行政管理学 夏书章
夏书章《行政管理学》课程教案

一、课程概述1. 课程名称:夏书章《行政管理学》课程教案2. 课程目标:使学生了解行政管理学的基本概念、原理和方法,掌握行政管理的基本流程和技巧,提高学生的行政管理能力和素质。
3. 适用对象:本科行政管理专业或相关专业学生4. 课时安排:共计32课时二、教学内容1. 行政管理学的基本概念与学科体系2. 行政环境与行政职能3. 行政组织与行政领导4. 行政决策与行政监督5. 行政伦理与行政责任三、教学方法1. 讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握行政管理学的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解行政管理的实际操作过程和技巧。
3. 小组讨论法:分组讨论问题,培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 情景模拟法:模拟行政管理的实际场景,提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总评的30%。
2. 期中考试:测试学生对行政管理学基本知识的掌握程度,占总评的30%。
3. 期末考试:测试学生对行政管理学知识的综合运用能力,占总评的40%。
五、教学资源1. 教材:夏书章《行政管理学》2. 辅助资料:相关论文、案例、新闻报道等3. 教学软件:用于情景模拟和互动游戏的软件4. 网络资源:用于拓展学生的知识视野和了解最新的行政管理动态六、教学进程安排第1-4周:行政管理学的基本概念与学科体系第5-8周:行政环境与行政职能第9-12周:行政组织与行政领导第13-16周:行政决策与行政监督第17-20周:行政伦理与行政责任七、教学活动设计1. 导入新课:通过介绍行政管理学在现实生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
2. 讲授知识点:采用PPT辅助讲解,清晰展示行政管理学的基本概念、原理和方法。
3. 案例分析:选取典型案例,引导学生分析案例中存在的问题,并提出解决方案。
4. 小组讨论:分组讨论问题,培养学生的合作意识和沟通能力。
5. 情景模拟:组织学生进行情景模拟,提高学生的实际操作能力。
夏书章《行政管理学》课程教案

夏书章《行政管理学》课程教案一、教学目标1. 了解行政管理学的基本概念、特点和作用。
2. 掌握行政管理学的基本原理和方法。
3. 熟悉我国行政管理体系和行政体制改革。
4. 提高学生的行政管理实践能力和创新意识。
二、教学内容1. 行政管理学的基本概念与特点2. 行政管理学的基本原理与方法3. 我国行政管理体系概述4. 行政体制改革与发展5. 行政管理实践与创新三、教学方法1. 讲授:讲解行政管理学的基本概念、原理和方法,阐述我国行政管理体系和行政体制改革。
2. 案例分析:分析典型行政管理案例,提高学生解决实际问题的能力。
3. 小组讨论:分组讨论行政管理相关话题,培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 实践教学:组织学生参观行政单位,了解行政管理工作实际。
四、教学安排1. 第一课时:行政管理学的基本概念与特点2. 第二课时:行政管理学的基本原理与方法3. 第三课时:我国行政管理体系概述4. 第四课时:行政体制改革与发展5. 第五课时:行政管理实践与创新五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的积极性和兴趣。
2. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的分析能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论报告:评价学生在团队协作和沟通中的表现。
4. 实践报告:考察学生对行政管理实践的认知和应用能力。
5. 课程论文:检查学生对行政管理学的理解和运用能力。
六、教学资源1. 教材:夏书章《行政管理学》2. 参考书目:杨宏《行政管理学简明教程》张光宇《现代行政管理学》3. 网络资源:相关政策法规、行政管理案例、学术论文等。
4. 实践基地:行政单位、政府机关等。
七、教学过程1. 导入新课:介绍行政管理学的重要性,引发学生兴趣。
2. 讲解基本概念与特点:明确行政管理学的定义、特征和作用。
3. 阐述基本原理与方法:讲解行政管理学的基本理论框架和常用方法。
4. 分析我国行政管理体系:介绍我国行政组织的结构和运作机制。
《行政管理学》夏书章 (第三版)

