六年级上册语文复习第18课
第18课《我的伯父鲁迅先生》复习检测
河南省汝南县金铺镇中心学校李宏伟
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
女佣（yōnɡrōnɡ）追悼（dào diào）
嚼饭（jiáo ju?）怒号（háo hào）
敷药（fūbó）绷带（bēnɡběnɡ）
三更（ɡēnɡɡanɡ）淌血（xiěxua）
三、火眼金睛（辨字组词）。
祥（）挽（）扶（）稿（）详（）搀（）抚（）搞（）四、词语点将（根据意思写词语）。
1．经历过许多艰难困苦。（）
2．忽然一下子明白过来。（）
3．做事或说话搞错了对象。（）4．读书不加分析笼统接受。（）
五、针锋相对（反义词连线）。
囫囵吞枣百思不解
张冠李戴养尊处优
恍然大悟枯燥无味
饱经风霜对号入座
紧张动人慢慢腾腾
匆匆忙忙认认真真
马马虎虎清清楚楚
模模糊糊细嚼慢咽
六、对号入座（选词填空）。
爱抚爱戴爱怜
1．周恩来是一位深受人民（）的好总理。2．姥姥去世，我再也得不到她的（）了。3．这孩子挺懂事，谁见了都回生出（）之意。
低微轻微细微
1．他的声音（），我听不太清楚。
2．两者之间差别很（），需认真辨认。
3．他的嘴唇（）地动了一下。
七、字斟句酌。
1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁嘛？
（1）“四周黑洞洞的”指的是__________。
（2）“碰壁”指的是__________。
（3）把这个句子改写成陈述句。
_____________________________________________________________________ ______
（4）从这个句子中你感受到了什么？
_____________________________________________________________________ ______
2．这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
（1）“我”是__________，“他”是__________。
（2）两个“清清楚楚”说明____________________。
（3）“严肃”写的是人物的__________，“按”写的是人物的__________，“深深地谈了口气”写的是人物的__________。
（4）从语句中，可以感受到“他”怎样的内心世界？
_____________________________________________________________________ ______
3．周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替（）他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒（）常常劝我多休息，不叫（）我干重活儿。
（1）写出下面词语的近义词。
厉害（）在乎（）难受（）
（2）在括号内将加点的字换用成另外一个。
（3）加“—”句子描写的情形可用成语__________来形容。
A．舍身忘我B．鞠躬尽瘁
C．废寝忘食D．夜以继日
（4）文中的“我”是__________，“周先生”指的是__________。
（5）这段文字用了__________的写法，突出表现了人物
____________________的品质。
4．他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
从加点的这些词语中，我们可以感受到鲁迅先生的那种
“____________________”的形象。
八、内容梳理（课文回放）。
1．这篇课文是__________写的回忆伯父的__________性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事：__________、__________、__________、__________，说明鲁迅先生是一个____________________的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
2．第一段是果──__________，后几段是因──__________。在叙事的过程中，始终贯穿着“____________________”这一基本主题。课文以__________的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是__________，“先生”则是__________。
综合能力日日新
九、理解感悟（文章阅读）。
（一）
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
1．给这段文字添加一个小标题：__________。
2．将这段文字分为三层，概括每层意思。
第一层：
___________________________________________________________________
第二层：
___________________________________________________________________
第三层：
___________________________________________________________________
3．根据理解完成填空。
文中的“许多”说明__________，“数不清”写出了__________，“大大小小”说明__________。
4．读了这段文字，你从中感受到了什么？
_____________________________________________________________________ ______
5．就这段文字，你能提出什么疑问？
_____________________________________________________________________ ______
（二）
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概可能是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情按在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1．找出文中两个错别字，在下面给以改正。
（）改成（）（）改成（）
2．画出文中的一个病句，并改正在下面。
_____________________________________________________________________ ______
3．“我”羞愧是因为__________，悔恨是因为__________。
