制药工程专业毕业设计模式的创新及实践
制药工程专业综合创新性试验教学模式探讨
提供 有力 的支持 ，而公共 开放平 台各 实验室 、检测 室 以及 检测设备 的 自由共享是 开设综合 创新性实验 的前 提网 。我校分析测试 中心 （ 以下简称 中心 ） 日 贷款 项 以 元 目和省部 共建项 目为 契机 ， 先后 投入 日元贷 款 、 省部共 建资金 、重点学科 资金 、配套 建设 资金 和环境建设 资 金 ， 置 了包 括气 相色谱 、 相色 谱一质谱 联用 仪 、 购 气 液 相 色谱 、液相 色谱一质 谱联 用仪 、核磁 共振 波谱 仪 、 ＤＡ Ｎ Ｎ序仪 、 Ｃ 仪 、 Ｐ Ｒ 紫外一可 见一 近红外分光光度计 、 荧光分光光 度计 、 电感耦 合等离 子发射光谱 仪 、 电感耦 合等离 子发射光谱一质谱 仪 、 原子 吸收业要求学 生应该掌握 制药工程 学科 的 基本理 论 和基 本知 识 ， 有新 药研 发 、 品生 产 、 营 具 药 经 管理等方 面的能力 ，而这些 能力 的培养 主要通 过一系 列 的实验教学来 实现 。实验教 学相对 于理论教学 具有 直 观 性 、 践性 、 合 性 、 实 综 设计 性 与创 新 性 的特 点 ， 因 此， 越来越受 到各高校 的重视 ＿ １ ＿ 。我校分 析测试 中心是 学校设 置 的为教学 、 研提供服 务 的校级公 共平 台 ， 科 同 时是分 析测试理论 、技 术和方 法研究与 培养高层 次人 才 的重 要教学和 实验基地 。由于我 中心拥 有大量 的分 析测试 仪器 ，为综合创 新性实 验课 程 的开设 提供 了可 能和保 障 。本文就 以我 校分析测 试 中心综 合创新性 实 验课程 的开设为例 ，对 高校制药 工程专业 开设 综合创 新性实 验的必要性 、 验平 台的建设 、 实 实验 内容设置 以 及教学 实践效果进行 了探讨 ，以达到优化 实验教学 过 程、 提高教学质量 的 目的。
制药工程专业策划书3篇
制药工程专业策划书3篇篇一《制药工程专业策划书》一、专业背景与现状制药工程是一门融合化学、生物学、药学和工程学的交叉学科，旨在培养具备制药工程方面的知识和技能，能够从事药品研发、生产、管理等工作的专业人才。
随着人们对健康的重视和医药行业的快速发展，制药工程专业的需求日益增长。
然而，目前该专业在教学、实践等方面仍存在一些不足，需要进一步改进和完善。
二、培养目标培养具有扎实的化学、生物学、药学和工程学基础，掌握制药工程基本理论和技能，具备创新精神和实践能力，能够在制药企业、科研机构、药品监管部门等从事药品研发、生产、管理和质量控制等工作的高素质应用型人才。
三、课程设置1. 基础课程：包括高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学等。
2. 专业核心课程：药物化学、药剂学、药理学、制药工艺学、制药设备与车间设计、药品生产质量管理规范等。
3. 实践课程：实验课、课程设计、生产实习、毕业实习等。
四、教学方法1. 理论教学：采用课堂讲授、多媒体教学等方式，使学生系统掌握专业知识。
2. 实践教学：通过实验、实习等方式，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 案例教学：结合实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。
五、实践教学环节1. 实验教学：开设基础化学实验、专业实验等，培养学生的实验技能和科学思维。
2. 课程设计：安排制药工艺设计、设备选型等课程设计，提高学生的工程设计能力。
3. 生产实习：组织学生到制药企业进行实习，了解实际生产过程和工艺。
