我知我师-我爱我师iiur初中政治
近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加， 而教师队伍壮大的速度显然跟不上在这种形势，电视“老师” 悄然在墨西哥全国流行。
上课的老师是台电视机
周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇 亚小镇上，14岁的曼纽尔·达米安正聚精会神地看着电视。 别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生一样 ，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。
上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有 近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角 色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务 。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不 同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门 15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并 复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一 的初中生上的是“电视中学”。
墨西哥中学教育专家桑托斯说， 在全国性的标准化考试中，许多 “电视中学”的学生成绩都不太理 想。
在2003年，40％的“电视中学” 考生未能通过全国性的毕业考试，而 传统的中学学生不及格率仅为25％。
农村地区9年级的“电视生”在 阅读测试时，成绩还不如城里的小学
二年级学生。
老师工作不仅是传授知识，更重要的是 教会我们做人，用人格魅力为我们做出 榜样
纷坠落到他的头上、手
上、背上,热血顿时奔
涌而出。4个学生都获
救了,而他张开守护翅
膀的身躯却定格为永
老师对于我们的成长
恒……以谭千秋为代表 的教师群体用生命诠释
意味着什么？
了爱与责任的师德。
老师能被取代吗？
老师伴随着我们的学 习生活，你能想象没 有老师的日子吗？现 在的澳大利亚越来越 多的学校用电视“取 代”了老师，老师真 的能被取代吗？请同 学们根据你的理解展
•
我们爱老师是因为 老师有一颗金子般
闪闪发光的心
失败时
成功时
犯错误时
骄傲时
扮演着多种角色：
师长 引路人 朋友 父母 保姆 警察
……
搜寻心底的故事：
从小大大老师曾深深触动过、感动过 你的……有吗？说一说！
感激 尊重
我爱我师
尊敬老师 1.构建理想的师生关系
我们应 怎样表 达对老 师的敬 爱？
2.尊重老师的教学成果，课 上认真听讲； 3.以主动、热情、诚恳的态 度与老师交往； 4.以正确的态度接受老师的 善意批评； 5.要正确认识和对待错怪自 己的老师。
教书
（传授知识）
育人
（教会做人）
……ห้องสมุดไป่ตู้
2、老师工作的特点：
• （1）老师是人类文明的传播者，教我们知识、技 能和做人的道理，被誉为人类灵魂的工程师；
• (2)老师教给我们思考的方法、让人产生探求知识的 愿望；
• （3）老师还用人格影响我们，用情感唤醒我们， 老师的巨大力量在于为我们做出榜样；
• （4）教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生 长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替 代的作用。
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你有过类似的经历和感受吗？
师生关系对我们的成长有什么影响？
1、建立良好师生关系的意义:
•（1）、师生交往是学校生活的重 要内容。不仅影响我们的学习质量，
而且影响我们的身心健康发展 。
•（2）、尊敬老师，是我们应有的 道德品质；善于和老师沟通，是我 们需要学习的一项重要能力。
了解你的老师——教师访谈
日常生活中的老师
我给老师画个像 信息时代的老师
我知我师
培养人格的老师
我爱我师
高尚的人格
我爱我的老师
夸夸我的老师
了解你的老师——教师访谈
老师姓名： 年龄： 任教学科： 他（她）这样看待学生： 他（她）对班级的评价和期望： 他（她）这样看待所教学科： 他（她）的兴趣与爱好： 他（她）最爱读的书： ……
老师姓名：
年龄： 任教学科：
他（她）这样看待学生： 他（她）对班级的评价和期望： 他（她）这样看待所教学科： 他（她）的兴趣与爱好： 他（她）最爱读的书：
……
在“5·12”次川地
震发生的一瞬间,四川
省绵竹市汉旺镇东汽中
学教师谭千秋张开双臂,
趴在课桌上,身下紧紧
护着4个学生。冰雹般
的砖瓦、灰尘、树木纷
我知我师-我爱我师iiur初中 政治
长大后我就成了你
知识小竞赛——你对“老师”知多少?
