第四课 Windows7 窗口(一)
第四课认识计算机操作系统(共17张PPT)(共2019)
“开始”按钮位于桌面左下角的位置。单击“开始”按钮显示“开始”菜单，其中包括各种选项，如图所示，我们使用的许多程序都可以从这个“开始”按钮中启动。
Windows 7的外观和主题
对桌面外观、主题的设置，不仅可以美化操作界面，还能体现我们的个人特色。通过设置桌面的个性化，可以改变Windows 7的显示窗口、对话框所使用的色彩方案和字体大小。桌面主题是预先定义的一组桌面背景、窗口颜色、声音、屏幕保护程序以及其他窗口元素，设置主题可以改变桌面的整个外观。操作步骤如图所示。
Mac OS系统
Mac OS系统是一套运行于苹果计算机上的操作系统。它基于Unix的核心系统，增强了系统的稳定性、性能及响应能力。它的最大优势在于提供了2D、3D和多媒体图形性能以及广泛的字体支持。 macOS是首个在商用领域成功的图形用户界面操作系统。macOS是基于XNU混合内核的图形化操作系统，般情况下在普通PC上无法安装的操作系统。网上也有在PC上运行的macOS。另外，疯狂肆虐的电脑病毒几乎都是针对Windows的，由于macOS的架构与Windows不同所以很少受到电脑病毒的袭击。
Linux系统
简单地说，Linux系统是一套免费使用和自由传播的类Unix 操作系统，是一个支持多用户、多任务的操作系统。Linux操作系统具有如下特点：它是一个免费软件，您可以自由安装并任意修改软件的源代码。Linux操作系统与主流的UNIX系统兼容，这使得它一出现就有了一个很好的用户群。支持几乎所有的硬件平台，包括Intel系列，680x0系列，Alpha系列，MIPS系列等，并广泛支持各种周边设备。
小组讨论
统计小组同学使用过哪些操作系统，填写表4-1
操作系统名称
使用人数
使用最多的版本
Windows7操作系统简介
大量的计算机 通过网络被连接 在一起，可以获 得极高的运算能 力及广泛的数据 共享。
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Windows7操作系统
操作系统的分类
◆批处理操作系统 ◆分时操作系统 ◆实时操作系统 ◆嵌入式操作系统 ◆个人计算机操作系统 ◆分布式操作系统 ◆网络操作系统
基于计算机网 络的，是在各种计 算机操作系统上按 网络体系结构协议 标准开发的软件， 包括网络管理、通 信、安全、资源共 享和各种网络应用 。
用户接受交互 式的向系统提出 命令请求，系统 接受每个用户的 命令，采用时间 片轮转方式处理 服务请求，并通 过交互方式在终 端上向用户显示 结果。
多路性、交 互性、独占 性、及时性。
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Windows7操作系统
操作系统的分类
◆批处理操作系统 ◆分时操作系统 ◆实时操作系统 ◆嵌入式操作系统 ◆个人计算机操作系统 ◆分布式操作系统 ◆网络操作系统
Windows7操作系统
2、鼠标指针与相应的系统状态
方法：右键点击个性化—更改鼠标箭头
Windows7操作系统
3、windows常用快捷键
如图课本34页表2--1
Windows7操作系统
五
标题栏 1、窗口的组成
Windows 7 窗口
地址栏
最小化按钮
关闭按钮
前进后退按钮
菜单栏
导航窗口
工具栏
搜索栏
运行在嵌入式 系统环境中，对整 个嵌入式系统以及 它所操作、控制的 各种部件装置等资 源进行统一协调、 调度、指挥和控制 的系统软件，并使 整个系统能高效的 运行。
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Windows7操作系统
操作系统的分类
◆批处理操作系统 ◆分时操作系统 ◆实时操作系统 ◆嵌入式操作系统 ◆个人计算机操作系统 ◆分布式操作系统 ◆网络操作系统
教案Windows 7操作系统
教案Windows 7操作系统《教案 Windows 7 操作系统》一、教学目标1、让学生了解 Windows 7 操作系统的基本概念和特点。
2、使学生掌握 Windows 7 操作系统的基本操作，如桌面操作、窗口操作、文件和文件夹管理等。
3、培养学生运用 Windows 7 操作系统解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）Windows 7 操作系统的桌面布局和基本操作。
