关于长江大学学生救落水少年事件的感悟
大学生救落水儿童
长江大学学生救落水儿童事件感想一遍又一遍得看着关于长江大学多名大学生为救2名少年而不幸身亡的报道感慨良多。
是愤慨，是惋惜，是无奈，带着点悲哀。
风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。
同样是生命，同样有亲人，他们三个风华正茂的少年用一次辉煌的陨落换回了另外两个生命，他们在冰冷的江水中沉睡，留给我们一个温暖的启示。
他们走得悄无声息又惊天动地，走得大义凛然却又令人痛惜，用自己的生命谱写了一曲英雄的赞歌！首先，我们不得不赞叹大学生的大义。
他们是世人的榜样，舍生为他人自古以来都是佳话。
我们在他们身上看到了民族精神的光明，看到了希望。
我们的大义并没有没落。
有些人说，他们在决定救人时，考虑并不够完全。
自身不会游泳，为什么要下水去救同样不会游泳的人？在考虑救人之前，要清楚自己的能力，或者说可以用其他的方式去救人，而不是以命换命。
侥幸的心理不应该存在于生死存亡之间。
他们的牺牲了，得到了大义的光环，也使两条生命再次鲜活。
然而，悲伤也随之而来。
来自亲人的悲伤，来自朋友的悲伤，等等。
甚至于以更冷的价值思考来考虑，三个大学生的生命远大于两个顽皮到敢去挑战长江的少年的生命。
这对于这个社会来说都是一个巨大的损失。
对于这样的想法，我想说当然要去救人，这是一种生命的本能，是对生命最起码的尊重！是的，从价值观的角度来说的确不值，但是对于这件事来说已经不是值不值的问题了，正如许多人所说，如果做好事，需要考虑价值的话，那么做好事还有意义吗？三个长江大学的学生牺牲了宝贵的生命告诉活着的我们：精神上的超越永远比价值可贵。
我想,他们积极向上的健康思想，即使身处冷漠的时代，也不会改变！在此，我们不得不一次又一次得谴责渔夫的良知。
然而在我们指责渔夫的同时，我们是否该考虑到引起该事件的本质原因呢？是什么让我们的渔夫变得无良知？都说人性本善，我们中国的劳动人民一直以来不都是给人淳朴、善良的形象的么？在我看来，便是因为这个物质化的社会给他们带来了过多的压力，让他们不得不通过任何可能手段去增加收入，使自己的生活得到满足。
长江大学生救人演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向大家讲述一个关于长江大学生英勇救人的故事。
这个故事，不仅展现了长江大学学子的高尚品质，更彰显了我们中华民族团结互助、英勇担当的精神风貌。
故事发生在2018年7月，长江大学一名学生在游泳时不幸溺水。
危急时刻，该校几名同学毫不犹豫地跳入水中，展开救援。
他们不顾个人安危，奋力拼搏，最终成功将溺水者救上岸。
然而，其中一名同学在救援过程中不幸遇难，献出了宝贵的生命。
这个故事传遍了大江南北，感动了无数人。
今天，我想借此机会，向大家讲述这个故事，分享我们长江大学学子的英勇事迹，弘扬中华民族的传统美德。
首先，我要说的是，长江大学的学生是勇敢的。
面对危险，他们没有退缩，而是毫不犹豫地挺身而出。
这种勇敢，源于他们坚定的信念和崇高的品质。
在我们学校，这种勇敢精神已经成为了校园文化的一部分。
在这里，同学们从小就接受着爱国主义教育，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理。
正是这种信念，让他们在关键时刻能够挺身而出，勇救他人。
其次，我要说的是，长江大学的学生是团结的。
在救援过程中，他们齐心协力，共同应对危险。
这种团结，源于他们深厚的友谊和强烈的集体荣誉感。
在我们学校，同学们之间互帮互助，形成了团结友爱的良好氛围。
这种团结，让他们在面临困境时，能够齐心协力，共克时艰。
再次，我要说的是，长江大学的学生是担当的。
面对生命的危险，他们毫不犹豫地选择了勇敢担当。
这种担当，源于他们肩负的社会责任和家国情怀。
在我们学校，同学们深知自己肩负着为国家、为人民服务的重任。
正是这种担当，让他们在关键时刻能够挺身而出，舍己救人。
同学们，这个故事告诉我们，长江大学的学生是伟大的。
他们用自己的行动，诠释了什么是勇敢、团结、担当。
作为长江大学的一份子，我们更应该继承和发扬这种精神，将勇敢、团结、担当融入到我们的学习、生活和工作中。
