2018届高考历史二轮复习课件：集权体制下的古代中国 通史整合(一) 中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉
怎么考
2．运用丰富史料，体现推理判断
高考命题往往以材料为依据，创设新情境或还原历史情 境，要求进行合理的推理判断。如 2017 年全国卷Ⅰ第 26 题依 据有关唐朝统一战争的材料，推理判断结论的正确与否；全国 卷Ⅲ第 24 题选取西周与战国两个时期相同文字不同写法的图 片，要求分析说明汉字发展演变的因素；等等。
3．商业
(1)原始社会末期：以物易物的原始商业产生。
(2)商朝：产生商人和最早的货币。
(3)周朝：实行“工商食官”政策，工商业被官府垄断。
(4)春秋战国时期：私商成为商人的主体；黄金、白银开始用 为货币；都会兴起；官府控制商业的局面被打破。
(5)秦汉时期：秦统一货币；汉代专供贸易的“市”出现，开 通海陆丝绸之路。
2．秦汉中央集权制度
(1)秦朝：公元前 221 年，秦王嬴政统一中国，确立了皇权至 上的皇帝制度；中央设立三公九卿制；地方推行郡县制，官僚政 治取代贵族政治，奠定了我国两千多年政治制度的基本框架。
(2)汉朝：汉承秦制并有所发展。西汉初年实行郡国并行制， 王国威胁中央。汉武帝时期，颁布“推恩令”，设置刺史，监察 地方；形成中外朝制度，过于集权导致东汉时期宦官外戚专权， 政局长期动荡。
怎么考
1．突出主干知识，保持求变出新
高考命题往往以教材或学科主干知识为依托，强调创新思 维， 保持求变出新。 如 2017 年全国卷Ⅱ第 25 题的“官修史书”、 第 26 题的“南方文化的影响”都体现了源于教材又高于教材的 命题特点， 这两道题依托的是教材中的中国古代专制制度和经济 重心南移的影响，既打破了师生“唯教材正文才是知识”的认 识，又打破了中学历史教材的束缚。
随着社会生产力的 经济 农耕经济是中国古代经济的主体。 发展，男耕女织的小农经济成为中国古代经济的基本形态， 土地制度由井田制向土地私有制转化。 在农业发展的基础上， 手工业、商业也得到了很大发展。
[三条主线定论]
思想文化 思想上经历了从“百家争鸣”到儒学独尊的演
变，奠定了中国传统文化的基础；文学艺术的发展具有鲜明 的时代特色，文学体裁多样；具有东方特色的实用科学是科 学技术发展的特点。
怎么考
3．立足核心素养，彰显社会关注
历史学科五大核心素养，是历史知识、能力、方法和价值观的 综合表现，在中国古代史部分表现尤为突出。如 2017 年全国卷Ⅱ 第 26 题从北朝时人们生活习俗的改变， 看待经济发展带来的影响； 全国卷Ⅲ第 26 题以唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表，考查 当时自耕农经济盛行，彰显对“三农”问题的社会关注；等等。
通史整合(一) 中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉 [历史发展怎么样] 明阶段特征，有利于定位思考方向
[三维坐标定位]
[三条主线定论]
政治 从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度，一方面
中央对地方的控制逐渐加强；另一方面官僚政治取代贵族政 治，专制皇权逐渐形成。权力高度集中的政治体制奠定了中 国古代政治制度的基础。
3．选官制度：先秦实行世卿世禄制；战国、秦、汉初实行 军功爵位制；汉武帝以后实行察举制。
——从粗放经营到精耕细作
1．农业 (1)生产工具：春秋战国之前，石器和木器是我国农业的主要生
产工具，刀耕火种；春秋战国时期，铁犁牛耕的使用标志着我国进 入“铁器时代”；汉朝以后，精耕细作的生产模式继续发展。
(2)经营方式：中国古代经历了从集体劳作到个体农耕的发展 过程。春秋战国时期，开始出现以一家一户为单位、男耕女织、 自给自足的小农经济。 (3)土地制度：原始社会，土地属于氏族公社所有；商周实行
[三线交织建通史]
政治线· 经济线· 文化线
[三层精研明高考]
考多少
考多少· 考什么· 怎么考
