素描头像入门(演示)PPT课件
【教学】《素描头像》第3章第1课：五官-眼睛的画法
1 / 10 【教学】《素描头像》第3章第1课：五官 眼睛的画法
序
“回归经典”教材系列，为一尚画室原创美术教材。
教材特点
扎根在传统文化中，经营文化，传播文化。通过形格学说导入具体的绘画各科中，强调做人做事要有骨气。通过整体大气的绘画风格教育，强调为人处事要能以大局为重。
旨在为广大的美术高考生、美术爱好者们普及美术学习的步骤、方法与知识点，
教材系列
《素描静物》、《素描头像》、《素描半身像》、《色彩静物》、《色彩人像》、《速写》等多个系列。
第三章 五官
第一课：眼睛的画法
眼睛是人像中最重要的五官，没有之一!
意义重大：眼睛是心灵的窗口，是表现人物栩栩如生的关键部位，肖像画的成败往往就2 / 10 在眼睛的表现。
一、知识要点
1、认识眼睛的结构。
2、熟记表现眼睛的方法。
构造、关键点：
1、眼眶形：眼眶形是上下部分往前突出，中间部分往内收的不规则圆形。眼轮匝肌环绕附着在眼眶上;皱眉肌在眉心位置;眉毛分为两组，内侧向上长，外侧向下长。
2、眼睛形：眼睛是一个球体，深陷于眼眶，我们看到的是在眼眶里露出来的半个球体。
画眼睛关键点： 3 / 10 1、从色结构、线结构、面结构、解剖结构上去分析：内眼角，外眼角，上眼皮，下眼皮四个部分。在空间上：上眼皮比下眼皮突出;内眼角在前，外眼角在远处;上眼皮转折比下眼皮强烈;上眼皮比下眼皮厚......
2、眼睛的变化不应该只局限于眼睛本身，应该与周围的眉弓、眉弓坑、鼻梁、额头、颞骨、颧骨等结构联系起来看。(细小组织部分还有虹膜、瞳孔、眼睫毛等，周围部位的刻画好坏直接影响眼部的精彩程度)
3、眼神，即眼睛的动态要统一、明确、有力度。
(图1：雕塑体块对照。图2：解剖对照。图3：形体解构示意。)
(图1：体块素描。图2：结构素描。图3：眼睛成图。) 4 / 10
素描石膏像写生(导学案)
- 1 -
课 题 素描石膏像写生
教 材 石膏头像结构素描范本
课 时 2课时
教材分析
通过石膏像的写生，掌握人物造型的基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。理解所描绘的对象的解剖结构、形体结构，整体观察对象，掌握局部和整体统一的立体造型的基本方法，准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征
教学目标
1、通过学习素描石膏像写生，使学生感受事物的内在美。
2、通过学习初步掌握石膏像写生基础知识，为以后进一步画好真人头像打下基础。
3、学习掌握素描石膏像写生的四个步骤，及写生过程需要注意问题。
4、学生通过欣赏优秀作品以及教师的讲解，提高学生的观察能力、形象概括能力等。
5、要求学生理解石膏像结构和基本透视。
教学重点 石膏像写生的四个步骤、透视、头部的结构、轮廓形状以及大的黑白灰关系
教学难点 头部透视
教学准备 范画，幻灯片
教学方法 讲授 展示 实践
- 2 - 教学过程
一、导入
师生共同欣赏石膏像作品，（PPT展示）
问题：石膏像写生的意义和目的（思考讨论）
二、讲授新课
（一）石膏像写生的意义和目的
1、写实的石膏像，大都是西方历代艺术大师雕刻精品的石膏复制品，造型完美，结构严谨，具有鲜明的形象特征和强烈的艺术感染力。在写生中，体会石膏像的美感和特征，理解创作者的创作意图和艺术处理技巧，这对培养初学者的鉴赏能力，启迪他们的审美情趣都有很大的益处。
2、石膏头像写生为以后进一步画好真人头像打下基础。石膏像相较于真人头像来说，能够长时间处于静态，并且石膏像表面质地光滑洁白，无论是在自然光还是在人为灯光下，都呈现出黑白灰，对于初学者来说，比较容易入手。
（二）素描石膏像写生的四个步骤及写生过程需要注意问题。
教师讲解，学生观察并归纳写生要点和步骤：
步骤一：构图。
1、上（最高点）、下、（最低点）、左、右
