人教版五年级上册音乐教学计划
人教版五年级上学期音乐教学工作计划
人教版五年级上学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析五年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础和经验，他们对音乐的感知能力、表现力和创造力都有了较大的提高。
这个阶段的学生具有较强的自主学习能力和合作意识，能够积极参与各种音乐活动。
同时，学生之间的音乐素养和兴趣爱好也存在一定的差异，需要教师根据不同学生的特点进行有针对性的教学。
二、教材分析人教版五年级上学期艺术·音乐教材内容丰富，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些具有较高艺术价值和教育意义的歌曲，如《清晨》《晚风》等。
这些歌曲旋律优美，歌词富有诗意，能够激发学生的情感共鸣和审美体验。
2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐知识部分：介绍了一些较为深入的音乐理论知识，如节奏、节拍、旋律、和声、调式等。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐的本质和规律，提高音乐素养。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌方法和技巧，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识和理解基本的音乐符号和术语，能够准确地识读乐谱。
了解不同风格和时期的音乐作品，能够分析和欣赏音乐的特点和魅力。
掌握一些简单的音乐创作方法和技巧，能够进行音乐创作和改编。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、创作等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
采用多种教学方法和手段，如示范、讲解、练习、讨论、合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
引导学生自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
3.教学设想与措施四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、音乐故事、音乐创作等，让学生在情境中感受音乐的魅力。
人教版五年级上册音乐教学计划例文
人教版五年级上册音乐教学计划例文一、教学目标1.让学生掌握基本的乐理知识，包括音符、节奏、音阶等。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们在音乐学习中能够体验到快乐。
3.通过音乐教学，提高学生的审美情趣，培养他们的艺术素养。
4.激发学生的创新精神，鼓励他们创作具有个性的音乐作品。
二、教学内容1.歌曲学习：本学期共学习10首歌曲，包括经典民歌、儿歌和外国歌曲。
2.乐理知识：学习音符、节奏、音阶等基本乐理知识。
3.音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
4.创作实践：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创新精神。
三、教学安排1.每周一节音乐课，共计16节课。
2.每节课时长为40分钟。
3.课程安排：第1-2节：歌曲学习第3-4节：乐理知识学习第5-6节：音乐欣赏第7-8节：创作实践四、教学方法1.歌曲学习：采用视听结合、分组练习、合唱等形式进行教学。
2.乐理知识：采用讲解、示范、练习、测试等方式进行教学。
3.音乐欣赏：采用聆听、讨论、写作等方式进行教学。
4.创作实践：采用分组创作、展示、评价等方式进行教学。
五、教学评价1.歌曲学习：通过演唱、合唱等形式评价学生的学习效果。
2.乐理知识：通过测试、练习等形式评价学生的学习效果。
3.音乐欣赏：通过写作、讨论等形式评价学生的学习效果。
4.创作实践：通过展示、评价等形式评价学生的学习效果。
六、教学资源1.教材：人教版五年级上册音乐教材。
2.音响设备：录音机、音响、投影仪等。
3.互联网资源：相关音乐作品、教学视频等。
4.教学工具：乐谱、乐器等。
七、教学进度1.第1-2周：歌曲学习《茉莉花》、《小星星》2.第3-4周：乐理知识学习音符、节奏、音阶3.第5-6周：音乐欣赏《梁祝》、《月光奏鸣曲》4.第7-8周：创作实践：分组创作歌曲5.第9-10周：歌曲学习《两只老虎》、《捉泥鳅》6.第11-12周：乐理知识学习调式、和声7.第13-14周：音乐欣赏《黄河大合唱》、《蓝色多瑙河》8.第15-16周：创作实践：分组创作乐曲一、补充点1.歌曲学习：《茉莉花》、《小星星》等歌曲的学习，旨在让学生感受中国传统文化的魅力，培养他们对民族音乐的热爱。
2024年人教版小学音乐五年级上册教学计划精选3篇
人教版小学音乐五年级上册教学计划精选３篇〖人教版小学音乐五年级上册教学计划第【1】篇〗一、教学目标和任务：语音训练部分：1、在气息的控制下，力求达到音位的统一。
2、在扩大音域的时候，小心的扩大低音区的音域。
3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和清晰度的连贯和流畅，音色的饱满和圆润，声音的和谐和统一。
二、视唱练耳、知识和耳朵训练：1、阅读光谱知识：知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱(弹)法。
2、视唱练耳：复习所学的音阶练习。
独立或半独立视唱练耳。
视唱两首歌曲片段及其存在带有时变音调标记的单声部歌曲。
3、耳朵训练：听一听，记住第二遍或第三遍的4 ~ 8小节单曲旋律。
听2 ~ 4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。
听听和谐与不和谐的区别。
听，标注歌曲(音乐)的力度和速度。
第三，欣赏部分：要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。
我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。
可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简单分析。
四、教学分析：五年级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学的内容很多，所以学习任务很艰巨。
要处理好新旧知识的学习、复习和掌握。
这学期要学的每一个资本都有一定的意义。
重视学生的思想道德教育。
另外，有些同学开始变声了，要注意保护自己的声音。
