2020-2021学年人教部编版六年级语文上册第三单元语文园地三课件
抓住人物动作
词句段运用
对竹节人 的入迷
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常常等老师进来，才知道已经上 课。
抓住人物神态
写出同学们对竹节 人的入迷
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。
细致地记录罗 丹的动作和神态的 变化，把罗丹工作 起来完全进入了如 痴如醉的境界刻画 得惟妙惟肖。
拿杯子
动
倒水
作
分 解
端杯子
大口喝
足球比赛结束了，王 刚回到家，拿出一个大杯 子，蹲下身子“咕咚咕咚” 从茶壶里倒出一大杯水， 然后端起杯子，大口大口 喝了起来。
要记住哦！
1.把人物动作分解、配上声音来把 句子写具体，写生动。
2.抓住人物的神态把句子写生动， 写具体。
要记住哦！
1.把人物动作分解、配上声音来把 句子写具体，写生动。
填写表示神态、动作的词语。
1.三十万人一齐（脱帽肃立），一齐（ 抬头 ）……
2.老师双手在抽屉里（ 扯 ）着线，嘴里（ 念念有词 ）， （ 全神贯注，忘乎所以），一点也没留意到我们在偷看。 3.老师大步流星过来，（ 怒气冲冲）伸手一（ 拂 ），屏风 颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
通过上的学习，我们学习了运用
关于春天的诗句
咏柳
【唐】细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
游园不值 【南宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
早春呈水部张十八员外 【唐】韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
亲爱的亲读爱者的：读者： 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
只见罗丹一会儿上前，一会儿 后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁 在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的 光，又似乎跟谁在激烈地争 吵。……大约过了一个小时，罗丹 才停下来，对着女像痴痴地微笑。
猪八戒到河边喝水。
动作 分解
猪八戒急急忙忙跑 到河边，也不管水黑不 黑、脏不脏，趴下身子， 撅起屁股，张开大嘴就 “咕噜咕噜”喝起来。
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有弃钱失了。败明20，天.7.只不14有一20放定.7弃能.1。得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-220二0年7二.71月4〇.21二042〇日0年星七期月二十二四〇日二〇年七月十四日 花一样花美一丽样，美感丽谢，你感的谢阅你读的。阅读。 87、人放勇生 眼 气就 前 通像 方 往卫 ， 天生 只 堂纸 要 ，， 我 怯没 们 懦事 继 通的 续 往时 ， 地候 收 狱尽 获 。量 的20少 季:33扯 节2。 就0:3在230前:2353方72。.01:432.302:.02724.1074T.12u40e.s27d0.1a24y02,T0Juu.e7lys.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147, 月201240日星期二二〇二〇年七月十
动作、神态把句子写具体，写生动的
方法。
怎样有条理地 表达观念，说 明理由呢？
词句段运用
说话要 有条理
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有 这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零 下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分……没有 水,也就没有生命；三是适当成分的大气……但氧气和 二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足 够的光和热,为生命体系提供能源。
这一段话告诉我们：生命存在必须有四个条 件，作者分别用“一是……二是……三是……四 是……”把这四个条件说得很清楚，很有条理。
常用的有“第一……第二……第三……” 或者是“一是……二是……三是……”
要想把话说得有条理，可以 分几点叙述，注意几条理由之间 用分号。
我该怎样说？ （一）我要竞选班级体育委员
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
1.《春日》是（ 宋 ）朝朱熹漫步在（ 泗水 ）河畔， 享受踏青的乐趣。
2.诗中最富有哲理的两句诗是： （ 等闲识得东风面，万紫千红总是春 ）
我该怎么说 快要考试了，妈妈不让我去打篮球，说会影响学习？
我会说：妈妈，打篮球不会影响学习的。第一， 学习也需要好身体，没有健壮的身体，怎么能努力学习 呢？第二，快考试了，学习比以前更紧张，打篮球可以 让我放松心情，便于更好地学习。
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努应邻力当。一为Tu定它es不的da成开y,功始Ju。而ly笑T1u。4e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T10u4:e3,s32d20a02y:03, 73Ju/:12ly4/212040:,232030:22407/14/2020 这醉人这芬醉芳人的芬季芳节的，季愿节你，生愿活你像生春活天像一春样天阳一光样，阳心光情，像心桃情像桃 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看，人起还不来需识毫要君不吃。费苦8时力，3。吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-3J, u分Jlu-1l2y401-7J4.u1,l42-2.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