4. 毕业实习：安排学生到相关单位进行毕业实习，为毕业后的就业做好准备。
六、师资队伍建设1. 引进具有丰富教学和实践经验的教师，充实师资队伍。
2. 鼓励教师参加学术交流和培训，提高教学水平和专业素养。
3. 建立教师与企业的联系，促进产学研合作。
七、教学设施建设1. 完善实验室设备和仪器，满足实验教学的需要。
2. 建设模拟制药车间，为学生提供实践教学场所。
浅析独立学院制药工程专业课程体系的改革与实践
０高校讲坛ｏ
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ ＧＹＩ Ｆ ＭＡ Ｉ Ｎ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ ＯＲ Ｔ Ｏ Ｎ
２１ ０ ２年
第 ５期
浅析独立学院制药工程专业 课程体系的改革与实践
傅 志 贤 张征林 （ 南大 学成 贤学 院 江苏 南 京 东
【 摘
２ ０ ８ １ ８） ０
用 与 实 验 技 能训 练
一
１ 修订 和优化专 业培养计 划 ， 调整和 充实教学 内容 。 凸显 专
业 特 色
我们 将专业 基础课 程分成 四大模 块 ： 即化学基础 、 生物学基础 、 药 学基础和工程基础。制药工程专业大多开设 在化工学院 ． 因此教学计 划多重化工 ． 轻药 学 ， 为此 ， 我们 做 了一 系列 的调整 ， 比如将专业基础 课 中的《 机械基础 与制图》 为《 改 制药工程制 图》 删减纯机 械的 内容 ， ， 引入制药专用设备 ； 化工原 理》 将《 改为 《 药化工原理 》 加入特殊制 制 ， 药单 元操 作 ： 在实践教学环节中的《 生产实习》 ， 中 增加《 制药工程课程 设 计》 的内容 和要求 等 ； 几年实践下 来 ， 枯燥 的东西少 了 ，药味” “ 更浓 了． 学生普遍反映 良好 在教 学过程中 ． 努力改变“ 以系统 知识传 授为核心” 的传统教学方 法． 不断完善 “ 以学生为 中心 、 教师为主导 ” 的互动教学 和研究性学 习 机制 ． 加强理论与实践的结合 ． 打破学科课程 间的壁垒 ． 加强课程与课 程 体系间在逻辑 和结 构上 的联 系与综合 ． 经典教学 内容 ． 精选 不断充 实反映科 学技术和社会发展的最新成果 ． 注意把体现当代学科发展特 征的 、 多学科间的知识交叉与渗透反映到教学内容中来 。 比如 ， 在工 程 类课程教学 中结合课程设计 ， 加强工程训练 ； 在专业类课程教学 中 ， 试 行“ 系化教 学” 如对有机化学一 体 ． 药物化学一 物合成反应 一 药 精细有 机 合成等课 程教学 中注意 内容整合 ， 前后贯穿 ， 各有侧重 ； 在实验教学 中 尝试开展 “ 案例化教学” ．如制药工艺综 合实验 中通过典型药 物的合 成、 制剂和分析 ． 将药物化学 、 药物合成反应与药剂学和药物分析相 结 合， 努力体现药物研发过程的连贯性和综合性 。计划进一步在专 业类 课程 中逐步压缩课堂教学时数 积极 推进 双语教学 试点 ．提高学生 专业外语水平 和实际应用 能 力。 如在专业主干课《 药物化学》 实行双语授课 ， 实验教学也实行双语 ， 学生用英 文完成 实验报告 ， 扩充学生专 业英语词汇量 ． 完善学生英 语 学习和应用体系 ． 提高学生专业英语的应用能力。
以社会需求为导向的制药工程专业建设实践与探索
教学基地等资源,以社会实践、
仿真实训、
见习、
生产实
育理念;在人才培养过程中,注重通识教育和专业教
习和毕业设计(
论文)等实践教学环节为依托,锻炼学
育的有机融合.专业基础课程模块包括化学(无机化
生的综合素质和工程实践能力.
