三年级端午节实践活动方案
小学端午粽综合实践活动
一、活动背景端午节，又称端阳节、重午节、龙舟节、天中节等，是中国传统节日中一个重要的节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原而设立。
在这一天，人们有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗。
为了让学生更好地了解和传承这一传统节日，我校决定开展以“端午粽”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗和文化内涵。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
三、活动内容1. 端午节知识讲座活动前期，学校邀请了当地的文化专家为学生进行端午节知识讲座。
讲座内容包括端午节的起源、习俗、传说故事以及与端午节相关的诗词歌赋等。
通过讲座，让学生对端午节有了初步的了解。
2. 端午粽制作体验活动当天，学校组织学生分组进行端午粽制作体验。
首先，由老师介绍粽子的制作方法、所需材料和注意事项。
接着，学生分组进行实践操作。
（1）准备工作：将糯米、红枣、豆沙等馅料准备好，洗净粽叶。
（2）包粽子：按照老师教的步骤，将糯米、馅料放入粽叶中，用线绳扎紧。
（3）煮粽子：将包好的粽子放入锅中，加入足够的水，用大火煮开后转小火煮至熟透。
在制作过程中，学生互相帮助、共同进步，体验到了动手的乐趣和团队合作的重要性。
3. 端午文化展示在活动中，学生通过绘画、手抄报、摄影等形式，展示自己对端午节的了解和感悟。
同时，学校还组织了一场“端午诗词朗诵比赛”，让学生在朗诵中感受端午节的文化氛围。
4. 赛龙舟比赛为了让活动更加丰富多彩，学校还组织了一场别开生面的赛龙舟比赛。
各班学生分组参赛，比赛过程中，同学们齐心协力、奋勇拼搏，展现了团结协作的精神风貌。
四、活动总结通过本次端午粽综合实践活动，学生们不仅了解了端午节的来历、习俗和文化内涵，还锻炼了动手能力和团队合作精神。
以下是活动总结：1. 学生们对端午节有了更加深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 在粽子制作过程中，学生们学会了合作、互助，培养了良好的团队精神。
我们的传统节日端午节综合实践活动方案
我们的传统节日端午节综合实践活动方案端午节是中国的传统节日之一，为了让学生更好地了解和传承中国文化，我们将开展一系列综合实践活动。
以下是我们的传统节日端午节综合实践活动方案。
一、活动目标：1.培养学生对端午节的了解和认知；2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱；3.培养学生动手能力和团队合作精神。
二、活动内容：1.讲解端午节的起源和习俗：通过讲解端午节的起源和习俗，让学生了解端午节的由来和重要性。
2.制作粽子：让学生亲自动手制作粽子，并了解粽子的制作过程和特点。
可以提前准备好粽子材料和工具，指导学生选择合适的材料和包粽子。
3.绘制端午节饰品：让学生使用彩纸、颜料等材料绘制端午节饰品，如五彩绳、节日挂饰等，体验传统手工艺制作的乐趣。
4.进行传统体育游戏：组织学生参与传统体育游戏，如踏皮球、荡秋千等。
通过游戏，学生可以体验传统运动的乐趣，并增强身体素质。
6.举办传统文化知识竞赛：组织学生参加传统文化知识竞赛，包括端午节的起源、习俗和粽子的制作等。
通过竞赛，检验学生对端午节的掌握程度，提高学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动安排：1.活动时间：为期一周，将活动安排在端午节前一周。
2.活动方式：组织学生参与实践活动，观看讲解视频，参观实地等。
四、活动评估：1.学生活动记录：要求学生写下自己参与活动的体验和收获。
2.活动总结：组织学生进行活动总结，让学生分享自己在活动中的心得和感悟。
3.经验分享：老师和学生互相分享活动中的经验和意见，总结出改进的措施。
通过这一系列综合实践活动，我们可以帮助学生更好地了解和传承中国文化，增强他们对端午节的认知和兴趣。
这些活动既有趣又有教育意义，可以提高学生的动手能力和团队合作精神。
希望这个方案对您有所帮助。
小学端午节综合实践方案（精选15篇）
小学端午节综合实践方案（精选15篇）小学端午节综合实践方案（精选15篇）为了确保事情或工作扎实开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学端午节综合实践方案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学端午节综合实践方案篇1一、活动背景：以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。
在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。
开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。
因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。
二、活动目的：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀辈，传承民族精神的系列活动。
