化学反应的限度1_44

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2023年教师资格(高级中学)-化学知识与教学能力(高中)考试备考题库附加答案

2023年教师资格(高级中学)-化学知识与教学能力(高中)考试备考题库附加答案

2023年教师资格(高级中学)-化学知识与教学能力(高中)考试备考题库附带答案第1卷一.全考点押密题库(共50题)1.(单项选择题)(每题 3.00 分) 以下内容不属于义务教育阶段“化学变化”主题对学生的要求的是()。

A. 认识催化剂及其作用B. 熟练掌握化学方程式的书写C. 知道物质是由微粒构成的D. 能用质量守恒定律解释一些化学反应能量问题正确答案:C,2.(单项选择题)(每题3.00 分) 下列属于传统化学教学媒体的是()。

A. 标本B. 电影C. 电视D. 投影正确答案:A,3.(单项选择题)(每题 3.00 分) 各层次教育目标的制定顺序应为()。

A. 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标B. 教育目的—教学目标—培养目标—课程目标C. 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标D. 教学目标—教育目的—课程目标—培养目标正确答案:A,A. 水电离出的 C (H+) =10-12 mol/L 的溶液中,K + 、Na + 、SO42- 、AIO2-B. C (H+ ) =0.01mol/L 的溶液中:CH3COO-、NH4+、Cl-、Na+C. 能与铝反应生成氢气的溶液中:Mg 2- 、 Na + 、CT、NO3D. PH=12 的溶液中:AIO2、Na- 、SO4 2- 、SO23正确答案:D,5.(单项选择题)(每题 3.00 分) 活动表现评价是新课程倡导的一种评价方式,活动表现评价体现()。

A. 综合性、实践性和开放性B. 主动性、探究性和封闭性C. 单一性、实践性和合作性D. 综合性、理论性和探究性正确答案:A,6.(单项选择题)(每题 3.00 分) 下面是某老师的板书,没有错别字的是()。

A. 糖类、油酯B. 低碳环保C. 银氨溶液D. 氨基酸正确答案:A,7.(单项选择题)(每题 3.00 分) 下列有关化学研究的说法正确的是()。

A. 同时改变两个变量来研究反应速率的变化,能更快得出有关规律B. 对于同一个化学反应,无论是一步完成还是几步完成,其反应的焓变相同C. 依据丁达尔现象可将分散系分为溶液、胶体与浊液D. 从HF、HC1、HBr、HI酸性递增的事实,推出F、Cl、Br、I的非金属性递增的规律正确答案:B,8.(单项选择题)(每题 3.00 分) 提问是课堂教学基本技能之一,化学课堂提问有一些基本要求,初中化学课堂提问应()。

2020-2021学年高中化学新教材鲁科版选择性必修1:第2章 第1节 化学反应的方向

2020-2021学年高中化学新教材鲁科版选择性必修1:第2章 第1节 化学反应的方向

+110.5
-89.4
ΔG 一定 大于 0
任何温度下 都不能正向 自发进行
4Fe(OH)2(s)+ 2H2O(l)+O2(g)=== 4Fe(OH)3(s) CaCO3(s)=== CaO(s)+CO2(g)
-444.3 -280.1 +178.2 +169.6
低温时 低温下能 ΔG<0 正向自发进行
高山流水,自由落体,冰雪融 举例

钢铁生锈
(1)可被用来完成有用功。如 H2 燃烧可设计成原电池 应用 (2)非自发过程要想发生,必须对它做功。如通电将水分解为
H2 和 O2
2.反应焓变与反应方向的关系 (1)多数能自发进行的化学反应是 ΔH_<__0 的反应。 (2)有些 ΔH_>__0 的反应也能自发进行。 (3)不能仅用反应焓变来判断反应能否_自__发__进行。
2.用 ΔG=ΔH-TΔS 判断反应自发进行的可能性
化学反应
ΔH/
ΔS/
ΔG 的大小
(kJ·mol-1) (J·mol-1·K-1) (与 0 比较)
能否正向 自发进行
2KClO3(s)= ==2KCl(s) +3O2(g)
-78.03
+494.4
ΔG 一定小
于0
任何温度 下都能正 向自发进行
CO(g)=== C(s,石墨) +21O2(g)
高温时 高温下能 ΔG<0 正向自发进行
注:假设反应的焓变、熵变不随温度的改变而变化。
3.ΔH-TΔS 判据的局限性 (1)只能用于判断等温、等压条件下的反应,不能用于判断其他条 件(如等温、等容)下的反应。 (2)只能用于判断等温、等压及除了体积功以外不做其他功条件下 反应_正__向__自__发__进__行__的__趋__势__,并不能说明在该条件下可能正向自发进 行的反应能否_实__际__发__生__。 微点拨:在 ΔH 和 ΔS 确定的情况下,温度有可能对反应的方向 起决定作用。

