2015-2016七年级语文上册 第25课《世说新语三则(咏雪、道旁李树、复裈)》课件 鄂教版

合集下载

七年级语文25.《世说新语》三则(咏雪、道旁李树、复裈)·实用教案鄂教版

七年级语文25.《世说新语》三则(咏雪、道旁李树、复裈)·实用教案鄂教版

25.《世说新语》三则(咏雪、道旁李树、复裈)·实用教案教学目标:1、朗读课文,通过自主、合作、探究的学习方式,读懂文章的意思,揣摩故事中蕴涵的深意。

2、积累基本的文言知识。

3、激发学生从生活中学习的欲望教学重难点:重点:揣摩故事中蕴涵的深意,积累基本的文言知识。

难点:抓住重点词语,理解文章的意思教学过程:一、导向:导语:同学们,大家猜猜老师想画的是什么?学生答:树。

教师:真聪明!对!这是一棵树,而且是棵“聪明树”!凡是名字被写到树上的人表示他非常的聪明!我们在小学了解了我国古代哪些聪明少年?(曹冲、司马光等)请告诉老师,我将把他的名字写到“聪明树”上。

像这样的少年我国古代还有很多,今天我们学习X义庆所著的《世说新语》中的三则,再去认识几位这样的少年。

(板书课题)(3个左右)二、自学:1、自读课文,积累虚实词俗话说,学习贵有疑问,没有疑问就没有学问。

现在请大家结合书下的注释看书,看看有没有不懂的词句(包括不认识的字),如果有请自由板书,由同学和老师帮你解决,问题提的最好的同学,你将是最会提问的聪明学生,“聪明树”上的位置已经帮你留好了!(学生提问,师生互答)注意以下几个词和句子:俄而(一会儿)欣然(很高兴的样子)未若(不及于)竞(争)走(跑)且(暂且)寻(过些时候)信然(果然那样)折枝(压断)异(惊异)柳絮(柳树种子上面像棉絮的白色绒毛,随风飘舞。

)会问――――评一个会问的上聪明树2、学生再读课文,把握节奏:请大家自选一则课文读一读,三分钟以后能够流利朗读的同学请自己站起来读给大家听,最先流利朗读课文的同学,你的名字将被写在“聪明树”上。

(待三分钟以后请学生朗读,师生订正后并请其他同学评判是否可上“聪明树”。

)会读――――评一个会读的上聪明树3、创新讲述,发展思维:我们都喜欢听故事,老师想请一个同学把第三个故事讲给大家听一下,想上“聪明树”的话须有一点创新。

(老师提示故事中人物说话的语气,这样才能讲的生动。

世说新语三则翻译

世说新语三则翻译
咏雪 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天
道旁李树 王戎七岁的时候,与很多小孩一起玩,看见路边李树结的果实很多,把树枝压弯了。小孩们都跑过去摘李子,只有王戎不动。别人问他怎么不跑过去摘,他说:“树长在路边但是却还有很多果实,肯定是苦的”。取来尝一尝,果然是这样。
复裈 韩康伯几岁时,家境非常贫苦,到了隆冬,只穿上一件短袄,是他母亲殷夫人亲手做的,做时叫康伯拿着熨斗取暖。母亲告诉康伯说:“暂时先穿上短袄,随着就给你做夹裤。”康伯说:“这已经够了,不须要夹裤了。”母亲问他为什么,他回答说:“火在熨斗里面,熨斗柄也就热了,现在已经穿上短袄,下身也会暖和的,所以不需要再做夹裤呀。”他母亲听了非常惊奇,知道他将来准是个治国的人才。

【最新审核】鄂教版语文七上第25课《世说新语三则 咏雪 道旁李树 复裈》ppt课件1

【最新审核】鄂教版语文七上第25课《世说新语三则 咏雪 道旁李树 复裈》ppt课件1

• 那胡贼入城,对荀巨伯说:“大军所 到,整个郡城的人都跑光了,你是什 么人物,竟然敢独自留下来?” 荀 巨伯说:“我朋友生病,不忍心丢下 他,情愿以我身代友人的性命。”
• 胡贼互相议论说:“我们这些不讲道
义的人,没想到却侵犯到如此有道义
的地方!”于是撤

