显微镜观察玻片标本

实验一：用显微镜观察生物玻片标本[器材准备：显微镜（配有不同倍数的目镜3个、40倍物镜1个、低于40倍物镜2个），玻片标本（由考试组统一准备），擦镜纸、纱布、2H铅笔、橡皮擦]

样卷：用显微镜观察生物玻片标本

请用显微镜观察玻片，显微镜的放大倍数（不超过200倍）由老师确定，考生按要求选择目镜和物镜。

放大倍数(由监考老师填写）

1、取镜和安放。回答显微镜两个部位的结构名称（监考老师任意指定）。

2、对光。

3、观察；使用低倍镜观察，要求所观察的图像清晰并位于视野的中央（调好后，请监考老师检查）。

4、按生物学绘图要求，在右边方框内绘出你所观察到的植物根尖某一细胞结构

显微镜使用及观察永久装片

课时教学设计年级：高一学科：生物课题：显微镜使用及观察永久装片课时：第 1 课时课型：实验课（指：新授课、复习课、作文课等）一、课程分析：正确使用高倍显微镜和制作临时装片是重要的实验室操作技能。本节课观察所用的装片都是现成的，不需要进行临时装片的制作，重点在于掌握如何正确使用高倍显微镜及利用高倍显微镜观察比较几种细胞的异同。使用显微镜观察各种细胞是手段，认识细胞的多样性和统一性是目标，观察之后要及时进行总结，此外高倍显微镜在后续的观察实验中还要用到，因此这节课掌握高倍显微镜使用的方法显得尤为重要。二、学情分析：初中时学生已经使用过低倍显微镜，对于操作步骤有一定了解，学生积极性很高，但由于时间间隔较长，加上学生动手能力较差，可能找不到所要观察的细胞。因此，需要教师详细示范和指导。关于高倍显微镜使用的操作步骤不但需要学生掌握，而且教师需要在操作前设置问题引导学生思考，以便使其真正理解这些操作步骤，更好的完成观察细胞的任务。三、设计思路：首先介绍显微镜的结构及各部分的作用，再介绍显微镜的使用方

法，同时设置相关问题引导学生思考进行这些操作的原因，并进行示范和指导，然后对于显微镜使用时应注意的相关问题也进行说明，最后学生动手操作，教师巡视并适时进行示范和指导，学生观察细胞并进行比较归纳。四、学习目标： 1.说出使用高倍显微镜的步骤和操作要点 2.能够正确使用高倍显微镜观察几种细胞五、教学流程：一．初步观察整体感知（一）显微镜的结构请结合课本和自己已有的知识，观察显微镜的各个组成部分，明确其各部分作用，可以同桌交流也可询问老师。二亲自操作了解实质（一）显微镜的使用方法请同学们仔细观察显微镜中的物镜及目镜并参照显微镜的使用流程动手操作，独立完成下列表格，提出自己的疑问，同桌交流之后自由发言。

显微镜

显微镜的构造和使用方法一、显微镜的构造显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜。显微镜可分为两个部分：机械部分和光学部分。 (一) 机械部分 1、镜座为显微镜最下面的马蹄形铁座。其作用是支持显微镜的全部重量。使其稳立于工作台上。2、镜柱镜座上的直立短柱叫做镜柱。 3、镜臂镜柱上方的弯曲的弓形部分叫做镜臂，是握镜的地方。镜臂和镜柱之间有一个能活动的倾斜关节，可使显微镜向后倾斜，便于观察。 4、镜筒安装在镜臂上端的圆筒叫做镜筒。镜筒长度一般为160毫米，上端安装目镜，下端连接转换器。 5、转换器镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头。 6、载物台镜臂下端安装的一个向前伸出的平面台叫做载物台。用于放置观察用的玻片标本，载物台中央有一圆孔，叫通光孔。通光孔左右两旁一般装有一对弹簧夹，为固实玻片之用，有的装有移片器，可使玻片前后左右移动。 7、准焦螺旋镜臂上装有两种可以转动的螺旋，能使镜筒上升或下降，称为准焦螺旋。大的螺旋转动一圈镜筒升降10毫米，用于调节低倍镜，叫做粗准焦螺旋。小的螺旋围动一圈，镜筒升降0.1毫米。主要用于调节高倍镜，叫做细准焦螺旋。 (二)光学部分 1、反光镜位于马蹄形镜座之上方。一个可以转动的圆镜，叫做反光镜。反光镜具两面，一面为平面镜，一面为凹面镜。其用途是收集光线。平面镜使光线分布较均匀。凹面镜有聚光作用，反射的光线较强，一般在光线较弱时使用。 2、集光器位于载物台下方。由二、三块透镜组成，其作用是聚集来自反光镜的光线，使光度增强，并提高显微镜的鉴别力，集光器下面装有光圈(可变光阑)，由十几张金属薄片组成，可以调节进入集光器光量的多少。若光线过强，则将光圈孔口缩小，反之则张大，集光器还可以上下移动，以调节适宜的光度。 3、接物镜又称物镜，由数组透镜组成，安装在转换器上，能将观察的物体进行第一次放大，是显微镜性能高低的关键性部件。每台显微镜上常备有几个不同倍数的物镜，物镜上所刻8×、10×、40×等就是放大倍数，习惯上把10-20倍的叫做低倍物镜;40-60倍的叫帮高倍物镜;90-100倍的叫做油镜。从形态上看，接物镜越长，放大倍数越高。 4、接目镜又称目镜，由二、三片透镜组成，安装在镜筒上端，其作用是把物镜放大的物体实像进一步放大。在目镜上方刻有5×、10×、20×等为放大倍数。从外表上看，镜头越长放大倍数越低。显微镜的放大倍数，粗略计算方法为接目镜放大倍数与接物镜放大倍数的乘积。如观察时