第七章热力学第二、第三定律

第七章热力学第二、第三定律

(4)在稀的水溶液中,若水参加反应,水的相对浓度近似不
变,不写入平衡常数表达式中。
(5)平衡常数表达式要与反应方程式相对应。
2013年7月20日 12时44分
例:
N 2 3H 2 2NH 3
[ NH 3 ]2 Kc 3 [ N 2 ][H 2 ]
而:
1 3 N2 H2 NH 3 2 2
第七章 热力学第二、第三定律和
化学平衡
7-1 与化学反应方向有关的问题 7-2 熵 7-3 Gibbs函数和化学反应的方向
7-4化学反应的限度—化学平衡
7-5 化学平衡的移动
2013年7月20日 12时44分
本章介绍化学反应的平衡规律,它涉及到化学 反应的方向和限度。所谓方向,是指在一定的 条件下,反应物能否按指定的反应方向生成产 物。所谓限度,就是如果反应按一定方向进行, 将达到什么程度,即正向、逆向反应速度相等 时的动态平衡。
Kp ( RT )
n
注:Δn = g+d-a-b
2013年7月20日 12时44分
3、标准平衡常数
⑴ 标准浓度平衡常数:(无单位)
K
c
( (
CG g C D d C C CA a CB b C C
) (
)
) (
)Leabharlann CΘ=1 mol/l (标准浓度)
⑵ 标准压力平衡常数
K
2013年7月20日 12时44分
g
d
2、压力平衡常数 反应物中有气体参加反应,气体可用分压 (Pi)来代替浓度写在平衡常数表达式中,得到 的平衡常数称压力平衡常数(KP)。 aA + bB gG + dD
PG g PD d Kp a b PA PB

第二章 第二节 化学平衡 第二课时 化学平衡常数(教学课件)—高中化学人教版(2019)选择性必修一

第二章 第二节 化学平衡 第二课时 化学平衡常数(教学课件)—高中化学人教版(2019)选择性必修一

pC(g)+qD(g)
6.化学平衡常数的影响因素
1.写出下表中各反应的平衡常数表达式:
2NO2(g)
N2O4(g) K=cc2NN2OO42
3Fe(s)+4H2O(g)
Fe3O4(s)+4H2(g) K=cc44HH2O2
Br2+H2O
H++Br-+HBrO
K=cH+·ccBrB-r2·cHBrO
第二章 第二节 化学平衡
第2课时 化学平衡常数
一、化学平衡常数
在一定温度下,化学平衡体系中反应物浓度与生成物浓度之间有
什么关系呢?在457.6℃时反应体系I2(g) &物质
序 起始时各物质的浓度mol/L

H2
I2
HI
1 1.197×10-2 6.944×10-3
2NO2 K1
2NO2 (g)
N2O4
K2
2NO (g) +O2(g) N2O4 (g) K3
K1、K2、K3三者关系为K3 = K1∙K2
C (s) + H2O (g) CO (g) + H2 (g) K1
CO (g) +H2O (g)
CO2 (g) + H2 (g) K2
C (s) + CO2(g)
二、化学平衡的有关计算
(3)解决问题:明确“始”“变”“平”三个量的具 体数值,再根据相应关系求平衡时某成分的 浓度、反应物转化率等,得出题目答案。
2.计算思路
(1)巧设未知数:具体题 目要具体分析,灵活设 立,一般设某物质的转 化量为x。
(2)确定三个量:根据反 应物、生成物及变化量 的三者关系代入未知数 确定平衡体系中各物质 的起始量、变化量、平 衡量并按1中“模式”列 表。