第一章行政和行政管理学第一节行政管理学的对象、内容和特点一、什么是行政(一) “行政”是行政管理学的基本概念广义上,把国家机关和非国家机关,如企事业单位、社会团体乃至私人组织中的计划、决策、协调、人事、后勤庶务等管理活动,称为行政;狭义上,认为行政是政府机关执行的任务和进行的活动。
本课程主要是基于对后者的认识而作如下界说:行政是国家权力机关的执行机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的活动。
(二)政治与行政政治与行政是政府的两种功能。
政治与政策或国家意志的表达相关;行政则与这些政策的执行相关”。
自是以后,“政治是国家意志的表达”和“行政是国家意志的执行”就成为行政学中一种影响很广的观点。
政治和行政分离的理论是对19世纪80年代美国政府体制改革经验的概括和总结。
从马克思主义的观点看来,政治与行政都是建立在一定经济基础之上、为一定经济基础服务的上层建筑。
两者密切联系,又互相区别。
(三)管理与行政管理是伴随人类社会产生而出现的一种活动。
国家产生以后,国家政务逐渐从混沌的社会事务中分离出来,并逐渐出现了以国家政务管理为主要职责的专门机构和集团。
但在国家的政务管理以外,还有多种多样的管理领域以及由此形成的各各不同的管理主体和管理行为。
行政与管理有着密切的关系。
行政管理是面向社会、服务大众的管理活动。
这种管理活动首先和主要地是由在任何社会中都是最大和最具权威性的公共组织——政府来承担和完成的。
从这一意义上说,行政管理就是政府管理,行政管理学是研究政府的管理活动及其规律的科学。
广义的行政管理是政府行政组织、非政府的公共组织对公共事务的管理与公共服务的提供。
(四)立法、司法和行政西方国家把国家权力体系分为立法权、司法权和行政权,并分别由议会、法院和政府“独立”行使。
行政是与立法和司法相互制约的一种权力体系。
西方国家实行“三权分立”制,我国实行人民代表大会制,这都是依据各自国家的国情而采取的国家权力的组织形式。
行政管理学-夏书章教授-第五版笔记

行政管理学第一章导论一、名词1、行政管理:指国家各级政府部门在执行法定职能及其具体运作的过程中,对于所经历的程序、环节,以及所处理的事项和解决的问题等一系列的管理活动。
2、行政管理学:是研究国家权力机关的执行机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。
二、问答1、社会主义条件下,行政管理不上轨道和管理不善,必将产生的两种严重不良影响:一是严重影响共产党和人民政府的声誉和形象,直接损害党和政府与人民群众的关系;二是严重影响社会主义制度的声誉和形象,大大妨碍社会主义制度优越性的发挥。
行政管理工作必须始终体现民主法治的原则精神。
2、作为一门独立学科,行政学最先创立于美国的原因。
(1)与欧洲各国相比,美国立国较晚,历史还不太长,因而较少受旧传统的约束和影响,不那么保守,容易发挥在发展资本主义条件下优越于封建社会的创新、进取精神;(2)科学技术和工商业都很发达;(3)美国实行立法、司法、行政三权分立,但在实际运作中,强总统制较为突出,行政权力和行政作用不可低估,人们通常比较容易集中注意力于行政方面,并在行政方面多下功夫,包括对行政管理改革的研究;(4)美国政治学和法学领域,有一批重量级学者,在酝酿和创立行政管理学的早期,起了决定性的积极作用。
3、我们把研究行政管理学的视野放宽一些,需注意的是:(1)学科的综合性要求吸收临近、边缘、相关、交叉、渗透学科的知识,这是学科发展的需要;(2)在同类即管理类学科中,尤其是管理科学和企业管理许多新的理论观点和实践经验颇有可以相通之处,应对他们的发展动态密切留意,从而受到启发;(3)学科的国际化使我们眼界大开,看到各国学者的意见和经验,大可参考借鉴;(4)学科的应用性决定了我们必须贯彻"学以致用"的原则,从实际出发,在弄清国情的基础上建设和发展这门学科。
4、行政管理学的研究对象、内容和方法。
(1)对象:我们要研究的是行政组织的构成、运作、执行过程和效果,以及内部管理等的规律。
行政管理学-夏书章

行政管理学-—————夏书章(说明:☆表示重点√表示次重点)第一章:行政和行政管理学1。
行政管理的特点及其涵义P62。
行政管理与各学科的关系P73。
行政管理学研究的主要内容P84.行政管理学的研究方法P9-105。
行政管理学在西方国家兴起的历史背景P116。
行政管理学的发展趋势P13√7。
我国行政管理学获得迅速和健康发展的体现P168。
行政管理的二重性P18☆9。
我国行政管理与封建社会和西方国家的行政体制相比,有哪些特点(五点)P20☆10。
建设中国特色社会主义行政管理学的主要原则(四点)P22第二章:行政环境1。
行政环境的内容P262行政系统和行政环境的关系P28—29☆3.行政管理与行政环境之间的相对平衡(三点)P30☆4。
行政管理和行政环境平衡的主要特点P31☆5。
