[VIP专享]和谐社会的哲学基础 本做68分

社会学概论作业参考答案(1-4全)

作业一 一、填空题 1．孙中山写下了“天下为公”、“世界大同”的座右铭，康有为在青年时代就撰写了具有历史意义的《大同书》。 2．19世纪30年代末，法国实证主义哲学家孔德在其名著《___实证哲学教程_》中首次提出“社会学”这个名词以及建立这门新学科的思想体系。 3．在中国第一个讲解社会学的是康有为，在1891年。 4．社会学把社会作为一个系统整体__来看待。 5．经济发展的最终目标，是为了满足人民的各种物质需求和精神需求___。 6．马克思主义认为，___需要____是人的本性。 7．马克思主义认为：“任何人如果不同时为了自己的某种需要和为了这种需要的器官而做事， 他就什么也不能做。” 8．社会需要是人们的___社会关系____基础。 9．西方流行的需要学说流传较广、影响较大的是美国心理学家马斯洛的_需要层次论_______。 10．人类生存的环境包括自然环境和社会环境。 11．人类的成长是一个不断提升的过程。在这个过程中，___自我意识___的获得是一个关键环节。 12．社会交往是人们之间的相互作用、相互影响的活动。 13．___社会关系____是人们在社会交往中形成的、较为普遍的联系或行为模式。 14． ____语言___是人们相互传递信息、感情的象征性符号之一。 15．巴甫洛夫的信号刺激分为第一信号系统、第二信号系统。 二、单项选择题 1．“社会”一词源于（ A ）。 A．中国 B．美国 C．英国 D．德国 2．文化是指（ D ）。 A．人类创造的物质财富 B．人类学到的科学知识 C．人类遵循的行为规范 D．人类创造的所有财富 3．“工作安定”属于（ B ）需要。 A．生理的 B．安全的 C．归属的 D．自尊的 4．“镜中自我”是（ B ）提出来的。 A．米德 B．库利 C．布卢默 D．托马斯 5．一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（ B ）。

浅谈和谐社会的哲学基础

摘要：和谐社会的提出拥有极其深厚的哲学基础,这要求我们从哲学的角度来对和谐社会进行深刻的理解，以便使我们在党中央的领导下积极的构建社会主义和谐社会。文章在对和谐社会进行剖析的基础上，阐述了社会主义和谐社会的哲学基础。 关键词：和谐社会；哲学基础；理论创新 一、和谐社会的概述 （一）和谐社会的含义 社会主义和谐社会要求实现个人自身的和谐、人与人之间的和谐、社会内部各系统、各阶层之间的和谐、人与社会和自然的和谐以及整个国家与外部世界的和谐。和谐构成了社会主义精神文明建设的核心，它关系着我国思想道德体系的构建和文化建设。在新的历史时期，我们构建社会主义精神文明的目的即在于对中国自古所崇尚的和为贵、和谐为美等和谐社会理想的弘扬。 （二）和谐社会的特征 构建和谐社会的前提，必须要对和谐社会的特征进行准确的理解。具体而言，和谐社会的特征具有以下几点：首先，民主法治。在社会主义和谐社会，应当将民主法治加以充分发扬，在此基础上，促使依法治国的基本国策得以确切落实，从而充分调动各方面的积极因素。其次，公平正义。所谓公平正义，即指妥善协调社会各方面的利益关系，准确处理人民内部矛盾与其他社会矛盾之间的关系，促使社会公平和正义得以确切维护及实现。再者，诚信友爱。即和谐社会要求整个社会能够相互帮助、诚实守信，实现全体人民之间的平等友爱与和谐相处。 二、和谐社会的哲学基础 （一）辩证唯物观 辩证唯物主义认为本质上世界应当是物质的。恩格斯说：“世界的真正的统一性是在于它的物质性”。（《反杜林论》，《马克思恩格斯选集》第三卷，第83页）物质的第一性，意识的第二性，意识是物质的反应。认识来源于实践，又进而为实践服务。实践、认识、再实践、再认识，如此循环，以至无穷，这构成了人们准确认识世界并能动地改造世界认识过程。基于该认识过程，从马克思主义的哲学角度来看，社会主义的和谐社会应当唯物的，而且也应当是辨证的。社会主义社会应当是历史唯物主义与辩证唯物主义的统一。世界普遍联系于一体，是永恒发展的。这构成了唯物辩证法的两条最基本的原则。根据马克思恩格斯的唯物辩证法分析可知，社会主义和谐社会正揭示了社会的结构、人与社会之间的关系、人与自然之间的关系以及人类自身的辨证关系。 （二）矛盾观 1.矛盾观 矛盾是对立统一体，矛盾的双方相互排斥，并在一定条件下相互依存、相互转化。矛盾普遍存在于一切事物之中，并且贯穿于事物的整个发展过程之中。矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾不同，同一事物不同期间的矛盾不同。矛盾是普遍性与特殊性辨证统一。社会的基本矛盾，构成了一切社会矛盾的总根源，同时也是社会发展的基本动力。社会的性质不同，其基本矛盾也不同。 社会主义社会中，社会制度和社会的基本矛盾是新的，社会的机构、内涵、构成也是新的。在社会主义社会，其生产关系与经济基础，并不是私有制，其社会的经济基础而以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。经济基础决定上层建筑，在上层建筑方面，构建社会主义的民主政治和法律制度，人民是国家和社会的主人。在这种历史条件下的社会基本矛盾，不应当是对抗性的，而应当是非对抗性的，社会主义社会中的矛盾，是人类历史上从未有过

