在教育沃土上辛勤耕耘
用爱耕耘教育的沃土
用爱耕耘教育的沃土教育是一片沃土，而用爱耕耘教育的沃土更是育人的乐园。
在这片沃土上，孩子们得以成长，老师们得以耕耘，家长们得以传承，社会得以繁荣。
在这里，每一粒爱心都能化作一朵绚烂的花朵，每一个梦想都能变成一颗耀眼的星辰。
用爱耕耘教育的沃土，首先需要有关爱。
关爱是一片肥沃的土壤，孩子们在这里可以萌发出种种美好的品质。
教育者向孩子们传递关爱之情时，孩子们会感受到一种温暖和安全感，这种感受是他们成长和前行的动力所在。
家长和老师的爱心滋润着孩子心灵成长的土壤，使他们在这片沃土上茁壮成长。
在这片沃土上，还需要有耕耘的努力和奋斗。
没有辛勤的耕耘，沃土也会变得贫瘠，没有人会在这片土地上取得收获。
而在教育的沃土上，老师们是耕耘者，他们是用辛勤的劳动和智慧开垦着这片沃土。
他们教给孩子们知识，引导他们成长，引领他们探索未知的世界。
只有这样，沃土才会变得更加肥沃，孩子们才会在这片土地上收获更多成长的果实。
在用爱耕耘教育的沃土上，还需要有家长的支持和参与。
家长是孩子成长的第一导师，他们是教育的主要参与者。
家长的支持和理解是教育的助推器，他们和学校一起为孩子的成长提供更好的条件，共同耕耘着这片沃土。
家长的爱心和关怀，不仅给予孩子们更多的温暖，也促进了教育的深化和发展。
在用爱耕耘教育的沃土上，还需要有社会的关注和支持。
教育是全社会的事业，只有全社会的共同参与和支持，才能使得这片沃土更加肥沃。
社会的关注和支持，不仅可以为教育提供更多的资源和条件，也可以带给孩子们更多的希望和可能。
正是有了社会的关注和支持，才能使得用爱耕耘教育的沃土更加肥沃，也才能让每一个孩子都能在这片沃土上得到充分的成长和发展。
用爱耕耘教育的沃土，是每一个教育工作者和教育参与者的共同努力的结果。
它不仅是一种理念，更是一种实践，是一种责任和担当。
在这片沃土上，我们看到了孩子们的成长、老师们的努力、家长们的支持和社会的关心，这一切形成了一幅团结和共襄的美丽画卷。
敬爱的老师们 亲爱的同学们 演讲稿
敬爱的老师们亲爱的同学们演讲稿大家好！在这金风送爽、硕果累累的九月，我们迎来了一年一度的教师节。
今天，我有幸代表六年级全体同学，向辛勤耕耘在教育沃土上的老师们致以崇高的敬意和节日的祝福！回首六年前的那个秋天，我们带着懵懂和好奇，踏入了学校的大门。
那时的我们，对世界、对人生、对知识几乎一无所知。
是您，用温暖的手牵起了我们的小手，引领我们在知识的海洋中遨游，向着人类文明的高峰迈进。
您说的第一句话“高楼万丈平地起”，虽然我当时不甚理解，但您始终在用实际行动诠释着这句话的深意。
在您的带领下，我们从无知的孩童成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的少年，为未来的学习打下了坚实的基础。
我们的每一步成长，都凝聚着您的辛勤汗水。
我们不会忘记，您手把手教我们书写汉字，一遍又一遍地纠正我们的发音；我们不会忘记，您在下班后仍留在办公室，为学习有困难的同学耐心辅导；我们更不会忘记，在我们生病时，您那关切的目光；在我们遇到困难时，您那亲切的问候和及时的帮助；在我们犯错时，您那忧虑的神情，以及在我们取得成绩时，您那欣慰的微笑。
您不仅是我们的老师，更像是我们的父母，用博大的爱心、丰富的知识和高尚的人格，为我们树立了榜样。
当我为自我的成长和拥有这样优秀的老师而感到庆幸时，我突然发现，六年的岁月在您身上留下了痕迹。
当年青春美丽的您，如今脸上已刻上了皱纹；当年风华正茂的您，如今头上也添了几丝银发。
这让我不禁想起了那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句。
虽然岁月带走了您的青春，但您在我们心中的形象却永远年轻、永远高大。
有人说，我们学校设施简陋，校舍陈旧，也有人嫌我们学校不是重点名校。
