一年级下册美术教案(全册)
（一年级第二册）
教学计划
全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）
1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动
手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受
和自我表现变化之美的兴趣。
2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、
创作、表演、展示）。
3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。
二、全册教学要求：
1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。
2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试
与创造新技法。
3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、
评一评、我学会了什么？等感觉和感受。
三、全册教学安排：
1.共五个单元：
第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）
2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课
时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一
课时）小动物和妈妈（一课时）。
3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一
课时）神奇的大海怪（一课时）。
4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一
课时）我在天上飞（一课时）。
5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一
课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。
四、教学方法：
1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为
切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。
2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综
合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术
学科的立体认识，体现信息时代的特点。
4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣
味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
第一课：漫游飞行世界
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
飞行的梦想。
三.教学难点：
描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入1、欣赏课本中的插图
2、让学生欣赏“飞行”的画面，说
出自己的感受。
3、说出并画出自己飞行的梦想。1、欣赏课本中的插图找
出艺术家创造了哪些会
飞的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解飞
行世界给我
们留下什么
印象。
讲授新课 1.继续欣赏各种飞行器的画面。
2.对飞行器进行了解。
3.道入新课
4.问题：
⑴你知道鸟为什么会飞？
⑵你知道的飞行器有哪些？
⑶你作过哪些会飞的梦？
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解飞行器。
3.体会梦中的情景。
4.分组讨论？你想画出
什么样的梦中的情
景。
1.让学生自
己总结出梦
中的情景。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建
议。1.别人美丽的梦中的情
景给了你什么启示？
2.谈一谈你的创作思
路。
3.自由创作。
展示自己最
美的梦景，了
解自己的真
实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。
第二课：海底世界多奇妙
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
海洋生物的摸样。
三.教学难点：
描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入1、欣赏课本中的插图
2、让学生欣赏海洋的画面，说出自
己的感受。
3、说出并画出海洋生物的摸样的
画。1、欣赏课本中的插图找
出海洋生物的摸样创造
了哪些奇妙的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解海
洋世界给我
们留下什么
印象。
讲授新课 1.继续欣赏各种海洋生物画面。
2.对海洋生物进行了解。
3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，
潜入海底，寻找美丽的画面吧。
4.问题：
⑴你知道多少种海洋生物吗？
⑵你能说出几种海洋生物的特点？
⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。
5.教师讲解绘画中的一些技巧。
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解海洋生物的
特点。
3.画出你想像中海洋生
物的模样。
4.分组讨论？你想画出
什么样的海底世界的情
景。
1.让学生自
己总结出海
洋世界情景。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
海洋世界的见解给了你
什么启示？
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的海洋世
界，了解自己
的真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。
第三课：五彩的泡泡
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。
三.教学难点：
色彩的搭配。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入1、教师让几个学生在灯光下吹泡
泡，全班仔细观察。
2、让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图，
根据美丽的画面的联系
出了哪些奇妙的形象？
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解光
和色彩给我
们留下什么
印象。
讲授新课 1.继续做游戏——吹泡泡。
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，
我们快乐地跳呀跳）。
4.问题：
⑴你知道吗泡泡在光线下呈现出美
丽的色彩？
⑵你能说出它们有多少种色彩？
⑶老师简单的介绍光和色的关系。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观观看件。
2.逐一了解基本色彩。
3.画出你想像中的五彩
缤纷泡泡世界。
4.分组讨论？你跟同学
们怎样完成五彩泡泡的
接力画。
1.让学生自
己总结光和
色彩情景。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
五彩缤纷泡泡世界见解
给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美五彩缤纷
泡泡世界，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。
第四课：七彩虹
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：
画出心中的彩虹故事。
三.教学难点：
色彩的搭配。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师讲雨过后出现了什么现
象？
2.让学生回答（彩虹）
3.欣赏课件。
4.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解色
彩给我们留
下什么印象。
讲授新课 4.继续欣赏课件——七彩虹。
5.欣赏课本上的插图。
6.导入新课（雨过天晴，一道彩虹
架起了通天桥）。
4.问题：
