亲子早教6个月课程教案
亲子早教6个月课程教案
亲子早教6个月课程教案教案标题：亲子早教6个月课程教案教案目标：1. 帮助父母了解6个月婴儿的发展特点和能力。
2. 提供一系列适合6个月婴儿的早教活动，促进其身体、认知和情感发展。
3. 培养亲子间的互动和沟通能力。
教案步骤：一、课程导入（5分钟）1. 介绍课程目标和内容，强调早教的重要性。
2. 与家长互动，了解婴儿的兴趣和喜好。
二、身体运动活动（10分钟）1. 按摩：指导家长学习适当的婴儿按摩技巧，促进婴儿的血液循环和肌肉发展。
2. 翻身训练：引导家长帮助婴儿进行翻身训练，锻炼其肌肉力量和平衡能力。
三、认知发展活动（15分钟）1. 探索游戏：提供一系列安全的玩具和物品，鼓励婴儿触摸、探索和发现。
2. 图书阅读：选择适合婴儿的图书，与家长一起朗读，培养婴儿的语言理解和表达能力。
四、感官刺激活动（10分钟）1. 音乐欣赏：播放简单、轻快的音乐，引导婴儿跟随节奏摇摆、拍打等，培养其音乐感知和身体协调能力。
2. 视觉刺激：使用明亮、对比鲜明的颜色和形状，吸引婴儿的注意力，促进其视觉发展。
五、情感交流活动（15分钟）1. 母爱互动：鼓励家长与婴儿进行眼神交流、拥抱和亲吻，增强亲子之间的情感纽带。
2. 社交游戏：引导家长与其他家长和婴儿互动，促进婴儿的社交能力和合作意识。
六、课程总结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容和活动，与家长分享婴儿的进步和成长。
2. 提供家庭作业，鼓励家长在日常生活中继续与婴儿进行早教互动。
教案评估：1. 观察婴儿在课程中的参与度和反应，评估其对活动的兴趣和理解程度。
2. 与家长进行反馈交流，了解他们对课程的评价和建议。
教案扩展：1. 提供家长手册，包含婴儿发展的相关知识和早教活动的详细指导。
2. 组织家长讨论会，分享亲子早教经验和交流育儿心得。
备注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和改进。
全脑亲子早教课课程教案
全脑亲子早教课课程教案一、课程介绍全脑亲子早教课旨在帮助家长了解全脑发展的概念，并通过一系列互动活动，促进儿童全脑发展。
本课程涵盖大脑结构、认知能力、情绪管理、语言发展、创造力等方面，通过科学、有趣的方式，激发儿童的大脑潜能。
二、课程目标1. 使家长了解全脑发展的概念和重要性；2. 帮助家长掌握促进儿童全脑发展的方法；3. 通过亲子互动，提高儿童的大脑发育水平。
三、课程安排1. 第1章：全脑发展的概念与重要性教学内容：介绍全脑发展的概念、大脑的结构与功能、全脑发展的重要性。
2. 第2章：认知能力培养教学内容：认知能力的概念、培养认知能力的方法、亲子活动案例分享。
3. 第3章：情绪管理教育教学内容：情绪管理的概念、儿童情绪发展特点、情绪管理教育的方法。
4. 第4章：语言发展促进教学内容：语言发展的阶段与特点、语言环境的重要性、语言发展的亲子活动。
5. 第5章：创造力培养教学内容：创造力的概念、儿童创造力发展特点、创造力培养的方法。
四、教学方法1. 讲授：讲解全脑发展的相关理论、方法及亲子活动技巧；2. 互动讨论：家长分享亲子活动经验，探讨全脑教育心得；3. 亲子活动：现场演示亲子活动，家长参与实践。
五、教学评价1. 课后作业：每章结束后，布置相关作业，巩固所学内容；2. 亲子活动记录：家长记录孩子在亲子活动中的表现，以便了解孩子的进步；3. 课程反馈：每章结束后，收集家长对课程的意见和建议，不断优化教学内容。
六、课程六：感知力与注意力训练教学内容：介绍感知力和注意力的概念，分析儿童在不同发展阶段的感知力和注意力特点，提供提升感知力和注意力的亲子活动案例。
七、课程七：数学逻辑思维培养教学内容：讲解数学逻辑思维的重要性，探讨儿童数学逻辑思维的发展过程，分享培养数学逻辑思维的亲子互动方法。
八、课程八：艺术创造力激发教学内容：探讨艺术创造力对儿童全脑发展的影响，介绍艺术创造力的培养方式，提供艺术创造力激发的亲子活动建议。
4-6个月亲子活动教案第2节教学教材
4-6个月亲子活动教案第2节4-6个月亲子活动教案――第2节兴趣，家长可以反复进行几次。
环节三叮当韵律活动目标1.感受匀速的拍子与乐曲的结束。
2.发展身体动作的协调性。
活动准备音乐《花母鸡》咯咯咯咯咯咯嗒，咯咯咯咯咯咯嗒，花母鸡，下蛋了，一个一个圆又大，一会孵出小鸡来，蹦蹦跳跳真可爱。
活动过程1.原地弹颠活动：家长把两条腿伸直了，宝宝坐在家长的膝盖上，腿放在家长的腿上，家长扶着宝宝的腋下。
教师示范动作，家长随着节奏模仿教师的动作：“咯咯咯咯咯咯嗒，咯咯咯咯咯咯嗒，”家长抓着宝宝的两只手，掌心相对，合在一起，按节奏轻轻做向下点的动作，当听到嗒的声音时，做向上扬的动作。
“花母鸡，下蛋了，一个一个圆又大，一会孵出小鸡来，蹦蹦跳跳真可爱。
