如何正确书写化学方程式PPT
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2024年新沪教版9年级上册化学教学课件 4.3 化学方程式的书写及应用
化学方程式的书写
知3－讲
简记为：一写二配三标四查
————————————————————————————————————————
感悟新知
知3－讲
3. 标 (1)标明化学反应条件。如加热(用“△”表示)、点燃等，写在等号上方；(2)标明生成物的状态。当反应物中有气体时，生成的气体化学式右边不标“↑”，只有当反应物中没有气体，才能在生成的气体化学式右边标“↑”；同理，溶液中的反应，只有当反应物中无固体时，才能在生成的固体化学式右边标“↓”，并将“——”改成“ ”。2H2O 2H2 ↑ ＋O2 ↑；
感悟新知
知2－练
感悟新知
知识点
3
书写化学方程式的步骤如下：(以电解水为例) 1. 写 正确书写反应物、生成物的化学式，反应物、生成物中间用“——”连接。如 H2O ——H2＋O2； 2. 配 在化学式前面配上适当的化学计量数，使左右两边原子个数相等。(常用最小公倍数法)2H2O ——2H2＋O2；
D
例2
知2－练
MnO2 △
点燃
点燃
感悟新知
解 析：KClO3 受 热分解生成KCl和O2， 而不是O3；KMnO4 是在加热条件下产生氧气，而不是常温条件下；C中反应前后氧原子的数目不相等，不符合质量守恒定律，A、B、C 不正确。
知2－练
教你一招： 化学方程式可反映物质的变化和“量不变”两个方面，因此书写化学方程式时要如实写出反应物、生成物的化学式及反应条件，同时要遵循质量守恒定律，使反应前后原子的种类、数目相等。
例1
知1－练
D
点燃
感悟新知
解题秘方：根据化学方程式的三大意义进行判断。 解析：化学反应前后原子的种类不变，故A错误；在反应中“＋”读作“和”或“与”，“ ”读作“生成”，故B错误；参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为56∶32，不是2∶1，故C错误；参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为 1∶2，故D正确。
知3－讲
简记为：一写二配三标四查
————————————————————————————————————————
感悟新知
知3－讲
3. 标 (1)标明化学反应条件。如加热(用“△”表示)、点燃等，写在等号上方；(2)标明生成物的状态。当反应物中有气体时，生成的气体化学式右边不标“↑”，只有当反应物中没有气体，才能在生成的气体化学式右边标“↑”；同理，溶液中的反应，只有当反应物中无固体时，才能在生成的固体化学式右边标“↓”，并将“——”改成“ ”。2H2O 2H2 ↑ ＋O2 ↑；
感悟新知
知2－练
感悟新知
知识点
3
书写化学方程式的步骤如下：(以电解水为例) 1. 写 正确书写反应物、生成物的化学式，反应物、生成物中间用“——”连接。如 H2O ——H2＋O2； 2. 配 在化学式前面配上适当的化学计量数，使左右两边原子个数相等。(常用最小公倍数法)2H2O ——2H2＋O2；
D
例2
知2－练
MnO2 △
点燃
点燃
感悟新知
解 析：KClO3 受 热分解生成KCl和O2， 而不是O3；KMnO4 是在加热条件下产生氧气，而不是常温条件下；C中反应前后氧原子的数目不相等，不符合质量守恒定律，A、B、C 不正确。
知2－练
教你一招： 化学方程式可反映物质的变化和“量不变”两个方面，因此书写化学方程式时要如实写出反应物、生成物的化学式及反应条件，同时要遵循质量守恒定律，使反应前后原子的种类、数目相等。
例1
知1－练
D
点燃
感悟新知
解题秘方：根据化学方程式的三大意义进行判断。 解析：化学反应前后原子的种类不变，故A错误；在反应中“＋”读作“和”或“与”，“ ”读作“生成”，故B错误；参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为56∶32，不是2∶1，故C错误；参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为 1∶2，故D正确。
化学方程式(PPT课件(初中科学)11张)
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
写
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件，生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
（1）表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
（2）表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件：点燃、加热（△） 状态符号：气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应：
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示？ 化学方程式的定义： 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
写