全国卷选择题对中国古代史的考查近几年基本稳定，一般 是 4 个小题，集中在 24～27 题上，分值稳定在 16 分。非选择 题侧重于中国古代思想文化的纵向发展历程比较及中西文化科 技、政治制度的横向比较，分值最低 12 分，最高 25 分。
土地国有的井田制；春秋战国时期封建土地私有制形成，成为土 地兼并现象的根源。 (4)租佃关系：战国时期产生，汉代较普遍。
2．手工业
(1)夏商周时期：我国的“青铜时代”，商周时期青铜器的铸 造进入繁荣时期。
(2)春秋战国时期：冶铁业开始出现，官营、民营和家庭手工 业三种形态并存。
(3)汉代：开始用煤作为冶铁燃料；西汉丝绸远销欧洲；东汉 烧制出成熟的青瓷；东汉杜诗发明了水排，用于鼓风冶铁。
考什么
选择题常考区域
非选择题常考主题
(1)古代早期政治制度 (2)秦汉、宋元、明清君主专制中 央集权的发展 (3)先秦、秦汉时期经济发展状况 (4)宋代土地政策和宋元明清商品 经济发展 (5)经济重心南移 (6)先秦文化 (7)儒学发展历程 (8)明清文学艺术
(1)中国古代思想文化的 纵向发展和比较 (2)明清人口膨胀和移民 问题 (3)中西方思想文化、科 技、政治制度比较 (4)中外文化交流问题
[主要史实有哪些]
理发展主线，有利于找准解题“题眼”
——从贵族政治到官僚政治
1．西周的政治制度
(1)分封制： 西周实行王位世袭制和以王族为主体的分封制， 周王成为“天下共主”；春秋战国时期，诸侯割据混战，分封 制走向崩溃，郡县制出现。
(2)宗法制： 为解决贵族之间在权力等方面的继承问题， 西周 实行宗法制，宗法制以血缘为纽带，以嫡长子继承制为核心，形 成“家国一体”的政治结构。春秋战国时期，宗法制崩溃，官僚 政治逐渐取代贵族政治。
4．经济政策
(1)战国时期，商鞅变法提出了重农抑商的政策。
(2)秦汉统治者都执行重农抑商政策，商人地位低下，阻 碍了商业的发展。
——从“百家争鸣”到独尊儒术和科技文化的发展
1．思想
(1)百家争鸣：春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面， 奠定了中国传统文化的基础。
(2)独尊儒术：汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒 术”的建议，从此，儒家思想成为中国传统文化的主流。
2．科技纸术。
(2)汉字：商代汉字已形成完整体系，甲骨文是中国已知 最早的成熟文字。
2018年高考历史通史版大二轮复习辅导与测试板块六 中外综合串讲-第2讲-主题1
解析：第(1)问第一小问设置情况，根据材料一结合所学知识 秦朝中央结构的设置情况回答；古希腊： ，回忆雅典民主政治的内 容回答；第二小问区别主要从民主政治的性质角度回答。 第(2)问 据材料二结合所学知识得出《1787 年宪法》规定，从权力制衡与 制约角度回答。第(3)问第一小问说明，根据材料三并结合所学知 识，从中华民国建立、 《中华民国临时约法》等角度回答第二小问 认识，根据所学知识从借鉴、影响因素等角度回答。
2．全面理解西方民主政治中的分权制衡原则 (1)内涵：分权制衡是近现代西方国家普遍运用在政治体制和 其他国家管理活动中的重要法理； 制衡学说源于分权思想， 本质是 权力约束权力。其中主张立法、行政、司法三权分立说是西方分权 相互制衡的基本原则。 (2)起源：分权思想起源于古希腊、罗马，深受欧洲启蒙思想 家的影古希腊国家制度的地域性完全是切断血缘关系而冲破氏族 藩篱的结果， 而古代中国国家制度的地域性则是血缘关系通过宗法 制度得以延伸的结果。 古希腊政治制度的“公共权力”逐步发展为 公民权，而古代中国政治制度的 “公共权力”本质上为血统性的 “个人”行使。前者演变为“主权在民”的路径，后者则演变为 “主权在君”的路径。 (3)中西古人对政治制度的认知和思维路径，与他们各自所处 的政治制度的客观现实是一致的。 不同的认知和思维路径， 反过来 制约着中西政治制度路径的演变。
材料三
1911 年辛亥革命后的中国也同样采取了通过根本性
法律文件(1912 年《中 华民国临时约法》)的形式对新成果、新兴 资产阶级政权进行维护和保障， 并大量采纳和借鉴美国宪法的内在 精髓尝试建国。 相似的宪法文件在中美两国相似的背景和国情条件 下，产生了截然相反的结果。 ——王熙莹《中华民国临时约法》实施受挫原因分析
