化学方程式复习PPT教学课件

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化学方程式(PPT课件(初中科学)11张)

化学方程式(PPT课件(初中科学)11张)
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例

左 (短线连接) 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件,生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
(1)表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
(2)表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件:点燃、加热(△) 状态符号:气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错,化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁+氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应:
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示? 化学方程式的定义: 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2

人教版化学方程式复习课件

人教版化学方程式复习课件

(选填“含有”、“不含有”、“可能含有”)。
(2)4.6g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g CO2和 5.4gH2O,通过计算,该物质 含有 碳元素, 含有氢元素, _含_有__氧元素。(以上三空选填“含有”、“不含有”、
“可能含有”)。其中碳元素 2.4 g,氢元素0.6 g,氧元
素 1.6 g。
“一个可能变”:
分子的总数目可能变。
2H2+O2 2H2O H2+Cl2 2HCl
【例1】判断下列说法是否正确(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)根据质量守恒定律,1L氢气和1L氧气反应生成2L水。
( ×)
(2)10g水蒸发变成10g水蒸气符合质量守恒定律。(
×)
(3)蜡烛完全燃烧后,蜡烛没有了,这违背了质量守恒定律。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
8
【练习2】根据2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H20, 推求X的化学式为( A )
A.O2
B.CO
C.CO2
D.H2
【练习3】a克过氧化氢溶液和b克二氧化锰混合, 待完
全反应后得c克残余物,则生成氧气的质量为( B )
A. (a-c)克
三、有关化学方程式的计算 1.计算依据 ①质量守恒定律:反应物质量总和等于生成物质 量总和;
②方程式中各物质的质量之比等于它们的相对分 子质量与化学计量数乘积之比
2.计算步骤:“设、方、关、比、算、答”。
【例7】已知化学反应:2A+B=2C+D,当10gA 和8gB恰好完全反应后,生成6gC。如果要得到
注意:
①反应物无气体,而生成物有 气体的,需要在生成物气体物质的化 学式右边标“↑”。②在溶液中的反 应,如果反应物没有固体,生成物有 固体,需要在生成物固体物质的化学 式右边标“↓”。③配平化学方程式 时不能改动化学式右下角的数字。

《化学方程式》单元复习课件

《化学方程式》单元复习课件

(配平方法见后)
田径赛场上随着发令枪的响声,会产生一缕烟. 试用化学方程式解释。
4P+ 5O2——2P2O5
注明反应条件和生成物状态↑或↓。 三注:
点燃
常用的反应条件有:
点燃、加热(常用 )、通电、催化剂、光等。 如果有两种或两种以上的条件,一般把加热的符 号写在“等号”的下方。
状态符号标注方法:
铜原子
下列化学方程式是否正确?
点燃
4Fe+3O2===2Fe2O3
不尊重客观事实
点燃
H2+O2===H2O
不遵守质量守恒定律
一、书写化学方程式要遵守 两个原则:
必须以客观事实为基础
必须遵守质量守恒定律
尊重客观事实,绝不能凭空臆造
事实上不存在的物质和化学反应。
铁丝在氧气中燃烧
Fe32O 4Fe+3O2=== 2FeO43
点燃
遵守质量守恒定律,等号两边各
原子的种类和数目必须相等。4Fe+3O2=== Fe3O4 3Fe+2O2
点燃
氢气在空气中燃烧
氢气与氧气反应生成水:
H 2 O2 H 2 O
不遵守质量守恒定律
如何配平?
二、化学方程式的书写
田径赛场上随着发令枪的响声,会产生一缕白 烟.试用化学方程式解释。 点燃 红磷 + 氧气 五氧化二磷
请同学们分A,B两组算一算下面两个化学方程式 中各物质的相对分子质量,你会发现什么?
点燃
A组 3Fe + 2O2 = Fe3O4
(
168
)
(
64
)
(
232
)
B组 2NaOH + CuSO4 = Na2SO4+Cu(OH)2 ↓