行政管理满足的需要有哪些情景(四点)P34概念:行政环境P26 行政生态平衡P30第三章:行政职能1.行政职能的特点P402.行政管理的基本职能P413。
行政管理的运行职能P434。
行政职能研究的意义P45√5.当代西方国家的行政职能呈现出哪些发展趋势P486。
我国行政职能转变的必然性、必要性P507.我国行政职能转变的基本内容P518.我国行政职能方式的转变P519。
我国行政职能关系的转变(08年论述)P52√10。
传统计划经济体制下政府管理社会的弊端及政府社会管理的三个转变P55☆11。
当前发展形势对政府职能的转变提出哪些更高的要求(弱化、强化、增添某些职能)P56 概念:行政职能P40第四章:行政组织1.行政组织的基本要素P562。
行政组织的特性P593.行政组织的类型P62√4.管理层次与管理幅度的关系(09年论述有关)P63—645.编制管理的具体内容P71☆6。
编制管理的意义(三点)P72☆7.编制管理的基本原则(三点)P728.编制管理的基本方法P73概念:行政组织P58 行政组织结构P63 管理层次与管理幅度P63 编制管理P71第五章:人事行政☆1.人力资源开发和人事管理的关系/有什么作用(三点)P76-78☆2.人事行政与企事业单位人事管理的异同(对象、管理权、法律规范和宗旨不同)P78-793.西方国家公务员制度的共同点P80☆4。
2023年行政管理学夏书章教授笔记考研必备

行政管理学第一章导论一、名词1、行政管理:指国家各级政府部门在执行法定职能及其具体运作的过程中,对于所经历的程序、环节,以及所解决的事项和解决的问题等一系列的管理活动。
2、行政管理学:是研究国家权力机关的执行机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。
二、问答1、社会主义条件下,行政管理不上轨道和管理不善,必将产生的两种严重不良影响:一是严重影响共产党和人民政府的声誉和形象,直接损害党和政府与人民群众的关系;二是严重影响社会主义制度的声誉和形象,大大妨碍社会主义制度优越性的发挥。
行政管理工作必须始终体现民主法治的原则精神。
2、作为一门独立学科,行政学最先创建于美国的因素。
(1)与欧洲各国相比,美国立国较晚,历史还不太长,因而较少受旧传统的约束和影响,不那么保守,容易发挥在发展资本主义条件下优越于封建社会的创新、进取精神;(2)科学技术和工商业都很发达;(3)美国实行立法、司法、行政三权分立,但在实际运作中,强总统制较为突出,行政权力和行政作用不可低估,人们通常比较容易集中注意力于行政方面,并在行政方面多下功夫,涉及对行政管理改革的研究;(4)美国政治学和法学领域,有一批重量级学者,在酝酿和创建行政管理学的初期,起了决定性的积极作用。
3、我们把研究行政管理学的视野放宽一些,需注意的是:(1)学科的综合性规定吸取临近、边沿、相关、交叉、渗透学科的知识,这是学科发展的需要;(2)在同类即管理类学科中,特别是管理科学和公司管理许多新的理论观点和实践经验颇有可以相通之处,应对他们的发展动态密切留意,从而受到启发;(3)学科的国际化使我们眼界大开,看到各国学者的意见和经验,大可参考借鉴;(4)学科的应用性决定了我们必须贯彻"学以致用"的原则,从实际出发,在弄清国情的基础上建设和发展这门学科。
4、行政管理学的研究对象、内容和方法。
(1)对象:我们要研究的是行政组织的构成、运作、执行过程和效果,以及内部管理等的规律。
《行政管理学》夏书章-(第三版)

第八章行政文化行政文化是行政实践的精神成果,是社会文明与政治文明的构成。
它内涵着特定时代的行政心理、行政道德和行政精神.中国社会主义行政文化,在国家行政和社会主义建设中起着重要作用,对包括行政体制在内的体制改革与完善,具有重大影响.第一节行政文化概述一、行政文化的含义与特点(一)行政文化的含义广义的行政文化是指行政意识形态,以及与之相适应的行政制度和组织机构;狭义的行政文化仅指行政意识形态,即在行政实践活动基础上所形成的,直接反映行政活动与行政关系的各种心理现象、道德现象和精神活动状态。
(二)行政文化的特点1。
历史性。
2。
阶级性.3。
民族性。
4.变动性。
5.连续性。
二、行政文化的构成与作用(一)行政文化的基本构成1。
行政文化的关系性构成。
2。
行政文化的发生性构成。
3。
行政文化的其他构成。
(二)行政文化的作用1.行政文化对内向性行政的作用。
2。
行政文化对外向性行政的作用。
第二节行政心理一、行政心理及其制约因素(一)行政心理的实质和特征1.行政心理的内涵与实质。
就行政心理这一概念的内涵来说,行政心理是行政关系体现者( 个体的或群体的、组织的)的知觉、情感、态度和个性的总和,及其对行政关系和行政活动的自发的感性反映形式。
所谓行政关系的体现者,包括实施行政管理的人和接受行政管理的人,是行政主体与客体(在此指人)的统称.行政心理的实质,就是人们对于社会行政、政治和经济现实的主观反映,是社会精神现象的一个重要组成部分,并能通过行政行为能动地作用于包括行政体制在内的社会政治制度。