日积月累
春日 [宋] 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹：宋朝著名理学家、思想家、哲学 家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒 学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非 孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二 哲者中。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《太极图说解》《通书解说》《周易读本》 《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱 子集语象》等。
2.抓住人物的神态把句子写生动， 写具体。
运用神态，动作等描写，把下面句子写具体。
1.爸爸很生气。 爸爸很生气，他脸色渐渐变白，嘴角由于 气愤而微微颤抖。突然，他勐地站起身来，用 握紧的拳头狠狠地朝桌面打了下去，以致把桌 面的玻璃击得裂开了几道纹路。
2.李华踢毽子
只见她右手的食指和中指夹着毽子的底 部,然后向上一抛,五彩的毽子飞到了天空中, 一会儿又落了下来,李华曲腿,稳稳地接住了毽 子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声 很有节奏,她那条粗大的辫子左右摆动着,好像 一位小姑娘,正在欢快地跳舞呢。过了一会儿, 李华就已经踢了二十多个了。
（二）我向妈妈请求，每周三放学后踢足球
（一）我要竞选班级体育委员
我具备当体育委员的条件有:一是 我擅长许多体育项目，每学期的体育成 绩都十分优秀；二是我关心班群众，具 有很强的集体荣誉感；三是我的嗓音十 分响亮，喊口号时大家都能听得清。
（二）我向妈妈请求，每周三放学后踢足球
妈妈不让我踢足球，我想这样 请求：妈妈，第一我喜欢踢足球；第 二踢足球有利于我形成良好的心理品 质及思想品德；第三踢足球有利于我 增强体质、促进健康。第四我踢足球 是利用放完学的时间，不会影响我的 学习的。
家人故宫一日游路线
太和殿
中和殿
永寿宫
养心殿
御花园
神武门
出宫
保和殿 慈宁宫
晚餐
任务二：阅读《竹节人》，“讲一个有关老师的故事”，我该怎么读？
老师没 收竹节 人，玩 竹节人。
任务三：阅读《宇宙生命之谜》，我想探究：科学家是怎么判断其他 星球没有生命的呢？我该怎么阅读？
要记住哦！
要养成好习惯：读书时先想想阅 读目的，再有针对性地选择适合的阅读 方法。
句意：无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放。
诗句：万紫千红总是春。 句意：万紫千红到处都是春天的景色。
诗文赏习
这首古诗表面上是写游春观感，其实是一 首寓理趣于形象之中的哲理诗。诗人将圣人之道 比作催发生机、点燃万物的春风，写出了作者郊 游时耳目一新的欣喜感觉。
一、阅读《春日》，填空。
本单元我们学习了很多优美的文章，今 天让我们进入本单元的语文园地采撷更美 丽的花儿吧。
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人教版部编本六年级上册语文园地三精品PPT
出操、整队、上体育课、参加比赛都可以快速地进入角色。
方法。
讲解
根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法， 可以提高阅读效率。
首先是阅读中要根据目的选择合适的材料。 如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材 料一、材料三和材料四。再如，读《宇宙生命之 谜》，想要弄清楚火星上有没有生命存在，应重 点阅读第5-8自然段。
再如，想要弄清楚太和殿的位置和功用，重点关注描写太和殿的部分就可以了，有关故宫博物院的其他宫殿浏览一下即可。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我渴望在体育委员的岗位上，发挥自己最大的作用。 五年级时我当过一学期的体育委员，从中我总结了得失，也熟悉了这个岗位。 五年级时我当过一学期的体育委员，从中我总结了得失，也熟悉了这个岗位。
他仔细地盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心地笑着； 我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
篇后，他轻轻地合上书本，闭上眼睛陷入了沉思， （原文略，见教材第51页）
前两个例句中“攒着观战”“跺脚拍手”“伸长脖子”这些动作描写生动地刻画出了同学们看斗竹节人时入迷的样子。 动会，大家常能看到我的身影。
的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。 动会，大家常能看到我的身影。
选择一个话题，用这种方法说一说。 如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我渴望在体育委员的岗位上，发挥自己最大的作用。 最后，我有一定的经验。 读一读，试着写一写类似的情景。 有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
注释
【胜日】风光美好的日子。 【寻芳】探寻观赏美景。 【滨】河边。 【光景】风光景物。 【等闲】平常、轻易。 【东风】春风。
方法。
讲解
根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法， 可以提高阅读效率。
首先是阅读中要根据目的选择合适的材料。 如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材 料一、材料三和材料四。再如，读《宇宙生命之 谜》，想要弄清楚火星上有没有生命存在，应重 点阅读第5-8自然段。
