高中语文散文之部第五单元狱中杂记陶庵梦忆序教师用书新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
人教新课标版高二《中国古代诗歌散文欣赏》《狱中杂记》《陶庵梦忆序》优化教学PPT课件
4．《陶庵梦忆序》主要写了哪些梦？ 【提示】 《陶庵梦忆》是作者入清后所作，全 以追忆笔调，零散叙写在明末所经历见闻诸般人 事、名胜景物，简约清新，蕴含“靡丽繁华，过 眼皆空”的怀旧情绪。从文中看，作者主要写了 以下几个梦：(1)忠君爱明梦。作自挽诗，每欲引 决，因《石匮书》未成，尚视息人世。(2)仁人义 士梦。披发入山……不能举火，始知首阳二老， 直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也。(3)生 平梦。想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年 来，总成一梦。(4)痴人梦。偶拈一则，……真所 谓痴人前不得说梦矣。(5)名根梦。叹慧业文人 ……以流传后世。
5．《狱中杂记》这篇文章在材料的安排上有何特 点？ 【名师点拨】 本文材料丰富，条理清楚，真实性 强。这篇散文取材于作者的狱中见闻，内容十分丰 富具体。作者能够紧紧围绕暴露狱中黑暗这一主题， 以记述官吏敲诈勒索贪赃枉法的罪恶行径为中心， 先取事例，组织材料，安排结构，名曰“杂记”， 实际则是条理分明，层次清楚。
⑥有某姓兄弟以把持公仓，法．应立决 __名__词__作__状__语__，__按__照__法___律______
⑦予吾千金，吾生．若 _使__动___用__法__，__使__…__…__活__下__去____________
⑧故．旧．见之 _形__容__词__作__名__词___，__老__朋__友______
【思考】 诗人通过描写“东村”环境抒发了 怎样的情感？ 【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
课堂互动探究
狱
中 杂
写作素材积累
记
知能优化演练
美文佳作欣赏
一、字音
基础自主学案
二、词语释义
①钩致：__钩__取__，__即__逮__捕__。______________
人教版高二选修 中国古代诗歌散文欣赏第五单元推荐作品 狱中杂记 陶庵梦忆序(word无答案)
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元推荐作品狱中杂记陶庵梦忆序(word无答案)一、其他(★★★★) 1 . 理解关键语句，概述其作用。
康熙五十一年三月，余在刑部狱，见死而由窦出者，日四三人。
有洪洞令杜君者，作而言曰：“此疫作也。
今天时顺正，死者尚稀，往岁多至日十数人。
”康熙五十一年三月，余在刑部狱，见死而由窦出者，日四三人。
有洪洞令杜君者，作而言曰：“此疫作也。
今天时顺正，死者尚稀，往岁多至日十数人。
”(★★★★) 2 .理解关键语句，概述其作用。
余叩所以。
杜君曰：“是疾易传染，遘者虽戚属不敢同卧起。
而狱中为老监者四，监五室，禁卒居中央，牖其前以通明，屋极有窗以达气。
旁四室则无之，而系囚常二百余。
每薄暮下管键，矢溺皆闭其中，与饮食之气相薄，又隆冬，贫者席地而卧，春气动，鲜不疫矣。
狱中成法，质明启钥，方夜中，生人与死者并踵顶而卧，无可旋避，此所以染者众也。
(★★★★★) 3 .理解关键语句，概述其作用。
又可怪者，大盗、积贼、杀人重囚，气杰旺，染此者十不一二，或随有瘦。
其骈死，者皆轻系及幸连佐证法所不及者。
”(★★★★) 4 .理解关键语句，概述其作用。
余曰：“京师有京兆狱，有五城御史司坊，何故刑部系囚之多至此？”(★★★★) 5 . 理解关键语句，概述其作用。
杜君曰：“迩年狱讼，情稍重，京兆、五城即不敢专决；又九门提督所访缉纠诘，皆归刑部；而十四司正副郎好事者及书吏、狱官、禁卒，皆利系者之多，少有连，必多方钩致。