哲学基础形成性考核作业1

哲学基础形成性考核作业1 一、填空题（每空1分，共10分） 1、有史以来的哲学理论多种多样，层出不穷，这是哲学的存在论形态；但它们都有一个共同的名字——“哲学”，则是指哲学的价值论形态。 2、关于哲学最具原创性、代表性和权威性的界定，当首推爱智慧说。 3、学科的根本特点，在于体现人类认识和知识的公共性。 4、现实的主体形式性（民族性、时代性等）是学说的特点。 5、学说的内容常常超出纯粹科学和知识的范畴，而表现为一定的多样化，例如， 各种人文社会学说体系中，通常都有两个层面的内容：一是属于学术系列的内容，即关于学科公共内容的叙述和问题解答；二是属于价值系列的内容，即反映特定主体 的现实立场、生活视角、思维个性、价值取向等特殊性的内容。 6、中国传统的学科设置，曾是以“德行、言语、政事、文学”莱划分的“孔门四科”，或以“义理之学”、“考据之学”、“经世之学”、“词章之学”为内容的“儒学四门”，或以“经、史、子、集”为对象的四大部，等等。经学或经史之学，历来被看作是中国的哲学。 7、1912年，中华民国政府颁布哲学，正式取消了经学科，将其内容分解到史学、哲学及文学等门类之中，哲学作为一个学科得到确认。 二、不定项选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选， 均不能得分。每小题2分，共10分） 1、柏拉图确立了哲学研究的基本领域——（ ABCD ）、美学等，阐述了哲学的核心 问题和框架，奠定了哲学大厦的基本蓝图。 A.本体论 B.认识论 C.伦理学 D.政治学 2、培根认为人类获取知识的方式有记忆、想象和理性三种，相应地，人类知识也可分为（ ABC ）。 A.史学 B.诗学 C.哲学和科学 D.文学 3、通常构成哲学对象的有下列基本视域。（ ABD ） A.物的世界 B.人的世界 C.神的世界 D.概念世界

和谐社会的哲学基础

和谐社会的哲学基础 和谐社会，既是一种社会理想，又是一种社会实践。从哲学的视域与维度出发理解和谐社会的价值目标，首先，人的全面发展是和谐社会内蕴着的价值目标，对这一价值目标的“意义”表达是“社会理想”的实质所在。其次，“和谐社会”是评价“现实”、导引“现实”的标准，一方面它是对现存状况的“否定和批判”，另一方面它又是对“未来”状况的“揭示和确立”。 和谐的本质是发展中的平衡，和谐社会的发展是矛盾统一的动态过程。任何社会都不可能没有矛盾，关键是如何解决好矛盾，使不同利益群体的人们之间的冲突得到恰当的处理，从而保持和谐。和谐社会不等于人与人之间没有矛盾，恰恰是在解决矛盾的过程中实现和谐。 在唯物辩证法中，矛盾是反映事物内部或事物之间对立和同一及其关系的哲学范畴，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。矛盾的统一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的一种联系和趋势。具体表现为:第一，矛盾对立面之间的相互依赖性，矛盾双方各自以对方为自己存在和发展的条件，互为媒介，相互依存，任何一方都不能脱离对方而孤立地存在和发展。第二，矛盾对立面之间的相互贯通性，矛盾双方不仅相互依存，而且存在相互渗透的渠道和桥梁，相互转化的趋势和可能。矛盾的对立性是指矛盾双方相互排斥的属性，体现着双方相互分离的倾向和趋势。 因此，构建和谐社会的过程，就是在妥善处理各种矛盾中不断前进的过程，就是不断消除不和谐因素、不断增加和谐因素的过程。 党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的宏伟目标，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上发表重要讲话，全面阐述了构建社会主义和谐社会的重大意义、科学内涵、基本特征、重要原则、主要任务等，使“构建社会主义和谐社会”成为一个完整的科学的思想体

社会学概论考试必备试题和答案

... 一、单项选择题 1、“社会学”这个词首先是在（C）第四卷中提出来的。C．《实证哲学教程》 2、“社会学”一词在中国流行，开始于（ B ）翻译出版日本学者岸本能武太的《社 会学》一书（ 1902 年）。 B 章太炎 3、首先提出实证主义方法论的是（C） C 孔德 4、进一步论证和补充实证主义方法论，并引进了生物进化的观点的是（C） C 斯宾塞 5、严复将斯宾塞的（ C）译作〈〈群学肄言〉〉。C 社会学研究 6、 19 世纪末 20 世纪初，社会学中心由欧洲转移到（ D ），得到迅速和持续的发展。 D 美 国 7、社会学的形成时期为（B） B。 19 世纪末 20 世纪初 8、中国社会学者独立进行的社会调查始于1923 年（ B）指导学生对民众生活费用的调查。 B陈达 9、 1913 年，美籍教授首先在中国教会学校（C）创办了社会学系。 C 上海浸洗学院 10．“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人生观（A） A 享乐主义 11、第二次断乳是指青少年（ B ） B 心理上脱离各方面的监护 12、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（ D ） D 继续 社会化 13、在研究个人社会化的各个角度中，下列哪个角度研究历史最悠久，影响最深远（ D ）D 气候的角度 14、弱智儿童教育，也称（B） B 再社会化 15、一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象称为（C）C．角色中断 16 广义社会群体的观点是由（ C ）最早提出来到。Ｃ、滕尼斯 17、构成群体的最低限度的人数是（ B ）Ｂ、两人以上 18、（ B）是人类历史上第一种家庭形态。Ｂ、血缘家庭 19（ C）指成员在心理上自觉认同并归属其中的群体Ｃ、内群体 20、家庭的本质关系是（A）Ａ、婚姻关系 21 社会分层最初的历史动因是：（ B）。 B 、社会分工。。 22 提出三位一体的分层理论的学者是：（ B）。 B、韦伯。 23 社会流动的概念最早的提出者是美国社会学家：（ A ） A、索罗金。 24 社会引起社会流动的根本原因是：（C）。 C、社会生产力的发展。 25 现代社会的不平等主要是指：（ D） D、事实不平等。 26 在阶级社会中，最根本的社会分层是：（ B） B 阶级分层。 27 奴隶社会和封建社会的社会分层的特点是：（A ） A 、等级制。 28。社会流动的实质是：（ A ） A 个人社会关系的改变。 29 最先使用“社区”一词的是德国社会学家（ B） B 滕尼斯 30 中国城乡发展的理想目标是（ D） D 城乡协调发展 31 在许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（ B ） B 逆城市化 32 现阶段我国城市化道路所采取的基本方针是（C） C 控制大城市的规模，合理发展中等 城市，积极发展小城市 33 风俗、习惯、道德等在一般情况下只能称为＿＿B＿＿，而不能称为社会制度。B、社

