部编六年级语文下册：08 匆匆一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：08 匆匆一课一练课课练试题一、基础知识。
1.按要求完成练习。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuó yí( )了，我也茫茫然跟着xuán zhuǎn( )……过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如bó wù( )，被初阳zhēng róng( )了；我留着些什么hén jì( )呢？我何曾留着像游丝样的hén jì( )呢？(1)读拼音，填汉字。
(2)文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______、______，形象地写出了______________________________的特点。
(3)把最后一句话换个说法，意思不变。
2.写出下列加点词语的近义词。
(1)爸爸喜欢独自在海边徘徊．．。
（）(2)谁碰到这样的事都会徘徊．．的，我们要给他点儿时间。
（）(3)这个商场每月的销售额一直在五百万元左右徘徊．．。
（）二、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从( )过去；吃饭的时候，日子从( )过去；默默时，便从( )过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐例地从我身上跨．过，从我脚边飞．走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜．走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。
1.根据原文，把文中的空白处补充完整。
2.文中画横线的句子是一组______句，请仿写一组这样的句子来描绘时光的匆匆：。
3.从文中的加点字“跨”“飞”“溜”“闪”可以看出时间来去的匆匆，表达了作者。
4.读了选段，你有什么体会？请写一写。
三、课外阅读。
时间的痕迹刘墉①你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮。
②你想知道一条鱼的年龄吗？请看看它的鳞纹。
③你想知道一匹马的年龄吗？请摸摸它的牙齿。
④你想知道一件古物的年代吗？请测验它氧化的程度。
⑤时间在每样东西上留下痕迹，只要你细细观察，即使是一分一秒，万物都在变化。
⑥如果有一天，日夜不再交替，叶子不再枯荣，人不再死生，雁不再去来，我们还会感觉到时间的推移吗？⑦所以时间就是改变，改变就需要时间。
抓住时间，以改善自己、改善环境、改善世界，就是生命的意义。
1.照样子，仿写句子。
你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮。
2.文章的①～④自然段有什么相同点？3.文章中第⑤段的作用是4.读了短文，说说生命的意义是什么。
一、1.(1)挪移旋转薄雾蒸融痕迹痕迹(2)比喻日子轻烟薄雾时间流逝得很快(3)我不曾留着像游丝样的痕迹。
2.(1)徜徉 (2)彷徨 (3)波动二、1.水盆里饭碗里凝然的双眼前 2.排比略（答案合理即可）3.对时光流逝的无奈4.日子在生活的不经意间来去匆匆。
三、1.你想知道明天的天气如何吗？请听听天气预报。
（答案合理即可）2.句式相同。
3.总结前文，得出结论4.时间就是改变，改变就需要时间。
抓住时间，以改善自己、改善环境、改善世界，就是生命的意义。
二、选择题2．陪着母亲坐火车张玉兰陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。
正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。
陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。
一向孝顺的陆总只得依了母亲。
陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。
正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。
母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。
车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。
陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。
中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。
”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。
他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。
从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。
母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。
”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。
陆总买了两份盒饭，他问中年男人："你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！”吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。
不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。
他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。
那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。
男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。
一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。
”男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。
这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。
辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。
俗话说：儿行千里母起忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。
”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。
他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。
我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。
”男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。
你不想让他们知道你过得不好吧。
”男人千恩万谢的拿着钱走了。
陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。
另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。
”母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。
她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。
（选自《小说选刊》）1.请用简洁的语言将小说的情节补充完整陪乘火车→（A）→中年男子偷吃→（B）→掏钱资助→（C）→母亲欣慰2.本文的题目是“陪着母亲坐火车”，但有的人认为，其实是母亲在陪着儿子陆总坐火车，你怎么看？3.请赏析文中画线句，说说它运用了什么描写方法，有何作用。
4.结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？5.从本文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发挥你的想象，大胆写出多种可能。