首先，我们要勇敢面对生活中的困难和挑战。
在学习上，我们要敢于质疑，勇于创新；在生活中，我们要敢于拼搏，勇于担当。
大学生救落水少年心得体会
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在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，又涌现出一个英雄群体。
昨日，为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。
3名大学生因救两名落水少年而献出了年轻的生命，消息传开，许多人首先想到的不是为他们的见义勇为而感动，却是争论他们这样做究竟是否值得，为了两条生命却付出了另外3个年轻的生命？大学生经过了长时间培养，耗费了大量的人力物力财力，一名大学生的成本比一名少年大得多，因此有不少人认为用3个大学生的生命来换取两个少年的生命，是拣了芝麻丢了西瓜，是一起赔本买卖，虽勇气可嘉却相当愚蠢。
上述言论看似有理，也挺符合价值规律中的等价交换原则，但是其本质却是大错特错，因为它只考虑到了经济价值，却忽略了人性与道德的价值。
虽然如今早已是市场经济，唯利是图也不再是什么丢人的事，可我们应该看到社会、经济要想持续健康发展，离不开优良社会道德价值的支撑，否则只能是为了个人私利勾心斗角，必将会使秩序大乱，最终也会影响社会、经济的发展。
3名见义勇为的大学生和许多其他的为了他人献出自己生命的勇士，就是一群在这样一个物欲横流、唯金钱利益论社会中的人性与社会道德价值的忠实捍卫者，他们在危急关头考虑的不是自己利益，也不是究竟是否值不值，而是将个人安危抛在一边，毅然选择“拔刀相助”。
这种毅然与坚决正是我们社会所需要的，我们目前正处于社会转型时期，各种矛盾冲突在市场经济的大背景之下相互碰撞，影响了社会稳定。
虽说这是转型时期不可避免的现象，西方发达国家也经历过这种时期，但我们就必须得走他们的老路，就像环境非得要等到污染之后再花大价钱来治理吗？有前车之鉴，还往同一个可能会导致翻车的坑里行驶，那岂不是傻瓜加白痴，愚蠢之极。
大学生救落水少年心得体会
大学生救落水少年心得体会当我在江边的运动场休息时，突然听到了一个男孩的呼救声，我赶紧向江边跑去。
只见一个约14岁的少年在江中挣扎，已经快被淹没了。
我毫不犹豫地脱下衣服跳入江中，游到男孩身边时，他已经快要昏迷。
我用尽力气将他托到水面上，然后朝着岸边游去。
在把少年救上岸后，他很快恢复了知觉，但整个过程中我都非常紧张。
当我决定跳进江中时，心里的确是很害怕，但我知道我必须行动。
我感到非常自豪，因为这种行动让我感到我拥有一定的勇气和决心。
这次事件中，我意识到每个人都可以成为英雄，只要有勇气，有决心，就可以帮助别人。
我也认识到生命的宝贵和短暂，我们必须珍惜每一个机会去帮助别人。
这次救人事件让我意识到，我们的行动和选择可以影响我们自己的生活以及我们生活中的其他人。
在救援的过程中，我也学会了画重点，对于少年是否昏迷有心理准备，知道如何把他带到安全地带并做好相应的急救工作。
我想说，这场经历使我对自己的能力有了更多的信心，有信心去面对生活中的更加困难的挑战。
我们应该从这种事件中吸取经验教训，而不是觉得我们已经足够强大。
我的救助行动中充满了思维过程。
我需要注意到少年状况的动态变化并做出相应的决策，这体现了我的思辨能力，这也是在大学时期所学到的重要技能之一。
在这次事件中，我的决策和动作都是准确、简洁而有效的。
我采取了最好的行动来把少年从危险中解救出来。
在大学学术中，我们也应该保持这种准确和精致，这是拥有优秀表达能力的关键所在。
我的这篇文章应该按照严谨的结构分段，突出重点，有严格的逻辑连接。
如果要表达一个强烈的情感体验，我们应该努力在文字中呈现出这种情感体验，使读者更好地感受到。
在这次事件中，我与那个少年最终安然无恙。
这次救援行动让我更加珍视生命，并为帮助别人而感到自豪。
我们的行动和选择可以铸就我们未来的人生。
在这场救援行动中，我得到了一种真正的、无法用语言和表情来描述的充实感和喜悦感，这是我从未体验过的感觉。
生命之轻,无法承受