(★★★★★) 6 . 理解关键语句，概述其作用。
苟入狱，不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍，然后导以取保，出居于外，量其家之所有以为剂，而官与吏部分焉。
中家以上，皆竭资取保；其次，求脱械居监外板屋，费亦数十金；惟极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其余。
或同系，情罪重者，反出在外，而轻者、无罪者罹其毒。
(★★★★) 7 . 理解关键语句，概述其作用。
积忧愤，寝食违节，及病，又无医药，故往往至死。
高中语文第五单元散而不乱气脉中贯狱中杂记陶庵梦忆序课后训练(含解析)新人教版选修《古代诗歌散文》
狱中杂记陶庵梦忆序课后训练一起提高一、基础知识巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.窦．穴(dòu)遐．迩(xiá)老胥．(xū)罹．此果报(lí)B.户牖．(yǒu)寤．寐(wù)矜．疑(jīn)繁华靡．丽(mí)C.刑械．(jiè)狱讼．(sòng)大辟．(bì)偶拈．一则(niān)D.桎梏．(gù)绞缢．(yì)冥谪．(dí)不羁晷．刻(ɡuǐ)项,“靡”应读“mǐ”。
C项,“械”应读“xiè”。
D项,“谪”应读“zhé”。
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.与饮食之气相薄．薄:迫。
惟大辟无可要．要:要挟。
B.俾．困苦不可忍俾:使,让。
文书下行直省,多潜易．之易:改动,变动。
C.行刑人先俟．于门外俟:等候。
然犹质．其首质:购买。
D.作自挽诗,每欲引决．．引决:自裁,自杀。
不次．岁月次:排列。
项,质:抵押。
3.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.{见死而由窦出者,日四三人旁四室则无之,而系囚常二百余B.{主缚者亦然其上闻及移关诸部,犹未敢然C.{又某氏以不孝讼其子犹思摹榻二王,以流传后世D.{因《石匮书》未成,尚视息人世因想余生平项,代词,这样。
A 项,连词,表顺承/连词,表转折。
C 项,介词,表原因/连词,表目的。
D 项,介词,因为/副词,于是。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)方夜中,生人与死者并踵顶而卧,无可旋避,此所以染者众也。
(2)然瓶粟屡罄,不能举火,始知首阳二老,直头饿死,不食周粟,还是后人妆点语也。
当深更半夜的时候,活人跟死人脚靠脚头靠头地躺着,没有办法避开,这就是传染上(疾病)的人多的原因。
(2)然而瓮中经常无米,不能生火做饭,这才懂得首阳山的伯夷、叔齐二老是竟自饿死的,说他们不愿吃周粟,还是后人夸张、粉饰的话。
高中语文第五单第十九课狱中杂记陶庵梦忆序教学案新人教《中国古代诗歌散文欣赏》
第十九课狱中杂记陶庵梦忆序[新课入门须知][知作者]1．《狱中杂记》方苞(1668－1749)，字凤九，号灵皋，晚年又号望溪，亦号南山牧叟。
桐城(今安徽桐城)人。
桐枞“桂林方氏”(亦称“县里方”或“大方”)十六世祖，与明末大思想家方以智同属“桂林方氏”大家族。
是清代散文家，桐城派散文创始人，与姚鼐、刘大櫆合称“桐城三祖”。
他的散文以所标“义法”及“清真雅正”为宗旨，较有现实意义。
代表作品：《狱中杂记》《左忠毅公逸事》等。
2．《陶庵梦忆序》张岱(1597－1679)，又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，山阴(今浙江绍兴)人。
明末清初文学家、散文家、史学家，其小品文成就尤为突出。
还是一位精于茶艺鉴赏的行家。
他是公认成就最高的明代文学家，其最擅长散文。
他的散文语言清新活泼，形象生动，广览简取。
代表作品：《西湖七月半》《湖心亭看雪》。
