2009年镇江市中学生思想政治(品德)
初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价值观的渗透
６５ 进行场景模拟，在一个集市上，不同的学生扮演不同的角色，有商贩、消费者、环卫工人等，不同角色之间有不同故事和场景，学生需要在场景中作出反应，比如看见街边的垃圾要捡起来放入垃圾箱，尊重环卫工人的劳动成果，这样既进行了不同主题的德育教育，同时也通过亲身体验，帮助学生做出了符合道德要求的行为。
３．强化学校、家庭、社会三结合。
影响高中学道德品质的因素是多方面的，既与学校有关，又与家庭环境和社会环境有关。
因此，对学生的德育教育应该多管齐下，做到有机结合。
在高中校园，教师必须利用好思想政治课的课堂教学，通过一些教学任务的布置，小组合作的团队活动，组织的一些班级实践活动等培养学生的思想道德意识，规范学生的道德行为。
在家庭中，家长要以身作则，在日常的与人交往，社会活动过程中，为学生树立榜样的力量，规范自身的行为，对孩子进行正确的指引，潜移默化的影响学生。
在社会的大环境下，要通过播放宣传片，进行一些人物风尚事迹宣传，进行城市文明公约的制定等方式，在社会上弘扬一种正能量，营造良好的社会风气。
依靠多方的力量，对学生的德育教育进行帮助。
比如在进行《多彩的消费》一章节的学习时，在课堂上教师讲述在消费过程中的作为消费者要有诚信消费意识，不花假币，要尊重每一个经营者，在消费时有一个好的态度；作为经营者，不能出售有质量问题的产品，要充分尊重消费者的上帝角色，不能进行恶意竞争，要维护良性的竞争环境。
立德树人是高中思政课的关键教学目标和任务，教师应该肩负起对学生进行德育教育的重要责任，发挥思想政治课的最大作用，注重对学生思想道德意识的提高，端正学生的参与社会活动的行为，加强德育教育，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才。
参考文献［１］陈立贵．新时期中学德育教育现状及对策探讨［Ｊ］．文教资料，２０１２（１１）．［２］胡田庚．新理念思想政治（品德）教学技能训练［Ｍ］．北京：北京大学出版社，２０１３．［３］（德）赫尔巴特．普通教育学、教育学讲授纲要［Ｍ］．李其龙，译．北京：人民教育出版社，１９８９．初中道德与法治教学中如何做好社会主义核心价值观的渗透■黄海英 （广东省惠州市惠阳区第一中学 ５１６０００）【摘 要】由于初中阶段学生正处于成长阶段，身心发展尚未成熟，并且缺乏足够的生活阅历，导致他们对于社会主义核心价值观也缺乏足够的认知。
2009年镇江市中学生思想政治(品德)
2009年镇江市中学生思想政治（品德）
小论文竞赛获奖情况公示
各辖市（区）教研室，市属各中学（职高）：
为深入推进课程改革，促使课堂教学与社会生活实践紧密结合，培养学生的创新意识、实践能力和理论联系实际的能力，全面推进素质教育，我室于本学期开展了镇江市中学生思想政治（品德）小论文竞赛，经过专家组评选，产生了大市各奖次，现将获奖情况予以公示，公示时间为2009年5月27日——2009年6月6日。
对获奖情况如有异议，可通过来信、来电、来访等形式向我室反映。
（联系电话：85380260、82286998）
（一）初中组
（二）高中组
（三）职高组。
品德与生活课程标准解读
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简约风工作总结
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01
国家基础教育课程改革的转变
02
课程目标：关注每一个学生的发展
03
课程结构：倡导课程综合化
04
课程内容：增强内容与学生经验的联系
05
课程实施：鼓励学生主动参与、主动探索、关于合作
06
课程评价：推行发展性、提高性评价
07
课程管理：建立国家、地方和学校三级课程管理体系
《品生》和《品社》，并非传统意义上的“思品”课。其中，《品生》课程兼具品德教育、科学教育、社会教育和生活教育等多重价值；《品社》课程兼有品德教育和社会教育的双重价值。
国家基础教育课程小学阶段的综合课程有：《品德与生活》（1-2年级）、《品德与社会》（3-6年级）、《科学》（3-6年级）、《综合实践活动》（3-6年级）、《艺术》（1-6年级）
——教科书：学科化、知识化倾向。往往以德目或首先知识的逻辑呈现，从而使德育课程的内容成为一咱与生活相脱离的概念体系。
