古代罗马

改革的主要内容有 ：
第一，规定罗马居民，不论贵族和平民，按财产多少划分为五个等级。
第二，创设森都利亚会议（百人队会议）。 第三，以四个地域部落代替三个血缘部落。 结果：塞尔维乌斯改革使氏族制度遭到了严重的失败，基本上完成了 由氏族制度到国家的过渡。
3、共和国的建立（公元前５０９年罗马人民发动暴动，推翻了王政 时代最后一个王高傲者塔克文，结束了王政时代。从此，罗马历史 进入了共和国时代。）
从此整个意大利半岛的大部分地区都被罗马占有，但罗马并没有将 它组成统一的国家，而是根据被征服地区的各种不同情况，将之变 成所谓的“同盟者”和“臣属”，采取“分而治之”的政策，依靠 各部落和各地区社会上层对意大利进行统治。
2.对西地中海的征服 第一次布匿战争（公元前264-241 年）是因争夺西西里而引起的。 此前罗马和迦太基曾联手对付希 腊的皮洛士，但战胜皮洛士后， 双方的共同敌人不复存在，矛盾 激化。这次战争以迦太基的失败 结束。罗马获得3200塔兰特的赔 款和西西里岛。从此西西里成为 罗马的一个行省。以后罗马又乘 迦太基雇佣军起义的时机，强占 了属于迦太基的科西嘉和撒丁岛。 迦太基不甘失败，在西班牙拓展 势力范围，营建反击罗马的前进 基础。
共 和 国 时 的 管 理 机 构
执政官：负责指挥军队，召集元老院会议和公民大 会，任期短，彼此牵制，权力有限 。 元老院：由贵族和退任的执政官组成，有决定内外 政策、审查和批准法案、控制预算并支配国家财产 的权力，也有权监督执政官的行动。元老院在国家 事务中起着主导作用。
3、平民反对贵族的斗争 1、平民与贵族的矛盾


第一节
１．史料学:

概论
与世界上古史的其他地区相比，罗马史的史料就显得丰富多了。 就种类而言，可以分为铭文、官方文件、钱币、古物和文献等数 类，其中以古物和文献材料最为重要。
在罗马，完整地保存下来的古物资料很多，其中最著名的有：万 神殿、弗拉维竞技场、提图斯凯旋门、图拉真纪念柱等较为完整。 从地下挖掘出来的则更多。闻名世界的庞培古城就是典型的一例。 我们从这些实物材料中不但可以看到罗马人过去的生活和生产状 况，更能发现罗马从兴盛走向衰落的整个过程。
行省制度是罗马奴役海外被征服地区人民的一种形式。罗马在行 省通常实行包税制。罗马对行省的掠夺，一方面加重了行省居民 的负担；另一方面也加速了罗马社会的腐败。
4、战争对罗马共和国的影响 使罗马占领了地中海地区的广阔土地，而且也掠夺了大批奴隶和 巨额财富，这给罗马社会带来了巨大影响。一方面战争加速了下 层平民的破产。另一方面，战争促进了贵族和骑士势力的发展， 这些发了大财的罗马贵族和骑士，肆无忌惮地侵占从战争中掠夺 来的公有土地，兼并同胞公民的份地，并使用奴隶生产。这样， 奴隶制庄园便迅速在罗马发展起来。


2、经过
①保民官的设立：公元前494年， 贵族承认平民有权选出两名保 民官，以保护平民的利益，保 民官无行政职权，但在其任职 期间，人身不受侵犯，执政官 与元老院不能对他的行动自由 有任何妨碍。他可以行使否决 权，制止或否定国家官员的决 定乃至国家机关的法案。 ②十二铜表法：公元前451-450颁 布了罗马历史上第一部成文法 典《十二铜表法》，规定了公 民的权利和义务，而且还规定 了极为严酷的债务奴役制。在 一定程度上限制了贵族的专横
2、史学史



