德才兼备是选拔人才的基石_从汉代察举制说起
汉朝察举制的内容是什么

汉朝察举制的内容是什么察举制是中国古代选拔官吏的一种制度,那么你了解汉朝察举制吗?以下是店铺为你整理的汉朝察举制的内容,让我们一起来了解。
汉朝察举制的内容汉代察举制度,严格地说是从文帝开始,他下诏要求“举贤良方正,能直言极谏者”,并且定下了以“对策”为形式的考试和等第。
武帝时察举制达到完备,各种规定相继推出。
其后,各种科目不断充实,特别是有了统一的选才标准和考试办法。
考试是汉代察举制度的重要环节。
被举者经考试后,由政府量才录用,这样既保证了选才标准能贯彻实行,选出真正的人才,还能保证竞争的相对公平,令下层人士有进入国家管理层的可能。
随着考试制度不断发展和完善,到隋唐以后更发展成科举制度,这一制度实行了1300年之久,成为中国重要的选官制度。
汉代察举的科目,是由少到多不断增加的,增加科目尤其以特科为多,是根据对专门人才的需要而设立。
这些科目,划一由皇帝确定。
按照举期分类,察举的科目可分为常科,即岁科,与特科两大类。
岁科有孝廉、茂才、察廉、光禄四行;特科又分为常见特科和一般特科。
在上述科目中,以岁科为先,其中又以孝廉一科为最重要。
特科中则以贤良方正为最重要。
汉文帝在位期间,要求举贤良方正,汉武帝时期要求举孝廉,这都是察举史上的标志性事件。
如果按照四科标准分类,以“德”为主的有孝廉、孝廉方正、至孝、敦厚等科;以“文法”为主的有明法科;以“才能”为主的有尤异、治剧、勇猛知兵法、明阴阳灾异、有道等科。
但所有的科目,都以“德行”为先,在学问上则以“儒学”为主。
汉朝察举制的特点在西汉长达四百多年的封建统治中,出现过多种不同的管理选拔方法,大多昙花一现,被历史所淘汰,而察举制却是其中最为重要且影响最为深远的选官方式,代秦而起的两汉成为中国历史上第一个强盛统一,且较长时间保持稳定的封建朝代,可见建立以察举制为代表的玄关制度是其中重要的原因。
察举制度是根据最高统治者的诏令所规定的科目,由中央或地方的高级官吏负责考察和推荐人才给朝廷,以满足政府对补充官员的需要。
中国历代考试制度评述

中国历代考试制度评述中国古代的考试制度经历了多个阶段的发展和演变,每个阶段的制度都有其特点和历史背景。
以下是各个阶段的简要评述:1.汉朝的察举制:汉朝初期实行察举制,通过地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央。
这一制度在汉武帝时期得到进一步发展,设立了孝廉、茂才、贤良方正等科目,用以选拔不同类型的人才。
察举制注重地方长官的推荐和考试成绩的结合,但在实践中也存在一些问题,如主观性强、易于产生腐败等。
2.魏晋南北朝的九品中正制:魏晋南北朝时期实行九品中正制,由中正官对各地人才进行考察和评定,分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等。
这一制度旨在选拔德才兼备的人才,但由于中正官权力过大,易受权贵和利益集团的影响,导致评定结果不够客观和公正。
3.隋唐至明清的科举制度:科举制度是中国历史上最重要的考试制度之一,始于隋唐时期,历经宋元明清等朝代不断完善和发展。
科举制度通过严格的考试选拔官员,强调以考试成绩为主要依据,相对公平公正。
科举制度在历史上起到了重要的积极作用,为人才的培养和发展提供了机会和平台,促进了社会流动和阶层流动。
同时,科举制度也存在一些问题和弊端,如考试内容僵化、形式单一等,导致人才选拔的局限性。