[知背景]1．《狱中杂记》1711年(康熙五十年)，方苞因《南山集》案被牵连入狱。
《南山集》为桐城人戴名世所著。
戴名世在《南山集》的《与余生书》一文中提出写历史时应给明末几个皇帝立“本纪”。
此事被御史赵申乔揭发，戴名世全家及其族人牵累定死罪者甚多。
方苞也因《南山集》序文上列有名字，被捕入狱。
开始在江宁县狱，后解至京城，下刑部狱。
在狱中，目睹了监狱的阴森恶劣，百姓的横遭逮捕，冤死狱中，以及狱吏的敲诈勒索，受贿枉法，草菅人命等。
两年后出狱，被编入汉军旗，以奴隶身份入值南书房。
康熙皇帝死后被特赦，解除旗籍。
后累官至礼部侍郎。
这篇文章是方苞出狱后，追述他在刑部狱中所见所闻的记录。
2．《陶庵梦忆序》《陶庵梦忆序》是张岱为其传世之作《陶庵梦忆》所作的序。
张岱是仕宦世家子弟，前半生过着封建士大夫的风流浪漫生活，可惜偏逢末世，随着明清政权的更替，当时的前明官僚钱谦益、吴梅村、龚鼎孳等苟事新朝，而张岱却“披发入山”，隐居不仕，生活窘迫，“常至炊断”，坚决不与满清统治者合作，体现了刚直不阿的气节。
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6．从作者的自序来看，《陶庵梦忆》一书主要写了哪些内容？有何成就？【名师点拨】《陶庵梦忆》是张岱传世作品中最著名的一部。
其中所记大多是作者亲身经历过的杂事，将种种世相展现在人们面前，如茶楼酒肆、说书演戏、斗鸡养鸟、放灯迎神以及山水风景、工艺书画等，构成了明代社会生活的一幅风俗画卷，尤其可以说是江浙一带一幅绝妙的“清明上河图”。
其中虽有贵族子弟的闲情逸致、浪漫生活，但更多的是社会生活和风俗人情的反映。
[细剖??深析] [楼主] 最能体现张岱小品风格的莫过于他的《陶梦庵忆》和《西湖梦寻》。
他何以用“梦”作书名？这显然不仅仅是对他自己曾经繁华侈靡的家庭生活的一种怀念。
[沙发] 张岱前期是在一个大厦将倾、梁木崩坏的时代。
明亡以后，张岱看透世相、望断炎凉。
他的晚景并不仅仅是令人伤怀，甚至也能使人体会到他有几分思想家的不羁、深邃与狡黠。
[板凳] 明朝的灭亡，使张岱的生活像一出舞台剧一样，来到了它的高潮。
浪子张岱深邃的情感世界终于找到了一个最佳的喷射点，失去了生活最容易成为回忆的资料。
[三楼] 明朝的灭亡是他永远无法愈合的伤痛，陪伴他度过了多梦而忧戚的余生。
因此哪怕是嬉笑为文，也是胸中猿啼，伤怀不能自禁。
写作素材积累准确精练地选用词语在文章写作或言语交际中，词语的选择和使用，应该准确地反映客观事物、恰切地表达思想感情。
方苞在《狱中杂记》中对斩首者“无可要”，仍“质其首”，这两处词语的选用精确传神，把受刑者的头颅据为己有来牟利，可见其贪婪已到了敲骨吸髓，毫无人性的地步。
技法借鉴●随堂练笔清代王国维在《人间词话》中评论宋祁的《玉楼春》时说：“红杏枝头春意闹，著一‘闹’字而境界全出。
”请从通感的角度说一说“闹”字的妙处。
1．课内素材开发方苞十岁显文才方苞，是清代散文名家，桐城派的创始人。
著作有《周官集注》、《礼记析疑》、《春秋通论》、《望溪先生文集》等。
素材积累方苞少年时家贫，一天只吃一餐饭。
穷苦的生活，即成了他刻苦读书的动力。
人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏精品教学课件：第五单元 6 推荐作品 篇目二 陶庵梦忆序
明文脉
第1自然段：国破家亡后自己的思 贫想 困矛 生盾 活
陶 庵 梦
忆
第2自然段：对比今 早日 年： ：敝 生败 活潦 豪倒 华果报 第3自然段：典故槐黄安粱国梦点 来明，主总成 旨一：梦“五 ”十年
序
第4自然段：西 中陵 举脚 寒夫 士— —— —恐 恐其 其非 是梦 梦犹自喜比说“梦痴人”，
二、古今异义
1．当．作．如何消受 古义：__应__当__做__(_什__么__事__)。_____ 今义：看作；作为。
2．仇温．柔．也 古义：_温__婉__柔__软__(_之__物__)_。_____ 今义：温和柔顺(多形容女性)。