答案：(1)秦朝：在中央设立丞相、太尉和御史大夫。丞相协 助皇帝处理政事，太尉主管军事，卸史大夫负责监察系统。 古希腊： “公民大会”成为事实上的国家最高权力机构； “五 百人会议”为公民大会常设机构并兼有政府职能； “陪审法庭”负 责审理全国大部分案件。 区别： 古代中国： 封建君主专制制度下的不同政府部门的分工。 古代希腊：奴隶制的民主政治。
(通用版)18年高考历史二轮复习板块一集权体制下的古代中国板块串讲古代中国专题绕过归纳课件
中书省是最高行政机关，其长官行使宰相职权； 元朝(加强) 枢密院为最高军事机构
明太祖废除丞相，设置殿阁大学士协助处理政务； 明朝(强化) 明成祖时，设立内阁，内阁大学士开始参与军国
大事的商讨
清初军国大事由议政王大臣会议处理；康熙时，设 清朝(顶峰) 置南书房；雍正年间，设军机处，君主专制制度发
展到顶峰
时期 周代
发展历程 实行分封制，加强了王权，周王成为“天下共主”； 春秋战国时期，分封制崩溃
秦朝 汉朝
废分封制，推行郡县制；建立中央集权制度，加强 了对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基 础，促使贵族政治转向官僚政治 汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令”，设 置刺史。封国制导致“七国之乱”，“推恩令”加 强了中央集权
(二)地方体制——从“天下共主”到日益强化的中央集权制度
时期 唐朝
宋朝
元朝 明朝
发展历程 中期设节度使，后形成藩镇割据的局面，严重削弱 了中央集权 文官知州通判制：由文官任地方长官，通判监督，将 兵权、财权、行政权收归中央。这一举措改变了藩镇 割据局面，加强了中央集权。从宋代后，中央确立了 对地方的优势 实行行省制度，便利了中央对地方的管理，加强了 中央集权 废行省，设三司，将地方权力进一步集中到中央
军功爵制
战国秦 朝汉初
(1)内容：按照军功大小授予不同爵位，商鞅变法，实行 二十等爵制
(2)影响：有利于国家选拔军事人才，满足了国家统一的
社会需求
察举制
(1)内容：官吏察访适合的人才向中央举荐，官吏任免权 两汉 最终由中央掌握
(2)影响：在实行之初，按人口比例举“孝廉”，并加以考
试选用，给中小地主阶级及其他社会阶层提供了参政机会
的上升，故 C 项正确。 答案：C
2018届高三历史二轮复习课件：集权体制下的古代中国——中华文明的辉煌与迟滞(明清时期)
答案：B
3．(2014· 全国卷Ⅰ)据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有 外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆 有”。这一记载表明当时 A．中国在对外贸易中处于优势地位 B．外来货币干扰了中国资本市场 C．自然经济受到了进口货物的冲击 D．民间贸易发展冲击清廷的统治 解析：清初实施海禁以前，中外贸易在民间表现突出，但外国货
[融会贯通]
3．15 世纪后中国科技由盛转衰与经济、政治、思想文化之 间的关系
(1)与经济：中国资本主义萌芽发展缓慢，自然经济仍占主 要地位，对近代科技需求较小，使近代科技缺乏发展的动力。
(2)与政治：君主专制空前加强，闭关锁国政策阻断了中外 科技的交流。
(3)与思想文化：理学的禁锢与八股取士的教条直接阻碍了 科技的发展。
4．经济政策
(1)重农抑商政策：中国封建社会长期推行的经济政策，阻碍 了资本主义萌芽的发展。
(2)明朝“海禁”：明太祖规定人民不得擅自出海与外国互 市，对外贸易只能在官方主持下进行。
(3)清朝闭关锁国：只开广州一处对外通商，由政府特许的广 州“十三行”统一经营对外贸易。
——中国传统思想与科技文化的继承、发展
主义萌芽，经济总量仍然处于世界前列；另一方面，重农抑商政策 和闭关锁国政策严重阻碍了社会经济的发展，中国逐渐落后于时代 发展的潮流。 思想文化 承古萌新：一方面传统文化仍然占据着统治地位；