4.科举制度是中国历史上延续时间最长、影响最大的选官制度,始于隋唐,明清时期达到鼎盛。
科举制度通过分科考试选拔官员,强调以考试成绩为主要依据,相对公平公正。
然而,随着时间的推移,科举制度的弊端也逐渐显现,如考试内容僵化、形式单一等,无法满足社会发展的需要。
总体来说,中国古代的考试制度在选拔人才、促进社会发展方面发挥了重要作用。
然而,随着社会的发展和变革,考试制度也需要不断调整和完善。
对于现代考试制度的发展和完善,可以借鉴中国古代考试制度的经验和教训,注重公平、公正、科学、有效等方面的问题,为人才培养和社会发展提供更好的保障。
汉代选官选拔标准

汉代选官选拔标准
汉代选官选拔标准主要包括以下几个方面:
1.高度重视家世背景。
汉代选官往往看重候选人的家世背景,要求其祖孙三代都有清白正派的历史,相当于要求候选人品行端正,家风正派。
2.注重学问素养。
汉代选官往往看重候选人的学问素养,要求其有一定的学问修养和才干,特别是经济、治理和法律等方面的知识。
3.注重政治忠诚。
汉代选官往往看重候选人的政治忠诚,要求其对朝廷忠诚,不与叛乱分子勾结,能够为君主尽忠职守。
4.秉持德才兼备。
汉代选官往往强调德才兼备,即不仅要求候选人具备优良品格和清廉正派的道德,还要求其有一定的知识才华和治理能力。
同时,还会参考候选人的年龄、资历等因素。
人才选拔应兼顾形式公平与实质公平_汉代察举制的启示 - 副本

44 领导科学 2009·7 月中
重压力,这些地区局势的稳定关系到国家安危,如果适 当加以调整,不仅有利于边地的安定,也有利于增强边 地对于国家的向心力。因此,永元十三年,汉和帝对少 数民族杂居地区的举才员额给予了优待,规定:“幽、并、 凉州,户口率少,边役众剧,束修良吏,进仕路狭。抚接 夷狄,以人为本。其令缘边郡,口十万以上,岁举孝廉一 人;不满十万,二岁举一人;五万以下,三岁举一人。” (《和帝纪·永元十三年诏》)
一、汉代察举制解读 汉代初年,任官并无定制,入仕者不外乎“荫任”(子 孙获得世袭官爵)和“赀选”(汉代称凭财产资格为官的 途径,即捐官)两途,所以官职大多操纵在大官僚和富户 手中,其后才出现察举制和征辟制。 察举制是一种由下而上推选人才为官的制度,是中 央大臣或地方长官考察乡党舆论,将人才推荐到中央, 循一定的程序选任官员的方式,这也是两汉选举制度中 最主要的选官方式。 察举制强调以德行、才学为主,由丞相、列侯、刺史 等甄别人才,推荐给朝廷,经考核合格后授予官职。汉 高祖刘邦下诏求才,开西汉察举制之先河,后来汉文帝 两下诏书,寻求“贤良方正,能直言极谏之士”(《汉书·文 帝纪》),但高祖、文帝的选士活动都属于偶尔为之,不仅 规模小,而且范围窄,仅限于官吏,没有发展成为完善的 仕进制度。汉武帝采纳董仲舒的建议,于元光元年(公 元前 134 年)开始,下诏“令郡国举孝廉各一人”,并成为 汉 代 察 举 制 中 最 为 重 要 的 岁 举 科 目 ,“ 名 公 巨 卿 多 出 之”,是汉代政府官员的重要来源。公元前 106 年,汉武 帝规定每州每年“各举秀才一人”,作为常规性的选官制 度,这是察举取士制度化的最重要标志。 汉代实行的察举制与魏晋实行的荐举制(九品中正 制)及隋唐以后实行的科举制在选拔途径、选拔标准等 方面存在较大差异(见表一)。 汉代察举制度类似于现代的人才推荐制度,虽对当 时及后世产生过重要影响,但由于其主要是通过推荐与 聘任方式任官,尚未采取公开竞争的考试方式,因此,其 弊端也十分明显,最主要的是“察者不明而举非其人”。 察举制名义上是为朝廷选拔人才,实际上成为达官贵人 奖励贤士、罗致天下名士的手段。
