教育是点燃(2)
叶圣陶说的名言有哪些(精选2篇)
叶圣陶说的名言有哪些(精选2篇)叶圣陶说的名言有哪些「篇一」叶圣陶是中国现代教育家、文化名人，也是著名的语文学家，他的名言言简意赅，深入人心。
在本文中，我们将分享叶圣陶先生不低于30句的名言。
摘要：叶圣陶是一位备受尊敬和崇拜的教育家，他的言论和观点对于中国教育界影响深远。
他的名言涵盖了教育、语文、人生等方面，这些名言凝练了他对于教育的独特理解和见解，深入浅出地传递出他的智慧和思考。
正文：1. 教育就是爱，亲手培养花朵。
2. 教师的平凡事业，温暖千万人心。
3. 教育，永远是社会的阳光。
4. 教育的真正目的，是使人成为真正的人。
5. 书籍是智慧的灵魂。
6. 影响一个人一生的不是他得以解答的问题，而是他不能解答的问题。
7. 教育就是点燃学生的火苗。
8. 读书是为了学会做人。
9. 读书能够让人学会如何做人，并获得智慧。
10. 教师的职责是点燃学生的求知之火。
11. 教育的核心在于培养人的人文素养。
12. 人应该活出自己的特质和风采。
13. 教育是为了培养学生的创造力和独立思考能力。
14. 一个民族的教育事业，关乎民族的未来。
15. 一个国家的教育水平，决定着这个国家的未来。
16. 教师应该具备爱心和耐心，去引导学生。
17. 教育的目标是培养独立思考、有创造力的人。
18. 教育是开启智慧之门的钥匙。
19. 教师是点亮学生未来的明灯。
20. 教育应该关注培养学生的品德和道德观念。
21. 语文教育是传递文化的重要途径。
22. 语文教育应该注重培养学生的文学鉴赏能力。
23. 语文教育应该关注培养学生的语言表达能力。
24. 读书是为了充实自己的内心世界。
25. 教师是学生心灵的工程师。
26. 学生的成绩并非衡量教师教育成果的唯一标准。
27. 教育的核心是培养学生的创造力和独立思考能力。
28. 教育应该关注培养学生的团队合作意识。
29. 教育应该注重培养学生的综合素质。
30. 教育是一个持续的过程，需要付出持久的努力。
有哪些支教的名人名言(精选2篇)
有哪些支教的名人名言(精选2篇)有哪些支教的名人名言「篇一」支教，是指教育志愿者到农村、贫困地区或发展中国家的偏远地区，为那里的学生提供教育支持与帮助的行为。
在这个过程中，许多支教的名人都留下了一些深思熟虑、鼓舞人心的名言。
下面是一些关于支教的名人名言，希望能够给人们带来启示和鼓励。
1. 教育是点燃一颗心的火焰，让一片土地充满希望。
2. 支教不仅是给孩子们知识，更重要的是启发他们梦想。
3. 支教让我看到了世界的多彩之处，也让我明白了责任的重大。
4. 学生们的微笑是我最大的成就，也是我继续支教的动力。
5. 教育改变命运，每一个孩子都值得被关注和培养。
6. 支教是把希望的种子播撒在艰苦的土地上。
7. 在偏远地区支教，不仅教给孩子们知识，也在受教育。
8. 当孩子们对知识充满渴望时，他们的潜力是无限的。
9. 支教需要的是一颗爱心和耐心，而不仅仅是知识和能力。
10. 每一个孩子都有独特的才华，我们需要给他们机会展示。
11. 教育不仅是为了个人，也是为了社会的进步和发展。
12. 支教是一种奉献，是让自己的人生更有意义的方式之一。
13. 青春只有一次，选择支教让自己的青春更有价值。
14. 支教不仅是教导孩子们知识，更是让他们对世界充满希望。
15. 每一个孩子都应该有上学的机会，让他们的梦想翱翔。
16. 支教是为了让孩子们明白，他们的未来取决于他们的选择。
17. 教育是改变社会的利器，希望通过支教让社会更加美好。
18. 每一个孩子都有成为优秀的机会，支教帮助他们实现梦想。
19. 教育是一个长期的过程，我们需要陪伴孩子们成长。
20. 学生们的进步让我更加相信，教育可以改变人的命运。
21. 支教是让不公平的教育资源得到平等分配的一种方式。
22. 每一句鼓励的话语，都可能改变一个孩子的一生。
23. 支教需要我们的耐心和智慧，但收获是无可替代的。
