如何正确书写化学方程式PPT课件(50)

第一节化学方程式PPT课件(初中科学)

(2)、2CO
+
O2
点燃
======
CO2
↑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)、2H2↑ + O2↑
2H2O
化学方程式练习
2、写出下列反应的化学方程式: ⑴ 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 S + O2 点燃 SO2
⑵ 磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 ⑶ 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 (4)碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳
注意气体的生成
挑战练习
NH4HCO3
NH3 +H2O + CO2
Cu2(OH)2CO3
绿色的碱式碳酸铜
CuO + H2O + CO2
黑色的氧化铜
化学方程式
书写化学方程式的原则：
1、化学方程式必须以客观事实为根据 2、遵循质量守恒定律，反应前后元素各种原
子的数目必须相等。
化学方程式
书写化学方程式的步骤：
写、配、等、
化学方程式
化学方程式
化学方程式表示的意义： • 1。宏观意义：表示什么物质参加反应，结果
生成什么物质。 • 2。微观意义：表示化学反应中，反应物生成
物各物质之间的原子分子个数比。 • 3。质量意义：表示反应物生成物各物质彼此
之间的质量比。
化学方程式
化学方程式的读法：
1.什么物质和什么物质在什么条件下反应生成什么和什么物质。
日文酸素 + 水素 → 水
22HH2 2++OO2 2→点→点燃燃22HH2O2O
化学方程式：用元素符号和化学式来表示化学反应的式子。
2H2 + O2 →点燃 2H2O 化学方程式

人教版初中九年级上册化学《甲烷燃烧化学方程式的书写》课件

配平化学方程式时，一般从最复杂的化学式中，挑数目较大的原子入手，单质的化学计量数最后配。
C3H8+ 5O2 点燃 3CO2+4H2O
课题2燃料的合理利用与开发
甲烷燃烧化学方程式的书写
甲烷燃烧化学方程式的书写
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ CH4
O2
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ CH4
O2
Hale Waihona Puke 甲烷燃烧化学方程式的书写+ CH4
O2
CO2
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ CH4
O2
+ CO2 2H2O
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ CH4 2O2
+ CO2 2H2O
甲烷燃烧化学方程式的书写
+ + CH4
2O2 点燃 CO2 2H2O
甲烷燃烧化学方程式的书写
丙烷（C3H8）是石油液化气的主要成分之一，常用于做家庭燃料，你能根据刚才的方法自己练习一下丙烷燃烧的化学方程式书写吗？
写好了，来对个答案吧
温馨提示：
书写化学方程式时，要注意反应前后元素的种类不变，不要遗漏了反应物或者生成物。

八年级科学下册《化学方程式》课件

写出有
关物质的相对分子质量和已知量
列出
量方程、求解 (fāngchéng)
写出简明答案
第十一页，共十五页。
练习1 制取五氧化二磷14.2克，需消耗多少(duōshǎo)克氧气？已知标准状况下，氧气密度为1.43克/升,则它的体积为多少?
解设需消耗氧气的质量为X
点燃
4P+5O2=2P2O5
注：注明反应条件，通常写在“=”的上方，“加热” 常用“ ”表示
第三页，共十五页。
生成物是沉淀的标明“ ”，生成的气体用 “ ”表示，写在相应化学式后边，但要注意：
1、反应物和生成物中都有气体，气体生成物不需标明气体符号
2、在溶液(róngyè)中进行的反应，反应物和生成物都有固体，不需标明沉淀符号
化学方程式
第一页，共十五页。
化学(huàxué)方程式表示的意义：
1、条件意义：表示反应是在什么条件下进行的
2、宏观意义：表示什么物质参加反应，结果生成什么物质
3、微观意义：表示化学反应中，反应物和生成物各物质间原子(yuánzǐ)和分子个数比
4、质量意义：表示化学反应中，反应物和生成物各物质间的质量比
第十三页，共十五页。
练习 4 (liànxí)
把干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰混合物15.5克放入大试管，给试管加热来制取氧气，在反应不再发生后，
冷却试管，称量，得10.7克固体(gùtǐ)物质。问（1）制得氧气多少克？（2）10.7克固体物质里含有哪些物质？各多少克？
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
160
X 160 —— =
284
14.2克
284 —— X=8 克