和谐社会的哲学基础本做63分

课件名称：和谐社会的哲学基础本做63分 测试题目共：30 ，总分值：100 ,测试时间：60分钟 第1题、斗争哲学讲的是矛盾斗争性，和谐哲学讲的是矛盾统一性或同一性。(是否题)（分值：3） A．对 B．错 第2题、加强管理就会失去和谐。(是否题)（分值：3） A．对 B．错 第3题、马克思主义进入中国是对中国传统文化的一个补充。(是否题)（分值：3） A．对 B．错 第4题、以人为本就是人人和谐，做到各尽所能，各得其所。(是否题)（分值：3） A．对 B．错 第5题、建立和谐社会，就不能讲矛盾，不能讲斗争。(是否题)（分值：3） A．对 B．错 第6题、孔子的中庸之道就是现阶段中国的和谐哲学。(是否题)（分值：3） A．对 B．错

第7题、和谐哲学与马克思哲学的区别就在于后者只提倡阶级斗争。(是否题)（分值：3） A．对 B．错 第8题、只有坚持中国特色社会主义，才能使中国发展和进步。(是否题)（分值：3） A．对 B．错 第9题、搞中国特色社会主义是构建和谐社会的前提。(是否题)（分值：3） A．对 B．错 第10题、革命不能直接解决国家发展的问题，只是为国家发展创造一个前提。(是否题)（分值：3） A．对 B．错 第11题、和谐哲学的提出反映了我国社会状况目前发展的（）。(单选题)（分值：3） A．斗争性 B．知识经济时代 C．阶段性 D．实用性 第12题、“好事要办好，实事要办实”是（）的具体表现。(单选题)（分值：3） A．自然科学 B．人文科学 C．社会科学

D．管理科学 第13题、本质上说，管理就是搞（）。(单选题)（分值：3） A．和谐 B．创新 C．变革 D．守旧 第14题、发展马克思主义的一个重要的思想来源应该包括（）。(单选题)（分值：3） A．黑格尔文化 B．中国传统文化 C．现代文明 D．科学技术 第15题、在中国现阶段马克思主义哲学的主导原则是( )。(单选题)（分值：3） A．改革 B．和谐 C．开放 D．发展 第16题、科学发展观的根本方法是（）。(单选题)（分值：3） A．以人为本 B．改革开放 C．邓小平理论 D．统筹兼顾

社会学概论作业1-5

社会学概论作业1-5

2010年社会学试题一 一、单项选择 1、“社会”一词源于（A ） A.中国 B.美国 C.英国 D.德国 2、需要层次论是谁初次提出的（ D ） A.弗洛伊德 B.莱格 C.米德 D.马斯洛 3、“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（ B ） A.冲突 B.竞争 C.合作 D.顺应 4、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（ D ） A.再社会化 B.特殊社会化 C.重新社会化 D.继续社会化 5、与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（ B ） A.规模小 B.人际关系密切 C.存在长久 D.综合性功能 6、管理学家从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”（C ） A.泰罗 B.法约尔 C.麦格雷戈 D.梅奥 7、结构功能主义的主要人物是（A ）

A.帕森斯 B.斯宾塞 C.库利 D.丁伯根 8、提出社会分层三个标准的是哪一个社会学家（ C ） A.迪尔凯姆 B.帕森斯 C.韦伯 D.吴文藻 9、有人借改革，假公济私，有所谓“你有政策，我有对策”，这种现象我们称之为（ C ）A.制度化优先 B.制度化冲突 C.制度化逃避 D.制度化建设 10、手段——目标论认为人们的五种行为方式中，“只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为（ B ）” A.逃避行为 B.形式主义 C.创新 D.反叛 11、对贫穷的定义更具操作性和描述性的解释是（ A ） A.经济学定义 B.政治学定义 C.社会文化的定义 D.环境学定义 12、社会保险是（B ） A社会救助 B.社会保障的一项内容 C.社会福利 D.人身、人寿保险 13、“社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁那种理论的观点。（ A ）

和谐社会的哲学基础

【您的答案】 【答案解析】我国当前的政治生活中还存在许多不和谐的方面。主要表现在以下几个方面：（1）政治生活集中过多、民主不足的现象依然存在。在一些地方，压制民主和侵犯党员和公民权利、践踏民主的现象也时有发生。（2）人民群众的民主法制意识还不够强，政治参与的积极性还不够高。（3）在惩治腐败、加强党风廉政建设方面采取了许多措施，也收到了一些成效，但腐败现象已经得到了有效遏制。（4）政治生活中出现男女不平等的现象。主要表现在民主参与中的不平等、权利参与中的不平等、妇女自身因素导致的不平等和在体制改革过程中出现的不平等方面。 10、（）认为，城邦一定要使每个公民具有善德，成为“善民”。 A、马格斯 B、亚里士多德 C、恩格斯 D、高尔基 【正确答案】B 【您的答案】 【答案解析】亚里士多德认为，城邦一定要使每个公民具有善德，成为“善民”。人的善德有三个来源：一是天赋，二是习惯，三是理性。在他看来，人虽然没有天赋的美德，但是有一种潜在的倾向善的能力，因为人作为理性的、社会的动物，具有接纳美德的特性和功能，具有追求美德的能力。 二、多选题 1、和谐社会这个理论具有重要意义，其中包括（）。 A、实践意义 B、理论意义 C、战略意义 D、以上均对 【正确答案】ABCD 【您的答案】 【答案解析】提出和谐社会这个理论具有重要意义。第一，实践意义：解决和应对当前我们面对的各种社会矛盾。第二，理论意义：一方面，从全面建设小康的理论到全面发展的理论，最后演化到和谐社会理论，这是理论的不断深化过程；另一方面，和谐社会理论突破了单纯重视经济指标，逐步重视社会事业和社会发展，最后扩展到重视文化价值。从这个角度看，和谐社会包括了社会责任、社会信任和社会诚信等内涵，具有非常重要的理论意义。第三，战略意义：中央把建设和谐社会作为一项政策提出来，不仅对提升国内的经济硬实力有重要意义，而且对于提升国内的软实力有非常重要的意义。它适应了全球化趋势下提升国家综合