初中化学课件:化学方程式计算复习

初中化学课件:化学方程式计算复习

解:设:生成的氧气的质量 X
2H2O2 =M=nO=2 2H2O + O2↑
2Χ34
32
15.3g
X
_2_Χ__3_4
15.3g
=
_3_2_ X
v=
m ρ
= 7.2g 1.429g/L
= 5.0 L
X=7.2g
答:生成的氧气的体积为5.0 L
1.实验室用13g锌粒与足量的稀硫酸反应制取氢气。
(已知:Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑) 计算:(1)生成氢气的质量为多少克?
[例题]:3g镁在氧气中充分燃烧,可以 生成多少克氧化镁?
解:设可生成氧化镁的质量为X
2Mg + O 2 =点=燃== 2MgO
48
80
3g
X
---43-8g-- = --8-X0--X = -8-0-×-4-83-g-=5g
答:3g镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁5g。
辨析 中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成
2H2 + O2 点 燃 2H2O
4
32
100Kg X
___4____
100kg
=
3__2_ x
X=800kg
答:-------。
纯净
物质 的质 量分
纯净物质的质量
纯度=
X100%
混合物的质量

纯净物质的质量=混合物的质量X纯度
纯净物质的质量
混合物的质量=
纯度
高温
解:50t石灰石中含有CaCO3的质量为50tX80%=40t 设:煅烧含80%碳酸钙的石灰•6) 简明地写出答案………………… 答 。
例:在实验室中,将含有15.3g过氧化氢的溶液与少

化学上册 第五单元《化学方程式》单元复习【课件】(正式稿)

化学上册 第五单元《化学方程式》单元复习【课件】(正式稿)
磷燃烧前后锥形瓶的质量。如下图所示。
实验2:把一定质量的铁钉放在装有一定质量的硫酸铜溶 液的烧杯中,用天平称量前后烧杯的质量。 [实验现象] 实验1:红磷燃烧,生成大量白烟,放出大量的热。 实验2:铁钉表面有红色固体生成,溶液由蓝色变为浅绿
色。
[实验结论] 实验1:待锥形瓶冷却后,放到托盘天平上称量,天平仍 然平衡,反应前各物质的总质量=反应后各物质的总质量。 实验2:将烧杯放到托盘天平上称量,天平仍然平衡,反 应前各物质的总质量=反应后各物质的总质量。
二、如何正确书写化学方程式
化学式 1.概念:用__________表示化学反应的式子,叫做化学方程式。 2.书写 客观事实 (1)原则:①必须以______________为依据,绝不能凭空臆造; 质量守恒定律 ②遵守________________,即化学方程式两边各种原子的总数 要相等。 (2)步骤:“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的 化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。 3.意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件; (2)表示各物质之间的质量比; (3)表示各物质粒子之间的数目比。
[注意] ①当反应物中有气体或固体时,生成物中的气体或 沉淀就不要标“↑”或“↓”。 ②物质发生燃烧时,在反应条件上要写成“点燃”。
[典例1]指出下列化学方程式的错误所在,并写出正确的化
学方程式。
(1)铁丝在氧气中燃烧:2Fe+O2 3Fe+2O2 Fe3O4 ___________________。
点燃
2FeO。
(2)磷在氧气中燃烧:2P2O5
4P+5O2 2P2O5 __________________。
点燃
4P+5O2。
(3)氢气在氧气中燃烧:4H2↑+2O2↑ 2H2+O2 点燃 2H2O ___________________。