而回,郡城因此
整个
得到保全。
視頻
问题与讨论
6. 当别人答应你后,到时又反悔, 你心理有什么感觉……
你会怎么做? 7.请举一个读书时专心的例子?
华歆和王朗
华歆和王朗一道乘船逃难,遇到 一个陌生人想要投靠他们,华歆表示 为难,想要拒绝。
• 王朗却大方地表示同意:“幸好船 还宽,多载一个人有何不可?”
• 后来强盗追赶 上来, 王朗 想要 丢下随带的那个人。
• 华歆却不以为然地说:“原先我之 所以犹豫,正是预估可能会出现此 种情况。 既然已经接受了他的请求, 怎可以因为情况急迫厂丢下他不管 呢?”
比喻:不守信用。
七步成詩
口若悬河
讲起话来滔滔不 绝,象瀑布不停 地奔流倾泻。 形容能说会辨, 说起来没个完。
后起之秀
比 喻 后 辈 中 的 优 秀 者 。
荀巨伯遠看友人疾
• 荀巨伯到远方探视生病的朋友,正好遇上 胡人的贼兵攻打郡城,他的朋友对他说: “我马上要死了,您还是快走吧!” 荀巨伯回答说:“我远道来看您,在危难 中您叫我离开,如此败坏道德、 苟且偷生, 岂是我荀巨伯的作风?”
于是仍旧像当初那样携带救助他。 世人就根据此事来评定 华歆、王朗的优劣。
问题与讨论
1.你觉得王朗和华歆的差别在哪? 2.俗话说:轻诺必然会寡信,
你同意吗? 3.如果答应别人后,才发现
自己做不到,怎么办?

《世说新语咏雪》课件

《世说新语咏雪》课件

古代文学中的家庭教育观念
家庭教育
在《世说新语·咏雪》中,通过谢安对子女的教育和培养,展现了古代家庭教育的观念 和方法。谢安注重培养子女的独立思考和表达能力,这种教育观念在当时具有先进性。
家族传承
在古代社会中,家族传承是重要的价值观念之一。谢家子弟通过才艺和智慧赢得声誉, 体现了家族传承中的文化底蕴和人才素质的重要性。这种家庭教育观念对后世产生了深
Part
02
《世说新语·咏雪》原文解析
文章背景与作者介绍
文章背景
魏晋时期,社会动荡不安,士人阶层追求玄学之风盛行。《 世说新语》是南朝宋时期刘义庆组织编写的一部志人小说集 ,主要记载了东汉后期至魏晋时期的名士逸事。
作者介绍
刘义庆(403年-444年),彭城(今江苏徐州)人,南朝宋 文学家。他是刘裕的侄子,袭封临川王。刘义庆才华横溢, 文笔优美,著有《幽明录》、《宣验记》等作品。
文章内容与结构分析
内容概述
《世说新语·咏雪》主要讲述了谢安一家人在雪天聚会的场景,通过谢安和谢道 韫的对话,展现了谢道韫的聪慧和才情。
结构分析
文章分为三个部分:开头介绍谢安一家人的聚会场景;接着是谢安和谢道韫的 对话,展现了谢道韫的才情;最后是结尾,以谢安对谢道韫的赞叹结束。
重点词汇与句式解析
在此添加您的文本17字
其他人物形象分析
其他人物形象在《世说新语·咏雪》中虽然着墨不多,但也有 各自的特点和形象。例如,友人甲、友人乙等都有自己的性 格和特点,为整个故事增色添彩。
其他人物形象在故事中也扮演着不同的角色,有的是衬托主 角的形象,有的是推动故事情节的发展,各具特色,各有千 秋。
Part
04
《世说新语·咏雪》的文化内 涵