⑴你知道吗彩虹在阳光下呈现出美
丽的色彩？
⑵你能说出它们有多少种色彩？
⑶老师简单的介绍光和色的关系。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观观看件。
2.逐一了解基本色彩。
3.画出你想像中的七彩
虹的世界。
4.分组讨论？你怎样完
成七彩虹的美丽画。
1.让学生自
己总结光和
色彩情景。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
七彩虹世界见解给了你
什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的七彩虹
世界，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，知道了色彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。
第五课：快乐的小鸟
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。
3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。
二.教学重点：
画出一群快乐的小鸟。
三.教学难点：
小鸟的不同形态和漂亮的花纹。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈过些什么鸟介绍
它们可爱之处（形状，色彩）。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可
爱的小鸟给
我们留下什
么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——快乐小鸟。
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，
在树丛中唱呀唱，多么快乐）。
4.问题：
⑴说一说：小鸟有什么不同的形状
和花纹。
⑵你能说出它们的名字和他们的特
点色彩吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形
态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解小鸟基本形
状和特征色彩。
3.画出你想像中的快乐
的小鸟
4.分组讨论？你怎样完
成快乐的小鸟的美丽画。
1.让学生自
己总结什么
是快乐的小
鸟。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
快乐的小鸟的画面的见
解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的快乐的
小鸟的画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟，保护大自然，从我做起的精神。
第六课：昆虫王国
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点：
画出一组不同形态的昆虫。
三.教学难点：
昆虫的不同形态和漂亮的花纹。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 3.教师让学生谈什么是昆虫并介
绍它们可爱之处（形状，色彩）。
4.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可
爱的昆虫给
我们留下什
么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——昆虫王国
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小小昆虫天上飞，草
里钻、树上爬……真有趣）。
4.问题：
⑴你说一说：你熟悉的昆虫有什么
特点？
⑵你能说出它们的名字和他们的特
点色彩吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形
态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解昆虫基本形
状和特征色彩。
3.昆虫身手有天然保护
色，花纹大致对称。
4.分组讨论？你怎样完
成一组的昆虫的美丽画。
1.让学生自
己总结出一
群可爱的昆
虫。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
可爱的昆虫的画面的见
解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
昆虫的画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物，在快乐中进行绘画。
第七课：大鱼和小鱼
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。
二.教学重点：
画出两种不同形态的鱼。
三.教学难点：
鱼的花纹装饰和怎样构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 5.教师让学生谈什么是鱼并介绍
它们形状和特征（色彩图形）。
6.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可
爱的鱼给我
们留下什么
印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——大鱼和小鱼
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来
游去，多么快乐）。
4.问题：
⑴你说一说：你见过哪些形状、花
纹不同的鱼？
⑵你能说出它们的名字和他们的特
点色彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形
态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解鱼的基本形
状和特征色彩。
3.鱼身手有天然图形和
花纹。
4.分组讨论？你怎样完
成一组的鱼的美丽画。
1.让学生自
己总结出一
群可爱的鱼。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
可爱的鱼的画面的见解
给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
鱼的画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。
第八课：小动物和妈妈
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。
二.教学重点：
画出动物的外形和亲密关系。
三.教学难点：
动物的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入7.教师让学生谈什么是动物并介
绍它们形状和特征（色彩图形）。
8.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可
爱的动物给
我们留下什
么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——小动物和妈妈
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小动物的妈妈小心地
不哺育、保护孩子，小动物们可开
心了）。
4.问题：
⑴讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。
⑵你能说出它们的名字和他们的特
点色彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形
态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解动物的基本
形状和特征色彩。
3.动物身上有天然图形
和花纹。
4.分组讨论？你怎样完
成一幅动物妈妈爱护小
宝宝的美丽画。
1.让学生自
己总结出一
幅动物妈妈
爱护小宝宝。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
可爱动物妈妈爱护小宝
宝的画面的见解给了你
什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
动物妈妈爱
护小宝宝的
画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。
第九课：奇特的海螺
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。
二.教学重点：
画出海螺的外形和花纹。
三.教学难点：
海螺的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入9.教师让学生谈海底里除了鱼，还