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件，生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
（1）表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
（2）表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件：点燃、加热（△） 状态符号：气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应：
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示？ 化学方程式的定义： 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
人教版九年级上册化学作业课件 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式
2．[教材习题变式题]同学们书写了以下化学方程式：
①HgO=高==温== 2Hg＋O2↑ ②P2＋O5=点==燃== P2O5
③C＋O2=点==燃== CO2↑ ④Mg＋O2===MgO2
⑤3Fe＋2O2↑===Fe3O4 ⑥H2＋O2=点==燃== H2O↓ 请你帮助检查一下，将其中有如下错误的化学方程式的序号填入相应 的横线上。 (1)化学式写错的是___②__④_________。 (2)未配平的是____①__⑥________。 (3)“↑”“↓”符号使用不当的是____③__⑤__⑥__。 (4)反应条件写错或漏写的是___①__④__⑤______。
(4)最轻的气体燃烧：_2_H_2_＋__O__2=_点=_=_燃=__=__2_H_2_O_________________。 (5)实验室用一种纯净物制氧气：2K__M__n_O_4_=_=_△=_=_=__K__2_M__n_O_4_＋__M__n_O_2_＋。O2↑
(6)实验室用一种液体不加热制氧气：2_H__2_O_2_=M_=_n=_O=_=2__2_H__2O__＋__O__2↑___。
(3)可燃冰是一种新能源，其主要成分是甲烷(CH4)，在空气中完全燃 烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式： ___C__H_4_＋__2_O__2=_点=_=_燃=_=___C_O__2＋__2_H__2O_____________________。
12．(广东中考)如图是某化学反应的微观示意图。请回答：
(1)左方框图中的物质属于____混__合__物_______(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)此反应的化学方程式为__C__2H__2＋__H__2_O_催=_加_=化_=压_=剂_=__C__2H__4_O_____________， 反应类型为__化__合__反__应_______。
鲁教版(五四制)八年级全化学第五单元第二节 化学方程式的书写(共28张PPT)
32、44、18,则该反应的化学方程
式可表示为
。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 11:20:48 AM
点燃
+ O2 2 S
+ 2 H2O
（6）、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
点燃
3Fe + 2O2
Fe3O4
配平法二
最小公倍数法
P + O2 —点—燃 P2O5 10 2 ×2 = 4
5
a.找元素
方法
b.计算最小公倍数
2
两端各出现一次且原子 数目较大的元素
配平法三：分数配平法（定一法）
• 适用范围：与O2反应生成H2O和CO2的方程式。 • 方法：先配C再配H，最后倒配O，不足再通分。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
点燃
点燃
文字表达式为：氧气+氢气
水
反应物
生成物
书
水 通 电 氢气 ＋ 氧气
写
衍 变
通电
H2O
化学方程式的配平ppt课件
2、8Al + 3Fe3O4 =—=—=9 Fe 4+ Al2O3 3、3 Fe + 2 O2—==—= Fe3O4
1、用最小公倍数法配平下列化学方程式
（1）KClO3 —— KCl + O2 2KClO3 —Mn—O2 2KCl + 3O2
（2） H 2O —— H2 + O2
通电
2H 2O —— 2H2 + O2
数。
4 P +5O2
点燃 2 P2O5
左右两边原子个数复杂的是O
左边:2个,右边:5个,最小公倍数为2×5=10
左边: O2前面计量数为 ：10 ÷2=5
右边:P2O5前面计量数为: 10 ÷5=2
最小公倍数法：
（找出两边同种原子的个数最多的原子， 然后求最小公倍数，得原子个数。）
1、4 Al +2O2—=—==2Al2O3
化学方程式书写原则
•写 •配 •注 •标
化学方程式书写步骤
• 以客观事实为基础 • 遵守质量守恒定律
配平方法1---最小公倍数法
• 1、入手点：寻找在方程两边各出现一次，原子个 数较多且原子个数相差较大的原子，作为配平的 起点。
• 2、求出该原子左右两边个数的最小公倍数。 • 3、用最小公倍数除以原子个数则得化学计量数。 • 4、根据已知的化学计量数，求出其他的化学计量
