志和文言文改编等。
1. 现代文阅读策略：学习不同类型文本的阅读策略，如文艺评论、社会议论等。
2. 现代文篇章阅读：理解现代文篇章的中心思想、篇章结构和修辞手法。
3. 报刊杂志阅读：了解和分析报刊杂志中的新闻、评论和专栏文章。
4. 文言文改编：理解现代文对文言文的改编，包括文言文名句的改写等。
三、作文技巧作文是高考语文中的一项重要考核内容。
以下是写作技巧的一些要点。
1. 作文题材分类：了解和熟悉各种作文题材的特点和要求，如记叙文、议论文等。
2. 作文结构组织：合理组织作文结构，包括开头、中间和结尾的布局。
3. 写作表达技巧：使用恰当的表达方式和修辞手法，让作文更具说服力。
4. 逻辑思维和扩展能力：在作文中展示清晰的逻辑思维和丰富的扩展能力。
四、名著阅读与鉴赏高考要求学生阅读和理解经典名著，包括古代和现代名著。
以下是一些名著的知识点。
1. 古典名著概述：了解古代名著的作者、内容和时代背景。
2. 名著人物形象：分析名著中的重要人物形象及其形象塑造手法。
3. 名著情节分析：理解名著的情节发展、主题思想及故事结构。
4. 现代文学作品：了解和鉴赏现代文学作品，如《红楼梦》、《围城》等。
五、修辞手法与写作技巧修辞手法和写作技巧的掌握对于语文学科的学习和应用至关重要。
以下是一些常见的修辞手法和写作技巧。
1. 比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用：加强作文的表达力和形象感。
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高考总复习语文的必看每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。
下面是小编给大家整理的一些高考总复习语文的学习资料，希望对大家有所帮助。
高考语文总复习：古代文学常识汇总地理常识1.九州，中国的代称。
一般指冀州、徐州、兖州、青州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。
2.中原，广义上是指黄河中下游地区。
狭义上的中原指今河南省。
3.海内，古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。
4.四海，指天下、全国。
5.江河，古代许多文章中专指长江、黄河。
6.江东，指长江以东地区，古人以东为左，故又称江左。
7.江表，长江以南地区，从中原看，地处长江之外，故称。
8.五岳，分别是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。
9.南京，又称建康、金陵、江宁、白下等。
10.扬州，又称广陵、维扬。
11.杭州，又称临安、武林等。
12.苏州，又称姑苏、平江等。
官职变化1.关于任职授官的：①任：担当，担任。
“恬任外事，而毅常为内谋。
”②授：授官，任命。
“遣使者持黄金印、赤韨縌，朱轮车，即军中拜授。
”③除：任命，授职。
“除臣洗马。
”④拜;授给官职。
“拜亮为丞相。
”⑤征：征召(特指君召臣)。
“赵相征至长安，乃使人复召赵王。
”⑥辟：征召，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
“初辟司徒府，除佐著作郎。
”⑦荐：推荐，由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。
“(荀)彧荐嘉。
”⑧举：推荐，推举，也指由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。
“傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
”⑨起：起用人任以官职或重新启用，任以官职。
“不如召甘茂于魏，召公孙显于韩，起樗里子于国。
三人者，皆张仪之雠也。
”⑩提：提拔。
“然(魏收)提奖后辈，以名行为先，浮华轻险之徒，虽有才能，弗重也。
”拔：提升没有官职的人。
“山涛作冀州，甄拔三十余人。
”封：帝王授予臣子土地、封号或爵位。
“使秦无尺土之封，不立子弟为王。
”赠：用于追封已故者以爵位。
“步夫人卒，追赠皇后。
”赐：赏赐有功之臣以爵位。
“武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯。