物质的性质和变化规律

物质的性质和变化规律

物质的性质和变化规律一、物质的性质1.物质的组成:物质是由原子、分子、离子等基本粒子组成。

2.物质的分类:物质可分为纯净物和混合物。

纯净物又可分为元素和化合物。

化合物根据组成元素的类别可分为有机化合物和无机化合物。

3.物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。

4.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性等。

5.物质的结构:物质内部粒子之间的排列和空间构型。

6.物质的能量:物质具有的能量,包括热能、化学能、电能等。

二、化学反应与变化规律1.化学反应:物质之间发生的一种或多种物质转化为另一种或多种物质的过程。

2.化学变化的实质:反应物分子分解成原子,原子重新组合成新分子。

3.化学反应的类型:氧化还原反应、置换反应、复分解反应、加和反应、消除反应等。

4.化学平衡:反应物和生成物浓度不再发生变化的状态。

5.化学反应速率:单位时间内反应物消失或生成物出现的量。

6.影响化学反应速率的因素:温度、浓度、压强、催化剂、固体表面积等。

7.化学平衡的影响因素:温度、浓度、压强等。

8.化学反应的能量变化:放热反应、吸热反应。

9.热力学定律:能量守恒定律、熵增定律。

10.化学反应的限度:可逆反应中,正反应和逆反应进行的程度。

三、物质的制备与应用1.物质的制备:通过化学反应或物理方法制得所需物质的过程。

2.物质的应用:物质在生产、生活、科研等方面的应用。

3.化学工艺:物质的制备方法和技术。

4.物质的用途:根据物质的性质决定其在实际应用中的用途。

四、物质的检验与鉴别1.物质的检验:通过化学反应或物理方法确定物质的存在。

2.物质的鉴别:根据物质的性质差异,用化学反应或物理方法区分物质。

3.化学试剂:用于检验和鉴别物质的化学物质。

4.分析方法:光谱分析、色谱分析、电化学分析、滴定分析等。

五、物质的可持续发展与环境保护1.可持续发展:满足当代人的需求,不损害后代满足其需求的能力。

大学化学教材

大学化学教材

大学化学教材1、大学化学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材2、大学化学教程——高等学校教材3、新大学化学(第二版)4、大学化学——面向21世纪课程教材5、化学功能材料概论——高等学校教材6、新编普通化学/21世纪高等院校教材7、大学基础化学/高等学校教材8、大学化学9、大学化学10、大学普通化学(第六版)11、大学化学教程——21世纪高等院校教材12、大学化学13、化学实验教程——高等学校教材14、大学化学(高等学校教学用书)15、大学化学原理及应用(上下)/高等学校教材16、大学化学教程/高等学校教材17、大学基础化学/新世纪高职高专教材18、新大学化学19、大学化学原理及应用·上下册20、普通化学(英文版)21、近代高分子科学22、绿色化学与环境23、普通化学简明教程24、大学化学(第二版)——高等学校教材1、大学化学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材•作者:金继红主编•丛书名:•出版社:化学工业出版社•ISBN:9787502597221•出版时间:2007-1-1•版次:1•印次:1•页数:403•字数:679000•纸张:胶版纸•包装:平装•开本:16开•定价:39 元当当价:30.6 元折扣:78折节省:8.40元钻石vip价:30.60 元••共有顾客评论0条内容提要本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

本书在编写过程中注意与中学化学的衔接,力求理论联系实际,概念阐述准确,深入浅出,循序渐进,便于教师教学和学生自学。

本书包括物质的聚集状态、热力学第一定律、热力学第二定律、相平衡、化学平衡、水溶液中的离子平衡(含酸碱滴定、重量分析)、氧化还原和电化学基础(含氧化—还原滴定)、原子结构、分子结构、晶体结构、配位化合物(含配位滴定)、单质和无机化合物、表面与胶体、环境化学及材料化学等内容。

