数学兴趣小组活动总结
数学社团活动总结6篇
数学社团活动总结6篇数学社团活动总结 (1) 时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，。
开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元;另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与_小时的函数：Y=(0。
二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
数学课外兴趣小组活动工作总结报告
数学课外兴趣小组活动工作总结报告活动名称：数学课外兴趣小组活动活动时间：2021年1月1日至2021年5月1日活动地点：XX学校一、活动简介数学课外兴趣小组活动是为了提高学生对数学的兴趣和学习积极性而开展的一项课外教育活动。
活动内容涵盖了数学的基础知识复习、题目解析、数学游戏等，旨在通过丰富多样的活动形式激发学生对数学的兴趣和学习动力。
二、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
2. 增强学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 加深学生对数学知识的理解和应用能力。
三、活动内容与安排1. 基础知识复习：每周安排时间进行数学基础知识的复习，包括数与代数、几何、概率与统计等。
2. 题目解析：每次活动中选择一些难度适中的数学题目进行讲解和解析，帮助学生提升解题能力。
3. 数学游戏：设计一些寓教于乐的数学游戏，如数独、数学竞赛等，激发学生的数学兴趣和学习动力。
四、活动成果1. 学生参与度提高：通过活动的开展，学生对数学的兴趣和学习积极性显著提高，参与活动的学生人数逐渐增加。
2. 学生数学能力提升：活动中的基础知识复习和题目解析有助于学生对数学知识的理解和掌握，学生的数学能力得到了提升。
3. 学生合作意识增强：通过数学游戏等合作形式，学生之间的合作意识和团队意识得到了增强，培养了学生的团队合作能力。
五、活动问题与解决1. 活动宣传不够到位：在活动初期，活动宣传不够充分，导致参与度不高。
解决办法是增加宣传渠道，如校内宣传栏、班级通知等，提高宣传效果。
2. 活动时间安排不合理：部分学生反映活动时间安排在他们的课外辅导班时间段，导致无法参与。
解决办法是调整活动时间，避免与其他辅导班时间冲突。
3. 活动形式单一：活动中的数学内容和形式相对单一，容易让学生产生审美疲劳。
解决办法是改变活动形式，增加一些新颖有趣的数学教育方式，如数学实验、数学科普讲座等。
六、活动总结通过数学课外兴趣小组活动的开展，学生对数学的兴趣和学习积极性得到了有效提升。
趣味数学社团活动总结4篇
趣味数学社团活动总结4篇趣味数学社团活动总结1数学是奇异的世界，确定有不少同学产生了深厚的兴趣。
为此，训练同学的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动：一是能更好的促进同学数学思维力气的进展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
结合我校实际状况，特组建了数学兴趣小组活动。
开展了“趣味练习题”练习、数学王国、数学故事——欧拉的故事，介绍几何图形中的相关学问、数学学习方法介绍、口算角逐、制作数学手抄报、数学手抄报的阅历相互沟通并让全校同学欣赏、数学思想方法介绍——画图法、倒推法、替换法、这一系列规律思维力气为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化同学的实际应用力气。
在学校领导的指导下及全体老师的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺当，经过一学期的活动开展，我们许多同学的计算力气提高了，对于数学的学习状态有了改善，今日在最终一次课上我们评出了五位优秀学员。
还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。
经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用力气有了较大的提高，学习数学的热忱也更加主动，同时更培育了同学们如何发觉问题，思索问题，解决问题，增加了他们独立思索和擅长协作的力气。
但是在这个学期的教学过程当中，我们也发觉了诸如教学内容支配上，家校联系等方面还存在一些不足之处。
这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。
认为正确而不怀疑在不断积累兴趣小组活动教学阅历的基础之上，扬长避短，励志，我校数学兴趣小组活动会有更大的成果。
趣味数学社团活动总结2时间过得很快，转瞬一学年又将过去，回顾一年以来的工作，感受良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发同学的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持同学对学问的追求和惊奇心，充分利用外部因素影响同学的学习动机。
小学数学兴趣活动总结7篇
小学数学兴趣活动总结7篇通过活动总结，我们可以更好地分配和利用集体资源，活动总结有助于大家更好地理解活动的意义，本店铺今天就为您带来了小学数学兴趣活动总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学兴趣活动总结篇1组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行.但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组.可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一)选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择摆火柴棍，七巧板拼图，照镜子等游戏内容.如数一数，图中有几个长方形图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数.这种看一看，想一想，数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二)选择活动内容应贴近学生的生活根据切身性策略，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣.兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