4．说说你对文中画“～～”句子的理解。
_____________________________________________________________________ ______
5．从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人？
_____________________________________________________________________ ______
6．读了这段文字，你受到了那些方面的启发？
_____________________________________________________________________ ______
十、智能拓展。
★语言积累：
用来形容读书不认真的词语，你能够写出多少？请拿起笔来写一写，看谁写出来的最多。
_____________________________________________________________________ ______
★生活实践：
用具体的事例来表现人物的品质，这是本文最为突出的写法。想一想你身边的人谁最可敬，他最突出的品格是什么，有什么典型的事例可写，然后以“我最敬爱的一个人”为题，写一篇作文。注意写好后要大声读几遍，把不妥当的地方改一改。
·鲁迅关于珍惜时间的名言·
☆时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
☆节省时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。
☆时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。
☆生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于某财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
☆哪里有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在了学习上罢了。
参考答案
一、呻吟咳嗽挽联文章深奥致敬逝世遗体
二、yōnɡdào jiáo háo fūbēnɡɡēnɡxiě
四、饱经风霜恍然大悟张冠李戴囫囵吞枣
六、爱戴爱抚爱怜低微细微轻微
七、1、（1）旧社会的黑暗
（2）与反动派作斗争时受到的挫折与迫害
（3）四周黑洞洞的，当然容易碰壁了。
（4）鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
2、（1）周晔鲁迅
（2）当时的情景给“我”印象深刻
（3）神态动作语言
（4）同情劳动人民，憎恨旧社会
3、（1）严重在意难过
（2）为却让
（3）B
（4）女佣阿三鲁迅
（5）对比为别人想得多，为自己想得少
4、俯首甘为孺子牛
八、1、周晔回忆谈“水浒传”笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣憎恨旧社会，为别人想得多，为自己想得少
2、鲁迅受到人民的爱戴鲁迅受到人民爱戴的原因伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。小孩侄女对鲁迅的亲切称呼对鲁迅的崇敬与爱戴
九、（一）1、深切的怀念
2、……伯父一样。‖伯父去世了……这么多人的爱戴？‖我呆呆地……第一层：伯父去世前我对伯父的认识。第二层：“我”在殡仪馆里的见闻和感受。第三层：写“我”当时的悲痛心情。
3、来吊唁的人多挽联多来吊唁的各阶层的人都有
4、鲁迅先生深受人民群众的爱戴。（我对伯父的去世十分悲痛。）
（二）1、按安带戴
2、删去“大概”或“可能”
3、回答伯父提问张冠李戴平时读书囫囵吞枣
4、伯父是在用幽默的语言委婉地批评“我”读书太马虎。
5、关心下一代，说话含蓄、幽默、风趣
人教版六年级语文上册生字拼音组词
1人教版六年级上册生字组词 第一单元 1山中访友 邀yāo 邀请邀宠邀功请赏邀约邀买人心 俯fǔ 俯身俯冲俯瞰俯视俯首贴耳俯首听命俯卧撑 瀑pù瀑布瀑水 峭qiào 陡峭峭拔秀丽悬崖峭壁峭峻峭立春寒料峭 躯qū 身躯躯干躯壳qiào 躯体为国捐躯 津jīn 津津乐道津津有味津贴望梅生津生津止渴 蕴yùn 蕴含蕴藏蕴蓄蕴味 侠xiá侠客行侠仗义游侠武侠豪侠侠肝义胆 2 山雨 谧mì静谧谧宁 巷xiàng 大街小巷巷道街巷巷战巷子巷hàng道:用于采矿探矿的坑道。俏qiào 俏丽俏货俏媚俏皮话俊俏俏生生 逗dòu 逗号逗哈哈逗乐逗留逗弄逗气逗笑逗引挑逗 逗哏gén：用滑稽有趣的话引人发笑。 庞páng 庞大庞然大物庞杂面庞庞眉皓首：眉发花白。形容老人相貌。 烘hōng 烘烤烘炉烘托烘焙bèi：用火烘干，茶叶、烟叶等。 烘云托月：烘：渲染；托：衬托。比喻从侧面渲染以显示或突出主体。 烤kǎo 熏烤烧烤烤炉炙烤zhìkǎo 韵yùn 音韵韵调韵律韵母韵味风韵雅致 勤qín 勤勉辛勤勤工俭学勤俭持家勤谨jǐn 勤能补拙勤勤恳恳 勉miǎn 勉励勉强qiǎng 自勉互勉 勉为其难：勉：勉强；为：做。勉强去做能力所不及或不愿去做的事。 吻wěn 吻合口吻亲吻 第二单元 5 詹天佑 施shī 施工施肥施救施舍实施施展施主施仁布德 挠náo 阻挠抓耳挠腮坚毅不挠挠曲枉wǎng直：指矫正曲直。 庸yōng 居庸关平庸庸医庸俗昏庸庸庸碌碌庸人自扰：自找麻烦 庸耳俗目：指学识浅薄的人。 艰jiān 艰巨艰难艰辛艰涩艰苦卓绝艰苦朴素艰难困苦艰苦险阻艰苦奋斗 毅yì毅然毅力毅然决然刚毅坚毅 铲chǎn 铲平锅铲铁铲铲车铲迹销声 劣liè恶劣劣等品劣迹昭彰顽劣粗劣土豪劣绅劣势
人教版语文六年级上册期末总复习提纲全套
人教版语文六年级上册期末复习提纲（1） 六年上期第一单元词语姓名： qīnɡshuǎnɡ yín s?nɡchànɡha pùbùdǒu qiào tǐnɡbáshēn qū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡzhìyùn hán ào mì xiáka jìnɡmìzhuīsuí xiǎo xiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiào lìhōnɡkǎo yīn yùn yǎn z?u tàn suǒ qín miǎn màn y?u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīn wěn d?