生物人教版七年级上册使用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并画图

使用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并画图柳泉铺一初中杨国健 2017年6月14日

使用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并画图教学目标:1会使用显微镜 2能画出人的口腔上皮细胞结构示意图 3培养学生的动手操作能力教学重点:使用显微镜并画出人的口腔上皮细胞结构示意图教学难点：使用显微镜教学方法:实验教学用具:显微镜.擦镜纸. 人的口腔上皮细胞永久装片. 白纸. 橡皮. 铅笔。教学过程: 1复习导入上节课我们学习了显微镜的结构，我们已经对显微镜有了初步的认识，现在我提问一下.显微镜的各部分结构? 学生答.认识显微镜的目的是更好的利用显微镜,那么我们这节课就来共同研究怎样使用显微镜？ 2授新课现在请大家预习课本37页至39页,先了解一下使用显微镜的方法步骤?分几步？分别是

哪几步？你认为这几步中，哪一步是关键？哪一步感觉有点难？（学生四人一组讨论） 3 教师细讲无论是关键步骤，还是比较难的步骤，下面我带着大家分步来完成？第一步:取镜与安放。这一步比较容易，指名让学生来完成.其他学生找出不足点，教师再演示。强调左手托，右手握。第二步，对光这一步是实验成功最关键的一步，让学生先讨论画出关键：1.低倍物镜2.最大光圈3.反光镜4.视野明亮。教师在演示的时候.强调一定要用低倍物镜（一般情况下指又粗又短的物镜）正对着通光孔，光圈要选用最大光圈，保证物镜.通光孔，最大光圈成一条直线。反光镜如何选要根据光线而定，光线暗时用凹面镜，光线强时用平面镜。第三步：安放玻片。这一步要强调玻片的正面朝上，标本中心正对着通光孔，然后用压片夹固定住玻片。第四步：调焦观察。本步骤比较难，首先顺时针旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，使物镜距离玻片大约2厘米，强调在镜筒下降的同时，眼睛从一侧观看，以防物镜压碎玻片，然后再逆时针旋转细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到视野里出现清晰的物象为止，再缓慢移动细准焦螺旋，使视野更为清楚。这一步要强调，调焦的速度不要过快，另外要告诉学生，视野里看到的是物体的倒像，所以在物象出观偏离视野中心时，要会正确移

教科版六年级科学下 5.用显微镜观察身边的生命世界(一)同步练习(含答案)

5.用显微镜观察身边的生命世界（一） 1．填空题。 (1)拿显微镜时，一只手握住，另一只手托着，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。 (2)在显微镜下观察物体时，必须把物体制成。 (3)使用显微镜时，我们一般用眼进行观察。 (4)在使用显微镜时，慢慢地移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好。 2．填图题。标出显微镜各个部分的名称并回答问题。 3．排序题。请将正确使用显微镜的方法和步骤进行排序。 ( )上片：将标本的载玻片放在载物台上。 ( )安放：将显微镜向着光摆放在桌面上。 ( )观察：慢慢移动载玻片，观察标本的各个位置。 ( )调焦：调节准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止。 ( )对光：调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看到一个亮的光圈。4．判断题。 (1)要想观察植物的细胞结构，可以直接将植物放在显微镜下进行观察。 ( ) (2)使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，看到的情况是视野范围变大，细胞变小。 ( ) (3)在显微镜下看到的洋葱表皮细胞中的小黑点是细胞核。 ( )

5．选择题。 (1)1663年，( )用自制的复合显微镜观察一块软木薄片结构，他将观察到的“小房间”命名为细胞。 A．詹森父子 B．伽利略 C．罗伯特·胡克 (2)下列说法中不正确的是( )。 A．细胞学说的建立是19世纪自然科学的重大发现之一 B．植物体是由细胞构成的，但是动物体不具有细胞结构 C．橡树树皮的细胞是长方形的 (3)在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是近似( )的。 A．圆形 B．正方形 C．长方形 6．连线题。请将制作洋葱表皮切片装置的工具与其用途进行连线。镊子盛放多余的洋葱片滴管夹取实验材料载玻片吸取少量液体培养皿放置切片标本烧杯吸取多余的水分裁纸刀盛放液体吸水纸切割洋葱 7．画图题。画出在显微镜下观察到的洋葱表皮结构，并说说与肉眼观察到的洋葱表皮结构有什么不同。不同点：