生命之轻，无法承受看了最近关于长江大学三位为抢救落水儿童而牺牲的大学生的系列报道，我的心又一次被震动了，生与死仅在一线之遥。
想起了自己经历过见识过的那些悲伤，还好，我们没有成为悲剧。
斯者已逝，无数的荣誉接踵而至，是为了安慰已走的生灵还是沉浸在悲痛中的亲人。
短时内我们的媒体我们的社会都在覆天盖地的讴歌英雄的奋不顾身和舍己救人，可有多少人在思考悲剧背后的故事。
据报道，这些年轻的生命在救人的时候，竟然是和衣去救人。
我很感动也很佩服他们的这种勇气，这的确是当代大学生的楷模，可是我们的大学生却不知道怎样保护自己，不知道在危机中应当冷静，结果救人未遂反成了被救者，这值不值得每位大学生深思呢？此外，我们的群众，据说当时这些90后下水救人的时候，你们可在岸上围观，而且你们不是一个两个，你们是100多号人，难道你们中就真的一个都不识水性一个都没救人的经验？还有渔船的老板，当我们的大学生在跪求你们的时候，你可知道你拒绝的可就是三条生命。
是的，谁也没权利要求你救人是一种义务，可是你真的能够眼睁睁的看着这些青春的身影消失在你的眼前而无动于衷吗？如果这是你的亲人或者朋友，你还会说活人不救，捞尸体，白天每人1万2千元，晚上1万8千，一手给钱一手捞人吗？如果有一天，你或你的亲人在需要人帮助的时候却遭人拒绝，你有何感想？对家长来说，他们也是父母生命的延续。
事发之后，我们的大学生也找了119 110，可是就是没一个部门是专门的搜救队，是我们的政府忽悠了这个被誉为“美丽杀手”的宝塔湾。
还是我们的公务员把职责界限分得太清楚，你们可知道你们入职的时候是禀着为人民服务出发的，可最终救人的是我们的冬泳老运动员。
事发之后我们可以给人颁发勋章，授予至高无上的荣誉，可是这些是我们想要的吗？不是，他们的父母也想他们的孩子承欢膝下，也想他们的孩子给他们捶捶肩揉揉背，也想看到他们那些未完成的梦，可如今这份不可替代的血浓于水的亲情谁能补偿？以人为本，学校更应该以学生为本。
长江大学学生救人牺牲事件感想
长江大学学生救人牺牲事件感想沉重、惊愕、感动------我从来没有听过长江大学这个学校，我想很多人和我一样。
如果不是这几个遇难的大学生，我也许永远不会听说这个名字。
救人不幸牺牲值不值，我想这并不是一个陌生的话题。
可我认为这根本不应该成为话题。
作为人，一种生物，我们都有人性，人性让我们在目睹溺水儿童时倾力相救，人性让我们对打捞公司嗤之以鼻。
人，应该相互救助，这是每一个正常的人下意识的行为，这是一个生物面对危机的本能。
不知什么时候，这种本能没有了，人们开始计较利益得失，人们开始权衡利弊，见义勇为的就只有所谓的英雄了。
我们每年表彰那么多感动中国的人物，报道那么多好人好事，难道不觉得有些可悲吗？我们在赞颂舍己为人的时候有没有想过，连舍己为人的人都能用阿拉伯数字简单的清数过来，那我们大众百姓是不是都是冷漠无情的人呢？希望这场事件留给我们的不只是对事件的震撼而已，我们应该真正去思考自身道德上的缺失，切实挺高个人素质，直到当我们再听到见义勇为的壮举，我们的心情不再是钦佩而是共鸣。
这场事件引发了又一场对90后的讨论。
记得前些年社会上对80后热议，80后的确拥有着时代赋予他们的共同之处，可这种讨论更多的是用一种有色眼镜、用同一个标准看待这些生长条件、生活方式都不同的青年。
如果没有5-12，如果没有奥运会，是不是80后只能永远背负颓废的帽子了呢？对于90后，好评更是寥寥无几，甚至给我一种感觉90后成为国家支柱之时，就是中国衰落之时。
如果这几个90后不牺牲，90后是不是仍然是一个没有责任的群体，如果他们没有下水救人，是不是90后就成为了铁石心肠的一代？我呼吁停止这种用出生年代评断人的方式，因为每个年代出生的人都形形色色，不要以偏概全，更不要凭空猜想。
这几位长江大学的学生虽然不是同龄人中成绩最出色的，但是确是道德情操最高尚的。
作为当代大学生的我们更应该以此为楷模，为明天的中国奉献自己的一生。
长江大学舍己救人事迹感言
长江大学舍己救人事迹感言长江大学舍己救人事迹感言心得体会长江大学舍己救人事迹感言(完）感言事迹救人大学在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，又涌现出一个英雄群体。
