2014年辽宁教师考试结构化面试考情介绍及备考指导
2014年辽宁教师招聘考试面试不可忽视的四大注意事项
2014年辽宁教师招聘考试面试不可忽视的四大注意事项欢迎来到辽宁教师招聘网，中公教师考试网是中国教师最权威门户网站，提供历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
在教师招聘考试面试时有时会碰到这样的情况，面试开始了，面试官给你一句话：说说你自己吧！这问题看似简单，实则不好回答，怎么说？说什么？该注意什么？去年大学毕业的燕子，前两次面试，就在这个问题上栽了跟头，那么，让我们来看看应该注意些什么。
一、尽量少用“我”这个字眼燕子当时是这样做自我介绍的：“我叫某某，毕业于某校某系我的特长是---我的爱好是---我---”一连串的“我”！说着说着，她发现面试官的脸色越来越难看。
分析：人们一般讨厌把“我”字放在嘴边，在自我介绍的开端如果连续三句都用“我”做开端面试官一般认为你是一个极端自私自利，自以为是的自我中心者。
出招：最好的办法是，把“我”字开头的话题，转为你字开头，“你想了解我的个人爱好，还是与工作有关的问题？”您说呢？你认为怎么样？等等。
二、把好事留后头面试一开始，许多面试者就迫不及待的将自己的“光辉历史”一一历数，扬扬万里。
分析：这不是明智的做法，容易给面试官一种自吹自擂，夸夸其谈的感觉。
出招：好事应该留在后面说。
尽量给人一种诚实谦虚的印象，使面试管对你刮目相看。
或者将之换作一个话题，引起面试管兴趣，来主动问你。
三、给自己留条后路为了证明自己“对这个企业的价值”，作为一个刚从高校毕业的学生，燕子夸下海口：“一年内，我能实现500万的利润！”分析：殊不知，该企业业务比较分散，经验丰富的市场人员，一年的业绩能逾500万者也寥寥无几。
面试管非常反感，问她“是否了解公司最近的动向”。
“具体方案是什么”，燕子张口结舌。
出招：有些没办法确定的话题，先不要做出夸口。
就是对自己能力有充分信心，也要有所保留，话不能说得太满。
四、语言简洁，语气明快燕子是这样介绍自己的：“我出生在海边，那儿风景优美---”分析：应试者经常以为，这样的开头，形象生动，会给面试官留下深刻印象。
2014年辽宁教师招聘考试：各题型应答技巧
纵观全国教师招聘考试，各地考察形式不一，题型也不一样。
部分省份是全省统考，如福建、陕西等省份，另外大部分省份是各市县单独命题，单独考试。
全省统考的地区每年的题型、题量都比较固定，而市县独立命题的地区题型差异化则较为明显。
在此，中公教育教师考试研究院任慧琴老师给大家简要分析教师招聘考试各种题型的答题技巧，希望帮助各位考生顺利通过考试，取得高分。
一、选择题单选是教师招聘考试必考题型之一，主要考査对知识点的理解深度和识记程度。
单选一般有两种考察形式，一种是识记类，例如考试人物的观点、代表作等，这种题目备选答案相似度、迷惑性很大，但难度不高，容易得分。
做这类题目时对于知识点的区分和选择是答题的关键，所以考试在日常复习时要对于这类题目加强积累与记忆。
第二种是理解类题目，这类题目考查学生对于给出文字的理解程度，对这类题目答题时可采用比较、推理、排除等方法。
二、填空题主要考查重要概念和知识点。
答案文字极少但重视细节，主要考记忆能力。
对于这类题型，考试在课下复习的时候就要对于一些关键词，关键的概念进行识记。
三、辨析题辨析题是一个比较特殊的题型，一般考查较少。
辨析题是在判断题的基础上难度增加的一种题目。
辨析题一是要求辨别命题的正误(类似于原来的判断题)，二是要求分析命题正误的原因。
因此，在解答辨析题时，一定要注意阐明理由要充分，并且理论依据要准确。
一般遵循总分总的作答方式，即总——做出判断(该说法正确或不正确)；分——结合有关理论进行分析阐述；总——做出总结。
四、简答题简答题是教师招聘必考的题型，一般简答题目类型分以下几类：是什么？为什么？怎样做？考生比较担心简答题，觉得内容较多，记不住，但是简答题都是书上现有的问题，且答题时只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。
回答要层次清楚言简意赅。
五、论述题论述题难度比简答题要难，主要是在简答题的基础上要根据相关的原理进行阐述，答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。
2014年辽宁省公务员考试之面试备考策略
2014年辽宁省公务员考试之面试备考策略考生如何利用有限的时间迅速提高自己的面试能力，对于考生能否顺利入岗有关键作用。
华图教育根据对辽宁省省考历年面试真题的深度分析，在本文中给出了辽宁省省考的面试备考策略，以助考生高效备考。