——教学：语言说教为主，重视了道德知识的识记和理解，比较轻视道德行为与儿童的情感体验，与家庭、社会的割裂。
——学习：偏重课堂、偏重对道德知识的认知，而比较忽视生活过程中的道德实践。
——专门化带来政治化和教条化。
——双赢观：“大家好，才是真的好”
——对话观：商谈、沟通、理解、认同
——分享观：共同分享，乐于助人
《品生》课的教学过程是儿童参与、互动的过程
1
——课程所设计的主题与活动大多是需要儿童动手动脑去做，去探索的
2
——教学过程是引导儿童自己去感受、领悟、表达的过程
3
不排斥接受性学习和传授式教学
4
（四）倡导自主探索性学习
2009年镇江市中学生思想政治(品德)
年镇江市中学生思想政治（品德）
小论文竞赛获奖情况公示
各辖市（区）教研室，市属各中学（职高）：
为深入推进课程改革，促使课堂教学与社会生活实践紧密结合，培养学生的创新意识、实践能力和理论联系实际的能力，全面推进素质教育，我室于本学期开展了镇江市中学生思想政治（品德）小论文竞赛，经过专家组评选，产生了大市各奖次，现将获奖情况予以公示，公示时间为2009年5月27日——2009年6月6日。
对获奖情况如有异议，可通过来信、来电、来访等形式向我室反映。
（联系电话：、）
（一）初中组。
人教版九年级思想品德测试题含答案
北川初中2017--2018学年第一学期九年级政治第一次月考试卷说明：1．全卷共6页,满分为100分,考试用时为80分钟;2. 答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的姓名、试室号、座位号; 3．必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动,先划掉原采的答案,然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液;不按以上要求作答的答案无效;一、单项选择题本大题共28小题,每小题2分,共56分;在各题的四个选项中,只有—项是最符合题意要求的答案;请把所选答案填在答题卡对应题号里1．责任就是A. 法律规定的每个公民的义务B. 一个人应该做或不应该做的事情C. 每个社会成员必须完成的任务D. 生活中人们所扮演的不同角色2．责任产生于A. 生活中的传统习俗B. 法律所规定的各项制度C. 对他人许下的诺言D. 社会关系中的相互承诺3.父母的责任是抚养教育子女；警察的责任是依法执行公务；医生的责任是治病救人;这说明A．不同的社会身份意味着不同的责任 B．责任一旦确定就无法改变C．责任意味着要付出代价D．承担责任会有一定的回报4．我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任;作为学生,我们最主要的责任是A．对朋友忠诚,互助、互谅 B．孝敬父母C．遵守学校纪律、完成学习任务D．维护正义、热爱和平、保护环境5.假如有人问,谁对我负责回答首先是A．父母对我负责B．老师对我负责C．自己对自己负责D．社会和国家对我负责6．下列几位同学的行为,体现了“自己对自己负责”的是A.上语文课时,小文偷偷地做数学作业B.小红从不吃早饭,将钱省下来买自己爱看的书籍C.小明经常为集体和同学做一些力所能及的事D.小强在家总是借口家庭作业多,不做任何家务7．李平主动参加班委会竞选,并如愿担当班长一职;李平的这一选择意味着1 她将付出更多的时间和精力投入班级管理2 她会获得更多新知识,增强处理事务的能力3 她一定能赢得老师同学更多的赞赏和尊重4 她的学习成绩在短期内必然会有所下降A. 123B. 12C. 34D. 12348．承担责任会有回报,同时也意味着付出代价;下列做法中正确的是A．小强帮助别人时从来都是有求必应B．小华待人友善,对待别人的错误常常是视而不见C．小刚帮助别人从不讲原则,从不斤斤计较D．小宁因帮助别人而受到误解,但这并没有改变她帮助别人的爱心9．对于承担责任,下列说法错误．．的是A. 只有勇于承担责任,才能走向成熟B. 承担责任是自尊自信的具体表现C. 承担责任的回报,最主要是丰厚的物质利益D. 承担责任还有可能受到责备或处罚10．面对责任不言代价与回报,则是那些最富有责任心的人共有的情感;下列不能体现这一观点的语句有A. 各家自扫门前雪,休管他人瓦上霜B. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干C. 