另一方面随着商品经济的发展，市民文化取得辉煌成就，文学、 绘画、戏剧等领域出现了新的成就，明清之际的进步思想家对君 主专制进行了猛烈的抨击，“西学东渐”局面形成，西方近代科 技开始传入中国。
敢创新。 A 项不符合史实； C、 D 两项不符合材料。 故答案为 B。
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2018年高考历史二轮复习检测： 板块一 集权体制下的古代中国 通史整合(一)-(三)学案
板块一集权体制下的古代中国通史整合（一）-（三）[三线交织建通史] 政治线·经济线·文化线[三层精研明高考] 考多少·考什么·怎么考考多少全国卷选择题对中国古代史的考查近几年基本稳定，一般是4个小题，集中在24～27题上，分值稳定在16分。
非选择题侧重于中国古代思想文化的纵向发展历程比较及中西文化科技、政治制度的横向比较，分值最低12分，最高25分。
考什么1．突出主干知识，保持求变出新高考命题往往以教材或学科主干知识为依托，强调创新思维，保持求变出新。
如2017年全国卷Ⅱ第25题的“官修史书”、第26题的“南方文化的影响”都体现了源于教材又高于教材的命题特点，这两道题依托的是教材中的中国古代专制制度和经济重心南移的影响，既打破了师生“唯教材正文才是知识”的认识，又打破了中学历史教材的束缚。
2．运用丰富史料，体现推理判断高考命题往往以材料为依据，创设新情境或还原历史情境，要求进行合理的推理判断。
如2017年全国卷Ⅰ第26题依据有关唐朝统一战争的材料，推理判断结论的正确与否；全国卷Ⅲ第24题选取西周与战国两个时期相同文字不同写法的图片，要求分析说明汉字发展演变的因素；等等。
3．立足核心素养，彰显社会关注历史学科五大核心素养，是历史知识、能力、方法和价值观的综合表现，在中国古代史部分表现尤为突出。
如2017年全国卷Ⅱ第26题从北朝时人们生活习俗的改变，看待经济发展带来的影响；全国卷Ⅲ第26题以唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表，考查当时自耕农经济盛行，彰显对“三农”问题的社会关注；等等。
通史整合(一)| 中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉[历史发展怎么样] 明阶段特征，有利于定位思考方向[三维坐标定位][三条主线定论]政治从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度，一方面中央对地方的控制逐渐加强；另一方面官僚政治取代贵族政治，专制皇权逐渐形成。
权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础。
直通高考之历史二轮大通史复习专题一 中国古代史(精练)
2020直通高考——历史二轮大通史复习精练第一部分中国古代史（解析版）一、中国古代政治制度1．《中国史纲》记载：“在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君虽然对于上级称臣，事实上是一个小区域的世袭政长而兼地主。
”材料反映的是A．分封制B．城邦制C．郡国并行制D．中央集权制【答案】A【解析】解读材料所提供的信息，"一个王室”、"宝塔式的几级封君”、"一个地域的世袭统治者"，这指的是西周时期的分封制度。
材料中的“封建”是封邦建国的意思，故A正确；中国古代没有经历过城邦制，故B不正确；郡国并行制是汉初的地方行政制度，与材料所述不符，故C不正确；中央集权是秦朝确立的政治制度，与材料无关，故D不正确。
2．据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。
太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。
”并解释，他随时都能在别国宫廷上被派上用场。