（3）F e3 O4 +H2—— Fe+ H2 O F e3 O4 +4H2—— 3Fe+ 4H2 O
注意：反应物 无气体，生成 的气体标“↑”
（4）CuSO4 + NaOH —— Cu(OH)2 + Na2 SO4
CuSO4 + 2NaOH —— Cu(OH)2 + Na2 SO4
1、用最小公倍数法配平下列化学方程式
（1）KClO3 —— KCl + O2 2KClO3 —Mn—O2 2KCl + 3O2
（2） H 2O —— H2 + O2
通电
2H 2O —— 2H2 + O2
数。
4 P +5O2
点燃 2 P2O5
左右两边原子个数复杂的是O
左边:2个,右边:5个,最小公倍数为2×5=10
左边: O2前面计量数为 ：10 ÷2=5
右边:P2O5前面计量数为: 10 ÷5=2
最小公倍数法：
（找出两边同种原子的个数最多的原子， 然后求最小公倍数，得原子个数。）
1、4 Al +2O2—=—==2Al2O3
化学方程式书写原则
•写 •配 •注 •标
化学方程式书写步骤
• 以客观事实为基础 • 遵守质量守恒定律
配平方法1---最小公倍数法
• 1、入手点：寻找在方程两边各出现一次，原子个 数较多且原子个数相差较大的原子，作为配平的 起点。
• 2、求出该原子左右两边个数的最小公倍数。 • 3、用最小公倍数除以原子个数则得化学计量数。 • 4、根据已知的化学计量数，求出其他的化学计量
（3）F e3 O4 +H2—— Fe+ H2 O F e3 O4 +4H2—— 3Fe+ 4H2 O
注意：反应物 无气体，生成 的气体标“↑”
（4）CuSO4 + NaOH —— Cu(OH)2 + Na2 SO4
CuSO4 + 2NaOH —— Cu(OH)2 + Na2 SO4
如何正确书写化学方程式
2
要遵守质量 守恒定律， 等号两边各 原子的种类 和数目必须 相等。
合作学习
活动一（第1环节：） 请判断下列式子是否正确
(1) P+ O2=点=燃== PO2
磷燃烧后生成的是五氧化二磷 （P2O5）
红 磷
(2)KClO3 == KCl + O3↑
氯酸钾加热后生成的是氧气 （O2）
氯酸钾
（合作学习）
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
练习：配平 Al+H2SO4
Al2(SO4)3+H2
第2环节：
观察下列化学方程式，找找标 的规律
点燃
1.S+O2=点=燃== SO2 2.C+O2==== CO2 3.2KClO3 =Mn=O=2 3O2 + 2KCl
4.2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
R·九年级上册
（一、预习导学）
学习目标
一、掌握书写化学方程式必须遵守的原则 二、掌握书写化学方程式的步骤以及标明气体符 号和沉淀符号的规律 三、学会运用各种方法配平化学方程式，运用所 学知识对化学方程式的正误作出判断
(二、自主学习（课本99—101页）、 （三、检查释疑)
式前面配上适当的计量数,
2 C + O2
2Hale Waihona Puke CO 使式子（短线）左、右两边通电
的每一种元素的原子总数
2H2O
2H2 + O2 相等，体现质量守恒定律。
（不能改变物质的化学式）。
合作探究、展示点评
八年级下《化学方程式》完整版PPT浙教版
MnO2
3
3
23
（1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。
3 3
23
B．在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2：1：2
2
3
1、书写化学方程式的原则：
C．铁与盐酸反应：Fe+2HCl= FeCl2 +H2
用化学式表示为：
课堂小练
2、下列化学方程式书写正确的是（ B ） A．镁带燃烧：Mg+O2=MgO B．二氧化碳与水反应：CO2+H2O=H2CO3 C．铁与盐酸反应：Fe+2HCl= FeCl2 +H2 D．加热时氢气还原氧化铁：Fe2O3+3H2=2Fe+3H2O
A．C2H8N2 C．CH4
B．N2H4 D．C6H7N
课堂小练
5、铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝，在反应的化学方程
式中，铝、氧气与三氧化二铝的质量比为（ C ）
A．27:32:102
B．27:24:43
C．108:96:204
D．4:3:7
课堂小练
6、下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，
化学方程式可以更简便地表示化学反应的变化过程： （1）物质的元素组成更直观； （2）反应条件更直观； （3）还能明确表达质量守恒定律（反应前后原子种类、 数目保持不变） （4）还能体现出反应物、生成物间的分子个数比：
……
读图：
化学方程式表示哪些意义？
（1）表示： 参加反应的物质是碳和氧气，生成的物质是二氧化碳；
视频：化学方程式的配平
4、写出下列物质的化学式：
注意：书写化学式时一定要注意结合元素及其化合价正确书写。
ห้องสมุดไป่ตู้
3
3
23
（1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。
3 3
23
B．在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2：1：2