1.（A）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（B）中年男子诉说（遭遇）（C）结清工钱（结清拖欠款）2.示例，我认为题目是有道理的，因为是母亲提出坐火车，儿子是因为孝顺陪同母亲坐，但联系全文看，后者说法也有道理，母亲特意带儿子坐火车是为了帮助儿子找回诚信和良知，所以可以说是母亲陪儿子坐火车。
3.本句运用了语言描写，描述中年男子故意编造“一路好得很”的谎言，表现他对父母的孝心。
4.①依顺母亲，陪乘火车表现有孝心；②想帮男子买盒饭，掏钱资助表现有助人之心、同情心（写爱心也可）；③结清拖欠工钱并发红包表现曾经不守诚信，但能幡然醒悟，知错就改，有良知。
5.示例：①一时贪婪，利欲熏心；②身居高位，不知农民工处境艰辛；③公司处境不好，资金周转不灵等。
3．1.③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。
④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。
2.因为本来他们是三人上山的，但是老陈因为救火而牺牲了，老康不愿意回想起伤心往事，所以说只有两人。
3.第○15段画线句：用比喻的修辞形象地写出了老朱离开这山那天身姿的沉稳挺拔，和前文的“弓着腰”“颤颤巍巍”形成鲜明对比，说明老朱要用自己最好的姿态告别守护多年的山，体现了他17对这山深深的感情。
第○段画线句：这里运用外貌描写，写了老康的头发短短一月全白了，表明老朱的离开让他非常悲伤与不舍，一个人的守山生活十分孤独寂寞。
4.插叙。
作用：补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。
5.①激发读者阅读兴趣；②点明写作对象，饱含了对主人翁默默奉献、自我牺牲精神的赞美；③含蓄地揭示小说的主旨：美好精神的代代相传。
4．5．高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必刁难我！母亲并不生气，俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气chuǎn（）如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。
”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。
”乞丐说：“我不会忘记你的。
”他向母亲深深地jū（）了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。
母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。
”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。
”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。
他西装革履．，气度不凡，跟电视上的大老板一模一样。
美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖．，一荡一荡的。
部编六年级语文下册：08 匆匆一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：08 匆匆一课一练课课练试题一、基础知识。
1.按要求完成练习。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuó yí( )了，我也茫茫然跟着xuán zhuǎn( )……过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如bó wù( )，被初阳zhēng róng( )了；我留着些什么hén jì( )呢？我何曾留着像游丝样的hén jì( )呢？(1)读拼音，填汉字。
(2)文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______、______，形象地写出了______________________________的特点。
(3)把最后一句话换个说法，意思不变。
2.写出下列加点词语的近义词。
(1)爸爸喜欢独自在海边徘徊．．。
（）(2)谁碰到这样的事都会徘徊．．的，我们要给他点儿时间。
（）(3)这个商场每月的销售额一直在五百万元左右徘徊．．。
（）二、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从( )过去；吃饭的时候，日子从( )过去；默默时，便从( )过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐例地从我身上跨．过，从我脚边飞．走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜．走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。
1.根据原文，把文中的空白处补充完整。
2.文中画横线的句子是一组______句，请仿写一组这样的句子来描绘时光的匆匆：。
3.从文中的加点字“跨”“飞”“溜”“闪”可以看出时间来去的匆匆，表达了作者。
4.读了选段，你有什么体会？请写一写。
三、课外阅读。
时间的痕迹刘墉①你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮。
六年级下册语文一课一练第3单元第8课《匆匆》 人教(部编版)(含答案)
人教统编版（部编版）六年级下册语文第3单元第8课《匆匆》同步练习一、积累运用（共8题；共56分）1.读拼音，写词语。
kōng xūpái huái líng lìzhēng fā nuó yí________ ________ ________ ________ ________2.给划线字选择正确的读音。
涔涔(chén cén)________ 伶俐(lín g lín)________遮挽(wǎn miǎn)________潸潸(lín s hān)________徘徊(huíhuái)________ 旋转(zhuǎn zhuàn)________3.辨字组词。
凝________ 芒________ 伶________疑________ 茫________ 邻________裸________ 碗________ 徘________课________ 蜿________ 排________4.选词填空。
（1）爱护爱惜珍惜①他从小就养成了一种________书籍的习惯。
②他十分________时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要________。
（2）维持保持保护①解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是________不了一家人的生活。
②老红军战士始终________着艰苦朴素的优良作风。
③青蛙是益虫，我们要________它。
5.指出下列句子的修辞手法。
①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
________②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
________③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________6.照样子写词语。
头涔涔：________ ________ ________伶伶俐俐：________ ________ ________7.填空。
六年级下册语文试卷-《8 匆匆》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习8 匆忙姓名：__________ 班级：__________成果：__________1.看拼音，写词语。
yáng liǔkōng xūcén cén shān shān nuóyí（）（）（）（）（）cáng chùpái huái zhēng róng chìluǒluǒ（）（）（）（）2．多音字组词。