有什么？并介绍它们形状和特
征（色彩图形）。
10.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可
爱的和海螺
给我们留下
什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——奇特的海螺
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（小海螺背着美丽的小
房子，在大海边散步）。
4.问题：
⑴讲故事：。小海螺背着美丽的小房
子，在大海边散步，看到了什么？
⑵你能说出它们的名字和他们的特
点色彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形
态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解海螺的基本
形状和特征色彩。
3.海螺身上有天然图形
和花纹。
4.分组讨论？你怎样完
成一幅可爱的小海螺的
美丽画。
1.让学生自
己总结出一
幅小海螺美
丽的画。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
可爱的小海螺画面的见
解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
最美丽的小
海螺画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行
装饰，还可以用涂色彩的方法。
第十课：美丽的海星
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。
二.教学重点：
画出海星的外形和花纹。
三.教学难点：
海星的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入11.教师让学生谈海底里除了鱼，还
有什么？并介绍它们形状和特
征（色彩图形）。
12.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解可
爱的和海星
给我们留下
什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——美丽的海星
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（是天上的星星掉到海
里了吗？不，是小海星在比美
泥？）。
5.问题：
⑴讲故事：是天上的星星掉到海里
了吗？不，是小海星在比美泥？看
到了什么？
⑵你能说出它们的名字和他们的特
点色彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形
态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解海星的基本
形状和特征色彩。
3.海星身上有天然图形
和花纹。
4.分组讨论？你怎样完
成一幅可爱的小海星的
美丽画。
1.让学生自
己总结出一
幅小海星美
丽的画。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
可爱的小海星画面的见
解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
最美丽的小
海星画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。
第十一课：神奇的大海怪
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。
二.教学重点：
画出海怪的外形和花纹。
三.教学难点：
海怪的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈海底里除了鱼，还
有什么？并介绍它们形状和特征
（色彩图形）。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解用
想象力知道
海底里的海
怪给我们留
下什么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——神奇的海怪
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（传说中大海深处生活
着大海怪，你听过它们的故事
吗？）。
4.问题：
⑴讲故事：很久久以前，在大海深
处生活着大海怪……。
⑵你能说出它们的名字和他们的特
点色彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形
态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。1.观看课件。
2.逐一了解海怪的基本
形状和特征色彩。
3.海怪身上有天然图形
和花纹。
4.分组讨论？你怎样用
想象力完成一幅的海怪
的美丽画。
1.让学生自
己总结出一
幅海怪美丽
的画。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。1.在相互交谈中别人对
可爱的小海星画面的见
展示自己最
美的可爱的
3.巡视学生创作，给予有助的建议。解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。最美丽的小海星画面，了解自己的真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。
第十二课：动物的花衣裳
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物了的外形和身上花纹有哪些特点。
二.教学重点：
画出动物的外形和花纹。
三.教学难点：
动物的特征和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈动物身上有什
么？并介绍它们形状和特征（色彩
图形）。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。
4.在动物的花衣裳中，你看到了什
么花纹、色彩？1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解和
知道动物身
上的花纹给
我们留下什
么印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——动物的花衣裳
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（这些小动物的花衣裳
都不见了，快来帮它们找一找）。
4.问题：
⑴讲故事：很久久以前，在森林深
处生活着一群动物，有一天动物身
上的花衣裳突然不见了，小动物们
非常着急，请同学帮找一找……。
⑵你能说出它们的名字和他们的特
点色彩和不同的花纹吗？
⑶老师简单的介绍他们的特点和形1.观看课件。
2.逐一了解动物的基本
形状和特征色彩。
3.动物身上有天然图形
和花纹。
4.分组讨论？你怎样用
完成一幅的动物穿着美
丽的花衣裳的美丽画。
1.让学生自
己总结出一
幅动物美丽
的画。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
态。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
可爱的动物画面的见解
给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
最美丽的小
动物画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会了观察动物的外形和特征，并知道了动物身体的颜色常与环境相仿，是为了保护自己。
第十三课：涂色游戏
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。
二.教学重点：
什么是暖色和冷色。
三.教学难点：
色彩的涂法和构图。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈，色彩和图形。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解色
彩知道了色
彩给我们留
下什么印象。
讲授新课 2.继续欣赏课件——涂色游戏
3. 2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（随意地画，随意地涂，
涂出七彩的乐园）。
4.问题：
⑴讲故事：一位乡蝽村的大姐姐看
着一座座山，觉得像一条条鱼。回
家后，她就画出了这图画……。
⑵你能说出它们的名字和他们的特
点色彩和不同的图形吗？1.观看课件。
2.逐一了解图形的基本
形状和七彩。
3.用不同的线条和形状
画一幅彩色的画。
4.分组讨论？你怎样用
想象力完成一幅的色彩
的美丽画。
1.让学生自
己总结出一
幅色彩美丽