三、词类活用
1．形容词作名词 故．旧．见之 故旧：_老__朋__友___ 2．名词作动词 仇．温柔也 仇：_报__答__、__报__应___
本部分内容讲解结束
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仕，入山著书以终
文
寻背景
张岱生活在明、清之交，那是一个“天崩地解”的年代： 农民战争的风暴摧毁了腐朽的朱明王朝，随着满族入主中原， 清帝国建立，封建制度正用文化专制主义配合铁蹄、刀剑和镣 铐来延缓自己的没落与衰微；到处有苦闷、彷徨和幻灭，也有 抗争和求索的思想火花在迸射。张岱正是在这样的背景下忆梦、 寻梦和说梦的。
①②忆读即其书书．．之未毕_，_写_齐_军万弩俱发 _文__字___ 3．书③ ④吾 书．非 今借以不此能书．读与也汝永别__书_矣_籍___书__信___
⑤⑥诏素书不．特闻下诗，书．拜之臣训郎中_《__尚___书文____》书______
五、文言句式 1．因思昔日生长王谢 _状__语__后__置__、__省__略__句___ 2．鸡鸣枕上 _状__语___后__置__、__省__略__句__
语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学教案散文之都第五单元作品陶庵梦忆序(3)
《陶庵梦忆序》教学设计
一、导入“人的一生太过短暂，所以一
定要和有趣的人在一起”，如
果生活在晚明，我一定要和张
岱交为知己。
如今，我们相距
千年，虽不能至，心向往之。
我对他的爱恋源于这两句话
“人无癖，不可与交，以其无
深情也；人无疵，不可与交，
以其无真气也”和《湖心亭看
雪》。
它们都出自《陶庵梦忆》，
与《西湖梦寻》《琅嬛文集》
一样，这是张岱的代表作，那
他会为《陶庵梦忆》写下什么
样的序言呢？我爱他敬他，也
希望带同学们了解他，让我们
走进《陶庵梦忆序》。
教师讲解并展示课件图片
1、“人无癖，不可与交，以其
无深情也；人无疵，不可与交，
以其无真气也”
2、《湖心亭看雪》。
讲述老师自己对作者的喜爱，结合
生对已有知识的体会，激发学生学
兴趣。
1、重难点字句理解：
罄”“首阳二老，直头饿死，
不食周粟，还是后人妆点语
也”
“今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，
当作如何消受”
“偶拈一则，如游旧径，如见
古人，城郭人民，翻用自喜”
八：分层次作业
1.（全体）仿照古文阅读考试来出一份试题，断句题改为判断重点字词解释的正误。
2.（选做）搜集并阅读张岱的《西湖梦寻》等作品写作读书笔记。
九：教学设计反思。
高中语文第五单元狱中杂记精品课件新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏
4．《陶庵梦忆序》主要写了哪些梦？ 【点拨】 《陶庵梦忆》是作者入清后所作 ,
全以追忆笔调 , 零散叙写在明末所经历见闻诸
般人事、名胜景物,简约清新,蕴含“靡丽繁华, 过眼皆空”的怀旧情绪 .从文中看 ,作者主要写 了以下几个梦 :(1) 忠君爱明梦 . 作自挽诗 , 每欲 引决,因《石匮书》未成,尚视息人世.(2)仁人义
令人惊异的样子 ________________
②பைடு நூலகம்衲报裘,以苎 报 ．
“苎”通“苧” ,麻织品 _______________________
三、一词多义
②此疫作也 (1)作 ． ③舍瑟而作 ． ④日出而作 ．
①有洪洞令杜君者，作 而言曰 ． 形容词，神情激动 _________________
随着明清政权的更替,后“披发入山”,隐居不仕, 生活窘迫,甚至到了“不能举火”的地步.作为“ 故国不堪回首”的明朝遗民,今昔对比,现实与 梦幻交织,作者满腔的亡国之恨、满腹的思乡 之情,便化作了《陶庵梦忆序》这篇写梦写幻 的追忆之作.