捧着一颗心来,不带半根草去D. 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼11.谚语：“大河有水小河满,大河无水小河干;”这句话生动说明A. 大河里的水和小河里的水关系密切B.集体利益和个人利益是相互依存的C.个人利益是集体利益的源泉和基础D.许多个人利益合起来就是集体利益12．“不关爱集体的人不用”,这是一家世界500强企业招聘员工时的首要要求; 对此,看法不正确的是A. 只有关爱集体,才可能更好地为集体贡献才智B. 人才招聘应主要看学历,这家企业有点小题大做C. 只有人人关爱集体,集体才有凝聚力和战斗力D. 关爱集体,有团队精神是衡量现代人才的标准之一13．下列对待集体荣誉和利益的做法,不正确的是A. 小平等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的活动B. 小夏为使本班在卫生评比中获胜,将垃圾堆放在其它班级的包干区内C. 校运动会长跑比赛中,虽无本班同学参赛,小海仍在为运动员们加油D. 小红将本班考试中作弊的事向教务处汇报,使班级失去了成为优秀集体的机会14．现阶段,“天下兴亡,匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵,它要求我们A. 发扬自力更生的创业精神,不必与其他国家和民族进行合作B. 在国家灭亡的时候,我们应该负起救国的责任C. 应该胸怀祖国,自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任D. 心中只有国家利益,没有任何的私心杂念15．当代青少年所肩负的历史责任是A. 实现中华民族的伟大复兴B. 树立远大理想,实现人生价值C. 争取国家独立、民族解放D. 努力学习,提高综合素质16.下列选项中不能．．直接体现民族精神的是A．位卑未敢忘忧国 B．天下兴亡,匹夫有责C．飞流直下三千尺,疑是银河落九天D．先天下之忧而优,后天下之乐而乐17.做一个负责任的公民,必须A．提高学习成绩,只要把学习搞好就行B．遵纪守法,认真做好自己应该做的事C．遵循自己的标准做事,自己的事情自己负责D．孝敬自己的父母,对父母言听计从18.对别人承诺过的事情应该兑现,有时偶尔不守信或失约,我们应该认为A.是小事,关系不大,也无伤大雅B.这是一种不负责任的表现C.偶尔一次无所谓,不必太在意D.只要下次大事情能做到履行职责就可以了19.连云港市志愿者邱永军在青海玉树发生地震后,立即远赴灾区,冒着生命危险救助灾民,受到灾区人民的高度评价;这说明①做人要有强烈的社会责任感②授人玫瑰,手留余香,帮助别人也就帮助了自己③承担责任的前提是要有回报④爱是一份情感,一种奉献,更是一种责任Ａ．②③④Ｂ．①②③Ｃ．①②④Ｄ．①③④20．在积极参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升;下列不属于参与社会公益活动的是A. 青年志愿者参加西部扶贫接力计划B. 主动到老师的办公室,帮助老师整理私人物品C．利用星期天参加义务植树活动D．大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动21. “莫道风尘苦,独木难成林,一人栽下一棵苗,沙漠也能成绿荫；莫怨人情冷,将心来比心,一人添上一根柴,顽石也能炼成金;”说明的道理是,只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能①共同建设和谐美好社会②共享美好幸福生活③维护正义、热爱和平、保护环境④依法办事、依法律己A．①②④ B．②③④ C．①② D．①③④22.自觉承担责任,就是①我要承担责任②我愿承担责任③我主动承担责任④要我承担责任⑤逼我承担责任A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④23. 漫画责任说明了我们要①关心和爱护一切关心爱护我们的人②以自己的行动对社会负责③认清责任,就一定能成为负责任的人④关心社会,关爱他人A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③24．对祖国、对人民的高度社会责任感表现为当国家的尊严受到侵犯时应A．挺身而出,维护国家的荣誉和利益 B．