1.全面掌握结构化面试的基础理论知识在对辽宁省省考面试进行考情分析时，我们发现其面试题型涵盖了结构化面试的几大基本类型：综合分析类、人际沟通类、组织管理类和应急应变类，除此之外，还包括最新的考查形式，情景模拟类。
要求考生在备考的最初阶段，要打牢结构化面试理论基础，可通过参加权威培训班或阅读优秀辅导书来了解面试的基础理论知识，学习结构化面试的基本场景和流程、五大基础题型的考察要点和基本答题思路，使自己在考场上紧张的状态下，遇到题目能够迅速给出正确的观点和思路。
如2011年辽宁省省考面试真题：电动自行车目前引发了许多争议，有人说可以禁止通行，有人说可以单双号等等，让你去做一个关于电动车的调查，怎么开展?对于此种类型的题目很多考生比较陌生，因为缺少实际的工作经验和实践活动，对于题目中涉及到的大型的调查活动的流程和一些注意事项不能很好把握，导致回答问题时重难点不突出、逻辑不够清晰等问题。
这就要求考生需提前对于组织管理类的题目的基本答题思路进行了解，按照宏观组织类题目的答题思路：一个帽子+三个环节，保障答题的层次感;了解常见的调查形式：访谈、调查问卷等，以及调查活动的重难点，即保证调查数据的真实性和有效性，从何保障活动方案的有效性。
2.掌握正确的备考方法，突破重点和难点综合分析类试题是辽宁省省考面试的重点也是难点，很多考生由于缺乏对于热点事件的关注，缺乏对一些政策理论的吸收，分析问题时出现立场不对、角度不准，语言不规范的情况。
因此对于综合分析类题目，考生除了要掌握和熟悉应用综合分析类各类题目的特点和答题原则外。
同时，还应养成通过看报或浏览新闻，多关心热点事件，多了解权威媒体对一些热点问题的评论和看法，吸取精华，并适当背诵一些名言警句，党政理论，答题时恰当引用这些内容，为自己的答案锦上添花。
2014辽宁省考面试考情汇总
辽宁省历年面试考情汇总（2014版）一、面试形式公务员面试有结构化面试和无领导小组讨论两种面试形式，辽宁省一直以来都采用的是结构化面试的形式，今年的公务员面试在辽宁省依然采用结构化面试的形式。
而且面试题目除了公安系统外，其他所有岗位不区分题目，也没有专业性的题目。
同一时间段面试的各个岗位的考生，题目完全一致。
并且竞争同一岗位的考生一定在同一考场。
二、考试题目辽宁省近几年来一直采取15分钟3道题的模式。
即使在2012年创新性的采用了“材料题”，但也是15分钟3道题目。
具体题型以综合分析类、处理问题类、人际关系类、应急类、情景模拟类为主。
题型跟其他省份相比比较固定，这是辽宁公务员面试的一大特色。
考生复习时，千万不要看其他省份的面试题目，容易“走偏”。
三、面试考官构成每考场分配9位考官，但只有7位考官可以进考场，2名为备选考官。
增加考官的随机性。
全省统一取消本单位考官，主要由“公共考官”如高校教师、教授等，和“专业考官”如人事部门、组织部门工作人员、各个机关中层以上干部等两部分组成；2012年开始加大公共考官的比例。
所有考官继续采用异地交换制，这样也大大增加了面试的公平性。
四、面试成绩计算辽宁省公务员面试采取的是“隔位亮分”。
面试成绩是7位评委的评分，去掉一个最高分和最低分，取5位评委的平均分。
总成绩计算：总成绩=面试成绩X50%+笔试加权分X50%。
考生面试结束后能知道自己的成绩。
历年考情全知道年 份 笔试 时间 招考 人数 出成绩 时间 资格审查 时间面试日期体检时间 拟录用公示时间2009 9月13 5721 10月1110月20日 开始 11月20-22日 12月4-7日12月24日陆续开始2010 4月25 2286 5月20日 5月25-27日 6月25-27日 7月15-18日 8月27日9月18 4391 10月18 10月22日 开始 11月20-21日 12月1-3日12月22日陆续开始 2011 4月24 8434 5月20日 5月25日 开始 7月8-11日 7月25-29日8月12日陆续开始 2012 4月21 6900 5月18日 5月28日 开始 6月30-7月3 7月10-18日8月中旬陆续开始 2013 4月13 7483 5月6日5月15日开始6月29-7月2 7月中旬8月底至 9月中旬辽宁面试题量汇总年份面试题量规定答题时间总共面试题量题型分布2009年 3 15分钟6套（18道）综合分析12道问题处理6道2010年上半年3 15分钟5套（15道）综合分析8道问题处理6道人际关系1道2010年下半年3 15分钟4套（12道）综合分析5道应急应变2道问题处理3道情景模拟1道人际关系1道2011年 3 15分钟8套（24道）综合分析14道问题处理6道情景模拟2道人际关系2道2012年3(材料类)15分钟8套（24道）综合分析8道问题处理8道人际关系5道对策分析3道2013年 3 15分钟7套（21道）综合分析8道问题处理7道组织管理类4道创新类2道。
2014年教师面试题
2014年教师面试题教师面试是评估教师专业能力和素养的重要环节。