降（） ________ （） ________ 倒（） _________ （） _________汗（）________ （） ___________3．查字典，填空。
假如在字典中查“蒸”字，它的音序是___________，部首是____。
“蒸”字的意思有：①利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。
②热气上升。
词语“蒸笼、蒸气”中“蒸”字的意思分别是______、______。
4．照样子写词语。
茫茫然（AAB）_____________ ______________ ______________泪淆淆（ABB）_____________ ______________ ______________伶伶俐俐（AABB）_____________ ______________ ______________5．读句子，完成练习。
1）.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作___________，把时间比作_________，说明__________。
2）.燕子去了．，有再．来的时候；杨柳枯了．，有再．青的时候；桃花谢了．，有再．开的时候。
这句话运用排比的手法表明大自然的荣枯是______________。
作者描写自然界的生命轮回是为了与我们的时间______________形成鲜亮的_______________，突出__________________（情感）。
部编版六年级语文下册：人教语文-8匆匆练习题(含答案)
统编版六年级语文下册一课一练8.匆匆一、给加粗的字选择正确的读音，画“√”。
遮挽(wǎn miǎn) 徘徊(huíhuái)头涔涔(sén cén) 泪潸潸(shān shēn)二、比一比，再组词。
柳________ 偷________ 虚________ 匆________抑________ 愉________ 虑________ 勿________三、仿照例子写词语。
1.例：赤裸裸（）（）（）2.例：伶伶俐俐（）（）（）四、在括号里写出下列句子所用的修辞手法。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）4.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。
（）五、读《匆匆》，根据课文内容填空。
本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。
文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和________。
全文围绕“________”这句话展开。
六、你曾有过对于时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对此你认为应该做些什么呢？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 七、阅读文段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.用“”画出文中的比喻句。
部编版语文六年级下册 8匆匆 一课一练(含答案)
小学六年级语文下册8匆匆同步现代文阅读练习卷现代文阅读（一）读句子，完成练习。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？1．这句话运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作_________、_________。
2．化抽象为具体，写出了时间的__________，表现出了作者对_________。
（二）阅读下面文段，选择正确的答案。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨．过，从我脚边飞．走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜．走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。
3．这个片段选自《匆匆》，作者是（）A．老舍B．朱自清C．史铁生4．文中的加点字形象准确地表达了什么含义？（）A．时间像神仙一样会飞会变。
B．太阳像人一样要睡觉。
C．时间来得快去得也快，拦挡不住，挽留不住。
（三）课内阅读。
匆匆在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？5．画横线的句子运用了_______的修辞手法，把________比作________和________ 6．“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”句中“痕迹”指__________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里___________的痕迹也没有留下，因而深深地自责。
7．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句中的“赤裸裸来到这世界”指_____，“赤裸裸地回去”指___________。
8．选段最后一句表达了作者怎样的思想感情？______________________9．联系全文，说说自己的体会。
______________________（四）阅读短文，完成文后题目。
部编六年级语文下册：08 匆匆一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：08 匆匆一课一练课课练试题一、基础知识。
1.按要求完成练习。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuó yí( )了，我也茫茫然跟着xuán zhuǎn( )……过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如bó wù( )，被初阳zhēng róng( )了；我留着些什么hén jì( )呢？我何曾留着像游丝样的hén jì( )呢？(1)读拼音，填汉字。
(2)文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______、______，形象地写出了______________________________的特点。
(3)把最后一句话换个说法，意思不变。
2.写出下列加点词语的近义词。
(1)爸爸喜欢独自在海边徘徊．．。
（）(2)谁碰到这样的事都会徘徊．．的，我们要给他点儿时间。
（）(3)这个商场每月的销售额一直在五百万元左右徘徊．．。
（）二、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从( )过去；吃饭的时候，日子从( )过去；默默时，便从( )过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐例地从我身上跨．过，从我脚边飞．走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜．走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。
1.根据原文，把文中的空白处补充完整。
2.文中画横线的句子是一组______句，请仿写一组这样的句子来描绘时光的匆匆：。
3.从文中的加点字“跨”“飞”“溜”“闪”可以看出时间来去的匆匆，表达了作者。
4.读了选段，你有什么体会？请写一写。
三、课外阅读。
时间的痕迹刘墉①你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮。
统编版六年级下册语文一课一练《8匆匆》 (附答案)
统编版六年级语文下册一课一练8.匆匆一、用“√”给加点字选择正确的读音。
徘徊．( huí huái) 不禁．(jīn jìn) 薄．雾(bó báo) 旋转．( zhuăn zhu àn)二、给“那”加上合适的部首,组成新字填在句子的括号里。
1.胡同要拆迁了,但是一些老人不愿意( )窝儿。
2.岸边的柳枝舞姿婀( ),随着微风的节奏忽左忽右。
3.不要问我从( )里来,我的故乡在远方,走遍千山万水,只为寻找生命的归宿。
三、根据意思写出课文中对应的词语。
1.汗流不止的样子。
（）2.流泪不止的样子。
（）3.在一个地方来回地走。