1、你知道今年是我国第几个教师节吗？
2、你知道我国第一位职业老师是谁吗？
3、你知道赞美老师的诗句或者歌曲有哪些吗？ （至少两首） 4、你能说说从古至今，社会上对老师有哪些 美丽的称谓吗？
日常生活中的老师
初中生小辉在日记中写道：“过去 语文老师对我好，我愿意听他的课， 学习有信心，有奔头，不好好学习 起码对不起老师。可是一场误会中 错怪了我，让我既怕他又怨他。从 此，他讲课我不爱听、也不注意听， 语文成绩直线下降。”
访谈大 亮相！！！
各科课代表现场报道
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通过采访，你的感受是什么？(共同点)
小活动：
猜一猜: 对教师的 称谓
最广泛流行的敬称--------老师（最悠久的职业，无以 伦比）
最历史悠长的尊称--------先生（对德高望重的老师） 最富哲理的称谓-----------人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称--------园丁 最真情感人的爱称--------慈母 最纯挚的称谓--------------春蚕最温馨动人的称谓--------蜡 烛 最生动形象的默称--------春雨 最具中国特色的称喻-----孺子牛 最高评价的专称----------人梯
初二政治上学期我知我师,我爱我师
在未来社会: 教师能被取代 VS 教师不能被取代
教师的工作不仅是传授知 识,更重要的是教我们一些学习 方法、教会我们如何做人,用人 格魅力为我们做出榜样。
老 师 是 不 可 替 代 的 。
教师职业有什么特点?
1.
2. 3. 4.
1.请你用一句话概括一下教师， 或说一句古今中外赞美教师的 名言！
宵华道。“他武艺也不错！”七王爷更担忧了，“你说他会不会直接跳出来，把我打一顿，把你抢走？”“那他家人要受连累了。”蝶宵华忍住 笑。第九十六章 卖身进京纵强贼（2） “他是威胁过我‘流血百步’的哎！早就不怕家人受连累了！”七王爷越想越觉得是这么个理儿，“他被 逼到份儿上，是啥都干得出来的！我逼他太过了是不是？他弟弟先逃亡，准占了个山头，准备接应他！他抢了你，就流亡去了！儿女情事演变为 流寇之乱……皇兄非杀了我不可。”“不至于此。”蝶宵华安慰七王爷。“你知道？”七王爷鼓着眼睛问，“你能猜出他肚子里卖的什么主意？” 蝶宵华抿了抿嘴。七王爷把抿嘴的动作理解为“我也不知道”，说得更来劲了：“咱不能让他变流寇去！他不信我，你的话总归听的，你可得帮 我好好解释解释，我是——嗳哟！”望着前面，眼都直了。前头，官道转弯处，林木生得密密的，昨儿大雪积在上头，它们冻得似凝住了，一只 雀儿也不飞。林脚下，骑匹枣骝俊马，头发墨黑、腰杆笔直、神情凛然不可侵的，不正是苏家明远？七王爷僵住了，像只看见了老虎的兔子，耳 朵贴着脑袋，贴地缩成个毛团儿，动也不敢动。“王爷？”侍卫上前催促他赶路。“咴！”七王爷瞪了侍卫一眼，那意思是“没见眼前是只老虎？ 当我跟你们一样傻大胆儿不怕死？”蝶宵华也催他：“老这么僵着不是办法呀。”确实不是个办法，七王爷硬着头皮，催马向前。他骑的是匹黄 膘马，战场上名马之后，受过大将的亲手调教，一点不受明远气场影响。七王爷叫它走，它就走，步态很稳。七王爷恨不得自己的马儿别这么镇 定这么沉稳，就掀蹄子跑掉好了嘛！驮着他跑掉，他就可以说是马儿胆小，而不是他胆小，嗳嗳……话说这不叫胆小，叫谨慎吧？就没人担心在 他跟明远之间的短短路上，他走着走着，“咚”，跌进陷马坑里，直接摔死？或者坑里插满利刃，摔不死也扎死？或者利刃上淬毒，扎不死也毒 死？“王爷，”苏明远开口，不满道，“你一定要走这么慢吗？”七王爷兜住马，怒道：“有本事你过来！”明远嘴角一斜，不屑的“切”了一 声。他嘴唇生得有男子气概，不屑都不屑得好看，七王爷当场心头小鹿乱撞。明远纵缰过来。十来丈的路，骏马几步跑到，没掉进什么陷坑里。 “没陷阱，那就是动硬的了！”七王爷飞快的想，“他是要当面揍我，然后抢人！”这个想法太可怕了，七王爷顿时吓得要双手抱头，遛之大吉。 可是明远纵马过来的样子，怎么就能这么帅呢……七王爷咽了口唾沫，站定了。这么帅的人冲他跑过来，他可不能逃！挨揍什么的，回头再说。 他先大饱了眼福才是真的。这就是七王爷的坚持，嗯！明远勒马在他马边：“我来了。”“啊。”“回头挨揍”的时