为了帮助面试者更好地了解2014年教师面试题的要求和内容，在本文中，将介绍一些常见的教师面试题，并提供相应的思路和答题技巧。
一、教育教学理念和方法1. 请谈谈您的教育教学理念是什么？如何回答：教育教学理念是指个人对教育和教学的核心价值观和观念体系。
回答该问题时，可以从对学生的定位、教学目标的设定、教学方法和手段的选择以及对教育的期望等方面来谈自己的教育教学理念。
2. 您如何根据学生的个体差异来开展教学？如何回答：教育是因材施教的过程，了解学生的个体差异，并根据不同的学生制定相应的教学策略非常重要。
在回答该问题时，可以分享一些个人的经验和做法，如使用多元化的教学方法、个别化辅导和关注每个学生的发展等。
二、教师专业知识和能力1. 您如何评价自己的学科知识和专业能力？如何回答：面试者需要用具体的例子和证据来说明自己在学科知识和专业能力上的优势。
可以提及自己的学习经历、教学经验、研究成果、参与培训等方面。
2. 您如何通过教学活动来培养学生的创新思维和实践能力？如何回答：培养学生的创新思维和实践能力是教师的重要任务之一。
在回答该问题时，可以提及如何设计启发性的教学活动，引导学生提出问题和解决问题的方法，培养学生的学科思维和实践能力。
三、班级管理和教育教学改革1. 您如何建立和谐的班级氛围？如何回答：建立和谐的班级氛围需要教师的耐心和智慧。
可以提及倾听学生的意见和需求，关注学生的情感和心理健康，培养良好的班级文化和团队建设。
2. 您认为教育教学改革的重点是什么？如何回答：教育教学改革是时代的需求，教师应不断学习和适应变化。
可以提及课程改革、教学方法改革、评价体系改革等方面的内容。
四、教师职业发展和自我提升1. 请谈谈您对教师职业发展的规划和期望。
如何回答：教师职业发展是教师个人的长远目标，能够体现自己对教育事业的热爱和追求。
在回答该问题时，可以提及自己的短期和长期发展规划，如参与培训、参加教育研讨会、攻读硕士或博士学位等。
2014年辽宁省考面试备考策略之自我认知
2014年辽宁省考面试备考策略之自我认知俗话说，知己知彼，百战不殆。
在面试的过程中，我们要对自己有着深刻的认识，才能有机会脱颖而出，取得公职战争的全面胜利。
而作为公务员录用考试的一个重要环节，面试，其主要目的就是想通过面对面的观察及考核，来探知应聘者的全面素质，看下与其所报考的职位是否吻合。
所以自我认知类在面试的过程中，一定会直接或间接的考到。
第一、正确面对压力在自我认知测试的过程中，有的考官会直接传递压力，此类题目通常都是在压力面试状况下，考官是这样考查的：第一，关注考生的表情动作，如面色的变化、身体僵硬的程度，也就是考生突遇压力时是不是还能“沉得住气”，以及我们情绪的控制方法及过程。
大家在考场之上要谨记一点，但凡遇到考官的“质疑”或“刁难”，不能自乱阵脚，我们要尽可能地展现出自己的从容淡定，笑对风起云涌，“神马都是浮云”。
第二，关注考生在压力情况下的逻辑思维以及由此展现出来的沟通内容、表达方式。
考查考生面对考官的质询，是否能从容做到“兵来将挡，水来土掩”。
第二、面试语言积累很多考生之所以答题不连贯，甚至磕磕巴巴，答题时间过短，一道题几句话就说完了，主要原因就是语言不够丰富。
如果是这样的话，大家在面试准备的阶段可以通过大量的背诵来解决。
背诵的材料可以选取十八大报告，领导人的发言，十八届三中全会里边的具体内容等，来丰富自己的语言。
当然也可以到华图网站找历年的面试真题，看下里边的解析，读解析里边比较好的语言来丰富自己。
对于想在答题中更上一个台阶的学员，可以背诵一些名言警句，古诗古词等。
也可以将自己的答题写出来，然后逐字逐句的更改，再背诵解决。
第三、全面掌握方法技巧个别的考生在答题的过程中，遇到具体的题目没有思路，不知道如何下手去回答，其主要原因就是缺乏答题的方法技巧。
这样的考试可以从三个层面去解决，第一是针对自己的自身特点以及所报考的岗位特点，有针对性的准备一些答题的素材，第二方面是听一些面试的理论知识，全面的学习掌握答题的技巧和方法。
2014年辽宁省考面试结构化解题技巧新妙招之一：主体分析法
2014年辽宁省考面试结构化技巧新妙招之一：主体分析法随着近年来公务员报考人数的增加和考试命题的日趋成熟，试题也日趋灵活、难度逐年加大，很多考生在考场上感觉力不从心。
那么，在现阶段的公务员面试中，如何脱颖而出、独占鳌头，相信是众多考生关注的焦点。
在此，华图面试专家为大家提供一些应对结构化面试的新妙招，助您实现公职梦!中国人常爱说一句老话：“事在人为”，这就告诉我们，在分析任何社会现象和社会问题时，最不能忽略的因素就是“人”。
因此，公考面试中我们常常以“人”作为答题的逻辑主线，围绕命题中的相关主体展开阐述，这种方式就是主体分析法。
那么，答题过程中如何利用“主体”组织答案呢?一般来说，我们经常从以下几个方面入手：思想意识层面主体对某些问题的看法，或者主体想达到的目的等。