《实验报告》北师大版七年级生物(下册)活动二十三用显微镜观察蛔虫卵

活动二十三用显微镜观察蛔虫卵日期：____年____月____日小组成员：_____________ 实验准备一、实验目的 1.认识病原体——蛔虫卵。 2.学会检查蛔虫卵的方法。二、实验材料显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、牙签、0.9%生理盐水、蛔虫卵永久装片、新鲜的粪便少许。实验过程一、方法步骤 1．在低倍显微镜下观察蛔虫卵永久装片，呈圆形或椭圆形、棕黄色、外面有一层波状膜的小体就是蛔虫卵。 2．取洁净的载玻片一块，在载玻片的中央滴一滴0.9%生理盐水。 3．用干净的牙签挑取一点粪便，均匀地涂在载玻片上的生理盐水中，盖好盖玻片。 4．在低倍镜下观察，看能否找到蛔虫卵。二、注意事项 1.观察时光圈要略小一些，使视野不要太亮，这样观察的效果较好。 2.实验完毕要洗手。 3.盖玻片、载玻片均放入教师提供的消毒液中浸泡半小时，再用清水冲洗干净。 4.牙签和剩余污物要投放在污染桶内统一处理。三、实验记录将实验过程中观察到的现象记录下来：。四、实验结论通过实验记录的结果，你得到的结论是：。

五、疑惑与讨论 1.实验中是如何检查蛔虫卵的？ 2．小组内讨论：传染病是如何引起的？跟踪训练一、填空题 1．传染病是指由引起的，能够在与之间或之间传播的疾病。传染病与非传染病不同，它具有和等特点。 2．用显微镜观察蛔虫卵，在视野中看到的蛔虫卵形状是，颜色是，外面有一层。二、选择题 1．下列不属于病原体的是（） A．感冒病毒 B．破伤风杆菌 C．蛔虫 D．苍蝇 2.传染病的传染源是指（） A．传播疾病的生物或生物媒介 B．能散播病原体的人或动物 C．病原体就是传染源 D．病人的排泄物和分泌物 3.下列不属于传染病的是（） A．肺结核 B．病毒性肝炎 C．疟疾 D．心脏病 4．正在患病毒性肝炎的人属于（） A．病原体 B．易感人群

实验1 显微镜的使用实验报告

实验1 显微镜的使用实验报告班级：10生科二班/星期三上午第二大节课/第二小组姓名：杨袁予童组员：杨方、朱树生实验时间2113年 3月 6日一、实验名称显微镜的使用方法二、实验目的: 1、掌握显微镜的构造，熟练使用显微镜进行试验观察。 2、能够分析显微镜常见故障的原因，并作适当处理。三、实验内容： 1、利用高、低倍显微镜和油镜观察一些永久装片。 2、将所观察到的镜像绘制成图片。三、实验器材: 显微镜、装片或切片等。四、实验原理： 1、显微镜的用途显微镜是一种精密的放大仪器，是研究生物学不可缺少的工具。在学习生物学的过程中，要研究许多细微的结构，必须借助显微镜进行观察。 2、显微镜的构造光学显微镜由机械装置和光学系统两大部分组成，其中光学系统主要包括物镜、目镜、遮光器和光源等。 3、显微镜的成像原理光学显微镜的光学系统两由大部分组成。由目镜和物镜组成成像系统，由反光镜和旋转光样构成照明系统。

五、实验步骤: 1、低倍镜的使用（1）取镜和放置：右手握住镜臂,左手托住镜座。把显微镜轻轻地放在实验桌上略偏左、离实验桌边缘5cm为宜。（2）对光：转动转换器：使低倍物镜正对通光孔(镜端与孔保持2厘米距离)。转动遮光器，使大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开同时用手转动反光镜对向光源。直到目镜里看到白亮的视野。（3）放置玻片标本：把要观察的装片放在载物台上，有标本的一面向上使标本正对通光孔的中心，然后用压片夹压住。（4）调节焦距：下降镜筒，侧目注视物镜头，用手旋转粗准焦螺旋直到物镜头接近装片为止。上升镜筒，左眼注视目镜内，用手旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到从目镜内看清物像为止。再轻微来回转动细焦螺旋，使物像更清晰。 2、高倍镜的使用（1）选好目标：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。（2）转动转换器：调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察。调节细准焦螺旋。如果视野的亮度不合适，可用集光器和光圈加以调节。

小学六年级科学用显微镜观察研究身

最新资料推… 用显微镜观察研究身边的生命世界教学目标： 1．发现并提出有关生命世界的问题，产生对生命世界更多了解的愿望。 2．带着感兴趣的问题制定简单的研究计划，并按计划进行研究，在老师或家长的帮助下探索微小世界，培养科学探究的能力。 3．能对观察过程和结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告，在班上和大家交流。教学准备： 1．教师预先准备好一些资料卡片或相关的书籍，这些资料卡片主要是操作方面的。比如如何培养和观察霉菌、如何培养手上细菌的菌落、如何获得生活在水里的微生物等。 2．根据学校的条件，准备一些显微镜和在显微镜下观察的标本、工具和材料。教学过程：一、引入 1. 对话：詹森发明了世界上第一架显微镜只看到了跳蚤，列文虎克用自制的显微镜发现了什么？ 2. 为什么列文虎克会有这么多精彩的发现？ 3. 我们的许多同学也用显微镜发现了生物世界的许多有趣的问题，大家读读我们教材上的事例。 4. 学生阅读教材第15 页“宝石花耐旱的秘密”等内容。