2。
行政心理的特征。
行政心理除具有与其他行政文化相同的性质(如历史性、阶级性、民族性、变动性、连续性等)外;还有其自身特征:直接感受性、时代性、能动作用的内在性.(二)行政心理的制约因素1。
行政心理受教育发展水平制约。
2.行政心理受整个社会心理的影响。
3。
行政心理受社会实践活动的制约.4.行政心理受社会变革的推动。
5。
行政心理受政治制度的制约。
夏书章《行政管理学》课程教案

夏书章《行政管理学》课程教案第一章:行政管理学导论1.1 课程简介介绍行政管理学的基本概念、研究对象、内容与方法。
探讨行政管理学的起源与发展历程。
1.2 教学目标理解行政管理学的定义与重要性。
掌握行政管理学的研究范围与方法。
了解行政管理学的历史发展与现状。
1.3 教学内容行政管理学的定义与内涵。
行政管理学的研究对象与内容。
行政管理学的研究方法。
行政管理学的历史与发展。
1.4 教学活动教师讲解与案例分析相结合。
学生参与讨论与提问。
观看相关视频资料。
1.5 作业与评估课后阅读相关文献。
参与课堂讨论与提问。
第二章:行政环境2.1 课程简介探讨行政环境的概念、类型与作用。
分析行政环境对行政管理的影口向与挑战。
2.2 教学目标理解行政环境的概念与重要性。
掌握行政环境的类型与作用。
分析行政环境对行政管理的影口向与挑战。
2.3 教学内容行政环境的概念与内涵。
行政环境的类型与作用。
行政环境对行政管理的影口向与挑战。
2.4 教学活动教师讲解与案例分析相结合。
学生参与讨论与提问。
观看相关视频资料。
2.5 作业与评估课后阅读相关文献。
参与课堂讨论与提问。
第三章:行政职能3.1 课程简介探讨行政职能的概念、类型与实现方式。
分析行政职能在行政管理中的重要性。
3.2 教学目标理解行政职能的概念与重要性。
掌握行政职能的类型与实现方式。
分析行政职能在行政管理中的作用。
3.3 教学内容行政职能的概念与内涵。
行政职能的类型与实现方式。
行政职能在行政管理中的作用。
3.4 教学活动教师讲解与案例分析相结合。
学生参与讨论与提问。
观看相关视频资料。
3.5 作业与评估课后阅读相关文献。
参与课堂讨论与提问。
第四章:行政组织4.1 课程简介探讨行政组织的概念、类型与作用。
分析行政组织结构与行政组织变革。
4.2 教学目标理解行政组织的概念与重要性。
掌握行政组织的类型与作用。
分析行政组织结构与行政组织变革。
4.3 教学内容行政组织的概念与内涵。
行政组织的类型与作用。
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二、行政管理学的创立及其发展状况
(19世纪末— 20世纪30年代)
1.形成阶段——传统管理时期, 即科学管理时期
(大致1930年代
—1960年代)
2.成长阶段——人际关系时期
(大致1960年代 —至今)
3.科学化阶段——现代科学化管 理时期,或称新公共行政时期
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1979年3月30日,在党的理论工作务虚会上,邓小 平同志发表了《坚持四项基本原则》的讲话,他提 到,“我并不认为政治方面已经没有问题需要研究, 政治学、法学、社会学以及世界政治的研究,我国 过去多年忽视了,现在也需要赶快补课。” 1980年12月中国政治学学会成立,酝酿恢复和发 展行政管理学。 1982年1月29日,夏书章教授在《人民日报》上发 表文章:《把行政学的研究提上日程是时候了》。
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3.科学化阶段——现代科学化管理 时期,或新公共行政时期
这一时期开始于60年代,没有明显的标志,而 是一种渐进的过程。孔茨发表于1961年的《管理 理论丛林》一文用“丛林混战”一词来描述和形 容管理理论的名词、术语、定义、假设漫天飞舞, 学派、理论、体系、方法林立的现象。 1980年,孔茨再著《再论管理理论的丛林》一 文,认为当时至少可以概括出社会系统学派、决 策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、权 变理论学派、管理科学学派、组织行为学派、社 会技术学派、经理角色学派、经营管理理论学派 等学派。
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恢复和发展的过程中,先后发表或出版了: 国务院办公厅编辑的《中国行政管理学初 探》、夏书章教授主编的《行政管理学》、 李方教授的《行政管理学纲要》、唐代望 教授的《现代行政管理学教程》等等。 20世纪90年代中期以后,各类关于公共 行政研究的专著多起来,且研究质量明显 提升。与此同时,还引进和翻译出版了一 批我国台湾省和西方学者的行政管理学教 科书和专著。 MPA教育在新世纪的发展。