汉代察举制对现今人事选拔制度的启示

察举 制 产生 于我 国封 建社 会用 人 制度初 创
阶段 , 基 本符 合 中 国道 德 文化 的 内涵 , 不 仅在 当 时 维护 封 建 统 治 中起 到 重 大 的 作用 , 而且 对 后 世 也产 生 了极 其 深远 的影 响 。
一
、
察 举 制
西 汉初 期 为 了能 够 保 证 新 兴 政 权 的稳 定 , 人 才 任 用 与委 任 官 吏 基本 沿 袭 了秦 朝 的制 度 ,
一
分 岁举 与特 举两 类 。岁举 如孝 廉 、 茂 材等 , 特 举 般 都是 不 定 期 的选 举 , 如 贤 良方 正 、 明经 、 明 法、 尤异 、 治剧 、 勇猛 知 兵法 等 。“ 孝廉” 原 是 两 科, 是指 孝顺 长 辈 与清 风 廉 洁 , 汉 武 帝 时期 , 两 科合 二 为一 。这 两科 在 实施 之初 , 并 无考 试 , 人 才 察举 后 , 直 接 授 予 官 职 。“ 茂 材” 即秀 才, 多 指 民 间的优 秀 人 才 。 “ 贤 良方 正 ” 是 指 当 发 生 灾 祸或 者动 乱 时 , 由皇帝 直 接下 诏 书察举 , 察举 者 通过 对朝 廷 提 出的 问题 ( 策 问) 作 出 回答 ( 对 策) , 再 由统 治 者 根据 察 举 者 的 回答 授 予 官 职 。 特科 , 即为 朝 廷 选 拔 具 有专 业 才 能 的 人 才 。尤 异 指 面 向郡 县 官吏 , 定 期进 行选 拔 。 察 举 制 的实行 为汉 王 朝选 拔 了一 大批 德才 兼 备 的优 秀人 才 , 巩 固和加 强 了封 建统 治 , 对 当 时的 政治 、 经济、 文 化 的发 展起 到 推动作 用 。 首 先, 察举 制 的实 行 在 一定 程 度 上 打 通 了民 间社 会 通 往 政 治 统 治 的道 路 , 使 得 底 层 民众有 机会 参 与 到政 治决 策 中。这对 政权 的稳 固与社 会 和 谐 起 着重 要 作 用 。其 次 , 乡议 士 断是 察 举 制 的 首要 环节 , 将 优 秀 人 才 的仕 途 之路 与 乡 议 闾 论 紧密 相连 , 能 够使 得 士人 砥砺 品行 , 真 诚 的为 当 时 的 社 会 服 务 。再 次 , 察 举 制 的 实 行 冲 破 了 “ 任子” “ 赀选” 制 度 对 底 层 被 统 治 阶级 的 束 缚 与底 层人 民 的不 满 , 能 够 真 真 切 切 的为 统 治 阶
汉代选官选拔标准

汉代选官选拔标准一、德才兼备的选官标准在德才兼备的选官标准中,德指的是官员的品德和道德修养。
汉朝重视德才并举,认为一个优秀的官员应当廉洁守正、忠诚公正,为人正直、无私无欲,能够克己奉公、尽心尽力为社稷着想。
因此,在选拔官员时,汉朝重视官员的品行、作风和道德修养等方面的综合评价。
同样地,汉代选官也注重官员的才能和能力。
官员应具备政治智慧、行政管理能力、军事统帅能力等方面的优势,能够积极推动政策的实施,辅佐君王治理国家,协助朝廷处理内外事务。
同时,汉代选官也注重官员的学识水平和人才潜力,认为一个能够不断学习和进取的官员更能适应时代的变革和国家的需要。
二、贤良能否的选拔原则在汉代选官中,重视“贤良能否”是另一个重要的原则。
贤指的是官员的道德品质和治国才能。
汉朝认为,一个优秀的官员应当具备高尚的品行和崇高的目标,能够以德治国、以贤治民。