社会学必备哲学基础

社会学必备哲学基础 有影响的主要是近代西方哲学 哲学的三类问题 形而上学、知识论、伦理学 知识论分为经验论和理性论。 （马克思单列） 主要两大纠结点 经验论 在经验论与理性论（即唯理论）的长期论争中，经验论由盛而衰，理性论有抬头的迹象。从20世纪初到50年代末期，在英美哲学界一直占统治地位的，是由A.孔德开始，由B.A.W.罗素发展起来的分析经验论（见分析哲学）。实用主义以及欧洲大陆的其他一些哲学流派也倾向于经验论。这一时期，理性论仅仅在新经院哲学（见新托马斯主义）中还有点影响。但后来，情况发生了变化。 60年代在法国兴起的结构主义运动，力图恢复理性论在现代哲学中的地位。而对经验论最沉重的打击，是来自心理学方面。蓬勃发展起来的认识心理学派，给理性论提供了反驳经验论的最有力证据。按照认知学的看法，心灵完全不是一块白板,即使最简单的知觉也受认知作用的影响,决不是单纯接受来自外界的刺激。一个意象更是信息储存与检索的复杂操作，经验论者所设想的那种纯粹的经验或观察并不存在，人们在对外界事物的认识中，认知的模式或范式起着决定的作用。 科学实在论根据新的物理实验结果对经验论所作的批评，也为理性论的复兴提供了有力的理论依据。经验论者不仅忽视了心灵或理性的作用，而且还否认或怀疑外物，即那些不可观察的“理论对象”的存在，并以可观察性作为实在性的标准。大多数科学实在论者反对经验论主张的这种观点，有些实在论者还提出了相反的看法，认为科学哲学中最后的裁判员不是理论，而是实验，不是我们怎样思想，而是我们如何行动。在他们看来，能够产生效果的理论对象，即使本身是不可观察的，我们也不能不承认它们是实在的。经验论和理性论在现代西方哲学中的易位，也是科学发展的必然结果。

谈谈和谐社会的哲学基础

谈谈和谐社会的哲学基础 我认为社会主义和谐社会是在中国的社会发展到一定阶段，在面对新的社会面貌，权衡各种社会矛盾而适时提出来的。它的基本要求是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 构建和谐社会应该是在不断地解决和谐与不和谐的矛盾中前进的，只有正确认识和掌握社会主义新矛盾，在对立统一规律中综合把握各种因素，权衡各种存在的矛盾，才能促进和谐因素的产生。 第一，从马克思主义哲学层面看，社会主义和谐社会不仅是唯物的，而且是辨证的，是历史唯物主义和辩证唯物主义的统一。世界是普遍联系的，世界是永恒发展的。这是唯物辩证法的两条最基本的原则。马克思恩格斯运用唯物辩证法揭示了社会结构、人与社会、人与自然、人自身的辨证关系。为构建社会主义和谐社会提供了哲学基础。 第二，社会基本矛盾是一切社会矛盾的总根源，也是社会发展的根本动力。不同性质社会，其基本矛盾就有根本性的区别。在我国，人民内部矛盾成为国家政治生活、经济生活、文化生活和社会生活的主题，也是构建社会主义和谐社会的主题。正确认识和妥善处理人民内部矛盾与其他矛盾，是构建社会主义和谐社会的关键。同时要依靠发展，不断满足人民日益增长的物质文化需求，不断改善和提升人民生活水平。这样，才能积极化解存在的矛盾，促进社会生活的和谐。 第三，社会主义和谐社会的“和谐”是绝对性和相对性的统。在构建社会主义和谐社会的过程中，各种矛盾不会消失。因此，不能将社会主义和谐社会简单地理解为无差别无矛盾的社会。从哲学意义上讲，社会主义和谐社会本身是一个矛盾的统一体，因为没有矛盾则无和谐可言。社会主义和谐社会的理念其实是立足于现实社会的矛盾，对其内涵的科学把握也同样需要建立在矛盾基础上。从矛盾视角来看和谐社会的构建过程，就是不断发现和解决那些不和谐的因素，使得矛盾的双方乃至多方在矛盾运动过程中达到平衡和统一，最终表现为双赢或多赢的动态的和谐状态。 第四，马克思主义把人看作是社会历史的主体。认为在人类社会发展的历史进程中，人民群众始终是推动社会历史前进的主体，是社会物质财富和精神财富