化学方程式的配平课件

2P2O5 284 质量比
六、配平方法： 1、最小公倍数法例：白磷自燃
铁丝燃烧用氯酸钾制取氧气
2、观察法例：水通电分解
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合
3、奇数变偶数法
点燃
例：4 FeS2 +11O2
2 Fe2O3 + 8SO2
练一练：1）用过氧化氢制取氧气 2）C2H2燃烧
1、写出下列化学方程式：
1）铜丝在空气中加热后变黑 2）氢气和氧气混合点燃后爆炸 3）甲烷(CH4)在空气中燃烧 4）酒精（ C2H6O）在空气中燃烧
汇报完毕！谢谢！
化学方程式的配平课件
一、化学方程式的定义: 用化学式表示化学反应的式子
二、书写原则: 1、符合客观事实
2、遵循质量守恒定律
三、书写步骤:
1.正确书写化学式和反应条件
2.配平
系数要约到最简,且不能是分数
3.标明生成物的状态生成气体用“↑”；生成沉淀用“↓”
若反应物和生成物中都有气体，则气体生成物就不需注“↑”。同样，若反应物和生成物中都有难溶的物质，则难溶生成物就不需注“↓”。
1.水在通电条件下，生成氢气和氧气 2.硫在氧气中燃烧 3.用氯酸钾制取氧气 4.用过氧化氢制取氧气 5.将二氧化碳通入石灰水 6.在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液
Байду номын сангаас
四、读法：
点燃
例如:4P+5O2
2P2O5
五、化学方程式的意义表示反应物、生成物间的质量比等
P-31 O-16
点燃
4P + 5O2 124 ：160 ：

化学方程式的配平ppt课件

2、8Al + 3Fe3O4 =—=—=9 Fe 4+ Al2O3 3、3 Fe + 2 O2—==—= Fe3O4
1、用最小公倍数法配平下列化学方程式
（1）KClO3 —— KCl + O2 2KClO3 —Mn—O2 2KCl + 3O2
（2） H 2O —— H2 + O2
通电
2H 2O —— 2H2 + O2
数。
4 P +5O2
点燃 2 P2O5
左右两边原子个数复杂的是O
左边:2个,右边:5个,最小公倍数为2×5=10
左边: O2前面计量数为：10 ÷2=5
右边:P2O5前面计量数为: 10 ÷5=2
最小公倍数法：
（找出两边同种原子的个数最多的原子，然后求最小公倍数，得原子个数。）
1、4 Al +2O2—=—==2Al2O3
化学方程式书写原则
•写 •配 •注 •标
化学方程式书写步骤
• 以客观事实为基础 • 遵守质量守恒定律
配平方法1---最小公倍数法
• 1、入手点：寻找在方程两边各出现一次，原子个数较多且原子个数相差较大的原子，作为配平的起点。
• 2、求出该原子左右两边个数的最小公倍数。 • 3、用最小公倍数除以原子个数则得化学计量数。 • 4、根据已知的化学计量数，求出其他的化学计量
（3）F e3 O4 +H2—— Fe+ H2 O F e3 O4 +4H2—— 3Fe+ 4H2 O
注意：反应物无气体，生成的气体标“↑”
（4）CuSO4 + NaOH —— Cu(OH)2 + Na2 SO4
CuSO4 + 2NaOH —— Cu(OH)2 + Na2 SO4

热化学方程式书写ppt课件

(1)两种途径放热：途径Ⅰ放出的热量等于(填“大于”、 “小于”或“等于”)途径Ⅱ放出的热量。
(2)制水煤气的反应中，反应物具有的总能量小于生成物所具有的总能量，反应条件应为高温。
(3)a、b、c、d的数学关系式可表达为 c＋d＝2(a＋b) 。
[归纳·助学] 盖斯定律的应用 (1)理论依据：反应热只与反应体系的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关，而与具体反应的途径无关。 (2)计算模式：
化学计量数扩大，ΔH也扩大相应的倍数。
2．工业生产水煤气的反应：C(s)＋H2O(g)===CO(g)＋H2(g) ΔH＝＋131.4 kJ/mol 反应中生成1体积CO(g)吸收131.4
kJ热量(2012·上海高考)
( ×)
解析：因混淆ΔH与化学计量数的关系而造成错误；由热
化学方程式可知，反应中生成1 mol CO(g)吸收131.4 kJ的
(1)热化学方程式的书写及正误判断； (2)反应热大小的比较及简单计算； (3)盖斯定律及反应热与能源的综合应用。
热化学方程式
1、定义：表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学
方程式。
H2 + Cl2
2HCl
H2(g) + Cl2(g)
2HCl(g) H= -184.6 KJ/mol
g—gas(气体) l—liquid(液体) s—solid(固体)
[思考·回顾]
把煤作为燃料可通过下列两种途径：途径Ⅰ：C(s)＋O2(g)===CO2(g)ΔH＝－a kJ/mol 途径Ⅱ：先制水煤气： C(s)＋H2O(g)===CO(g)＋H2(g)ΔH＝＋b kJ/mol 再燃烧水煤气： 2CO(g)＋O2(g)===2CO2(g) ΔH＝－c kJ/mol 2H2(g)＋O2(g)===2H2O(g) ΔH＝－d kJ/mol