ɡāo wànɡzh?nɡjīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì bù jū yì ɡé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yì wèi shēn chánɡpánɡrán dà wùxínɡsè cōnɡcōnɡqí miào wú bǐ ( ) ( ) ( ) ( ) zuǒchōnɡ yòu zhuànɡ nián ɡuò huā jiǎ ( ) ( ) 检查者：得分： 六年上期第二单元词语姓名： jiéchūxiū zhùshèjìshī ɡōnɡzǔ náo kònɡzhìhōnɡdònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān jù yìrán chǎn pínɡmiǎn lì èlièníjiānɡ chà dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēn zhìbì miǎn ménɡlónɡqī liánɡjūyōnɡɡuān xuán yá qiào bì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǐn yònɡqiánɡlièrě rén jī xiào qǐn bù ān xísī cháo qǐ fúkě jiàn yì bān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bì kōnɡrú xǐbōtāo qǐfúshuǐ luò shí chūbǎi zhébùhuíyáyáxué yǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 检查者：得分： 六年上期第三单元词语姓名：
【精选】部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解
【精选】部编版六年级上册语文 第18课《只有一个地球》基础知识+课文讲解一、我会写 莹：yíng（晶莹、莹白、蓝莹莹） 裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前） 篮：lán（花篮、竹篮、篮球） 蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲） 资：zī（资本、资费、资格） 矿：kuàng（铁矿、铁矿、煤矿） 慷：kāng（慷慨） 慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨） 贡：gòng（贡献、贡品、进贡） 滥：làn（滥用、滥伐、宁缺勿滥） 基：jī（基础、基本、基金） 睹：dǔ（目睹、熟视无睹、先睹为快） 二、多音字 空：kōng（空话）kòng（空地） 难：nán（困难）nàn（难民） 供：gōng（供应）gòng（供品） 处：chǔ（处理）chù（（处处） 三、近义词 遥望——眺望晶莹——明亮枯竭——干枯 和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐 慷慨——大方节制——限制贡献——奉献 毁坏——破坏感叹——感慨指望——渴望 威胁——胁迫和蔼可亲——平易近人 四、反义词
晶莹——晦暗节制——放纵渺小——巨大 慷慨——吝啬指望——失望枯竭——充足 随意——慎重和蔼可亲——冷若冰霜 五、理解词语 遨游：漫游；游历。 晶莹：光亮而透明。 和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。和蔼：态度温和，容易接近 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。 慷慨：充满正气，情绪激昂。 枯竭：（水源）干涸；断绝。 滥用：胡乱地或过度地使用。造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。 证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 感叹：有所感触而叹息。 六、句子解析 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。 2.地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，提醒我们珍惜资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。 3.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了语言的准确性。
六年级上册语文复习教案(人教版第十一册)
语文复习教案 （共计12课时） 一、复习目标： 1、复习巩固声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。复习巩固120个生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。能读写“读读写写”中的词语，能认记“读读记记”中的词语。 2、复习巩固音序查字法和部首查字法，借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 3、复习巩固在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；展开联想和想象进行表达；体会关键词句在表情达意方面的作用的方法；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文的方法。使学生阅读叙事性作品，能了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 4、复习巩固写简单的记实作文和想像作文、演讲稿、读后感、建议书、简单的活动总结的方法。修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 二、复习重难点： 复习重点： 1、复习巩固四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等；正确使用关联词语；正确地修改病句；扩句和缩句。 2、复习巩固展开联想和想象进行表达；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；阅读中揣摩文章的叙述顺序；体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；抓住说明性文章要点，了解文章的基本说明方法的方法。 复习难点： 1、复习巩固反问句与陈述句的互换；正确使用关联词语；正确地修改病句；缩句；概括段意、主要内容、中心思想；体会关键词句在文章中的作用。 2、复习巩固在作文中展开联想和想象进行表达的方法。 三、复习措施： 1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。 2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。