考试必过之社会学基础期末复习总结

1.社会角色： 由社会地位所决定的社会期望和个体的行为模式之间的统一。 1）社会角色与社会地位密切相关； 2）角色是一种社会的客官期待； 3）角色是一种个人的主管表演。 2.继续社会化： 一个人在完成基本社会化之后，为适应社会环境，继续学习社会知识，价值观念，行为规范的过程，是一种成年期的社会化。 3.群体领袖： 社会群体中提供了这样一种职位，使某部分人能对另一部分人实施权利，称这部分人为群体领袖。 4.家庭暴力： 指家庭成员之间，以压制对方或发泄敌对情绪为目的，直接或间接的身体接触，包括推揉拉扯殴打残害等方式，分为理性暴力和非理性暴力两重性。 5.角色丛： 围绕主要社会地位而存在的诸多社会角色的集合。为了说明一个人在社会生活中角色行为的多样性，社会学家用角色丛这个词来描绘与行动者的各个身份相联系的所有角色的集合。 6.再社会化： 有意放弃原已习得的价值观念和行为规范，重新学习和接受新的价值观念和行为规范。 1)强制性（监狱，劳动改造等）2）非强制性（改革开放后，新兵入伍，移民国外） 7.差序格局： 中国社会是一个以关系为本位的社会，人们的社会关系是以个人为中心逐渐推出去的，整个社会就是私人关系构成的网络，费孝通成此为差序格局。 8.同辈群体： 由一些年龄，兴趣爱好，行为规范，价值观念类似的人组成的，非正式初级群体。不一定是亲密的朋友。 9.角色失调： 人们扮演角色并不是一帆风顺的，可能会出现矛盾，障碍，甚至失败。 1）角色冲突2）角色紧张3）角色中断4）角色失败 10.社会互动： 社会成员，针对他人采取的行动，或对他人的行动做出反应的过程。 11.社会群体： 社会成员之间按照一定的社会关系组成的，彼此有共同行为模式的共同体。 12.社会行动： 行动者为实现一定目标，而采取手段，并对客观情境条件加以控制和利用，并遵循一定规范的行动。 13.群体凝聚力： 又称群体内聚力，是社会群体的特征之一。是指群体对其成员，群体成员彼此之间的吸引力。这种吸引力达到一定程度时就可以说这个群体是具有凝聚力的群体。群体凝聚力不仅反应在群体的团结，还可能出现对其他群体的排斥倾向。 意义：是维系群体存在的基础；保持群体的整体性，协调性，统一性；控制群体成员，使其有自信心和安全感。 14.趣缘群体： 与地缘，血缘群体一样，是群体的一种类型。形成的原因是有共同的兴趣爱好。因此群

浅论和谐社会的哲学基础

浅论和谐社会的哲学基础 内容摘要： 本文简要论述了和谐社会理论的哲学基础，主要谈了三个方面：和谐社会的 理论体现了唯物辩证法矛盾的对立统一观；和谐社会的理论的提出彰显了马克思主义普遍联系的基关键词：和谐矛盾物质利益 党的十六届四中全会上提出了构建社会主义和谐社会的战略任务，和谐社会 是在中国社会发展到特定历史阶段，面对新的社会矛盾问题而适时提出来的，它 的基本要求是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自 然和谐相处。和谐社会的基本要求深刻体现了马克思主义哲学的基本观点。 一、和谐社会的理论体现了唯物辩证法矛盾的对立统一 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心，它揭示 了事物发展的动力和源泉。马克思主义哲学认为，矛盾是指客观事物本身所固有 的既对立又统一的关系。对立统一是指矛盾的同一性和斗争性。马克思主义认为： 社会基本矛盾是一切社会矛盾的总根源，也是社会发展的根本动力。我们在构建 和谐社会的过程中，要正视矛盾的斗争性，更要重视矛盾的同一性。在社会主义 初级阶段，社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系之、经济基础和上层建筑之 间的矛盾。但这种矛盾已经不再是对抗性的矛盾，而是非对抗性的矛盾，它可以 通过社会主义制度与体制不断的改革完善而得到解决。围绕它而产生的一系列社 会矛盾主要是人民内部矛盾，应采取和平、渐进、非对抗的方法去协调。社会上 存在的一些对立的的矛盾，需要通过斗争的方式解决，但这已经不再是现阶段的 主要矛盾。构建社会主义和谐社会，把握矛盾双方的对立和斗争的前提，更多关 注矛盾双方的依存、融合，倡导“求同存异”、“和而不同”的思维方式。在全 社会形成互帮互助、诚实守信，平等友爱、融洽相处的局面，为和谐社会营造良 好的社会氛围。 在和谐社会建设过程中，效率与公平的关系体现了矛盾的对立统一。在一定 意义上，效率属于生产力的范畴，公平则属于生产关系和上层建筑的范畴，改革 开放以来，我们一直坚持效率优先，导致社会贫富差距不断加大，在社会迅速发 展，群众政治意识和权利意识逐渐提升的情况下，过于悬殊的贫富差距反过来影 响了效率，导致工作积极性不高，从而阻碍经济的发展，甚至导致社会的冲突。

社会学概论考试必备试题与答案[1]