再如，想要弄清楚太和殿的位置和功用，重点关注描写太和殿的部分就可以了，有关故宫博物院的其他宫殿浏览一下即可。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我渴望在体育委员的岗位上，发挥自己最大的作用。 五年级时我当过一学期的体育委员，从中我总结了得失，也熟悉了这个岗位。 五年级时我当过一学期的体育委员，从中我总结了得失，也熟悉了这个岗位。
他仔细地盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心地笑着； 我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
篇后，他轻轻地合上书本，闭上眼睛陷入了沉思， （原文略，见教材第51页）
前两个例句中“攒着观战”“跺脚拍手”“伸长脖子”这些动作描写生动地刻画出了同学们看斗竹节人时入迷的样子。 动会，大家常能看到我的身影。
的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。 动会，大家常能看到我的身影。
选择一个话题，用这种方法说一说。 如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我渴望在体育委员的岗位上，发挥自己最大的作用。 最后，我有一定的经验。 读一读，试着写一写类似的情景。 有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
注释
【胜日】风光美好的日子。 【寻芳】探寻观赏美景。 【滨】河边。 【光景】风光景物。 【等闲】平常、轻易。 【东风】春风。
人教部编版六上语文第三单元《语文园地 三》-课件
4.说话要有逻辑性，要做到注意条理清 晰、层次 分明、重点突出。
春日
【宋】朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
学以致用 运用正面描写与侧面描写相结合的写法，写一小片段。
示例： 刘老师酷爱书法，他是我们这里远近闻名的书法家。他辅导我们练字时既严格 又耐心。记得那是一个大年三十的早上，他像往常一样，为我们讲解书法的历史， 分析大字的结构，纠正我们的毛病，好像不知道今天是什么日子。（正面描写） 跟刘老师学习写字虽然只有短短的一年时间，但在他的的精心指导下，我们的 书法水平都有显著的提高。刘鑫同学所写的楷书被选送到北京少年宫展览，韩振 同学在全省青少年书法比赛中荣获亚军，我的作品也在全国少年书法比赛中获得 一等奖。每当说到这些成就和荣誉的时候，我就会想起刘老师那慈祥的面容和他 对我们的谆谆教诲。（侧面描写）
日积月累
（1）春日：春天。 （2）胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 （3）寻芳：游春，踏青。 （4）泗水：河名，在山东省。 （5）滨：水边，河边。 （6）光景：风光风景。 （7）等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 （8）东风：春风。
日积月累
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草， 只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。 随便什么地方都可以看出东风的面貌， 东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
春日
【宋】朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面， 万紫/千红/总是春。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
学以致用 运用正面描写与侧面描写相结合的写法，写一小片段。
示例： 刘老师酷爱书法，他是我们这里远近闻名的书法家。他辅导我们练字时既严格 又耐心。记得那是一个大年三十的早上，他像往常一样，为我们讲解书法的历史， 分析大字的结构，纠正我们的毛病，好像不知道今天是什么日子。（正面描写） 跟刘老师学习写字虽然只有短短的一年时间，但在他的的精心指导下，我们的 书法水平都有显著的提高。刘鑫同学所写的楷书被选送到北京少年宫展览，韩振 同学在全省青少年书法比赛中荣获亚军，我的作品也在全国少年书法比赛中获得 一等奖。每当说到这些成就和荣誉的时候，我就会想起刘老师那慈祥的面容和他 对我们的谆谆教诲。（侧面描写）
日积月累
（1）春日：春天。 （2）胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 （3）寻芳：游春，踏青。 （4）泗水：河名，在山东省。 （5）滨：水边，河边。 （6）光景：风光风景。 （7）等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 （8）东风：春风。
日积月累
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草， 只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。 随便什么地方都可以看出东风的面貌， 东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
部编人教版六年级语文上册《语文园地三》完整课件
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语文园地
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读下面的例句，注意加点的部分， 想一想这样表达有什么好处。选择一 个话题，用这种方法说一说。
语文园地
条理分明 表达清晰
一是 二是 三是 四是
语文园地
练习
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选
的目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出 于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同 学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
OK!