因此,当时的选拔官员的标准主要是通过考察其品行思想是否符合汉朝的理想标准,以及是否有德行超绝之人,有层次、有技巧性的问答以及观察人们在各种事务中处理事情的能力。
汉朝注重德才兼备的标准,选择官员不仅看重其道德品行,还注重其才能和能力。
根据官员所在职位的性质和要求,各个层级的官员选拔标准略有差异。
例如,担任地方官员的选拔标准更加注重对治理能力和地方行政经验的考察,而担任朝廷中央官员的选拔则更加强调政治智慧和对时局的了解。
在选拔官员的过程中,汉朝采用了多种方式和渠道,如举荐、考试、评定等。
举荐制是汉代选拔官员的重要方式,通过收集各方对人才的举荐,筛选出具备条件的人员。
此外,考试制度也是汉代选拔官员的一种重要手段,通过组织各种考试,评定官员的学识和才能。
总之,汉代选官选拔标准主要遵循“德才兼备”和“贤良能否”两大原则。
这些标准不仅体现了汉代政府选拔官员的公正性和公平性,更重要的是为国家的政治、经济和社会发展提供了有力的保障。
汉代选官的相关制度和经验对后世具有重要的借鉴意义,为我国历史上的选官制度奠定了基础。
汉代选拔人才的制度

汉代选拔人才的制度
汉代是中国历史上一个重要的时期,也是中国历史上文化、科技、政治等方面高度繁荣的时期。
在汉代,选拔人才制度得到了很大的发展和完善,为后来的中国历史留下了重要的印记。
本文将探讨汉代选拔人才的制度,包括察举制、九品中正制、科举制等。
一、察举制
察举制是汉代选拔人才的主要制度之一。
它起源于春秋战国时期,是诸侯国选拔人才的一种制度。
在汉代,察举制得到了进一步的发展和完善,成为汉朝朝廷选拔官员的主要途径。
察举制的基本流程是:由朝廷派遣官员到各地巡视,了解人才的能力和素质,然后根据情况推荐人才。
被推荐的人如果表现出色,就可以进入朝廷任职。
察举制的选拔标准非常高,不仅要求人才有高超的能力,还需要他们具备高尚的品德
和道德。
察举制的实施范围非常广泛,包括各个州、县和乡。
由于察举制选拔的官员具有较高的素质和能力,所以在一定程度上缓解了朝廷官员不足的问题。
二、九品中正制
九品中正制是汉代另一个重要的选拔人才制度。
它起源于战国时期,是魏国灭亡后,由韩国继承的一种制度。
在汉代,九品中正制得到了进一步的发展和完善,成为汉朝朝廷选拔官员的主要途径之一。
九品中正制的基本流程是:由九品中正制官员到各地巡视,了解人才的能力
和素质,然后根据情况推荐人才。
被推荐的人如果表现出色,就可以进入朝廷任职。
九品中正制的标准非常高,不仅要求人才有高超的能力,还需要他们具备高
尚的品德和道德。
试论西汉察举制的内容特点及对当今选拔的启示

试论西汉察举制的内容特点及对当今选拔的启示【摘要】西汉时期的察举制是中国历史上重要的选拔制度之一,其起源于汉武帝时期,具体内容包括考核官员的能力和品德,选拔标准主要考察官员的廉洁和才能,制度优点在于能选拔优秀人才,缺点在于存在腐败和不公平现象。
对当今选拔制度的启示在于注重选拔人才的品德和能力,避免腐败和不公平现象的发生。
西汉察举制的意义和影响在于提升官员素质和政治表现,对当今社会的启示在于建立公正透明的选拔机制,培养优秀人才,推动社会发展。
西汉察举制的启示性意义在于为现代选拔制度提供了有益的借鉴和参考。
通过对西汉察举制的探讨,可以更好地认识历史,借鉴经验,推动社会进步。
【关键词】西汉察举制,背景,起源,具体内容,选拔标准,优缺点,启示,意义,影响,启示性意义1. 引言1.1 西汉察举制的背景西汉察举制作为中国古代一种经典的选拔制度,其背景可溯源至西汉时期。
在西汉初年,由于社会结构的变革和人才荒的现实问题,汉高祖刘邦开始实行了征求群臣之意,推举贤才的制度。