这反映了（）A．士人为诸侯国所重用B．士人轻视功名利禄C．诸侯国内部等级森严D．忠君思想已经形成【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生通过历史现象分析历史本质的能力，对材料现象的准确分析是解题的关键，由材料中的“魏太子下车”可以判断是战国时期，“向一位新贵——宫廷文士田子方致意”“他随时都能在别国宫廷上被派上用场”等信息可以得出士阶层的不断崛起以及受到各诸侯国的重用，A符合题意；B在材料中无体现；“他随时都能够再别国宫廷上被派上用场”说明忠君思想并不浓厚，再加上魏太子致意竟不回礼等，排除C、D。
故选A。
3．《左传•昭公七年》：“天有十日，人有十等。
下所以事上，上所以共神也。
故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。
”上述材料反映西周社会结构的基本特点是A．通过垄断神权强化王权B．嫡长子拥有继承权C．严格的等级关系D．血缘纽带和政治关系紧密结合【答案】C【解析】据材料“人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”并结合所学知识可知，这反映了西周严格的社会等级秩序，故C项正确；材料无法体现西周垄断神权强化王权，故A项错误；材料并未涉及嫡长子拥有继承特权的问题，故B项错误；材料也没有反映血缘纽带和政治关系紧密结合的特点，故D项错误。
2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件：板块4 专题10
(2)地方政治制度演变的趋势 ①一直存在中央与地方的矛盾，结果地方权力不断削弱， 中央集权不断加强，最终在北宋解决了地方分权的问题。 ②分权是加强中央权力的有效手段，如北宋、明朝等特别 突出。
二、中国古代地方政治制度的演变 1．西周：推行分封制，是奴隶社会的地方行政制度。 2．秦朝：推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的形式， 是中央集权制度形成过程中的重要环节。 3．汉代：推行郡国并行制，兼有封国制与郡县制的特点， 封国可以世袭，使中央集权受到威胁，汉武帝时推行“推恩 令”，逐渐解决封国问题。
[整体感知] 一大制度：中国古代政治制度演变历程。 两大阶段：先秦“家国同构”与秦汉至明清的专制主义中 央集权。 三大线索：中央集权制度的演变、君主专制制度的演变、 选官用人制度的演变。
线索“互联网” 一、古代中国加强专制主义中央集权制度的主要措施与演 变趋势 1．主要措施 (1)加强君主权力。如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉 武帝利用新儒学神化王权，明清强化君主专制等。 (2)加强思想控制。如秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝“罢黜 百家，独尊儒术”，明清八股取士、大兴文字狱等。 (3)变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制，推 行郡县制，汉代实行中外朝制度和刺史制度，明代废丞相设内 阁，清设军机处等。
二、中国古代地方政治制度的演变 1．西周：推行分封制，是奴隶社会的地方行政制度。 2．秦朝：推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的形式， 是中央集权制度形成过程中的重要环节。 3．汉代：推行郡国并行制，兼有封国制与郡县制的特点， 封国可以世袭，使中央集权受到威胁，汉武帝时推行“推恩 令”，逐秦废分封制后，官吏任免 权由皇帝一人决定。隋唐及之后实行科举考试，也是培养和选 拔官吏的重要途径。 (5)加强监察机制。如秦朝设御史大夫，汉代设刺史，宋代 地方设通判，明清设都察院、按察使司等。
高考历史二轮专题复习 第1部分 步骤一 通史复习 第1讲 中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉
第一讲中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉通史概览·一目了然——时序贯通构建时空观念【阶段特征】先秦是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善的重要时期，是中华民族形成和发展的重要时期，是中华文明的奠基时期。