3．相关知识 有关桐城派
桐城派,即桐城文派 ,又称桐城古文派、桐城散
【点拨】
第二段记述皂隶勒索钱财、虐待
犯人的罪恶行径 . 作者通过行刑者、主缚者、 主梏扑者在执行极刑、绞缢、大辟、捆缚、 梏扑时勒索钱财虐待犯人的险恶用心和酷毒 手段的记述 , 进一步揭发了封建刑狱的残酷和
黑暗.
第三段记述奸吏贪赃枉法、营私舞弊的罪恶 行为.前一半部分,着重揭露老胥私改文书,以案 末从犯偷换主犯的罪行;后一半部分,侧重揭发 恶吏巧法作弊,使杀人惯犯减刑等释放逍遥法 外的丑闻.作者不仅谴责了枉法受贿的“恶吏 ”,而且也指斥了不问真情的“良吏”.
探究争鸣 最能体现张岱小品风格的莫过于他的《陶梦 庵忆》和《西湖梦寻》. 他何以用“梦”作书 名？这显然不仅仅是对他自己曾经繁华侈靡 的家庭生活的一种怀念. 【各抒己见】
高中语文第五单元散而不乱,气脉中贯课下能力提升十九狱中杂记陶庵梦忆序新人教版选修《中国古代诗歌散文
2017-2018学年高中语文第五单元散而不乱，气脉中贯课下能力提升十九狱中杂记陶庵梦忆序新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中语文第五单元散而不乱，气脉中贯课下能力提升十九狱中杂记陶庵梦忆序新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课下能力提升（十九）狱中杂记陶庵梦忆序（时间:40分钟分值：47分）一、基础巩固(18分，选择题每小题3分)1．对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．皆利．系者之多利：获利B．量其家之所有以为剂．剂:契券，字据。
这里指作为要挟的根据C．遂缚以出,不羁．晷刻羁：捆绑D．情．罪重者，反出在外情：案情2．下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是( )A。
错误!B。
错误!C.错误!D.错误!3．下列各句中加点词语所运用的修辞手法，与其他三句不一致的一项是( ）A．尚视息．．人世B．不能举火．．C．因思昔日生长王谢．．D．余今大梦将寤，犹事雕虫．．4．下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是( ）A．予我千金，吾生．若B．凡死刑狱上．C．仇．甘旨也D．沛公军．霸上5．把下面的句子翻译成现代汉语。
(6分）(1)惟大辟无可要，然犹质其首。
(3分)译文：(2）今当黍熟黄粱，车旅蚁穴,当作如何消受。
(3分)译文:二、阅读鉴赏(19分)阅读下面的文言文,完成6～9题。
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真正的智者，往往会站在一个高度上思考问题，这样，才能获得一种对生活的深入的理解。
今天，我们就在《狱中杂记》《陶庵梦忆序》两篇文章中两位哲人的思维里，体验这种感觉。
１．作家作品方苞（１668—１7４9），字凤九，号灵皋，晚年又号望溪。
汉族，桐城（今安徽桐城）人。
清代散文家，桐城派古文的创始人，与姚鼐、刘大櫆合称“桐城三祖”。