”赏：由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。
“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。
”2.关于提升职务的：①擢、升、拔擢：用于由低级到高级的升迁。
“擢为后将军。
”②进：用于较高职务。
“于是忌进孙子于威王。
”③起复：恢复原职务。
“蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法。
”④超迁、超擢：越级破格提升。
“孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
”3.关于调动职务的：①转、移、调、徙：一般的调动，调迁。
“调为陇西都尉。
”“徙齐王信为楚王。
”②迁：调动官职，一般指升官。
“方进转为博士。
数年，迁朔方刺史。
”③出：指出京受任。
“永和初，出为河间相”④陟：升迁，指官吏的提升和进用。
“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
”⑤补：补充缺职或由候补而正式任命。
“是时选博士谏大夫通政事者补郡国守相，以望之为平原太守。
”4.关于兼职的：①领：本职之外兼较低它职。
“(范晔)服终，领新蔡太守。
”②摄：暂时兼代本职外更高职务。
“羊舌鲋摄司马。
”③权：临时代职。
“以京官权知，三年一易。
”④假：暂时代理。
“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。
”⑤行：代理官职。
“太祖行备武将军。
“观文殿学士特进行兵部尚书。
”⑥署：有“代理，暂任”的意思，指代理无本官的职务。
“以亮为军师将军，署左将军府事。
”⑦护：原官员短期离职，临时守护印信，“护”有“统辖，统率”之意。
“今日大王尊官之，令护军。
”5.关于降级免职的：①罢、免、解、黜、夺：官员因过失而解除职务。
“乃罢逐赵绾、王臧等。
”“免官削爵。
”②放：委任委派，有时也指京官调任外地。
“即放宁夏知府，旋升为宁夏道。
”③贬、谪：因过失而降级。
“贬连州刺史。
”“滕子京谪守巴陵郡。
④革、褫：皆为“革除”的意思，指撤职查办。
“张勃进陈汤而坐以褫爵。
”⑤左迁：降级使用，贬官。
“心犹恨之，遂左迁毓。
”⑥开缺：官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任。
⑦致仕：带职退休。
高三语文总复习纲要学生自学部分一语音、字形知识、正确使用熟语、正确使用词语、病句鉴别、标点知识要点：(一)字音和字形是各考点中比较零散的一项，因此在复习中可根据这一特点，用零散的时间去记忆，可根据复习材料上的容易读错和写错的字的简表，第二册普通话异读词审音表，第四册容易读错的字一览表，第四册容易写错的字一览表，第四册附录容易用错的成语一览表，列出计划，每天记10个左右，并不断复习。
要特别注意平时常用常见的字、多音字、形近字的读音和写法，落在口头上和笔头上，因为准确是“识记”这一层级最起码的要求。
可每天安排十分钟左右识记语文知识，每天抄写音字词成语名句的文字量在二百字左右，定期(半个月或一个月)检测一次。
持之以恒。
高考所考查的字词基本上是常用的，不要投入太多的功夫在生僻的字词上。
(二)正确使用熟语、正确使用词语包括三个内容：一是同义词近义词的辨析，二是成语的正确使用，三是现代汉语虚词的使用。
同义词近义词的辨析可以从词义的轻重、适用对象、范围大小、感情色彩(褒、贬、中)、语体色彩(口语、书面语)、词性及语法功能(在句中可以做什么成分)、搭配对象等方面来辨析，做题时应该做到“抓住差异，适当联想，紧扣语境，善用排除”。
成语的使用要注意以下几个“误区”：一是望文生义，二是对象误用，三是轻重失度，四是褒贬颠倒，五是功能混乱，六是谦敬错位，七是逻辑脱节，八是语意重复。
在成语的使用中，一是要特别注意平时常见常用的成语用得是否正确，二是要注意不要单纯从语法角度去判断，而是要从前后句的语意角度去判断，有的成语必须联系全句才能看出它使用得是否恰当。
此外，还要注意一些似是而非的成语，有些词语容易被视为单纯的贬义词或褒义词，要掌握《与名师对话》中列举的相关易误用成语。
现代汉语虚词的使用可遵循如下步骤：一是熟悉加点虚词的基本意义和用法，二是分析虚词所在的前后句之间的关系，三是把虚词用法和前后句关系加以对照，一致就说明使用是正确的。
虚词数量不多，但用法极度为灵活，应该积累一些常见的、习惯性的固定搭配。
