大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》
大班心理健康活动大家喜欢我教案
大班心理健康活动——大家喜欢我教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和理解人际交往中的礼貌用语，知道如何与人友好相处。
2. 培养幼儿自信心和自我价值感，让他们感受到自己被喜欢和接纳。
3. 提高幼儿的社交技能，学会分享、合作和解决冲突。
二、活动准备：1. 教具：彩色卡片、贴纸、小礼物等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考为什么大家喜欢自己。
b. 邀请幼儿分享自己觉得被人喜欢的理由，鼓励他们用具体的例子来说明。
2. 互动游戏（10分钟）：a. 组织幼儿进行互动游戏，如“贴纸传递”、“小礼物交换”等，让幼儿在游戏中体验到被喜欢的快乐。
b. 在游戏过程中，教师引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 情景剧（10分钟）：a. 教师准备一个关于友好相处的情景剧，邀请幼儿参与表演。
b. 通过情景剧，让幼儿学会如何与人相处，如分享、合作、解决冲突等。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让他们认识到与人友好相处的重要性。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获，鼓励他们将在活动中学到的技巧运用到日常生活中。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿与人友好相处。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于友好相处的宣传画、标语等，提醒幼儿时刻关注人际交往技巧。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于友好相处的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中的行为表现，评估他们对于活动内容的内化程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对于人际交往技巧的运用情况。
六、活动内容：1. 活动一：认识优点——每个人都有独特的优点，让我们一起来发现和欣赏吧！2. 活动二：表达赞美——学会真诚地赞美他人，让我们的友谊更加美好。
3. 活动三：理解他人——学会站在他人的角度思考问题，增进彼此的理解和信任。
《大家喜欢我》教案
《大家喜欢我》教案一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，培养学生的自信心。
2. 培养学生学会尊重他人，乐于发现和赞美他人的优点。
3. 引导学生学会与人交往的技巧，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 每个人都有自己的特点和优点，要自信。
2. 学会尊重他人，发现和赞美他人的优点。
3. 学会与人交往的技巧，增进友谊。
三、教学重点：1. 每个人都有自己的特点和优点，要自信。
2. 学会尊重他人，发现和赞美他人的优点。
四、教学难点：1. 引导学生学会与人交往的技巧，增进友谊。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解教学内容。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生学会与人交往的技巧。
4. 小组合作法：分组进行活动，培养学生的团队协作能力。
第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 让学生自由发言，谈谈自己的优点和特长。
2. 老师总结，引导学生认识到每个人都有自己的特点和优点。
二、主题活动（20分钟）1. 案例分析：提供一个关于赞美他人的案例，让学生讨论分析。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中赞美他人。
3. 分享成果：每组选代表分享讨论成果。
三、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈对本节课的收获。
2. 老师总结，强调尊重他人、发现和赞美他人优点的重要性。
四、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于赞美他人的作文。
2. 回家后，尝试用所学的方法赞美家人或朋友。
六、第二课时：一、热身活动（5分钟）1. 让学生自由发言，谈谈自己最近遇到的让自己感到开心的事情。
2. 老师总结，引导学生学会与人分享快乐。
二、主题活动（20分钟）1. 案例分析：提供一个关于分享快乐的案例，让学生讨论分析。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中与人分享快乐。
3. 分享成果：每组选代表分享讨论成果。