人教版六年级上册生字及组词
1 人教版六年级上册生字组词 邀yāo 邀请邀宠邀功请赏邀约邀买人心 俯fǔ俯身俯冲俯瞰俯视俯首贴耳俯首听命俯卧撑 瀑pù瀑布瀑水 峭qiào 陡峭峭拔秀丽悬崖峭壁峭峻峭立春寒料峭 躯qū身躯躯干躯壳qiào躯体为国捐躯 津jīn津津乐道津津有味津贴望梅生津生津止渴 蕴yùn蕴含蕴藏蕴蓄蕴味 侠xiá侠客行侠仗义游侠武侠豪侠侠肝义胆 2 谧mì静谧谧宁 巷xiàng大街小巷巷道街巷巷战巷子巷hàng道:用于采矿探矿的坑道。俏qiào俏丽俏货俏媚俏皮话俊俏俏生生 逗d?u 逗号逗哈哈逗乐逗留逗弄逗气逗笑逗引挑逗逗哏g?n：用滑稽有趣的话引人发笑。 庞páng庞大庞然大物庞杂面庞庞眉皓首：眉发花白。形容老人相貌。 烘hōng 烘烤烘炉烘托烘焙bai：用火烘干，茶叶、烟叶等。 烘云托月：烘：渲染；托：衬托。比喻从侧面渲染以显示或突出主体。烤kǎo熏烤烧烤烤炉炙烤zhìkǎo 韵yùn音韵韵调韵律韵母韵味风韵雅致 勤qín勤勉辛勤勤工俭学勤俭持家勤谨jǐn勤能补拙勤勤恳恳 勉miǎn 勉励勉强qiǎng自勉互勉 勉为其难：勉：勉强；为：做。勉强去做能力所不及或不愿去做的事。吻wěn吻合口吻亲吻 5 施shī施工施肥施救施舍实施施展施主施仁布德 挠náo 阻挠抓耳挠腮坚毅不挠挠曲枉wǎng直：指矫正曲直。 庸yōng 居庸关平庸庸医庸俗昏庸庸庸碌碌庸人自扰：自找麻烦庸耳俗目：指学识浅薄的人。
艰jiān艰巨艰难艰辛艰涩艰苦卓绝艰苦朴素艰难困苦艰苦险阻艰苦奋斗毅yì毅然毅力毅然决然刚毅坚毅 铲chǎn铲平锅铲铁铲铲车铲迹销声 劣lia恶劣劣等品劣迹昭彰顽劣粗劣土豪劣绅劣势 惹rě惹人讥笑惹是生非惹火烧身惹祸惹恼惹气惹人注目惹眼 讥jī讥嘲讥讽讥笑冷讥热嘲 浆jiāng泥浆浆果浆洗浆水浆糊豆浆纸浆 岔chà岔道岔路岔口分岔出岔子打岔大沟小岔 6 挚zhì真挚挚爱挚诚相待挚切挚友 寝qǐn寝不安席寝室寝宫寝食不安寿终正寝废寝忘食 频pín佳音频传频率频道频繁频频告捷频谱仪 朦m?ng朦胧朦里朦胧月朦朦 胧l?ng朦胧胧月 凄qī凄凉凄惨凄楚凄怆chuàng凄风苦雨凄厉风雨凄凄凄然泪下 斑bān可见一斑两鬓斑白血迹斑斑斑驳陆离斑痕斑鸠斑斓 篇piān篇幅篇目篇章长篇大论千篇一律 9 搁gē搁板搁笔搁浅搁置 填tián填补填充填塞sāi义愤填膺yīng：膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。怨yuàn抱怨埋mán怨怨恨怨怼duì任劳任怨怨声载道怨天尤人 掀xiān掀起掀风鼓浪掀动松涛掀涌掀拳裸袖：表示心情激动。 唉āi唉声叹气唉! ài管不了他! 裹guǒ裹脚裹足不前包裹马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。魁kuí魁梧魁首身魁力壮罪魁祸首夺魁魁伟 梧wú梧桐魁梧奇伟梧凤之鸣：比喻政教和协、天下太平。 淋lín湿淋淋日晒雨淋淋浴淋淋漓漓淋巴淋漓尽致 撕sī撕破撕扯撕毁撕裂撕票撕心裂肺撕咬 霉m?i倒霉受潮霉烂霉干菜霉菌青霉素霉雨天发霉 虑lǜ忧虑思虑深谋远虑考虑智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
最新部编版六年级上册语文复习要点
六上语文复习要点 一单元 1、《草原》本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。 2、《丁香结》本文通过写丁香的美并回忆了古人的诗句，感叹如果人生没有任何困难，反而平淡无味。表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。 3、《宿建德江》是一首借景抒情诗，诗人描写了停船夜宿建德江江边时看到的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。 4、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻多姿，表现了西湖景色的奇特。 5、《西江月*夜行黄沙道中》一词，写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，处处蛙声和鸣的景象，充分反映了作者对劳动人民的热爱之情。 6、《花之歌》这首散文诗采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献，讲述了花的成长与芬芳及凋谢，展现了花积极乐观的态度，赞美了花向往光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。 7、近义词 拘束—拘谨清鲜—新鲜羞涩—害羞明朗—晴朗惊叹—赞叹浑浊—污浊笨拙—愚笨 照耀—照射梦想—理想朦胧—模糊遮掩—遮蔽苍穹—天空孕育—养育赠予—赠送 摇曳—摇动旖旎—柔美馥郁—浓郁凝视—注视琼浆—玉液领悟—领会舒服—舒适（舒畅）一碧千里—一碧万顷襟飘带舞—衣袂（m?i）飘飘顾影自怜—孤芳自赏 孤芳自赏—自命清高 反义词 舒服—难受无限—有限洒脱—拘束疾驰—缓行热闹—冷清柔美—刚健潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐摇曳—静止馥郁—恬淡仰望—俯视光明—阴暗大方—羞涩 硕大无朋—小巧玲珑顾影自怜—得意忘形孤芳自赏—自惭形秽 8词语解释 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 勾勒：用线条画出轮廓。 洒脱：（言谈、举止、风格）自然不拘束，文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。 迂回：回旋、环绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 拘束：过分约束自己，显得不自然 羞涩：难为情，态度不自然。 格外：表示超过寻常。例句：今年冬天格外寒冷。 银妆：本义指雪下过后的场景或冬天雪后的美丽景色。课文用“银妆”形容丁香花的洁白。朦胧：不清楚，模糊。 平淡无味：原指平平常常，这里指没有兴趣或意味。形容枯燥一点兴趣和意味也没有。渚：水中间的小块陆地。白雨：白色的雨点。 别枝：横斜的树枝。日暮：黄昏时分。 社林：社庙（土地庙）丛林。茅店：用茅草盖的旅舍。 旷：空旷。翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
最新人教版六年级上册语文字词专项练习