本书可供高等学校非化学化工类专业对化学要求较多的材料、地质、能源、环境、冶金、海洋等专业的基础化学教学使用。

(高中段)微专题(一)化学反应速率与限度(知识深化课)


D.H2O2(l)===12O2(g)+H2O(l) ΔH=-98 kJ·mol-1 解析:根据 ΔH-TΔS<0 的反应能自发进行知,ΔH<0,ΔS>0 时反应一定能
自发进行。 答案:D
2.下列说法不正确的是
()
A.Na 与 H2O 的反应是熵增的放热反应,该反应能自发进行
B.某吸热反应能自发进行,因此该反应是熵增反应
6.相同投料(NO、O2 的物质的量不变),改变温度和压强的条件下,验证“NO(g)
+O2(g)”的反应,测得实验数据如表。下列说法不正确的是
()
压强/
NO 达到所列转化率需要时间/s
温度/℃
(×105 Pa)
50% 90%
98%
30 1.0
90
12
250
25
510
2 830 5 760
30 8.0
()
A.图甲中表示对于同一反应虚线Ⅱ与实线Ⅰ相比改变的条件是催化剂 B.由图乙可得该反应的有效碰撞几率很大 C.一定条件下的可逆反应中,正反应的活化能和逆反应的活化能不可能相等 D.升高反应温度,单位体积内活化分子数增多,有效碰撞几率增加
解析:由于活化能减小,根据过渡态理论得出改变的因素是催化剂,A 正 确;乙图只是碰撞的一小部分图,并不能得出碰撞的几率,B 错误;可逆 反应在一般情况下都有热效应变化,正反应的活化能和逆反应的活化能不 可能相等,C 正确;升高温度将非活化分子变成活化分子,活化分子数目 变多,有效碰撞几率增加,D 正确。 答案:B
[易错点拨] 有关活化能的注意事项
(1)为了把“有效碰撞”概念具体化,人们把能够发生有效碰撞的分子叫作 活化分子,同时把活化分子所多出来的那部分能量叫作活化能,因此活化能是 活化分子平均能量与普通反应物分子平均能量的差值。

化学平衡常数


(2)动:化学平衡状态是一种 动态 平衡。达到平衡状态时,
本 课
反应并没有停止,这时正反应和逆反应都依然在进行。
时 栏
(3)定:反应物的浓度和生成物的浓度 不再改变 。
目 开
(4)变:外界条件( 温度 、 浓度 、 压强 等)一旦改变,化学

平衡状态就会被破坏,并在新的条件下建立新的化学平衡。
知识·回顾区
开 关
0
0.100 2.28×10-2 8.86×10-2 3.89 1.70×102
学习·探究区
第1课时
(2)请总结归纳平衡时反应物和生成物的物质的量浓度之间的
定量关系: 生成物平衡浓度与反应物平衡浓度的平方之比
近似为一常数 。
(3)化学平衡常数
本 ①概念:在一定温度下,当一个可逆反应达到平衡状态时,
第1课时
3.一定温度下,在 10 L 密闭容器中加入 5 mol SO2 和 3 mol
O2,当反应达到平衡时,有 3 mol SO2 发生了反应,则:
(1)生成了________mol SO3。
本 课
(2)平衡时容器内气体的总物质的量为________。
时 栏
(3)平衡时 SO2 的浓度是__________,O2 的浓度是
本 课
温度升高时 H2 浓度减小,说明在恒容时平衡正向移动,
时 ΔH>0,A 正确;

目 开
恒容时增大压强,H2 的浓度不变,B 错误;
关 升高温度,v 正和 v 逆都增大,C 错误。
答案 A
自我·检测区
第1课时
3.对于可逆反应:C(s)+CO2(g) 2CO(g),在一定温度下,
其平衡常数为 K,下列条件的变化中,能使 K 发生变化的

2023必修2化学平衡说课稿

2023必修2化学平衡说课稿2023必修2化学平衡说课稿在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识,肯定会累,所以要注意劳逸结合。