学、
有机化学、
分析化学、
物理化学等)、
生物学(
生理学、
３．
２ 实践教学体系建设
、
产业和社会需求进行专业建设,
以特色求发展、形成错
位发展,
以确保制药工程专业跟上医药产业发展的步
伐[３Ｇ４].牡丹江医学院(以下称该校)制药工程专业自
１ 以社会需求为导向,修订完善人才培养方案
该校制药工程专业紧密结合区域经济社会发展
基金项目:黑龙江省高等教育教学改革项目(
SJGY２０１９０６９９)
收稿日期:
实践教学是培养学生实践应用能力的核心教学
环节[８].制药工程专业以学生实践应用能力培养为
主线,建立了以第二课堂、开放实验室、校内外技能竞
赛、科研训练、虚拟仿真实训、社会实践、见习、生产实
践等多元的教学活动载体,拓展实践教学空间,培养
学生 的 团 队 协 作、工 程 意 识、创 新 创 业 和 实 践 能 力
fc
on
s
t
r
u
c
t
i
ngpha
rma
c
e
u
t
i
c
a
l
e
ng
i
ne
e
r
i
ngs
c
i
a
l
t
s
e
dons
制药工程课程设计课程建设与实践
制药工程课程设计课程建设与实践作者：易学文来源：《科技创新导报》 2013年第29期易学文(四川理工学院四川自贡 643000)摘要：在《制药工程课程设计》课程建设过程中，总结了以往教学过程中的经验和不足，探讨了该教学环节的目的和教学指导原则，提出了一些建设性的想法，探索了该教学环节的考核形式。
关键词：实践教学制药工程课程设计中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-098X(2013)10(b)-0255-02制药工程专业是我国教育部1998年新设立的本科专业, 是为适应现代医药工业快速发展而设立的专业。
按照《高等学校制药工程专业评估方案》对于制药工程相关实践教学内容及体系的规定，制药工程专业须设置与制药工程相关的课程设计和毕业设计环节等实践性教学内容[1]。
其中课程设计环节不少于2周，2学分，且要独立设置课程。
1 高校制药专业在工程设计教学实践环节的现状目前国内大部分理工学院的制药工程专业，分别来源于生物工程和化（学）工工艺两个方向，目前分别设置生物制药和化学制药两个专业方向。
目前，一些制药工程专业关于制药工程设计的课程设置为《药厂及车间设计》，教学方式为讲授教方式，然后在第八学期直接让学生进入毕业设计环节。
这种课程设置有一定优势，能让学生在课堂上学习到有关制药工程设计的一些基础概念和基础理论知识，再结合教师布置的与各种制药生产方式相关的小论文，学生在一定程度上能对各种药物制剂和化学制药工程设计的内容、工作程序、技巧等有一定的掌握。
在毕业环节中，学生可以把在课程中学习到的知识运用到实际设计当中去，达到一定的训练效果。
但这种教学方式有不足之处。
虽然学生学到的理论知识丰富，但是因为缺乏实际设计操作锻炼，对实际设计当中一些问题没有初步分析能力。
教师布置的课后分组小课题，由于各种因素的限制，学生没有得到很好地锻炼，为了培养学生实事求是的态度、以及学生分析和解决工程实际的问题的能力、逐步形成正确的设计理念；同时，也为了配合国家教育部对制药工程专业的评估，使制药工程专业课程体系设置更加规范，我们需要对现有课程体系作出相应的改革，增加《制药工程课程设计》的教学环节。
以社会需求为导向的制药工程专业建设实践与探索
以社会需求为导向的制药工程专业建设实践与探索发布时间：2021-10-13T02:08:10.899Z 来源：《工程建设标准化》2021年7月14期作者：陈媛媛[导读] 随着市场经济在迅猛发展，社会在不断进步，我国制药产业的不断转型升级和快速发展陈媛媛身份证号码：41280119870110****摘要：随着市场经济在迅猛发展，社会在不断进步，我国制药产业的不断转型升级和快速发展，对适应社会需求的制药工程人才培养提出了更高的要求。
为提升制药工程专业建设水平和人才培养质量，以社会需求为导向，对牡丹江医学院制药工程专业人才培养模式、课程体系、实践教学、教学方法和手段等方面进行改革与探索，培养具有较强创新精神和实践能力的高素质制药工程应用型人才，服务于地方经济社会发展需求。