秋语文七上第25课《世说新语三则 咏雪 道旁李树 复裈》教学课件

秋语文七上第25课《世说新语三则 咏雪 道旁李树 复裈》教学课件

• 《咏雪》可分三层。 第一层(首句):简洁交代“咏雪”的背景 (共15字,涵盖了时、地、人、事)。 第二层(中间):写主要事件——咏雪。主讲 人(谢太傅)出题考听众。 第三层(尾句):补充交代谢道韫的身份,暗 示作者赞美道韫的才气
• 《道旁李树》分两层。 第一层(开头……“唯戎不动”):小王戎和
世说新语三则
三则
《世说新语》及作者简介 小时了了,大未必佳译文 陈太丘与友期译文 魏武将见匈奴使译文 拓展阅读
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件,如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等,想了 解不同课件格式和写法,敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
• 相关知识: 《世说新语》,南北朝时期记述后汉至南朝刘宋人物的遗 闻轶事的杂史。刘宋宗室临川王刘义庆(403—444)撰,梁 刘峻(字孝标)注。汉代刘向曾著《世说》,早已亡佚。该 书原名《世说》,后人为与刘向书相别,又名《世说新

鄂教版七上《世说新语三则(咏雪,道旁李树,复裈)》word教案

鄂教版七上《世说新语三则(咏雪,道旁李树,复裈)》word教案

鄂教版《世说新语三则》(咏雪、道旁李树、复裈)教案.txt43风帆,不挂在桅杆上,是一块无用的布;桅杆,不挂上风帆,是一根平常的柱;理想,不付诸行动是虚无缥缈的雾;行动,而没有理想,是徒走没有尽头的路。

44成功的门往往虚掩着,只要你勇敢去推,它就会豁然洞开。

《世说新语三则》(咏雪,道旁李树,复裈)教案学习目标1.朗读背诵文言课文。

2.整体感知课文,理解文意。

3.积累一些文言词语。

教学重、难点1.重点(1)朗读背课文言课文(2)整体感知课文,理解文意。

2.难点(1)翻译文言文(2)积累一些文言词语。

课时划分二课时教学设计第一课时咏雪教学过程一、预习1.朗读课文3遍,查字典,看注释,试翻译。

2.思考课后研讨与练习。

3.课外查找作家作品资料。

二、导语我国自古以来,出现过许许多多聪颖机智的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传我们今天习的课文,就有三位这样的儿童。

三、正课1.作家作品简介。

刘义庆(403—444)南朝文学家。

彭城(现在江苏徐州市)人。

宋宗室,袭封临川王,曾任南兖州刺史。

爱好文学,招纳文士。

原有集,已佚。

《世说新语》原为8卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉36门,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。

鲁迅曾指出:“这种清谈本从汉末清议而来。

汉末政治黑暗,一般名士议论政事,其初在社会上很有势力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害,如孔融、弥衡等都被曹操设法害死,所以到了晋代底名士,就不敢再议政事,而一变为专谈玄理;清议而不谈政事,这就成了所谓清谈了。

但这种清谈底名士,当时在社会上仍旧很有势力,若不能玄谈的,好似不够名士资格;而《世说》这部书,差不多就可看做一部名士底教科书。

2、朗读《咏雪》。

要求语音正确,节奏合理,读出感情。

3、指导学生翻译课文,一人一句。

4、质疑:文中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?讨论并归纳:家庭气氛融洽、欢快、轻松、文雅……5、质疑:文中的“儿女”指子侄辈,指家庭中年轻一代,现在的“儿女”指什么?讨论并归纳:指子女,这就是古今词义的变化。

部编版语文七上《咏雪》注释译文赏析

部编版语文七上《咏雪》注释译文赏析

部编版语文七上《咏雪》注释译文赏析《世说新语》二则咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

作者《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆(403-444)组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

刘义庆,南北朝文学家。

除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。

译文谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。

不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。

”另一个哥哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借着风飞舞。

”太傅大笑起来。

她就是谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。

注释选自《世说新语笺疏》。

出自《言语》篇,题目是编者加的。

谢太傅:即谢安(320-385),字安石,陈郡阳夏(jiǎ)(今河南太康)人。

东晋政治家,死后追赠为太傅。

内集:把家里人聚集在一起。

儿女:子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。

讲论文义:讲解诗文。

俄而:不久,一会儿。

骤:急。

欣然:高兴的样子。

何所似:像什么。

胡儿:即谢朗。

谢朗,字长度,小名胡儿,谢安次兄弟谢据的长子。

差可拟:大体可以相比。

差,大体;拟,相比。

未若:不如,不及。

因风:乘风。

因,趁,乘。

公大兄无奕女:指东晋诗人谢道韫(yùn),谢无奕之女,聪慧有才辩。

无奕,谢安长兄谢奕,字无奕。

王凝之:字叔平,书法家王羲之的次子,曾任左将军。

赏析《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。

文章通过神态描写和身份补叙,赞赏谢道韫的文学才华,并因此而流传千古,成为一段佳话。

“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

”文章第一句交代咏雪的背景。

短短的十五个字,涵盖的内容相当多。

东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家,为首的是谢太傅即谢安。

人教部编版七年级上《世说新语--咏雪》课件(共48张PPT)(优质版推荐)