胸怀大志,做好本职工作C．事不关己,坦然自若 D．针锋相对,不考虑任何后果25．舟曲泥石流救灾,云南盈江地震……在这些灾难和困难面前,都少不了我们的身影,豪爽、热情的中国人有钱出钱有力出力,把献爱心、为灾区捐款作为对遇难同胞最好的哀悼,和对受灾人们的最好帮助;这告诉我们①国家处在困难时刻,最能考验公民的责任意识②国家兴亡,匹夫有责③主动为国分忧、勇担责任是我们的义不容辞的责任④只有在灾难面前才能显示我们的公民意识A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③26. “不要问国家为你们做些什么,而要问你们能为国家做些什么”这句话告诉我们A一个人要勇于承担社会和国家的责任B一个人的责任意识就是要对国家和社会负责C一个人只要为国家做有益的事情,而国家不要为个人做什么事情D关注社会也就是关注自己27. 关于“诺言”的理解,认识错误的是A、信守承诺,会为自己赢得信任B、只要是诺言,应不管其内容如何,都必须实践C、失信于人,既是对自己不负责任,也是对他人的不尊重D、慎重许诺,坚决履行诺言,是负责任的表现28. 在上海世博、在广州亚运,在更多鲜为人知的地方,都可以看到志愿精神在闪耀;获得感动中国2010年度特别奖的中国志愿者的事迹启示我们①不计较代价与回报的奉献精神,是社会责任感的集中表现②热心公益,能使自身的价值在奉献中得以提升③参与社会公益活动,就是履行自己的法律义务④主动为国分忧、勇担责任,是我们义不容辞的责任A.①②③B.①③④C.①②④D、①②③④二、简答题8分背景材料：责任无处不在,存在于生命的每一个岗位;父母养儿育女,儿女孝敬父母,老师教书育人,学生尊师好学,医生救死扶伤,军人保家为国;人在社会中生存,就必然要对自己、对他人、对集体、对社会承担并履行一定的责任;我们是社会的主人；为了美好的明天,让我们每个人都去做一个“有责任感”的小主人1责任伴我成长,请你和我一起列举出对自己、对他人、对集体、对社会承担责任的具体行为各一例;4分①对自己的责任：②对他人的责任：③对集体的责任：④对社会的责任：2结合所学知识,谈谈我们应如何做一个负责任的公民4分三、辨析题10分;仅作判断不说明理由者不得分背景材料：九年级学生刘明平时学习不认真,经常旷课,这次他数学仅得了42分,回到家,妈妈问他为什么考得这么差他理直气壮地说：“我的分已经不少了,你和爸爸整天忙生意,谁管过我学习”刘明的话对吗为什么四、分析说明题12分,其中综合评价l分;要求紧扣题意,联系实际,综合运用所学知识,结合材料展开分析22．2010年12月27日央视新闻联播报道：近日,内蒙古草原牧区温度骤降,武警内蒙古总队医院院长郭纯带领医疗队冒着严寒到牧区巡诊;因多年的劳累,他得了直肠癌;但为了救治更多的病人,郭纯每天都是第一个出现在医院,最后一个离开,最忙时一天要做12台手术;在病人眼里,郭纯的医术高,而且人品好,把命交给他,放心;1郭纯身上集中展现的精神有哪些2郭纯付出了哪些代价收到了什么回报3郭纯的事迹给我们哪些启示五、综合探究题14 分,其中综合评价1分;要求紧密结合材料,联系生活实际,综合运用所学知识,探究问题背景材料：小明是学校电视台的小记者,为配合学校德育工作的开展,他抓拍了以下“校园镜头”,想以此为素材制作一个专题短片,以引起大家对某些现象的思考;镜头一：考试时,小张东张西望,还偷偷拿出准备好的纸条抄袭;镜头二：教室里,小颖拿着解答不出的数学题请教李伟,李伟会做却推说不会;镜头三：放学后,同学们纷纷背着书包离开教室,但教室的地上却一片狼藉;学校要求各班看短片并组织召开主题班会;假如你是班长,请做好下列准备工作：1请你为本次主题班会设计一个主题;2分2请任选一个镜头,对镜头中同学们的言行进行简要评析;6分3为了提倡同学们努力做一个有责任心的公民,班委会准备向全校发出倡议;请你把下面倡议书的内容补充完整;5分倡议书同学们：美好的校园环境、和谐的社会氛围需要我们大家共同创造,需要我们每个人扮演好自己的角色,承担起自己的责任;为此,我们倡议：①在学校生活中,我们要__________ ________________________;②在家庭生活中,我们要_________ __________________________;③在社会生活中,我们要_________ __________________________;④我们还要学会 __________________ ___ _____________;班班委会年月日九年级思想品德第一单元测试试题答案二、简答题8分答案要点：1①对自己的责任：如上课认真听讲,课后认真完成作业②对他人的责任：在班上帮助学习困难的同学补习功课③对集体的责任：放学后,认真做好班级的卫生值日工作④对社会的责任：星期天,积极参加学校组织的公益活动,如义务植树活动等等;2答案要点①慎重许诺、坚决履行诺言;我们许下诺言,也就意味着自己要承担相应的责任;②承认错误并承担错误所造成的后果;③我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐;④我们要学会反思自己的责任,在承担责任中不断成长;三、辨析题．共10分1刘明的话不对;1分2①我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往意味着一种责任;2分②作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;而他平时学习不认真,经常旷课没有尽到作为学生的责任;3分③他责备父母不管他也是不对的;因为自己要对自己负责;谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任;4分四、分析说明12分22．1无私奉献精神、敬业爱岗精神等;2代价：多年的劳累、患上直肠癌等；回报：被央视新闻联播报道、群众的赞扬等;3启示我们一旦做出自己的选择,就应该义无反顾的担当起我们应负的责任；只要我们把该做的事情当做一种不可推卸的责任担在肩头,全身心的投入,同样能够把事情做得出色；我们要无私奉献,建立起高度的社会责任感;五、综合探究题14分1我的责任我承担；我承担,我快乐；我承担,我无悔等2①小张考试作弊,既是不诚信的行为,也是对自己不负责的表现;自己要对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任的行为所造成的后果负责;只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任;②李伟没有承担起关爱他人的责任,且缺乏合作意味;社会是一个整体,人们在社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任;我对他人负责,他人也对我负责；我对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责;我们每个人都应该具有责任感;③同学们没有承担起保持教室清洁卫生的责任,也不自觉维护班级利益;集体利益与个人利益是相互依存的;只有维护集体利益,个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果;因此,应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益;3①在学校生活中,我们要做一个勤奋学习,文明礼貌的好学生；②在家庭生活中,我们要做一个孝敬父母的好孩子；③在社会生活中,我们要做一个遵纪守法的好公民；④我们还要学会不言代价与回报,自觉承担责任;。
该生思想政治品德考核
该生思想政治品德考核该生思想政治品德考核 11、该生在校期间表现良好，热爱祖国、积极参加各项活动，遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，学习有一定的积极性，学习成绩大有进步。
只要你能进一步严格地要求自己，就一定能拥有美好的明天。
2、学习目的明确，学习努力勤奋，成绩优秀。
热爱祖国，关心集体，热心为同学服务，有理想、有抱负，有坚定的信念与执着的追求。
你性格开朗，待人真诚。
衷心祝愿你心想事成，考上理想的大学。
3、你具有良好的思想品德与遵守校纪校规的自觉性。
有较强的集体荣誉感。
你的乐观、开朗、豁达、与人为善感染着周围的人，希望你以充满激情的生活态度面对高考、面对人生，相信你将脱颖而出。
4、你遇事有主见，有集体荣誉感，积极参加学校的各项活动，关心同学、思想上要求进步，对绘画有兴趣、学习有方法，学习有成效。
文化课程的学习成绩良好。
有刻苦精神。
希望将理想与奋斗更好地统一，实现心中的目标。
5、你聪明、自信、有责任心。
在担任班干部的工作上，有组织能力，在同学中有一定的威信，能带领同学积极完成老师交给的各项任务。
在学习上方法得当，成绩优秀。