的画。
2.可以用任
何形式进行
描绘。
⑶老师简单的介绍的图形特点和色彩。
5.教师讲解绘画中的一些技巧
6.作业要求。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
色彩画面的见解给了你
什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
最美丽的色
彩画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会了用不用的线条和形状画一幅彩色的画和构图，并学会色彩涂色。
第十四课：我在天上飞
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
纸飞机的制作方法。
三.教学难点：
用线条和色彩的涂法和装饰。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做
法。
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解纸
飞机的做法
知道了纸飞
机给我们留
下什么印象。
讲授新课 4.继续欣赏课件——我在天上飞
5. 2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（蓝蓝的天、白白的云，
我在这天上飞呀飞。）。
4.问题：
（1）你能说出它们的名字和他们的
特点色彩和不同的图形吗？
（2）老师简单的介绍的图形特点和1.观看课件。
2.逐一了解纸飞机的基
本形状和色彩。
3.比一比：谁的纸飞机飞
高、飞得远？谁的降落伞
落的平稳？
4.分组讨论？你怎样用
方法完成纸飞机，并添上
1.让学生自
己总结出美
丽的纸飞机。
2.可以用任
何形式进行
制作。
色彩。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。
美丽的色彩。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
色彩纸飞机的见解给了
你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
最美丽的纸
飞机画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会制作纸飞机，并用不同的线条和彩色的涂上图案。
第十五课：漂亮的花纹
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
花纹连续排列的制作方法。
三.教学难点：
用印和画的制作方法。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈，你在那里见
过这种连续排列的花纹？（同学
举手回答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解连
续排列的花
纹的做法知
道了连续排
列的花纹给
我们留下什
么印象。
讲授新课 6.继续欣赏课件——漂亮的花纹
7. 2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（巧巧手，能做出连续
排列的漂亮花纹）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出它们的
有什么特点和规律他们的特点吗？
（2）老师简单的介绍的花纹特点和
制作方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧1.观看课件。
2.逐一了解连续排列的
花纹的基本形状和色彩。
3.说一说，在我们身边还
能发现哪些连续排列的
花纹？
4.分组讨论？你怎样用
方法完成连续排列的花
纹，并和大家一起并成一
块美丽的大地痰。。
1.让学生自
己总结出美
丽的连续排
列的花纹。
2.可以用任
何形式进行
制作。
6.作业要求。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
色连续排列的花纹的见
解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
最美丽的连
续排列的花
纹画面，
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。
第十六课：手套袜子的妙用
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
怎样利用手套和袜子变成有趣的小动物。
三.教学难点：
手套和袜子的制作方法。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 2.教师让学生谈一谈，这些小动物
是用什么东西制作成的？（同学
举手回答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解手
套和袜子制
作方法，这些
有趣的小动
物给我们留
下什么印象。
讲授新课8.继续欣赏课件——手套袜子的
妙用
9. 2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（看，手套袜子边成了
有趣小动物）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出它们的
有什么特点和制作方法吗？
（2）老师简单的介绍手套袜子做成1.观看课件。
2.逐一了解手套袜子做
成小动物的基本方法。
3.说一说，在我们身边还
能发现哪些手套袜子做
成小动物。
4.分组讨论？你怎样用
方法完成手套袜子做成
小动物，并知道怎样搭配
1.让学生自
己总结出美
丽的手套袜
子做成小动
物
2.可以用任
何形式进行
制作。
小动物制作方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。
颜色。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
手套袜子做成小动物的
见解给了你什么启示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
最美丽的手
套袜子做成
小动物
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会利用手套和袜子制作各种不同的有趣的小动物，提高了学生的动手动脑能力。
第十七课：有趣的鞋
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
用不同的材料制作鞋子。
三.教学难点：
制作方法和别人不同的鞋子
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 1.教师让学生谈一谈，你在见过那
些很特别的鞋？它们的款式是什么
样子，是用什么材料作成的？（同
学举手回答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解鞋
既是生活用
品，有是工艺
品，并通过欣
赏鞋给我们
留下什么印
象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——有趣的鞋
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课（鞋既是生活用品，有
是工艺品）。
4.问题：
（1）通过看课件，你能说出它们的
有什么特点和他们有趣的地方？
（2）老师简单的介绍的鞋特点和制1.观看课件。
2.逐一了解写的基本形
状色彩和用什么材料制
作。
3.说一说，在我们身边还
能发现哪些有趣的鞋
子。
4.分组讨论？你用方法
1.让学生自
己总结出鞋
既是生活用
品，有是工艺
品。
2.可以用任
何形式进行
制作。
作方法。
5.教师讲解制作中的一些技巧
6.作业要求。和材料完成鞋的制作，并和大家一起讨论怎样完成别具一格很特别的鞋。
学生创作 1.展示学生作业。
2.了解学生的思路。
3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对
鞋的见解给了你什么启
示。
2.谈一谈你的创作思路。
3.自由创作。
展示自己最
美的可爱的
最特色的鞋
子。
了解自己的
真实想法。
小结评价作业展示作业语言描述。
课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。
第十八课：丑小鸭与白天鹅
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。
二.教学重点：
用迭纸、绘画、剪贴的方法制作出丑小鸭和白天鹅。
三.教学难点：
色彩的搭配和制作方法。
四.教学过程：
项目教师活动学生活动效果
引入 3.教师让学生谈一谈，丑小鸭和白
天鹅的故事吗？（同学举手回
答）
2.欣赏课件。
3.让学生欣赏说你看到了什么？说
出自己的感受。1、欣赏课本中的插图
2、讨论问题。
3、回答问题。