”家长托着宝宝的腋下，按节奏做上下弹颠的动作。
说完“真可爱”后，家长立刻将腿分开，让宝宝从家长的腿上落到地上。
2.原地被动操：家长坐在地上，把两条腿伸直，让宝宝仰躺在家长的腿上，家长随着音乐的节奏做动作：“咯咯咯咯咯咯嗒，咯咯咯咯咯咯嗒，”家长双手掌心相对，合在一起，按节奏轻轻地从宝宝的脚部一直敲击到宝宝的胸前。
花母鸡，下蛋了，家长抓着宝宝的手，将宝宝从仰卧位拉起呈坐姿。
一个一个圆又大，让宝宝的身体按顺时针方向摇晃一圈，一会孵出小鸡来，让宝宝的身体按逆时针方向摇晃一圈，蹦蹦跳跳真可爱。
摇晃到最后，家长给宝宝一个向上的力量，顺势将宝宝拉成站姿，让宝宝在家长的腿上跳两跳。
环节四启蒙阅读活动目标1.发展幼儿的语言能力。
2.发展幼儿的画面观察能力、逻辑推理能力和理解能力。
活动准备绘本《谁的尾巴》活动过程1.教师绘声绘色地讲述绘本。
2.讲述过程中即时地提问，与宝宝有互动。
3.讲完后，就绘本中涉及到的事物让孩子来认一认，说一。
早教课程6-12月教案
早教课程6-12月教案1. 课程目标•帮助婴幼儿建立健康的生活习惯。
•促进婴幼儿的身体和脑部发展。
•培养婴幼儿的社交能力和语言发展。
•激发婴幼儿的创造力和想象力。
•增强婴幼儿的认知能力和注意力。
2. 教学准备•清洁的教室和教具。
•适合婴幼儿的音乐和歌曲。
•微动和感觉器官发展的玩具。
•图片和图片书。
•安全的游戏和活动场所。
3. 教学内容安排3.1 第1周：感官训练•活动一：触觉训练–教具：羽毛、丝带等–目标：刺激婴幼儿的皮肤感受，帮助他们辨别不同的触感。
–方法：轻轻抚摸婴幼儿的手、脚和脸部，使用不同的材料触摸他们的皮肤。
观察婴幼儿对不同触感的反应。
•活动二：听觉训练–教具：音乐、儿歌等–目标：培养婴幼儿的音乐感知和语言听力。
–方法：播放轻快的音乐，用清脆的声音唱儿歌，观察婴幼儿对不同声音的反应。
3.2 第2周：运动训练•活动一：脑部运动–教具：触摸游戏–目标：促进婴幼儿的脑部发育和手眼协调能力。
–方法：让婴幼儿触摸不同形状和材质的物品，同时引导他们用手指触摸和感受。
•活动二：身体运动–教具：活动室–目标：培养婴幼儿的肌肉发展和身体协调能力。
–方法：引导婴幼儿做简单的爬行、翻滚、爬上爬下等身体动作。
使用安全的游戏和活动器材。
3.3 第3周：社交训练•活动一：互动游戏–教具：互动玩具–目标：培养婴幼儿的社交能力和互动能力。
–方法：与婴幼儿进行互动游戏，如捉迷藏、扔球等。
引导婴幼儿与其他婴幼儿互动，学习合作和分享的概念。
•活动二：图片故事–教具：图片书–目标：促进婴幼儿的语言发展和理解能力。
–方法：给婴幼儿展示图片故事书，引导他们观察图像并与其互动。
使用简单的语言描述图片，鼓励婴幼儿模仿声音和动作。
3.4 第4周：创造力训练•活动一：绘画–教具：彩色纸、蜡笔等–目标：培养婴幼儿的艺术创造力和手眼协调能力。
–方法：给婴幼儿提供彩色纸和蜡笔，鼓励他们进行自由绘画。
观察和赞扬他们的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
亲子运动课6个月教案及反思
亲子运动课6个月教案及反思教案标题：亲子运动课6个月教案及反思教案目标：1. 通过亲子运动课的开展，促进亲子之间的沟通和互动。
2. 培养幼儿对运动的兴趣，并提升其身体协调能力。
3. 增强亲子之间的亲密关系，并促进亲子间的情感交流。
教案时间：6个月教材和资源准备：1. 适合幼儿和家长的运动装备。
2. 安全的运动场地，如室内或室外场地。
3. 音乐设备，用于播放适宜的音乐。
教学活动和内容：月份：1-2活动1：认识身体部位1. 介绍不同身体部位的名称，如头、肩膀、手指等。
2. 播放动感音乐，引导幼儿和家长们一起动起来，边运动边说出相应的身体部位名称。
3. 运动中加入拉长身体和伸展的动作，培养身体灵活性。
活动2：亲子传递球游戏1. 家长和幼儿分成小组，站成一条直线。
2. 家长先将球传给幼儿，幼儿再传给下一个家长，以此类推。
3. 提醒家长和幼儿在传递球的过程中，要注意接球和传球的技巧。
月份：3-4活动1：动物模仿游戏1. 准备一些卡片，每张卡片上有一个动物的图案。
2. 家长先出示一张卡片，示范并说出该动物的特点和动作，如“踮起脚尖像小鸟一样跳跃”。
3. 幼儿和家长们一起模仿动物的动作，欢乐运动。
活动2：家庭拔河比赛1. 家长和幼儿分成两队，各自站在一条线上，拿住绳子。
2. 家长和幼儿一起使用力量，尽力往后拉，看哪一队能够把对方拖到自己一方。
3. 提醒家长和幼儿要合理分配力量，齐心协力，体验团队合作的重要性。
月份：5-6活动1：有趣的平衡游戏1. 在运动场地上设置一些带有平衡挑战的小道具，如充气垫、平衡木等。
2. 家长和幼儿们轮流挑战平衡游戏，看谁能够保持身体平衡更久。
3. 鼓励家长和幼儿们互帮互助，并互相鼓励。