然而，我要说，我们学校是最好的学校，因为这里有着一支敬业、爱生、奉献、创新的教师队伍。
在这样简朴的环境中，您们默默无闻地耕耘，培养出了一批又一批优秀的学生。
您们的高尚精神和卓越教学能力，是任何现代化设备都无法比拟的。
明年，我们即将毕业，面对老师的恩情，我们无以为报。
退休感言_教师(3篇)
第1篇大家好！今天，我怀着无比激动和感慨的心情，在这里发表我的退休感言。
回首过去的几十年，我在教育这片沃土上辛勤耕耘，见证了无数孩子的成长，也收获了无尽的喜悦和感动。
在此，我要感谢学校、感谢领导、感谢同事们、感谢同学们，是你们陪伴我走过了这段难忘的岁月。
首先，我要感谢学校。
是学校给了我一个施展才华的舞台，让我有机会成为一名人民教师。
在这里，我学到了知识，锻炼了能力，成长为一名合格的教师。
学校为我提供了良好的工作环境，让我能够全身心地投入到教育事业中。
在此，我要衷心感谢学校对我的培养和关爱。
其次，我要感谢领导。
是领导们的关怀和支持，让我在工作中充满信心。
他们不仅关心我的生活，更关心我的成长。
在我遇到困难时，领导们总是给予我鼓励和帮助，让我在教育事业中不断进步。
在此，我要向领导们表示衷心的感谢。
再次，我要感谢同事们。
是你们与我并肩作战，共同为教育事业奋斗。
在教育教学工作中，我们互相学习，互相帮助，共同进步。
正是有了你们的陪伴，我的教育事业才得以顺利进行。
在此，我要向同事们表示衷心的感谢。
最后，我要感谢同学们。
是你们给了我无尽的欢乐和感动。
在课堂上，你们积极参与，认真听讲；在课下，你们关心我，帮助我。
你们的成长让我感到无比欣慰。
在此，我要向同学们表示衷心的感谢。
回顾过去，我感慨万分。
自从踏上教育这片热土，我便把教书育人作为自己的使命。
我始终坚信，教育是一项神圣的事业，教师是孩子们成长道路上的引路人。
在教育教学工作中，我始终遵循“以人为本，全面发展”的教育理念，关心每一个学生的成长，关注每一个学生的需求。
几十年来，我见证了我国教育事业的发展。
从普及九年义务教育到实施素质教育，再到现在的教育改革，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
作为一名教师，我深感荣幸，能够亲历这一伟大变革。
在教育教学工作中，我注重培养学生的综合素质。
我不仅关注他们的学习成绩，更关注他们的品德、心理和身体健康。
我始终认为，一个优秀的教师不仅要传授知识，更要教会学生如何做人。
一位老师的退休感言(3篇)
第1篇大家好！今天，我怀着无比激动和感慨的心情，站在这里，向全校师生发表我的退休感言。
回首过去的几十年，我在教育这片沃土上辛勤耕耘，见证了无数学生的成长，也收获了满满的幸福和感动。
在此，我要感谢学校、感谢同事们、感谢同学们，感谢你们给予我的关爱和支持。
首先，我要感谢学校。
学校是我职业生涯的起点，也是我成长和发展的摇篮。
在这里，我度过了无数个充实而美好的日子。
学校为我提供了优越的工作环境、丰富的教育资源，让我得以在教育教学工作中不断进步、成长。
同时，学校还为我搭建了广阔的舞台，让我有机会展示自己的才华，为学校争光添彩。
其次，我要感谢同事们。
在教育教学工作中，我与同事们携手共进，共同为学生的成长付出辛勤努力。
我们一起探讨教学方法，一起研究教材，一起分享教育教学经验，共同进步。
在我退休之际，我要衷心感谢同事们多年来的关心、帮助和支持，是你们的陪伴让我在工作中充满信心，让我感受到了团队的力量。
再次，我要感谢同学们。
是你们让我体会到了作为一名教师的幸福。
在课堂上，你们那专注的眼神、积极的回答，让我深感欣慰；在课下，你们那亲切的问候、真诚的祝福，让我倍感温暖。
是你们让我更加坚定了教育的信念，让我更加热爱这份事业。
回顾我的教育生涯，我深感以下几点：一是教育是一项伟大的事业。
