新人教版二年级下《推理》

推理

教学目标：

1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。

2、能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。

3、在简单推理的过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

教学重点：

理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。

教学难点：

初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。

教学过程：

一、创设故事情境，导入新课

师：你们喜欢“喜羊羊”吗？（喜欢）今天呀，喜羊羊想邀请我们二年级小朋友，一起去参加青青草原上的“羊羊智力运动会”呢，你们敢接受挑战么？（敢）好，那就让我们一起出发吧！

二、情境体验，完整表述推理过程

师：羊村很快就到了。一起进入紧张刺激的比赛现场吧！

1、第一场：基础赛

看，羊村最有智慧的慢羊羊村长出来欢迎大家了。听听他说了什么吧？（课件）

原来是要我们猜羊村长的年龄啊。羊村长还给我们呢提供了两个选择呢！现在谁来猜猜！

刚才大家有的选A,有的选B，老师觉得两种答案都有可能。要想统一答案的话，还需要羊村长给我们一点提示。好，提示来了。

现在你们能猜出来了吗？谁来说说。（生回答）他说的对么？你说的真好真完整。

老师要代表慢羊羊村长奖你一样奖品，可是这样奖品可不是轻易就可以拿到的哦！你能猜出奖品老师的哪个手上吗？给你一个提示：奖品不在我的左手上。

师：看来呀，大家都很聪明。像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天，我们智力运动会的比赛内容就是一些简单的推理！

（板书课题：简单的推理）

师：生活中像这样只有两种情况的推理还有很多。根据提示，一种情况不是的，那肯定就是另一种情况了。我们一起来看看吧。

课件出示题目：

（1）喜羊羊说：慢羊羊村长来教室上课，走的不是后门，而是（）。

（2）灰太狼说：我走路时，先迈的不是右脚，而是（）。

（3）美羊洋说：我们羊羊学校的班长不是男生，而是（）。

（4）懒羊羊说：我的车子轮胎坏了，坏的不是前轮，而是（）。

师：瞧，谁来了？美羊羊看大家这么厉害，也来出题考我们了。一起来听听看吧。

美羊羊出场，“我两只手分别拿着文具盒和数学书，我左手拿的不是文具盒，你能说出我两只手分别拿的什么吗？”

同桌互相说一说吧。开始！

谁愿意回答美羊羊的问题呢？请你：（引导生用两种方式作答。这里只有文具盒和数学书两种情况，他左手拿的不是文具盒，就是数学书。所以右手拿的才是文具盒；或者还可以说左手拿的不是文具盒，那文具盒在哪儿呢？肯定就在右手。）——（10MINS）

2、第二场：升级赛

(1)、师：看来，美羊羊是难不住我们的。老师宣布，第一场比赛二年级小朋友获胜。继续进入第二场：升级赛。

有红花、黄花和蓝花，喜羊羊、沸羊羊和美羊羊各拿一朵。你能一下就猜准他们每只小羊分别拿着什么颜色的花吗？（不能）看来一下猜准确实需要一些提示。请看屏幕，喜羊羊：“我拿的是红花”听清楚了么？现在，你们能一下就猜准他们分别拿着什么颜色的花了吧？（不能）还不能呀？那怎么办呢？（还要一句提示语）好吧，满足你们的要求。（美羊羊：“我拿的不是蓝花”。）现在有两句提示语了，可以判断了吗？（可以）

(2)、请小朋友们先独立思考，把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。

(3)、以小组为单位，把你的想法说给小组中的同学听一听，每个同学都要轮流说一次。小组活动开始！

（4）汇报交流

（师开始回到黑板张贴板书）有三只小羊，喜羊羊，沸羊羊，美羊羊。还有三朵花，红花、黄花、蓝花。

预设1：阅读思考后直接得出结论。（喜羊羊拿的是红花，那美羊羊和沸羊羊拿的就是蓝花和黄花。美羊羊又说她拿的不是蓝花，那她肯定拿的就是黄花，剩下的沸羊羊拿的就是蓝花）

预设2：连线的方法。（把羊名和花名写成两行，再根据每一个条件分别连线。

预设3：表格法。

汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。

（5）、总结时求同引思。

师：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“喜羊羊拿的是红花”开始？

以此让学生体会：推理首先应抓住关键的信息，层层分析，最终推导出结论。

我们二年级的小朋友真的很聪明，有顺利闯过了一关，这里呢，老师要奖给你们更为实用的推理秘诀，希望你们在接下来的比赛中获得更好的成绩！

儿歌：我是一名小侦探，

抓住线索认真想。

能确定的先确定，

能排除的再排除，

剩下越少越好办。

——（15MINS）

3、第三场：综合赛

师：大家真棒。接连胜利了两场。我们赶紧进入第三场：综合赛吧。

（1）下面三位同学拍球，分别拍了32下、31下、30下，他们各拍了多少下？

学生独立完成后，指明回答并说出推理过程。

（2）猜名次：小雨、小乐、小松进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但是小松比我的成绩好。”他们各得了第几名？

学生独立完成后，指明回答并说出推理过程。

（3）律动放松游戏

师：大家又顺利闯过了两关，真不错！慢羊羊村长决定要开放羊村的游乐场呢！看看小羊们在玩什么游戏吧！

师：先来活动一下身体吧。老师提问，你们回答。答完之后听口令做动作。全体起立。准备好了吗？

拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩。那是（）肩。拍右肩

摸摸你的耳，不是右耳，那是哪个耳？那是（）耳。摸左耳

踏踏你的脚，不是左脚，那是哪个脚？那是（）脚。踏右脚

摆摆你的手，不是右手，那是哪个手？那是（）手。摆左手

（4）破密码

师：游乐场里可真好玩。可是，狡猾的灰太狼趁着游乐场里的羊多人多，大家又放松了警惕，把懒羊羊给抓走了！懒羊羊被灰太狼关在了一个有密码锁的房间里,想要把他救出来就必须破译密码锁的密码。可是密码是多少呢？不知道。只知道是由数字6、8、9组成的三位数，百位上的数字不是最大的，个位上的数字最小。你们能破译出密码吗？）

请小朋友们以小组为单位进行讨论。看看哪个小组的同学破案破的又快又好。开始。密码解开了吗？请你们把密码填在练习纸上。填好了吗？（师开始提问学生，多问几组，最后一组的学生说明理由）是多少呢？（896）你们先用了哪句提示呢？（个位上的数字最小，