影响层面主体的某种做法对自己、对他人分别产生怎样的作用、意义或影响。
责权层面从社会身份来看，主体应该承担哪些职责，应该遵守怎样的规范，以及主体拥有哪些权利，应该获得怎样的利益。
在答题过程中，找原因、谈影响或提对策，都可以使用主体分析法，例如综合分析、应急应变以及人际沟通等题型，主体分析法都是最常使用的答题技巧之一。
以综合分析为例，在答社会现象类题目及部分名言警句类题目时，考生在谈影响、找原因、提对策时往往觉得思路无从展开，此时，便可使用主体分析法从题干中去寻找明显的显性主体以及题目中暗含的隐形主体，从而各个击破，便能够全面、出色的回答出问题了。
一般来说，我们常用的主体有：各级政府、领导干部、公务员及其他工作人员、相关部门、群众(弱势群体)、媒体、社会团体、企业、公共服务机构(医院、学校等)、企业、劳动者等等。
下面以一道真题为例来加以说明：当前中国在校工科类学生达7000多万人，但在国际竞争的环境中中国工程师的排名却比较靠后，企业抱怨招聘不到人才，针对这种状况谈看法。
当今，教育与就业的问题是热门话题，涉及到的主体为：1.个人;2.学校、企业;3.政府。
2014辽宁特岗教师面试说课备考技巧
科信教育公考研究院 科信教育官方网站 如何说清楚“为什么要这样教”
说课是评价教师教学水平的有效方式之一，通过说课，可以考察教师的教育教学理论功底，评价教师的业务能力，进而综合评价教师的教学水平。
说课能力也是特岗教师招考的重要考核内容之一。
一次成功的说课，关键点在于说课者必须按自己的教学设计思路，有重点、有层次、有理有据地说清“为什么要这样教”。
“为什么”就是说课者要讲清的理论依据。
如何讲清楚理论依据，我们考生可以从以下几个方面进行说明：
一是在《新课改》的理念下进行说课设计，将知识、技能、情感三大目标予以有机整合。
二是依据《课标》中指导思想、教学原则、教学要求等，这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据 三是《教参》中的编排说明、具体要求等，这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据；
科信教育公考研究院 科信教育官方网站 四是以《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据；
最后是根据教材内容和学生实际，对教材中的知识点进行切合实际的考虑。
相信依据以上的理论基础，一定可以向考官说清楚，“为什么这么教”，出色的完成说课。
原文作者：科信教育专家赵哲
（责任编辑：尹承宪）
2014辽宁教师考试交流群 321296343。
2014年辽宁省考面试备考策略——综合分析(现象类)
2014年辽宁省考面试备考策略——综合分析(现象类)综合分析类试题是公务员结构化面试中非常重要的一种题型，根据以往对真题的梳理，我们发现无论是国家公务员面试还是地方公务员面试，综合分析题都是必考的题型之一，而且在有些省份的面试中所占比例高达70%，所以非常重要。
同时，伴随考试难度的提高，命题人也打破了传统的出题顺序，题目的设置上不再遵循由简到难的规律，而是常常把综合分析类试题放在整套题的首位，因此这类试题很重要，如果这类题答不好，可能会影响之后的答题状态，需要引起考生的重视。
一、题型概述综合分析题从词语上看主要体现在“综合”“分析”这两方面，所谓“分析”指的是通过对一件事物，一个现象，一个概念的观察和分解，找出各要素之间的本质属性和彼此的联系。
“综合”是把分析过的现象的各个部分属性联合在一起成为一个统一的整体。
而且我们了解到在考官评分考核表中，对于综合分析题型是这样定义的：对事物能从宏观方面进行总体考虑;对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑;能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。
因此，综合分析主要考核的是考生分析问题和解决问题的能力，而在分析过程中，既要有宏观的把握，还要有微观的深入，所以难度较高。
二、题型分类综合分析类试题出现频率较多的题型主要有两类，社会现象类和观点类。
社会现象类主要是将当前社会出现的引起人们广泛关注，并具有一定代表性的事件作为结构化面试题目的背景，考查考生对该事件的综合认知理解能力。
例如：我国老年人口有2亿多人，《老年人权益修正草案》提出单位应该给工作人员安排一定的休息时间回家看老人，你怎么看待?观点类主要是通过考核考生对特定语句的理解，考查考生对待事物或者问题的立场、态度，其实也是考生人生观，价值观的体现。
例如：对于“能力不如态度，才华不如韧性”这句话你怎么看?三、综合分析现象类备考策略例题：农民工小李想要查阅关于土地补偿的红头文件，但查看政府网站时发现内容两年未更新。