教育事业关乎国家未来、民族希望，承载着无数家庭的期盼。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的使命，用心去关爱每一个学生，为他们的成长提供良好的环境和条件。
二是教育是一项充满挑战的事业。
教育过程中，我们会遇到各种各样的问题和困难，但正是这些挑战让我们不断成长、进步。
在教育教学工作中，我们要敢于创新，勇于突破，不断提高自己的教育教学水平。
三是教育是一项充满爱的事业。
教育过程中，我们要用爱心去呵护每一个学生，关注他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
同时，我们还要关爱自己，保持良好的心态，以饱满的热情投入到教育教学工作中。
在即将离开这个工作岗位之际，我想对同学们说：一是珍惜时光，努力学习。
教师退休感言所收获(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，满怀感慨地发表我的退休感言。
回首过去的几十年，我在教育这片沃土上辛勤耕耘，见证了无数学生的成长，也收获了无数的喜悦与感动。
此刻，我想与大家分享我在教师生涯中所收获的宝贵财富。
一、深厚的师生情谊在我教学生涯中，我遇到了许多可爱的学生。
他们犹如一颗颗璀璨的明珠，照亮了我的教育生涯。
我见证了他们从懵懂无知到逐渐成长的过程，也感受到了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
在师生互动中，我收获了深厚的师生情谊。
记得有一次，我带的学生小明在一次考试中失利，心情十分低落。
我安慰他，鼓励他勇敢面对困难，告诉他失败是成功之母。
经过一段时间的努力，小明终于取得了优异的成绩，他对我说：“老师，谢谢第2篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在教育岗位上奋斗了三十余载，如今即将步入退休的行列。
回首这段旅程，我感慨万分，心中充满了对教育事业的热爱、对学生的思念以及对未来的憧憬。
在这篇退休感言中，我想分享一下我所收获的宝贵财富。
一、教育事业的荣光1. 责任与担当作为一名教师，我深知肩负着教书育人的重任。
在这三十余年的教学生涯中，我始终秉持着“传道、授业、解惑”的信念，努力为学生们提供优质的教育资源。
每当看到学生们在学业上取得优异成绩，我内心充满了自豪和满足。
这种责任与担当，让我在教育事业的舞台上发光发热。
2. 荣誉与肯定在这漫长的岁月里，我获得了诸多荣誉与肯定。
这些荣誉不仅是对我个人努力的认可，更是对教育事业的肯定。
这些荣誉如同一座座灯塔，照亮了我前行的道路，让我更加坚定地投身教育事业。
二、学生的成长与收获1. 知识的传承在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
我努力将所学知识传授给学生，引导他们学会思考、学会创新。
看到学生们在知识的海洋中畅游，我深感欣慰。
2. 品德的培养作为一名教师，我深知品德教育的重要性。
在日常教学中，我注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
在学生的成长过程中，我见证了他们从一个懵懂少年成长为有担当、有责任心的社会人才。
一直工作在教育教学的第一线
一直工作在教育教学的第一线，她具有强烈的事业心、责任心和进取心。
如果说学校是一块人才沃土,那么她便是这块土地上的辛勤耕耘者。
她以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求。
二十一年来，她在平凡的教学岗位上，默默辛勤耕耘；在校园的这片净土上，热情无私奉献。
正是这样，在不断创新的教学实践中，她摘取了累累的教学硕果；在大胆潜心的教研探索中，她淘来了耀眼的学术明珠；在仁爱严慈的德育工作中，她收获了丰硕的芳香桃李。
她作为一名历史教师，深爱着自己的本职工作，座右铭是“失意不失志、得意不忘形。