而随着社会的发展和需要,这种推举制度逐渐演变为“察举”制,成为了西汉中期的一种重要行政选拔机制。
西汉时期,各级官员的选拔主要通过察举制完成,这种制度在一定程度上确保了政府官员的素质和能力。
西汉时期的察举制的实施,体现了当时社会的政治需要和人才选拔的要求,对后世历代政权的官员选拔制度产生了深远影响。
在当今社会,我们可以从西汉察举制的背景中看到一些启示,例如重视人才选拔的重要性,尊重群众意见的价值,以及加强制度建设保障选拔公平等方面。
1.2 西汉察举制的起源西汉察举制的起源可以追溯到西汉初年。
在汉高祖刘邦时期,为了选取政府官员,特别是地方长官,始创了举孝廉、察孝廉的制度。
这是古代中国选拔官员的一种重要方式,也是中国古代科举制度的雏形。
西汉察举制的起源在当时已经起到了选拔优秀人才,保障政府官员素质的作用。
西汉察举制的起源是对人才选拔方式的创新和发展,也是中国古代政治制度的一部分。
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评价察举制度的特殊性,“在于儒生 参 政 与‘ 为 政治思想与道德品质,包括社会公德、职业道
政以德’政治理念的实际运用,贤良 、孝 廉 设 科 德、忠于职守 、遵纪守法等 。具体 来 说 ,主 要 包
名目上体现的‘进贤’意图,以及举 荐 形 式 上 的 括以下几点:第一是社会公德。要具有爱国主义
‘贡士’色彩,使察举制度从根本上 有 别 于 先 前 精神和奉献精神。第二是职业道德。要忠于职
征召的合称,自上而下选官,不定期举行。辟除是
汉代的察举制和征辟制,主要通过推荐与
德才兼备是 选拔人才的
基石
———从汉代察举制说起
□陈荣香
12
素养技能
聘 任 方 式 任 官 ,对 后 世 产 生 过 重 要 影 响 。
举人”就是要实行儒家的为政以德 、教 民 以 德 ,
察举制的借鉴意义
由深仁厚泽的君子贤人任官,这当然是一种非 常理想的境界。
于胸,能严格按章办事;最后要多谋 善 断 ,遇 事 理 权 限 ,全 面 考 核 公 务 员 的 德 、能 、勤 、绩 、廉 ,
不 惑 。 还 要 能 善 事 父 母 ,办 事 清 廉 正 直 。
重点考核工作实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
阎 步 克 在 他 的 著 作《察 举 制 度 变 迁 史 稿》里
这 里“ 德 ”的 内 涵 发 生 了 一 些 变 化 ,主 要 指
义 则 要 求 人“ 不 争 ”。
录 用 ;无 德 无 才 ,坚 决 不 用 。 ”
纵观历代选拔人才的标准,都是德才学识
纵 观 古 今 ,因“ 德 ”而 名 垂 青 史 者 代 不 乏 人 ,
兼备,任人唯贤 。只是“德”和“贤”的内容在不 因“得”而身败名裂者也屡见不鲜。在贪“得”之
同的年代有不同的含义。汉代察举制的“以德 后,紧随着便是“缺德”,缺德实际上就是有私利,
德取人’的原则”[ 1]。
一 个 人 如 果 不 诚 实 、无 信 用 、不 遵 纪 守 法 , 他 在
“以德取人”中“德”字的含义可追溯到老子 职业生涯或人生道路上也不会有多大作为。
的《道 德 经》,有 俭 之 义 。《左 传》成 公 十 六 年 说 :
人才选拔,最重要的是要选举有德之才。
“德谓人之性行 。”“性”指人的内在道德修养, “缺德”之人,即使有才也不能重 用 。 蒙 牛 公 司
节清白;二曰学通行修,经中博士;三 曰 明 达 法 必须遵守的义务有:模范遵守宪法和法律;忠于