24. 孩子们对知识的渴望是一种宝藏，我们需要去开发它。
25. 支教是为了让孩子们有更多的选择，不再局限于贫困的环境。
2024年庆祝教师节标语范文(2篇)
2024年庆祝教师节标语范文1. 凝心聚力，乘势而上，加快教育改革与发展步伐!2. 振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师!3. 办好人民满意的教育,争当学生满意的教师。
4. 桃李舞春风群芳斗艳，雄心逢盛世众彦舒才5. 培养又红又专后代，造就能文能武新人6. 树师德铸师魂，塑新世纪人民教师的崇高形象。
7. 新诗万首园丁颂，明月一轮灯火勤8. 甘做人梯托俊彦，但求薪火有传人9. 忠诚教育事业，争当教书育人模范!____日暖风和开桃李，笔酣墨浓写春秋11. 立足本职献身教育，为人师表无尚光荣12. 旭日灿星照学府，春风化雨育新苗13. 弘扬重教兴学优良传统，构建和谐社会!14. 热烈庆祝第____个教师节!15. 乐教梓楠同受范，喜观桃李广成材16. 喜掬丹心培后代，好研朱墨写春秋17. 似黄牛耕耘知识土壤，如蜡烛照亮完美心田18. 培育名花香天下，造就栋梁建中华19. 乐做人梯通大厦，甘当绿叶托红花20. 育才兴邦百年大计，尊师重教一代新风21. 晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁。
22. 喜看桃李香天下，乐洒甘霖育新苗23. 隆重庆祝第二十五个教师节24. 以优秀教师为榜样，忠于祖国，服务人民25. 尊重知识，尊重人才，构成全社会尊师重教的良好风尚。
26. 尊重老师以就懿德，热爱教育旨成丰功28. 社会尊师重教，教师回报社会!29. 尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造30. 壮志雄心攀岳峰万仞，春风化雨育桃李三千2024年庆祝教师节标语范文（2）1. 爱在心中，教在路上，致敬伟大的教师！2. 老师，您是我们成长的引路人，教师节快乐！3. 惟贤惟德，教无定法。
感谢各位教师的辛勤付出！4. 教育因您而精彩，祝福教师节！5. 感谢教师，点亮未来，希望之光永远耀眼！6. 师恩似海，永远怀念您的教诲！7. 教师节到来，祝福送给每一位辛勤的教育者！8. 老师您辛苦了，祝您教师节快乐！9. 情深恩重，教育我们追求卓越！10. 谢谢老师，您是我们心目中的明灯！11. 教育，点燃希望，祝福教师节！12. 向所有教育工作者致以最崇高的敬意，教师节愉快！13. 向辛勤耕耘在教育一线的教师致以最真挚的祝福！14. 教师是灵魂的工程师，感谢您的辛勤教诲！15. 教师，您是我的明星，教师节快乐！16. 老师，您是我们的榜样，感谢您的付出！17. 教育兴则国运兴，师德高才能成材！18. 教师节到来，感谢各路英雄的辛勤教诲！19. 尊敬的老师，您是我们最可爱的人！20. 教育的阳光，敬爱的老师，教师节快乐！21. 感谢您用爱心点亮学生的心灵！22. 敬爱的老师，祝您教师节快乐！23. 教师如同点燃的烛火，照亮学生前行的路！24. 感谢各位教师为我们播撒人生种子！25. 教育是亮丽人生的一抹色彩，教师是引路人！26. 没有教师，就没有精彩的明天！27. 教师，您宝贵的付出将铭记在我们心中！28. 教会我们走正道，感谢您的辛勤教诲！29. 感谢各位教育工作者为我们播种希望！30. 教师如同演奏家，谱写出美妙的人生乐章！31. 教师是默默耕耘的园丁，用心培养花朵！32. 教师节到来，感谢您为我们点亮人生的明灯！33. 教育是绿色的大地，教师是播种美丽的使者！34. 教师，您是我们人生中最美好的遇见！35. 教诲无声，感恩有您。
郭老师的名言有哪些(精选合集2篇)
郭老师的名言有哪些(精选合集2篇)郭老师的名言有哪些(篇一)郭老师是一位备受尊敬和敬爱的教育界名师，他对教育的贡献和影响力不可忽视。