初步了解丑
小鸭和白天
鹅的故事，这
个故事给我
们留下什么
印象。
讲授新课 1.继续欣赏课件——丑小鸭和白天
鹅。
2.欣赏课本上的插图。
3.导入新课讲故事：（有一天，鸭妈
妈孵出了一群小鸭。咦，还有一个
大蛋没孵出来……）
4.问题：
（1）通过看课件，让学生继续把故
事讲完？
（2）老师简单的介绍的丑小鸭和白1.观看课件。
2.逐一了解连丑小鸭和
白天鹅的制作方法。
3.说一说，你怎样把丑小
鸭和白天鹅制作和进行
装饰。
4.分组讨论？你怎样用
方法完成丑小鸭和白天
鹅制作和进行装饰。
5.我能用手工作品表演
1.让学生自
己总结丑小
鸭和白天鹅
制作和进行
装饰
2.可以用任
何形式进行
制作。
人教版一年级美术下册全册教案
第一课影子的游戏 教学目标： １、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 ２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 ３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 教学重、难点： 通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。 教学准备： 教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。 学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。 教学活动过程： 活动一：看影子 放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。 活动二：再现影子 以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。 活动三：再造影子新- 课 -标-第 -一 - 网 通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。 活动三：创作影子 学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。 活动四：美化影子： 在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
第二课：走近大自然 教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。 ２、同学之间团结、协作，共同完成作品。 ３、走进自然，更加热爱大自然。 教学重难点： １、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。 ２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。 教学准备： 教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。 学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。 教与学活动的过程： 活动一： 通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。 请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。 活动二： 出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。新课标第一网 活动三： 看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。 2-3人一组，制作小冰花的胚子。 活动四： 在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的
人教版一年级下册美术教案
人教版一年级下册美术教案 课题: 影子的游戏 课时:2 课时 课堂类型: 造型表现 教学目标: 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力。 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 教具学具: 收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工具 教学过程: 、组织教学: 、讲授新课: 导入: 小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海1、 螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢, 我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢 2、介绍皮影: "皮影"是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮
影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式; 而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽 东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇" 文革" 劫难之后至今未能扭转。 皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影人）不只是用于皮 影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既具有艺术欣赏性又有
人教版小学一年级上册美术教案
人教版一年级上册美术教案 第一课神奇的口袋 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重、难点： 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料 教学过程： 一、引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。 二、发展阶段： （一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣） 小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔， 大家一起来动手，展现多彩新天地。 （二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？） 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 （三）欣赏用各种工具画出来的画 （四）作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评： 欣赏同学用各种工具表现出来的作品 五、收拾整理 第二课大家都来做 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等
最新人教版一年级上册美术教案
第一课《让大家认识我》教学目标： 1、知识与技能： 学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。 2、能力目标: 初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。 3、情意目标： 介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。 教学重点： 师生一起协作完成“集体大树”的制作。 教学难点： 剪或撕“名字树叶”的方法课业类型 工艺制作 教具准备： 剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 学具准备： 剪刀、胶水、彩纸 教学过程： （一）组织教学，检查学生用具准备情况 （二）导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中 2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 （三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示 4、提出问题：叶子是什么形状的？ 6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 （四）、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
人美一年级下册全册美术教案