24日，为救两名落水少年，该校10多名大学熟手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。
三个风华正茂的生命就这样走了，走得悄无声息又震天动地，走得大义凛然却又令人痛惜；两名落水少年获得了新生，他们却献出了生命。
他们用生命谱写了一曲英雄的歌，用感天动地的英雄壮举对“90后是崩溃的一代”进行了无比有力的反讽。
该事件被有关媒体报道后，飞快引起了社会的广泛震惊和无限敬意。
但网络中却总有那么有一些人，仿佛总也看不到人性闪耀的光芒，总要基于所谓的理性视野和“脚踏实地”精神，进行了一番“值与不值”的探究和思考。
于是,“不会游泳该不该救人”、““救起两个人牺牲三个人值不值”以及“该见义勇为还是该该见义智为”等等话题便由此而张开。
针对这些所谓理性、近乎麻木的“冷思考”，笔者不由得想起了原教育部新闻发言人王旭明先生在评价“范跑跑”时的一句话：“做人可以不高尚，但却不能无耻！”曾记得上个世纪80年代，第四军医大学的一位名叫张华的大学生为了救一名掏粪老农而献出了自己的生命。
社会上就曾引发过一场激烈的“一名大学生牺牲自己而救一名掏粪农夫值不值得”的大辩论。
而后来，某大型网站发起的一项“大街上听到有人喊救命，你会怎么样？”的调查，结果却显示出了六成不会出手相助的尴尬与幽默。
更为荒唐的是，以个人生命至上、弃学生生命于不顾而率先“逃跑”的范美忠先生居然还得到了这些“理性者”的热捧。
——怪哉，我们的社会已经冷漠到了如此残酷的地步了么？见到有人落水，只如果善良正直的人，都不会见死不救，即使自己根本就不会游泳。
几年前，同是长江大学的“80后”学生赵传宇寒江救人的事迹感动了很多人。
时年87岁高龄的作家魏巍在给他的信中写道：“这一切都使我陷入深深的感动中，并使我透过历史，重新看到雷锋的身影，雷锋高尚的灵魂！”几年后的今天，长江大学的10名男女大学生在明知救人有生命危险的情况下同样为救他人而奋不顾身，但却因为陈及时、何东旭、方招三人生命的陨落而遭受了如此这般的质疑与冷嘲热讽。
落水救人事迹心得体会
落水救人事迹心得体会郑益龙救人事迹的学习心得面对危难，郑益龙毫不犹豫地跳入江中救人，在他的心目中，大义胜过一切。
连日来，潮阳区社会各界纷纷以各种方式表达对英雄的敬意，给予英雄家人无微不至的关怀。
昨日，记者从潮阳区了解到，目前该区作出了关于向“舍己救人——新时代雷锋”郑益龙同志学习的号召，为形成互敬互爱、互帮互助的良好社会风尚凝聚正能量。
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”为了更好地学习发扬雷锋精神，3月5日18时30分历史学院于文教中心307室组织学生观看学习郑益龙先进事迹，历史学院20XX 级全体同学参加此次活动。
郑益龙是广州武警警官，3月1日14时28分下水解救落水青年却被无情的河水夺走了宝贵的生命。
同学们通过视频得知郑警官的消息，在场的同学们被郑警官的无私博爱深深打动。
他用生命践行雷锋精神，他是当代的雷锋，是当代大学生的榜样。
历史学院的学生为了纪念郑警官，在小黑板上写下了奉公克己、鞠躬尽瘁、一心为国、公而忘私十六个大字，表达出了对郑警官深深的爱戴和无限的崇高敬意。
郑益龙同志奋不顾身，英勇救人，事迹感人，是新时期潮阳人的骄傲。
入伍这些年来，郑益龙三次荣立三等功，足以说明他对于雷锋精神的传承与践行是一以贯之的，是发自肺腑的。
他的成长经历和英雄事迹，诠释了舍己救人、不怕牺牲的新时代雷锋精神。
希望通过向“舍己救人——新时代雷锋”郑益龙同志学习活动，让活在人们心中的雷锋精神，在一代又一代人的薪火相传中变得更加凝重，并把学习先进典型焕发出来的热情转化为建设美丽幸福新潮阳的强大动力。
通过观看学习郑警官的先进事迹，历史学院的同学们深受鼓舞，在缅怀烈士的同时也深刻感受到了雷锋精神。
雷锋精神就在我们身边，发扬雷锋精神，做新时代的雷锋。
学习救人英雄沈星事迹心得体会5月19日晚，**战区例行学习会上，政委带领大家学习了入水救人英雄沈星的英雄事迹，我现将学习后的心得体会总结如下：今年31岁的沈星20XX年入伍，上尉军衔；20XX年9月至今，在位于武汉的二炮指挥学院攻读硕士研究生。
见义勇为新感想
见义勇为新感想
敬爱的党组织：