《化学方程式》PPT课件

《化学方程式》PPT课件

一、质量守恒定律
质量守恒定律
• “参加”二字 • 如2克氢气和8克氧气反应能生成10克水,
对吗? • 错,只有1克氢气参加反应,只生成9克水。 • “化学反应” • 如1克的冰融化成1克水, 是不是遵循质
量守恒定律? • 不是,质量守恒定律适用于化学变化,
不适用于物理变化。
一切化学反应 都遵守质量守恒 定律
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
例题2:
在硫酸铜(CuSO4)溶液中加入 氢氧化钠(NaOH)溶液
CuSO4+ 2 NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
课堂练习2
请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式
◇ 高2锰K酸M钾n(OKM4 n△O4)K加2热 M锰nO酸4钾+ (MK2nMOn2O+4O)+2
实验:
白磷燃烧前后质量的测定 氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定
1、锥形瓶底部为何要铺细砂?
(防止锥瓶底炸裂)
2、细铁丝有何作用?
细砂
(引燃白磷)
细铁丝
结论:参加反应的白磷和氧气的质量 总和等于生成的五氧化二磷的质量。
白磷
氢氧化钠+硫酸铜=氢氧化铜+硫酸钠
结论:参加反应的氢氧化钠和硫酸铜的质量总和 等于生成氢氧化铜和硫酸钠的质量总和。
三、化学方程式的意义
点燃
C + O2
CO2
点燃
C + O2
CO2
1)宏观上表示什么物质参加反应,结果生成了什
么物质。
碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳。
2)微观上表示各物质间原子和分子的个数比。
微粒个数比: 1 :1 :1 3)表示反应在什么条件下进行。点燃

3.3化学方程式(第1课时)(PPT课件(初中科学)21张)

3.3化学方程式(第1课时)(PPT课件(初中科学)21张)
1、反应物是铁和氧气,生成物是四氧化三铁。 2、反应物在点燃的条件下进行反应。 3、各物质的分子(金属单质为原子)的个数比为3:2:1。 4、反应物、生成物各物质的质量比为21:8:29。
质的意义 反应物、生成物和反应条件
量的意义 各物质的分子或原子个数比 各物质的质量比
如何来读化学方程式呢?
点燃
课堂测评
2、关于化学方程式S+O2↑ ══ SO3中出现的错误,下列表述中
不正确的是( A )
A.反应物的化学式有误 B.气体符号标注有误 C.生成物的化学式有误 D.反应条件有误
课堂测评
3、配平下列化学方程式。
(1)C+CO2 高温 CO
高温
C+CO2 ═══ 2CO
(2)CH4+O2 点燃 CO2+H2O
【练习】按要求填空。
(1)化学式书写错误的是____②__④__⑥________; (2)未注明或注错反应条件的是___③_________; (3)没有配平的是___②__⑤_______; (4)“↓”或“↑”使用不恰当的是_____①__③_____。
3、化学方程式的配平方法
配平就是在化学方程式左右两边的化学式前面,配上适当 的化学计量数,使式子两边每一种元素的原子总数相等。
计量数。
点燃
2Mg+ O2═══ 2 MgO
奇数配偶法
奇数配偶法适用于化学方程式两边某一元素多次出现,并 且两边的元素原子总数有一奇一偶。
点燃
4FeS2+ 11O2═══ 2Fe2O3+ 8 SO2
课堂测评
1、下列有关书写化学方程式的原则或步骤的叙述中错误的
是( D )
A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态(气体、沉淀) D.在化学方程式配平的过程中,需要改动化学式中元素符 号右下角的数字,这样可以使配平容易些