关键词：制药工程；社会需求；专业建设引言目前，我国的医药工业发展十分迅速，因此需要大量通晓制药专业知识，又具有工程能力的高级人才。
制药工程专业是涵盖了化学、药学、生物学和工程学的综合学科。
建设制药工程专业要符合学院的转型发展战略，要迎接挑战，不断加强师资队伍的建设以及实验经费的投入，优化创新人才培养模式，从而逐步形成自身的特色，培养出专业的高层次应用型人才。
1鼓励学生参与一些教学材料的准备及制作我们利用假期带领学生直接参与药用植物标本的采集及制作的全过程。
植物标本中包含了物种的大量信息，通过标本可以直观地了解植物的形态结构与生理特征，还可利用标本进行植物鉴别，是植物分类研究和植物区系分布研究的重要依据，也是进行植物资源调查、植物开发和保护活动必不可少的资料。
经过植物植株的采集及标本制作的整个过程，学生对药用植物学、生药学、天然药物化学、中药鉴定学等课程的学习兴趣和积极性都有了明显的提高。
同时也提高了学生的环境保护意识和爱护植物的意识。
2建立以项目设计为核心的工程能力培养实践毕业设计是学生们在学校的最后一项作业，全程由教师指导，学生独立立项并完成，毕业设计是训练学生综合运用所学知识技能解决实际问题能力的重要环节。
制药工程专业实践教学的改革与实践
制药工程专业实践教学的改革与实践【摘要】制药工程专业实践教学一直是制药专业教育中的重要组成部分，然而在现实中存在一些问题和挑战。
本文针对当前实践教学的现状进行分析，提出了针对性的改革方向，包括教学方法的更新和实践环节的设计。
教学方法更新可以通过引入新的教学技术和工具，提高学生的动手能力和实践操作能力。
实践环节设计则需要更加贴近实际生产，使学生能够在实践中真正掌握专业知识和技能。
本文还对一些成功的案例进行了分析，并总结出经验和教训。
结论部分对整个实践教学的改革与实践进行了总结反思，并展望未来，指出了需要进一步努力的方向和重点。
通过本文的研究和探讨，有望为制药工程专业实践教学的改革和实践提供一定的参考和借鉴。
【关键词】制药工程专业、实践教学、改革、现状分析、改革方向、教学方法更新、实践环节设计、案例分析、总结反思、展望未来1. 引言1.1 制药工程专业实践教学的改革与实践随着社会经济的不断发展和制药行业的快速发展，制药工程专业已成为众多学子追逐的热门专业之一。
传统的教学模式已经难以适应日益复杂和多元化的制药行业需求，实践教学的改革势在必行。
制药工程专业实践教学的改革与实践，旨在通过更新教学方法、设计实践环节和案例分析，提高学生的实践能力和创新思维，使他们更好地适应未来制药行业的发展需求。
本文将分析目前制药工程专业实践教学的现状，探讨改革方向，介绍教学方法更新的重要性，介绍实践环节设计的要点，并通过案例分析来展示实践教学的价值。
通过总结反思和展望未来，希望能为制药工程专业实践教学的改革与实践提供一些有益的思路和参考。
让我们共同努力，为培养更多优秀的制药工程人才而不懈努力！2. 正文2.1 现状分析当前，制药工程专业实践教学存在着一些问题和挑战。
传统的实践教学方式主要以实验室操作和实习实践为主，存在着教学资源不足、实践环节单一、教学内容滞后等情况。
很多学校实验室设备陈旧、实验内容与产业需求脱节，导致学生的实际动手能力和创新思维能力较为欠缺。
制药工程专业生产实习模式探讨
工程研究生教育计 划 ，９ ８年 加州大学 Ｆ ｌ ｒ ｎ分校 （ ｈ ａｉ 重理论 而轻实践 ， １９ ｕ ｅｔ Ｉ ｏ Ｔ ｅｃ Ｉ ． 不能适应生产部门和行业的需要。而国外 高校 ｆ ａｓ ｔ ｕ ｉ ｒｔ， ｕｌ ｏ ） ０ ｔ ｅ ｎｖ ｓｙ Ｆ ｌ ｎ ｎ 开始设 立本科 教育计划 。同时 ， 的教育 目标很 明确 ， ｍｉ ａ ｅ ｉ ｅ 要求学 生具有广 泛而坚实 的制药 工程基础 ， 除美 国外 ， 加拿 大 、 国、 国、 英 德 日本 和印度等 国家 的部 分高校也 除了重视理论课程教学外 ， 特别 重视 培养学生 的实际工 作能力 ， 方面通过 四年级开设实验课 培养学 生在 药物制造 和检测技术 Ｍ０ｔ ａ， 国 的 Ｔ ｅ Ｕ ｉ ｒｉ ｆＭａｃｅｔｒ Ｔ ｅ Ｕ ｉ ｒ ｔ ０ 方面 的动手能力 ， ｎｒ ｌ英 ｅ ｈ ｎ ｅｓｙ ｏ ｎｈｓ ， ｈ ｎｖ ｓｖ ｆ ｖ ｔ ｅ ｅ ｉ 另一 方面通过 与 当地 制药公 司合作开 展实习 ，