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注意人物的描写 场景：摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹 动作：跺脚拍手 咋咋呼呼
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读下面的例句，注意加点的部分， 想一想这样表达有什么好处。选择一 个话题，用这种方法说一说。
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条理分明 表达清晰
一是 二是 三是 四是
语文园地
练习
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选
的目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出 于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同 学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
OK!
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注意人物的描写 场景：摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹 动作：跺脚拍手 咋咋呼呼
六年级上册《语文园地三》教学课件(共23张PPT)
写Байду номын сангаас写：
外公侧着身子，扭过头去，眼睛盯着电视里的画面，一手托着碗， 像一棵分了五个杈的树托着一个歪歪扭扭的鸟窝。 他把脸往前一探， 靠近碗沿儿，然 后把嘴一嘟，想要去喝碗里的汤。 只见碗一歪，汤就洒了出来，汤汁 顺着手掌流到袖口。 外公似乎感到 了不适，赶忙把手一移，汤一下又 洒在了地上，可是他的眼睛从未移 开过电视。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话 题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件： 一是适合生 物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二
··
是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有
··
水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没
部编人教版 六年级上册
语文园地三
(3单元 )
习 作 _____让生活更美好
围绕美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、 种花、诚信等话题写一篇习作，说说是什么让你 的生活更美好。
思维导图
习作例文
诚信让生活更美好
孔子说：“人而无信，不知其可也。”曾经发生的一件小 事，让我真切地感悟到诚信的可贵。①
星期五下午，同桌琳琳一脸兴奋地对我说：“听说省 图书馆正在举办少年画展，明天我们一起去看吧！”我 正想去长长见识，于是我们约定星期六下午两点在图书 馆门口见面，不见不散。②
③ “我”的心 理描写非常细 致、生动。
当我气喘吁吁地赶到图书馆门口，只见琳琳已经站在那 儿等着我了。我一脸歉疚地说： “对不起，我迟到了。”琳 琳一边帮我收伞，一边关心地问： “没关系，这么大的雨你 也不等等再来，淋湿了没有？”我听了顿时觉得暖洋洋的， 赶忙拉起她的手，蹦蹦跳跳地走进展厅。④那一天我不但 欣赏到了很多美丽的绘画作品，还收获了一朵可贵的诚信 之花。 ⑤
部编版语文六年级上册语文园地三课件(共74张PPT)
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
随随便便；轻易。 春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
随随便便；轻易。 春风。
创设情境： 王明感冒了，医生为他开了一盒
感冒药，里面包含两板药片和一份说 明书。
说明书
【中文名称】 复方氨酚烷胺片 【生产企业】 长春海外制药集团有限公司 【功效主治】 适用于缓解普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、 打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症状。 【化学成分】 本品为复方制剂，每片含对乙酰氨基酚250毫克，盐酸金刚烷胺100 毫克，人工牛黄10毫克，咖啡因15毫克，马来酸氯苯那敏2毫克，辅料为淀粉、硬 脂酸镁。 【药理作用】 对乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成，有解热镇痛的作用；金刚烷胺 可抗“亚—甲型”流感病毒，抑制病毒繁育;咖啡因为中枢兴奋药，能增强对乙酰 氨基酚的解热镇痛效果，并能减轻其他药物所致的嗜睡、头晕等中枢抑制作用；
学习了这个单元，我知道了要根据目的选择 合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应 该重点阅读材料一、材料三和材料四。
“有目的地阅读”方法一：根据阅读任务选择合适的 阅读材料。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需 要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着 “写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务 读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容， 浏览一下就可以了。
03 日积月累
一、初读古诗，感受画面
春回大地、春暖花开、春 意盎然等都是关于春天的成语， 你知道哪些关于春天的古诗呢？ 快来和同学们分享一下吧！
惠崇春江晚景
﹝宋﹞苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
绝句
﹝唐﹞杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