第一课船 教学目标： 通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。 会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。 在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。 在了解、认知船的过程中，潜在地，启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。 在创造中启迪智慧，培养个性。 教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。 教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。 学习材料：欣赏、参考资料，绘画用纸、彩笔。 教学过程： 课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。（一）由折纸大赛引起造型的兴致。开展折纸船航行游戏，启发构思。 （二）展示图片，进行艺术欣赏。 （三）观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。想象这些大小各异的船是生活中的哪中船?这些船能改变成理想中的什么船? （四）选彩纸,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁给设想中的船型.在用不同的彩纸剪花纹装饰船身,形成有功能的船. （五）在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态. （六）给自己的船命令,讲一讲船的功能
第二课长呀长 教学内容与目标： （1）了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 （2）通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。 （3）通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。教学重点与难点： 重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 教具准备： 学生：水彩笔，纸 教学过程： （一）组织教学 （二）新课教学 （1）讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？ （2）布置观察任务：a观察小草有几张叶子？ b有哪些颜色？ c叶子是什么形状的？ （3）师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。 （4）欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。 （三）学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程 （四）作业欣赏，总结评价。
一年级下美术教案全册
第1课画自己 教学目的： 1、认知目标：观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。 2、技能目标：培养学生的造型能力、观察能力培养学生抓住五官的特点并表现的能力。通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。 3、情感目标：培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。 课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、情景设置，激发兴趣 1、游戏：首先所有学生闭上眼，趴在桌上，然后选4位同学藏在面具后，让大家认是谁。问：你能认出他们是谁吗？ 问：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？ 生：学生会从服装、头发、空缺的位置来判断。 教师引导：露出眼睛、眉毛，脸。 问：每个人区别最大的是哪里？ 生：脸。 二、观察分析，了解自画像。 1、了解人们的相貌的区别。 师：为什么老师能区分大家呢？ 生：因为我们每个人长得不一样，所以老师认识我们。 师：是什么不一样呢？ 生：是五官、脸形、发型不同。 师：谁能说说自己的特点？ 生：我的脸圆圆的、眼睛大大的，扎着两个翘翘的辫子。（多请几个小朋友说） 用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察） 2、出示课题：《画自己》 3、你认为自己什么表情画起来最好看：（对镜子做表情欣赏，请几位表情生动的同学上台表演）。 4、欣赏课本范作，观察不同的表现方法。 问：小朋友为什么把自己画成这样？（边欣赏边分析表现形式） 学生的回答不能确定。 5、赏析徐悲鸿《自画像》 师：看看画家笔下的自己。知道徐悲鸿吗？ --他是我国近代著名的画家，早年留学欧洲学习西方油画，回国后结合我国传统绘画"中国画"创造了很多优秀作品，其中，他最擅长画马。他笔下的马栩栩如生。 师：知道这张画是用什么画的吗？ 生：油画。（教师提醒） 三、学生作画，教师巡视。 1、学生作业。 师：你们想怎样画自己？（请同学们说出自己的想法）可以是什么样的表情或自己最美的时
一年级上册美术教案人教版
一年级上册美术教案（人教版） 第一：神奇的口袋 第二：大家都来做 第三：彩线连彩点 第四：淅沥的小雨 第五：闪烁的烟花 第六：美丽的印纹 第七：纸风铃 第八：鱼儿游游 第九：我在空中飞 第十：我的新朋友 第十一：鲜花送老师 第十二：我做的文具 第十三：会动的小纸人 第十四：繁忙的交通 第十五：乘上列车去画画 第十六：童话里的小屋
第十七：会滚的玩具 第十八：动物王国 第十九：办年货 第二十：动植物欣赏 第一：神奇的口袋 时：l时 学习领域：造型游戏 教材分析： 本是学生进入小学首次上美术，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。激发学生对美术产生兴趣。 教学目标： 、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术产生兴趣。 教学重点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。 教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。 教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法 教具准备：
、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。 2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。 教学过程： 一、导入新： 师生相互认识，教师自我介绍。“大家好，很高兴认识大家。从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术，大家高兴吗？” 激趣导入： “今天，老师收到一份非常特别的礼物！” （教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’） “这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？” （采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。） “这节，我们就来学习《神奇的口袋》。”教师板书题。 二、讲授新 认识各种绘画工具和材料。
一年级美术下册全册教案(人教版)
一年级美术下册全册教案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题：化妆舞会 课时：2课时 学习领域：综合*探索 教材简析： 本课比起以前课本上的《做头饰》、《做面具》更具人文性，更贴近学生心灵，而且加上了服装、海报、背景，化妆，使学生身临其境进行表演，获得成功的愉悦。 教学目标： １、 运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 ２、 引导学生大胆的表现自己。 ３、 培养学生集体合作的精神。 教学重、难点： １、 头饰形象的设计，大小、比例合适。 ２、 引导学生大胆的表现自己。