人教版六年级上册语文字词专项练习 ㈠读拼音写词语；或给加点字注意。 ⒈浮山山脉斗折（）蛇行；绵gèn（）四十余里；蜿蜒起伏。浮山东麓（）有一条山涧（）；水流tuān（）急；发出“咚咚锵锵”的声音；像万千锣鼓在一齐敲打；响声清越；山鸣（）谷应（）；故名“响水涧”。这一涧碧水将被用来抽水蓄（）能以调（）节华东电网；保障电网运行安全。安徽响水涧抽水蓄能电站的山上水库便是xiāng qiàn（）在浮山之diān （）的一颗明珠。这里有世外桃yuán（）般的自然风光；还有着 chún（）朴的民风和深厚的茶道文化。 ㈡查字典填空。 ⒈“贮藏”的“贮”用音序查字典应先查大写字母（）；再查音节（）。 ⒉“绷脸”中的“绷”用音序查字法应先查大写字母（）；再查音节（）。在这个词语中；它的读音是（）；它的另一个读音是（）。 ㈢给字纠错 ⒈不写错别字。“莹”字一共（）画；“抑”字除部首外（）画；写出“嗽”字的右边。 ⒉找出心事上的错别字；并改正。 清爽精至阻挠雕梁画栋（） 抱谦虐待流连忘返张皇（） 恩赐滋润卷恋咳嗽（）
喘息铺写淡雅余音绕梁（） ㈣一音多字 ⒈根据拼音；选字组词。 qiào 地（）俊（）陡（）诀（） yùn 音（）育（）（）含（）酿 dǔ目（）（）博（）塞（）信 lín 鱼（）（）峋水波（）（）（）肥⒉用横线画出恰当的字。 阻（绕、饶、挠）（摇、遥、瑶）望晶（营、莹、萤）（销、消、削）瘦（漫、慢、馒）游（拎、伶、玲）俐（慌、荒、谎）唐（挎、跨、胯）骨先（驱、躯、岖） ⒊选字填空。 躁燥噪澡（）音暴（）洗（）干（） 梧误悟捂错（）醒（）（）住魁（） 俊骏峻竣（）俏（）工（）马（）峭 劈臂璧壁（）膀墙（）（）开瑕（） ⒋给多音字组词 劲jìng （）哈hā（）绷bēng（） 劲jìn （）哈hǎ（）绷běng（） ㈤写出下列词语的近义词。 静谧（）阻挠（）藐视（）陶醉（） 抱怨（）纯熟（）淡雅（）流连忘返（）㈥读句子；写出带点词语的反义词。 这件事给了藐视的帝国主义者一个有力的回击。（）
语文六年级上册期末复习要点
·语文六年级期末复习要点 第一组字词闯关 读读写写： 俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意 左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆 读读记记： 神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚 恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲句子闯关写句子练习： 红旗飘扬（扩句）
鲜艳的红旗在空中随风飘扬。 狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。（缩句）狐狸挤出泪水。 我是一名少先队员，必须遵守纪律。（反问句） 我是一名少先队员，怎么能不遵守纪律呢？ 日积月累：落红不是无情物，化作春泥更护花。 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。今 夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。此夜 曲中闻折柳，何人不起故园情。卧看满 天云不动，不知云与我俱东。不是花中 偏爱菊，此花开尽更无花。 课内重点：
一、《山中访友》 1、作者及文体。《山中访友》作者：李汉荣文体：散文 2、内容与中心。 作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 3、修辞方法。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 1）德高望重：道德高尚，名望很大。 2）作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对 桥的赞美和敬佩。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 1）鸟儿“呼唤我的名字”；露珠“与我交换眼神”。这种拟人化的手法，生动形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 1）排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。 二、《草虫的村落》 1、作者及文体。作者：郭枫文体：散文 2、内容中心。 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 3、重点句子赏析。 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》课文原文及教案 【篇一】部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》课文原文 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，
没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ _____________ 本文作者李剑波、蔡士魁，选作课文时有改动。 教学目标： 1.会写11个生字，重点理解“晶莹、和蔼、慷慨、枯竭”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3.结合关键语句了解课文讲了几个方面的内容。 4.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
人教版六年级语文上册：第18课《我的伯父鲁迅先生》
第18课我的伯父鲁迅先生 【学习目标】 1、知识与能力（1）学习生字词，有感情的朗读课文。 （3）学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。 2、过程与方法 （1）学习本课通过几件具体事例，反映人物品质的方法，理解含义深刻的句子。 （2）积累描写鲁迅神态、动作的词语。 3、情感态度价值观 了解鲁迅是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。 【教学重点】 1、教会给课文加小标题。 2、能理解含义较深的句子。 【教学方法】 自主探究，独立阅读教学策略 【课时分配】2课时 【教学过程】