三、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈对本节课的收获。
大家喜欢我心理健康教案反思
大家喜欢我心理健康教案反思教室里，阳光暖暖地洒在课桌上，像给它们都披上了金色的毯子。
孩子们的笑声、说话声交织在一起，就像欢快的小麻雀在叽叽喳喳。
我站在讲台上，看着这些可爱的小脸，心里满是欢喜。
这节是心理健康课，主题是“大家喜欢我”。
“老师，为啥要大家喜欢我呀？”一个虎头虎脑的小男孩眨着大眼睛问我。
旁边的小女孩抢着回答：“那当然啦，有人喜欢多好呀，就像有好多小天使围着你。
”小男孩撇撇嘴：“哼，我才不稀罕呢。
”我笑着走过去，摸摸他的头：“真不稀罕？那要是没人和你玩，你可别难过哟。
”小男孩想了想，不说话了。
我开始讲这堂课，讲着讲着，让大家说说自己觉得怎样能让别人喜欢。
一个扎着马尾辫的女生站起来，声音清脆得像银铃：“要对别人好，就像我把我的小零食分给小伙伴一样。
”大家都点头。
这时候，有个调皮的小男孩在座位上做鬼脸，惹得周围同学哈哈大笑。
我走过去，笑着问他：“你这是想让大家喜欢你的新办法？”小男孩不好意思地挠挠头：“老师，我错了，我是想逗大家开心，可好像有点过头了。
”课上还做了个小游戏，让大家互相说出对方的优点。
孩子们可积极了，就像一群发现了宝藏的小海盗。
“你画画可好看啦，像个小画家。
”“你跑步特别快，像一阵小旋风。
”听着这些夸奖，每个孩子的脸上都笑开了花。
有个小男孩被夸的时候，脸都红了，眼睛里闪着光，那模样可爱极了。
下课后，我坐在办公室里，回想这堂课。
这教案设计得还不错，但也有不足。
孩子们的反应让我明白，他们其实很在意别人的喜欢，可又不太清楚怎么做。
我就像个带着他们找宝藏的大姐姐，得把路指得更清楚些。
我和其他老师聊起这堂课。
李老师笑着说：“你这课挺有趣，不过可以多加点实际例子，让孩子们更明白。
”张老师也说：“对，就像讲故事一样，把那些道理藏在故事里，孩子更容易接受。
”我听了，觉得很有道理，这就像给菜里加点盐，味道会更好。
回到家，我和邻居说起这堂课。
邻居是个老奶奶，她笑着说：“孩子啊，让别人喜欢不难，真心最重要，就像咱们这老邻居，相处久了，都是真心换真心。
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》2篇
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》精选2篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解自我认知和自尊的重要性。
2. 激发学生对自我认同和自信的意识。
3. 提高学生的自我接纳和自信能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响。
2. PPT素材，包括相关图片和视频片段。
3. 学生手册，包括一些与主题相关的练习和反思问题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引入主题：“大家喜欢我”，请同学们思考一下，你们喜欢自己吗？为什么？2. 引入活动：播放一段与自尊和自我认知相关的视频片段。
展开（20分钟）：1. 导入新知：介绍自我认知和自尊的概念，并与学生共同探讨其重要性。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起思考并回答以下问题：- 你认为自我认知和自尊对一个人的心理健康有什么影响？- 自我认知和自尊之间有什么关系？3. 小组分享：让每个小组派一名代表分享他们的思考和讨论结果。
巩固（15分钟）：1. PPT呈现：播放有关自尊和自我认知的相关图片，引导学生对比和思考。
2. 活动：请学生思考以下问题，并写下自己的回答：- 你最喜欢自己的哪个特点？- 你在什么情况下会感到不自信？- 你有什么办法来提高自信？3. 学生分享：请学生自愿分享他们的回答，并在班级中互相鼓励和支持。
总结（10分钟）：1. 总结本节课的主要内容和学习收获。
2. 引导学生思考并回答：如果我们喜欢自己，别人也会喜欢我们吗？为什么？3. 提醒学生将学到的知识应用到日常生活中，树立良好的自我认知和自尊。
教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，加深了他们对自我认知和自尊的理解。
活动环节中使用了组内小组讨论和学生分享的方式，促进了学生之间的互动与交流。
在学生分享环节时，教师及时给予了肯定和鼓励，增强了学生的自信心。
同时，在教学过程中使用了多媒体资料，提高了教学的趣味性和生动性。
总的来说，这节课的教学效果还是比较好的，但需要注意在展开环节的组内讨论时，给学生更多的思考和自主探究的空间。
大班心理健康教案《大家喜欢我》
大班心理健康教案《大家喜欢我》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的优点和不足，增强自信心。
2.培养幼儿与人友好相处的社交技巧。
3.提高幼儿的抗挫折能力，学会面对同伴的评价。
二、教学内容1.教学故事《大家喜欢我》2.小游戏：优点大比拼3.小组讨论：如何让人喜欢我4.角色扮演：同伴互助三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行“快乐传递”游戏，营造轻松愉快的氛围。