道德经有云：上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几与道。
通过今天课前讨论对长江大学见义勇为群体的英雄事迹的学习，我对这句话有了更深刻的认识。
去年，长江大学15 名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州大地引起强烈反响，3 名牺牲大学生的事迹更是感动了无数人。
为救两名落水少年长江大学十多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3 名大学生不幸被江水吞没。
三个风华正茂的生命就这样走了，走得悄无声息又惊天动地，走得大义凛然却又令人痛惜；两名落水少年获得了新生，他们却献出了生命。
换作是我，我不知道我有没有他们的勇气，把生的希望带给他人，把死的危险留给自己，用生命的壮举发出时代的青春宣言，但他们的精神是值得我们发自内心的去尊敬，去学习！长江里的“人梯”精神存在于我们每一个人之中，英雄的事迹会永远记录，不会消逝！
中国青年政治学院副院长、大学生发展研究中心主任李家华表示，“这是一个英雄的壮举。
人需要”义利观”，义在利之上。
”“一个人的本质，不仅仅是简单的存在，更应该是一种超越的价值和追求。
这种精神的信仰，就体现为大义。
任何社会都需要提倡这种大义。
”见义勇为是当前社会经久不衰的话题。
现实中既有象魏青刚似的英雄给人们带来的感动，又有“英雄流血又流泪”事件给人们带来的心痛，还有未成年人盲目见义勇为而献身让人们感动和。
读长江大学生英勇事迹有感
读长江大学生英勇事迹有感读长江大学生英勇事迹有感今天看到了媒体上近来争论的很热门的长江大学大学生英勇事迹，见义勇为是一种风险极大的道义行为，是社会良好道德风尚和国家文明水准的集中表现。
这种行为出自个人良知和良心的驱使，只有少数人能够做到，所以更显出它的高尚。
见义勇为者多半是在本能的正义感支配或冲动下采取行动的，丝毫没有想到要表现自己或以此来捞取什么好处。
这也正是人格光辉的闪光点的集中体现。
但争论不休的就是，舍己来救人这是不是一种价值交换，更确切的说，是不是等值或值得。
这种观点虽有一定的道理，但从出发点说来确实有点自私功力的成分在内，它反应的不是在衡量这种光辉事迹的本身的精神价值而是在简单的物质学层习次网上。
他们的义举挽救的不仅仅是落水少年的生命，更是拯救了民间关于舍身为人的猜疑。
三张青涩的脸庞让我们更加记得他们的身影。
CCTV新闻频道主播长啸播报新闻时说到：“这两天有这样三张面孔揪动着大家的心，他们是湖北长江大学三名大一新生。
24日下午，为了营救两名落水少年，这三名年轻的男孩献出了自己的生命。
在这里，我想再次重复下他们的名字和身份，想让大家再来看一看他们那年轻而青涩的面孔。
”作为大学新生，本有如花的大学生活却撒手人寰，其大爱无私的生命至上的价值观足以“惊天地，泣鬼神”，足以感动中国。
匡扶正义、见义勇为本是中华民族传统美德，多少年来，是激励人们与邪恶作斗争的精神支柱。
但在社会转型的前提下，传统的`社会习惯正发生着前所未有的巨变，人们的价值取向发生极大变化，社会道德水准会出现一定程度的滑坡，抱着“自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。
这些都是社会失范的表现。
我们不用考量大学生救人值不值，其精神可嘉，本着生命至上的为人精神。
谁也没意料到前一刻还活生生的生命却会离我们而去，挽救了别人的生命，有去无回。
有言：有的人不在了，却永远活在我们心中。
他们永远是英雄，活在我们心中。
这是当代大学生高尚精神风格的体现，更是学习的榜样，我个人看到更多的是从这种舍己救人的英勇事迹出发，来更高要求自己，来提高自己的思想素质。
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关于长江大学学生救落水少年事件的感悟
２４日，为挽救两个素不相识的落水遇险少年的生命，长江大学１０多名大学生奋不顾身，义无反顾地跃入滔滔江水，在湍急的江流中手挽手结成“人链”合力救人。
这是一场攸关生死的大营救，这是一场爱的大接力……两名落水少年的生命最终获救了，而参与救人的大学生中，３名１９岁的大学生陈及时、何东旭、方招却在激流中英勇牺牲，献出了年轻的生命，永远地离开了我们。