”二十多年前怀揣着对事业无限憧憬的她第一次踏上了三尺讲台，也就是从那一刻起，她就将教书育人作为自己一生的神圣事业，立志成为一名出色的教师。
她注重掌握教育工作中的基础常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，成为我市教育战线上的历史学科带头人，也因此被邢台市推荐为《新编高中同步导学与训练》的编审工作，并担任主编，她所编写的《新编高中同步导学与训练》在全市教材上推广并使用。
她经常设计习题或历史专题，如《题话毛泽东》、《对宋代“富而不强”历史悲剧的分析与反思》等。
这些习题或专题被运用于平时的教学，收到了良好的教学效果。
还承担了省级重点课题《教育欠发达地区高中各学科推进素质教育的新型课堂教学模式个案研究》的研究工作。
参与编写了上万字的结题报告，课题于2009年成功结题，并被颁发了结题证书。
高中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科。
如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，努力减轻学生的负担，成为侯老师经常思索的问题。
每节课侯老师尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑--探索--分析--发现--解决问题上来。
课堂上，她的语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐，教态活泼大方，学习气氛快乐而愉悦……。
工作之余，她笔耕不辍，经常写写诗歌、散文来陶冶性灵，她的文字或富有哲思，或饱含深情，或怀揣一份对社会的责任，那些发乎于心的真诚而朴实的文字深深打动了每位读者的心。
廿载辛勤耕耘 桃李硕果累累
廿载辛勤耕耘桃李硕果累累枫田镇洋田小学刘全乐新世纪、新要求。
一个新时代的合格教师要有高尚的道德情操，热爱祖国、热爱人民、忠诚于教育事业，爱生如子，乐于奉献、忠于职守、爱岗敬业、注重人格修养，以优良的作风感染学生，用赤诚的爱心启迪孩子心灵的窗户，拨动学生探索进取的心弦。
枫田镇洋田小学刘全乐老师就是这样一个人。
刘全乐，女，枫田镇洋田小学教师，小学高级教师。
2002年被推选为镇人大代表。
在这二十年的教育工作中，她能根据小学生的年龄特征和思想实际进行教育，通过不断实践，探索出一套行之有效的教育管理学生的工作方法，那就是“勤”，通过“勤说”、“勤走”、“勤动手”，使学生具有良好的思想品德、学习习惯、卫生习惯。
用爱的和弦，奏出美的乐章刘老师认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙”。
她非常爱她的学生。
学生生病了，她就力所能及地送医送药；学生中午没带雨具，她把自己的雨伞给学生；路途远的学生，拿钱给他们坐班车回家；她还经常用自己的钱给学生买写作文的稿纸，用来激发学生的写作兴趣，调动学生的学习积极性。
记得她教过一个姓尹的女同学，尹同学性格古怪，有一天早读，她来晚了，班上其他同学都在听写，可是她坐在凳子上一动不动，刘老师叫她拿出本子来听写，她二话不说干脆坐在地上不起来。
当时，不管哪个教师看到这种情景，都会忍不住说她几句，或打她一巴掌，可是刘老师没有这样做，她知道如果当时打那个学生一巴掌，尹同学有可能就背起书包回家，再也不来了。
到了中午，刘老师找她谈心，倒了杯水给她喝。
尹同学向刘老师道了歉，从她口中得知是她妈妈不相信她考的分数，还辱骂了她，因而受了委屈，昨天晚饭也没吃，今天早上没吃饭就来到了学校，刘老师听了她的话后，马上拨通了她家的电话，告诉她妈妈：您女儿的考试成绩是真实的成绩，请她不要这样对待孩子。
通过这次电话联系后，尹同学的性格开朗活泼起来，语文成绩进步非常快，毕业考试成绩还得了优。