(三)《考试说明》中提供的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
此外，还应该注意以下方面：1、看到介词开头，注意其是否主语残缺。
如：经过老主任再三解释，才使他怒气渐消。
2、看到并列短语，注意其是否彼此失应或包容。
如：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵放弃休息，坚守岗位。
3、看到反问、否定词，注意其是否否定不当、正反颠倒。
如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
又如：雷锋精神当然要有新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学雷锋呢?4、看到成对的关联词语，注意其是否搭配不当或位置失当。
如：不论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员们还是胜利到达了山顶。
5、看到双面词，注意其前后是否照应失当。
如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到社会主义现代化建设的大事。
6、看到数量词，注意是否搭配失当或语序失调。
如：据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
又如：如何迅速提高课堂效率，是一个语文老师关心的问题。
7、看到数量词加名词加“的”和“或”，注意其是否有歧义。
如：局长吩咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新的起色。
又如：他背着总经理和副总经理偷偷地把钱分别存入两家银行。
8、看到“对”、“对于”、“关于”等介词，注意其是否虚词用法不当。
如：雷锋这个名字对青少年并不陌生。
又如：世界各大报纸关于这件事都做了详尽的报道。
9、看到过长的定语，注意其是否缺少宾语中心语。
如：为弥补用水不足，只好开展用河水来代替自来水的使用，以缓解供需的矛盾。
10、看到“否则”，注意其是否赘余重复。
如：要不是老赵及时提醒我一些要注意的问题，否则，签合同时我一定会出错。
11、看到表因果的关联词，注意其是否强加因果。
如：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
对于病句的辨析，每一种类型应该掌握一定数量的典型例子高考语文备考指导要实现高效，考生应努力走出与“准”、“稳”、“巧”背道而驰的4大复习误区;一是重蛮干，轻策略。
思路因循守旧，节奏拖沓滞流。
二是重教辅，轻课本。
资料贪多求全，语文课本视而不见。
看似扎实又热闹，语文双基夯不牢。
三是重答案，轻思路。
单项选择学生所爱，参考答案学生所求。
急功近利重结果，做起题来一团糟。
四是重练习，轻感悟。
模拟试题铺天盖地，人生感悟无暇顾及，语感不强灵性少。
针对这些误区，结合高考考纲和命题趋势，我们提出以下策略。
不妨自编复习资料要达到庖丁解牛式的复习境界，应做好三大文章。
首先是优化复习资料。
现今高考教辅多如牛毛却千篇一律，毫无新意又漏洞百出。
宜紧扣考纲，优化资料，有条件者，可自编教辅资料。
以“识记现代汉字字形”考点为例，2007年高考考纲明确规定，字形命题范围锁定在《现代汉语常用字表》常用字(2500字)，然而教辅中过偏过难的字形仍屡见不鲜，而且，教辅常把正、误字形同时呈现，学生往往不受其利，反受其扰。
建议将字形复习资料编成填充式练习，据义定形，定将事半功倍。
其次是熟悉考点，规范思路。
高考考点既提示了命题依据，也提示了解题思路。
同时建议考生多练高考真题，少做模拟试题。
课本教辅配合使用课本是诠释考纲、渗透考点的最的复习资料。
浙江省自2005年自主命题以来，每年都有试题可直接从课本中找到依据，如2006年的文言文、作文，2007年的诗词鉴赏等题即为明证。
相信2008年高考仍将有所体现。
我们认为，高考复习过程中应发挥语文课本的三大功能。
一是基础知识的承载功能。
以文言文为例，梳理时可打通篇目，以文言考点分类汇总，系统复习，以举三反一、把握规律。
二是阅读能力的训练功能。
课文大多可作为现代文阅读训练材料，尤其是第五、第六册课本，可以教读和自学相结合的形式开展学习，必将提升考生的阅读能力。
三是写作技巧的示范功能。
很多文质兼美的课文是写作的极佳模本，可精选课文作写作专题讲解。