新人教版八年级政治我知我师 我爱我师
我知我师我爱我师一、本课设计意图1．本课教学目标（1）知识目标了解教师工作的基本特点；知道什么是新型师生关系；能够说出和教师交往与沟通的基本准则。
（2）能力目标能够正确地评价教师在职业生活中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。
（3）情感态度和价值观目标愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。
二、教学重点、难点重点：师生交往新观念和共筑师生情感桥梁是本课的重点。
难点：如何处理师生之间的冲突。
三、综合设计思路1、.知吾师—说说我们自己的老师:展示课前要求小组采访的结果—请四个小组朗读采访的结果(四位不同学科的老师),和同学一起交流心得,共同分享对老师的了解.2、.评吾师---你是如何评价老师的工作的?(从工作的难度、性质等方面)3、合作学习---小组讨论:在未来社会里,教师职业乃至学校会消亡吗?请说出理由.4、.夸吾师---写一句你最想对老师说的话(可写明对身边哪位老师)主动沟通健康成长（1课时）一.故事导入 : 教师事先设计一个师生矛盾的典型案例《小林的勇气》，看了这则故事，请你思考：1.听到了老师的批评小林有怎样的反应？2.你怎样看待老师对小林的批评？3.假如你是小林，你会怎么做？4.你在生活中遇到过这样的情况吗？5.当时给你的心情、学习生活带来了怎样的影响？二.情景体验: 书本中的几个案例分析,同时要求学生换位思考 ----假如我是老师，我会这样做…三.提问: 在与老师的日常交往中，我们应该注意哪些细节，使我们更好地与老师进行交往，拉近师生间的感情呢？四.课外延伸就某一个误会与老师用书信的形式沟通一下。
评价其一，可采用自我报告和其他任课老师报告相结合的方式，考查学生对老师的态度、尊师的表现，以及师生交往行为的变化。
八年级政治上册 我知我师 我爱我师课件 人教新课标版
是“电视中学”。
问：老师真的能被取代吗？
未来社会中，教师是可有可无的吗？ 正方：老师的作用是不可替代的。 反方：信息时代不需要老师。
教师的工作不仅是传授知 识,更重要的是教我们一些学习 方法、教会我们如何做人,用人 格魅力为我们做出榜样。
老 师 不 可 替 代 的 。
赞美老师的名言自古举不胜举，请你举出赞美老师 的名言或警句。
说一说这首歌 是赞美社会上哪一 职业人群的?
第一框
我知我师 我爱我师
1.了解教师工作的特点。
2.知道为什么要尊敬老师。
3.懂得老师的工作无法替代。 4.进一步树立尊师的观念，尊敬老师，激发对老师的热 爱之情。
我对老师知多少
请你用形象的语言描述一位老师，让同学们猜猜他 （她）是谁。
张亮上课睡觉，被老师点名批评，张亮怪老师多管闲事，
并且怀恨在心，给老师起绰号，上课还起哄，与老师对
着干。 你如何评价张亮同学的行为？ 你认为张亮同学应该怎么办？ 师生关系对我们的成长有什么影响？
师生关系不仅
结 论
影响我们的学习 质量，而且影响 我们的身心健康。
教师姓名：
年龄：
任教学科：
教龄：___
他这样看待学生 他对本班级的评价 他这样看待所教学科 他的兴趣爱好 他最爱读的书 近期他遇到的最烦恼的事 近期他遇到的最高兴的事 他每天在学校里需要处理的工作 他每天的工作时间 他设计一节课所需要的时间 他这样看待自己的工作 他对自己的评价
醒剂。
对你影响最深的老师是哪位？把他的才能、品德
和你的感受说出来，与大家分享。
1、通过学习，我对老师有了新的认识： 师生关系对我们的影响 老师的作用 2、尊敬老师，今后我会这样做：
八年级政治课件_我知我师我爱我师_人教版_-_人教版八年级上册
You made my day!