一
已设 立 制 药 工程 教 育 计 划 ， 加 拿 大 的 Ｅ ｏ ｏｙ ｃｎｑｅ ０ 如 ｃＩ ＰＩ ｅｈ ｉｕ ｆ ｅ ｔ
Ｌｅｓ 德 国 的 Ｔ ｃｎ ｃｅＦ ｃｈｃ ｓｈ１ Ｂ ｄｎ Ａｂ ｓ ｄ —Ｓｇ 让学生进一步接触和 了解企业 ， ｅｄ ， ｅｈ ｉ ｈ ａｈ０ｈｃｕｅ ｅ ｉ， ｌａｔ ｔ ｉ— ｓ ａ 国外 的这种教育理念为 国内制药
类专业 ， 它涉及化学制药 、 生物制药 、 中药制药及药物制剂等专业 国内的高校依据 自身的条件 已经设置 了与此相关 的专业 ， 如化学 内容 ， 以培养德 、 、 智 体全面发展 ， 能适应我 国现代化建设需要 ， 具 制药 专业 、 中药学专业 、 抗菌 素专业 、 细化工专业 、 精 微生物 制药 备化学 、 药学和工程学的科学基 础 、 药工程专 业知识 和从事药 专业等等 ， 制 这些专业一部分 是设置在 医药科 大学 ， 部分设 置在 一 品及其他化学 品的技术开发和工程设计能力 ， 在工程应用研究等 综合性大学 ， 更多的是设置在 理工科大 学 内； 国高 校之 间存 在 全
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制药工程专业毕业设计模式的创新及实践祝宏 刘永琼 巨修练 胡学雷武汉工程大学化工与制药学院 (武汉 430073)摘 要 根据制药工程专业的培养目标,结合实际工作经历,依学生现有的专业理论基础所设计,通过计算机辅助工艺设计的手段,使学生首次在制药工程工艺设计中,实现了物料衡算、能量衡算、设备选型计算、换热器传热系数校核、有关工程经济的同步联动计算和设计结果的即时动态显示,提高了设计计算精度和设计效率;学生从中深刻领会到制药车间计算机辅助工艺设计的基本程序、原则和方法,树立正确的设计理念,取得了满意的教学效果;同时提出加强制药工程专业计算机辅助工艺设计的必要性和迫切性。
关键词 制药工程;毕业设计新模式;计算机辅助设计 随着现代科学技术的迅猛发展,计算机应用已经渗透到各学科的每一个领域,那种利用纸和笔进行计算、绘图的历史终将被计算机辅助设计(C omputer Aided Design,C AD)所替代。
C AD就是建立起某种模式和方法,使计算机按照人的意图,去进行分析和计算,作出判断和选择,最后输出满意的结果,它把人类的逻辑推理、学习联想、富于创造性的优点与计算机高速、精确、信息存贮量大的特性结合起来,通过人机交互技术融为一体,从而使两者的优势都得到了充分的发挥;用C AD手段来进行车间工艺设计,具有效率高,计算准确,管理数据方便,查找、修改数据容易,绘图快捷和准确,数据与图的联动性强,可动态显示、重复利用、按需打印等普通手工设计无法具备的优点。
目前C AD技术已成为我国企业提高自身技术素质,增强市场竞争力的重要手段,但目前设计人员中熟练掌握计算机辅助设计技术的不多,所以培养掌握现代设计人才已成为一项迫切的任务,这就要求在组织教学内容时,除了向学生传授常规设计方法内容外,还要加强C AD与分析,增加现代设计方法与先进C AD软件的应用等教学内容,使学生的知识结构符合21世纪人才的需求。
毕业设计是教学计划中最重要的实践性教学环节之一,它的基本要求是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,用以分析、解决工程、科研、社会实际问题的能力,使学生得到工程设计方法和科研能力的初步训练,同时培养学生正确的思想方法,树立严谨的治学态度、理论联系实际的工作作风。
毕业设计也是学生即将完成学业的最后一个重要环节,它既是对所学知识的全面检验、总结和综合应用,又为今后走向社会的实际工作铸就了一个良好的开端,优秀的毕业设计可以使学生的设计思路和创新理念得到很好的展现,充分体现设计者对知识掌握和运用的熟练程度,优秀的设计方案还能够推广应用。