2、抓大动态、透视（仰视、俯视…）
素描头像教案(完整)
素描头像教案
课程名称：人物头像素描
适用专业：艺术基础课
教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理情感的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621－1893－0
参考书目：
《现代素描肖像》 孙建平 著 天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323
《伯里曼人体结构绘画教学》 乔治.伯里曼 著 广西美术出版社
isbn 7-80674-065-1/j.48
《素描基础知识》 郭绍刚 著 岭南美术出版社 8260.0718
《素描技法》马玉如 陈达青 著 人民美术出版社 8027.7210
〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金 著 曹春生 译
学时：6╳16
人物头像素描
一、 人物头像素描的意义
1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生
1、深入研究素描头像的一般规律
深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
素描教学大纲
《素描》教学大纲
第一部分 说明
一、教学目的、任务
素描是造型艺术的基础，是美术专业的核心基础课程，通过学习使学生在掌握基础理论知识和基本技法，拓展思维，为高年级的进一步深造和创作奠定必备的造型基本功和良好的艺术感受。
二、教学的具体要求
（一）学习掌握素描的发展史和熟悉素描造型的基本语言和方法。
（二）通过具体的习作练习熟练掌握表现对形体的结构、透视、质感等方面的技能技法。
（三）对素描工具材料运用的基本能力。
三、教学中应注意的几个问题
（一）讲授素描基本理论应与培养学生对形体的感悟，审美能力和实际操作能力相结合。
（二）应强调对形体的结构认识、透视规律在实践中具体运用。
（三）每一章讲授后根据教学需要安排一定量的作业供学生艺术实践。
四、教学效果检查
本课程在大学一年级第一学期开设，共120学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。
五、教学时数分配
章次 一 二 三 四 五 六
学时 20 20 20 20 20 20
第二部分 讲授大纲
第一章 素描基础理论概述
一、目的要求
（一）学习东西方素描发展史及主要流派。
（二）掌握透视规律和基本技法常识。
二、讲授内容
（一）素描概述 （二）透视的一般规律
（三）几何形体组合写生的目的意义
（四）线结构造型方法的特点与规律
三、作业
完成结构素描几何体组合写生二幅（四开纸）。
第二章 形体塑造
一、目的要求
（一）建立构造原理立体与空间，局部与整体的概念。
（二）学习明暗造型的方法的特点与规律。
二、讲授内容
（一）怎样对物象进行客观分析描绘
（二）画面构图与黑白构成的关系
（三）绘画中的空间与明暗变化的关系和规律
三、作业
完成明暗素描几何体与静物组合写生一幅（半开纸）。
第三章 静物写生（一）
零基础如何学素描教程之素描人像教程详解
《百变妆颜美妆素描知识》第5期第2卷零基础如何学素描 2015年10月29日
素描人像教程详解
导读：主要内容有头像、手、足、半身像及全身像等。人物头像是人物最主要的部分，是人物精神面貌所在。素描头像是历年美术高考素描考试的重点。
人物头像由脸部、五官、颈部等组成，而脸部又有不同的形状，有人把他区分为“田、由、国、用、目、甲、风、申”等字型，这些形态主要是由人物头部的骨骼所决定的。因此在画头像时，先要把
如头部的10个主要骨点：顶盖隆起，额丘，顶隆起，眉弓、鼻骨、颧骨、颞骨乳突、下颔角、颏隆起、枕外结节;还有头部的8块骨头：额骨、颧骨、鼻骨、颞骨、顶骨、上颔骨、下颔骨、枕骨。