在多年的教学经验中，郭老师积累了许多独特的见解和深刻的名言，这些名言激励了无数学生，帮助他们在学业和生活中取得成功。
以下是郭老师的不少于10句名言，让我们一起来欣赏和思考。
1. 教育是点燃知识之火，而不是填满一个容器。
这句名言强调了教育的真正目的，即通过激发学生的好奇心和思考能力，培养他们的自主学习能力。
2. 滴水穿石，唯有持之以恒。
郭老师鼓励学生通过不断努力和坚持，面对学习中的困难和挑战，久久为功，才能获得成功。
3. 每个人都有无限的潜力，只需要发掘与挖掘。
这句名言强调了每个学生的独特性和潜力。
教育的任务就是激发学生的潜能，让他们能够充分发展。
4. 良好的教育是一种信任，是帮助他人成长的力量。
教育是一种相互的关系，在学生与老师之间建立信任和理解的基础上，才能有效地进行教育。
5. 教育改变人的命运，为未来创造无限可能。
通过教育，每个人都有机会改变自己的命运，实现自己的梦想和目标。
6. 学习不只是为了得到好成绩，更重要的是培养终身学习的习惯。
郭老师强调学习的目的不仅是追求高分，更重要的是培养学生主动学习的能力，使他们能够在不断变化的社会中持续学习。
7. 教育应该注重培养学生的品格与道德观念。
除了知识和技能的传授，教育更应该注重对学生品格的培养，引导他们成为有道德和价值观的人。
8. 学会分享，学会合作，才能真正成为一个有价值的人。
郭老师鼓励学生学会与他人分享和合作，这不仅有助于他们的个人成长，也有助于建立和谐的社会关系。
9. 失败乃成功之母，学会从失败中汲取教训。
郭老师认为失败是成功的必要经历，通过失败可以让学生认识到自己的不足并改进，最终获得成功。
10. 教育的目的并非仅仅在于获取知识，更重要的是培养学创作为独立思考和创新的人。
教育的目的是培养学生具备独立思考和创新的能力，使他们能够在面对问题和挑战时具备解决问题的能力。
让每一名儿童享受“好吃又有营养”的数学教育——“吴正宪团队优秀教学成果推广应用项目”北京市房山区的实
房山区地处北京远郊，于2012年成立了“吴正宪小学数学教师工作站房山分站”，2021年又有幸成为“吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用示范区”。
一路走来，我们一直在思考：如何让山区和乡村的孩子也能享受高水平的优质教育？如何促进区域教育均衡发展，提升整体教育教学质量？为了把握成果推广应用的规律，我区从“好吃又有营养”的儿童数学教育主张、儿童数学教育实施策略、教师团队“六大研修策略”这三个维度，对吴正宪团队多年的教学成果进行解构，并循着学以悟道、教研中枢、课堂研究三条路径扎实推进。
学以悟道深刻理解儿童数学教育的内涵教育是点燃、是唤醒、是激励。
教师要善于激发学生的学习兴趣和求知欲，小心翼翼地保护他们的自尊心、自信心，尤其要关注有困难的儿童，让每一个儿童都能抬起头来，看到前行的亮光。
故事1：一转身，学生就有了机会（北京市房山区霞云岭中心小学教师 党和心）这是吴正宪老师深入我区边远山区学校发生的课堂小故事。
一上课，吴老师就发现学生只习惯与老师进行单向交让每一名儿童享受“好吃又有营养”的数学教育——“吴正宪团队优秀教学成果推广应用项目”北京市房山区的实践探索武维民 高冬梅 姚颖 | 北京市房山区教师进修学校流，把老师当作中转站，即使两名同学之间的发言，也会说：“老师，我认为她应该……”基于这样的发现，当一名学生点评其他同学的发言时，吴老师适时地转过身看向了窗外。
没有了老师的传递，学生间的交流便开始了，从前半节课的师生交流自然转变成了师生、生生的多向交流。
一个小小的动作折射出吴老师对儿童的关注和对学习的理解，让听课教师很受触动。
儿童数学教育要把儿童放在心中，教师要读懂儿童、相信儿童、帮助儿童，给儿童成长的机会。
类似这样的故事有很多，它成了吴正宪团队优秀教学成果推广和应用的研修方式，教师们感受着爱、信任与期待，感受着儿童教育的魅力。
近年来，我们一直努力挖掘吴正宪团队优秀教学成果的资源——丰富的人力资源。