第一课时 一、课前预习 1、收集鲁迅逝世前后的资料。 2、熟读课文。 二、激趣导入 1、提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都知道，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢？今天我们就一起去寻找答案。 （板书：我的伯父鲁迅先生，课件出示鲁迅像） 2、快速读文，想想文题中的“我”是谁？ 3、本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。找出描写“我”在灵前行为的句子，指导朗读体会。揭示其与后几段的关系。 三、初读课文 1、自主读书（课文采用隔行分段的方法分为五段，看看各段主要内容是什么？） 要求：（1）要把课文读通读顺，难度的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。 2、把不理解的内容和有疑问的地方标出来。 3、汇报交流 （1）以学习小组为单位交流学习情况。
如：你读懂了哪些内容？ （2）提出学习中的疑难问题。 3、再读释疑 请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。 （个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。） 四、指导列小标题 1、讲列小标题的方法和要求。 方法有两种：一是根据文章的段意概括出最简单的话和词语，二是从文中找出最能表达主要内容的句子和词语。 2、学生小组讨论，总结小标题。 五、拓展练习 老师用课件展示巴金的《永远不能忘记的事情》相关片段，谈谈体会。 第二课时 一、检查复习，导入课文 1、听写生字 2、复述课文 二、深入理解课文，品读感悟 1、回顾文章内容，了解“伯父”是怎样的人，并画出有关句子。（伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。）
部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》课文 原文及教案 【篇一】部编版小学六年级上册语文第18课《只有一个地球》课文原文 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ _____________
部编人教版六年级上册小学语文 第18课 只有一个地球(教案)
18 只有一个地球 【教学目标】 1.会写本课11个生字，认识多音字“处”，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，抓住关键句子，把握文章主要观点。 3.学习作者围绕主要观点，从不同方面进行阐述，一步一步得出只有一个地球的结论。【教学重点】 把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。 【教学难点】 1学习作者围绕主要观点，从不同方面进行阐述，一步一步得出只有一个地球的结论。 2.联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。 第一课时 【课时目标】 1.会写本课11个生字，认识多音字“处”，理解生字组成的词语。 2.初读课文，了解课文讲了什么内容。 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件） 【教学过程】
第二课时 【学习目标】 1.理解课文内容，提高认识，了解保护环境的重要性。 2.了解作者说明事理的方法。 3.有感情地朗读课文，抓住关键句子，把握文章主要观点。【教具准备】课件。 【教学过程】
比喻，引导看课文的图片） 3.朗读：地球是如此的可爱和美丽，如果让你们读，你们觉得应该读出怎样的感情？（喜爱，赞美；有没有同学自愿起来示范读一下的？再全班读一读，指导朗读） 容易破碎的原因： 1.自然资源容易枯竭，容易受到人类的破坏，造成生态灾难（第三、四段） 2.读一读具体段落语句 3.在这里提到了两类自然资源，分别是什么？不可再生与可再生资源 4.哪个同学给老师解释一下什么是不可再生资源和可再生资源？都有哪些？ 5.对于不可再生资源，我们来齐读一遍第三段最后一句“但是……”有同学知道“不可节制”的意思吗，能否联系实际理解？ 6.对于可再生资源，是否就可以无条件再生？不是！为什么？举手告诉我具体的句子。“本来”的意思是什么，去掉行不行，本来就是“原本原来”，原来可以也就是说——现在不可以，原因是——因为人类…… 7.所以：如果人类没有恰当的利用自然资源，随意毁坏，我们的资源必将会枯竭并且造成一系列的灾难 8.第三、四自然段，如果让你们读，你们觉得应该读出怎样的语气？（轻柔的还是强烈？）——两段都有一个转折词语“但是”，语气加重和强调！特别是“但是”后面的句子，下面我们进行接读，老师读前面，你们从“但是”开始读起，我看哪个小组读出了强调的语气，各自反馈） 同学们，这篇课文是一篇科技小品文，在这两段中，作者就举了可再生资源和不可再生资源的例子来说明自然资源是有限的，这是运用了举例子的说明方法。你们还知道其他常见的说明方法吗（课件：列数字、举例子、打比方、作比较、引用），请同学们看看前面两段，运用了什么说明方法。 （第一段：打比方；第二段：作比较、列数字、打比方——这一段运用的多种说明方法，目的都是为了说明什么——地球的渺小） 是的，地球是渺小的，而且它的自然资源是有限的！它是那么的容易破碎！如果它破碎了，我们能否到别的地方去？（不能）是的，请同学们看课文五到七（6） （7）（8）（9）
六年级上册语文-生字组词-人教部编版
部编版六年级上册语文生字组词 第一课草原 毯：毛毯地毯 陈：陈列陈旧 裳：红裳衣裳 虹：彩虹长虹 蹄：马蹄羊蹄 腐：腐乳腐败 稍：稍微稍等 微：微风微笑 第二课丁香结 缀：点缀连缀 幽：清幽幽香 雅：雅言优雅 案：档案备案 拙：笨拙拙见 薄：单薄浅薄 妩：妩媚 媚：崇洋媚外明媚 糊：糊涂模糊 苞：花苞含苞欲放 襟：襟怀衣襟 恍：恍恍恍惚 怨：怨言怨恨 第三课古诗词三首 德：品德美德 鹊：喜鹊鹊桥 蝉：蝉联噤若寒蝉 第五课七律长征 崖：山崖悬崖 渡：渡江渡船 索：绳索搜索 第六课狼牙山五壮士 寇：草寇敌寇 冀：希冀冀求 副：副本副作用 榴：石榴手榴弹 弹：子弹炮弹 抡：抡起抡拳 贯：贯穿全神贯注 棋：象棋下棋 悬：悬崖悬念 沸：沸腾沸点
涧：高山深涧涧水 雹：冰雹雹子 屹：屹立屹然不动 悦：赏心悦目愉悦 屈：屈服卑躬屈膝 第七课开国大典盏：一盏灯盏 栏：栏杆石栏 汇：汇报汇款 爆：爆发爆炸 宣：宣布宣传 帜：旗帜独树一帜 阅：阅读阅览 制：制定制服 坦：坦克坦白 距：距离差距 隆：隆重克隆 射：射击反射 第九课竹节人豁：豁出去豁口 凛：凛冽正气凛然 疙：疙瘩 瘩：疙瘩 棍：棍棒木棍 悟：觉悟悟性 裁：裁判裁断 筹：筹备筹划 橡：橡胶橡皮 雕：雕刻雕工 跺：跺脚 颓：颓废颓败 沮：沮丧 趴：趴下趴着 屉：抽屉笼屉 第十课宇宙生命之谜谜：猜谜灯谜 嫦：嫦娥 娥：宫娥仙娥 尚：高尚风尚 摄：摄影摄取 倾：倾斜倾城 揭：揭穿揭开 斑：斑点雀斑 燥：干燥枯燥