（2）引导幼儿分享游戏中的快乐，引入课题。
2.教学故事《大家喜欢我》（1）讲述故事，让幼儿了解故事内容。
（2）引导幼儿思考：为什么小明会得到大家的喜欢？（3）讨论故事中主人公的优点，让幼儿认识到自己的优点。
3.小游戏：优点大比拼（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表。
（2）代表进行优点大比拼，其他组员为代表加油。
（3）评选出最佳优点，给予奖励。
4.小组讨论：如何让人喜欢我（1）引导幼儿思考：如何让自己成为一个受欢迎的人？（2）每组派代表分享讨论成果。
5.角色扮演：同伴互助（1）设置情境，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）引导幼儿在角色扮演中学会互助、关心同伴。
（2）让幼儿谈谈自己的感悟，如何做一个受欢迎的人。
四、作业与拓展1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2.家长协助幼儿完成一幅“我最棒”的画作，展示自己的优点。
3.鼓励幼儿在家庭、学校、社区中践行所学，成为一个受欢迎的人。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对课程内容的兴趣。
2.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
3.定期进行心理健康教育评估，了解幼儿的心理健康状况，调整教学策略。
通过本节课的教学，让幼儿认识到自己的优点，增强自信心，学会与人友好相处，提高抗挫折能力。
让每个幼儿都能在集体中感受到温暖，成为受欢迎的人。
重难点补充：教学过程：1.热身活动师：同学们，我们来玩一个快乐传递的游戏，你们觉得快乐是可以传递的吗？幼儿：是的，快乐是可以传递的！师：那我们就用微笑和掌声把快乐传递给每一个人吧！2.教学故事《大家喜欢我》师：好，现在请大家安静下来，我要给大家讲一个故事，故事的名字叫《大家喜欢我》。
大班心理健康活动大家喜欢我教案
大班心理健康活动大家喜欢我教案教案大班心理健康活动“大家喜欢我”教案1.1 心理健康教育的重要性1.1.1 帮助幼儿建立良好的自我形象1.1.2 培养幼儿良好的人际交往能力1.1.3 促进幼儿身心健康和谐发展二、知识点讲解2.1 大家喜欢我的原因2.1.1 外貌2.1.2 性格特点2.1.3 行为表现三、教学内容3.1 我的优点和缺点3.1.1 引导幼儿认识到自己的优点和不足3.1.2 鼓励幼儿积极发挥自己的优点3.1.3 帮助幼儿学会接受并改进自己的不足四、教学目标4.1 帮助幼儿建立积极的自我形象4.1.1 增强幼儿自信心4.1.2 培养幼儿良好的人际交往能力4.1.3 促进幼儿身心健康和谐发展五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿认识到自己的优点和不足5.1.2 培养幼儿积极的人际交往态度5.1.3 帮助幼儿学会接受并改进自己的不足5.2 教学难点5.2.1 如何引导幼儿正确评价自己5.2.2 如何让幼儿理解和接受自己的不足5.2.3 如何有效地培养幼儿的人际交往能力六、教具与学具准备6.1.1 课件：包含自我介绍、优点和缺点等相关的图片、动画和视频6.1.2 贴纸：用于奖励表现优秀的幼儿6.1.3 成长树：用于展示幼儿的进步6.2.1 画纸：让幼儿画出自己的优点和缺点6.2.2 彩笔：用于绘画6.2.3 小组讨论卡片：用于小组讨论时记录想法七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 组织幼儿进行自我介绍7.1.2 引导幼儿讨论大家喜欢的事物7.1.3 引出本节课的主题：大家喜欢我7.2 教学环节7.2.1 讲解知识点：外貌、性格特点、行为表现7.2.2 小组讨论：让幼儿讨论自己的优点和缺点7.2.3 分享讨论成果：邀请小组代表分享讨论内容7.3 巩固环节7.3.1 游戏活动：组织幼儿进行“优点和缺点猜猜看”游戏7.3.2 绘画活动：让幼儿画出自己的优点和缺点7.3.3 总结提升：引导幼儿认识到自己的优点和不足，并鼓励他们积极发挥优点，改进不足八、板书设计8.1 板书主题：大家喜欢我8.1.1 板书内容：外貌、性格特点、行为表现8.1.2 板书结构：将主题和内容以思维导图的形式呈现九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 让幼儿回家后向家人介绍自己的优点和缺点9.1.2 家长签名确认：让家长了解幼儿的优点和不足，并鼓励他们在家积极培养幼儿的优点，改进不足9.1.3 成长记录：让幼儿记录自己在课堂上的表现，以及每天的进步十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 反思教学效果：思考教学过程中是否达到了教学目标，幼儿是否积极参与课堂活动10.1.2 反思教学方法：根据幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果10.1.3 