就制药工程专业毕业设计的实践教学而言,各兄弟院校都有丰富的教学经验可供借鉴,但为本课程配套的C AD设计环节却没有成熟的教学模式可以参考。
因此,根据制药工程专业的培养目标,结合本校制药工程专业教师所具有的实际工作经历,学院对制药工程专业毕业设计模式进行了探索和实践,初步形成了一套较完整的C AD毕业设计模式。
一、C AD毕业设计大纲、题目与设置原则11C AD毕业设计大纲(1)C AD毕业设计的目的与任务通过本环节的学习,使学生掌握C AD的基本工作程序、原则和方法,掌握制药工艺流程设计、物料衡算、能量衡算、设备选型、车间工艺布置设计等的C AD步骤,培养学生综合运用所学计算机知识和专业知识,特别是用C AD方法解决制药工程车间工艺设计实际问题的能力,从技术上的可行性与经济上的合理性两个方面树立学生正确的设计思想,提高学生计算机编程及运用计算机设计绘图的能力。
(2)C AD毕业设计的基本环节①毕业实习时间为4周,详细了解实习车间的生产工艺流程、控制点、主要工序操作、控制方法、操作条件、主要设备的结构、尺寸和性能及工作原理;熟悉实习产品的能源条件、节能措施、“三废”防治及综合利用、实习车间的布置、技术安全、实习车间的生产组织和技术管理情况;掌握实习产品的技术经济指标、实习车间曾出现过和现存的问题、曾采取或打算采取的改进措施。
②C AD毕业设计时间为11周,首先按毕业实习收集的实际生产过程信息,确定生产工艺、绘制工艺流程框图,结合工程实际指导学生查阅所需资料及检索相关规范标准,从技术可行性和经济合理性两方面树立正确的设计思想。
③将采集到的工艺参数、估测经验参数和物性常数分别编入电子表格数据库,编制物料衡算、能量衡算、设备选型计算、换热器传热系数校核和有关工程经济的计算程序模块。
—71—药学教育2005年第21卷第5期收稿日期:2005208202。
作者简介:祝宏(1963-),男,湖北武汉人,硕士,副教授,从事药物合成与制药工程研究。
④绘制随电子表格数据库内容变化、即时显示设备位号变动的带控制点工艺流程图、物料流程图、主要设备的平立面布置图和部分设备的局部配管图,且能动态输出物料流程图中的计算内容,编制含程序计算模块的设计说明书。
⑤设计考核、评定成绩。
(3)C AD 毕业设计的考核、评分方法设计考核的内容含设计说明书与图纸的质量,说明书内容是否完整,文字表达是否简洁、清楚,程序模块能否进行联动计算,工作界面是否友好,可读性、可移植性是否强,设备选型与车间布置是否合理、先进,主要设备总装图结构是否正确,图纸表达是否规范,图面是否整洁、清楚等。
C AD 毕业设计结束后,由指导教师以及相关教师主持毕业设计答辩会,学生分别进行汇报和答辩,这既增强了学生的工程观念,又激发了学生的学习兴趣,成绩评定按百分制记分。
(4)C AD 毕业设计要求①针对每个设计题目均编写有设计任务书,规定了设计说明书包括的内容,设计参考资料目录,绘制图纸的要求,给每个学生发1份设计任务书。
②要求学生一律采用计算机编程计算、制图,并进行指导。
③工艺参数、估测经验参数和物性常数必须分别编入电子表格数据库的不同区域,以便学生到实验室自行研究核实。
④除建立电子表格数据库时直接键入工艺参数、估测经验参数和物性常数外,其它计算过程均必须采用引用方式操作。
21C AD 毕业设计题目设置原则所选设计题目均来源于我校教师或毕业生曾经承担或正在主持的工程设计的一部分,这些题目的设置让毕业设计摆脱照搬课本、脱离实际的模式,使之具有真实性,更贴近工程实际,让学生进行“真刀实枪”的设计,调动其积极性,增强其责任感。
二、具体设计实例:年产110吨甲磺酸培氟沙星车间计算机辅助工艺设计11C AD 毕业设计课程设计任务书设计题目:年产110吨甲磺酸培氟沙星车间计算机辅助工艺设计。
设计时间:11周。
(1)设计内容和要求①按毕业实习中收集的宜昌天仁制药有限公司甲磺酸培氟沙星原料药车间的部分生产工艺资料,合理地调整其部分流程,依相似放大原理,基本按现行医药化工设计规范要求,采用计算机辅助工艺设计手段,进行设计工作。