三、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心”四、活动时间：5月26日——5月30日五、活动内容、形式、时间、要求1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。
（5月26日，大队部负责）2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报（5月30日前，大队部负责）3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座（5月30日）。
通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。
小学三年级综合实践活动教学设计——粽子飘香话端午
一、活动目标：1.了解端午节的由来、传统习俗和相关知识。
2.学习制作粽子的过程和方法。
3.培养学生的动手能力、观察力和团队合作精神。
二、教学准备：1.教师准备：相关课件、图片、粽子材料（糯米、红豆、枸杞、花生、棕叶）、蒸锅、蒸笼、香叶等。
2.学生准备：头巾、围裙、洗手液等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师介绍端午节的来历和相关习俗，引起学生的兴趣。
通过图片、视频等多媒体资料展示，让学生对端午节有一个初步的了解。
2.知识讲授（20分钟）教师向学生讲解制作粽子的方法和步骤，并介绍主要材料的功效和营养价值。
让学生了解糯米、红豆、枸杞、花生等的特点和功效。
3.制作粽子（40分钟）（1）分组：将学生分成若干小组，每个小组4-5人。
并指派每个小组的组长，负责组织和协调小组成员的活动。
（2）准备工作：学生依次洗手，佩戴头巾和围裙，讲究卫生，保证食品安全。
（3）制作过程：a)清洗糯米：学生用清水清洗糯米，以去除杂质。
b)预处理材料：学生用开水烫一下红豆、花生、枸杞等材料。
c)包粽子：学生将预处理好的糯米和各种材料包裹在棕叶中，用绳子扎紧。
d)蒸煮粽子：老师将学生包好的粽子放入蒸锅或蒸笼中蒸煮，时间约为40分钟。
e)饮食文化讲解：老师在粽子蒸煮的过程中，与学生讲解粽子饮食文化的渊源和其它地方对粽子的烹饪方式。
4.分享品尝（20分钟）（1）展示：学生将自己制作好的粽子进行展示。
（2）品尝：学生品尝自己制作的粽子，分享制作过程和感受。
（3）评价：学生互相评价自己和其他同学的粽子制作结果，给予鼓励和肯定。
5.总结（10分钟）教师与学生一同总结这次活动的收获和不足之处，同时提醒学生文明安全食用粽子。
四、巩固拓展活动：1.绘制插图：要求学生根据自己对粽子的认识和想象，绘制粽子的插图，并简单描述下粽子的制作过程。
2.朗读古诗：教师让学生选取一首与粽子相关的古诗，朗读并解读该诗的意境和传达的情感。
3.互动游戏：利用小游戏的形式复习和巩固端午节和粽子相关的知识。
小学综合实践端午节活动方案
小学综合实践端午节活动方案小学综合实践端午节活动方案（精选16篇）为了确保活动科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是店铺整理的小学综合实践端午节活动方案（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学综合实践端午节活动方案篇1为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。
现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。
二、活动时间20xx年6月x日至6月x日三、活动内容1、开展节庆民俗文化活动。
结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。
2、开展志愿服务活动。
端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。
3、开展校园洒扫活动。
从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。
组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，加强学生的环保意识和生态文明意识。
4、制作节日小报。
积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参加端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。
四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，加强学生参加活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动粽子飘香话端午教案
粽子飘香话端午课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解端午节的起源、习俗和意义，增强对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的语言表达能力和创新思维。
教学内容：1. 端午节的起源和习俗2. 粽子的制作方法和步骤3. 端午节的相关诗词和故事教学过程：一、导入1. 教师出示粽子图片，引导学生观察粽子的外形和颜色，引发学生对粽子的兴趣。
2. 学生分享自己对端午节的了解，教师总结并补充。