秦汉是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期。
【时空定位】【整体感知】1．政治上：从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度的确立，中央对地方的控制逐渐加强，官僚政治逐渐取代贵族政治；权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础。
2．经济上：经历了由原始农业到小农经济的演变，农耕经济是中国古代经济的主体。
小农经济形成并成为中国古代经济的基本形态；土地制度由井田制向土地私有制转化。
在农业发展的基础上，手工业、商业也得到了很大发展。
3．思想文化上：从“百家争鸣”到儒学独尊，儒学官方化得以确立，中国传统文化奠基和发展起来；文学体裁多样；实用科学兴起。
考点整合·一一突破——知识纵横把握通史体系[主干知识重构——理线索]整合一先秦时期(公元前221年以前)一、夏、商、西周时期1．政治(1)王位世袭制：第一个国家政权是夏朝；商朝是个弥漫着神权色彩的王朝。
(2)分封制与宗法制：(3)早期政治制度的特点：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
2．经济(1)农业：以石器为主。
出现青铜农具，但较少使用。
土地制度：井田制。
(2)手工业：完全官营；商周青铜铸造水平高超；商代出现原始瓷器。
(3)商业：商朝职业商人产生；周朝商业由官府统一管理。
3．文化(1)商朝甲骨文是比较成熟的文字，也有一些是刻在器物上的铭文。
(2)夏商产生了宫廷舞蹈，周朝制定出包括舞蹈在内的礼乐制度。
二、春秋战国时期1．政治动荡与变革：争霸与兼并战争，宗法制与分封制遭到破坏；秦灭六国。
2．经济(1)封建土地所有制形成，包括国家、地主和农民土地所有制等几种形式。
(2)以家庭为单位、“男耕女织”、自给自足的小农经济成为我国古代最基本的经济形态，直到鸦片战争后才逐步瓦解。
专题一 家国与集权——中国古代的国家制度与社会治理课件--2024届高三历史统编版二轮复习
考向2 中国古代中枢管理体系的演变
1.周秦之际政治制度的四个转变
目录
2.探究古代皇权加强的多样性与统一性
(1)伦理政治：把氏族血缘原理上升为国家社会原 理，形成血缘—伦理—政治三位一体的社会秩序 原理。这种人伦的原理，便是所谓的“伦理政 治”——政治伦理化与伦理政治化。 (2)外戚干政：两汉时期，“太后临朝，外戚辅政” 成为一种常见的政权操纵模式，皇室女性及其她 们身后的外戚集团逐渐从权力的边缘走到中心。 (3)宦官专权：明朝是中国古代宦官制度发展的最 后一个鼎盛期，它拥有极端受制于皇权、与外朝 大臣关系复杂、贤良宦官积极有为、机构庞大、 职能设置完备等特点。
经济上
士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、 实力雄厚的庄园经济
社会生活 严格士庶界线，不与庶族通婚，甚至坐不同席
文化上 崇尚清谈
目录
4.明朝内阁制度的特点
(1)体系完整，模式固定。内阁大臣一般从六部尚书或吏部
侍郎等重要职位上选拔。嘉靖年间，阁臣不仅兼任六部尚书，
而且兼署都察院，从而直接控制了部、院，由此形成完整的
理，有利于开疆拓土 被分封子弟及其率领的族人等与封地的土著族群相互通 民族交融 婚，构成一个多元的社会，促进了民族交融 (1)周朝的思想文化在分封制的影响下被传播到各地，偏 远诸侯国逐步接受中原文化 文化认同 (2)一些大的诸侯国不断向周围的少数民族用兵，兼并其 土地，进行文化渗透
目录
5.从社会转型角度认识春秋战国时期中央集权 制度的萌芽
目录
3.古代地方治理的特点
(1)地方分级管理：地方行政机构或为郡县或州
县两级制，或为州郡县或路府(州)县、道府(州)
县三级制，或为省路府(州)县四级制，构成了
高三历史二轮复习课件中国古代中央集权制度
照门第高低选官的九品中正制。