统编(部编)版语文六年级上册《语文园地三》课件(共39张PPT)
日积月累
诗句：胜日寻芳泗水滨
注释： 胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心 情。 寻芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山东省。 滨：水边，河边。
句意：春光明媚的日子，观花赏草来到泗水边。
日积月累
诗句：无边光景一时新
注释： 光景：风光风景。
句意：只见无边无际的风光景物 一时间都换了新颜。
日积月累
词句段运用
抓住人物动作
对竹节人的入迷
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常常等老师进来，才知道已经上 课。
词句段运用
抓住人物神态
写出同学们对竹 节人的入迷
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。
词句段运用
细致地记录罗 丹的动作和神态的 变化，把罗丹工作 起来完全进入了如 痴如醉的境界刻画 得惟妙惟肖。
词句段运用
猪八戒到河边喝水。
跑到
动作 趴下 分解
撅起 张开
猪八戒急急忙忙 跑到河边，也不管水 黑不黑、脏不脏，趴 下身子，撅起屁股， 张开大嘴就“咕噜咕 噜”喝起来。
词句段运用
拿杯子
动
倒水
作
分 解
端杯子
大口喝
足球比赛结束了，王 刚回到家，拿出一个大杯 子，蹲下身子“咕咚咕咚” 从茶壶里倒出一大杯水， 然后端起杯子，大口大口 喝了起来。
词句段运用
这一段话告诉我们：生命存在必 须有四个条件，作者分别用“一 是……二是……三是……四是……” 把这四个条件说得很清楚，很有条理。
另外常用的还有“第一……第 二……第三……”
词句段运用
要想把话说得有条理，可以 分几点叙述，注意几点理由之间 用分号。
六年级上册第三单元语文园地三课件(共20张PPT).ppt
第三单元
语 文 园 地
教学目标 1、学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适
合的阅读方法。
2、学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学 习说明理由时，用逐条列举的表达方式。
3、积累古诗词《春日》
交流平台
一、根据任务选择阅读重点
1、《故宫博物馆》 要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料
二和材料四。
紫千红，到处都是春天的景致。
③万紫千红：比哈儒学的丰富多彩
④春：圣人之道。
Байду номын сангаас
【赏析】
首句点明出游的时令、地点，下面三句写“寻芳”的所见、所 得。春回大地，使人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认 识了东风。仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的花；而百花争 艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步 步深化，统率全诗的则是一个“新”字。其实诗中的“泗水”是暗 指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间，教授弟子。因此所 谓“寻芳”即是求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗 人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首 寓理趣于形象之中的哲理诗。
2、《竹节人》 带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”就要仔细阅
读8—13自然段。
总结：
读书时先想想阅读的目的，再有针对性的选择适合的 读书方法。与目的关联性较强的内容，要重点阅读，不强 的内容，不需要逐字逐句地读，浏览一下就可以了。这样 可以提高阅读速度。
阅读方法
养成读书好习惯！
与问题相关的内容 与问题关系不大的内容 与问题关系不有的内容
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和 同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的 体育委员人选。
语 文 园 地
教学目标 1、学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适
合的阅读方法。
2、学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学 习说明理由时，用逐条列举的表达方式。
3、积累古诗词《春日》
交流平台
一、根据任务选择阅读重点
1、《故宫博物馆》 要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料
二和材料四。
紫千红，到处都是春天的景致。
③万紫千红：比哈儒学的丰富多彩
④春：圣人之道。
Байду номын сангаас
【赏析】
首句点明出游的时令、地点，下面三句写“寻芳”的所见、所 得。春回大地，使人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认 识了东风。仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的花；而百花争 艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步 步深化，统率全诗的则是一个“新”字。其实诗中的“泗水”是暗 指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间，教授弟子。因此所 谓“寻芳”即是求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗 人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首 寓理趣于形象之中的哲理诗。
2、《竹节人》 带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”就要仔细阅