②将收集到的工艺参数、估测经验参数和物性常数分别列入微软的办公套件Excel 中的电子表格数据库,编制其物料衡算、能量衡算、设备选型计算、换热器传热系数校核和有关工程经济的计算模块。
③利用Autodesk 公司的平面设计软件AutoC AD 绘制其生产车间带控制点的工艺流程图、主要设备的平立面布置图、部分设备的局部配管图、典型设备的装配图和物料流程图。
④在微软的办公套件W ord 中编制其含程序计算模块的设计说明书。
(2)设计成果①在工艺设计说明书中,首次实现物料衡算、能量衡算、设备选型计算、换热器传热系数校核和有关工程经济的同步联动计算,提高了计算精度和自动化程度。
②在工艺流程图、主要设备的平立面布置图、部分设备的局部配管图和物料流程图上,首次实现了设计结果的即时动态显示,提高了设计效率。
③工作界面友好,可读性、可移植性强,易被企业一线工作人员掌握和使用,以创造更好的经济效益。
21教师的指导原则(1)强化学生的工程观念在设计中,要求学生从多方案中筛选出技术上先进、经济上合理、操作中安全的合理数学模型,使学生对所设计的结果具有责任感。
(2)注意能力培养设计的特点是综合性强,要求学生综合应用所学计算机知识和专业知识,利用不同的计算机辅助设计软件,完成工艺流程图、工艺平面图及设备结构图等的绘制,根据实际情况编写一些新程序或修改某些原有的程序,来开拓思路,进一步完善设计软件。
(3)启发诱导式的答疑由于学生各自基础有差异,设计过程中会遇到一些自己不能够解决的问题。
指导教师在答疑时,对学生的问题不宜讲解得过于具体细致,应采取启发诱导的方式,尽量让学生独立思考,自己解决问题。
31答辩是毕业设计中的一个重要环节组织好答辩对巩固和加深学生设计知识,扩大设计收获具有重要意义,主要采用在多媒体教室进行“公开答辩”的形式;答辩时,学生首先利用多媒体设备,通过大屏幕依次介绍自己的设计过程、特点,然后由学生或教师提问;答辩后,答辩组全体教师集体评分,由参与过该项目研发的教师根据自己的工作经验和理论知识对学生进行讲解和总结,使学生感受到生动的教育。
这种答辩形式,既提高了学生处理综合问题的能力,也是对设计成果的再次拓展和巩固。
三、C AD 毕业设计教学特色与效果11设计课题与生产实践相结合通过与来源于生产实际的工程设计项目结合,使得C AD 毕业设计达到“实战学习”,将理论与实际紧密结合,学生通过C AD 毕业设计达到接触新的科学与工程技术的效果,同时获得有关设备与工程技术的最新动态和知识,其设计成果也具有潜在的使用价值。
学生毕业后,能够迅速适应企业与科研机构的需要。
21设计内容中基本做到专业知识与计算机辅助设计知—81—药学教育2005年第21卷第5期识灵活结合整个设计过程完全采用计算机辅助设计,做到了“无绘图板、无绘图仪、无描图工序”,实现了“三无设计”,既运用和检验了专业课所学知识,又为学生提供了一种新的设计方法和思路,适应了现代工程设计发展的需要;由于设计应用了计算机,大大缩短了计算时间,教师可用更多时间培养学生的独立思考能力。
31毕业设计与实验的结合学生通过编制工艺参数、估测经验参数和物性常数电子表格数据库,获取设计所需的各种参数,进一步明确工艺参数、估测经验参数和物性常数影响设计结果的重大意义,实现毕业设计与实验的有机结合,既培养了学生工程设计的正确理念,同时也加强了学生的动手能力,实现科研与工程设计双丰收。
毕业设计不同于平时作业,在设计中需要学生做出决策,即自己制定方案、选择流程、查取资料、进行过程和设备计算,并要对自己的选择作出论证和核算,经过反复的分析比较,择优选定最理想的方案和合理的设计。
所以毕业设计是培养提高学生独立工作能力的有益实践,在毕业设计实践教学过程中增设和加强C AD 内容非常必要。