关注幼儿心理健康：关注幼儿在课堂上的情绪变化，及时给予心理支持10.2 拓展延伸10.2.1 组织类似主题的心理健康活动：如“如何与人相处”、“培养良好习惯”等10.2.2 邀请专家进行心理健康讲座：让家长和幼儿了解心理健康的重要性10.2.3 开展家庭教育指导活动：帮助家长了解如何在家庭中培养幼儿的心理健康重点和难点解析一、导入环节1.1 自我介绍1.1.1 关注幼儿的表达能力和自信心培养1.1.2 引导幼儿积极参与，营造轻松氛围1.1.3 关注幼儿在自我介绍中的情绪变化1.2 引导幼儿讨论大家喜欢的事物1.2.1 鼓励幼儿表达自己的喜好1.2.2 培养幼儿的人际交往能力1.2.3 注意引导幼儿尊重他人的喜好二、教学环节2.1 讲解知识点2.1.1 外貌、性格特点、行为表现2.1.2 结合实际案例，让幼儿更好地理解知识点2.1.3 引导幼儿正确评价自己和他人的优点和缺点2.2 小组讨论2.2.1 分配任务，让每个幼儿都有机会参与讨论2.2.2 引导幼儿积极倾听他人意见，培养团队合作意识2.2.3 关注讨论过程中幼儿的情绪和心理压力三、巩固环节3.1 游戏活动3.1.1 设计富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中体验和学习3.1.2 关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导3.1.3 引导幼儿在游戏中培养良好的人际交往能力3.2 绘画活动3.2.1 鼓励幼儿自由表达，画出自己的优点和缺点3.2.2 关注幼儿在绘画过程中的情绪和心理状态3.2.3 引导幼儿通过绘画认识和接受自己的不足四、板书设计4.1 板书主题和内容4.1.1 清晰地呈现主题和内容，方便幼儿理解和记忆4.1.2 思维导图形式展示，有助于幼儿梳理思路4.1.3 引导幼儿关注板书内容，强化重点知识点五、作业设计5.1 作业内容5.1.1 家长和幼儿一起完成作业，增进亲子关系5.1.2 关注幼儿在家庭中的表现，培养良好习惯5.1.3 鼓励家长关注幼儿的心理健康，给予及时支持六、课后反思及拓展延伸6.1 课后反思6.1.1 教师应及时反思教学效果，调整教学策略6.1.2 关注幼儿在课堂上的情绪和心理需求，提供心理支持6.1.3 积极与家长沟通，共同关注幼儿的心理健康6.2 拓展延伸6.2.1 开展丰富多样的心理健康活动，提高幼儿的心理素质6.2.2 邀请专家进行讲座，提升家长的教育理念6.2.3 加强家庭教育指导，促进家长与幼儿的共同成长全文总结：本教案通过导入环节、教学环节、巩固环节、板书设计、作业设计等环节，引导幼儿认识自己的优点和缺点，培养良好的人际交往能力。
幼儿园大班心理健康课教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园大班心理健康优质课教案《大家喜欢我》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会尊重和关心他人。
3. 提高幼儿的心理健康水平，增强自信心和自尊心。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识到自己的优点和特长。
2. 培养幼儿与人分享快乐、互相帮助的良好品质。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会站在他人的角度思考问题。
2. 培养幼儿在人际交往中懂得尊重、关心他人。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图画纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴分享经验。
五、教学过程：1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么事？”b. 教师总结故事主题：“每个人都有自己的特点和优点，我们要学会欣赏自己，关心他人。
”2. 基本部分：a. 教师组织幼儿开展“我的优点”分享活动，让每个幼儿说出自己的优点和特长，并鼓励大家互相欣赏、学习。
b. 教师组织幼儿开展“互相帮助”的游戏，引导幼儿在游戏中学会关心他人，体验分享快乐。
3. 拓展部分：a. 教师发放图画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的事物，并与同伴分享。
b. 教师组织幼儿相互展示作品，鼓励大家勇敢表达自己的喜好，增进彼此了解。
4. 总结部分：a. 教师引导幼儿总结本节课的收获，让幼儿明白每个人都有自己的特点和优点，要学会欣赏自己，关心他人。
b. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，做到自尊、自信、关心他人。
六、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，表现出较强的自尊心和自信心。
但在人际交往方面，部分幼儿仍需加强引导。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的交往能力，让每个幼儿都能在愉快的氛围中成长。