连日来，全国各地的人们通过各种方式表达着对长江大学救人牺牲的大学生英雄崇敬景仰之情。
３名“９０后”的英雄壮举感动了我们整个民族。
在英雄牺牲的地方，许多荆州市民带着孩子自发来到江边，向江水中抛放鲜花，寄托了无限的崇敬与深深的哀思。
在英雄所在的学校，２７日晚，上千名学生自发聚集起来，燃起３０００多支蜡烛，在一片璀璨的烛海中追忆心中的英雄。
来自祖国四面八方的千万个电话打进学校，共同表达对英雄的敬意。
在各大网站上，无数网民发表文章，表达着对英雄的钦敬和对民族未来的信心。
因为生活条件的提升和长辈的关爱呵护，以独生子女为主体的“９０后”一代人，曾是人们担心的群体。
在优越环境里成长起来的他们能肩负起民族的未来吗？
从四川汶川特大地震救援到湖北荆州长江水中救人，“９０后”一代尤其是大学生们的优异表现，让我们欣慰，让我们惊喜，让我们看到了民族未来的希望。
时代在变，“９０后”有许多不同于长辈的生活爱好。
陈及时是英语课上最活跃的同学；何东旭爱好篮球，崇拜ＮＢＡ球星；方招则是大学校园剧的男主角。
但在困难来临，危险来临时，他们不畏艰险舍己为人的品质，团结合作奋勇拼搏的精神与我们民族的优良传统一脉相承，并且不断发扬光大。
民族未来的希望，不仅体现在３位大学生舍己救人的英雄壮举，还体现在救人现场十多位大学生结成的救人人梯，体现在上千名自发悼念立志继承英雄遗志的同学，体现在千百万为英雄的壮举而自豪、而见贤思齐的“９０后”一代人。
有这样一代人，民族复兴大业后继有人。
在他们身上，我们可以看到民族光明的未来。
90后，少年强则国强。
非主流、脑残、自私、道德缺失，这些词一度被当做了90后的标签，各种90后门事件更是在社会上引起了层出不断的争议，和社会大众对这一代人的忧虑。
就在90后屡遭人诟病的时候，这一救人事件的发生，让我们，或者说让整个社会，重新审视了90后这个群体。
先不论他们救人的方式是否科学，为了救2个儿童，3名大学生失去了生命是否值得，这种舍己为人的英雄壮举已经足够值得被我们尊敬，更令我们感到欣慰和自豪。
每个时代的年轻人都在他们的年代以不同的方式表达自我，追求自我价值的实现。
90后中虽然出现了贱女孩、各种门等负面事件，但更多的90后，在奥运志愿者、汶川大地震等社会事件中体现着自己的社会责任感，用他们的实际行动证明了自己对祖国和人民的热爱，以及与先辈一样舍己为人的精神。
一个世纪前，面对百病缠身积弱不振的中国，志士梁启超呼唤少年中国的诞生，感叹：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
”改革开放三十年之后，我们的祖国已经崛起于世界民族之林，成为全球经济版图中不可或缺的重要力量。
而作为刚刚成年的90后一代，尽管还饱受争议，但无法否认的是，站在青春最前沿的他们已经开始起飞，不断的赢得了社会大众的肯定与尊重，并且
将会逐渐成为中国未来社会的中坚力量。
我们有理由相信，他们能够担当起祖国发展的历史使命，有他们的存在，我们所深深热爱的祖国也将更加强大！
形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。
我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。
与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。
树立一个远大理想，做一个成功人士！
我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。
青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。
无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。
而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
综上所述，作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。