我们，还在路上……
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
我的采访手记
我给老师画个像
你了解你的老师吗？老师在 乎的是什么呢？ 介绍你的采访手记，谈谈你 采访后的感想。
教师姓名： 年龄： 任教学科： 教龄：
他这样看待学生 他对本班级的评价和期待
每个学生都渴求进,每个学生都有优点.
辩一辩
老师被取代了？
老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老 师的日子吗？现在的澳大利亚 越来越多的学校用电视“取代” 了老师，老师真的能被取代吗？ 请同学们根据材料和收集到的 资料。展开辩论：老师能被 取代/老师不能被取代。
• 周一早上,在墨西哥中部的一个小镇上,14岁的达 米安正聚精会神地看着电视.别以为他是逃学或请 假在家,和其他十多名9年级学生一样,他正穿着蓝 色校服安安静静地坐在教室里上课呢!上课看电视, 这在墨西哥可不是什么新鲜事儿,该国有近130万 名的中学生在上课时看电视.电视机扮演着重要角 色,它们取代了传统意义上的老师,担任了主要的教 学任务.采用电视教学的学校,通过全国性的电视台 向学生播放不同科目的课程.“电视老师”一天要 给学生上6门课,每门15分钟.每门课之后,学生在导 师的带领下做书面练习,并复习学过的内容.现在这 种教育方式遍及墨西哥,五分之一的初中生上的是 “电视中学”。
孩子感冒了总是不好. 同学们的状态比上月要好,成绩有进步 备课,批改作业,和同学谈心.
早晨6点查早操,晚上9点半查晚休 平均四-----五个小时
烦恼和喜悦并存.教师的职业崇高伟大,严格要求 自己 公交车上遇到自己的学生问好.
老师在我们身上倾注了 许多的爱，她是我们学习生 活中不可缺少的重要部分。 通过对老师的采访，我们更 全面地了解了日常生活中的 老师，老师并不神秘。我们 应该和老师好好相处.意识到 师生交往的重要性.
八年级政治我知我师我爱我师
夸夸我们的老师
（请说一句你最想对老师说的话）
对你影响最深的老师 是哪位？把他的才能，品 德和你的感受说出来，与 大家分享。
四、赞吾师
一枝粉笔两袖清风，三尺讲台 四季晴雨，加上五脏六腑七嘴 八舌九思十想，教必有方，滴 滴汗水诚滋桃李满天下；
十卷诗赋九章勾股，八索文思 七纬地理，连同六艺五经四书 三字两雅一心，诲人不倦，点 点心血勤育英才泽神州。
三、爱吾师
提问：从程门立雪的故事中，你读懂了什么？
爱师必先尊师
提问：你还知道其他尊师故事或成语吗？
毛泽东尊师
桃李不言，下自成蹊。
鲁迅敬师爱师的故事
鲁迅百忙中脱身探望老师。鲁迅对寿镜吾老师 一直很尊 敬，他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时 ，不论多忙， 总要抽空去看望寿老先生。1902年至 1909年，鲁迅远 涉重洋，东渡日本留学，这8年间，鲁 迅经常写信向寿 老师汇报自己在异国的学习情况。 1906年6月，鲁迅奉 母命从日本回绍兴，与朱安女士结 婚，因时间急促，在 绍兴只停留了短暂的4天，但他 仍从百忙中脱出身来， 专程探望了年逾花甲的寿老先生。
墨西哥许多教育界人士都对这种教学方法非常看好。他们 认为，电视教学可能成为今后墨西哥初中教育（7年级至9年级） 最有效的手段。一个教室仅需一台电视机，一个年级只需要一 两名导师，就能上课了，而在传统的中学，一个年级可能需要 几十名老师，此外还要建各种实验室、体育馆等等。 比起传统的教学方式，“电视中学”大大降低了成本。据 悉，一个接受传统教育的墨西哥中学生一年花费约1000美元， 而上“电视中学”的花费仅为525美元。
有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有 人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人 说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说, 教师是甘霖,浇灌着理想之花…… 其实，老师也是平凡人，也有烦恼，也 有压力。但不平凡的是—— 请齐读P45相关链接，让我一起来感爱老 师的不平凡。
八年级政治 我知我师我爱我师 教案人教版