希望进一步发挥主观能动性。
坚信自己的汗水，能使贫脊的土地萌出希望之果。
6、在高中学习期间表现良好，遵守纪律、关心集体、积极地参加各项集体活动，与同学们和睦相处。
积极完成各科作业，学习上较为刻苦，在美术专业课程的学习中，能积极地思考和练习，有很大的进步。
盼望你带给我们更大的惊喜。
7、该生思想品德端正，自觉遵守校纪校规。
有较强的集体荣誉感。
你的乐观、开朗、豁达、与人为善感染着周围的人。
希望你以充满激情的生活态度面对高考、面对人生，相信你将脱颖而出。
8、该生在校期间表现良好。
热爱祖国、思想活跃、待人诚恳、各方面都有较大的进步。
你性格较为开朗，学习较为努力，与同学关系融洽。
能积极参加学校的各项活动，集体观念较强。
高中的学习生活是充实和快乐的，希望你不断地进步。
9、该生思想品德端正，热爱祖国、热爱集体、具有较强的独立处理各种关系的能力。
九年级思想品德教案苏教版全册
九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级思想品德的基本知识，提高学生的思想道德素养。
2. 过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一单元：爱国主义教育1. 课题一：弘扬爱国主义精神2. 课题二：热爱家乡，建设家乡第二单元：法治教育3. 课题三：遵纪守法，做合格公民4. 课题四：预防犯罪，健康成长第三单元：社会主义核心价值观教育5. 课题五：社会主义核心价值观的内涵与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：本册内容涉及的主要概念、原理和观点。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的思想道德素养。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究，积极思考。
2. 运用讨论法，组织学生分组讨论，提高学生的参与度。
3. 利用案例分析法，精选典型案例，培养学生的分析能力。
五、教学评价1. 平时成绩评价：观察学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现，给予及时反馈。
2. 单元测试评价：通过单元测试，检验学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试评价：全面评估学生的学习成绩，了解学生对思想品德知识的掌握情况。
六、教学计划1. 课题六：学会尊重，珍惜生命2. 课题七：关爱他人，乐于奉献3. 课题八：学会合作，共同发展4. 课题九：学会自我管理，培养良好习惯5. 课题十：面对挫折，勇敢前行七、教学内容第四单元：人际关系与沟通技巧1. 课题六：学会尊重，珍惜生命尊重他人的权利与尊严珍惜生命的每一刻学会感恩，珍惜身边的人和事2. 课题七：关爱他人，乐于奉献理解关爱他人的重要性学会表达关心与关爱乐于奉献，为他人提供帮助第五单元：自我认知与成长3. 课题八：学会合作，共同发展理解合作的重要性学会与他人合作，实现共同目标培养团队精神，共同发展4. 课题九：学会自我管理，培养良好习惯认识自我，明确个人目标学会时间管理，提高效率培养良好习惯，塑造美好人生5. 课题十：面对挫折，勇敢前行理解挫折的普遍性学会应对挫折，保持积极心态勇敢面对困难，不断前行八、教学重点与难点1. 教学重点：每个课题所涉及的核心概念、原则和观点。
人教版初中《思想品德》目录 全五册
目录汇总七年级上册第一单元笑迎新生活 2第一课珍惜新起点 3新学校，新同学4创建新集体7第二课把握学习新节奏10学习新天地11享受学习18第二单元认识新自我22第三课珍爱生命23世界因生命而精彩24生命因独特而绚丽27让生命之花绽放30第四课欢快的青春节拍34走进青春35感悟青春39祝福青春43第五课自我新期待45日新又新我常新46发掘自我的潜能51自我新形象54第三单元过富有情趣的生活58 第六课做情绪的主人59丰富多样的情绪60善于调控情绪64第七课品味生活69多彩的生活情趣70追寻高雅生活情绪75第四单元过健康安全的生活80 第八课学会拒绝81身边的诱惑82对不良诱惑说“不”88第九课保护自我91遭遇险情有对策92防范侵害，保护自己95七年级下册第一单元做自尊自信的人 2 第一课珍惜无价的自尊 3自尊是人人都需要的 4尊重他人是我的需要9彼此尊重才能赢得尊重12第二课扬起自信的风帆17“我能行！”