读8—13自然段。
总结：
读书时先想想阅读的目的，再有针对性的选择适合的 读书方法。与目的关联性较强的内容，要重点阅读，不强 的内容，不需要逐字逐句地读，浏览一下就可以了。这样 可以提高阅读速度。
阅读方法
养成读书好习惯！
与问题相关的内容 与问题关系不大的内容 与问题关系不有的内容
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和 同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的 体育委员人选。
部编版小学六年级语文上册《语文园地三》优秀PPT课件
.. 份力量。三是我对工作认真负责，老师有什么工作
任务，我很爽快的答应并且很快的完成。
如果我当上了体育委员，我一定会尽全力为班级多做些事， 并且会努力做到最好。我认为体育委员应该做到：
.. 一要热情的为同学服务，有同学广播操不好，要耐心的帮助
他，这样也是为班级争光，哪位同学体育不好就陪他（她）一起 训练，这样既能提高自我，又帮助了别人，这样一举两得是事情 何乐而不为呢？面对老师的任务不能因为难而不做，或拖欠。
1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 阅读重点：制作竹节人的过程。
2.要求：体会作者童年游戏的快乐。 阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。
通过这一单元的学习我们学会了有目的地进行 重点阅读，和阅读目的相关联的可逐字逐句地细嚼 慢咽，关联不强的则可以跳读或浏览，这样可以大 大地提高阅读效力，提高阅读水平。
运用动作、神态把句子写具体，写生
动的方法。
怎样有条理地 表达观念，说 明理由呢？
词句段运用
说话要 有条理
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这 样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下 50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分……没有水, 也就没有生命；三是适当成分的大气……但氧气和二 氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够 的光和热,为生命体系提供能源。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能 从我们肩膀上探过来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，好像 在跟谁说悄悄话；忽然眼前闪着异样的 光，似乎在跟 谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 一刻钟过去了，半小时过去 了，罗丹越干越有劲，情绪 更加激动了，他像喝醉了一样，整个世界对他来讲好像已 经消失了—— 大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着 塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
任务，我很爽快的答应并且很快的完成。
如果我当上了体育委员，我一定会尽全力为班级多做些事， 并且会努力做到最好。我认为体育委员应该做到：
.. 一要热情的为同学服务，有同学广播操不好，要耐心的帮助
他，这样也是为班级争光，哪位同学体育不好就陪他（她）一起 训练，这样既能提高自我，又帮助了别人，这样一举两得是事情 何乐而不为呢？面对老师的任务不能因为难而不做，或拖欠。
1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 阅读重点：制作竹节人的过程。
2.要求：体会作者童年游戏的快乐。 阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。
通过这一单元的学习我们学会了有目的地进行 重点阅读，和阅读目的相关联的可逐字逐句地细嚼 慢咽，关联不强的则可以跳读或浏览，这样可以大 大地提高阅读效力，提高阅读水平。
运用动作、神态把句子写具体，写生
动的方法。
怎样有条理地 表达观念，说 明理由呢？
词句段运用
说话要 有条理
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这 样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下 50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分……没有水, 也就没有生命；三是适当成分的大气……但氧气和二 氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够 的光和热,为生命体系提供能源。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能 从我们肩膀上探过来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，好像 在跟谁说悄悄话；忽然眼前闪着异样的 光，似乎在跟 谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 一刻钟过去了，半小时过去 了，罗丹越干越有劲，情绪 更加激动了，他像喝醉了一样，整个世界对他来讲好像已 经消失了—— 大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着 塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
部编版六年级语文上册第三单元《语文园地三》PPT
(1)“胜日”的意思是( B )，“东风面”的意思是
( C )。
A．胜利的日子
B．天气晴朗的日子
C．春天的面貌
D．东风的模样
(2)这首诗中的( A )一词赞美了春天的景色。
A．“万紫千红”
B．“泗水滨”
3．积累描写春天的诗句，写出连续的两句。 __泥__融__飞__燕__子__，__沙__暖__睡__鸳__鸯__。______________________