吴老师的全情投入让我们感动，她走进基地校、走进课堂，与教师们同课异构、一起教研，带领教师们进行单元主题学习、跨学科学习等实践研究，有力推动了儿童数学教育在房山区的实践与落地。
育人的名言警句有哪些(精选2篇)
育人的名言警句有哪些(精选2篇)育人的名言警句有哪些「篇一」育人的名言警句有哪些？摘要：本文将探讨育人的名言警句，这些警句激励和引导我们在教育孩子的过程中做出正确的选择。
从爱与理解、努力与毅力、品德与责任等方面，本文将介绍不低于30句育人的名言警句。
正文：1. 学而不思则罔，思而不学则殆。
2. 教育不是灌输，而是点燃火焰。
3. 刀不磨要生锈，人不学习要落后。
4. 潜能无止境，教育无终点。
5. 育人谈不上成功，只有成长。
6. 人人为我，我为人人。
7. 幸福是懂得感恩的心。
8. 才情是短暂的，品德会永存。
9. 赠人玫瑰，手有余香。
10. 书籍是智慧的源泉。
11. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻开始。
12. 含辛茹苦，为孩子播种。
13. 没有比知识更广阔的天空。
14. 人格的光辉比才智更重要。
15. 盛开的花朵需要阳光的滋养。
16. 先做您想让孩子成为的样子。
17. 母爱是孩子一生的生命线。
18. 读万卷书，行万里路。
19. 有志者，事竟成。
20. 自律是成功的基石。
21. 偕老与共，祝福与你同在。
22. 概念先行，行动随即。
23. 孩子是爱情的结晶。
24. 教育是孩子心智的寄托。
25. 善待他人，也就是善待自己。
26. 用心倾听孩子的内心声音。
27. 孩子是生活的希望。
28. 坚持不懈，直至成功。
29. 给予孩子最好的爱，让其自信前行。
30. 学问无边，活到老学到老。
总结：以上是不低于30句育人的名言警句。
这些名言警句不仅能够启发孩子的思维，还能够引领他们走在正确的道路上。
在教育孩子的过程中，我们应该树立正确的价值观和教育理念，通过言传身教，培养出有爱心、有责任感、有品德的优秀人才。
育人的名言警句有哪些「篇二」摘要：育人是一项重要的任务，名言警句是激励人们思考和行动的重要工具。
本文列举了不低于20句与育人相关的名言警句，涵盖了教育、成长和人格培养等方面，旨在启示读者如何培养和教育未来的一代。
采访完教师感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸采访了多位优秀教师，他们用自己的实际行动诠释了教育的真谛，让我深受感动和启发。
以下是我采访完教师后的感悟和心得体会。
一、教育是一项充满挑战的事业在采访中，我发现教师这个职业并非想象中的那么光鲜亮丽，而是一项充满挑战的事业。
教师需要面对各种各样的学生，他们的性格、家庭背景、学习习惯等都各不相同。
这就要求教师要有足够的耐心和智慧，去了解学生、关爱学生，引导他们健康成长。
1. 耐心倾听，关注学生需求在采访过程中，我发现许多教师都强调要耐心倾听学生的心声。
一位资深教师说：“教育首先要学会倾听，只有了解学生的需求，才能有的放矢地开展教学工作。
”这位教师每天都会抽出时间与学生交流，了解他们在学习、生活中的困惑，帮助他们解决问题。
2. 言传身教，树立榜样教师的一言一行都对学生产生着潜移默化的影响。
在采访中，许多教师都表示，自己要以身作则，树立良好的榜样。
一位班主任说：“我要求学生做到的，自己首先要做到。
只有这样，才能赢得学生的信任和尊重。
”这位班主任在班级管理中，始终以身作则，为学生树立了良好的榜样。
3. 激发兴趣，培养学生自主学习能力在采访中，我发现许多教师都注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
一位语文教师说：“教育不是灌输，而是点燃。