人教部编版七年级上《世说新语--咏雪》课件(共48张PPT)(优质版推荐)
尊君在不( 通“否”,表疑问 ) 待君久不至( 表示否定 )
◆词类活用
友人惭( 意动用法,感到惭愧

◆通假字
尊君在不(“不”通“否”,在问句句尾表询问 )
◆文言句式
省略句: 谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”前省略介词“于”) 去后乃至(“乃”前省略主语“友”) 待君久不至(“待”前省略主语“家君”)
陈太丘与友期行
丢下(他)而离开。
约定。 正午时分。
去,离开。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后
(友人)才到。
也称令尊,对别
乃,才。 这年。
人父亲的尊称。
乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”
陈纪,字元方, 陈寔的长子。
通“否表感叹。
参考答案:示例:令郎——对方儿子,令爱——对方女儿, 家父、家严、家君——自己的父亲,家母、家慈——自己的 母亲。
◆文言句式
判断句: 左将军王凝之妻也(“……也”表判断)
省略句: 谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”前省略介词“于”) 去后乃至(“乃”前省略主语“友”) 待君久不至(“待”前省略主语“家君”)
4、“友人惭,下车引之”表现了什么?
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误,并对 自己的言行感到后悔,尽显人物羞愧的神情。“引”字则表 明了友人想对元方表示自己的友好,以示悔意。
5、陈元方是一个怎样的人?
从元方对友人的批评话语中,我们可以看出元方有着 良好的家庭教养,表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗 的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率,好恶情感易 外露的特点,体现了他正直不阿的性格特征。
4.太丘舍去,去后乃至


5.与人期行,相委而去。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

咏 雪
读准字音,正确停顿;
谢太傅\寒雪日\内集,与儿女\讲 论文义。俄而\雪骤,公\欣然曰: “白雪纷纷\何所似?”兄子胡儿\曰: “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰: “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女,左将军\王凝之\妻 也。
— 《世说新语》—