二、学习端午文化1. 教师讲解端午节的起源、习俗和意义，让学生了解端午节的历史背景和文化内涵。
2. 学生分享自己知道的端午节习俗，如赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。
三、学习粽子的制作方法1. 教师展示粽子的制作步骤，讲解粽子的食材和制作技巧。
2. 学生分组讨论，设计自己的粽子制作方案。
3. 每组派代表分享自己的设计，教师给予评价和指导。
四、动手制作粽子1. 学生分组进行粽子制作，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
五、端午诗词欣赏1. 教师出示端午节的诗词，如《离骚》、《九歌》等，引导学生欣赏和理解。
2. 学生分享自己知道的端午节诗词，教师给予评价和指导。
六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解端午节的文化内涵和粽子的制作方法。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和肯定。
3. 布置作业：让学生回家后，向家人介绍端午节的文化和粽子的制作方法，并尝试自己动手制作粽子。
教学评价：1. 学生对端午节的文化认识和粽子的制作方法的掌握程度。
2. 学生的动手操作能力和团队协作精神的体现。
3. 学生的语言表达能力和创新思维的发展。
教学反思：本节课通过讲解端午节的起源、习俗和意义，让学生了解端午节的历史背景和文化内涵。
通过学习粽子的制作方法，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
通过欣赏端午节的诗词，提高学生的语言表达能力和创新思维。
在教学中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动端午有约教学设计
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动端午有约教学设计1. 教学目标1.了解端午节的起源和传统习俗，增强学生的民族文化意识。
2.掌握制作粽子的基本过程和方法，培养学生的动手能力。
3.通过合作完成粽子制作任务，培养学生的团队协作能力。
4.学习端午节相关知识，培养学生的学习兴趣和探究精神。
2. 教学内容本次综合实践活动将以端午节为主题，结合语文、道德与法治、品德与生活等方面，进行学科的综合性实践活动。
主要内容包括：1.知识讲授：端午节的由来和传统习俗。
2.前期准备：了解粽子的制作过程和方法。
3.实际操作：学生在班级组成小组，根据粽子制作基本要求和流程进行操作。
4.后期展示：学生自行制作的粽子进行评选以及品尝。
3. 教学过程3.1 导入环节为了使学生更好的理解本次活动的意义，可以讲述端午节的由来和历史意义，介绍端午节的相关习俗以及在端午节有关于食品的文化和传说。
3.2 学生自主学习在完成导入环节后，老师可以布置学生自主学习的任务，通过阅读相关的资料，了解粽子的制作过程和方法，在各自的笔记本上进行整理。
3.3 实践操作在学生完成自主学习后，老师可以对实践操作进行简单讲解。
介绍粽子制作的流程以及相关方法。
之后，学生根据老师讲解的步骤进行操作，独立完成制作粽子的任务。
3.4 展示与评选学生完成制作任务后，按小组进行统计，老师可以对学生自己制作的粽子进行评选。
不仅可以通过口感、外观等方面进行评价，还可以探讨一下为什么有时候家里做的粽子不如外面卖的好吃。
3.5总结与反思活动结束后，老师可以要求学生对整个活动进行总结和反思。
学生可以就这个过程中学到的知识、在粽子制作的过程中遇到的问题、如何解决问题、团队合作的感受等方面进行交流和思考。
老师结合学生的反思，对活动进行总结。
##4.活动方案时间：6月10日地点：学校教室人员：三年级全体学生4.1 整体安排1.整个活动分为4个部分：导入环节、学生自主学习、实践操作、展示与评选。
小学综合实践端午节设计(2篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、五月节等，是中国传统节日中具有浓厚民俗文化特色的节日之一。
为了让学生更好地了解端午节的文化内涵，增强民族自豪感，培养他们的动手能力和团队协作精神，我校决定开展小学综合实践端午节活动。
二、活动目标1. 让学生了解端午节的起源、习俗和意义，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力、审美情趣和创新能力。
3. 增进同学之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
4. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、活动时间2022年6月3日（周五）上午8:30-11:30四、活动地点学校操场、教室、美术教室、音乐教室五、活动内容1. 端午节知识讲座邀请专家学者为学生讲解端午节的起源、习俗和意义，让学生深入了解这一传统节日。
2. 端午节手工制作（1）制作香囊：在美术教室进行香囊制作，让学生动手制作具有特色的香囊，感受传统文化的魅力。
（2）制作龙舟：在美术教室进行龙舟制作，让学生发挥想象力，设计出独具特色的龙舟。
3. 端午节文艺表演（1）诗歌朗诵：组织学生朗诵与端午节相关的诗歌，传承中华民族优秀传统文化。
（2）舞蹈表演：邀请舞蹈队进行端午节舞蹈表演，让学生感受节日的欢乐氛围。