（三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题.在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题.小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣.因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在趣字上下功夫。
数学课外兴趣小组活动工作总结(精选多篇)数学兴趣小组活动工作总结
数学课外兴趣小组活动工作总结(精选多篇)数学兴趣小组活动工
作总结_2
按照本学期初制定的数学社团活动计划，同学们的学习兴趣得到了提高，知识面得到了拓展，能力得到加强，我自己也得到了再学习的机会。
下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结：
根据数学活动的特点，结合不同年级学生认知结构和思维水平，我把活动课分为如下课型：
数学史话活动。
介绍古今中外数学家刻苦学习、数学对社会发展进步的故事及简单的数学史等，激发学生热爱祖国、热爱数学，从小树立远大理想，培养勤奋学习、克服困难的品质。
如数学故事会、数学名家事迹介绍、数学读书会等。
趣味数学活动。
运用数学游戏，让学生在轻松愉快和谐的游戏活动中，领悟一些简单的数学思想和方法，享受成功的喜悦，激发学好数学的兴趣，如数学游艺、数学谜语、趣题讨论、数学展望等。
思维训练活动。
在学生已有的认知结构和能力的基础上，有计划地培养学生分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等思维方式方法，培养思维的敏捷性、灵活性、深刻性、批判性等品质，不断提高学生思维发展的水平。
如简算技配、一题多解、一题多变、数列规律、图形变换、智力竞赛等。
实践应用活动。
开展多种形式的实践活动，如配合数学课制作教具学具、实地测量、参观访问、办数学墙报、商店服务与数学有关的创造发明等，培养操作技能和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
总之，一学期的实践让我们对社团训练这门课程有了更深的理解，虽然这项工作才刚刚起步，在学校领导的指导下，我们指导老师有信心取得大的进步，使工作扎实有效，更好的开发学生潜能，促进自身的发展。
数学课外兴趣小组活动工作总结报告
数学课外兴趣小组活动工作总结报告活动名称：数学课外兴趣小组活动活动时间：2020年9月1日至2020年12月30日活动地点：学校数学实验室活动目的：提高学生对数学的兴趣，加深数学学习的理解和应用能力，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
活动内容：活动一：数学知识分享交流每周五下午，在数学实验室举行数学知识分享交流活动。
由学生自愿报名，选取各类数学题目进行讲解和讨论。
活动旨在增加学生对数学问题的思考和理解能力，并且提高他们的口头表达能力和团队合作能力。
活动二：数学游戏竞赛每月举行一次数学游戏竞赛活动。
活动由小组成员自愿组队参加，比赛内容包括数学题目答题赛和数学游戏挑战赛。
活动旨在通过游戏的方式提高学生对数学的兴趣和参与性，并且培养他们的团队协作和竞争意识。
活动三：数学研究课题每月组织一次数学研究课题探讨活动。
活动由小组成员共同选择一个数学研究课题，在规定时间内进行独立或合作研究，并进行分享交流。
活动旨在培养学生的独立思考和问题解决能力，并提高他们的数学研究兴趣和能力。
活动四：数学应用实践每学期进行一次数学应用实践活动。
活动内容包括数学建模竞赛、数学实验设计等。
活动旨在将学生所学的数学知识应用到实际问题中，培养他们的数学建模和实验设计能力，并提高他们解决实际问题的能力。
活动效果：1. 提高学生对数学的兴趣和参与性，活跃了课堂氛围，增强了学生的学习动力。
2. 培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力，提高了学生的集体荣誉感。
3. 提高了学生的数学学习水平和应用能力，增加了他们对数学问题的思考和理解能力。
4. 培养了学生的独立思考和问题解决能力，提高了他们的数学研究兴趣和能力。
5. 拓宽了学生的数学视野，增加了他们对数学的认识和了解。
总结：通过数学课外兴趣小组活动，学生的数学兴趣得到了提高，数学学习的效果也得到了提升。
活动不仅让学生能够在课下加深对数学的理解和应用，还培养了学生的团队合作和问题解决能力。
数学课外兴趣小组活动总结
数学课外兴趣小组活动总结一、活动地点及时间本次数学课外兴趣小组活动于2021年10月10日下午在学校图书馆举行，持续了两个小时。
二、参与成员本次活动共有20名同学参与，他们来自不同年级和不同数学水平的学生，包括初中生和高中生。
三、活动内容1. 数学游戏：我们采用了一些寓教于乐的数学游戏，如数独、四则运算比赛、数学知识问答等，让学生在愉快的游戏氛围中学习数学知识，增加了他们对数学的兴趣。
2. 数学探究：我们组织了一场小组讨论，让学生自由探讨数学中的难点和疑惑，让他们通过交流，深入理解数学知识，提高了他们的数学思维能力。
3. 数学实践：我们进行了一些实际的数学操作题练习，如在平面上画各种几何图形，使用尺规作图等，让学生亲身体验数学的乐趣和神奇之处。
4. 数学竞赛：我们组织了一场数学竞赛，让学生在紧张刺激的气氛中考验自己的数学水平，激发了他们学习数学的积极性。
五、活动效果1. 提高了学生的数学兴趣：通过丰富多样的活动形式，学生对数学产生了浓厚的兴趣，积极参与表现出极大的热情。
2. 加深了学生对数学知识的理解：通过游戏、探究和实践，学生对数学知识有了更加深刻的理解，增强了他们的记忆和思维力。
3. 锻炼了学生的团队合作能力：在小组讨论和数学竞赛中，学生学会了相互合作、相互协作，加强了他们的团队意识和合作能力。
六、改进建议1. 增加数学探究活动的时间：在下次活动中，可以适当增加数学探究环节的时间，让学生有更多的机会深入讨论数学问题，加强他们的数学思维能力。
2. 加强数学实践的内容：可以设计更多有趣的数学实践题目，如数学手工制作、数学游戏设计等，让学生在实践中感受数学的魅力。
3. 增加数学竞赛的难度：在下次数学竞赛中，可以适当增加一些难度更高的题目，挑战学生的数学水平，激发他们的学习热情。