漠：沙漠荒漠 磁：磁场磁盘 御：防御御笔 盗：盗窃偷盗 第12课桥 咆：咆哮 哮：哮喘咆哮 嗓：嗓子嗓音 淌：流淌淌眼泪 哑：哑巴沙哑 揪：揪心揪出 呻：呻吟 废：废品作废 第13课穷人汹：汹涌来势汹汹 涌：涌现涌动 澎：澎湃澎湖 湃：澎湃滂湃 溅：水花四溅喷溅 熄：熄灯熄火 掀：掀起掀开 困：困难困苦 唉：唉声叹气 淋：淋水淋雨 嘿：嘿嘿笑 糟：糟糕糟蹋 嘛：干嘛 皱：皱纹皱巴巴 勺：勺子饭勺 第15课夏天里的成长棚：牲口棚天棚 苔：苔藓苔痕 藓：苔藓 坪：草坪坪坝 蔗：甘蔗蔗糖 瀑：瀑布飞瀑 缝：裂缝门缝 谚：谚语农谚 第16课盼 袖：袖子袖口 篷：帐篷斗篷 缩：缩小缩水 疯：疯子发疯
人教版六年级上册生字组词--拼字
人教版六年级上册生字组词 第1课 1、 yāo qǐnɡ fǔ shēn pù bù dǒu qiào qiào bá xiù lì shēn qū 邀请俯身瀑布陡峭峭拔秀丽身躯 jīn jīn lè dào yùn hán xiá kè 津津乐道蕴含侠客 2 、yāo chǒnɡ fǔ chōnɡ pù shuǐ xuán yá qiào bì qūɡàn 邀宠俯冲瀑水悬崖峭壁躯干 jīn jīn yǒu wèi yùn cánɡ xínɡ xiá zhànɡ yì 津津有味蕴藏行侠仗义 3 、yāo ɡōnɡ qǐnɡ shǎnɡ fǔ shì qiào jùn qiào jùn jīn tiē 邀功请赏俯视峭峻峭峻津贴 yùn xù yóu xiá 蕴蓄游侠 4、 yāo mǎi rén xīn fǔ shǒu tiēěr chūn hán liào qiào qū tǐ 邀买人心俯首贴耳春寒料峭躯体 wànɡ méi shēnɡ jīn yùn wèi wǔ xiá 望梅生津蕴味武侠 5、 yāo yuē fǔ shǒu tīnɡ mìnɡ qiào lì wéi ɡuó juān qū 邀约俯首听命峭立为国捐躯 shēnɡ jīn zhǐ kě xiáɡān yì dǎn 生津止渴侠肝义胆 第2课 1、 jìnɡ mì jiē xiànɡ qiào lì dòu hào pánɡ dà hōnɡ kǎo 静谧街巷俏丽逗号庞大烘烤 xūn kǎo yùn diào qín miǎn miǎn lì wěn hé 熏烤韵调勤勉勉励吻合 2、 mì nínɡ hànɡ dào jùn qiào dòu lè pánɡ rán dà wù 谧宁巷道俊俏逗乐庞然大物 hōnɡ lú shāo kǎo yùn mǔ xīn qín mián qiǎnɡ kóu wěn 烘炉烧烤韵母辛勤勉强口吻 3 、dà jiē xiǎo xiànɡ qiào pi huà dòu liú miàn pánɡ qīn wěn 大街小巷俏皮话逗留面庞亲吻 hōnɡ yún tuō yuè kǎo lú fēnɡ yùn yǎ zhì qín jiǎn chí jiā 烘云托月烤炉风韵雅致勤俭持家 第5课 1 、 shīɡōnɡ zǔ náo jū yōnɡɡuān jiān jù yì rán chǎn pínɡè liè 施工阻挠居庸关艰巨毅然铲平恶劣 rě huò jī cháo ní jiānɡ chà dào 惹祸讥嘲泥浆岔道
6人教版六年级语文上册生字拼音组词
１人教版六年级上册生字组词 第一单元 1山中访友 邀yāo邀请邀宠邀功请赏邀约邀买人心?俯fǔ 俯身俯冲俯瞰俯视俯首贴耳俯首听命俯卧撑 瀑pù瀑布瀑水 峭qiào 陡峭峭拔秀丽悬崖峭壁峭峻峭立春寒料峭?躯qū 身躯躯干 躯壳qiào 躯体为国捐躯 津jīn 津津乐道津津有味津贴望梅生津生津止渴 蕴ｙùn 蕴含蕴藏蕴蓄蕴味?侠xiá侠客行侠仗义游侠武侠豪侠侠肝义胆 2 山雨 谧mì静谧谧宁?巷xiàｎｇ大街小巷巷道街巷巷战巷子巷hànｇ道:用于采矿探矿的坑道。?俏qiàｏ俏丽俏货俏媚俏皮话俊俏俏生生 逗dòu 逗号逗哈哈逗乐逗留逗弄逗气逗笑逗引挑逗?逗哏gén：用滑稽有趣的话引人发笑。?庞páng 庞大庞然大物庞杂面庞庞眉皓首：眉发花白。形容老人相貌。?烘hōng 烘烤烘炉烘托烘焙bèi:用火烘干,茶叶、烟叶等。 烘云托月:烘：渲染；托:衬托。比喻从侧面渲染以显示或突出主体。?烤kǎo 熏烤烧烤烤炉炙烤zhìｋǎo?韵ｙùn音韵韵调韵律韵母韵味风韵雅致?勤qín勤勉辛勤勤工俭学勤俭持家勤谨jǐn勤能补拙勤勤恳恳?勉miǎn 勉励勉强ｑiǎng自勉互勉?勉为其难：勉:勉强；为:做。勉强去做能力所不及或不愿去做的事。 吻wěn 吻合口吻亲吻 第二单元?5詹天佑?施shī 施工施肥施救施舍实施施展施主施仁布德?挠ｎáo阻挠抓耳挠腮坚毅不挠挠曲枉wǎng直:指矫正曲直。 庸ｙōnｇ居庸关平庸庸医庸俗昏庸庸庸碌碌庸人自扰：自找麻烦 庸耳俗目:指学识浅薄的人。?艰jｉān 艰巨艰难艰辛艰涩艰苦卓绝艰苦朴素艰难困苦艰苦险阻艰苦奋斗 毅yì毅然毅力毅然决然刚毅坚毅 铲cｈǎn 铲平锅铲铁铲铲车铲迹销声 劣ｌiè恶劣劣等品劣迹昭彰顽劣粗劣土豪劣绅劣势?惹rě 惹人讥笑惹是生非惹火烧身惹祸惹恼惹气惹人注目惹眼?讥jī 讥嘲讥讽讥笑冷讥热嘲 浆jiāｎg泥浆浆果浆洗浆水浆糊豆浆纸浆 岔chà岔道岔路岔口分岔出岔子打岔大沟小岔?6怀念母亲
人教版小学六年级语文上册生字表
人教版小学六年级语文上册生字表 生字表 1、邀y āo 俯f ǔ 瀑p ù 峭qi ào 躯q ū 津j īn 蕴y ùn 侠xi á 3、谧m ì 巷xi àn ɡ 俏qi ào 逗d òu 庞p án ɡ 烘h ōn ɡ 烤k ǎo 韵y ùn 勤q ín 勉mi ǎn 吻w ěn 5、施sh ī 挠n áo 庸y ōn ɡ 艰ji ān 毅y ì 铲ch ǎn 劣li è 惹r ě 讥j ī 浆ji ān ɡ 岔ch à 6、挚zh ì 寝q ǐn 频p ín 朦m én ɡ 胧l ón ɡ 凄q ī 斑b ān 篇pi ān 9、搁ɡē 填ti án 怨yu àn 掀xi ān 唉āi 裹ɡu ǒ 魁ku í 梧w ú 淋l ín 撕s ī 霉m éi 虑l ǜ 11、悠y ōu 仪y í 歉qi àn 溜li ū 嘿h ēi 割ɡē 13、晶j īn ɡ 莹y ín ɡ 蔼ǎi 资z ī 矿ku àn ɡ 赐c ì 竭ji é 滥l àn 胁xi é 睹d ǔ 15、嗡w ēn ɡ 鹿l ù 骏j ùn 鹰y īn ɡ 潺ch án 脂zh ī 婴y īn ɡ 眷ju àn 17、扭ni ǔ 胯ku à 厨ch ú 套t ào 猬w èi 畜ch ù 窜cu àn 18、挽w ǎn 囫h ú 囵l ún 枣z ǎo 搞ɡǎo 恍hu ǎn ɡ 霜shu ān ɡ 详xi án ɡ 逝sh ì 章zh ān ɡ 咳k é 嗽s òu 21、塑s ù 饼b ǐn ɡ 谱p ǔ 抑y ì 挫cu ò 歇xi ē 吉j í 营y ín ɡ 23、劈p ī 寇k òu 蕉ji āo 筒t ǒn ɡ 躁z ào 革ɡé 遭z āo 泣q ì 浴y ù 搏b ó 碑b ēi 26、茵y īn 蜡l à 陌m ò 盲m án ɡ 键ji àn 粼l ín 霎sh à 录l ù