V、学生情况分析：因为学生现在处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。
我们应该尽最大努力避免学生的厌学，调动他们的积极性，让他们真正热爱和想学习。
音乐知识的讲解要尽量避免枯燥，要用多种教学方法辅助教学。
不及物动词提高教学质量的措施：1、认真备课，做好准备和恢复，为学生上好一堂课做好充分准备。
备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。
2、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。
3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式的设计是多样的，充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。
人教版五年级上册音乐教育计划书
人教版五年级上册音乐教育计划书一、教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
- 增强学生的音乐表现能力和创造力，培养他们的音乐审美能力。
- 培养学生合作意识和团队合作能力，通过音乐活动促进他们的社交发展。
- 培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础知识- 音乐的基本概念和要素- 音符、节拍、音阶等基本音乐符号和概念的研究- 音乐的分类和流派- 音乐的基本表现手段和技巧2. 唱歌与演奏- 研究简单的儿歌和民歌，培养学生的歌唱能力和节奏感- 研究简单的乐器演奏，如手拍、击打节奏器等3. 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，培养学生的音乐鉴赏能力- 分析音乐作品的表达方式和情感传递4. 音乐创作- 引导学生进行简单的音乐创作，如编写简单旋律、创作歌词等- 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和思想三、教学重点与难点1. 教学重点- 培养学生的音乐表现能力和创造力- 培养学生的音乐鉴赏能力和欣赏能力- 培养学生的合作意识和团队合作能力2. 教学难点- 学生对音乐的理解和表达能力的培养- 学生对不同类型音乐的欣赏和理解能力的培养四、教学方法与手段- 多种教学手段相结合，如讲授、示范、练、实践等- 创设丰富的音乐教学环境，提供丰富的音乐材料和资源- 鼓励学生积极参与音乐活动，提高他们的实际操作能力- 借助现代技术手段，如音乐播放器、音乐软件等，增强教学效果五、教学评价与考核- 通过日常观察、听力测试、表演评价等多种方式进行教学评价- 考核学生的音乐表现能力、音乐鉴赏能力和创造能力- 鼓励学生参加音乐比赛和演出，展示他们的音乐才华六、教学安排第一周：音乐基础知识的研究- 研究音乐的基本概念和要素- 研究音符、节拍、音阶等基本音乐符号和概念第二周：唱歌与演奏- 研究简单的儿歌和民歌，培养学生的歌唱能力和节奏感- 研究简单的乐器演奏，如手拍、击打节奏器等第三周：音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力- 分析音乐作品的表达方式和情感传递第四周：音乐创作- 引导学生进行简单的音乐创作，如编写简单旋律、创作歌词等- 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和思想七、教学资源- 音乐教材和教具- 音乐播放器和音乐软件- 乐器和节奏器- 音乐作品的录音或视频资源八、教学反思与改进- 定期对教学效果进行评估和反思，及时调整教学方法和内容- 收集学生和家长的反馈意见，改进教学策略和教学资源的使用以上为《人教版五年级上册音乐教育计划书》的大致内容和安排，具体教学细节和课时分配可根据实际情况进行调整和完善。
针对人教版五年级上册的音乐教学进度计划
针对人教版五年级上册的音乐教学进度计划一、教学目标根据人教版五年级上册音乐教学大纲，本学期音乐教学的主要目标是：1. 提高学生的音乐审美能力，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
2. 使学生掌握基本的音乐知识和技能，包括音乐术语、节奏、音阶等。
3. 培养学生良好的音乐表现力和合作精神，提高学生的音乐综合素质。
二、教学内容第一单元：音乐欣赏1. 欣赏各种类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等。
2. 培养学生对不同音乐风格的认识和理解。
第二单元：基本音乐知识1. 学习音乐术语，如音符、节拍、旋律等。
2. 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第三单元：唱歌与表演1. 学习唱歌技巧，如呼吸、发音、音准等。
2. 学习音乐表演技巧，如肢体语言、情感表达等。
第四单元：音乐创作与实践1. 学习简单的音乐创作方法，如作曲、编曲等。
2. 进行音乐实践活动，如合唱、合奏等。
三、教学进度安排第一周：音乐欣赏1. 介绍各种音乐类型，让学生进行欣赏和体验。
2. 学生进行音乐欣赏的感想分享。
第二周：基本音乐知识1. 学习音乐术语，如音符、节拍等。
2. 进行音乐术语的练习和测试。
第三周：唱歌与表演1. 学习唱歌技巧，如呼吸、发音等。
2. 进行唱歌练习和表演。
第四周：音乐创作与实践1. 学习简单的音乐创作方法，如作曲、编曲等。
2. 进行音乐实践活动，如合唱、合奏等。
四、教学评价1. 定期进行音乐测试，检查学生对音乐知识和技能的掌握情况。
2. 观察学生在音乐实践活动中的表现，评估其音乐表现力和合作精神。
3. 收集学生的音乐作品，评估其音乐创作能力。
五、教学资源1. 人教版五年级上册音乐教材。
2. 音乐欣赏素材，包括各类音乐作品、音乐视频等。
3. 音乐器材，如钢琴、吉他、鼓等。
六、教学建议1. 在教学中注重启发式教学，引导学生主动探索和发现。
2. 鼓励学生参与音乐实践活动，培养其音乐兴趣和爱好。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。
人音版五年级音乐上册的教学工作计划(6篇)
人音版五年级音乐上册的教学工作计划一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
人教版五年级上册音乐教学策划
人教版五年级上册音乐教学策划1. 教学目标1.1 知识与技能通过本册音乐教学，学生应掌握以下知识点：- 能够识别并理解各种音乐符号和记谱法；- 掌握基本的音乐术语，如速度、音高等；- 学会简单的乐器演奏技巧。