活动2：亲子足球比赛1. 家长和幼儿分成两队，设置一个小型足球场地。
2. 家长和幼儿们一起享受足球比赛的乐趣，体验运动中的快乐与团结。
反思：1. 亲子运动课的开展能够增强亲子之间的情感交流，家长和幼儿们通过互动和合作，感受到了彼此之间的关爱与支持。
早教中心亲子课程教案设计(6-8个月)
爱心二班亲子教育活动目标(16 个月 -18 个月 )一、相识礼仪通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培养良好的情绪和个性。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶 : 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 ,预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力 : 通过活动扩大宝宝眼界 , 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。
学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。
六、课程线索本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。
我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节 , 如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
婴儿第六个月早教教案
婴儿第六个月早教教案教案标题：婴儿第六个月早教教案教案目标：1. 帮助婴儿发展身体控制和基本动作技能。
2. 促进婴儿语言、认知和感知能力的发展。
3. 刺激婴儿的社交互动和情感表达。
教材和资源：1. 安全、干净的活动区域。
2. 适合婴儿的玩具，如布娃娃、塑料环、旋钮玩具等。
3. 图卡（卡片上有图像，如水果、动物等）。
4. 一些小琴棋书画器材，如乐器、画板、纸张和彩色笔。
教学活动：引导游戏（5分钟）：1. 和婴儿进行亲密接触，唤醒他们的注意力。
2. 用温柔的声音和表情与婴儿交流。
3. 引导婴儿用手触摸你的脸、手或玩具，帮助他们发展触觉和社交技能。
身体控制和基本动作技能活动（15分钟）：1. 让婴儿坐在一个坚固的婴儿座椅或儿童床上，用柔软的玩具激励他们伸出手、抓住玩具。
2. 在活动区域的一侧放置玩具，在鼓励婴儿滚动的同时，引导他们从一个地方到另一个地方前进。
3. 用简单的指令，如“抬高手”，“转动身体”，帮助婴儿发展身体控制能力。
语言、认知和感知发展活动（15分钟）：1. 显示图卡并给予婴儿一个简单的指令，如“给我看你的手”，帮助他们识别和回应图像。
2. 使用重复的音节和词汇，如“ba-ba”、“ma-ma”，并注视他们的反应，激励婴儿模仿并尝试发出声音。
3. 使用玩具或身体动作，引起婴儿注意，如摇铃、拍手等，帮助他们发展感知和认知能力。
社交互动和情感表达活动（15分钟）：1. 和婴儿一起玩“捉迷藏”。
隐藏自己的脸或玩具，然后露出来，看婴儿的反应。
2. 鼓励亲近和拥抱，用温柔的语气回应他们的情感表达。
3. 引导婴儿进行模仿行为，如拍手、挥手等，以促进社交互动和情感表达。
评估与反馈：观察每个婴儿在活动中的参与程度和反应。
记录他们的进展，如身体控制能力、语言表达和社交互动等。
根据观察结果，提供积极的反馈和建议，以支持他们的发展。
扩展活动：1. 引导婴儿使用乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 带他们到户外，感受大自然的声音、颜色和触感。
亲子早教6个月课程教案
亲子早教6个月课程教案教案标题：亲子早教6个月课程教案教学目标：1. 帮助婴儿建立积极的情感联系，促进亲子关系的发展。
2. 促进婴儿感官和运动的发展，提高其认知能力。
3. 培养婴儿的社交能力和语言发展。
教学内容：1. 情感建立和亲子联系a. 亲子互动游戏：例如抱抱、亲亲、摇摇等。
b. 阅读亲子图书：选择适合婴儿年龄的图书，与婴儿共同阅读，讲故事等。
2. 感官和运动发展a. 视觉刺激：使用明亮的颜色和形状鲜明的玩具，引起婴儿的注意力。
b. 听觉刺激：播放轻柔的音乐，使用铃铛等发出声音的玩具。
c. 触觉刺激：提供不同材质的玩具，如软毛绒玩具、贝壳等。
d. 运动发展：帮助婴儿进行翻身、爬行等运动训练。
3. 认知能力提升a. 探索性游戏：提供适合婴儿的探索性玩具，如填充玩具、插入玩具等。
b. 手眼协调训练：使用拼图、积木等玩具，培养婴儿的手眼协调能力。
c. 培养注意力：使用各种可视和听觉刺激，引起婴儿的注意力。