参考文献[1]李铭才.计算机辅助设计课程教学改革的研究与实践[J ].高等工程教育研究,1996,2:262301[2]李雪梅.中英两国高校计算机课程辅助教学研究[J ].广西大学学报(哲学社会科学版),2002,24(6):10221041[3]权华.工业设计教学中的计算机应用与研究[J ].甘肃科技,2003,19(10):112121[4]姚佑平.互动式教学在工程制图及C AD 整合教学实践中的运用[J ].广东交通职业技术学院学报,2003,2:812831[5]王萍.利用Excel 进行污水管道水力计算[J ].西南给排水,2004,26(2):362381[6]王华章.利用Excel 表格进行供暖系统计算[J ].暖通空调H V&AC ,2004,4(11):722741[7]宁治全.城镇居民人均居住面积回归预测模型[J ].建厂科技交流,2004,31(3):692721[8]刘佳霓.计算机辅助设计课程教学改革探索[J ].武汉商业服务学院学报(季刊),2004,2:242251I nnovation &Practice of the G raduation Design P atternfor Pharmaceutical E ngineeringZH U H ong , LI U Y ong 2qiong , JU X iu 2lian , H U Xue 2lei(School of Chemical Engineering &Pharmacy ,Wuhan Institute of T echnology ,Wuhan 430073,China )Abstract :The paper introduces the innovation of the graduation design pattern for Pharmaceutical Engineering ,which has been put into practice in light with the g oal of the discipline as well as in combination with the practical professional w ork experience of the faculty in the institute 1F or the first time in the graduation design ,the new pattern ,by making use oftheir theoretical knowledge and the means of C om puter Aided Design (C AD ),enables the students to realize the calcula 2tion ,the immediate and simultaneous dynamic display of the design and calculation results as well as the im provement of calculation precision and design efficiency of pharmaceutical material balance calculation ,heat balance calculation ,type selection of pharmaceutical equipment and s o on 1In the practice of the new pattern ,a satis fying teaching result is achieved by making the students deeply appreciate the basic programs ,principles and methods of C AD in pharmaceutical w orkshop and set up correct design ideas 1At the same time ,the paper puts forward the necessity and urgency of C AD on the basis of the innovation 1K ey w ords :Pharmaceutical Engineering ;new graduation design pattern ;C AD—91—药学教育2005年第21卷第5期。