只有充沛的精力才能迎接新的挑战,才会有事半功倍的学习。

以下是小编为大家带来的2023必修2化学平衡说课稿,欢迎参阅呀!2023必修2化学平衡说课稿【篇1】【学习目标】:1、化学平衡常数的概念2、运用化学平衡常数对化学反应进行的程度判断3、运用化学平衡常数进行计算,转化率的计算【学习过程】:〔引言〕当一个可逆反应达到化学平衡状态时,反应物和生成物的浓度之间有怎样的定量关系,请完成44页〔问题解决〕,你能得出什么结论一、化学平衡常数1、定义:在一定温度下,当一个可逆反应达到平衡状态时,生成物浓度以系数为指数的幂的乘积与反应物浓度以系数为指数的幂的乘积的比值是一个常数。

这个常数就是该反应的化学平衡常数(简称平衡常数)2、表达式:对于一般的可逆反应,mA(g)+ nB(g) pC(g)+ qD(g)当在一定温度下达到平衡时,K==cp(C)·cq(D)/cm(A)·cn(B)阅读45页表2-7,你能得出什么结论3、平衡常数的意义:(1)平衡常数的大小反映了化学反应进行的程度 (也叫反应的限度 )。

K值越大,表示反应进行得越完全,反应物转化率越大 ;K值越小,表示反应进行得越不完全,反应物转化率越小。

(2)判断正在进行的可逆是否平衡及反应向何方向进行:对于可逆反应:mA(g)+ nB(g) pC(g)+ qD(g),在一定的温度下的任意时刻,反应物的浓度和生成物的浓度有如下关系:Qc=Cp(C)·Cq(D)/ Cm(A)·Cn(B),叫该反应的浓度商。

QcQc=K ,反应处于平衡状态Qc K ,反应向逆反应方向进行(3)利用K可判断反应的热效应若升高温度,K值增大,则正反应为吸热反应(填“吸热”或“放热”)。

若升高温度,K值减小,则正反应为放热反应(填“吸热”或“放热”)。

化学反应方向和化学反应的限度


一、化学反应的方向
1.自发过程:在一定条件下不需外力帮助(如光、电)
就能自动进行的过程(包括物理变化和化学变化).
2.非自发过程 :在一定条件下下,需要外界做功才能 进行的过程。
3.自发过程的特征:有明确的方向性 (要逆转必须借助 外界做功);具有做功的本领。
同条件下,自发变化的逆过程是非自发过程; 自发变化或非自发变化是在给定条件下而言的,若 条件改变,自发过程可转变为非自发过程,而非自发 过程可转变为自发过程;
有序
混乱
2、熵判断
1)熵(S):衡量一个体系混乱度的物理量叫做熵。 在一个有大量微粒构成的体系中,微粒之间无规则排
列的程度越大,体系的熵越大。
2)熵变:反应前后体系熵的变化叫做反应的熵变。 用△S表示。
△S = S生成物总熵 - S反应物总熵
如果发生反应后体系的混乱度增大,该过程的△S > 0; 反之,发生反应后体系的混乱度减小,△S < 0 。
C. 一个反应能否自发进行取决于该反应放热 还是吸热
D. 一个反应能否自发进行,与焓变和熵变的 共同影响有关
练习:下列说法中正确的是 D
A.某反应低温条件下能自发进行,那么高温条 件下也一定能自发进行
B.某反应高温条件下不能自发进行,那么低温 条件下也不能自发进行
C.反应方向是由焓变和熵变共同决定的,与反 应温度无关
自发进行的原因是 D
A.是吸热反应 B.是熵减少的反应 C.是放热反应 D.熵增大效应大于能量效应
P45 问题解决 几种变化的方向性
变化
焓变 熵变 方向性
CO2(s) → CO2(g)
> 0 > 0 自发进行
2Mg(s) + O2(g) = 2MgO(s) < 0
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第二节化学反应的限度(第1课时)
班级姓名
【学习目标】
1、了解化学平衡常数的定义,能正确书写给定反应的平衡常数表达式,并能进行相应的简单计算;
2、理解化学平衡常数的应用及意义
3、理解平衡转化率的涵义
4、能够进行平衡转化率的计算。