一、单项选择题 1、“社会学”这个词首先是在（C）第四卷中提出来 的。 C．《实证哲学教程》 2、“社会学”一词在中国流行，开始于（B ）翻译出版日本学者岸本能武太的《社会 学》一书（ 1902 年）。 B 章太炎 3、首先提出实证主义方法论的是（C）C 孔德 4、进一步论证和补充实证主义方法论，并引进了生物进化的观点的是（C）C 斯宾塞 5、严复将斯宾塞的（C）译作〈〈群学肄 言〉〉。 C 社会学研究 6、 19 世纪末20 世纪初，社会学中心由欧洲 转移到（ D），得到迅速和持续的 发展。 D 美国 7、社会学的形成时期为（ B ） B 。19 世纪末 20 世纪初 8、中国社会学者独立进行的社会调查始于1923 年（ B ）指导学生对民众生活费用的调查。 9、 1913 年，美籍教授首先在中国教会学校（C）创办了社会学系。 C 上海浸洗学院B 陈达 10．“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人 生观（ A）A 享乐主义 11、第二次断乳是指青少年（B ）B 心理上脱离各方面的监护 12、随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（D）D 继续社会化 13、在研究个人社会化的各个角度中，下列哪个角度研究历史最悠久，影响最深远（D ）D 气候的角度 14、弱智儿童教育，也称（B）B 再社会化 15、一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象称为（C）C．角色中 断 16 广义社会群体的观点是由（ C ）最早提出来到。Ｃ、滕尼斯 17、构成群体的最低限度的人数是（ B ）Ｂ、两人以上 18、（ B ）是人类历史上第一种家庭形态。Ｂ、血缘家庭 19（ C）指成员在心理上自觉认同并归属 其中的群体Ｃ、内群体 20、家庭的本质关系是（ A ）Ａ、婚 姻关系 2 1 社会分层最初的历史动因是：（ B）。 B 、社会分工。。 2 2 提出三位一体的分层理论的学者是：（B）。 B 、韦伯。 2 3 社会流动的概念最早的提出者是美国社 会学家：（A ） A 、索罗金。 2 4 社会引起社会流动的根本原因是：（ C）。 C、社会生产力的发展。2 5 现代社会的不平等主要是指：（D ） D 、事实不平等。 2 6 在阶级社会中，最根本的社会分层是： （B ） B 阶级分层。 2 7 奴隶社会和封建社会的社会分层的特 点是： （A ） A 、等级 制。 28。社会流动的实质是：（ A ） A 个人社会关系的改变。

环境伦理：构建和谐社会的哲学基础和理论依据

环境伦理：构建和谐社会的哲学基础和理论依据 邝福光 广西钦州学院（535000） 1、和谐社会的二元结构特征 和谐社会的哲学内涵具有深刻的二重性，这是由社会这个概念所具有的自然和社会（狭义的）双重属性决定的。狭义的人类行为外化的社会环境，是建基在自然环境基础之上的。因为人类的诞生，包括他的一切行为，本来就是自然界进化的产物。因此，从哲学高度理解，人类社会的所有现象，其实也都是自然现象。不过长期以来，这二者的关系被人为地割裂了。唯物辩证法认为，世界上一切事物都只是一个运动过程。没有运动便没有一切。而任何事物都不是一种孤立的存在，而是一种与众多相关因素紧密联系着，相互作用着的有机综合体（系统）的一个部分。从发生学的角度来说，人类，只不过是自然界在自身运动发展过程中，在特定历史阶段上自身运动、发展、进化的产物，他和地表上所有无机物质世界和所有有机属种的产生是没有任何区别的，因此也不具有任何特出的地位和权利。但这只是从发生学最表面的层次上来说的。其实，人类和世界上所有事物，都存在着巨大的本质性差异。一是人类不是以往任何一个物种基因的再现和重复，他是自然界进化历史上最新的、最高级的产物。世界上没有任何一种生命属种，能和与此众多的有机和无机物质世界，发生密切的相关关系。所以人类是一刻也不能离开自然环境而独立存在的最高级生物属种。这是一个连任何宗教信徒也否定不了的事实。差别是唯物论者认为自然界是从“无”到“有”的自然进化过程。这个“无”，古希腊的朴素唯物主义者称为“虚空”，我国古代朴素唯物主义者称为“元、气、无、混沌”等。有神论的宗教教徒则假设了一个万能的先在神——“上帝”和“安拉”等等作为万物诞生的原动力。但不管差异如何，任何宗教，也没有达到完全否定现世存在的客观事实。人类必须依赖自然物质世界而存在。自然界是人类的母亲。这是人类认识和处理自身和自然环境关系的出发点和归宿。这正是人类与自然环境关系最深厚的哲学根据，或说是归宿。因此说到和谐，归根结底就是要实现人类和自然的和谐。 但是另一方面，人类这个自然界进化最后阶段（指到目前为止）的产物，在本质上和以前的任何无机物质及有机属种又是不能等量齐观的。人类是自然进化史上自然界在由量变到质变拐点上所产生的最重要的载体和表征。人类与世界万物的根本性差别，就是人类具有主观（主动的意思）能动的思维能力和情感因素。因此，自身生物学特征相对柔弱的人类，凭借能动的思维和感情因素，从原始种群开始，便逐渐形成了群体生活方式。后来在这基础上发展演变成为各种形态的人类社会。自从人类经过漫长的自然发展阶段，进入社会发展阶段以后，作为个体的人类，从她出生那一刻起，首先就是生活在社会环境中的。社会环境已经成为人类生存发展的第一客观存在。以后人类与自然环境间所发生的种种行为、矛盾、冲突，也都是通过社会环境这个中介实现的。 因此，从外在的关系层次上看，社会是人类自身行为外化的独立存在，但从内在关系上看，因为人类自身本来就是自然环境中的一个分子，所以人类的一切行为也可以理解为是自然环境自身演化的一种表现。社会存在本身也是自然环境进化过程中的一种运动形式。在逻辑上它和自然环境间就构成了完全的同一。也就是说，人类天然地就是同时生活在自然环境和社会环境之中的。因此说到和谐社会，就天然地包括了人类与自然环境和社会环境的同时和谐。这二者是既不分彼此，也不分先后的。这就是和谐社会哲学内涵中所包融的深刻的二元结构特征，或称二重性的表现。因此构建和谐社会，就必须同时实现社会环境的和谐和自然环境