３、 培养团结协作精神。 教学准备： 教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。 学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。 教学活动过程： 第一节： 活动一： 教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示课题：化妆舞会。 继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。 提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？ 揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。 活动二： 教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：1、灵活的大脑 2、灵巧的双手 3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。 电脑出示化妆的三件法宝： 1、变头 2、变脸 3、变身 活动三： 教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。 教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来： 1、构思 2、绘制 3、剪 4、贴 5、加上带子 活动四： 请学生运用三个诀窍来制作头饰，为下一节进行化妆舞会做准备。 学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。 布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料。 收拾整理。
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第1课认识美术工具 教材分析: 工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以 往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？ 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识:1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜
艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也 可用于大面积的涂色。 油画棒小知识:1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识： 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用 2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘 画愿望。 三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示： 1、欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。 4、欣赏版画作品。 5、欣赏儿童画作品。 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。 6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱护这些工具和材料
2018年最新人教版小学一年级美术下册全册教案
新人教版小学一年级美术下册教案 目录 第1课影子的游戏 (2) 第2课走近大自然 (5) 第3课花地毯 (8) 第4课分一分变一变 (10) 第5课有趣的半圆形 (12) 第6课摸一摸，画一画 (14) 第7课纸风铃 (16) 第8课瓢虫的花衣裳 (18) 第9课生活中的趣事 (21) 第10课泡泡飞啊飞 (23) 第11课太空里的植物 (25) 第12课妈妈的节日 (28) 第13课各式各样的水果 (31) 第14课可爱的动物 (33) 第15课乘上大船游世界 (35) 第16课打开的柜门 (37) 第17课会摇的玩具 (39) 第18课电脑美术 (41) 第19课化装舞会 (43) 第20课汉字中的象形文字 (46)
第1课影子的游戏 教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点： 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子。3、收集马蒂斯的剪纸作品。 教学课时：2课时 教学过程： 第1课时 一、导入新课 小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 二、学习新课 介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之
一年级美术教案
a第一课大家一起画 (绘画基础课) 教学目标： 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点： 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。） 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔） 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？） B、总结本课的学习的内容。 b第二课绕绕涂涂 教学目标: 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重难点： 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备；常规美术用具（学生） 教学过程：
人教版小学一年级下册美术教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学一年级下册美术教学计划 一、指导思想： 小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。 二、全册教材分析 本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。 本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。 三、课程目标 造型表现方面： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面： 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面： 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施： １、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。 ２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。 ３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 ４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。 ５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。 教材分析 教材分析： 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教学重点、重点： 在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。 不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
人教版小学一年级美术下册教案全册
人教版小学一年级下册美术教材分析 一、学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。 二、教材分析： （一）、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标： 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 （二）、教学目标任务：
一年级下册美术教案全套
******小学 一年级（下册） ******* 二0二0年二月
一年级下册美术教学计划 一、学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。 二、教材分析： （一）、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标： 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型?表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计?应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏?评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合?探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（二）、教学目标任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 （三）、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 三、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 四、提高教学质量的主要措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动