寒冷的,下雪的

家庭聚会 家中的子侄辈
【拓展延伸 类文品读】
• 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时 年七岁,门外戏。客问元方:“尊君要不?”答曰:“待君久不至, 已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。 • 1.这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人物的? • 2.从故事主人的言谈中可知,做人要 。 • 3.释词: • 日中:( ) 舍去:( ) • 无礼:( ) 引之:( ) • 4.当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方是如何对 答反驳的? • 5.友人“下车引之”的用意是 。 • 6.“元方入门不顾”以表示 。 • 7.元方入门后,友人会怎样?
整体感悟 • 阅读三篇短文,概述短文的内容。
《咏雪》叙述东晋谢家子弟咏雪一事的始末,表现谢氏家 族浓厚的文化氛围,赞扬古代才女谢道韫的机智。
《道旁李树》通过王戎对道旁李树(采摘很方便)“多子”(果 实多)而无人采摘这一情况的正确判断与推理,赞扬王戎年 少聪明,善于开动脑筋,性格沉稳。
《复裈》通过记叙韩康伯小时婉拒母亲在生活艰难中再给 他做夹裤的事,赞扬了韩康伯从小便懂得体谅家人美德; 又能即兴用比喻说事,表现他的智慧过人。
• 韩康伯是个怎样的孩子?
早慧、孝顺、幼小的心灵闪烁出美德的光芒。
• 从哪些地方可以看出?
家酷贫,能有一襦已是很难得了,其母无奈, 只有安慰他“寻作复裈”,而韩康伯深知其母 作复裈是非常困难的事,那是母亲为了安慰自 己。签于此,韩康伯以“火在熨斗中而柄热” 的类比来说明“已足”,表明不愿再增加母亲 的生活负担和心理负担。
• 《复裈》可分两层。 • 第一层(“韩康伯……故不须耳”,即前面4行):写韩康伯小时家庭十 分穷困,母亲做成短袄给他,打算再给他做夹裤时,他体谅家庭和母 亲婉言谢绝了。 • 第二层(最后一句):他母亲对这一点表示惊异,认为他是未来的栋梁 之材。
文本探究
• 1.《咏雪》一文中,“公大笑乐”的原因 是什么?兄子胡儿用“撤盐空中差可拟”来 形容白雪纷纷的情景,有什么不恰当? • 2.《道旁李树》中,“唯戎不动”的原因 是什么?从这件事上,可以看出王戎的什么 性格特点? • 3.《复裈》中,韩母认为儿子韩康柏“异” 的原因是什么?
不愿为母亲增加负担。
• 母亲为什么“甚异之”?为什么认为他将为国器?
韩母认为韩康伯如此幼小就能通过类比来形象地说 明自己的观点,表现了韩康伯的智慧,不仅于此, 还体现了其深知家贫,为了不让母亲为自己操心, 用这个话来安慰母亲。这是与同龄孩子比所不同的 地方。
整体感悟
• 阅读三篇短文,概述短文的内容。
质疑: • 王戎为什么未尝一口就知道这一定 是苦李? • 树在路旁,如果李子甘甜,早被人 摘光了。 • 其他小孩大人为什么没有发现?这 说明了什么。 • 王戎年纪虽小,但面对眼前看到的 场景善于观察,善于思考。
从这件事可以看出王 戎是一个什么样的孩子?
• 聪明机智、善于观察、 善于思考。
刘义庆
• 《咏雪》采用衬托手法,先以谢朗的回 答作铺垫,然后引出谢道韫的比喻,锦 上添花。善用比喻 • 《道旁李树》采用对比的写法,以诸小 儿不能推晓事理,竞走取之来反衬王戎 的”不动“,表现王戎的聪慧过人之处。 善用推理 • 《复裈》注重用人物的语言描写来揭示 其思想。善用类比。
• 一词多义:故 之 而 然 • 古今异义:儿女 走 寻 • 重点实词:内集 讲论文义 俄而 差可拟 未若 欣然 尝 折枝 信然 异 国器 复裈 著襦 已足
文章脉络
• 通过阅读理清三篇短文的结构、脉络。
• 《咏雪》可分三层。 • 第一层(首句):简洁交代“咏雪”的背景(共15字,涵盖了时、地、人、 事)。 • 第二层(中间):写主要事件——咏雪。主讲人(谢太傅)出题考听众。 • 第三层(尾句):补充交代谢道韫的身份,暗示作者赞美道韫的才气。 • 《道旁李树》分两层。 • 第一层(开头……“唯戎不动”):小王戎和众小儿在游玩中发现道旁李 树果实茂盛时的不同表现(从对比中写王戎)。 • 第二层(“人间之”……末尾“取之信然”):事实证明王戎的推测(推理) 是正确的。(王戎的答话中有逻辑推理的运用)。
找出本文的古今异义字
词语 古义 今义
儿女
家中的 子侄辈
文义
诗文
文章 意思
因风起
凭借
子女
因为
1、下列人物叫什么名字?
谢太傅: 胡儿: 兄女: 左将军:
谢安 谢朗 谢道韫(yùn) 王凝之
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’ 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
家庭氛围:融洽、欢乐、轻松、温馨等
3.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什 么用意? 表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅 更赞赏谢道韫的才气。
他哥哥的长子谢朗说:“把盐撒在空中大致可以 相比。”