社会学概论考试必备试题及答案

（A）是符号互动论的开创者。 A. 米德 （B）是人类历史上第一种家庭形态。Ｂ、血缘家庭 （C）指成员在心理上自觉认同并归属其中的群体Ｃ、内群体 1895年，在《原强》一文中首先介绍了斯宾塞及其社会学的学者是( 严复 ) 1913年，美籍教授首先在中国教会学校（C）创办了社会学系。 C上海浸洗学院 19世纪末20世纪初，社会学中心由欧洲转移到（D），得到迅速和持续的发展。 D美国 ＧＮＰ是指（ A ）Ａ、国民生产总值 按照皮亚杰的理论，从六七岁到十一二岁时儿童思维发展的哪个阶段。（ C） C. 具体运算阶段 按照一整套条文规定，有某种组织体系加以推行的一种社会控制形式是( C.制度化控制 ) 把越轨行为的原因归结为社会结构各部分之间的不整合、不一致的，是下列哪一种越轨行为理论。（B ） B. 社会失范论 被视为克服“市场失灵”最有效机制的社会组织是( C.政府 ) 别于乡村的根本特征是( C.人口集中度高 ) 不同群体针对稀有资源的斗争称（冲突） 吃饭不是文化，吃什么、怎样吃才是文化”，指的是文化的( A.创造性 C.共享性 11．不同群体针对稀有资源的斗争称( B.习得性初级群体的概念最早是由（C ）提出的。 C. 库利 初级群体的规模一般在( B.0—20 人 ) 初级社会关系是次级社会关系的基础，但社会关系大量表现为( 次级社会关系 ) 从社会制度的功能层次分析社会制度的功能可划分为：C 。 C、显功能和潜功能。政 达伦多夫是下列哪个理论流派的代表（ B ）。 B、冲突理论 当一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调时，这种现象称为（C）。 C. 角色冲突 的基本动力是(工业化) 的研究对象是（B）。 B. 整体的现实社会的结构与运行过程 . 第二次断乳是指青少年（B） B心理上脱离各方面的监护 第二次世界大战后，社会学理论逐步走向多元化，其中包括吉登斯的( B.现象学社会学理论 ) 第三部门组织与私人组织的最根本的区别在于( B.非营利性） 度起源于( C.人类的需要 对贫困的定义最具有操作性和描述性的解释是（A）。 A. 经济学定义 对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程，指的是社会学的( 解释性功能) 多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或农村迁移的过程，这种现象叫做（ C）。 C. 逆城市化 反映并决定其他一切关系的基础的原始的关系——生产关系以及与之紧密相联的经济活动的规范和制度，被称为(C.从属制度 ) 风俗、习惯、道德等在一般情况下只能称为＿＿B＿＿，而不能称为社会制度。 B、社会规范。 个人地位获得模式强调对获得新职业具有重要意义的因素是( D.本人受教育水平 各种文化集丛不是散漫的、孤立的，它们在功能上互相联系、互相依存而构成一个特殊的文化整体，这个文化整体就是(B.文化模式根据人们获得社会角色的方式不同可以将社会角色划分为：（ A）。 A. 先赋角色和自致角色 根据韦伯对合法统治的分类，世袭制属于( B.传统型 ) 构成群体的最低限度的人数是（B）Ｂ、两人以上 广义社会群体的观点是由（C ）最早提出来到。Ｃ、滕尼斯 后工业社会”论是由（A）提出的。 A. 贝尔 后工业社会论”提出,处于主导地位的是( D.专业与技术人员 会变迁的人为参与和控制程度，社会变迁可以分为( A.自发变迁与有计划变迁 ) 会提供的目标，但仍然以符合社会规范的手段行事，这种偏差行为是（A.形式主义) 家庭的本质关系是（A）Ａ、婚姻关系 家庭矛盾冲突的一种极端行为表现是( C.家庭解组 ) 教育制度的潜功能表现之一是(B.缩小收入差距） 阶级的生产需要两个方面的条件，一是社会生产利发展，劳动生产率提高；二是出现了（C.私有制） 进一步论证和补充实证主义方法论，并引进了生物进化的观点的是（C） C斯宾塞

谈谈和谐社会的哲学基础

谈谈和谐社会的哲学基础 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。自古以来，构建和谐社会，就是仁人志士的一种社会理想。和谐，从字意上解释，“和”由“禾”和“口”组成，意思是人人有饭吃；“谐”由“言”和“皆”组成，意思是人人皆可说话。“和谐”即人们不仅有饭吃，而且能发表自己的意见。进而言之，和谐是指事物协调、均衡、有序的发展状态。社会和谐是指社会共同体内各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。马克思主义认为，社会是人与人之间的联系而形成的集合体，只有社会的经济、政治、文化生活的各个方面紧密联系并相互协调，整个社会才能保持有序和谐。社会主义和谐社会理论，是对马克思主义的重大发展，是马克思主义中国化的最新理论成果，有着深厚的马克思主义哲学基础。 社会和谐是指社会共同体内各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。马克思主义认为，社会是人与人之间的联系而形成的集合体，只有社会的经济、政治、文化生活的各个方面紧密联系并相互协调，整个社会才能保持有序和谐。社会主义和谐社会理论，是对马克思主义的重大发展，是马克思主义中国化的最新理论成果，有着深厚的马克思主义哲学基础。 社会主义和谐社会理论的唯物论基础

马克思主义唯物论认为，世界在本质上是在时间和空间中有规律地运动着的统一的物质世界，物质是第一性的，意识是第二性的，物质决定意识。人在认识世界时，就要一切从实际出发，实事求是地按照事物的本来面目来理解和把握世界。 改革开放以来，我国社会主义生产力有了很大提高，人民生活水平也有了很大的改善。然而副作用也同样明显：一是居民收入增长不协调，贫富差距拉大。二是城乡发展不协调，城乡居民收入不平衡。三是区域发展不协调，地区差距进一步扩大。四是经济发展“一条腿长”，而社会发展“一条腿短”，经济社会发展不协调的问题比较突出。五是人与自然发展不和谐，经济发展与人口、资源、环境、生态之间的矛盾日趋突出。六是在我国社会总体形势平稳的同时，一些不稳定因素还长期存在并有所增加。对于这些不和谐问题，必须用发展和改革的方法予以解决，这既是党在长期执政中经过艰辛探索所积累的一条成功经验，也是我们构建社会主义和谐社会必须遵循的原则。 地区差距进一步扩大。是经济发展“一条腿长”，而社会发展“一条腿短”，经济社会发展不协调的问题比较突出。五是人与自然发展不和谐，经济发展与人口、资源、环境、生态之间的矛盾日趋突出。六是在我国社会总体形势平稳的同时，一些不稳定因素还长期存在并有所增加。对于这些不和谐问题，必须用发展和改革的方法予以解决，这既是党在长期执政中经过艰辛探索所积累的一条成功经验，也是我们构建社会主义和谐社会必须遵