【复习回顾】可逆反应和化学平衡
1.可逆反应和不可逆反应
在同一条件下,既能向方向又能向方向进行的反应称为可逆反应。

如果反应只能向一个方向进行,则称不可逆反应
(1)同一条件下,同时进行。

(2)反应物不能完全转化为生成物。

⑶使用“=”
2、化学平衡状态:
(1)、定义:就是指在一定条件下的反应里,正反应速率和逆反应速率相等,反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。

化学平衡状态的特征:逆等动定变同
【自主学习】
1.反应aA+bB=cC+dD的浓度平衡常数K= .平衡常数的大小反应了,K的值越大,说明反应进行的。

平衡常数只与有关,而与各物质的浓度。

2.同一化学反应由于书写方式的不同,各反应物、生成物的系数不同,平衡常数的表达式。

对于给定的化学反应,正逆反应的平衡常数。

平衡常数的单位也与化学方程式的表示形式。

3、对于化学反应aA+bB=cC+dD浓度商Q=。

当Q=K时,反应;当Q﹤K时,反应;当Q﹥K时,反应。

4. 对于化学反应aA+bB=cC+dD,反应物A的转化利率α(A)=
.提高A在原料气中的比例,可使B的转化率,而A的转化率。

一个标明化学方程式的化学反应,在温度一定时,平衡常数,但不同反应物的平衡常数可能。

【合作交流】
一、化学平衡常数
【活动探究1】已知反应H2 (g)+I2 (g)=2HI (g) ,△H< 0。

在698.6K时分别用不同起始浓度的H2、I2(g)、HI进行反应,平衡后得到以下实验数据。

1、请计算填写表中空格。

见课本42页。

2、讨论:分析上述数据,你能得出什么结论?
结论:。

3.注意事项:
⑴对于有的反应,它们不列入就平衡常数表达式中。

⑵对于同类型的反应,平衡常数的大小反映了
,平衡常数的数值越大,说明。

⑶对于确定的反应,K只随温度变,不因浓度压强而变。

【试一试】①对于任意可逆反应:aA(g)+bB(g)=cC(g)+ dD(g),写出其化学平衡常数的表达式。

②写出反应:2SO2(g) + O2(g)=2SO3(g)的化学平衡常数表达式,并判断K的单位。

【活动探究2】
先填完课本43页“交流研讨”表格,再做以下填空
总结:
①、对于同一化学反应,由于不同,各反应物、生成物的系数不同,平衡常数的表达式就不同。

②、对于一个反应,正、逆反应的平衡常数之间关系是互为。

③、平衡常数的单位也与相对应。

练习在2000K时,反应CO(g)+1/2O2(g)=CO2(g)的平衡常数为K,则相同温度下反应2CO2(g)=2CO(g) + O2(g)的平衡常数为()
A、 1/K
B、 K2
C、(1/K)2
D、 K-1/2
【活动探究3】
2、平衡常数的应用
⑴判断反应可能进行的程度,估计反应的可能性。

K越,说明反应进行的越。

⑵判断反应进行的方向、反应是否达到平衡状态。

浓度商:对化学反应aA+bB=cC+dD的任意状态,称为浓度商。

符号为Q。

当Q K时,反应已达平衡, Q K时,反应逆向进行, Q K时,反应正向进行。

练习:已知800°C时,化学反应CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g) , K=1
二、平衡转化率(α)
1、表达式:对于化学反应aA+bB = cC+dD,反应物A的平衡转化率可表示为:
α(A)= 。

2、平衡转化率的有关计算
关于平衡常数和平衡转化率的计算主要有以下三种类型
(1)、已知初始浓度和平衡浓度求平衡常数和平衡转化率。

例1:对于反应2SO2(g)+ O2(g)= 2SO3(g) ,若在一定温度下,将0.1mol的SO2(g)和0.06mol O2(g)注入一体积为2L的密闭容器中,当达到平衡状态时,测得容器中有0.088mol的SO3(g)试求在该温度下
(1)此反应的平衡常数。