文艺复兴时代，人文主义者为了寻找未来资产阶级统治的原型， 因而对古代罗马国家和法权史特别感兴趣。 到17、18世纪，由于极权主义在欧洲的建立，所以学者们又特别 注意罗马帝国政治史的研究，如《吉本的《罗马帝国衰亡史》 。 此同时，在西方历史学上也开始形成了一种怀疑和批判古代传统 的新思潮，意大利人维柯和法国人标福便是这一思潮的主要代表。 普鲁士改革时代的著名政治家尼布尔第一个成功地运用了这个新 的批判方法 ，他认为过去的历史学家，往往都是辗转抄袭，而不 去钻研原始资料，因此，他自己在编著《罗马史》时，就坚决不 用第二手材料。 1854-1856年间，狄奥多尔·蒙森的三卷集《罗马史》问世 。 19世纪晚期以来，出现了许多研究罗马经济史方面的著作，有： 法兰克的《罗马经济史》、《古代罗马经济研究》；罗斯托夫采 夫的《罗马帝国社会经济史》。
④、平民的最后胜利
波 提 利 阿 法 案 内容：规定债务人只能以他的财产而不是以他的人身对债权者负责。
意义：公元前326年波提利阿法案的颁布使被奴役者获得了解放，债 务奴役制在罗马被废除了。 内容：部落大会（特里布斯大会）上通过的平民决议，不必经 过元老院的批准即对全体公民具有法律效力。 意义：公元前287年霍腾西乌法的颁布标志着平民与贵族在法律 上平等地位的确立。从此部落大会也就成了罗马共和国具有完 整立法权的公民大会，罗马共和国早期平民反对贵族斗争至此 结束。
霍 腾 西 乌 法
⑤平民反对贵族斗争的后果 首先，平民取得了充任各种官职的权利，并能与贵族通婚，打破 了旧氏族的界限，平民的政治、经济和社会地位有了明显的提高， 在法律上与贵族平等。然而早期罗马的官职是没有薪饷的，使贫苦 的平民不能担任这种官职。所谓一切公职向公民开放，其实只是对 富有的平民开放。 其次，随着债务奴隶制的废除，平民摆脱了沦为奴隶的命运，他 们作为公民的身份和权利有了保证，并构成了罗马坚强的公民兵的 基本力量。同时它促进了罗马公民集体的稳固，巩固了罗马城市国 家赖以生存的基础，从此罗马走上了奴役外籍奴隶的道路。

古罗马城遗迹
万神庙
古罗马圆形剧场
古罗马角斗士头盔
古罗马角斗场
图拉真纪念柱
凯旋门
文 献 资 料
波里比阿的：《通史》 撒路斯提乌斯：《喀提林阴谋》、《朱古达战争》、《历史》 恺撒 ：《高卢战记》、《内战记》 李维：《罗马建城以来史》 塔西佗 ：《编年史》、《历史》、《日耳曼 尼亚志》 普鲁塔克 ：《希腊罗马名人传》 苏维托尼乌斯 ：《罗马十二帝王传》 阿庇安 ：《罗马史》 狄奥·卡西乌斯 ：《罗马史》 阿米安努斯·马塞林努斯 ：《罗马史》
③、李锡尼――绥克斯图法（公元前376年） 公民占有公有土地的最高数额不得超过500犹格；公民在公有牧 场上放牧，大牲畜不得超过100头，小牲畜不得超过500头。 平民所负的债务一律停止负息，已付的利息作为偿还本金计算， 尚未偿清部分，分三年还清。 内 容 和 意 义 规定在两名执政官中，必须有一名由平民充任。这些法案提出 后，遭到了贵族的竭力反对。 意义：平民（主要是富裕平民）获得分配公有土地的权利，债 务问题暂时得到有利于平民的解决，分担执政官权力使上层平 民得以进身于最高权势者的行列，“罗马人民”的范围扩大了， 罗马城市公社的基础和新兴的罗马奴隶主阶级的统治也有所加 强，这一切不能不给罗马成功的对外扩张以有力的推动。