4. 社交能力和语言发展a. 社交互动：与婴儿进行面部表情互动，模仿婴儿的声音和动作。
b. 语言刺激：使用简单的词语与婴儿交流，重复发音，引导婴儿模仿。
教学方法：1. 游戏互动法：通过各种亲子游戏，促进亲子之间的情感联系。
2. 示范引导法：教师通过示范和引导，帮助家长正确与婴儿互动。
3. 多感官刺激法：利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，促进婴儿感官和运动的发展。
4. 模仿和重复法：通过模仿和重复，培养婴儿的社交能力和语言发展。
评估方法：1. 观察记录：观察婴儿在亲子互动中的表现，包括情感反应、运动发展等。
2. 问卷调查：向家长了解婴儿在课程中的进展和家庭亲子关系的变化。
教学资源：1. 适合婴儿的亲子图书和玩具。
2. 音乐播放器和轻柔音乐。
3. 不同材质的触觉刺激物品。
4. 简单的拼图、积木等认知训练玩具。
教学安排：1. 每周一次，每次课程时长为30分钟。
2. 课程内容根据婴儿的发展情况和兴趣进行调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亲子早教6个月课程教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案一、交往—hello歌目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。
过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。
下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。
指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。
活动反馈：二、宝宝操目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。
活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。
大家一起围圈走。
指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。
活动反馈：三、器械——豆袋目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：豆袋过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。
2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。
3、将豆袋举起放手掉落。
4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。
指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。
四、倾倒的乐趣目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。
活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。
2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。
妈妈引导宝宝自由敲击。
3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。
4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。
指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。
五、放松：手铃目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。
活动准备：手铃cd4no.12过程：1、将手铃取回，自己玩耍。
2、听音乐按照节奏晃动。
指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
活动反馈：孩子们喜欢此活动。
能听着音乐摇动手铃。
有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。
六、经典游戏：彩虹伞目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐准备：彩虹伞指导要点：活动时注意安全。
过程：1、拍拍泡泡 2、包包子活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。
多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。