5. 讲解：“宝石花耐旱的秘密”的作者善于观察，从自己的生活中发现问题，提出问题，最后又通过自己的观察和研究解决了问题，得出了宝石花耐旱的答案。我们在平时观察中，对周围的生命世界也一定有许多问题，让我们也来自己寻求答案。二、提出问题 1. 我们对生命世界有哪些问题呢？可以从自己的家、校园、我们的身体等方面好好想想。自学课文第12 页，然后分组讨论，互相启发，然后归纳出几个可以探究的问题。如： 2. 鱼缸里的水变绿了，是不是水里有什么微生物？ 3. 厨房里的砧板上有没有肉眼看不见的微生物？ 4. 土壤中有没有微生物？ 5. 我们的头发在显微镜下是什么样的？ 6. 大组交流。各组提出本组的问题，由学生或老师把这些问题都记录下来，并进行整理、归类和筛选。三、教师指导学生使用显微镜和准备观察材料 1. 说明显微镜下观察的要求，讲解观察标本的制作和培养。 2. 出示显微镜，讲解显微镜的使用方法。 3. 进行安全教育和环境教育。四、确定研究课题，制订研究计划 1. 各组从这些问题中选择一个感兴趣的问题，作为本组的研究课题。 2. 根据问题制订观察研究的计划。 3. 大组交流计划

适用于共聚焦显微镜的玻片结构的制作技术

本技术公开了一种适用于共聚焦显微镜的玻片结构，包括：中间玻片，所述中间玻片上设有若干第一通孔；盖玻片和载玻片，所述盖玻片、所述中间玻片和所述载玻片依次层叠设置；弹性材料制成的密封圈，设于所述第一通孔内且厚度略大于所述中间玻片的厚度，使得所述盖玻片、所述中间玻片和所述载玻片依次贴合时所述密封圈的上、下侧分别与所述盖玻片、所述载玻片抵接。通过设置密封圈，使用时先把中间玻片放在载玻片上，然后把密封圈放在第一通孔内，然后把观察物置于密封圈内，然后盖上盖玻片，再使用外置的夹紧件夹紧盖玻片、中间玻片和载玻片，由于密封圈的上、下侧分别与所述盖玻片、所述载玻片抵接，透明剂和荧光染料不容易溢出。权利要求书 1.一种适用于共聚焦显微镜的玻片结构，其特征在于：包括：中间玻片，设有若干第一通孔；盖玻片和载玻片，所述盖玻片、所述中间玻片和所述载玻片依次层叠设置；弹性材料制成的密封圈，设于所述第一通孔内且厚度略大于所述中间玻片的厚度，使得所述盖玻片、所述中间玻片和所述载玻片依次贴合时所述密封圈的上、下侧分别与所述盖玻片、所述载玻片抵接。 2.根据权利要求1所述的适用于共聚焦显微镜的玻片结构，其特征在于：所述第一通孔的内

侧壁与所述密封圈之间设有第一间隙。 3.根据权利要求1所述的适用于共聚焦显微镜的玻片结构，其特征在于：所述密封圈的颜色为黑色。 4.根据权利要求1所述的适用于共聚焦显微镜的玻片结构，其特征在于：所述第一通孔有两个。 5.根据权利要求1所述的适用于共聚焦显微镜的玻片结构，其特征在于：还包括若干夹紧件，所述夹紧件具有上夹持部和下夹持部，所述盖玻片、所述中间玻片和所述载玻片均设于所述上夹持部和所述下夹持部之间，所述上夹持部与所述盖玻片抵接，所述下夹持部与所述载玻片抵接，使得所述盖玻片、所述中间玻片和所述载玻片依次紧贴。 6.根据权利要求5所述的适用于共聚焦显微镜的玻片结构，其特征在于：所述盖玻片呈横向设置的矩形板状，所述夹紧件有两个，两个夹紧件分别设于所述盖玻片的左端、右端。 7.根据权利要求5所述的适用于共聚焦显微镜的玻片结构，其特征在于：所述夹紧件为回形针。技术说明书适用于共聚焦显微镜的玻片结构技术领域本技术涉及实验器材领域，特别是涉及一种适用于共聚焦显微镜的玻片结构。

用显微镜观察人血细胞涂片的实验教案

用显微镜观察人血细胞涂片的实验教案教师：李芸教学目标 1.知识目标： 1）学会用显微镜观察人血的永久涂片和临时装片。 2）通过观察人血的永久涂片和临时装片、认识红细胞和白细胞 2.能力目标： 1）通过教师导学培养学生动手观察能力。 2）通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。 3）通过看血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实际的能力。 3.情感态度与价值观目标： 1）通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 2）培养学生乐于探索生命的奥秘的精神和实事求是的科学态度。教学重点与难点 1.教学重点：使用显微镜观察人血的永久涂片和临时装片，掌握血液的组成成分。 2.教学难点：使用显微镜观察人血的永久涂片和临时装片，掌握血液的组成成分。教学准备：人血的永久涂片，显微镜教学课时：1课时教学过程

一、情境导入首先，播放有关血液的图片，利用图像激发学生学习兴趣，对所学内容初步感知。紧接着教师通过提问，温故显微镜的使用方法引新，导出本节实验目的和实验器材，进一步提出实验要求。二、实验步骤（一）观察：将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。讨论：A.你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？ B.你是如何分辨红细胞和白细胞的？（可从数量，形态结构等方面考虑） C.在普通光学显微镜下能不能直接找到血小板？猜一猜这是什么原因？进行思路引导：血液的其他组成部分又分别起什么作用？血细胞很“微小”，用什么来“明察秋毫”？（学生表达出“显微镜”一词），简单回顾显微镜使用步骤后，我巡视、指导学生进行分组实验（培养自主学习、局部合作的精神）。实验结束后，学生描述观察结果（我通过幻灯片展示人血涂片，引导学生进一步明辨红细胞和白细胞，并解释血小板在光学显微镜下看不见的原因） 1.红细胞展示电镜下的红细胞图片并指导学生阅读课本相应内容，找出红细胞的形态特点及功能。之后通过发问：“红细胞为什么能运输氧？”引导学生描述血红蛋白的特性。