2014年辽宁省特岗教师招聘专项备考指导
科信教育培训学校2014年辽宁农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘公告，公告中显示2014年辽宁省9市21县共计划招聘县以下农村中小学教师1482人。
其中沈阳市招聘360人，占总招聘人数的24.3%，位居第一。
其次是朝阳市招聘300人，占总人数的20.2%。
盘锦、铁岭均招聘150人，占总人数的10.1%。
特岗教师招聘考试分为笔试（100分）和面试（100分）两部分。
其中笔试考查科目包括教育学、心理学、教育政策法规及职业道德。
面试形式为说课，准备时间30分钟，说课时间10分钟以内。
说课题目在所报学段及学科的现行教材中选取。
其中教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有："学不躐等"、"不陵节而施"(体现了循序渐进的教学原则)；"道而弗牵、强而弗抑、开而弗达"(反映了启发性教学原则)；"教学相长"(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
美国杜威的《民本主义与教育》强调"儿童中心"，提出了"做中学"的方法，开创了"现代教育派"。
苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的"一般发展"作为教学的出发点与归属。
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在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。
说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，你最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。
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2014年辽宁教师考试结构化面试考情介绍及备
考指导
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事业单位教育类考试包括教师资格考试和教师招聘考试两大部分内容，目前来说，这两类考试在形式上各省份并未达成一致，在考情上也呈现出多元、多变的特点，下面中公教育教师考试研发和辅导专家团队的刘运龙老师就相关情况进行概括性介绍，帮助各位考生掀开教师考试面试的“盖头”，让大家一看究竟。
教师资格考试全国统考的步伐不断加速，自2011年下半浙江、湖北两省成为教师资格证全国统考试点省，到2013年下半年全国已有10个省执行试点统考，分别是：河北、山东、山西、湖北、上海、广西、浙江、海南、安徽、贵州。
并且规定除想要取得教师资格证的非师范类考生外，未取得教师资格证的师范生也须参加全国教师资格考试，取得教师资格证书。
试点省教师资格面试综合了结构化、试讲、答辩三种形式，有些地区还加入了技能测试，例如：2012年上海学前教育教师资格面试中融入钢琴弹唱、绘画等技能测试内容。
面试主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
未加入试点省份的教师资格面试，由本省自行组织，教师资格面试形式不统一，主要采取试讲和说课方式。
关于教师公开招聘考试，目前全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由教育局统一组织招聘考试，考试形式一般分为笔试和面试。
国家自实施凡进必考制度以来，教招考试在全国各个地区每年都有。
一般从二三月份各地市就陆续开始考试，六月份到九月份为集中考试时间。
教师公开招聘考试一般包括笔试和面试，通常情况下，只有笔试通过者方能进入面试。
面试是由招聘方经过精心组织，在特定的时间和地点，安排评委对考生进行面对面的交谈和观察(如结构化面试、说课、试讲、答辩等)，从而测查和评价考生综合素质和能力的一种活动。
面试不仅考核考生的知识水平，而且考查考生的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能。
本文我们只介绍教师资格考试结构化面试部分和教师招聘结构化面试的相关知识。
实施统考的省份教师资格考试结构化面试形式和考情相对统一，考题是考生进入考场之后，由考官用电脑从测评系统中抽取，两道或三道结构化题目，5分钟答题时间。
从题型考查内容来说侧重于考查考生的职业理解、职业道德、求职动机、教学机智等。
如：
1.对于部分老师暴力对待学生一事，你怎么看?