（2）文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除等操作。
2、难点（1）理解文件和文件夹的路径概念。
（2）掌握系统设置和个性化操作。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Windows 7 操作系统的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入在开始学习 Windows 7 操作系统之前，先提问学生是否熟悉计算机操作系统，以及他们在日常生活中使用计算机的经验。
通过简单的交流，引出本节课的主题——Windows 7 操作系统。
2、知识讲解（1）Windows 7 操作系统的概述向学生介绍 Windows 7 操作系统的特点，如稳定性、安全性、易用性等。
讲解Windows 7 操作系统的版本，如家庭普通版、家庭高级版、专业版、旗舰版等，以及它们之间的区别。
（2）Windows 7 操作系统的桌面展示 Windows 7 操作系统的桌面，讲解桌面图标的含义和作用，如“计算机”“回收站”“网络”等。
介绍任务栏的组成部分，如“开始”按钮、快速启动栏、应用程序区、通知区域等，并演示如何使用任务栏进行操作。
（3）窗口操作打开一个窗口，如“计算机”窗口，讲解窗口的组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏等。
演示窗口的基本操作，如最大化、最小化、还原、关闭等，以及窗口的移动和缩放。
（4）文件和文件夹管理讲解文件和文件夹的概念，让学生理解文件是存储信息的基本单位，文件夹是用于组织和管理文件的容器。
初步管理Windows-7操作系统教案
2．学习本课之前应具备的基本知识和技能：
15分钟
课堂总结
这节课我们学习了初步管理Windows 7操作系统，在Windows 7操作系统中打造属于自己的桌面环境、修改桌面属性、修改系统日期和时间、任务栏。大家都基本掌握，在同学练习的时候出现了不少问题，但是通过问同学或老师都得到了解决，我们学习就是这样，通过一个个问题不停的进步。
还有点时间同学们预习一下下面内容，我们下节课再一起来进行学习。
教学重点和难点
重点：打造属于自己的桌面环境、修改桌面属性、修改系统日期和时间、任务栏
难点：修改桌面属性、任务栏
突破措施：通过边讲解边操作，使学生了解Windows 7操作系统的基本原理，掌握Windows 7操作系统的管理。
学习者分析
1．学生的年龄特点和认知特点：
这个阶段的学生虽然已具备一定的逻辑思维能力，但仍需依赖具体形象的经验材料来理解抽象的逻辑关系，故本节课老师在各个环节尽力通过学生的切身感受和体验来讲述基本概念，极力推行“做中学”，帮助学生，先理解基本原理,然后掌握基本技能。
计算机硬件由五大部件：
（1）中央处理器
（2）内存储器
（3）外存储器
（4）输入设备
（5）输出设备
二、复习Windows xp的基本知识，了解Windows 7系统
Windows xp的基本知识：
（1）鼠标的运用
（2）窗口
（3）对话框
Windows 7系统和Windows XP系统都是计算机的操作系统，它们功能和前面介绍Windows XP系统功能基本一样，但是我们现在基本用的都是Windows 7系统，所以这节课我们一起来学习初步管理Windows 7操作系统。
《Windows7案例教程》课件 项目四 个性化设置Windows 7
设置活动窗口 边框外观颜色
只有选择Windows 7的“根 本〞或“轻松访问〞主题， 才能应用此处选择的颜色。
五、设置精彩的屏幕保护程序
屏幕保护程序是指在一定时间内，没有使用鼠标或键盘进行任何操作 时在屏幕上显示的画面。设置屏幕保护程序可以对显示器起到保护作用。 Windows 7自带了多种屏幕保护程序，用户可以直接选择并应用。
在“鼠标属性〞对话框中单击“指针选项〞选项卡标签，在 “移动〞设置区左右拖动滑块进行设置，然后单击“确定〞按钮 即可。
四、设置鼠标滚轮的滚动范围
在浏览文档或网页时，经常会通过滚动鼠标滚轮来查看隐藏的 内容。默认情况下，滚动滚轮一个齿格可移动3行内容，假设要更 改此参数，可在“鼠标属性〞对话框中单击“滑轮〞选项卡标签， 然后根据需要在“垂直滚动〞和“水平滚动〞选项区中进行设置， 最后单击“确定〞按钮。