第五单元化学方程式复习课 课件

第五单元化学方程式复习课 课件
义务教育课程标准实验教科书(人教版 )
九年级化学(上册)
第五单元 化学方程式
复习课
1 能利用质量守恒定律解决实际问题。
2 理解化学方程式的含义,能正确书写 简单的化学方程式。
3 会根据化学方程式进行有关反应物、 生成物质量的计算。
参加化学反应的各物质的质量 总和,等于反应后生成的各物 质的质量总和
例1 : 植物进行光合作用可简单表示为
H2O + CO2
淀粉 + O2 由此判断:淀粉
中一定含有 C___,H___元素,可能含有 O 元素。
分析:H2O + CO2
淀粉 + O2
H OC
C,H O
2、确定化学式
(提点:化学反应前后原子的种类、数目守恒)
例2、火箭推动器中盛有液态肼(X)和双氧水(H2O2) 当它们混合反应时,放出大量的热量,有关反应方
综合运用
例5.在一定密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质,
在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质
的质量如下
物质
X
YZ Q
反应前质量 2 + 2 + 84 + 5 = 93 反应后质量 6待4测 + 24 + 0 + 5 = 93
反应后的质量-反应前的质量:62
22 -84
0
反应类型表达式:Z
X +Y
(1)Cu + O2
△ CuO2
2Cu + O2 △ 2CuO
生成物的化学 式书写错误
(2)2 H2O 通电 2 H2↑+ O2↑ 没有配平
点燃
(3)S + O2
SO2×↑ ↑、↓符号使用不当
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3、氧化还原反应 氧化反应: 物质得到氧的反应
还原反应: 物质失去氧的反应
氧化剂: 提供氧的物质
还原剂: 夺取氧的物质 (常见还原剂:H2、C、CO)
2020/12/10
7
复分解反应
化合反应
置换反应 氧化还原反应
分解反应
在化学反应前后,物质所含元素化合价发生变化的反应是氧 化还原反应。它与化学反应基本类型间的关系如上图,则下 列化学方程式中属于白色部分的是( C )
学反应的绿色化”要求的D是( )
A、分解反应 B、置换反应 C、复分解反应 D、化合反应
2020/12/10
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
10
种单质和另一种化合物的反应
④复分解反应: A+BC
B+AC
两种化合物相互交换成分,生成另 外两种化合物的反应
2020/12/10
AB+CD
AD+CB
3
练习: 举出不同类别的四种基本反应类型的例子。 ①化合反应:
②分解反应:
③置换反应:
④复分解反应:
2020/12/10
4
①化合反应: 单质和氧气的反应 一些金属氧化物与水的反应 一些非金属氧化物与水的反应 ②分解反应: 实验室制取氧气的反应 碳酸钙的受热分解
氯原子和氯离子
含碳量不同
二氧化硫和三氧化硫
分子构成不同
生铁和钢
最外层电子数不同
3.选择实验室制取气体装置与净化方法的依据(连线) :
发生装置 气体及所含杂质的化学性质
收集装置
反应物的状态和反应条件
净化方法
气体的密度和溶解性
4.环境问题 — 主要原因 ——解决对策(连线) :
温室效应 二氧化碳 开发使用可降解塑料
A、Fe+ CuSO4 == Cu + FeSO4
通电
B、2H2O === 2H2 + O2
点燃
C、CH4+ O2 === CO2 + 2H2O
点燃
D、Mg + O2 ==== 2MgO
2020/12/10
8
反馈练习:
1、“化学反应的绿色化”要求原料物质中 所有的原子完全被利用且全部转入期望的 产品中。下列反应类型中,一定符合“化
水质恶化 塑 料 减少化石燃料的使用
2020/12/10
2
白色污染 污水排放 先处理后排放
化学方程式总结
化学反应类型
1、四种基本反应类型
①化合反应:
由两种或两种以上物质生成另一种物质 的反应
A+B
AB
②分解反应: 由一种反应物生成两种或两种以上其他物 质的反应
AB
A+B
③置换反应: 一种单质和一种化合物反应,生成另一
化学方程式复习课
2020/12/10
1
在学习化学的过程中,及时中有许多的“相等”:以下归纳中,有错误的

a.原子核中质子数与中子数相等
b.化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等
c.稀释前后溶液中溶质的质量相等
2.相似物质(或微粒)之间的区别(连线):
2020/12/10
5
③置换反应:
用碳或氢气还原金属氧化物
活泼金属与酸的反应
金属与盐溶液的反应
④复分解反应:
金属氧化物与酸的反应
酸和碱的中和反应
酸和盐的反应
碱和盐的反应
盐和盐的反应
2020/12/10
6
2、中和反应:酸与碱作用 生成盐和水的反应
中和反应是复分解反应中的一种。
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