1.2 过程与方法- 培养学生的音乐听觉和节奏感，通过各种音乐活动，提高学生的音乐表现力；- 引导学生参与音乐创作，培养学生的创新能力和团队协作能力；- 利用信息技术手段，拓宽学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高学生的人文素养；- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌；- 引导学生尊重音乐、尊重艺术，培养学生的审美情趣。
2. 教学内容2.1 唱歌教学- 教学歌曲：《小松树》、《两只老虎》、《数鸭子》等；- 教学重点：学会正确的歌唱姿势，培养良好的歌唱惯；- 教学难点：掌握正确的呼吸方法，提高歌唱音准和节奏感。
2.2 乐理知识教学- 研究五线谱、简谱的基本知识，如音符、休止符、附点音符等；- 研究音阶、和弦的基本知识，如大调、小调、七和弦等；- 研究音乐术语，如速度、音高等。
2.3 乐器教学- 研究打击乐器，如木鱼、铃鼓等；- 研究民族乐器，如二胡、琵琶等；- 研究键盘乐器，如电子琴、钢琴等。
3. 教学方法3.1 情境教学法通过设置各种音乐情境，激发学生的研究兴趣，提高学生的音乐感受力。
3.2 互动教学法引导学生参与课堂讨论、音乐游戏等互动活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
3.3 信息技术辅助教学利用多媒体课件、网络资源等信息技术手段，丰富教学内容，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、研究态度等；- 歌曲演唱：评估学生的歌唱技巧、音准、节奏感等；- 乐理知识测试：检查学生对音乐理论知识的理解和掌握程度；- 乐器演奏：评价学生的乐器演奏技巧和表现力。
5. 教学时间安排- 唱歌教学：每周2课时；- 乐理知识教学：每周1课时；- 乐器教学：每周1课时。
人音版五年级音乐上册教学工作计划3篇
人音版五年级音乐上册教学工作计划人音版五年级音乐上册教学工作计划精选3篇（一）教学工作计划一、教学目标：1. 帮助学生了解五年级音乐上册的教材内容和知识点。
2. 培养学生音乐欣赏和表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们终身学习音乐的习惯。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、音程、节奏等基本知识。
2. 音乐作品欣赏：学生听取音乐作品，了解音乐的类型和风格。
3. 音乐表演：学生学习演奏乐器或唱歌，展示自己的音乐才华。
三、教学方法：1. 多媒体教学：利用音频、视频等多媒体资源引入课堂，增加学生的学习兴趣。
2. 听音乐、唱歌：通过听音乐作品和唱歌，培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 小组合作：组织学生分组合作，共同完成音乐作品的演奏或创作。
四、教学安排：1. 每周安排一次音乐课，每节课45分钟。
2. 教学内容和活动分配到每节课的不同时间段，保证课堂进度合理和紧凑。
3. 定期组织学生进行音乐作品的演出和展示，加强学生对音乐的实践能力。
五、评估方法：1. 日常学习表现：观察学生在课堂上的表现和回答问题的积极性。
2. 课堂小测：设计每节课的小测验，检查学生对课堂内容的掌握情况。
3. 期末考核：组织期末考试，考核学生对整个学期音乐内容的掌握情况。
六、教学资源：1. 电子板书、多媒体设备等教学设备。
2. 音乐作品和乐谱。
3. 教辅资料和练习册等。
以上是五年级音乐上册的教学工作计划，希望能够帮助您更好地开展音乐教学工作。
人音版五年级音乐上册教学工作计划精选3篇（二）教学目标：1. 了解人音版六年级上册音乐教材内容2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力3. 提高学生的音乐表达和合作能力教学内容：1. 音乐基础知识：音乐符号、节奏、旋律等2. 音乐欣赏：学习不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等3. 音乐表演：学习唱歌、演奏乐器等技能教学步骤：1. 通过教材介绍音乐基础知识，引导学生积极参与讨论和练习2. 组织学生欣赏各种音乐作品，了解不同音乐风格和文化背景3. 安排合唱和乐器演奏课程，培养学生的音乐表达和合作能力4. 让学生参与音乐创作，鼓励他们发挥想象力和创造力评估方式：1. 日常听力测试和课堂回答问题2. 参与音乐表演和作品创作的表现评价3. 期末考试或测试检验学生对音乐知识的掌握程度教学建议：1. 创造多样的教学活动形式，激发学生学习兴趣2. 鼓励学生参与音乐表演和创作，提高他们的自信心和团队合作能力3. 关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，帮助他们取得更好的学习成果。
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人教版五年级上册音乐教学计划人教版五年级上册音乐教学计划「篇一」本学期教学目标与内容：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
学生基本情况分析：五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。
这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。
针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。
提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
教学辅导计划：在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。
教学进度及时间分配：每周两节课人教版五年级上册音乐教学计划「篇二」一、学生状况分析五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。
但识谱能力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。
部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。
学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、“升降号”等。
二、总体目标一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐"。
三、改进教学提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
人教版五年级上册音乐教学计划「篇三」一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。
二、学生情况分析：本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。