2
3
1、书写化学方程式的原则：
C．铁与盐酸反应：Fe+2HCl= FeCl2 +H2
用化学式表示为：
课堂小练
2、下列化学方程式书写正确的是（ B ） A．镁带燃烧：Mg+O2=MgO B．二氧化碳与水反应：CO2+H2O=H2CO3 C．铁与盐酸反应：Fe+2HCl= FeCl2 +H2 D．加热时氢气还原氧化铁：Fe2O3+3H2=2Fe+3H2O
A．C2H8N2 C．CH4
B．N2H4 D．C6H7N
课堂小练
5、铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝，在反应的化学方程
式中，铝、氧气与三氧化二铝的质量比为（ C ）
A．27:32:102
B．27:24:43
C．108:96:204
D．4:3:7
课堂小练
6、下图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，
化学方程式可以更简便地表示化学反应的变化过程： （1）物质的元素组成更直观； （2）反应条件更直观； （3）还能明确表达质量守恒定律（反应前后原子种类、 数目保持不变） （4）还能体现出反应物、生成物间的分子个数比：
……
读图：
化学方程式表示哪些意义？
（1）表示： 参加反应的物质是碳和氧气，生成的物质是二氧化碳；
视频：化学方程式的配平
4、写出下列物质的化学式：
注意：书写化学式时一定要注意结合元素及其化合价正确书写。
ห้องสมุดไป่ตู้
演示文稿如何正确书写化学方程式
需在气体物质的化学式右边注“↑”符号 如：
△
2 KMnO 4
K2MnO4+MnO2+O2
2HgO 2Hg+O2
第十五页，共47页。
n.标明产物的状态。
n①如果反应物中没有气体，而生成物中有气体，就要标明
“↑”
①都标在生成物的后面
2H2O 通电 2H2 ↑ +
O2↑
点燃
C + O2
CO2
n②溶液中的反应，如果反应物中没有固体，而生成物
1、写 写出反应物和生成物的化学式
2、配 配平化学方程式，并检查
3、标 标明反应条件、生成物的状态
4、等 将短线改为等号
四、化学方程式的读法
1、“+”不能读“加”，应读 “和”“与 ”“跟”。
2、“=”不能读“等于”，应读“生成”。 3、化学式应读成物质的名称。
4、反应条件也应读出。
第十页，共47页。
(3) S + 2 KNO3 + 3 C
K2S + 3CO2 + N2↑
第二十四页，共47页。
练习：完成下列化学方程式
1、磷、硫、碳、铁、铝、氢气等物质在氧气中燃烧；
4P+5O2 点燃 2P2O5 C+O2 点燃 CO2 4Al+3O2 点燃 2Al2O3
S+O2
点燃SO2
3Fe+2O2 点燃Fe3O4
CH4+2O2点燃 CO2+2H成2铁O单质和二氧化碳
（3） 氧化铁 + 一氧化碳
高温
铁 + 二氧化碳
Fe2O3+ 3CO 高温 2 Fe + 3CO2
△
2 KMnO 4
K2MnO4+MnO2+O2
2HgO 2Hg+O2
第十五页，共47页。
n.标明产物的状态。
n①如果反应物中没有气体，而生成物中有气体，就要标明
“↑”
①都标在生成物的后面
2H2O 通电 2H2 ↑ +
O2↑
点燃
C + O2
CO2
n②溶液中的反应，如果反应物中没有固体，而生成物
1、写 写出反应物和生成物的化学式
2、配 配平化学方程式，并检查
3、标 标明反应条件、生成物的状态
4、等 将短线改为等号
四、化学方程式的读法
1、“+”不能读“加”，应读 “和”“与 ”“跟”。
2、“=”不能读“等于”，应读“生成”。 3、化学式应读成物质的名称。
4、反应条件也应读出。
第十页，共47页。
(3) S + 2 KNO3 + 3 C
K2S + 3CO2 + N2↑
第二十四页，共47页。
练习：完成下列化学方程式
1、磷、硫、碳、铁、铝、氢气等物质在氧气中燃烧；
4P+5O2 点燃 2P2O5 C+O2 点燃 CO2 4Al+3O2 点燃 2Al2O3
S+O2
点燃SO2
3Fe+2O2 点燃Fe3O4
CH4+2O2点燃 CO2+2H成2铁O单质和二氧化碳
（3） 氧化铁 + 一氧化碳
高温
铁 + 二氧化碳
Fe2O3+ 3CO 高温 2 Fe + 3CO2
如何正确书写化学方程式
▪ 2、我们常用↑表示___生_成__气_体__,↓表示____生_成_沉_淀_
▪ △表示__加__热______
▪ 3、注意：如果反应物和生成物中都有_气_体___生成时， 我们就不需要注明↑,溶液中的反应如果反应物和生成 物中都有__固_体___，就不需注明↓。
3.化学方程式的配平
如何配平化学方程式？
注意：可以令当中的任意一个字母值等于1 （一般令哪个字母的值等于1计算方便则令 那个字母的值等于1,常令化学式最复杂的 化学计量数为1），如果计算出的所有值都 是整数则直接代入即可，如果计算出的结 果中有一个是分数（切记不要算成小数）， 则需要把各值同时乘以它们的分母的最小 公倍数使每个值都是整数后再代入方程式 中。
(3)等: 将短横线改写成 “
”
4P +502
2P205
(4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑ ”或“↓ ”
4P + 502 点燃 2P205 要注意什么？
（5)查： 检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平,
③条件④物质状态.