选中“使用小图标〞复选框， 可以将任务栏中的按钮以小图 标显示，这样可以减少任务栏 高度，有效利用屏幕空间
没有进行合并的 相似按钮效果
三、自定义通知区域
默认情况下，在任务栏的通知区域会显示在电脑后台运行的某些程序 图标。如果运行的程序过多，通知区域显得有点乱，为此，Windows 7为 通知区域设置了一个小面板，不常用的程序图标都存放在这个小面板中， 为任务栏节省了大量的空间。此外，用户可以自定义通知区域图标隐藏与 显示方式。
假设单击“用户控制〞窗口中的 “游戏〞和“允许和阻止特定程序 〞选项，可在翻开的窗口中分别设 置该账户可玩的游戏和应用程序
设置使用电 脑的时间
任务六 个性化鼠标
一、更改鼠标的左右手习惯 二、更改鼠标指针的形状 三、设置鼠标指针的灵敏度 四、设置鼠标滚轮的滚动范围
一、更改鼠标的左右手习惯
老年大学电脑课第四讲Windows 7系统操作讲课1
Windows 7系统操作讲课笔记 三、设置系统字体的大小 方法：在桌面空白处右击→选“个性化”命令→单击“显示”链接 →选“中等” →单击“应用” →单击“立即注销”。 自定义设置：在显示窗口中→单击“设置自定义文本大小” →输入 百分比→单击“确定。”
Windows 7系统操作讲课笔记 四、管理桌面图标 1、将常用的图标放在桌面上： 在程序或文件上右击→选择“发送到” →桌面快捷方式。 2、删除桌面图标 在图标上右击→选“删除”命令 3、改变桌面图标的大小 在桌面空白处右击→查看→选“图标”命令 4、排列图标 在桌面空白处右击→查看→选“自动排列”命令 桌面空白处右击→排列方式→选“排列方式”
Windows 7系统操作讲课笔记
பைடு நூலகம்
一、认识操作系统 1、认识桌面 2、认识“开始”菜单3、认识窗口4、认识程序员 二、改变桌面背景 操作方法： 在桌面空白处右击→选“个性化”命令→双击“桌面背景” →浏览 →选择图片→单击“确定” →选“保存修改”。 快捷方法：在打开的图片上右击→选择“设置为背景”命令。
Windows 7系统操作讲课笔记 五、系统图标的恢复 在桌面空白处右击→个性化→显示→更改桌面图标→把复选框选中 打勾→确定
2-1Windows7基本操作教案
最小化窗口是指将窗口以任务按钮的形式缩放到任务按钮区，实现窗口最小化的方法是单击窗口标题栏右侧的“最小化”按钮。
还原窗口是指当窗口处于最大化显示状态时，通过单击标题栏右侧的“还原”按钮使其还原为最大化之前的大小。
方法三：将鼠标指针移至窗口的任意一个角上，当其变为或形状后，按住鼠标左键不放斜向上或斜向下拖动，可同时改变窗口的高度和宽度。
2．调整窗口位置
将鼠标指针移到标题栏，按住鼠标左键拖动。拖动时，窗口将随鼠标一起移动。当窗口位于适合的位置后松开鼠标左键，则窗口会出现在新的位置。
在移动窗口前，必须保证移动的窗口为当前窗口。另外，呈最大化或最小化的窗口不存有移动的问题。
教学方法
讲解法、演示法、任务法
更新、补
充、删节
内容
课外作业
P60
教学后记
授课主要内容或板书设计
2-1 Windows 7基本操作
任务一：使用与管理Windows 7桌面
任务二：资源管理器的使用
任务三：完成窗口的基本操作
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
教学策略
导入
新课
一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）
4．排列窗口
【考点连连看】
1.Windows7操作系统的基本概念
2.Windows7桌面的设置
3.Windows7资源管理器的使用
4.Windows7窗口的基本操作
三、课堂小结
教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程实行小结，指正学生windows操作过程中存有的问题，并引导学生在今后的学习过程中持续的增强练习，提升自己的操作水平。
最新《windows7》课件教学讲义PPT
2.2.2窗口的操作
2.窗口的关闭
双击程序窗口左上角的控制菜单图标。 单击程序窗口左上角的控制菜单图标，选择“关闭”命 令。 单击窗口右上角的“关闭”按钮。 右键单击标题栏的空白处，在快捷菜单中选择“关闭” 命令。 按Alt+F4键。 将鼠标指针指向任务栏中的该窗口的图标按钮并单击右 键，然后选择“关闭2种含义）（1）指建设项目从筹建到