显微镜的操作和临时玻片标本的制作

目次实验室安全管理规则与注意事项 (2) 显微镜的操作 (3) 临时玻片标本的制作 (7) 绘图技巧 (8) 1 – 1生物细胞的观察 (9) 2 – 1花构造的观察 (18) 2 – 2花粉形态及萌发的观察 (23) 3 – 1血球与神经元的观察 (30) 3 – 2生殖腺与生殖细胞的观察 (33) 实验室安全管理规则与注意事项一、每次上课前必须作好预习的工作。二、依规定时间准时到实验室，不得课外单独于实验室进行实验。三、实验室放置的物品不得擅自携出或随意更动。四、确实遵守实验室之基本安全守则： 1.穿着实验衣应扣紧钮扣，避免衣、鞋、头发（发饰）出现松散之处。 2.实验前须先思考实验步骤中的顺序，预先设想并防止可能发生的危险。 3.禁止在实验室内饮食、喧哗或奔跑。 4.明了危害物品之种类及标示（参见实验室危害物分类图示）；实验时，危险物品尽可能

减量使用。 5.对实验用的化学物质，应视为可能具有危险性而加以注意。 6.需要使用手套及安全眼镜时，应尽量使用。 7.记得所有相关安全设施（急救箱、灭火器、洗眼器等）的位置。 8.绝对不可用口吸取任何化学物质，不可直接闻、触任何化学物质。 9.实验物品不可置于靠近桌缘的地方，并应避免碰撞、翻倒或掉落。 10.操作实验仪器前，须先确实了解该仪器之性能及操作步骤，发现任何问题，即使看似与安全无关的裂痕，亦须向老师报告。 11.每次实验后必须清理所使用过的器材及周围环境。 12.移动显微镜等器材时，不可只用单手抓握，须用另一手托住镜座。 13.破损的器皿及使用过的材料，须依规定丢弃。五、值日生须负责于实验前分发及清点器材，并于实验后点收器材、清扫实验室、倒垃圾、关闭电源及门窗。六、将实验按过程记录在探讨活动纪录簿中，并准时缴交。显微镜的操作放大镜或立体解剖显微镜（stereo microscope）的放大倍率由数倍至100倍，能将像果蝇大小的物体之细部形态清晰呈现。而细菌、原生生物及一般细胞的平均大小约5～15μm，就必须使用复式显微镜来观察，复式显微镜可放大至1000倍，观察的标本需切成可透光的薄片，并给予适当的染色。

课时6：使用光学显微镜观察各种各样的细胞

课时六：使用光学显微镜观察各种各样的细胞一、光学显微镜的使用 (一)实验目的：正确使用光学显微镜，学会使用高倍镜观察。 (二)实验原理：在观察玻片标本时，被观察的物象通过＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的两次放大，显微镜最终观察到的物体的放大倍数是＿＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿。 (三)实验用具及材料：固定装片、菠菜叶、显微镜、、载玻片、盖玻片、镊子、吸管、牙签、吸水纸等。通过阅读教材P29页图3－1认识光学显微镜的各部分结构。 1＿＿＿目镜＿＿； 2＿＿＿镜筒＿＿； 3＿＿转换器＿＿； 4＿＿＿物镜＿＿； 5＿＿载物台＿＿； 6＿＿通光孔＿＿； 7＿＿遮光器＿＿； 8＿＿压片夹＿＿； 9＿＿反光镜＿＿； 10＿＿镜座＿＿； 11＿＿粗准焦螺旋＿＿ 12＿＿细准焦螺旋＿＿；13＿＿镜臂＿＿ (四)实验试剂：生理盐水（0.9%的氯化钠溶液）、碘液、清水等 (五)实验步骤：通过阅读教材P30－P31页，学习正确使用显微镜的方法。 1.显微镜的安放： 2.低倍镜观察 ①对光：将＿＿＿＿＿镜对准＿＿＿＿＿，根据光线选择适当的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，获得明亮的圆形视野。 ②固定装片：把玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，使标本正对＿＿＿＿＿的中央 ③寻像：从侧面观察，转动＿＿＿＿＿＿＿将镜筒下降到低倍物镜＿＿＿＿＿＿＿＿＿。调节＿＿＿＿＿＿＿＿＿使镜筒缓慢上升，当在视野中看到像时，再调节＿＿＿＿＿＿＿＿，直到物象清晰为止。 3.高倍镜观察：首先在低倍镜下＿＿＿＿＿＿，将要观察的目标移至＿＿＿＿＿＿＿，再转动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此时只能调节＿＿＿＿＿＿＿＿使物像更清晰。若视野较暗，可调节＿＿＿＿＿＿或增大＿＿＿＿＿＿以增加视野亮度。 4.整理显微镜：二、使用光学显微镜观察各种各样的细胞通过阅读教材P33－34页，学习制作临时装片，并进行显微观察。 1.观察菠菜叶下表皮细胞： ⑴．取一洁净的载玻片，在载玻片中央滴一滴清水。 ⑵．用镊子撕取菠菜叶下表皮，将其浸入水滴中并展平，以防止由于细胞的重叠而影响观察效果。 ⑶．用镊子加起盖玻片，使它的一端先接触载玻片中央的水滴边缘，然后轻轻盖在菠菜叶下表皮上，避免产生气泡，用吸水纸吸去多余的水分。 ⑷．将制作好的玻片标本放在显微镜下观察，记录所观察到的现象。 2.制作人口腔上皮细胞的临时装片 ⑴．用牙签轻轻刮取自己口腔内侧，牙签上会附着部分口腔上皮细胞。 ⑵．将牙签上的刮取物涂布在质量分数为0.9％的生理盐水中。 ⑶．染色——在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次。 ⑷．将制作好的玻片标本放在显微镜下观察，记录所观察到的现象。