18自信是成功的基石23唱响自信之歌27第二单元做自立自强的人32 第三课走向自立人生33自己的事自己干34告别依赖，走向自立39第四课人生当自强46人生自强少年始47少年能自强51第三单元做意志坚强的人58 第五课让挫折丰富我们的人生59人生难免有挫折60挫折面前也从容64第六课为坚强喝彩70让我们选择坚强71钢铁是这样炼成的77第四单元做学法尊法守法用法的人82 第七课感受法律的尊严83走进法律84法不可违89防患于未然95第八课法律护我成长99特殊的保护，特殊的爱100善用法律保护自己105八年级上册第一单元相亲相爱的一家人 2第一课爱在屋檐下 3我知我家4我爱我家8难报三春晖12第二课我与父母交朋友18严也是一种爱19两代人的对话23第二单元师友结伴同行28第三课同侪携手共进29同学▪朋友30男生▪女生36第四课老师伴我成长42我知我师我爱我师43主动沟通健康成长47第三单元我们的朋友遍天下54第五课多元文化“地球村”55世界文化之旅56做友好往来的使者61第六课网络交往新空间65网络上的人际交往66享受健康的网络交往72第四单元交往艺术新思维76 第七课友好交往礼为先77礼貌显魅力78礼仪展风采83第八课竞争合作求双赢89竞争？合作？90合作！竞争！95第九课心有他人天地宽100海纳百川有容乃大101换位思考与人为善105平等尊重你我他109第十课诚信做人到永远114诚信是金115做诚信的人119八年级下册第一单元权利义务伴我行 2 第一课国家的主人广泛的权力 3人民当家做主的国家 4我们享有广泛的权利8第二课我们应尽的义务13公民的义务14忠实履行义务18第二单元我们的人身权利22 第三课生命健康权与我同在23生命和健康的权利24同样的权利同样的爱护28第四课维护我们的人格尊严33人人享有人格尊严权34肖像和姓名中的权利40第五课隐私受保护45隐私和隐私权46尊重和维护隐私权51第三单元我们的文化，经济权利56 第六课终身受益的权利57知识助我成长58珍惜学习机会62第七课拥有财产的权利67财产属于谁68财产留给谁76无形的财产81第八课消费者的权益85我们享有“上帝”的权利86维护消费者权益93第四单元我们崇尚公平和正义98 第九课我们崇尚公平99公平是社会稳定的“天平”100维护社会公平103第十课我们维护正义107正义是人类良知的“声音”108自觉维护正义112九年级第一单元承担责任服务社会 2 第一课责任与角色同在 3我对谁负责谁对我负责 4不言代价与回报13第二课在承担责任中成长18承担关爱集体的责任19承担对社会的责任22做一个负责任的公民26第二单元了解祖国爱我中华30 第三课认清基本国情31我们的社会主义祖国32党的基本路线37统一的多民族国家41第四课了解基本国策与发展战略46对外开放的基本国策47计划生育与保护环境的基本国策51实施可持续发展战略55实施科教兴国战略60第五课中华文化与民族精神65灿烂的中华文化66弘扬和培育民族精神70第三单元融入社会肩负使命74 第六课参与政治生活75人民当家做主的法治国家76宪法是国家的根本大法80依法参与政治生活84第七课关注经济发展89造福人民的经济制度90走向共同富裕的道路95学会合理消费98第八课投身精神文明建设102建设社会主义精神文明103灿烂的文明之花107第四单元满怀希望迎接明天110 第九课实现我们的共同理想111我们的共同理想112艰苦奋斗开拓创新120第十课选择希望人生126正确对待理想与现实127理智面对学习压力132未来道路我选择137拥抱美好未来142。
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2009年镇江市中学生思想政治（品德）
小论文竞赛获奖情况公示
各辖市（区）教研室，市属各中学（职高）：
为深入推进课程改革，促使课堂教学与社会生活实践紧密结合，培养学生的创新意识、实践能力和理论联系实际的能力，全面推进素质教育，我室于本学期开展了镇江市中学生思想政治（品德）小论文竞赛，经过专家组评选，产生了大市各奖次，现将获奖情况予以公示，公示时间为2009年5月27日——2009年6月6日。
对获奖情况如有异议，可通过来信、来电、来访等形式向我室反映。
（联系电话：85380260、82286998）
（一）初中组
（二）高中组
（三）职高组。