后来刘老师对同事们说：要是当时她当着全班同学的面批评了尹同学，也许这位同学就永远抬不起头了，这位学生就永远失去了学习的信心。
七律教师退休感言(3篇)
第1篇岁月如歌，时光荏苒，转眼间，我在教育岗位上辛勤耕耘了数十年。
今日，我即将卸下教师的重担，迈向退休的康庄大道。
在此，我以一颗感恩的心，写下这首七律，以表达我对教育事业的热爱，对学生的深情，以及对未来的美好期许。
上联：三尺讲台春意浓，桃李满园笑颜开。
下联：廿载风雨披星戴月，育人为本写华章。
横批：教师退休回首往昔，那三尺讲台，是我心中的一方净土。
我在这片沃土上，播种知识的种子，耕耘希望的花朵。
每当看到学生们在知识的海洋里畅游，我心中便充满了喜悦。
他们那一张张稚嫩的脸庞，洋溢着对未来的憧憬，让我深感责任重大。
上联：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
下联：春风化雨润心田，桃李芬芳满园香。
横批：教师风采我深知，教师是园丁，用爱心浇灌祖国的花朵；教师是春蚕，用生命编织未来的梦想。
在这廿载风雨中，我披星戴月，辛勤耕耘，无怨无悔。
每当夜深人静，我望着窗外明月，心中总会涌起一股暖流，那是学生对我的信任，是家长对我的支持，更是领导对我的关怀。
上联：朝朝暮暮育英才，心系学生情无疆。
下联：兢兢业业为教育，默默奉献写辉煌。
横批：教师情怀作为一名教师，我始终坚守着“以人为本”的教育理念，把学生的成长放在首位。
我关心他们的生活，关注他们的学习，呵护他们的心灵。
在教育的道路上，我始终怀揣着一颗赤子之心，用真诚和爱心去感染每一个学生。
我相信，教育的力量是无穷的，只要我们用心去浇灌，每一朵花都会绽放出美丽的花朵。
上联：丹心映日红烛泪，桃李满园春意浓。
下联：壮志凌云腾飞日，退休生活乐悠悠。
横批：教师荣耀今日，我即将退休，离开了熟悉的三尺讲台，离开了陪伴我多年的学生们。
然而，我的心依然留在这片土地上，留在这份教育事业中。
我深知，退休并不意味着结束，而是人生新篇章的开始。
在未来的日子里，我将用更加悠闲的心态去品味生活，去享受生活。
上联：退休闲云心自得，笑看花开花落时。
下联：余生悠然乐其中，桃李芬芳满园春。
横批：教师人生退休后的我，将回归家庭，陪伴亲人，享受天伦之乐。
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在教育沃土上辛勤耕耘
作者：李新海
来源：《广西教育·B版》2010年第06期
“既然选择了教师这一行业，我就要把我的全部精力都献给它”，这是杨老师一直坚持的信念。
作为一名军嫂，杨老师2001年随军调到龙州县民族中学工作。
十年来，她坚持出早勤、出满勤、风雨无阻；为了备好每一节课和进行教学反思，她天天熬夜，很少在十一点之前睡觉。
长期超负荷的工作，使她得了严重的咽炎和胃溃疡，但她从未因此耽误过一天工作。
一
凭着对教育事业的无限热爱，杨琼玲老师在自己的班主任岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都放在学生身上。
倾注真情，爱心无限。
杨老师说，她一刻也离不开她的讲台，她的学生。
离开讲台，她就觉得心里空落落的，离开学生久了，她就像鱼儿离开水一样难受。
所以她经常和她的学生在一起，既做学生的良师，又做学生的益友。
在教学中，她坚信：只有心中装着“爱”才是最好的老师，没有爱就没有真正的教育，爱学生是教师教育学生的起点和基础。
作为班主任，杨老师努力做到像一个真正的朋友一样，重视、尊重、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，分享他们的喜悦，清扫他们思想心灵上的尘埃。
她说，当一个孩子被你了解、认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