4. 端午节知识竞赛组织学生进行端午节知识竞赛，检验学生对端午节知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
5. 端午节粽子制作在食堂进行粽子制作，让学生亲手制作粽子，体验传统美食的制作过程。
6. 端午节龙舟比赛组织学生进行龙舟比赛，让学生在实践中体验团队合作的重要性，培养他们的团队精神。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各班班主任负责组织本班学生参加活动，确保活动顺利进行。
3. 各学科教师配合活动筹备小组，为学生提供必要的支持和帮助。
七、活动评价1. 学生参与活动的积极性和主动性。
2. 学生对端午节知识的掌握程度。
3. 学生在活动中表现出的动手能力、审美情趣和创新能力。
4. 学生在活动中培养的团队协作精神。
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三年级端午节实践活动方案三年级端午节实践活动方案1一、活动目标端午节到了，开展关于“端午”的活动，让学生了解有关端午的各种小知识，拓展知识面。
同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。
在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感。
二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流等活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情。
三、活动时间20__年6月2日——8日四、活动内容三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在A4纸上。
五、总结1、各班主任认真总结端午节学生参与活动情况。
2、美术组将优秀作品出橱窗展示。
三年级端午节实践活动方案2一、指导思想深入贯彻落实党的__大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，通过大力开展群众性节日民俗活动和校园文化活动，充分挖掘端午节的浓厚文化内涵，引导广大青少年感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，弘扬爱国主义精神，深化公民思想道德建设，提升公民文明素质和社会文明程度，有力地推动文化大发展大繁荣的建设步伐，努力营造出欢快、祥和的节日文化氛围。
二、活动内容1、开展中华经典和红色经典诵读活动，过爱国端午。
以机关、企事业单位、学校、社区为重点，通过举办赛诗会、点评会、咏诗会等方式，吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇、描绘国家伟大建设成就的诗词等，掀起缅怀屈原爱国主义精神、歌颂和谐盛世的热潮，吸引广大青少年学生广泛参与，感受优秀传统文化，增强爱国主义情感。
2、开展志愿服务活动，过爱心端午。
以关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动为载体，以空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人、特困家庭、贫困道德模范和身边好人等为重点，组织广大群众、志愿者在节日期间大力开展送棕子、送温暖等慰问活动，弘扬社会新风，促进社会和谐。
3、开展净化美化环境活动，过卫生端午。
组织发动广大干部群众、社区居民、学生、志愿者清楚公共场所、背街小巷和城乡结合部的卫生死角，组织志愿者在公共场所、重点街道和路段，对随地吐痰、乱扔废弃物等有损市容环境卫生的不文明行为进行劝阻和教育，增强人们的生态文明意识，创造整洁优美的城乡环境。
4、开展节日民俗和文化娱乐活动，过文化端午。
按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，探索和挖掘端午节的深厚文化内涵，设计方便群众参与的活动项目。
各区要充分利用历史文化资源，精心设计富有文化内涵的节日活动，并通过专题讲座、文化展览、美术摄影、知识竞赛等，加强对优秀传统文化思想价值的阐发。
同时，要注重与本地非物质文化遗产的传承保护相结合，积极打造传统节日文化活动品牌。
5、开展讲文明树新风活动，过文明端午。
以除旧布新为重点，组织健康教育专家和医务工作者深入基层，普及日常卫生保健知识。
组织各种形式的文明礼仪、文明交通、文明劝导、文明餐桌等宣传教育活动，制作刊播传承弘扬传统文化的公益广告，大力弘扬文明和谐、喜庆节俭的过节理念，积极引导广大市民践行行为规范、争做文明使者。
三、活动要求(1)把握节日主题，精心组织实施。
各区、各单位要把开展好端午节主题文化活动作为丰富群众性精神文化生活的重要形式，采取有力措施，切实抓紧抓好。
要把“中国梦”的要求融入到活动中去，研究制定具体详细的活动实施方案，周密部署、精心实施，保证活动稳步、有序开展。
(2)加大宣传力度，营造浓厚氛围。
各级新闻媒体要通过专题专栏、新闻报道、言论评论、专家访谈、公益广告等多种形式，加大新闻宣传力度，大力普及端午节的节日知识，营造浓厚的舆论氛围。
相关新闻报道要统一悬挂“我们的节日端午节”标识。
(3)立足基层实际，创新活动形式。
要充分发挥群众的主体作用和主动精神，不断创新传统节日文化活动的形式和载体，积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的现代节日理念。