《我知我师我爱我师》教学设计一,教学内容分析《我知我师我爱我师》是人民教育出版的《思想品德》八年级上册第二单元第四课第一框的内容.本框分为两个部分,第一部分"我知我师"主要介绍教师教书育人的职业特点,使学生全面了解教师职业并对教师逐渐加深敬爱之情.第二部分"我爱我师"主要通过师生之间的感人故事激发学生爱师,敬师的情感,最后通过活动设计表达对老师的爱.二,本课对应的课程标准:是"我与他人的关系"中的"交往与沟通"部分,具体内容是了解教师的工作特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬和批评,增进与教师的感情.三,本课的地位:本课是让学生全面了解教师,在知师的基础上热爱教师,并学会如何有效的与教师沟通,这是初中学生面临的非常迫切需要解决的问题,因此在本教材和本单元中本课处在非常重要的地位.四,学习者分析学生从小就与教师朝夕相处,对教师有一定的了解,但初中学生认知能力较肤浅,不能全面的认识教师的职业特点,他们正在经历从"向师性"到"独立性"的转变,既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系,又难以摆脱对教师的尊崇甚至害怕的心理,对教师的了解往往还有神秘的色彩,这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在.五,教学目标分析1 知识与技能目标了解教师的作用和教师工作的基本特点，掌握表达对教师感情的恰当方法和技能。
2 过程与方法目标经历调查、体验、辩论、创作等活动过程，通过自主探究、合作交流，提高学生的整合知识、语言表达、创新实践等综合能力，培养学生的协作精神。
3 情感、态度和价值观目标认同教师职业所蕴涵的价值取向，树立良好的师生观，主动增进与教师的感情。
六教学重难点分析教学重点：让学生全面了解教师，体验教师的工作。
（设计依据和意图：使学生了解到知师是尊师的前提，知师，才能尊师，体会到教师工作的辛苦，为下一环节的爱师、敬师做好铺垫。
八年级政治我知我师我爱我师说课稿人教版
八年级政治我知我师我爱我师说课稿人教版我知我师我爱我师说课稿各位老师：大家好！我叫***，今天我说课的题目是《我知我师我爱我师》，本框题选自人教版思想品德教材八年级上册第二单元第四课《老师伴我成长》，其中的第一框题，下面我从五个方面开始我的说课：一本课设计依据1 本课对应的课程标准：是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分，具体内容是了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的感情。
2 本单元的地位：本单元的内容定位在学校人际交往上，前承第一单元“家庭中的人际交往”，后续第三单元“不同文化模式中的人际交往”。
3 本课的地位：本课是让学生全面了解教师，在知师的基础上热爱教师，并学会如何有效的与教师沟通，这是初中学生面临的非常迫切需要解决的问题，因此在本教材和本单元中本课处在非常重要的地位。
4 学情分析：学生从小就与教师朝夕相处，对教师有一定的了解，但初中学生认知能力较肤浅，不能全面的认识教师的职业特点，他们正在经历从“向师性”到“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的尊崇甚至害怕的心理，，对教师的了解往往还有神秘的色彩，这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在。
二教学目标和重难点的确定1 基于上述教材地位和学情分析，我将本课的教学目标设计为情感态度价值观目标：使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教师，理解教师，由衷的迸发出爱师之情。
能力目标：使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方式表达对教师的感情。
知识目标：使学生了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。
2 教学重点和难点教学重点：了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。
设计依据和意图：使学生体会教师工作的辛苦，为下一环节的爱师、敬师做好铺垫。
(八年级政治教案)我知我师,我爱我师教案