(2)隋唐至明清：实行科举制。 ①隋朝创立：士族没落，依据门第选官 的制度已不适应政治和社会的需要。 ②唐朝完善：科举制到唐代日臻完善，
统一 分科、_____ 定期 举行的考 成为中央_____
试选官制度。
③宋代因“重文轻武”，更为重视科 举考试，以致选官过冗过滥。到明清 八股取士 时期，科举制的 _________ 方式更成 为束缚人们思想的工具。 ④意义：扩大了统治的社会基础。
百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，
以驳正违失。凡制敕宜行，大事则称扬
德泽，褒美功业，覆奏而请施行，小事 则署而颁之。”具有此种行政审核功能 的机构是( ) B．唐朝中书省 A．汉朝的中朝
C．唐朝门下省
D．明朝的内阁
解析：选C。由材料可知,侍中的职责是审
读百司奏抄，以驳正违失，由此可知是唐
朝门下省。汉朝的中朝始于汉武帝时期。 汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人, 让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大 事，以削弱相权。唐朝的中书省负责起草
诏令。明朝的内阁是为皇帝提供顾问的内
侍机构。故选C项。
对点训练2
(2012· 珠海期末测试)费
正清在《中国：传统与变迁》一书中
说：“隋及初唐时……制度和文化也
取得了突破性进展。”下面有关隋唐
政治制度的“突破性进展”的叙述，
正确的是( )
A．相权三分，独立施政 B．中央集权，地方分权 C．分工明确，相互牵制 D．完善机构，皇权顶峰
解析：选C。根据所学，材料中“隋唐
政治制度”指在中央实行的三省六部
制。A项中“独立施政”和B项中“地
方分权”都不符合三省六部制说法。D
项“皇权顶峰”是指清雍正帝时期军
通史整合(一) 中国古代史+课件--2025届高三历史统编版(2019)二轮复习
具体 表现
封建经济初步发展,铁犁牛耕推广到全国,豪强地主经济崛 经济 起,对外贸易的丝绸之路贯通。魏晋南北朝时期北方出现了
均田制,南方经济获得发展,为经济重心南移奠定基础
思想 文化
从推崇法家、奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术,儒学正统地 位得以确立。魏晋文化带有分裂割据的烙印和民族大交融 的特色,佛、道思想广泛传播,儒学地位受到冲击。文化、 科技成就斐然,走向世界
3.(2023·海南卷,3)有学者认为,宋代的识字率相对较高。真定府 的一处摩崖石刻显示,山区牧羊人也有能读会写者;南方农村的文 化教育水平高于北方,如建州“耕且读者十家而五六”,邵武军的
C 许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时( )
A.书院制度日趋完备 B.雕版印刷相当普及 C.崇文兴教渐成风尚 D.文化重心已经南移
思想 文化
证社会规范的实施。殷人尊神事鬼,周人则“敬天保民”、“明德慎 罚”、崇尚礼乐教化,民族认同、文化认同逐渐形成,甲骨文是一种成 熟的文字。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,奠定了中
国传统思想文化发展的基础
[阶段训练] 1.(2023·全国新课标卷,24)中国新石器时代晚期,南方的良渚文 化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象,这主要
2.(2022·全国乙卷,24)据下图可知,商、西周青铜器铸造的繁荣
(C)
A.推动了南北农业经济进步 B.依赖大规模商业活动开展 C.反映了南北方联系的加强 D.缘于统治区域扩大到江南
解析:C 依据图示可知,商、西周政治中心及西周主要诸侯国分布 在北方,青铜器在北方被大量使用,铜是铸造青铜器的主要原料,当 时重要铜矿产地位于长江流域,长途运输成为必要,南北方联系由 此加强,故选C项;结合所学知识可知,当时青铜器比较珍贵且多用 作礼器,并未广泛用于农业,排除A项;青铜铸造由官府垄断,排除B 项;图示中商、西周政治中心及西周主要诸侯国分布在北方,不能 说明商、西周统治区域扩大到江南,排除D项。