要把端午节主题文化活动和群众性精神文明创建活动结合起来，与文明城市创建工作结合起来，与未成年人思想道德建设结合起来。
要坚持从实际出发，有针对性地设计项目、开展活动，务求取得实实在在的效果。
三年级端午节实践活动方案3一、活动背景："粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
"农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等，是中国的四大节日之一。
20__年起，被列为国家法定假日，迄今已有两千多年的传统。
二、活动分主题(1)第一主题：端午祭屈原端午节的第一个意义是纪念伟大的民族诗人屈原。
具体要求：通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体现的高贵品质。
每人摘抄一首关于屈原的诗词。
(提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇和词句，或者屈原创作的诗词等。
)(2)第二主题：端午识艾草"清明插柳，端午插艾"。
艾草与端午节有着不解之缘。
每到端午节，按照民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。
具体要求：到野外观察、采摘艾草，做成标本，并查阅相关资料，了解艾草在端午节的特殊用途。
(3)第三主题：端午做香袋佩香袋是端午节的习俗之一，传说具有避邪驱瘟之意，也做点缀装饰。
具体要求：请教家长，自己动手做香袋，提高实际操作能力，体验劳动和分享的乐趣。
可参考如下步骤完成：1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。
2、工具：剪刀、针、缝衣线。
3、做法：(1)充分发挥想象力，将碎布画上自己喜欢的、有创意的形状，大小不限。
(2)剪下相对的两片。
(3)用线将三边从反面缝合，留下一边。
(4)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。
(5)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
4、在香袋上贴上标签，注明班级和姓名。
(4)第四主题：端午摄习俗端午节的习俗很多，每到这一天，家家户户都挂艾叶菖蒲，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊……我们威海人如何过端午节?请带上相机，捕捉身边彰显节日特定元素的镜头，用镜头记录下你的见闻。
具体要求：1、请挑选两份精美的作品，冲洗成六寸相片。
2、将两张相片分别粘贴在A4纸上，并在相片下面附上说明，包括：作品名称、出处(拍摄地点、时间)、相关习俗简介，并注明班级和姓名。
三年级端午节实践活动方案4一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。
二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜ji与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。
三、活动安排整个活动从4月开始到5月结束，历时6周。
活动共分为四个阶段：1、宣传发动阶段(一周)2、活动实施阶段(两周)3、活动阶段小结(两周)4、成果展示阶段(一周)四、活动目标(一)活动总目标：端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。
同时在活动中提高学生自己搜ji资料，处理资料的能力。
在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
(二)活动具体目标：1、认知目标：(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。
(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。
2、能力目标：(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、情感目标：(1)以小课题研究的形式，通过合作小组的ji体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
(2)通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。
五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段(1周)(一)活动目标：选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。
(二)活动过程1、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。
学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。
2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题① 端午节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事……。