江西版一年级上册美术教案
小朋友的画 教学内容欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。 教学目的 1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重点、难点 1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 课时 1课时 教学方法：激发兴趣法 教学过程 一、组织教学 检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 三巩固练习 学生讨论过程，教师辅导。 四课堂总结 总结本次的学习情况。
涂涂画画 教学目标： 1、提高学生对色彩的感受力； 2、培养绘画的兴趣； 3、启发想象力和创造力； 4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。 教学重点： 1、学生了解各种颜色、颜料的性能； 2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。 教学难点： 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。 教学方法：示范法、练习法 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、介绍工具： 出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。” 二、新授课 1、欣赏 图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。 提问：画面上用了哪些颜色？ 学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。） 师：画面上有具体的图形吗？ 学生思考。 图（2）学生作业 师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？ 学生分析。 2、引导绘画 1）出示白纸，剪成各种形状。 师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。 学生尝试画。 2）老师示范画 A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。 B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变
人教版美术一年级下册教案
人教版美术一年级下册教案 第一课影子的游戏 教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点：1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备：1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 教学过程： 第一课时 一、导入 小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 二、讲授新课介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。 小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。 三、布置作业 寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。
一年级美术教案下册人教版全册
一年级美术教案下册人 教版全册 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
人教版一年级下册美术教案 游戏 教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点： 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 4、浏览中国皮影网。 教学过程： 备课时间：上课时间：备课人：胡昌友 第一课时 一、导入
小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢二、讲授新课介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。 皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面
一年级上册美术教案
一年级上册美术教案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
第一课大家一起画?（1） 教学目标： 1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。 教学的重点与难点： 重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 难点：学生大胆自由的表现。 教学具准备：
各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。课时：40分钟? 教学过程： 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课 1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏， 1）你看到了什么是什么颜色的 2）他们画了什么象什么 3）他用了什么彩笔 4）猜猜是怎么画的 5）你觉得这幅画怎么样挂在哪比较好为什么
2、看看他们的用纸，有什么不同 1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。 2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？ 3）尝试练习： 合作小组一起画一画。 3、交流体会，相互欣赏 四、学生作业 以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。 五、教师巡回指导 1、指导学生正确用笔。 2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、室外注意安全。 六、课堂小结 1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。 3、相互评价。 4、教师总结。 七、教学反思 第二课绕绕涂涂?（1） 教学目标： 1、启发学生感受和认识物体的形状。 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学重难点： 重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点：绕线涂绘方法的掌握。
一年级美术教案下册人教版全册新编
一年级美术教案下册人教版全册新编 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
人教版小学一年级美术下册全册教案目录： 第一课影子的游戏 第二课走近大自然 第三课花地毯 第四课分蛋糕 第五课有趣的半圆形 第六课摸一摸、画一画 第七课小挂饰 第八课瓢虫的花衣裳 第十课泡泡飞呀飞 第十一课太空里的植物 第十二课妈妈的节日 第十三课香甜的水果 第十四课运动场上 第十五课乘上大船游世界 第十六课打开的冰箱 第十七课会摇的玩具 第十八课电脑美术 第十九课化装晚会
第一课影子的游戏 教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。 教学重点： 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 4、浏览中国皮影网。 教学过程： 第一课时 一、导入 小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢
二、讲授新课介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。 皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影人）不只是用于皮