七、 goodbye目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。
准备：无过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye歌。
指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。
活动反馈：宝宝们表现的不错。
【篇二：6--9个月早教教案第八节】第八节核心能力 : 语言能力、音乐表现能力、运动能力教具准备 :热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 实物香蕉 , 苹果若干 : 干净的托盘 :音乐感知 : 玩具马或图片 : 双响筒、响板 ; 马来了音乐光盘 : 语言韵律 : 图片鸟妈妈和鸟娃娃 : 感觉统合 : 每个宝宝一个空气棒。
课前互动 :1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 :2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、学习与人打招呼的方法 , 营造融洽的交往氛围 :2 、提高宝宝对其他宝宝和家长的适应能力 , 发展宝宝的人际交往能力。
教学准备 :请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师带领家长清唱歌曲 , 边唱边和家长或宝宝握手说你好 , 摆手说再见。
2 、妈妈抱起宝宝 , 按音乐节奏 , 和老师 , 或者周围的家长和宝宝来做握手和再见的动作.1 2 3 1| 1 2 3 1 | 345 -- | 3 — 1 --|| 握手你好握手你好握握手 , 你好 ! 摆手再见摆手再见摆摆手 , 再见 !注意事项:1 、经过前几节课 , 家长已经熟悉歌曲的基本旋律和内容.这次可以以复习为主.2 、鼓励家长和老师一起唱歌 , 让宝宝自己来做动作。
二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨酷系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。
2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
教学准备 :仿真娃娃一个 , 背景音乐光盘教学方法 :1 、请出仿真娃娃跟宝宝和家长见面 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家民心中有数。
2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
3 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 :第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍〉宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足踝部,1-2拍轻轻抬起宝宝双腿, 约30 度; 3-4 拍动作还原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍。
注意动作要轻柔缓和。
第二个 8 拍同第一个 8 拍。
第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 )宝宝与家长同一方向,宝宝站立,家长左手扶助宝宝两膝,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个玩具,1-2 拍让宝宝弯腰前倾,拣起地上的玩具,3-4 拍还原;5-8 拍动作同 1-4 拍。
注意 : 如果宝宝不能直立,家长可以将左手移至宝宝胸部,帮助其完成动作。
第二个 8 拍动作同第一个 8 拍。
第六节操 : 挺胸运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧,两手向前伸出,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂。
1-2 拍轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸 , 腹部不离开地面 ,3-4 拍动作还原。
5-8 拍动作同 l 一 4 拍。
注意动作要缓和,在挺胸,挺腰时可稍用力。
第二个 8 拍同第一个 8 拍。