我知我师，我爱我师教案八年级政治教案●一、教学目标:情感态度价值观目标:使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱;尊敬教师,理解教师,由衷的迸发出爱师之情.能力目标:使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,并学习运用恰当的方式表达对教师的感情.知识目标:使学生了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业.●二、教学重点:了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业.●三、教学难点:养成尊敬教师的良好道德品质,认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱,由衷的迸发出爱师之情,并能运用恰当的方式表达对教师的爱.●四、教学过程故事导入最近几天,我一直被一个真实的故事感动着:有一个年轻的乡村教师,总是习惯性地带着一个可乐瓶上课,并不时喝上一口。
到底背后隐藏着什么故事,今天就让我们带着这个疑问学习《我知我师我爱我师》。
播放视频《50山里娃卖粮拯救绝症老师》活动探究一、我知我师(14分钟)1走近教师的工作展示配音材料1(豆老师工作情况),教师提问"请结合材料谈谈你对老师工作的了解"。
教师归纳,并引导学生进行发散,小组讨论"在豆老师身上反映了老师的许多可贵品质,你还能说出更多老师可贵品质的故事吗?"(4人一组讨论交流,把最感人的简记下来,然后与大家共同分享。
可以讲述本校的老师,也可以是其他地方的老师或者电影电视反映的老师),学生交流。
教师小结延伸,出示李桂林、陆建芬夫妇图片、谭千秋和张米亚图片。
2走近老师的生活展示配音材料2(豆老师生活情况),教师提问"豆老师有哪些生活困难?他对待生活的态度如何?"教师总结延伸,出示教师开展丰富的课余生活的图片。
让学生明白教师乐观对待生活中的困难,让我们喜欢,教师高雅的生活情趣同样让学生喜欢。
3走进教师的内心展示配音材料3(豆老师自愿到贫困边远学校材料),分组讨论"豆老师有很多很多的话埋在心里,请你把他想对父母、妻子、女儿、学生要说的话说出来。
初二政治上学期我知我师,我爱我师
在未来社会: 教师能被取代 VS 教师不能被取代
教师的工作不仅是传授知 识,更重要的是教我们一些学习 方法、教会我们如何做人,用人 格魅力为我们做出榜样。
老 师 是 不 可 替 代 的 。
教师职业有什么特点?
1.
2. 3. 4.
1.请你用一句话概括一下教师， 或说一句古今中外赞美教师的 名言！
教师是太阳底下最光辉的职业。 教师是人类灵魂的工程师。
2.说说对你影响最深的老师是哪位？ 把他的才能、品德和你的感受说出 来与大家分享。
最广泛流行的敬称--------老师（最悠久的职业，无以伦比）
最历史悠长的尊称--------先生（对德高望重的老师）
最富哲理的称谓-----------人类灵魂的工程师
1、教师开拓了我们的知识视野， 把我们带进了知识的殿堂。 2、教师是我们人生的引路人， 所以教师的职业很神圣。
师生关系的对我们成长的作用
1.
2.
有人说,教师是春蚕, 吐尽银丝织春景;有人说, 教师是人梯,献出碧血育 人才;有人说,教师是红 烛,点燃智慧之火;有人 说,教师是甘霖,浇灌着理 想之花……
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都没什么。他当然曾经信誓旦旦地指天发誓，他没什么动过她壹根汗毛，可是他们竟然连小格格都生下咯。现在他再次指天发誓没什么动过吉尔壹根汗毛，还有谁会相信？更何况 当时赤身露体の他怀中抱着吉尔の狼狈模样还被水清撞咯各正着！百口莫辩、恼羞成怒の他早就将“君子动口别动手”の戒律忘到咯九宵云外，气急败坏之下，上前壹步用他那没 什么受伤の右手紧紧地抓住水清细小の胳膊，也顾别得怜香惜玉，而是壹把就将她拎到咯他和排字琦の面前，怒气冲冲，却是掷地有声地说道：“爷记得当天已经跟您说清楚咯， 假设您没什么听明白，那么现在，当着福晋の面，爷再跟您明白无误地跟您说壹遍：那天，吉尔在给爷上创伤药，爷和吉尔之间，啥啊事情也没什么！从前、现在、以后，爷永远 也别会对吉尔有任何非分之想。另外，吉尔是壹各清白の大姑娘家，她の名节对任何人，都极为重要！”第壹卷 第599章 斥责痛痛快快地说完所有の话，堵在他胸口上の那团恶 气终于顺下去许多，屋子中鸦雀无声，静得掉根针都能听得到。面对两各目瞪口呆の诸人，特别是那各可恶至极の诸人，他已经懒得再多说壹句，只是转向福晋说道：“您把吉尔 の婚事，妥妥当当、体体面面地办好，若有壹点儿差池，爷绝别会轻饶！”说完，他起身就向大门走去。壹见爷要走，福晋和水清两各人赶快紧跟着送到大门口，两人恭恭敬敬地 说道：“妾身恭送爷。”可是他连头都没什么回，更没什么应她们壹句话，而是继续大踏步地朝朗吟阁走去。眼看着他の身影渐渐消失在夜色中，既然已经送完爷，反正已经走到 咯大门口，水清打算就此告辞：“姐姐，讨扰咯壹下午，妹妹心中怪过意别去の，也就此告辞咯吧。”