实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞

实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞一、实验目的： 1、学会如何使用高倍显微镜观察细胞二、实验材料：（实验材料可换）哺乳动物血细胞涂片、紫色洋葱表皮细胞临时装片、马蛔虫卵细胞永久装片三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、紫色洋葱、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X）四、方法步骤：方法指导 a低倍镜的使用 ↓取镜→放镜→对光→放片→调焦(粗调焦和细调焦) b 高倍镜的使用定位→换镜→调焦(细调焦) 1、制作洋葱表皮细胞临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。（2）撕取洋葱表皮时先用刀片划个#字，取#中间部分，避免撕取的材料过大。将撕取的洋葱表皮置于载玻片的水滴上。（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。 2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。（2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。（3）使用5X物镜观察切片，使切片在视野中心，换成10X物镜，观察洋葱表皮结构。（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构。 3、哺乳动物血液涂片的制作及观察 4、马蛔虫卵细胞细胞永久装片的观察。注意事项 1. 使用时先用低倍镜调整光线。选一较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。观察活体标本或染色较浅的标本时，要适当使视野变暗，方能看得清楚。 2. 放置玻片标本时要对准通光孔正中央，并且不能反放玻片，如标本玻片反放时高倍镜下看不到物像，并容易压坏玻片或物镜。 3. 观察时要双目睁开，切勿闭上一只眼睛。左眼观察视野，右眼用以绘图。低倍镜用粗调螺旋调节物距，使粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时（约０.５cm）停止下降。在使用高倍镜观察时，不能转动粗调焦。粗、细调节螺旋都不能单方向过度地旋转。 4. 不要随便取出目镜，以防尘土落人物镜上。也不要任意拆卸任何零件，以防损坏。 5. 使用完毕后，转动粗调螺旋使镜台下降，取下玻片，转动物镜转换器，使物镜离开聚光孔。再镜筒使物镜接近载物台。然后以右手握镜臂，左手托镜座轻轻放人镜箱中。 6. 每次使用显微镜之前，先按显微镜登记卡片逐项检查显微镜各部分有无损坏。如发现损坏，应及时向教师报告。使用之后，认真填写显微镜使用登记卡片。五、考点提示： 1、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？ 2、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？ 3、高倍镜如何调节焦距？

生物人教版七年级上册用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞

用显微镜观察洋葱鳞片细胞永久装片实验目的： (1)让学生正确使用显微镜 (2)认识洋葱鳞片细胞结构（3）正确绘制洋葱鳞片细胞结构图实验器材：显微镜、洋葱细胞鳞片永久装片、铅笔、橡皮、直尺、纸实验步骤实验操作技能 1．安放显微镜取镜：右手握镜臂，左手托镜座安放：放在靠左手边，离桌边7cm左右 2．显微镜对光

遮光器：选用合适的光圈（光线好用小光圈，光线不好用大光圈）物镜、目镜的使用：选用低倍镜观察，转动转换器，不能用手扳动物镜反光镜对光：光线好用平面镜，光线不好用凹面镜。镜面对着光源 3．观察永久装片装片放置：将要观察的目标放在载物台上，并用压片夹压好使用低倍镜，下降镜筒：镜筒用粗准焦螺旋下降至物镜与装片相离2cm左右调焦：用左眼观察，同时慢转粗准焦螺旋，直至看到目标后转用低准焦螺旋观察洋葱鳞片表皮出示观察注意问题洋葱鳞片表皮细胞成什么形状？洋葱鳞片表皮细胞之间的排布有什么特点？洋葱鳞片表皮细胞具有哪些结构？指导学生观察

指导、交流、引导、设疑观察到的细胞颜色不同、结构不清晰能否通过改变实验步骤解决？学生带着问题观察学生讨论尝试解决学生总结课堂练习 1、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？ 2、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点在哪？拓展练习：公安部门得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体。如果允许你借助显微镜，你怎样将它鉴定出来？学生练习

板书设计观察洋葱鳞片表皮细胞一、目标要求二、材料用具三、方法步骤观察洋葱鳞片表皮用显微镜观察洋葱鳞片细胞永久装片

1-6、用显微镜观察身边的生命世界(二)

1-6、用显微镜观察身边的生命世界（二）【教学目标】科学概念： 1、生物都是由细胞组成的。 2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。过程与方法： 1、观察几种植物、动物及人体的细胞。 2、画图记录显微镜下的生物细胞。 3、阅读资料了解细胞对生物的作用。情感、态度、价值观： 1、认识到细致观察、详尽记录的重要性。 2、发展观察研究生物细胞的兴趣。 3、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。【教学难点】能认真细致观察、记录。【教学准备】分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。【教学过程】一、生物细胞的观察 1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。 2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。 3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。 4、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。 5、交流我们的发现 1) 观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。 2) 先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。 3) 根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？ 4) 生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读16页资料。二、细胞的作用 1、师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？ 2、观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。 3、集体交流，完成细胞作用的网状图如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代…… 三、小结：