此外，要了解用于刻画人物表情的头部肌肉，并要分析、研究头部的形体结构，也就是头部的运动方向、旋转变化所带来的明暗关系、透视变化，如仰视、俯视、斜视、平视、侧视等等。了解和掌握这些头骨结构、头部肌肉、运动态势对于画好头像起着至关重要的作用，好比造一幢房子，间架、梁栋搭好了，有了基本结构，接下来再进行“装潢”就不难了。
五官
五官是人物的主要特征。如眼睛，是传达内心情感、感知外来事物最敏锐的器官。所谓“洞察秋毫”，在这个意义上说，人的眼睛非常微妙，具有探幽入微之特点。因此描绘人的眼睛就显得非常重要。眼睛一般是由这几部分组成：上眼睑、下眼睑、眼裂、眼白、瞳孔、虹膜。其眼形又可分为方形眼、圆形眼(虎眼、杏眼)、丹凤眼、三角《百变妆颜美妆素描知识》第5期第2卷零基础如何学素描 2015年10月29日
眼等。由于眼睛的无限丰富的变化与活动，它在人物脸上表演出一幕幕“生动的活剧”来。如老年人的眼睛，大都阅历丰富，风霜饱经，呈现出老人特有的坚毅、稳重、智慧的神态，富有亲切、慈祥之特点;而年轻人的眼睛，大都是风华正茂，奋发向上，表现出年轻人特有的朝气，活泼、开朗、热情、坦诚;有的潇洒、帅气，有的文静、娴淑也有的豪爽、热烈等等。分析、研究这些不同人物、不同年龄层次，不同风格的眼睛，对于把握整个对象，是十分关键和重要的，甚至可以说是成败之举。初学者还可以参考其他优秀作品是如何描绘人物的眼睛的，如绘画大师达•芬奇、列宾等的经典之作，会对自己有帮助的。
素描教案(公开课)
课程名称： 人物头像写生（素描）
教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提升学生对人物头部结构的理解，从而达到刻画对象心理表情的高度。并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的理解。
教学重点：人物头部写生的方法与步骤以及对人物头部结构的表现。
教学难点：人物头部结构的表现。
教学方法：示范、讲授与实践指导相结合。
教材分析：头像素描包括石膏头像素描和真人头像素描，而真人头像不但包含了石膏头像素描所应具有的造型元素，而且，对人像在精神、情感、肤色、动态等方面的表现提出了更高的要求，是头像造型训练中不可少的课题内容。教材中的头像素描包含的内容：一、人物头像写生的方法与步骤。我们以示范、讲授与学生训练来掌握写生的基本步骤与方法。；二、人物头像的造型特点。重点放在人物头像的造型特点上（3课时），详细讲解：1、形体结构；2、人物表情与人物头像结构的关系；3、动态与人物结构的关系。；三、不同性别、年龄人像的表现。本节主要讲述：1、青年男子头像；2、青年女子头像；3、老年人头像。；四、画面的最后调整与处理。结合学生训练，讲述一下就能够。
课时安排：13课时
第一课时：人物头像写生的方法与步骤
教学过程：
一、导入：我们已经学习了静物素描、石膏头像素描，它们主要是为了锻炼我们观察和表达物象的形体、结构、明暗关系为目的。但它不具备对精神、情感、动态等方面的表达。要解决这个问题，我们今天还是来学习一下人物头像素描。
二、观察与构思（针对模特讲授，让学生认真听取）
面对写生对象，我们不要急于下笔，首先必须观察1-2分钟。一是要体会人物给我们的总体印象，也就是我们常说的“第一印象”。（如：脸型；五官的大小；人的性格特征—柔弱、刚强、温和、严肃；内心活动等） 三、示范、讲授（掌握构图的基本原理。采用老师示范、讲授相结合的教学方法。学生站在后面认真看、听）
示范。（在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。）示范同时，讲授起稿的基本步骤与方法。具体如下：
人物头像素描
第三届全国“教学中的互联网搜索”
优秀教案评选教案设计
素描人物头像写生
学校：陕西省汉中市镇巴县杨家河九年制学校
姓名：凤少良