凭借 飘起,飞舞
兄女曰: “未若柳絮因风起。”
他(另一个)哥哥的女儿谢道韫说;“不如说像 柳絮凭借风满天飞舞。”
高兴
就是
谢道韫,东晋有名的 才女,聪明有才
公大笑乐。
即公大兄 无奕一 女,
谢安高兴地笑了起来。(谢道韫)就是谢安大哥 谢奕的女儿,
字叔平,大书法家 王羲之是第二个儿子
• 文章对他进行了哪些方面的描写?
语言描写
• 语言描写有什么特点?
揭示韩康伯的思想,语言洗练。特别是人物 语言中类比手法的使用,很有说服力,自然 就会使其母“甚异之”。
• 类比手法:火在熨斗中而柄热 下亦当暖
既著襦,
• 真的“今既著襦,下亦当暖”吗?那他为什么这 么说?如果还是冷,他不是在说谎吗?你对他说 谎有何看法?
裈 kūn
襦 rú
熨斗 yùn dǒu 著zhuó 襦rú
• • • • • • • •
韩康伯数岁,家酷贫,至大寒,止得襦, 母殷夫人自成之,令康伯捉熨斗, 谓康伯曰:“且著襦,寻作复裈。” 儿云:“已足,不须复裈也。” 母问其故, 答曰:“火在熨斗中而柄热, 今既著襦,下亦当暖,故不须耳。” 母甚异之,知为国器。
文章脉络
• 通过阅读理清三篇短文的结构、脉络。
• 《咏雪》可分三层。 • 第一层(首句):简洁交代“咏雪”的背景(共15字,涵盖了时、地、人、 事) 。 • 第二层(中间):写主要事件——咏雪。主讲人(谢太傅)出题考听众。 • 第三层(尾句):补充交代谢道韫的身份,暗示作者赞美道韫的才气。
• 《道旁李树》分两层。 • 第一层(开头……“唯戎不动”):小王戎和众小儿在游玩中发现道旁李 树果实茂盛时的不同表现(从对比中写王戎)。 • 第二层(“人间之”……末尾“取之信然”):事实证明王戎的推测(推理) 是正确的。(王戎的答话中有逻辑推理的运用)。
《咏雪》叙述东晋谢家子弟咏雪一事的始末,表现谢氏家 族浓厚的文化氛围,赞扬古代才女谢道韫的机智。
《道旁李树》通过王戎对道旁李树(采摘很方便)“多子”(果 实多)而无人采摘这一情况的正确判断与推理,赞扬王戎年 少聪明,善于开动脑筋,性格沉稳。 《复裈》通过记叙韩康伯小时婉拒母亲在生活艰难中再给 他做夹裤的事,赞扬了韩康伯从小便懂得体谅家人美德; 又能即兴用比喻说事,表现他的智慧过人。
陈太丘与友期行,期日中,过中不至, 太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门 外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰: “待君久不至,已去。”友人便怒:“非 人哉!与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引 之,元方入门不顾。
1、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪 一个更好?
参考:前者写的好,因为雪的颜色和 形态跟盐相似(形似); 后者写的好,因为雪的飘飞和柳絮的 飘飞接近(神似)。
飞扬之态 柳絮因风起 轻盈之雅

神 韵
文化内蕴
道旁李树
(道路旁边的李子树)
朗读课文,注意字词
王戎\七岁,尝\与诸小儿游, 看\道旁李树\多子\折枝,诸儿\竞 走取之,唯\戎不动。人问之,答 曰:“树在道旁\而多子,此必\ 苦李。”取之\信然。
《世说新语》三则
作者简介:
• 刘义庆(公元403--444年),南北朝刘 宋王朝宗室,彭城(今江苏苏州市)人, 袭封临川王,曾任南兖川刺史、加开府 仪同三司。他秉性简素,爱好文史,喜 欢招聚文学之士,所著除《世说新语》 以外,还有《幽明录》《宣验记》等小 说和文集,但已散佚。
《世说新语》,南朝宋 刘义庆编著,主要描写从 东汉到刘宋时期的一些著 名人士的传闻、轶事,以 短篇为主。全书共8卷, 分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。 《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》 选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵 的史料,也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为 古典小说的源头之一。
写作方法
• 体会《世说新语三则》的写作手法 • 《咏雪》交代事情的背景只用开头 一句话,短短15字,时间、地点、 人物、事件全都说到了。 • 《道旁李树》简洁地交代背景,运 用对话描写来表现七岁的王戎善于 推测事理和沉着聪明。 • 《复裈》母子的对话简洁。
《世说新语》是一部以汉末、魏、 晋士人生活为题材的小说,是我国魏晋 南北朝时期“志人小说”的代表作。编 撰者是刘义庆。南朝宋彭城(江苏徐州) 人。 “志”是记的意思。“志人小说” 主要是记述人物言行事迹。
左将军王凝之妻也。 表判断
左将军王凝之的妻子。
• 《咏雪》
相关文档
最新文档