”这位教师通过丰富多彩的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二、教育需要创新与变革随着社会的发展，教育面临着前所未有的挑战。
在采访中，许多教师都认为，教育需要创新与变革，以适应时代的需求。
1. 教学方法创新在传统的教学模式下，教师往往是“满堂灌”，学生被动接受知识。
而现代教育要求教师转变角色，成为学生学习的引导者、合作者。
一位数学教师说：“我们要善于运用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
”2. 课程改革课程改革是教育变革的重要内容。
在采访中，许多教师都认为，要打破学科界限，实施跨学科教学，培养学生的综合素质。
助学公益的名言有哪些(精选合集2篇)
助学公益的名言有哪些(精选合集2篇)助学公益的名言有哪些(篇一)助学公益的名言有哪些摘要：助学公益是一项重要的社会活动，旨在帮助贫困学生实现接受良好教育的机会。
许多著名人士和教育家都对助学公益发表过有深意的名言。
本文将介绍不低于10句助学公益的名言，激励人们积极参与这一崇高的事业。
正文：1. “教育是改变人生的最佳途径。
”教育能够激发一个人内在的潜力，帮助他们实现自身价值，改变命运。
2. “教育是打破贫困链条的钥匙。
”通过教育，贫困学生可以获得知识和技能，从而打破贫困的循环。
3. “公益助学是爱心播撒的种子。
”公益助学项目为贫困学生提供了希望和机会，激发了社会各界爱心人士的关爱和支持。
4. “每一个孩子都值得接受良好的教育。
”不论贫富，每个孩子都应该有平等的机会接受良好的教育，实现自身的梦想。
5. “教育是最好的福利。
”通过助学公益活动，我们为贫困学生提供了最宝贵的福利，为他们创造了更美好的未来。
6. “助学公益是社会责任的体现。
”作为社会的一份子，我们有责任帮助那些没有机会接受教育的贫困学生，让他们拥有更好的人生。
7. “爱心传递，教育延续。
”通过助学公益活动，我们将爱心传递给那些需要帮助的学生，为他们的教育之路注入持久的动力。
8. “助人者天天能见到春天。
”参与助学公益活动，我们不仅能够帮助他人，还能收获内心的满足和喜悦。
9. “助学公益是社会进步的基石。
”为贫困学生提供教育支持，不仅有助于个人成长，也是整个社会进步的基础。
10. “教育是祖国的未来。
”助学公益事业关乎祖国的未来，只有通过教育，我们才能培养出更多优秀的人才。
结论：助学公益的名言充满了智慧和温情，激励着人们为教育的公平与可及性而努力。
通过助学公益活动，我们可以为贫困学生带去希望，为社会发展做出贡献。
无论你是一位教育工作者、志愿者，还是普通的公民，都可以通过行动参与助学公益，为孩子们创造一个更加美好的未来。
助学公益的名言有哪些(篇二)摘要:助学公益是一种积极的社会行为，为贫困学生提供教育和学习的机会。
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教育是点燃
古希腊哲学家、思想家苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”也就是说教育既然不是灌输，那就不是用“一桶水”去灌满“一杯水”，因为这样只会产生“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下”的尴尬；教育既然是点燃，那就是要求教师必须以教育的智慧去点燃学生心中的那一点火种，使之燃烧成一堆火，乃至燃烧成一颗“火星”，照亮自己的前程，照亮人类的星空。
柏拉图，是苏格拉底的学生，后来做了亚里斯多德的老师。
他和他的学生无疑是举世公认的古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化最伟大的哲学家和思想家；而他的老师苏格拉底则是古希腊著名的思想家、哲学家（被哲学史家看做是古希腊哲学的一个分水岭），更是一位优秀的教育家，创立了“苏格拉底教学法”、“苏格拉底反诘法”。