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推荐期刊
1. 《公共行政》 2. 《中国行政管理》 3. 《国家行政学院学报》
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第一章
导
论
1.1 行政管理与行政管理学 1.2 行政管理学在中国 1.3 建设和发展中国特色社会主义行政管理学
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1.1 行政管理与行政管理学
一、行政管理在社会生活中的地位和作用
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三、行政管理学研究的对象、 内容和方法
• 行政管理学是研究国家权力机关
的执行机关依法管理国家事务、社会公 共事务和机关内部事务的客观规律的科 学。
简言之:行政管理学是研究行政规律的科学。
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主体:行政机关
( 一 ) 研 究 对 象
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客体:国家事务、社会公共事
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1.3 建设和发展中国特色社会主义 行政管理学
一、行政管理学本土化的必要性 二、行政管理应为实现战略目标服务 三、以科学发展观建设和发展行政管理学
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案例
• 1988 年初,广州市中级人民法院审结了一起由于承包畜禽交通检疫管理权 引起的纠纷案。 • 1985 年 1 月, Z 县石角畜牧兽医站与该站兽医雷某、卢某、钟某、林某 等 5 名职工,签订了承包该兽医站所属的一个畜禽交通检疫站的合同。合 同规定:承包期一年,工资自付,全奖全罚。 • 1986 年初,兽医雷某等人按上述条件继续承包检疫站。这两份承包合同均 经该兽医站的上级主管部门——县畜牧水产局畜牧兽医管理总站批准后履 行。 1986 年底,兽医站对雷某等人的承包账目进行清查时,发现雷某等人 违反有关发票管理制度的规定,私买发票以冒充国家财政部门专用发票作 检疫收费使用,将原收入中的大数额另填发票,改为小数额人账;在畜牧 交通检疫工作中,对当事人乱罚、滥罚,并将检疫罚款作为承包收入予以 私分。据此,兽医站决定,废止 1986 年的承包合同,除应得的工资、奖金 及检疫开支外,追缴雷某等私分的其他检疫收入及罚款。 • 雷某等人对处理决定不服,向法院起诉。 Z 县法院一审判决后,当事人卢 某不服,提出上诉。经广州市人民法院终审判决,两份承包检疫合同均为 无效合同,追缴雷某等 5 人私分的检疫罚款,追回雷某、卢某 2 人瞒报的 1985 年检疫收入 3000 元。
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新中国建立以后,和人民政府积累了一定 的行政管理的历史经验和教训。然而,从行政 管理学学科建设和学术研究来说,行政管理学 研究曾一度受到忽视。 1952年我国高等院校进行院系调整时,取 消了行政学专业和课程,社会科学的研究部门 也没有设置行政学的研究机构,行政学的教学 和研究一度中断,不仅影响了我国国家行政机 关管理科学化的进程,也影响了我国行政管理 学的历史积累和发展。
研究方法
比较研究法 历史研究法
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案例分析法
1.2 行政管理学在中国
理论研究
19世纪末20世纪初,译著有:《行海要术》、 《行政纲目》、《行政学总论》、《行政法撮要》 等。 20世纪30年代开始,1935年张金鉴出版的《行政 学之理论与实践》一书, 1936年,江康黎出版了《行政学原理》,在当时 都被列为大学丛书。 龚祥瑞、楼邦彦合著的《欧美官吏制度》等,也 有相当的影响。
1.形成阶段——传统管理时期
曾任美国普林斯顿大学教授和 校长,后任美国新泽西州州长和美 国第二十八任总统。 1887年,他在美国哥伦比亚大 学《政治科学季刊》上发表了《行 政研究》一文。提出政治与行政相 分离,该文被认为是行政学发端的 标志,威尔逊本人也因此被认为是 行政学的创始人。
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*西方国家公共行政学产生的条件