初三化学下学期化学方程式u-PPT课件

h
6
你还会吗？
2 KClO3
2KCl + 3O2
2C2H2+ 5 O2
4 CO2 + 2 H2O
Fe3O4+ 4 H2
3 Fe + 4 H2O
Fe2O3 + 6 HCl
2FeCl3 + 3 H2O
h
7
化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△” 号表示)、催化剂等，写在等号的上方。
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11Biblioteka 1、水在通电条件下，生成氢气和氧气
2H2O 通电 2 H2 +O2
2、加热分解高锰酸钾
加热
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
3、硫在氧气中燃烧
点燃
S+O2
SO2
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12
4、碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]经加热生成氧化铜、水和二氧化碳
Cu2（OH）2CO3 加热 2CuO+H2O+CO2
书写步骤 ①一写：Mg+O2 ②二配：Mg+O2
③三注:Mg+O2↑
MgO MgO2
MgO2↓
原因分析正确
错误，配平是在化学式前配上适当的化学计量数，而不是改动化学式中元素的原子个数
错误，反应物中的固体与气体不使用（↓、↑）符号。若反应物中有固体，生成物中的固体不需要“↓”符号
（2）请按上述书写步骤正确书写两个化学方程式。
①铁丝在氧气中燃烧
②自编题
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9
书写化学方程式时要切记两条原则：（1）以客观事实为依据（2）符合质量守恒定律

化学反应表示ppt课件

具备以上所有优点
结论：第 __④___种是最佳表示方法?
化学计量数
像 2H2＋O2点燃 2H2O 这样用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式
二、用化学方程式表示化学反应
观察下面几个化学方程式，回答下列问题：
1. 2Cu+O2 2CuO
2. 2H2O 通电 2H2↑＋ O2 ↑
3. CuSO4+2NaOH
使其化学计量数为“1”，观察配平; 第二步：若是分数再进行通分去掉分母，保证
最后得到最简整数比。
以上的各种方法并不是孤立的，而是可以互相联系起来应用的。不管用哪一种方法配平，首先要观察其反应方程式的特点，然后再确定适当的方法加以配平。一般来说，观察和配平的顺序为：原子团优先配平，单质最后配平。
⑵必须遵守质量守恒定律
要使反应前后各原子的种类和数目保持不变。
趁热打铁：
★ 磷在空气中燃烧的化学方程式如下，判断正误
（1）P + O2 点燃 PO2 凭空臆造成生成物PO2，与事实不符
（2）P2 + O5 点燃 P2O5
必须以客观事实
为依据
任意改动磷和氧气化学式，也与事实不符，
（3）P + O2 点燃 P2O5
一查化学式二查配平三查条件四查生成物的标记
切记把短线改为等号
1、如果反应物和生成物中都有气体，
气体生成物就不需注“ ”号。
点燃
C + O2
CO2
再如：C2H2 + 3 O2 点燃 2 CO2 +2 H2O
2、溶液中的反应如果反应物和生成物中都有不溶固体，固体生成物也不需注“ ”号。
Fe + CuSO4

初中人教版初三九年级化学如何正确书写化学方程式 (2) 名师教学PPT课件

点燃
C5H12+8 O2
5 CO2+ 6H2O
练习1：
13
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
点燃
（2）4 Al +3 O2
2Al2O3
（3）2 CuO + C 高温 2Cu + CO2
（4） CH4 + 2O2 点燃 CO2 +2 H2O
（5）2 H2S + O2 点燃 2 S + 2 H2O
1
课题二如何正确书写化学方程式
温故知新
2
1、为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变
2、化学方程式提供的信息？
一、化学方程式书写原则：
3
1.必须以客观事实为依据---不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
的数目必须相等)
4P + 502
2P2O5 最小公倍数法
(3)等: 将短横线改写成 “
”
4P +502
2P205
(4)标:
标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”
4P + 502 点燃
P205 要注意什么？
(5)查：检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平, ③
条件和物质状态④标注是否标了,标了是否恰当。
9
根据质量守恒定律，书写化学方程式时，在式子的左、右两边的化学式前配上适当的数字（称为化学计量数），使得每一种元素的原子总数目相等，这个过程就是化学方程式的配平。
化学方程式配平方法：
1、最小公倍数法 2、观察法 3、定“1”法 4、奇数配偶法