学生李华(化名)，初考进民族中学时总分才110分，因为成绩差也放松了他对自己的要求，纪律松散，常常到街上打游戏机、上网。
杨老师了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。
平时，杨老师还经常对他进行家访。
经过努力，李华同学彻底改正了自己的缺点，变得守纪律、爱学习了。
2006年中考，他考出了总分613分的好成绩。
杨老师对学生的疾苦冷暖时刻放在心上，学生遇有感冒不适，常常带到医院询诊。
2007年4月，黄梅同学患急性阑尾炎，要住院手术治疗，黄梅家长住在离县城50多公里的金龙镇，赶不来医院，杨老师为她垫付医药费500多元，给她办理住院手续，并亲自守护在她身边一整晚。
对于家庭经济困难的学生，杨老师也热心帮助。
如民1班学生农芬，父母双残，因为家庭困难退学回家，杨老师亲自家访动员她回校，并且自己出钱为她垫交生活费，使她能够重返校园。
杨老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也激发了学生旺盛的学习热情。
每接手一个新班，杨老师总要在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行理想教育、科学人生观教育。
从陶行知先生说的“千教万教、教人求真，千学万学、学做真人”的教育思想中，杨老师不断引导鼓励学生树立“真人”的人生目标。
她通过
灵活多变的形式，如办墙报、演讲比赛、主题班会等，对学生加强思想教育。
在“找祖先、颂英雄、爱中华”的主题班会中，她让学生做到“四个一”：每位同学根据自己的姓氏找一个同姓的历史人物，读一篇他的历史传记，讲一段他的历史事迹，谈一点自己的体会、感受。
同学们结合历史人物，联系实际、开展自我教育，得到潜移默化的教育和影响。
二
“给学生一杯水，教师必须有一桶水。
”为提高教学水平和管理水平，杨老师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等教育法规，坚持研究《教育学》、《心理学》等教育著作，订阅了《中学数学教学参考》、《广西教育》等杂志，以不断充实、完善自己的知识结构。
深夜，她还手执书卷在学习，睡眼蒙眬的儿子醒来时，总是不解地问：“妈妈，你怎么每天晚上都看书，你不累吗?”她总是坦然一笑，继续埋头学习。
多年来潜心教学，杨老师形成了“趣、实、活、新”的教学风格。
她率先试行了以学生为主的“讨论式”数学教学模式，打破老师讲学生听的“一言堂”的常规教学模式，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难问题师生共同解决。
她根据学生学习成绩层次的不同，实行分层教学、分类指导，真正体现学生的主体地位。
她创新了数学教学四步法：“问题一练习一辅导一小结”，四个环节周而复始，层层推进。
一环紧扣一环，前一个循环的结束正是后一个循环的开始，让学生以“实践一认识一再实践一再认识”的学习模式去获取知识，理解掌握知识，从而使学生获得系统、完整、深刻和能动的知识体系，深得学生喜爱。
她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。
教学中杨老师还十分注重优生培养和后进生转化，她认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，激发学生学习兴趣和自主学习能力。
经杨老师调教出来的学生，无论在学习态度上，思想作风上，还是礼仪表现上都有着十分优秀的表现。
2006年，她所教的学生在中考中5人数学得满分，平均分达到112分(满分120分)；在2007年的中考中，她所教班级的学生总评是A的达到了98％。
而她自己也因在教学上的突出贡献，2007年被崇左市评为“优秀教师”；2009年被评为“自治区优秀教师”，并荣立个人二等功一次；2009年9月被评为“全国优秀教师”。