注重个体差异，因材施教，使每位幼儿都能发现自己的优点，树立自信心。
六、教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都有自己的独特性，尊重个体的不同。
2. 培养幼儿的社交技巧，学会在集体中和谐相处。
幼儿园大班心理健康《大家喜欢我》教案
幼儿园大班心理健康《大家喜欢我》教案一、教学目标1.让幼儿了解自己的优点和不足，培养自信心。
2.帮助幼儿学会与人友好相处，提高人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿认识自己的优点和不足。
2.培养幼儿与人友好相处的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确对待自己的优点和不足。
2.帮助幼儿掌握与人友好相处的技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大家喜欢我》，引导幼儿思考：歌曲里的小朋友为什么大家都喜欢他？2.主题活动一：发现自己的优点（1）教师组织幼儿进行自我介绍，让幼儿说出自己的优点。
（2）教师引导幼儿相互欣赏，发现他人的优点。
3.主题活动二：学会与人友好相处（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，体验与人友好相处的快乐。
（2）教师引导幼儿讨论：在与人相处时，我们应该注意什么？4.主题活动三：正确对待自己的不足（1）教师组织幼儿进行小组讨论：如何正确对待自己的不足？（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，努力做到自信、友好、勇敢。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本次活动的收获。
2.家长协助幼儿记录自己在活动中的亮点，鼓励幼儿持续努力。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们知道自己最大的优点是什么吗？”幼儿A：“我知道，我画画很好。
”教师：“很好，画画是你的优点，那还有其他优点吗？”幼儿B：“我对朋友很友善。
”教师：“这也是一个很大的优点，我们每个人都要发现自己的优点哦。
”2.教师与幼儿互动：教师：“如果你们在游戏中看到一个小朋友跌倒了，你们会怎么做？”幼儿C：“我会去扶他起来。
”教师：“嗯，这样做很棒，帮助别人也是友好相处的一部分。
”教学难点：1.教师引导对话：教师：“小明，你觉得自己有什么不足呢？”幼儿D：“我有时候会害羞。
”教师：“害羞是正常的情感，关键是我们如何面对它。
你可以尝试多和朋友们交流，慢慢就会变得更好。
”2.教师情境模拟：教师（模拟与幼儿E对话）：“如果你看到一个小朋友拿了你的玩具，你会怎么说？”幼儿E：“我会说，这是我的玩具，但是我们可以一起玩。
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大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》
教学目标：
1. 帮助学生了解自我认知和自尊的重要性。
2. 激发学生对自我认同和自信的意识。
3. 提高学生的自我接纳和自信能力。
教学准备：
1. 电脑、投影仪和音响。
2. PPT素材，包括相关图片和视频片段。
3. 学生手册，包括一些与主题相关的练习和反思问题。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 引入主题：“大家喜欢我”，请同学们思考一下，你们喜欢自己吗？为什么？
2. 引入活动：播放一段与自尊和自我认知相关的视频片段。
展开（20分钟）：
1. 导入新知：介绍自我认知和自尊的概念，并与学生共同探讨其重要性。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起思考并回答以下问题：
- 你认为自我认知和自尊对一个人的心理健康有什么影响？
- 自我认知和自尊之间有什么关系？
3. 小组分享：让每个小组派一名代表分享他们的思考和讨论结果。
巩固（15分钟）：
1. PPT呈现：播放有关自尊和自我认知的相关图片，引导学生对比和思考。
2. 活动：请学生思考以下问题，并写下自己的回答：
- 你最喜欢自己的哪个特点？
- 你在什么情况下会感到不自信？
- 你有什么办法来提高自信？
3. 学生分享：请学生自愿分享他们的回答，并在班级中互相鼓励和支持。
总结（10分钟）：
1. 总结本节课的主要内容和学习收获。
2. 引导学生思考并回答：如果我们喜欢自己，别人也会喜欢我们吗？为什么？
3. 提醒学生将学到的知识应用到日常生活中，树立良好的自我认知和自尊。
教学反思：
本节课通过引导学生思考和讨论，加深了他们对自我认知和自尊的理解。
活动环节中使用了组内小组讨论和学生分享的方式，促进了学生之间的互动与交流。
在学生分享环节时，教师及时给予了肯定和鼓励，增强了学生的自信心。
同时，在教学过程中使用了多媒体资料，提高了教学的趣味性和生动性。
总的来说，这节课的教学效果还是比较好的，但需要注意在展开环节的组内讨论时，给学生更多的思考和自主探究的空间。