幼儿园学前班教师工作总结10篇

幼儿园学前班教师工作总结10篇幼儿园学前班老师工作总结1本学期，我遵守学校的各项〔规章制度〕，团结同事，喜爱集体，对班级工作仔细负责，努力求真、求实、求新。

以积极热忱的心态去完成学校安排的各项工作，积极参与各种培训学习活动，做好各项工作，以更高的要求来要求自己。

〔爱岗敬业〕，对待每一个孩子尽量做到耐烦、细心、爱心、公正、尊敬。

业余时间阅读相关教学书籍，在干中学，在学中干，不断积累教学〔阅历〕，不断地提高自身的业务水平，努力使自己各方面迈向一个新的台阶。

一、教学活动在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

为了上好课，我备好每一节课，积极动手制作各种教学用具。

了解幼儿掌控的知识、技能、爱好、需要、〔方法〕、习惯、学习新知识可能遇到的困难等，并采用相应的〔措施〕。

关注全体幼儿，着重个别〔教育〕，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境，制造轻松、开心的良好课堂气氛，真正做到让幼儿在玩中学，学中玩。

空余时间我还积极主动走进别人的课堂，多学习和借鉴优秀同行的教学阅历，仔细做好课堂记录，实时进行沟通、探讨和〔反思〕，多看对业务有援助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

本学期，我主要担负学前班数学、拼音、绘画、手工等学科的教学工作。

在拼音及书写课上，我结合图片和游戏，让孩子们能够轻松娴熟地掌控字母读音及简约音节的拼读方法，并能在四线格中正确规范地进行书写。

经过耐烦指导和训练，孩子们的书写技能明显的提高，大部分孩子书写工整美观，进步特别明显。

在数学教学中，我尽量把比较抽象的事物形象化，让幼儿简单接受并了解和运用，如：在分解教学中，让相应数量的幼儿上台表演，即形象又简单让幼儿理解。

针对一些比较小的幼儿，还不会书写1到10数字宝宝老师耐烦握住幼儿手，一笔一划的教他们书写。

在数学教学中，我还采纳趣味教学法，让幼儿不觉得味同嚼蜡，而是觉得有趣好玩。

在绘画教学中，坚持以审美教育为中心，着重培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，着重以幼儿为主体，让同学在开心的实践活动中，鼓舞幼儿发挥想象，大胆构思，不断提高幼儿的创新意识，并把品德教育渗透其中，使幼儿在提高绘画技能的同时良好的品德修养也逐步形成。

在手工教学中，我主要从一些简约的手工制作入手，让幼儿尝试去动手操作，幼儿不懂如何操作时，老师再做引导，在学期后半段，我主要采纳的是老师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿，让幼儿自主学习探究。

二、幼小连接工作幼儿升入学前班，摆在他们面前的必经之路是升入学校，如何让幼儿开心地进入学校，自信独立地顺当适应学校的学习和生活，搞好幼小连接工作，是学前班的重要工作。

培育幼儿良好的学习习惯和自我管理技能，是我们开展幼小连接工作的切入点，家校合作是我们开展连接工作的有效途径。

1、通过电访、家长会向家长宣扬幼小连接工作的重要性，沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求。

2、利用家长来校接送幼儿、电访等多种形式，与家长实时沟通和沟通，使家长们能够实时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和指导，使家校能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当地从学前班过渡到学校的学习与生活。

3、开展一系列积极有效的幼小连接活动。

针对幼儿的身心进展特点，从学前班的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。

如：鼓舞家长走进学校课堂感受和了解学校课堂的模式，体验学校课堂的教学氛围，观摩学校的各种活动、环境布置、教学设施等，从而进一步的激发幼儿憧憬对学校的学习生活，更进一步地培育幼儿入学校的爱好，为更加有效地开展幼小连接工作奠定基础。

三、教学中的不足及努力的方向在教学中自己有许多不足之处，比如：学前班的孩子上课集中精神的时间比较短，应利用多种新奇的游戏来吸引他们，所以老师应多想出一些新的游戏同时也要做到关注每一位孩子在课堂中的表现。

有时老师在课堂教学中简单忽视一些差生或者中等生。

应积极努力改进，让差生跟上优生，优生辅导差生。

我相信，在我的不断努力之下，孩子会有所转变，盼望明年他们的表现会越来越棒。

幼儿园学前班老师工作总结2经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子此刻已经习惯了幼儿园学习和生活，即将进入下学期的孩子们，都长大懂事了不少。