清康熙年间，方苞曾因戴名世《南山集》案被牵下狱。
在狱中，作者目睹了刑部监狱的阴森恶劣，百姓的横遭逮捕、冤死狱中，以及狱吏的敲诈勒索、受贿枉法、草菅人命等。
出狱后，他根据自己在刑部狱中所见所闻，写作了这篇文章。
张岱（１５97—１689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初散文家，其小品文成就尤为突出。
《陶庵梦忆序》是明末清初的散文家、史学家张岱为其传世之作《陶庵梦忆》所作的序。
作者出身于官宦世家，前半生过着锦衣玉食的生活，随着明清政权的更替，后“披发入山”，隐居不仕，生活窘迫，甚至到了“不能举火”的地步。
作为“故国不堪回首”的明朝遗民，今昔对比，现实与梦幻交织，作者满腔的亡国之恨、满腹的思乡之情，便化作了《陶庵梦忆序》这篇写梦写幻的追忆之作。
２．背景解读《狱中杂记》：康熙五十年（１7１１），方苞因《南山集》案牵连入狱。
《南山集》为桐城人戴名世所著。
戴名世在《南山集》《与余生书》一文中提出写历史时应给明末几个皇帝立“本纪”。
此事被御史赵申乔揭发，戴名世全家及其族人牵累定死罪者甚多。
方苞也因为《南山集》作序及藏其书版于家，被捕入狱。
开始在江宁县狱，后解至京城，下刑部狱。
本文是方苞出狱后，追述他在刑部狱中所见所闻的记录。
《陶庵梦忆序》：本文是张岱为自己的文集《陶庵梦忆》所作的自序。
该文集中，多为回顾自己过去豪华生活之作，而作者写此书时，已穷困潦倒，两相对比，不由人不生慨叹，如大梦方醒，犹忆梦中美境，眷眷不能舍，又自知其不可复得，于是故作潇洒幡悟貌，将一切归之因果，归之大梦。
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狱中杂记
说作者(一)简介：方苞(1668－1749)，字凤九，号灵皋，晚年又号望溪，安徽桐城人。
24岁至京
城，入国子监，以文会友，名声大振，被称为“江南第一”。
方苞32岁考取江南乡试第一名。
康熙四十五年(1706)考取进士第四名。
时母病回乡，未应殿试。
康熙五十年，《南山集》案发，方苞因给《南山集》作序，被株连下江宁县监狱。
不久，解到京城下刑部狱，定为死刑。
在狱中两年，仍坚持著作，著成《礼记析疑》和《丧礼或问》。
康熙五十二年，因重臣李光地极力营救，始得康熙皇帝亲笔批示“方苞学问天下莫不闻”，遂免死出狱，以平民身份入南书房做皇帝的文学侍从，后来又移到养蒙斋编修《乐律》。
康熙六十一年，充武英殿修书总裁。
雍正九年(1731)解除旗籍，授詹事府左春坊左中允，次年迁翰林院侍讲学士。
雍正十一年，提升为内阁学士，任礼部侍郎，充《一统志》总裁。
雍正十三年，充《皇清文颖》副总裁。
清乾隆元年(1736)，再次入南书房，充《三礼书》副总裁。
乾隆四年，被谴革职，仍留三礼馆修书。
乾隆七年，因病告老还乡，乾隆帝赐翰林院侍讲衔。
从此，他在家闭门谢客著书，乾隆十四年病
逝。
年82岁，葬于江苏六合。
(二)作品：著有《望溪全集》。
(三)评价：清代散文家、学者，是桐城派散文的创始人，与姚鼐、刘大櫆合称“桐城三祖”。
寻背景
康熙年间，方苞的同乡挚友戴名世因其《南山集》中引用了方孝标的《滇黔纪闻》，而《滇