注意：点燃≠加热≠高温
“四查”
一、查化学式 二、查配平 三、查条件 四、查标注
练习
某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分 析是否正确，并说出理由。
（1）P + O2 _点_ _燃_ _ PO2
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
（2）P2 + O5_点_ _燃_ _ P2O5
任意改动氧气化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实 不符，应为O2，
（3）P + O2 _点_ _燃_ _ P2O5
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数, 使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数 相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。
▪ △表示__加__热______
▪ 3、注意：如果反应物和生成物中都有_气_体___生成时， 我们就不需要注明↑,溶液中的反应如果反应物和生成 物中都有__固_体___，就不需注明↓。
3.化学方程式的配平
如何配平化学方程式？
注意：可以令当中的任意一个字母值等于1 （一般令哪个字母的值等于1计算方便则令 那个字母的值等于1,常令化学式最复杂的 化学计量数为1），如果计算出的所有值都 是整数则直接代入即可，如果计算出的结 果中有一个是分数（切记不要算成小数）， 则需要把各值同时乘以它们的分母的最小 公倍数使每个值都是整数后再代入方程式 中。
(3)等: 将短横线改写成 “
”
4P +502
2P205
(4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑ ”或“↓ ”
4P + 502 点燃 2P205 要注意什么？
（5)查： 检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平,
③条件④物质状态.
注意：点燃≠加热≠高温
“四查”
一、查化学式 二、查配平 三、查条件 四、查标注
练习
某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分 析是否正确，并说出理由。
（1）P + O2 _点_ _燃_ _ PO2
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
（2）P2 + O5_点_ _燃_ _ P2O5
任意改动氧气化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实 不符，应为O2，
（3）P + O2 _点_ _燃_ _ P2O5
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数, 使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数 相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。
化学反应表示ppt课件
具备以上 所有优点
结论：第 __④___种是最佳表示方法?
化学计量数
像 2H2＋O2点燃 2H2O 这样用化学式表示 化学反应的式子叫做化学方程式
二、用化学方程式表示化学反应
观察下面几个化学方程式，回答下列问题：
1. 2Cu+O2 2CuO
2. 2H2O 通电 2H2↑＋ O2 ↑
3. CuSO4+2NaOH
使其化学计量数为“1”，观察配平; 第二步：若是分数再进行通分去掉分母，保证
最后得到最简整数比。
以上的各种方法并不是孤立的， 而是可以互相联系起来应用的。不管 用哪一种方法配平，首先要观察其反 应方程式的特点，然后再确定适当的 方法加以配平。一般来说，观察和配 平的顺序为：原子团优先配平，单质 最后配平。
⑵必须遵守质量守恒定律
要使反应前后各原子的种类和数 目保持不变。
趁热打铁：
★ 磷在空气中燃烧的化学方程式如下，判断正误
（1）P + O2 点燃 PO2 凭空臆造成生成物PO2，与事实不符
（2）P2 + O5 点燃 P2O5
必须以 客观事实
为依据
任意改动磷和氧气化学式，也与事实不符，
（3）P + O2 点燃 P2O5
一查化学式二查配平三查条件四查生成物的标记
切记把短线改为等号
1、如果反应物和生成物中都有气体，
气体生成物就不需注“ ”号。
点燃
C + O2
CO2
再如：C2H2 + 3 O2 点燃 2 CO2 +2 H2O
2、溶液中的反应如果反应物和生成物中都有 不溶固体，固体生成物也不需注“ ”号。
Fe + CuSO4