望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，近半年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结这半年的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、教学工作本学期我主要教授英语、数学、科学、健康。

(1)在教育目标的制定上：我给幼儿进行英语教育时，刚开始不是以学到多少知识为目的，而是以幼儿对英语感爱好度来衡量教学效果。

我们尽力在全园制造英语语言气氛，平常老师尽量〔英语口语〕幼儿化，即在常规活动中尽量运用英语指令，对四周环境布置多标出英语语言，孩子走到那听到那，看到那说到那;透过这种英语听说环境的创设，使孩子们受到英语语言的影响，熟识了，习惯了，他们会体悟到英语并不是什么古怪的现象，也不是很难学的，这对于他们进一步〔学习英语〕起到上心有效的作用。

在日常生活中渗透英语如早上好、排队、喝豆浆、吃早餐等都运用英语和幼儿进行指令。

(2)在〔教学方法〕上：我以游戏为主，各种教学方法敏捷交替运用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。

我常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜欢的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。

调动幼儿学英语的上心性的教学方法还许多，如：〔谜语〕法、〔童谣〕法、〔顺口溜〕法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我依据教学参考书及自己的工作阅历，在教学中敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语持续着深厚的〔爱好〕，上英语课成为他们最欢乐的事。

(3)在体育课中，我引导幼儿上心主动地参与群众活动，在群众活动中持续安全、开心的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的爱好，情愿并能开心的参与各种体育活动，进展了幼儿基本的活动技能和身体素养。

(4)在科学课中，幼儿对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，这一时期是培育科学爱好、体验科学过程、进展科学精神的重要时期。

(5)在数学课中，教幼儿一些初浅的数学知识，培育幼儿初步的〔规律思维〕潜力和学习爱好，培育幼儿正确的〔学习立场〕和良好的学习习惯。

要透过数学教育激发幼儿的爱好和求知欲，进展幼儿的规律思维潜力和空间想象潜力，训练幼儿做事仔细、细心。

二、家长工作方面真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。

上心的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，在睡觉、吃饭、上课仔细听讲、学习等等第一时间让家长明白孩子在幼儿园的状况。

以及透过家访电访实时的和家长沟通如何更好的教育孩子。

三、安全工作方面坚持每日安全晨检，检查随身是否带有担心全物品，并实时处理。

幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。

告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。

不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别非常号码的用途，(如：110、119、120)。

户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防〔摔跤〕。

进餐时的安全卫生，要求幼儿宁静进餐，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。

午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发觉并实时处理。

在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续持续，相信经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的进展，去得更大的进步。

幼儿园学前班老师工作总结3伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，现在，他们又长了一岁。

看着他们的长大，我们做老师的特别欣慰。

我爱孩子，更爱这份工作。

记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自己全部的爱心、耐烦和热心，对全部的孩子关爱有加。

半年过去了，孩子们在一每天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最美满的老师，而幼教事业是最阳光的事业。

一、教育教学方面在教学上我一贯是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。

日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。

依据《纲要》的要求，分析本班孩子状况，仔细制定了学期计划，备好每一个活动。

先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，援助他们获得了丰富的生活阅历，培育了他们的情感，收到了良好的教学效果。

在开展了教学活动的同时，我们也留意了家园协作，细致、耐烦地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。

假如盼望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的进展，幼儿园与家长的协作教育是很重要的。

因此在本学期中，我力求以自己的热忱、细致的工作立场赢得对我们工作的认同和信任。

本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的状况实时与家长沟通沟通，对于那些生病幼儿也实时进行电话沟通，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里健康成长。

二、常规方面我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关怀，爱惜同伴，并鼓舞幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动援助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得相互谦让，友好相处。

好的常规并非是朝一夕所能完成的。

虽说我觉得我们的常规比开学时是有了肯定的进步，但还需继续努力。

有些方面还是做得不够到位细致。

三、家长方面平常，我总是热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊谈天，了解幼儿在家的表现状况。

在平实的语言中争论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵看法，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。

下学期我盼望家长和我继续共同努力，共同协作，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。

四、保育方面对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活环节开始着手，一视同仁。

天气改变时，实时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣扬资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提示幼儿多吃饭菜，并培育幼儿不偏食、不挑食。

五、安全方面通过不同的形式进行〔安全教育〕(晨间谈话，随机教育，游戏情景化教育等等)，一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。

虽说难免但也不能马虎。

我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热忱对待工作。