1. 立国较晚,不保守,富创新、进取精神。 2. 作为后起资本主义国家,科学技术和工商业 发达,促进了科学管理思想的发展,加速了 行政管理学的创建。 3. 在三权分立实践中,强总统制促进了人们去 研究行政管理相关内容。 4. 政治学、法学、管理学涌现了一批重量级学 者。
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实践发展
新中国建立以前,各大学政治学系及培训学校大都开设了 行政学课程,并有一定数量的留学生出国深造。 行政管理学的传入也影响了我国的实际行政过程。例如, 古德诺曾受袁世凯之聘来华任宪法顾问(1913-1915)。 孙中山先生提出并实践了五权分立的思想,组建了我国现 代化史上的第一个资产阶政府。 1934年,国民党政府设立了“行政效率研究会”后更名为 “行政效率促进委员会”,并发行了《行政效率》半月刊 杂志。 到40年代,我国成立了行政学会,并加入了国际行政科学 学会。
1.如何理解行政及行政管理学? 2.行政管理学研究的对象及内容是什么? 3.论述行政管理学的产生与发展。
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1.阅 读 威 尔 逊 的 《 行政研究》 ( 或 译《 行政学之研究 》 ) 《 The Study of Administration》
/blog/edit/
• 请说明上述案例中,法院为何判决两份合同均为无效 ?
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案例
• 某学校是一所中等专业技术学校。 1995 年 5 月, 该校行政科发布了一个分房通知,将该校新购置的 5 套三居室住宅分给有关人员,并将分房的条件列 出。该校教师张某认为,他在该校已工作 10 年, 对该校的教学改革做出过较大贡献,且他家一直住 房紧张,急需改善住房条件,但分房名单中却没有 他。张某认为很不公平,便多次向校行政科、校长 和学校主管部门申诉,但均未获得解决。张某一怒 之下,于 1996 年 1 月以该校行政科为被告向人民 法院提起行政诉讼。法院经审查认为,被告不合格, 驳回了张某的起诉。 • 请回答:本案例中,学校行政科的“行政”是行政 管理学中所讲的“行政”吗 ? 法院为什么驳回了张 某的起诉 ? 2013-10-8 27
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(1859-1935),美国人,政治 学者、教育家。曾任哥伦比亚大 学教授和约翰· 霍普金斯大学校 长,美国政治学会创立者,第一 任主席。
1900年,古德诺出版《政治与 行政》一书,创立政治与行政的“二 分法”,为行政管理成为独立的研究 领域奠定了理论基础。 提出“政治是国家意志的表达,行 政是国家意志的执行。”
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*行政管理学研究要注意的情况
1. 作为综合性学科要吸收邻近学科的知识。 2. 吸收同类管理学科的理论观点和实践经验, 留意他们的发展动态,有所启发。 3. 引进西方先进管理思想的同时,也要从我 国古代管理思想中吸取精华,并发扬光大。 4. 结合本土特点,用理论指导实践。
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2.成长阶段——人际关系时期
行为科学研究发端于美国的“霍桑试 验”。从1924年到1932年,梅奥和罗特 利斯伯格及怀特赫德三位美国哈佛大学的 教授在美国西方电气公司的霍桑工厂连续 八年进行试验,即著名的“霍桑试验”。 1933年艾顿· 梅奥发表了《工业文明 的人类问题》,标志行为科学-人际关系管 理理论时期的开始。
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怀特的《行政 学导论》 1926
被誉为 行政管理学的 “三足鼎立”
威劳贝《行政 学原理》 1927
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费夫纳的 《行政学》 1930
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古立克提出了著名的管理七职能论 (POSDCORB),即计划
(Planning)、 组织(Organizing)、 人事(Staffing)、 指挥(Directing)、 协调(Coordinating)、报告 (Reporting)、预算(Budgeting)
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