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
我们在读书的时候，不仅要学 会精读，还要学会略读。才能够 更快速地知道文章的内容，分析 文中的精彩之处。
词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
(2)运用恰当的描写方法写人物读书入迷的情景。 _略__。___________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
话。 琳琳：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择合
适的阅读方法。
兰兰：是呀，比如我们读《故宫博物院》时，里面有四 则材料，当我们要为家人计划故宫一日游时，应 该重点阅读材料一、材料三和材料四。
宁宁：如果我想当故宫博物院里的小导游，想重点介绍 太和殿，那我该怎么读呢？
强强：__建__议__重__点__阅__读__材__料__一__、__材_ห้องสมุดไป่ตู้料__二__。_______________
人教部编版六年级上册语文课件《语文园地三》(共25张PPt)
我会说：妈妈，打篮球不会影响学习的。第一， 学习也需要好身体，没有健壮的身体，怎么能努力学习 呢？第二，快考试了，学习比以前更紧张，打篮球可以 让我放松心情，便于更好地学习。
语文园地
积累
关于春天的诗句
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
语文园地
游园不值 【南宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
语文园地
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
语文园地
我们在读书的时候，不仅要学 会精读，还要学会略读。才能够 更快速地知道文章的内容，分析 文中的精彩之处。
语文园地
词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
语文园地
◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
注意人物的描写 动作：上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 吁 神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑
语文园地
写一写
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步 一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她 悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合， 夹住了粉蝶的翅膀。
语文园地
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射 到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿 笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子 缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是 每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题 时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
人教部编版六年级上册语文课件
语文园地三
语文园地
语文园地
积累
关于春天的诗句
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
语文园地
游园不值 【南宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
语文园地
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
语文园地
我们在读书的时候，不仅要学 会精读，还要学会略读。才能够 更快速地知道文章的内容，分析 文中的精彩之处。
语文园地
词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
语文园地
◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
注意人物的描写 动作：上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 吁 神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑
语文园地
写一写
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步 一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她 悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合， 夹住了粉蝶的翅膀。
语文园地
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射 到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿 笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子 缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是 每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题 时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
人教部编版六年级上册语文课件
语文园地三
语文园地