2.如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会，你会做哪些准备工作?
3.你是某中学的一名班主任，发现班级里有女生收到求爱信，请问你会怎么办?
4.你为什么选择当小学教师?
教师招聘考试目前仍为各地自行组织，所以结构化面试在考情上也不统一，但是总体来说与当地事业单位考试或公务员考试有相似之处，题目数量从两道到四道不等，以三道题的情况居多，答题时间则从5到20分钟不等。
具体到题目考查内容上主要呈现以下三种趋势：一是与当地事业单位综合类岗位面试特点一致;二是题目命制侧重教育类背景;三是考查教育相关专业知识的结构化面试。
中公教育事业单位专业面试研发和辅导专家团队对全国范围内各地教师招聘考试面试
环节结构化面试命题特点总结发现：教师结构化面试题目除考察公职人员通用能力与测评要素外，题目场景设置围绕“教师”这一职业展开，着力针对教学工作中的各种问题进行具体命题，以评定考生的职业立场与对未来工作的融合度。
例如综合分析问题中更多关注教育类热点话题;人际关系问题中除与领导、同事的关系外，还重点考察与学生、家长的关系;组织管理题中侧重对班集体管理活动的开展等等。
如：
2009年8月15日四川省宜宾市事业单位考试面试真题(教师岗)
1.朋友很忙，把孩子寄宿在你家里，你顺便帮孩子指导学习，有人向领导打小报告说你办培训班，校长找你谈话，你怎么办?
2.学校要组织学生们搞一次社会实践活动，校长要你负责这次活动，你会怎么作?
3.与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟。
请你结合教师职业谈谈对那句话的理解? 2012年9月8日安徽省六安市霍山县事业单位考试面试真题(教师类岗位)
1.新课程理论提出：教育要“面向学生”，你如何理解?
2.请你谈谈“尊重学生”与“严格要求”的关系?
3. 《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念，请你谈谈具体内容是什么?
在教师结构化面试题目中，对于教师职业的自我认知、自我发现、自我定位、自我规划的考察出现频率相对较高。
因此，各位考生在考试作答过程中要牢固树立“教师岗位角色意识”，考生在回答问题时需要注意角色的代入感和责任意识，要更多地尝试站在一名教育工作者的角度上看待问题，处理问题。
例如“谈谈你的幸福观”，这是一个开放式的问题，答案可以见仁见智。
对于即将成为一名教育工作者的考生而言，回答此类问题首先要在心中明确“我是一名人民教师”，进而“作为一名人民教师，其幸福观应该是……”
除此之外，对于教育理论、新课改的相关知识在很多省份也多作为重点内容来考查，这对于师范类毕业的考生来说难度不大，但是对于非师范类考生来说还是有一定挑战的，这也要求各位考生在备考时要认真学习这些专业理论知识。
通过以上内容，我们对全国教育类考试面试的基本情况进行了基本介绍，相信各位考生也对相关知识有了较为清晰的了解和掌握，建议考生在备考过程中首先要认真了解本地区往年面试真题，在牢牢把握面试本质——人岗匹配的基础上根据当地题型特点进行针对性的备考。
中公教育事业单位专业面试研发和辅导专家团队预祝各位考生能够取得好成绩!
2014辽宁教师招聘考试公告汇总
/html/2014/ggxx_0806/10526.html。