(2)求SO2(g)和O2(g)的平衡转化率
说明:由例1可知,一个已标明化学方程式的化学反应,在温度一定时虽然只有一个平衡常数,但是不同反应物的平衡转化率可能不同。

因此,脱离具体的反应物谈化学平衡转化率是没有意义的。

【练习】 1、在密闭容器中,将NO2加热到某温度时,可进行如下反应:
2NO2 =2NO+O2,在平衡时各物质的浓度分别是:[NO2]=0.06mol/L,[NO]=0.24mol/L,
[O2]=0.12mol/L.试求:
(1)该温度下反应的平衡常数。

(2)开始时NO2的浓度。

(3) NO2的转化率。

2、在某温度下,已知反应H2 (g)+I2 (g)=2HI (g)。

将H2(g)和I2(g)各0.1mol混合物充入10L的密闭容器中,充分反应达到平衡时,测得[H2]=0.0080mol/L,
求:(1)反应的平衡常数
(2)其它条件不变,充入的H2(g)和I2(g)各0.2mol,求达平衡时各物质的平衡浓度。

(2)、已知平衡转化率和初始浓度求平衡常数
例2:反应SO2(g)+ NO2(g) =SO3(g)+NO(g) ,若在一定温度下,将物质的量浓度均为2mol/L 的SO2(g)和NO2(g)注入一密闭容器中,当达到平衡状态时,测得容器中SO2(g)
的转化率为50%,试求:在该温度下。

(1)此反应的平衡常数。

(2)若SO2(g)的初始浓度增大到3mol/L, NO2(g)的初始浓度仍为2mol/L,则SO2(g)、NO2(g)的转化率变为多少?
解:
(3)、已知平衡常数和初始浓度求平衡浓度及转化率。

例3、在1200℃时测得反应CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g) 达平衡时,k=2.25. 若反应从CO2(g) 2
解:
将A、B、C组数据计算各物质的平衡浓度和平衡转化率(α)结果分析比较,得出什么结论?(见课本46页表格)
.
化学平衡常数与转化率的区别和联系
由化学平衡常数K可以推断反应进行的,K越大,说明反应进行的越,反应物的转化率也越,但K只与有关;转化率也可以表示某一可逆反应进行的,α越大,反应进行的越,但是α与反应物的起始浓度等因素有关,转化率变化了,K不变化。

【练习】3、在2L的容器中充入 1mol CO和 1mol H2O(g),发生反应:
CO(g)+H2O(g) = CO2(g)+H2(g) 800℃时反应达平衡,若k=1.求:
(1)CO的平衡浓度和转化率。

(2)温度不变,该容器中充入 1mol CO+2mol H2O(g),CO和H2O(g)的平衡浓度和转化率是多少?
(3)温度不变,该容器中充入 1mol CO和4mol H2O(g),CO和H2O(g)的平衡浓度和转化率是多少?
(4)温度不变,要使CO的转化率达到90%,在题干条件下还要充入H2O(g)物质的量为多少?解:
【有效训练】
1. 298K时,向某密闭容器中充入N2、O2,发生反应N2(g)+O2(g)= 2NO(g) 达到平衡。

①写出该反应的平衡常数表达式。


②若298K时,K=1×10-30,测得平衡时N2与O2的浓度均为1mol/L,试求NO的平衡浓度;
③保持温度不变,测得反应进行的某一时刻,N2、O2、NO浓度分别为10 mol/L、10 mol/L、1×10-5mol/L,此时该反应是否达到平衡状态?若要达到平衡,反应应向何方向进行。

2、恒温下,在容积为2 L的恒容密闭容器A中通入1 mol N2与1mol H2的混合气体,发生如下反应:N2 (g) + 3 H2(g)=2NH3(g),△H<0,一段时间后,达到平衡,若平衡时氨气的物质的量为0.4mol。

(1)此温度时该反应的K值为。

(2)若在此温度下,向另一容积为1 L的恒容容器B中按物质的量分别为2 mol 、1 mol 、1 mol充入N2、H2、NH3,此时,该反应是否处于平衡状态______(填“是”或“否”),此时若没有达平衡,反应向方向进行。

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