七、结语数学课外兴趣小组活动取得了良好的效果，得到了学生和家长的一致好评。
希望通过本次活动，能够激发更多学生对数学的兴趣，提高他们的数学水平，为将来的学习打下坚实的基础。
【word版】数学课外兴趣小组活动总结
数学课外兴趣小组活动总结数学课外兴趣小组活动总结1（2087字）实习半年了，我组织了多次八年级数学小组活动。
经过一个紧张而又充实的学期，回顾一学期的工作，在组织数学小组活动时，我能正确地向学生传授文化知识，对活动小组成员进行正确的引导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步，经过师生的共同努力，活动小组成员取得了优异成绩，现在我对课外兴趣小组工作进行如下总结。
首先，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机，有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味数学题，写信给外班同学请求答复。
同时自己也准备回答别人的问题。
在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信，各方面能力都得到提高，同时激发了学生的学习兴趣，与学习热情，学生们只有对数学感兴趣才会去学习数学。
其次选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
一次课外小组活动课上，学生在昨天课堂教学中学习了平行四边形，矩形的性质、及判定，我就叫学生们按小组做了一个平行四边形教具，用四个木条，几个小钉，两根橡皮筋，各小组都忙得热火朝天，钉钉的钉钉，固定橡皮筋的固定橡皮筋，大家都很有热情，做完后，我给第一个做完的加了2分，然后叫大家测量这个平行四边形的边长，定点到对角线交点的距离，来验证平行四边形的边和对角线的性质，然后，我有让同学们将平行四边形扭动成矩形，同时测量矩形的'边和对角线的长，来验证老师上课讲的知识。
通过这次活动学生们加深了对平行四边形和矩形性质的理解，锻炼了动手能力，增强了同学们合作互助的团队意识，小组的活动内容来自课本、高于课本，会更容易引起学生的学习兴趣。
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数学兴趣小组活动总结数学兴趣小组活动总结（通用8篇）在经历了某次活动以后，想必你学习了很多新知识，你会有什么样的总结呢？那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的数学兴趣小组活动总结（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
数学兴趣小组活动总结1数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
在学校领导的指导下及本年段老师的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现进行总结：一、日常兴趣小组教学活动1、抓出勤：有道是：没有规矩，不成方圆。
在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。
因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。
学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。
2、抓纪律：上课纪律是直接影响到教学质量的因素。
虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。
要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围。
3、重备课：兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。
备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案。
4、重上课：四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。
结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。
正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。
给学生自己说的空间，调动起他们的积极性。
学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。
二、教学思维1、选择活动内容应贴近学生的生活：根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
2、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容：组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。
在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。
小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。
因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在趣字上下功夫。
3、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。
但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如师资安排上，家校联系等方面还存在一些不足之处。
这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。
相信在不断积累兴趣小组活动教学经验的基础之上，扬长避短，我组数学兴趣小组活动会有更大的成绩。
数学兴趣小组活动总结2本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。
回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。
现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。
为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。