社会学概论y网上五次作业答案

章节题型题目选项A 选项B 选项C 第一章单选题“社会”一词源于第一章单选题人与动物的本质区别是第一章单选题第一次提出社会学的是法国社会学家哲学家第一章单选题满足人民各种物质和精神的需求的是第二章单选题生存和享受是人类需要的第二章单选题社会需求是人们社会关系的第二章单选题社会需要在社会中处于非常第二章单选题人的需要具有第二章单选题人们需求的满足方式满足可能具有第二章单选题需要层次论是谁初次提出的第三章单选题社会交往是满足人的社会需求的基本第三章单选题社会相互作用则是第三章单选题“镜中自我”是谁提出的第三章单选题社会交往是文化传播的第三章单选题社会交往的动因第三章单选题社会关系是在社会交往中形成的第三章单选题首先提出社会角色的是第三章单选题社会角色是社会地位的第三章单选题实际角色第三章单选题时尚是一种属于 ( 的集体行为第一章多选题历史唯物主义是社会学研究的哲学基础科学世界观方法论 第一章多选题社会文化的传播有两种不同的渠道正式的 第二章多选题对社会需要的界定需要的必然性需要的客观性需要的社会性 第二章多选题人类发展的三个阶段生存享受发展 第二章多选题马斯洛把人的需求层次分为( 需要生理和安全归属与爱自尊 第二章多选题社会角色一般可分为复式角色和角色丛理想角色和实际角自致角色 第二章多选题社会制度的基本特征普遍性变异性相对稳定性 第三章多选题社会舆论的基本特点有现实性强集体的产物大众传播 第三章多选题社会化的生物基础人有进行脑力劳动人有较长的依赖生人有较强的学习能 第三章多选题社会化的基本过程感知阶段运动阶段运算阶段

第一章判断题社会是人们交往的产物第一章判断题“社会”一词源于中国第一章判断题社会学研究方法上是抽象性的第二章判断题马克思是从微观上阐述了需要层次论;马斯第二章判断题声音是人们相互传递信息、感情的象征符号第二章判断题社会保障源于欧洲中世纪的慈善事业。第二章判断题社会需要在社会中处于非常关键的位置第二章判断题“社会”一词源于中国第二章判断题需要层次论是谁初次提出的马斯洛第二章判断题“不同的社会成员或社会团体为了各自获得第二章判断题随着科学技术的发展,人们需要重新走进课第二章判断题人的需要具有社会性第二章判断题时尚是一种属于“集体着迷”的集体行为第二章判断题马斯洛提出需求层次论是在1943年。第三章判断题社会的相互作用是人类活动的基础第三章判断题社会交往有利于个人成长中国 劳动 孔德 经济发展的最终目标是 社会契约性 马斯洛姆 手段 人类活动的主要方式 第三阶段 关键位置 人际关系密切 社会性 米德

教育的历史哲学社会学基础 (8)

第八章教育与人的社会化 一、人的社会化的理论 （一）人的社会化的内涵 社会化就是由自然人到社会人的转变过程。社会化作为教育学、社会学、心理学等学科的关键概念，不同专业领域对于其内涵有不同的论述。我国著名社会学家费孝通教授主持编写的《社会学概论》认为“社会化就是指个人学习知识、技能和规范，取得社会生活的资格，发展自己的社会性的过程。”美园社会学家I·罗伯逊也给社会化下过这样的定义：社会化是使人们获得个性并学习其所在社会的生活方式的社会姻互作用过程。在心理学界，我国著名的社会心理学家吴江系致授给社会化下的定义是这样的：“怎样把目然人变成对社会有用的社会人就是社会化。时蓉华教授提出：“在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，叫做社会化”。在教育学、人类学、传播学久对社会化的涵义也柯不同的表述，台湾的学者认为，“社会化是个人接受文化规范，以形成独持自我的过程。”有的入类学家称社会化为“接受文化熏陶”，“使文化代代相传的过程”。而有些传播学者则认为，“社会化意味着发展成为一个社会”。 上述种种定义，虽然都不同程度地揭示了社会化的特征。但是，由于各学科研究社会化的角度不同，因此，对社会化定义的内涵呈现出一定的基异。有的定义还存在着某种片面性，如过分强调社会环境的外界作用，而忽视人这个主体的积极作用。。一般说来，社会化包括两个方面的涵义：一是个人在汁会中通过学习活动，掌握社会的知识、技能和规范；二是个人积极地参与社会生活，介入社会环境，参加社会系统，再现社会经验。因此，概括地说，人的社会化，就是指个人学习他历生活其中的那个社会长期积累起来的知识、技能、观念都规范，并把这些知识、技能、观念和规范内化为个人的品格和行为，在社会生活中加以再创造的过程。 （二）人的社会化的分类 社会化可以按照不同标准分为不同的种类。如按内容分为性别角色、道德、人格、政治、职业社会化；按年龄分为儿童、青少年、成年、老年社会化；按方向分为正向、双向和反向社会化；按媒介分为家庭、邻里、同伴群体、学校、大众媒介、单位等社会化。教育社会学家确认，在现代社会，学校教育是个体社会化的最重要媒介，但是这种影响常常受制于其他媒介有意或无意的干扰相干预。 （三）社会化的生物学条件 人的社会化过程与人类生物学条件密切相关。