第七节操 : 转体翻身运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 , 两臂屈放在胸前 , 成人右手扶宝宝胸部 , 左手垫于宝宝背部 , 1- 2 拍成人轻轻地将宝宝从仰卧转为右侧卧,腹部不离开地面,3-4拍成人帮助宝宝从右侧卧位转成俯卧位 ; 5-8 拍成人轻轻地将宝宝复原成仰卧位。
第二个8拍方向相反,方法同第一个8 拍。
注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前,使宝宝处于撑胸抬头姿势. 走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2圈。
注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。
2 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
要面带微笑。
三、综合认知活动 : 把妈妈要的东西拿过来教学目的 :1 、认知香蕉、苹果名称和外形。
2 、初步学习按指令行动 , 促进爬行。
教学准备 :实物香蕉 , 苹果若干 : 干净的托盘。
教学方法 :1 、让宝宝感知香蕉、苹果名称和外形。
让宝宝看、听、触摸、多种感官参与 , 引导宝宝把词与物对应。
2 、把香蕉放在场地中央,妈妈说宝宝乖 , 宝宝棒,宝宝把香蕉拿回来给妈妈。
宝宝爬过去把香蕉拿回给妈妈。
玩两次。
3 、把苹果放中央再玩拿苹果游戏。
4 、苹果与香蕉同时放中央 , 让宝宝从中拿一个回来。
5 、品尝香蕉 , 感知香蕉的味道 , 苹果可在教室吃或带回。
注意事项 :l 、这个年龄段的宝宝喜欢把拿到手里的东西放到嘴里 , 所以要注意水果的清洁。
2 、水果放在中间 , 要放到一个干净的托盘上面。
如家长表示让孩子吃香蕉 , 最好再给提供湿纸巾擦手。
四、音乐感知 : 马来了教学目的 :1 、熟悉乐器一一双响筒、响板的声音和制造出的效果。
2 、感知音乐节奏 , 激发学习音乐兴趣。
教学准备 :玩具马或图片 : 双响筒、响板 ; 马来了音乐光盘教学方法 :1 、出示玩具马或图片 , 引导宝宝认知马形象和跑起来呱哒哒的声音,可放音响效果.2 、听歌曲马来了 , 边听教师边敲双响筒打出马蹄跑声.3 、妈妈引导宝宝边拍打响板边昕唱歌曲。
4 、妈妈抱宝宝随音乐节拍边唱边跑跳 , 让宝宝感知音乐节奏.5 、让宝宝坐在妈妈膝盖上 , 背向妈妈 , 边听音乐边唱 ,妈妈膝盖随音乐节奏上下动,当听到吁的时候 ,妈妈抱着宝宝向后仰。
教学内容 :马来了l=c 2/4|5 0 |51 0 ||呱哒呱哒呱哒马儿跑得快驾 ! 呱哒呱哒呱哒马儿停下来吁 !五、语言节奏 : 鸟妈妈教学目的:1 、边说儿歌边打节奏 , 激发宝宝语言节奏兴趣。
2 、通过抚摩宝宝的身体 , 加强宝宝的触觉刺激。
教学准备 :图片鸟妈妈和鸟娃娃教学方法 :1 、出示图片鸟妈妈和鸟娃娃。
2 、看图片说儿歌给宝宝听。
3 、边说儿歌,妈妈边抚摸宝宝大腿自上而下,摸到脚时,手拿开再摸另一条腿。
儿歌最后一字时在宝宝大腿内侧轻挠儿下。
教学内容 :鸟爸爸、鸟妈妈 , 捉了小虫不吞下 , 含在嘴里飞呀飞 , 去唱窝里的鸟娃娃。
六、感觉统合活动:过独木桥教学目的 :1 、发展上肢力量 , 提高前庭平衡能力 ,2 、以身体不同部位接触空气棒 , 进行触觉训练。
教学准备 :每个宝宝一个空气棒。
教学方法 :l 、让宝宝熟悉空气棒 , 可以拍打。
2 、让宝宝滚动空气棒 , 然后引导宝宝坐到空气棒上 , 再爬上空气棒。
尽量地亲近空气棒 .3 、宝宝整个身体俯卧在空气棒一端 , 妈妈握住宝宝双手,慢慢地拉动宝宝在空气棒上向另一端前进。
让宝宝感受身体移动的感觉 , 增强上半身的支撑力.4 、保持上面的姿势 , 妈妈扶助宝宝在空气捧上向左右摇摆,宝宝保持不掉下来.七、本节知识重点1 、请宝宝暂时体息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点,并布置家庭游戏. 2 、本节知识重点 :感觉统合方面的知识 ; 感觉统合失调现在已经成为影响越来越多儿童的一种现代疾病。
式给宝宝的前庭、肌肉、关节、皮肤触觉等多方面的感官剌激 , 促进宝宝感觉统合能力的发展。
我们红黄蓝的每节亲子课都有一个专门的感觉统合训练游戏, 来预防宝宝出现感觉统合失调的症状。
3 、家庭游戏 : 积木游戏 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0-1 岁 )78 页八、评价标准 :【篇三：早教中心亲子课程教案(13-15个月)】亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。
如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。