竣工验收所花费的全部费用的总和。（2）指发包工程的 承包价格
工程估价：从工程项目建设的可行性研究、设计到承
包商的投标报价为止（属于工程造价的估算阶段），对 工程造价的估算称为工程估价
工程定价：从业主接受承包商的报价、签订合同、项
第一章 工程估价概论
主要内容和学习要求：
1、掌握工程估价的概念、特点； 2、了解工程估价的程序； 3、掌握基本建设项目的划分方法，熟悉并理解基本建设程
序； 4、了解工程估价的发展及工程估价的执业资格制度。
第一节 工程估价概述
工程估价的概念
工程估价是指工程估价人员在项目进行过 程中，根据估价目的、遵循估价原则、按 照估价程序、采用科学的估价方法，结合 估价经验等，对项目最可能实现的合理价 格所做出的估计、推测和判断
《windows7》课件
2.1 Windows 7桌面
1．Windows 7的桌面
图
标
桌
面 背 景
开始 按钮
任务栏
2.2.1Windows7窗口的组成
菜单栏
地址栏
标题栏
控制按钮
工具栏 导航窗格
滚动条 工作区
状态栏
2.2.2窗口的操作
1.窗口的打开 通过以下几种方法均可打开相应的窗口：
双击桌面上的快捷方式图标。 单击“开始”菜单中的“所以程序”下的子菜单。 在“计算机” 中双击某一程序或文档图标。
第4课窗口操作
案例名称第4课鼠标操作科目信息技术教学对象四年级提供者徐丽欣课时1课教学时间2013年9月一、教材内容分析本课主要教学内容是了解什么是窗口和查看的四种方式，认识窗口的结构，掌握窗口的基本操作。
二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1. 了解窗口的概念和查看文件的四种方式2.认识窗口的结构3.掌握窗口的基本操作。
三、教学重难点窗口的基本操作四、学习者特征分析通过前几课的学习，学生对计算机的组成部分有一定的了解和认识，掌握的鼠标的基本操作方法，教师要因势利导，继续调动他们的学习热情，通过示范、任务驱动等教学模式训练学生掌握鼠标操作的基本技能，掌握利用窗口操作进行使用和掌握计算机的方法，为更好地学习计算机打下坚实的基础。
五、教学策略选择与设计采用演示讲授法，任务驱动法。
六、教学环境及资源准备多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备新课导入师：同学们通过前几节课的学习掌握了正确的开机与关机的方法，并学会了鼠标的使用。
现在，让我们一起打开通往计算机世界的这扇窗户，去探索计算机奥秘。
激发学生学习新知识的兴趣讲授新课一、窗口的结构师演示：用双击操作打开“我的电脑”。
师问：谁还会用其它的办法打开？请会的同学口述，教师进行演示（单击右键）让学生看教材，自主探究了解什么是“窗口”？及“窗口”各部分组成的名称。
教师出示课件，显示未标注名称的窗口，让学生抢答，以检查学生对窗口组成名称的掌握。
师：窗口的内容可以用不同的方式来显示。
同学看书18页“试一试”尝试用四种不同方式查看并观察有什么不同。
学生思考回答学生自主学习锻炼学生动手动脑能力。
二、窗口的最大化与最小化师：窗口可以改变大小吗？窗口的基本操作包括改变窗口的大小、移动窗口、使窗口最大化或最小化、关闭窗口等。
学生自主学习，看书18页，按照书中的步骤去操作并思考窗口什么样是最大化和还原。
找学生进行演示操作。
windows7操作系统基础知识教案
windows7操作系统基础知识教案教案：Windows 7操作系统基础知识一、教学内容本节课将介绍Windows 7操作系统的基本知识。
内容包括：1. Windows 7的操作界面及基本操作2. 桌面和窗口的基本操作3. 文件和文件夹的管理4. 应用程序的安装与卸载5. 系统设置与维护二、教学目标1. 学生能够熟练掌握Windows 7操作系统的使用方法。
2. 学生能够独立进行文件和文件夹的管理。
3. 学生能够了解如何安装和卸载应用程序。
4. 学生能够进行基本的系统设置与维护。
三、教学难点与重点重点：Windows 7操作系统的使用方法，文件和文件夹的管理，应用程序的安装与卸载，系统设置与维护。
难点：应用程序的安装与卸载，系统设置与维护。