塞尔维乌斯改革以后，平民虽然按财产资格可以参加百人队会议， 但政权仍操纵在贵族手中，贵族在政治、宗教、司法、土地分配、 战利品分配、债务、诉讼等方面都握有绝对权，平民处于受排挤、 压迫和歧视的地位。 平民和贵族矛盾的焦点是土地问题和债务问题。罗马自建城以来， 不断向外扩张，夺得了大片土地，贵族把大片土地收为公有地， 供自己享用，只拿出少量土地来分配，共和初年，战争频繁，平 民因连年出征，负债严重。 平民们为了摆脱这种悲惨的命运，同贵族进行了长期的斗争。
理 机 构
勒克斯：相当于荷马时代的“巴赛勒斯”，可能由选举产 生。他是最高军事首长、祭司和审判官
元老院：即长老议事会，操纵库里亚大会并对勒克斯施加 决定性的影响。 库里亚大会：是按库里亚召开的民众大会，由全体成年男 子参加，会议主要解决公社生活中那些最重要的问题。
２．塞尔维乌斯改革
背景：公元前６世纪时，罗马平 民的人数已经超过贵族，并且在 经济和军事事务中所起的作用越 来越大，罗马的工商业多由平民 经营，税收的大部分也来自平民， 一切与罗马有关的战争都离不开 平民的参与，广大平民对氏族贵 族的门阀特权强烈不满，他们要 求形成中的罗马国家机构不再以 氏族门第，而是以财产多寡来确 定它管辖下居民的权利和义务， 而这一点，罗马的氏族制度显然 是无能为力的。
第二次布匿于公元前218年爆发：迦太基军队在 汉尼拔的率领下，从西班牙出发，越过阿尔卑斯 山，突入意大利本土。 公元前216年，双方在坎尼决战，当时罗马有８ 万步兵和６千骑兵，迦太基有４万步兵和１万骑 兵，但汉尼拔却以劣势兵力采取两翼包抄的战术， 击溃了罗马军队。罗马损失空前：5.4万人被歼， 1.8万人被俘，而迦太基只损失了６千人。 公元前204年，罗马进军迦太基，汉尼拔只好回 国。公元前202年，在札马战役中，汉尼拔第一 次也是最后一次遭到失败。次年，双方订立和约： 迦太基放弃海外一切领土，交出所有舰只（仅留 １０艘）；50年内向罗马赔款１万塔兰特；未经 罗马许可不得与任何国家交战。从此，迦太基沦 为罗马的附属国，罗马取得了西部地中海的霸权。

２０世纪以后，集体创作成了近代史学发展的重要特征。12卷本 的《剑桥古代史》以及苏联的十卷本《世界通史》 第二次世界大战结束以后，罗马史的研究有了很大的发展。主要 表现在：首先，人们日益重视考古学的重要成果，并使之与历史 学的研究紧密联系起来，从而纠正了古典文献中的一些错误，使 罗马史研究更具科学性。第二，研究的范围越来越大，内容越来 越丰富。除了帝国中心意大利以外，几乎所有的行省都有人研究。 第三，研究的视野越来越开阔，除了政治和经济史外，还出现了 社会史、文化史和宗教史等，从而拓宽了罗马史的研究领域。在 这一时期对罗马史研究影响最大的当推芬利、布朗特、色姆、摩 米格利亚罗、拉斯特和瓦特等，他们都为罗马史的研究作出了杰 出的贡献。
第六章

古代罗马
教学类型：理论课、影视观摩课。

教学目的与要求：通过学习使学生了解罗马古典文明在世 界古典 文明史上的重要地位和作用。
教学重点与难点：塞尔维乌斯改革，共和初期罗马平民与贵族的 斗争，布匿战争，格拉古兄弟改革，马略改革，斯巴克起义，前 三头、后三头与共和国的覆亡，元首政制的特点，基督教的产生 与演变，戴克里先和君士坦丁的君主制。 教学方法与手段：课堂讲授、音像观摩、课堂讨论相结合。