显微镜的使用方法和注意事项

显微镜的使用方法： 1.安放：把显微镜放在自己前面略偏左的桌面上，这样便于用左眼观察物像，用右眼看着画图。安放时镜筒向前，镜臂向后。 2.对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，并使物镜前端与载物台有两厘米左右的距离。然后把反光镜对着光源，但是反光镜不能直接对着太阳。只要视野的光亮程度合适，光就对好了。3.观察：对好光后，把显微镜玻片标本放在载物台上，并使玻片上的标本对着通光孔的中心，再用压片夹夹住。然后慢慢地转动调焦螺旋，直到接近玻片为止。接着，用左眼向目镜内注视，同时反方向转动调焦螺旋，直到看清物像为止。 4.再放大：选好一个放大目标，再把要放大的部分移到视野正中心，如果物像不清楚，再转动调焦螺旋。如果还观察不清楚，就必须换用高倍物镜。用高倍物镜观察时，高倍物镜顶端离玻片很近，稍不小心，镜头就会压到玻片，所以要特别小心。 5.在显微镜里看到的物像是倒像，因此，要使物像向上移动，就要向下移动玻片；要使物像向左移动，就要向右移动玻片。使用显微镜的注意事项： 1.先用低倍镜观察，用低倍镜能看清的，就不再用高倍镜，特备是高倍物镜。

2.必须保护好镜头，不用手或硬物接触透镜，擦拭镜头一定要用镜头纸。 3.载物台要保持清洁干燥，不要让玻片标本上的水流到载物台上。 4.转动调焦螺旋不要用力过猛，以防损伤机件。 5.取用显微镜要轻拿轻放，要用右手握住镜臂，左手托住镜座。 6.使用完毕，要把显微镜外表擦干净，并把镜筒旋下至最低处。最后把显微镜放入镜箱，送回原处保存。思考问题： 1.如果标本在左上方，你要往哪个方向移动标本，才能移到视野中心看清楚？ 2.“上”字在显微镜下呈现的是什么？ 3.100倍和300倍哪个物镜下看到的物体最多？ 4.100倍和300倍哪个物镜镜头长？

显微镜载玻片项目简介(立项备案申请)

显微镜载玻片项目简介一、概论（一）项目名称显微镜载玻片项目（二）项目建设单位 xxx公司（三）法定代表人万xx （四）公司简介公司始终坚持“人本、诚信、创新、共赢”的经营理念，以“市场为导向、顾客为中心”的企业服务宗旨，竭诚为国内外客户提供优质产品和一流服务，欢迎各界人士光临指导和洽谈业务。公司能源计量是企业实现科学管理的基础性工作，没有完善而准确的计量器具配置，就不能为企业能源消费的各个环节提供可靠的数据，能源计量工作也是评价一个企业管理水平的一项重要标志；项目承办单位依据ISO10012-1标准建立了完善的计量检测体系，并通过审核认证；随后又根据国家质检总局、国家发改委《关于加强能源计量工作的实施意见》以及

xx省质监局《关于加强全省能源计量工作的通知》的文件精神，依据国家《用能单位能源计量器具配备和管理通则》（GB17176-2006）的要求配备了计量器具并实行量化管理；项目承办单位已经建立了“能源量化管理体系”并通过了当地质量技术监督局组织的评审认证，该体系的建立，进一步强化了项目承办单位对能源计量仪器（设备）的管理力度，实现了以量化管理促节能，提高了能源计量数据的真实性、准确性，凭借着不断完善的能源量化体系，实现了对各计量数据进行日统计、周分析、月汇总、年总结，通过能源计量数据的有效采集、处理、分析、控制，真实反映了项目承办单位能源消费的实际状态，为节能降耗、保护环境、提高企业的市场竞争力，做出了积极的贡献，从而大大提高了项目承办单位的能源综合管理水平。公司自建成投产以来，每年均快速提升生产规模和经济效益，成为区域经济发展速度较快、综合管理效益较高的企业之一；项目承办单位技术力量相当雄厚，拥有一批知识丰富、经营管理经验精湛的专业化员工队伍，为研制、开发、生产项目产品奠定了良好的基础。公司依托集团公司整体优势、发展自身专业化咨询能力，以助力产业提高运营效率为使命，提供全方面的业务咨询服务。为了确保研发团队的稳定性，提升技术创新能力，公司在研发投入、技术人员激励等方面实施了多项行之有效的措施。公司自成立以来，一直奉行“诚信创新、科学高效、持续改进、顾客满意”的质量方针，将产品的质量控制贯穿研发、采购、生产、仓储、销售、服务等整个流程中。公

实验一显微镜的使用

实验一实验名称：显微镜的使用、植物细胞、植物组织一、实验目的 1、学会使用显微镜 2、学习徒手切片和制作临时装片 3、观察植物细胞的结构、形状和大小；观察细胞的后含物；观察细胞分裂， 4、观察植物组织，了解植物组织的类型及各种组织的特征二、实验用品、工具显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、纱布、蒸馏水、碘液、三、实验材料 1、新鲜材料：洋葱、土豆、橘子、梨子、藕、辣椒、小白菜、黑藻、紫鸭跖草、芹菜、天竺葵、水葫芦 2、永久装片洋葱根尖纵切，南瓜茎横切和纵切，胞间连丝装片四、方法及过程 1、制作临时装片