（）4.形容光着身子，不穿衣服。
（）四、给加点词语选择正确的解释。
(填序号)徘徊:①在一个地方来回地走。
②比喻犹疑不决。
③没有明确目标和意义的工作与生活。
1.在八千多日的匆匆里,除徘徊．．外,又剩些什么呢?（）2.我徘徊．．在清冷的月光下寻觅桂树散发出的清香。
（）3.整个晚上,他部没有睡好,思绪一直在答应还是不答应之间徘徊．．。
（）五、对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是( )。
A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(排比)B.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
(拟人)C.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问)D.柔软的柳枝在水的倒映中荡漾,如少女挥动的衣裙。
(拟人)六、根据课文内容填空。
这篇文章是现代著名作家写的一篇脍炙人口的散文，文章运用了、、、等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和，揭示了既然来到这个世界上，就不能的主题思想。
七、品读句子,完成练习。
1.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
(1)这句话把自己过去的八千多日子比作，把时间的流比作 ,形象地写出了日子非常渺小且消逝得很快。
部编版小学语文六年级下册一课一练 8.匆匆 (有答案)
部编版小学语文六年级下册一课一练8.匆匆一、看拼音，写词语。
duǒ cáng nuó yí p二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔．(chén cén) 伶．俐(líng lín) 遮挽．(wǎn miǎn) 潸．潸(lín shān) 薄．雾(bó báo) 尽．管(jǐn jìn) 旋转．(zhuǎn zhuàn) 叹．息(tàn tán) 三、形近字组词。
伶（）裸（）碗（）徘（）蒸（）冷（）课（）蜿（）排（）承（）四、照样子写词语。
茫茫然（AAB） .泪淆淆（ABB） .伶伶俐俐（AABB） .五、按查字典要求填空。
“蒸”字按部首查字法应查部首，再查画；按音序查字法，应查音序，再查音节。
“蒸”字在字典里的解释有：①液体受热转化成气体上升；②一种烹饪方法。
词语“蒸融”的“蒸”字应理解为第种解释。
六、写出下列句子的修辞方法。
1. 燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）2. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）3. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。
（）4. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（）七、按要求写句子。
1. 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(缩句)________________________________________________________________________2.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？(改为陈述句)________________________________________________________________________3. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
六年级下 (8)《匆匆》(课课练)
人教版部编本六年级下册《匆匆》同步练习题含答案基础积累大巩固一、下列画线字注音无误的一项是( )A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhēwǎn)B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn)C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá)D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 不知所措(cuò) 一摞碗(luó)二、下列词语字形无误的一项是( )A.赤裸裸一番锻练机敏名义B.惊羡幅度附合暄哗附庸C.挪移蒸融幸而基业优雅D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
1．我不知道他们给了我多少日子。
他们给了我多少日子，我不知道。
（）2．我的日子滴在时间的流里。
时间的流滴在我的日子里。
（）3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。
（）阅读能力大提升四、阅读课文片段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
________________________________________________________2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。
请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
________________________________________________________3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？________________________________________________________4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
六年级下册语文试题 《8.匆匆》一课一练 人教部编版 (含答案)
8 匆匆读记与抄写：读一读，背一背，并正确工整地抄写。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 积累与运用：一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔．(chén cén) 伶．俐(lín g lín)遮挽．(wǎn miǎn) 潸．潸(lín shān)徘徊．(huí huái) 旋转．(zhuǎn zhuàn)二、读一读，写一写。
太阳悄悄地nuó yí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。
时间如流水，我们要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ( )地来到这个世界，又chì luǒ luǒ( )地回去。
三、辨字组词。
凝（）芒（）伶（）疑（）茫（）邻（）裸（）碗（）徘（）课（）蜿（）排（）四、选词填空。
爱护爱惜珍惜1．他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
2．他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
3．粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持保护4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（）不了一家人的生活。
5．老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
6．青蛙是益虫，我们要（）它。
五、句子加工厂。
1. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）________________________________________2. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（运用相同的修辞手法再造一个句子）________________________________________3. 他昨天一夜几乎完全没合眼。