令 ,足 以 决 疑 ,能 按 章 覆 问 ,文 中 御 史 ;四 曰 刚 职守,勤勉尽责,服从和执行上级依法作出的决
毅多略,遭事不惑,明足以决,才任 三 辅 令 。 皆 定和命令;保守国家秘密和工作秘密;遵守纪
财产取得为官资格,即卖官鬻爵)两途。官职大 祖、文帝的选士活动都只是偶尔为之,尚未形成
多控制在大官僚和富户手中,其后才出现察举 制度。汉武帝采纳董仲舒的建议,于元光元年
制和征辟制。
(公元前 134 年)下诏,郡国每年察举孝者、廉者
察 举 制 是 一 种 由 下 而 上 推 选 人 才 的 制 度 , 各一人。这种察举方式后被通称为“举孝廉”,
SECRETARY 13
《秘书》 2009.9
有贪心。因为缺“德”而又恃才放纵者数不胜数。 衡 量 一 个 官 员 是 优 是 劣 ,是 好 是 坏 ,思 想 道 德 水 准的高低是一条重要标准。许多官员的蜕化变 质,就是信念丧失、私欲膨胀、官德低下的结果。
(二)因 能 授 任 察 举 制 里 的“ 四 科 ”还 体 现 了 因 能 授 任 、量 才取人的倾向。东汉时期的察举制还规定被察 举 者 必 须 在 州 郡 做 过 低 级 佐 吏 ,“ 务 授 试 以 职”,即 被 举 荐 者 应 当 具 有 实 践 经 验 与 行 政 技 能。 怎 样 才 算 是“ 人 才 ”呢 ? 传 统 上 我 们 把 饱 读 诗书、博学多才之人称为人才。而现代社会对 人 才 有 了 新 的 认 识 与 界 定 ,即 能 够 为 社 会 、为 企 业创造价值,拥有职业素质的人。根据西方胜 任 特 征 理 论 ,一 个 人 是 不 是 人 才 ,就 看 他 是 否 具 备 胜 任 力 。 所 谓 胜 任 力 ,是 指 在 特 定 工 作 岗 位 、 组织环境和文化氛围中,绩优者所具备的可以 客 观 衡 量 的 个 体 特 征 ,及 由 此 产 生 的 可 预 测 的 、 指向绩效的行 为 特 征 。 这 些 特 征 包 括 知 识 、技 能、自我形象 、社会性动机 、特质、思维模式 、心 理 定 势 ,以 及 思 考 、感 知 和 行 动 的 方 式 。
在 用 人 上 ,要 遵 循“ 人 事 相 宜 ”原 则 。“ 骏 马 能历险,犁田不如牛。坚车能载重,渡河不如 舟 。 舍 才 以 避 短 ,资 高 难 为 谋 。 生 材 贵 适 用 ,勿 复 多 苛 求 。”(清 人 顾 嗣 协《杂 诗》)所 以 ,最 优 秀 的人才不一定是最合适的,最合适的人才才是 最 优 秀 的 。所 谓 一 个 萝 卜 一 个 坑 ,大 萝 卜 填 小 坑 是 大 材 小 用 ,人 才 的 积 极 性 被 压 抑 ,造 成 人 才 浪 费;而小萝卜占大坑,是小材大用 ,甚 至 是 废 材 重 用 ,危 害 更 大 。因 能 授 任 ,量 才 取 人 ,“ 不 拘 一 格 ,人 尽 其 才 ”,才 是 最 理 想 的 用 人 机 制 。
由中央大臣或地方长官考察乡党舆论,举荐人 并成为汉代 察 举 制 中 最 为 重 要 的 岁 举 科 目 ,也
才到中央,按照一定程序选任。这也是两汉时 是 汉 代 政 府 官 员 的 重 要 来 源 ,“ 名 公 巨 卿 多 出
期最主要的选官方式。
之”。公元前 106 年,汉武帝规定每州每年“各举
征辟制是汉代的另一种选举制度,是辟除和 秀才一人”,这是察举取士制度化的重要标志。
(一)以 德 取 人
今 天 的 人 才 选 拔 ,同 样 要 求 以 德 为 本 ,德 才