用镊子和刀片取材（用镊子直接取用或徒手切片、徒手切片方面见老师示范），注意材料要薄、适量，载玻片上先滴一滴蒸馏水，然后盖上盖玻片。注意清洁。特别提醒，刀片只能作为切片用具，注意不要划伤手指。2、使用显微镜观察、记录、绘图使用显微镜观察使一定要先低倍后高倍。实验过程中要参考教材和实验指导的有关描述。 1）用洋葱根尖装片观察分生组织、细胞分裂 2）洋葱表皮观察成熟的植物细胞结构分清细胞壁、质膜、液泡、细胞核、核仁等结构 3）黑藻观察叶绿体和原生质流动（同化薄壁组织） 4）用紫鸭跖草的茎做横切观察针晶体（后含物） 5）用土豆观察淀粉粒（观察到：细胞后含物--储藏组织--薄壁组织） 6）红辣椒横切观察有色体。 7）用梨肉中的硬渣，将其用镊子大头压碎，观察石细胞（机械组织） 8）用芹菜叶柄做横切、观察厚角组织（机械组织） 9）用小白菜表皮观察保护组织。分清表皮细胞、保卫细胞和气孔。 10）用天竺葵叶观察叶的表皮毛 11）将橘子皮横切、观察分泌腔（分泌结构）

有关显微镜和制作玻片标本的问题

有关显微镜和制作玻片标本的问题，请理解并记住，遇到问题会解决。 1、显微镜使用步骤:取镜安放、对光、观察（1）取镜安放：一手握镜臂、一手托镜座，放到实验台上，稍（偏左），离桌子边约7厘米（2）对光:转(转换器)，(低倍物镜)对准通光孔（3）观察：把玻片标本放到载物台上，(标本) 对准通光孔中央，用(压片夹)压住。 ?转(粗准焦螺旋)使镜筒(下降)，直到物镜接近玻片标本.此时眼看（物镜），以免（物镜压坏玻片，损坏物镜） ?左眼注视目镜（右眼睁开），（逆时针）转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓（上升），直到看到物像。若不清晰，转（细准焦螺旋），调至清晰。 ?整理：转（转换器）使两个物镜偏到（两旁），转粗准焦螺旋（使镜筒降到最低处）。 ?若目镜或物镜上有污点，用（擦镜纸）擦干净。 ? 2、转粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本（眼看物镜，以免物镜压坏玻片，损坏物镜） ?显微镜下看到的是（倒像）：放上b 看到的是q ?若物像在视野（左上方），标本偏（右下方），要让物像在视野中央，需要把标本向（左上方）移动。总结：视野中物像偏哪个方向，就向哪个方向移动标本，才能使物像位于视野中央 3、显微镜对好光后在一条直线上的是：目镜镜筒物镜通光孔反光镜 4、对光时根据外界光线的强弱，选择反光镜和光圈强光时：平面镜、小光圈弱光时：凹面镜、大光圈 5、显微镜的放大倍数：目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数目镜的镜筒长度和放大倍数相反（反目）。即：目镜的放大倍数越大，镜筒越短1的放大倍数最小，3的放大倍数最大物镜的镜筒长度和放大倍数一致。即：物镜的放大倍数越大，镜筒越长。 6的放大倍数最小，4的放大倍数最大要使视野中有更多的细胞，用放大倍数最小的目镜和物镜，即最长的目镜和最短的物镜。这时物镜与玻片标本的距离最远。

用光学显微镜观察菠菜叶片下表皮的永久装片

用光学显微镜观察菠菜叶片下表皮的永久装片 1、取镜：先用右手握镜臂，左手托镜座,置于胸前。 2、放镜：镜筒朝前，镜臂朝后；置于观察者座位前的水平工作台上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察；右眼及时记录观察情况；置于桌子内侧，距台沿5cm左右。 3、对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；用手指转动遮光器，使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜（自然光线好时，使用平面镜，自然光线差时，使用凹面镜），使目镜内出现白亮的视野，并使视野内亮度均匀合适。 4．低倍物镜的使用：把菠菜叶片下表皮的永久装片放在载物台上，使观察物对准通光孔，用压片夹固定好；用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降（注意：一定要缓慢，动作过大压碎装片），同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止；用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止；如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。 5.高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用凹面镜，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大（这就是低倍镜中有，换上高倍镜后，物像消失了的原因，我们只看到物像中的部分。）。 6、在显微镜视野中出现异物时，既然不在实验材料中，只有可能出现在目镜、物镜和装片上。用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物．转动目镜，异物跟着移动，可以肯定它在目镜上；若异物不动，转换物镜后异物不存在，证明它们在物镜上；转换物镜后，异物依然仍在，说明异物一定出现在装片上。 7、整理：将装片取下，转动转换器使物镜的所有镜头都不对准通光孔；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降；用右手握镜臂，左手托镜座将显微镜放回镜箱。练习题：选择题1、当物像在视野的右下方时，应将玻片标本向( )移动。 A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方选择题2、当低倍镜换为高倍镜后（） A.细胞数量变多，视野变暗 B.细胞数量变多，视野变亮 C.细胞数量变少，视野变暗 D.细胞数量变少，视野变