一、教案背景
1.面向学生：山区乡镇初三学生
2.学生基础：
（1）了解头像画构图
（2）初二进行过素描几何体、素描静物、简单石膏像的造型练习。
3.课时：2至3课时
4.学生课前准备：2B铅笔、橡皮、画板、素描纸、小刀等。
5.教师课前准备：PPT课件、蒋兆和短视频、《中国古代白描画册》、《任伯年画册》、《刘文西画册》、《王子武画册》以及教师示范人物头像作品，另外安排一位老年模特。
二、教学课题
本课学习中国人物画的发展历程，知道中国人物画历史上起着重要意义的几位画家及其代表作品，了解当代人物画发展的方向；学习西方人物头像素描知识理论，并通过学习完成一张课堂习作；知道开设本课目的是“西学中用”。培养学生民族自豪感和创新精神。
三、教材分析
本课《人物头像写生初探》是《义务教育课程标准实验教科书美术第十五册》第二课《关住你、我、他》的一个延伸，内容是自己编排的，安排在初三美术课教学中。目的是通过学习明白中国人物画与素描的关系，给同学引领、指明一条当代中国人物画发展的主流方向。
教学目标：
知识与技能：
1.了解中国人物画的历史，知道几位重要的画家。
2.知道头部的骨骼、头部的肌肉、头部正面比例“三庭五眼、作画步骤、知道五官的造型特点。
过程与方法：
1.通过欣赏，小组合作探究，教师引导、介绍，了解中国人物画的发展史及不同时期人物画的不同特点等。
2.以媒体为载体，让学生了解头部构成和造型规律。
3.通过学习理论，完成一张老年人头像习作。
情感、态度和价值观：
1.过学习素描画，联系近代中国人物画，感受中国画与素描的融合和自身不断的创新，培养同学的创新精神。
2.增强同学们对民族艺术的自信心。
3.通过学习素描培养同学们对做人做事的态度，都要以做画般美好的心态，严谨的思想去对待。
中学美术—素描基础知识课件.ppt
第 6 页 中学美术—素描基础知识课件.ppt
1、素描基础学问构图明暗关系步骤退出程序课时支配：2课时素描的基本构图素描的明暗关系素描的步骤和画法1，什么叫构图:一副画如何支配好所表现物象的位置,以及几种物象的组合关系叫构图.2，构图的原理:〔出示范画〕〔1〕支配左右关系。一般状况下,侧面人物面部之前的空间较宽较大,背后较小。正面像居中间位置。〔2〕支配上下关系。上小下大的物体重心在下部，放置在画面的中心或偏下方显得稳定。返回标题构图支配组合物体的关系。〔观看范画〕结论：◆主物较大，次物较小，但主物切忌放在画面中间位置或太靠边。◆布局要有主次，疏密，前后的改变，同时要均衡协调。◆画面构成要形成一个稳定的三角形。〔出示范画，指图讲解〕学问：1两大面，一般称受光面为亮面，背光面为暗面。
2、2五大调子：高光亮面灰光暗面明暗交界线反光投影返回标题素描的明暗关系高光是光线投射在物体外表上最亮的部分。灰光位于高光的两侧，一侧渐为形体的边沿，一侧与明暗交界线相连接。明暗交界线位于亮面与暗面的交界处，它是暗面中最黑暗的层次。它不是一条线，而是一部分层次。高光灰光明暗交界线反光投影反光是因为光线折射与物体相邻的另一物体受光面的光线反射，或因环境光的作用，形成反光。一般状况下，强的反光仍比最深的灰光深。投影是因光线被物体遮挡后在支撑物上留下的黑影。高光灰光明暗交界线反光投影在正式的画幅上，先用铅笔轻轻地勾出对象的大概形体和位置，同时，顾及到明暗关系，虚实的适当摆布，使构图既有节奏又有稳定 第 7 页 的感觉。1，构图落幅：在对被描写物象的进行观看
3、，分析的基础上，用直线轻轻地在画面上把物体的位置确定下来。可多画几幅小草图，从中选择较适合的构图，再动手画到正稿上去。返回标题素描的步骤和画法2，抓基本形体：从结构出发分析物象基本特征，把握其概括地基本形体，并以较轻的直线分析出精确的物象造型的转折位置〔画头像则以分析头骨的转折外置，画静物则分析物体结构的转折外置〕，协作抓基本形画准物象的大小比例和空间部位，运用表现大块体面的方法，把样子和体积较精确地画出来。在抓基本形体的这一过程中，把握物象特征，反复推敲各物象的特点〔如比例、结构、样子等〕，把握其造型特征。运用直线进行刻划，直到画准轮廓为止。同时进一步画出基本的明暗调子〔包括初步画出固有色和背景的调子〕，使习作表达出素描黑白灰的明