汉 代 实 行 察 举 制 的 目 的 是“ 进 贤 ”,即 招 纳 并举。国家通过了一系列法规保证人才选拔以
贤能之士为朝廷效力 。举荐形 式 是“ 贡 士 ”,即 德为先。如 1993 年通过的《国家公务员暂行条
注释: [1] 阎步克《察举制度变迁史稿》,辽宁大学出
版社 1991 年版。 (江 苏 工 业 学 院 法 学 与 公 共 管 理 学 院)
摄 影
豪 饮
王 志 强 ︵ 上 海 ︶
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《秘书》 2009.9
汉代的察举制,用今天的话讲,就是人才推 指丞相等大官僚主动聘请人才作为自己办事机
荐制度,由地方官员首先考察,发现人才后再 构中的属官,征召则是皇帝根据临时需要直接征
向朝廷举荐,即先察后举。它和今天的选举、聘 聘人才担任各种官职。据陈茂同《中国历代选官
任制度颇为类似,都是一级一级推荐,然后由 制度》分析:“汉代的征召,一般是针对个别人进
有“ 孝 弟 廉 公 之 行 ”(《后 汉 书·百 官 志》注 引 应 律,恪守职业道德,模范遵守社会 公 德 ;清 正 廉
劭《汉 官 仪》)。 即 首 先 是 要 品 德 绝 伦 ,清 正 廉 洁,公道正派。《中华人民共和国公务员法》三
洁;其次要精通经文古典;再次对法令条例了然 十三条规定了公务员考核的主要内容:按照管
地方官员向天子推荐贤能,也就是由郡国荐举 例》 三十八条规定:“国家公务员 的 职 务 晋 升 ,
“孝廉”。《后汉书·左雄传》说:“郡国孝廉,古之 必须坚持德才兼备、任人唯贤的原则,注重工作
贡士。”
实绩。”再如,2006 年 1 月 1 日正式颁布施行的
取士的标准史称“四科”:一曰德行高妙,志 《中华人民共和国公务员法》明文 规 定 ,公 务 员
组织考察。
行的,它不如察举的范围广,数量多。”
汉代察举制溯源
察举制和征辟制都以德行、才学为主要标 准 ,由 中 央 及 地 方 官 员 负 责 选 拔 。汉 高 祖 刘 邦 下
汉代初年,任官并无定制,入仕者不外乎 诏求才是汉代选士的开始;后来汉文帝两下诏
“荫任”(贵族子孙获得世袭官爵)和“赀选”(凭 书,寻求“贤良方正能直言极谏”之士。不过,高
的官员举荐方法,充分体现了儒家的为政以德、 守,对自己所从事的工作认真负责 、兢 兢 业 业 、
教民以德,以及由恪守德义的君子贤人任官以 敬业无私,而不是朝三暮四 、怨天 尤 人 、拈 轻 怕
‘ 轨 德 立 化 ’的 思 想 ,体 现 了 一 种 在 选 官 上‘ 以 重。第三是遵纪守法,诚实守信。人无信不立。
俗 话 说“ 国 之 兴 亡 ,务 在 得 人 ”。三 国 时 的 曹 操 说 :“ 治 平 尚 德 行 , 有 事 赏 功 能 。 ” 即 天 下 太 平、守业阶段,应把道德标准放在 首 位 ,寻 求 德 才兼备之士;而在天下不安定的时候或创业开 拓 阶 段 ,急 需 的 是 建 功 立 业 之 才 。所 以 他 三 次 颁 布 求 贤 令 :德 才 兼 备 ,唯 才 是 举 。
“ 行 ”则 着 眼 于 人 的 外 在 行 为 规 范 ,即 所 谓“ 在 总裁牛根生明确提出他的用人理论“小胜靠智,
心为德,施之为行 ”(《周礼·地官》)。老子所谓 大胜靠德 ”,他有一个著名观点:“有德有才,破
的“ 德 ”,内 在 含 义 是 要 求 人 能“ 寡 欲 ”,外 在 含 格 重 用 ;有 德 无 才 ,培 养 使 用 ;有 才 无 德 ,限 制