四、教具与学具准备1. 计算机若干台，每台计算机安装Windows 7操作系统。
2. 投影仪一台。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生打开计算机，进入Windows 7操作系统，观察并描述桌面及任务栏的布局。
2. 讲解Windows 7的操作界面及基本操作：窗口的打开、关闭、最小化、最大化等。
3. 讲解文件和文件夹的管理：新建、删除、移动、复制文件和文件夹等。
4. 讲解如何安装和卸载应用程序：通过“开始”菜单，使用“控制面板”中的“程序和功能”进行安装和卸载。
5. 讲解基本的系统设置与维护：日期和时间的设置，输入法的切换，系统更新等。
6. 例题讲解：以一个具体的应用程序安装为例，讲解安装过程。
7. 随堂练习：让学生自行安装一个简单的应用程序，并学会卸载。
8. 作业布置：六、板书设计板书设计如下：Windows 7操作系统基本知识1. 操作界面及基本操作2. 桌面和窗口的基本操作3. 文件和文件夹的管理4. 应用程序的安装与卸载5. 系统设置与维护七、作业设计1. 请描述Windows 7操作系统的操作界面及基本操作。
2. 请讲解如何进行文件和文件夹的管理。
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总 结
Windows7虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口。
师：在Windows7中，是否只能启动一个程序？（Windows7的多窗口操作是本课的难点，学习时可采用教师演示与学生练习相结合的方法。教师一定提醒学生：Windows7虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口，如果学生掌握较好，可以渗透用热启动键结束任务的方法（较高要求）。
（三）游戏比赛，巩固新知本节课主要内容是巩固鼠标的基本操作，选择Windows7自带的游戏，学生以小组为单位进行游戏或比赛，让学生在高度兴奋中进行大量的练习。在进行游戏或比赛之前，教师应讲清比赛规则和评分方法，注重培养学生团结协作的精神、培养公平竞争的意识，游戏的时间至少在8分钟以上。
1、了解图标、任务栏、排列图标的方法师：注意观察一下计算机“桌面”一般都有哪些图标（学生自由回答）。其实，桌面上除了这些图标以外，还有其他的组成部分，可以结合书中的内容，自主学习，带着问题思考：桌面上都有哪些图标组成的？怎样让桌面上的图标整齐一些？任务栏里包括什么？让学生们动手操作，然后找学生来回答，再找其他学生补充，最后教师小结。
教学方法
任务驱动法学法自学法
教具
网络计算机教室
教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，你们有自己的房间吗谁能自己打扫房间呢？你们都是爱劳动的好孩子，电脑也是一个房间，它里面的物品摆放的也很整齐，你们想走进去看看吗？通过学生的回答引入到本课内容——Windows7窗口操作。
（二）确定问题，学习新知
2、启动Windows7程序窗口
师：在Windows7中每启动一个程序就是打开一个窗口，那如何来启动程序窗口呢？有几种启动方法呢？以启动画图程序为例，通过分组讨论的方式来学习。通过学生自学和分组讨论的方式来学习。学生先动手试试、自学教程、最后小组讨论来完成。
教师小结：（一定要提示不仅仅是这三种方法，还有更多的方法以后再进一步学习来激发学习计算机知识的兴趣。）师：Windows7的窗口由哪些部分组成的？窗口的基本操作有哪些？（练习时以“我的电脑”为例，这部分内容不要求学生马上记住，先初步了解，重点记住标题栏和三个控制按钮，为下面的学习打基础。把任务分配到不同的组，让学生们动手试试、自学或讨论完成各自的任务，最后教师做小结。）
课 题
第四课Windows7 窗口(一)
课时：
教学目标
1、了解计算机“桌面”上各个组成部分的功能和Windows7窗口的组成，学习窗口操作的基本方法，掌握“桌面”上图标的排序。
2、使学生养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。
教学重
教学难点
Windows7程序窗口的启动。
板书：第四课Windows7窗口（一）
一、了解Windows7桌面
二、启动Windows7程序窗口
课后反思：