人教版六年级语文上册生字表
1、邀俯瀑峭躯津蕴侠 2、谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻 3、施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔 4、挚寝频朦胧凄斑篇 5、搁填怨掀唉裹魁梧淋撕霉虑 6、悠仪歉溜嘿割 7、晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹 8、嗡鹿骏鹰潺脂婴眷 9、扭胯厨套猬畜窜 10、挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽 11、塑寇蕉筒躁革遭泣浴搏碑 12、茵蜡陌盲键粼霎录
每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和 作用，就一定会有很好的教学效益。 三、单元教学提示 第一组围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。共选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式构建（下同）。选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大自然的美。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有：认识16 个生 字，会写33 个字；掌握一批词语（见课本附录，下同）。正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同），初步把握课文的主要内容（常规要求，下同），如讨论课文写了燕子的哪些特点；学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好；积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。教学时要注意：落实导语中的要求（记下自己的感受和发现）；理解 《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造；把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特
点；弄清选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物，为后面的口语交际和习作做铺垫。“口语交际”提示了交际过程，强调了
语文六年级上册第18课我的伯父鲁迅先生课文
语文六年级上册第18课我的伯父鲁迅先生课文 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体 躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚 至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整 间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那 时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着 来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他 的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随 着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起 《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵 吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂 的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧， 又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。 “哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西， 嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
人教版小学六年级上册生字表(六上)
生字表（1-15课） yāo fǔpùqiào qūjīn jīn （）请（）视（）布陡（）身（）（）（）乐道yùn xiámìxiàng qiào dòu （）含（）客静（）小（）（）丽（）人喜欢 páng hōng kǎo yùn qín miǎn wěn shī （）然大物（）（）音（）（）（）亲（）（）工náo yōng jiān yìchǎn liè 阻（）居（）关（）巨（）然（）平恶（） rějījiāng chàzhìqǐn （）人（）笑泥（）（）道真（）（）不安席 pín méng lóng qībān piān gē（）来入梦（）（）（）凉可见一（）一（）（）板tián yuàn xiān ài guǒkuíwú （）饱抱（）（）起（）！（）住（）（）lín lín sīméi lǜyōu yōu yí 湿（）（）（）破倒（）忧（）（）（）（）式qiàn liūhēi hēi gējīng yíng ǎi zī 道（）（）走（）（）（）舍（）（）和（）（）源kuàng cìjiélàn xiédǔ （）物恩（）枯（）（）用威（）目（） wēng wēng lùjùn yīng chán chán zhǐ（）（）鸣叫麋（）（）马雄（）（）（）松（）yīng juàn （）儿（）恋
生字表（17-26课） niǔkuàchútào wèi chùcuàn （）头（）下（）房（）上刺（）（）生下（）wǎn húlún tūn zǎo gǎo huǎng shuāng （）联（）（）（）（）（）不清（）然大悟饱经风（）xiáng shìzhāng késòu sùbǐng pǔ（）细（）世文（）（）（）（）料（）干乐（）yìcuòxiējíyíng pīkòu （）扬顿（）（）落（）祥军（）（）敌日（）jiāo tǒng zào gézāo qì 香（）一（）焦（）皮（）横（）不幸（）不成声 yùbēi yīn làmòjiàn （）血搏杀一块（）莱（）河（）烛（）生人琴（）lín lín shàlù 微波（）（）（）时间记（）