通过几天的教学,我对本班学生的学习情况有了更深的了解。
本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。
如：乐理、识谱、视唱等。
演唱的技巧和声音都日趋完整。
并有一定的竖笛吹奏能力。
能够自觉的聆听音乐。
整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。
其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。
其中对音乐学科的学习充满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。
这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表现都很积极，要鼓励他们在学好书本知识的同时，将精力用在扩大自己的知识面上，更快更广的提高自己的乐理知识能力。
鼓励他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮助。
三、教材分析：本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。
加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。
教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。
本册教材共有12个单元，每个单元安排了1首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。
内容围绕主题展开，而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的`认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。
另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。
教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。
四、教学目标：1.思想教育：在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
2.音乐知识和技能训练：（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；（2）指导学生掌握正确的练声方法；（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；（4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；（5）通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
3.感受、体验音乐的热情和能力的发展。
普通学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音乐的能力；积累优秀的音乐作品，建立有质量有个性的“宠爱曲库”；享受参与的快乐和培养以音乐的探究热情。
这样，音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐欣赏活动不特别注重表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热情和能力的发展。
五、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。
教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
六、主要措施：1.认真备课，不断探索新的教学方法。
2.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。
3.鼓励学生课外学习音乐。
4.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
5.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。
七、教学进度周次教学内容第一周歌曲《嘀格调》第二周欣赏《土家喜爱咚咚喹》听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》第三周欣赏《黄河船夫曲》歌曲《刮地风》第四周听赏歌曲《走绛州》随《拥军秧歌》跳秧歌舞第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》第六周欣赏《洗衣歌》《大红枣儿甜又香》第七周歌曲《祖国印象》第八周听赏《我和我的祖国》读谱唱歌《美妙的歌声》第九周歌曲《小鸟请到这里来》听赏《森林晨光》听赏与跟唱《绿色的歌谣》第十周复习前面学过的知识第十一周《渔夫与金鱼的故事》第十二周歌曲《在葡萄架下》第十三周欣赏《看马戏》活动：快乐的队日第十四周欣赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》第十五周演唱《蓝色的雅特朗》听赏《还乡》第十六周听赏与跟唱《故乡的亲人》第十七周音乐家贺绿汀第十八周期末复习人教版五年级上册音乐教学计划「篇四」一、同学情况分析：五年级的同学的接受能力增强不少，对音乐也充溢了浓厚的兴趣，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的同学情况大同小异，有一小局部同学乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一局部同学唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些同学对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充沛激发这些同学学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表示，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教学目标：1、知识目标：认识八六拍子和其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
2、能力目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。
通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
三、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。