黔纪闻》中使用了南明永历的年号，记录了南明的史实，所以为清廷所不容，被人告发而惨遭
杀害，方苞也因曾为《南山集》作序及藏其书版于家而被牵连下狱。
据《望溪先生集外文》中此篇后的按语说，方苞出狱后，旋即蒙诏入南书房，曾为老监开
窗出资，由刑部主事龚梦熊的支持而得以实现；此文中所揭发的种种弊端也引起了主管官吏的重视。
他自己曾记曰：“其后韩城张公复入为大司寇，静海励公继之，诸弊皆除。
”如果真是
这样，也足见此文的社会意义和作用了。
链常识
桐城派——即桐城文派，又称桐城古文派、桐城散文派。
因其主要代表人物方苞、刘大櫆、
姚鼐均系安徽桐城人，故名。
桐城派的文章，内容多是宣传儒家思想；语言则力求简明达意，条理清晰，“清真雅正”。
散文名篇有方苞《狱中杂记》《左忠毅公逸事》，姚鼐《登泰山记》，等等。
辞赋大师潘承祥先生评价道：“桐城古文运动，是唐宋古文运动的继续、发展、终结。
”
看结构
狱中杂记⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭
⎪⎪
⎬⎪⎪⎫一、(第1段)记述刑部狱中瘟疫流行的情况和
原因。
二、(第2段)记述皂隶勒索钱财、虐待犯人的 罪恶行径。
三、(第3、4段)记述奸吏贪赃枉法、营私舞弊 的罪恶行为。
四、(第5段)记叙奸民与胥吏内外勾结，把监 狱变成牟利赚钱的场所。
司法制度黑暗 知文意 本文作者用亲身体验、观察和了解到的清王朝刑部监狱的种种黑暗现实，揭露和鞭挞了清初监狱中骇人听闻的黑暗与腐败。
作者以质朴的文笔描写了牢狱的恶劣环境，揭露了狱吏的贪赃枉法、滥施酷刑和囚犯中的索然无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇。
这篇文章可谓是方
苞的文章中最富有批判现实之精神的一篇。
赏技巧
1．条理清楚分明
作者先从牢房的情况、牢狱的管理写起，勾勒出一幅阴森恐怖的画面，使读者对牢狱的情况有了一个基本了解。
然后分别叙写有关的人物和事件，把各种黑暗现象，群魔乱舞的情景一
一展现在读者面前。
2．笔法朴实严肃
作者因《南山集》案被牵连入狱，几乎送命。
所以他对狱中骇人听闻的罪恶的感受是极为深刻的。
作者貌似客观冷静的叙述，实质上是经历过大痛苦、大愤怒之后的冷峻，正如痛哭之后的无泪，悲痛之后的木然。
这种客观冷静，给读者的又一印象是作者对这样的罪恶所见所闻
甚多，已经见怪不怪，习以为常，这就更易引起读者的震撼。
3．用词准确精练
写刽子手向被判死刑的囚徒勒索的三种情况时，刽子手对受极刑者和受绞缢者说的话冷酷无人性，仅是貌似轻描淡写的寥寥数语，却把他们冷酷成性，以囚犯是否安然就死作为牟利手段相要挟的令人发指的行径刻画出来；对斩首者“无可要”，仍“质其首”，把受刑者的头
颅据为己有来牟利，可见其贪婪已到了敲骨吸髓、毫无人性的地步。
4．形象生动具体
作者在文中也注意刻画艺术形象，如“部中老胥”一段，通过老胥与其同事的一段对话，他的微笑，他重复着对方的话“复请之，吾辈无生理”，以及他对主谳者的分析，逼真生动地刻画了老胥在贪赃枉法方面很有经验，很有把握。
这里老胥狡猾凶狠、面目狰狞的形象清楚地展现在读者面前。
还有奸民“叹曰：‘吾不得复入此矣！’”只是一句话，就把奸民的精神状
态，惟妙惟肖地表现出来。