素描头像教(学)案(完整)
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课程名称：人物头像素描
适用专业：艺术基础课
教学目的：使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理情感的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
教学重点：对人物头部结构及人物神态的刻划。
教学难点：对人物头部解剖结构的表现。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社 isbn 7—5621－1893－0
参考书目：
《现代素描肖像》 孙建平 著 天津美术出版社 isbn 7-5315-0323-5/j.0323
《伯里曼人体结构绘画教学》 乔治.伯里曼 著 广西美术出版社
isbn 7-80674-065-1/j.48
《素描基础知识》 郭绍刚 著 岭南美术出版社 8260.0718
《素描技法》马玉如 陈达青 著 人民美术出版社 8027.7210
〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金 著 曹春生 译
学时：6╳16
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一、 人物头像素描的意义
1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
二、人物头像写生
1、深入研究素描头像的一般规律
深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
(完整版)素描头像教案
(完整版)素描头像教案
人物头像
一、教学目标:
1、知识目标：
通过人物头像学习，了解素描的基本概念,掌握一定的造型语汇（比例、观察、几何形概括、黑白灰等）.
2、能力目标：
能独立完成人物头像的造型，掌握造型的基本方法及素描明暗效果的处理，学会整体观察、合理比例以及作画的方法步骤。
3、情感目标：
在表现人物头像的过程中，体验造型绘画的乐趣，从中感受素描艺术所表现出来的美感.
二、教学重点和难点
重点：知道常用的造型词汇、构图的基本要素、基本法则以及正确的观察物的形体、比例和掌握作画的方法，以及画面黑白灰的处理方法。
难点：能运用直线和几何形形构图，对人物头像的整体观察、正确的理解和掌握作画的基本要领。
三、教学准备
教师：课件、素描纸、绘画铅笔、小磁铁。
学生:素描纸、绘画铅笔、橡皮擦。
四、课时
两课时
五、教学过程
第一课时
教学教师活动 学生活动 目的与评价 (完整版)素描头像教案
环节
一、
导入 1、贾斯丁比伯素描视频导入
2、展示学生、教师以及一些优秀的素描作品。
欣赏、感受素描的魅力 激发学生的好奇心和参与热情
二、
新
课
程
教
学 1、造型:
(1）、人物头像的形体分析：
师:讲解头部大体的结构
（2)、“几何形”概括法
师：演示用几何形概括头像的大体轮廓，强调用线。 1、分析并说出头像可以用什么几何形体概括，
2、学生感受、理解用几何形体概括造型；
3、练习：用几何形体概括出大体的头部轮廓。
认识，理解什么是“几何形"概括法，并学会加以利用.
2、比例：
①、画面构图的比例。
②、1/2分割、“三庭五眼”.
师：演示确定五官及头发的位置。
分析画面的三庭五眼，确定三庭五眼及发型.
欣赏、感受教师的示范。 理解“三庭五眼"
形体比例能过做到正确定位。
3、刻画
①、准确画出脸部的轮廓线及五官、头发的轮廓。