各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。
课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。
全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。
各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。
在全组老师的辛勤努力下，初一数学年级成绩都有较大提高，特别是初一（5）班，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初一（2）班、初一（7）班也有一定进步。
数学竞赛成绩喜人：19人获全国三等奖；2人获省二等奖；11人获省三等奖；17人获市一等奖；20人获市二等奖尽管付出了种种努力，但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有需要进一步提高的地方，如初20xx级数学成绩的优生率和及格率较低等问题。
二、教研活动坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。
尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。
三、专业发展本组19名专兼职教师中，雅安市学科带头人一人，市骨干教师2人，市教坛新秀2人。
高级教师3人，中级以上职称14人。
为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。
全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风，本组还有多位教师承担了雅安市期末考试命题工作。
青年教师成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。
彭莉老师获雅安市优质课一等奖；穆成辉老师获二等奖；彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
四、教研组建设的设想1、新课标学习与钻研还要加强。
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑。
3、全组走出去听课。
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
5、青年教师多上公开课。
数学兴趣小组活动总结3一、转变教学理念，以新理念开新局正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、吸收。
新课标倡导的新的教学理念，如：学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。
根据这些认识，我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中处处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如许多的结论都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的结论。
另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。
二、兴趣班教学总体思路为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
三、加强兴趣课的知识与兴趣、能力培养相结合加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。
对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。
培养他们对数学难题的直接兴趣。
合理安排各个竞赛知识的先后顺序。
重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。
兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如对我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。
平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。
另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。
数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。
四、激励促进学生全面发展全班20名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。
这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。
五、成绩与收获经过一个学期的努力，本兴趣班学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生关系融洽和谐。
六、问题与努力方向实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。
1、继续加强专业理论和教法方面的学习。
2、继续培养学生学习数学的兴趣。
3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。
数学兴趣小组活动总结4这学期我组织了一个“搞怪”小组，我们年级有59个同学参加。
在活动中，学生的学习兴趣提高了，知识面扩大了，综合能力提高了，也给了我重新学习的机会。
以下是这学期的活动总结：第一，培养学生学习数学的兴趣。
“数学家的小故事”、“比较的眼光”、“发现规律”深深吸引了学生。
在活动中，学生大胆地提出自己的想法和假设，学生自由地讨论和探索，使他们深刻地感受到，在做数学之前，他们可能只是应付老师的作业，有时甚至是为了“给父母一份工作”，但现在他们深深地热爱数学，把被动接受学习变成了主动学习，从而增加了他们学习数学的兴趣，增强了他们学好数学的信心。
第二，拓展学生知识，提高学生能力。
在小组活动中，我们不仅深化了课堂数学知识，而且拓展了知识的深度和广度。
比如有趣的逻辑问题，图形转换问题，解方程技巧等。
提高学生分析问题和解决问题的能力。