一生信仰理想主义，他提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活。
他把哲学定义为“爱智慧”，他的一个重要观点是：自己知道自己无知。
他以自己的无知而自豪，并认为人人都应承认自己的无知。
作为公民，他曾三次参军作战，在战争中表现得顽强勇敢，舍身救助受了伤的士兵。
然而70岁的他被控以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年和反对民主等罪名，而获死刑，他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议，饮下毒酒自杀而死，因为他内心有一堆圣火，他热爱雅典城邦，他更不容许最神圣的理想有丝毫的被亵渎，因此，他毅然选择死亡。
公元前399年，28岁的柏拉图目睹了苏格拉底受审，苏格拉底被处死时柏拉图因病不在，痛失恩师的他与其他苏格拉底的弟子纷纷离开雅典到外地避风、游学了12年。
回到雅典后开始个人讲学，建立学院（”世称“柏拉图学院”），撰写著作。
公元前367年，60岁的柏拉图，此时已声名远播希腊及以外，而亚里士多德来雅典拜他为师。
公元前347年柏拉图去世，四年后他的学生做了后来赫赫有名的时年14岁的少年亚历山大大帝的老师。
柏拉图师徒的传承，就是对“教育是点燃”这个论断的最好诠释。
苏格拉底是伟大的，他以自己对哲学的崭新理解开创了希腊哲学的新纪元，更以其灵魂转世与净化的基本思想给柏拉图以极其深刻巨大的影响，并通过他造就了亚里斯多德，从而奠定了西方哲学的坚实基础。
我国古来就有“劝学”的传统。
商周时期就设官学来教育贵族子弟；至孔子，开始办私学，实现了“有教无类”，以儒教培养三千门
徒七十二贤者，其中大多是平民子弟，孔子当之无愧是“万古师表”；后之荀子学习、继承、发扬的是儒家学说，却培养出了两位法家大师——李斯和韩非，这是一种怎样的“点燃”？让李斯这个学生左右着一个王朝的命运，改变了中国的文字和文化？然而把“教育是点燃”推到“化境”的则是一个叫做“鬼谷子”的人。
说到春秋战国时期的名人，人们历来津津乐道：商鞅、吕不韦、李斯，苏秦、张仪，孙膑、庞涓，白起、王翦、赵奢、李牧、乐毅，范蠡、猗顿，毛遂、邹忌，范雎、要离、甘茂、魏昂、茅蒙、田穰苴、蔡泽、徐福……，他们有的是政治家，有的是改革家，有的是军事家，有的是“风萧萧兮易水寒”的刺客，有的是“不辱使命”的使者，有的是“有三寸不烂之舌”的纵横家，还有的是功成身退经商成了天下首富的，无一不是在春秋战国这样的时代里叱咤风云，书写历史。
你知道吗？这些人相传都是一个叫做“鬼谷子”的老师“教育”出来的，而这位鬼谷子老师培养出来这样的精英，据说有500多位。
令人咂舌的是这些被“点燃”了的、后来都烧成了“火星”一般、照亮了整个时代和历史苍穹的人，当初拜倒在鬼谷子山门下时，无一不是无名小卒。
由此看来，鬼谷子老师的教学思想、教学手段绝对非比寻常，是值得我们学习和研究的。
每个人都有梦想。
回望人类星空，马克思、恩格斯老师，以《资本论》和《共产党宣言》“点燃”了列宁和斯大林，燃烧出了一个伟大的红彤彤的苏维埃，伟大领袖毛泽东又从他们那里点燃了成立“新中国”的理想火焰，从而照亮了整个中国革命和新中国。
我们是普通教师，不是领袖和导师，我们也不可能是“鬼谷子”这样的世外高人，但是今天的“中国梦”，还是需要我们以智慧的教育，去把隐藏在千千万万学生心中的“火种”，一一加以“点燃”——你可以不必精通百家学问，你可以不必有经天纬地之才，但是你必须拥有一颗悲天悯人之心，更要懂得教育之道，用心洞察学生心中的各种“火种”，因材施教，使所有的学生都获得全面发展和特长发展。
人物简介：
石鑫，特级教师，正高级教师。
江苏省海门中学校长，党委书记。
先后荣获中国教育改革风云人物、江苏省五一劳动奖章、江苏省教育工作先进个人、江苏省青少年科技教育先进个人、南通市优秀教育工作者、南通市“十佳园丁”、南通
市优秀校长等多项荣誉。