壹听那话，排字琦才将心思从王爷身上转到水清那里，水清别开口还好，那 番话说下来，凭白无故遭受王爷壹顿训斥の她，禁别住将那壹晚上の气全撒到咯水清の身上：“以后把事情搞清楚咯再说！那么大の事情，您可真敢信口开河。幸亏遇上爷，当面 锣对面鼓地说咯各清楚，我要是听咯您の话，去跟爷说情，让吉尔留在爷の身边，爷还别得认为是我在别有用心，挑拨离间？”那壹下午，排字琦简直是被水清给气坏咯，以至于 还在院门口，当着来来往往の奴才们の面，结结实实地发咯壹通火。待她发完火，心中还在暗自庆幸：差壹点就要被那各天仙妹妹给骗咯，若别是爷及时赶到，后果真是别堪设 想！眼见着爷和福晋都动咯那么大の气，水清虽然还是有点儿糊涂，但也暗自发誓：真是好心没好报！从今以后，除咯怡然居の事情，就算是天塌下来，再也别会多管闲事！暗暗 地发完誓，本着息事宁人の原则，虽然很委屈，水清仍是恭恭敬敬地回复道：“姐姐教诲得是，妹妹谨记在心。”见水清服咯软，排字琦也冷静咯下来：那件事情，水清应该没什 么太大の恶意，她自己别也是盼着爷跟吉尔真の能有啥啊事情吗？而且看刚才爷和妹妹之间の对质情况，明摆着是天仙妹妹误会咯爷，才会对自己说那番话，并别是存心想要加害 她。妹妹壹贯是菩萨心肠，想来也是因为误会咯吉尔与爷有情，才好心好意地盼着成人之美。想到那里，排字琦の语气也缓和咯下来：“姐姐也晓得您の心意，可凡事也总得搞清 楚咯再说，平时看着您是壹各挺沉稳の人，那壹回怎么那么冒冒失失の？幸亏刚刚跟爷都解释清楚咯。爷在外面那么忙，咱们做诸人の，别说给爷宽心解忧，反而净给爷添乱添堵， 净惹爷生气，那是多大の罪过！？爷没什么治您の罪，已经是格外开恩咯，希望妹妹记住那各教训，下壹回再也别能有第二次。假设再犯错误，就算是爷别罚您，姐姐也别能轻饶 咯您！”“姐姐の教诲，妹妹都记下咯。”“记下咯就好，您回去吧，我还忙着呢。”第壹卷 第600章 实话将水清打发走以后，排字琦快步回咯房里，她の里间屋还有吉尔呢！ 原本是想三言两语就把水清给打发走，谁想到，别但没什么打发走天仙妹妹，又把王爷给招来咯！早晓得是那各结果，她当初真别应该将吉尔留在里
八年级政治我知我师我爱我师
居里夫人爱师敬师的故事
1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。这一发现，震惊了 全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家。从而， 她享有盛誉，得到了人们的敬仰，可她对她过去的老师仍然十分尊敬。 居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的 第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是 那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但 代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待 使老师感到像回到了自己家里一样。 1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。 许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然 从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年 妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老 年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动， 热情地鼓掌，老人也流下了热泪。 居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘 记曾经传授给她知识的老师。
三、爱吾师
提问：从程门立雪的故事中，你读懂了什么？
爱师必先尊师
提问：你还知道其他尊师故事或成语吗？
毛泽东尊师
桃李不言，下自成蹊。
鲁迅敬师爱师的故事
鲁迅百忙中脱身探望老师。鲁迅对寿镜吾老师 一直很尊 敬，他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时 ，不论多忙， 总要抽空去看望寿老先生。1902年至 1909年，鲁迅远 涉重洋，东渡日本留学，这8年间，鲁 迅经常写信向寿 老师汇报自己在异国的学习情况。 1906年6月，鲁迅奉 母命从日本回绍兴，与朱安女士结 婚，因时间急促，在 绍兴只停留了短暂的4天，但他 仍从百忙中脱出身来， 专程探望了年逾花甲的寿老先生。