河北省涞水波峰中学人教版高中政治必修三预习案：第二课 文化对人的影响 Word版缺答案
人教版高二思想政治必修3《第二课文化对人的影响》教案及教学反思
人教版高二思想政治必修3《第二课文化对人的影响》教案及教学反思一、教学目标1.理解文化对人的影响和作用；2.掌握文化的内涵和特点；3.了解文化多样性和交流交融。
二、教学重点1.文化对人的影响和作用；2.文化的内涵和特点。
三、教学难点1.文化多样性和交流交融；2.文化对人的全面影响。
四、教学内容1.文化的内涵和特点；2.文化对人类的影响和作用；3.文化的多样性和交流交融。
五、教学过程1. 导入环节为了让学生能够更好地认识文化的内涵和特点，首先，我将通过图片、视频和音乐等多种形式，让学生感受不同国家、地区和民族的文化，引导学生对文化的多样性有初步的认识。
2. 讲授环节接着，我将讲解文化的内涵和特点，包括文化的物质和非物质部分、文化传承的方式和途径、文化的边界和渗透等内容，这些内容既能够扩展学生的文化视野，又能够让学生更深刻地理解文化的内涵和特点。
然后，我将详细讲解文化对人的影响和作用，包括文化对人思想、情感、行为和价值观念的影响以及在人类社会中的作用等内容，这些内容可以让学生更好地认识文化对人的全面影响，同时加深他们对文化的认识和理解。
最后，我会通过案例、视频和互动问答等形式，让学生了解文化多样性和交流交融的情况，引导他们思考如何正确地对待文化差异，倡导文化交流和交融的理念。
3. 活动环节在讲解过程中，我会根据教材要求设计一些小组讨论、角色扮演、写作和演讲等活动，让学生在交流中深入探讨文化对人的影响和作用以及文化多样性和交流交融等问题，从而提高他们的主动参与和合作能力。
4. 总结环节为了让学生更好地总结和掌握所学知识，我会利用辩论、小结、思维导图等方式，帮助学生回顾所学内容，解决疑惑，获得更为深刻的认知和理解。
六、教学反思本次课程实施效果良好。
通过图片、音乐和视频等多种形式的展示，引起了学生的浓厚兴趣，提高了他们的学习积极性和主动参与度。
在讲解环节中，我严格控制时间，重点突出，避免了课堂讲解的枯燥，同时，对于学生的问题，我也能及时给予答疑解惑，提升了学生的对于文化的理解和把握能力。
高中政治第2课文化对人的影响教材图解学案新人教版必修3
第一单元文化与生活（人教新课标）第二课文化对人的影响【思维导图】微试题1.【2014山东32.】《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从 古到今诚实守信、仁义和气、胸怀 天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。
这反映了（）A. 文化影响人的实践活动B. 商业贸易促进文化发展C. 文化对经济发展起推动作用D. 鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示卜种电式的丈化活动___________ _________ J世响人们的交彳|布为和交往方式於响人们的认谀活动实践需 动棚思维方式港點匕要琴加他康向上的 忙化活动瓜远持久；耍材宝正确的世界 观人生观ffrfiW卡岛人的粘神吐界肃强人的荊神力威 促讲人的全血发展农现文化滋响人特点特建的文化坏境:2.【2014江苏20.】在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。
优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。
这表明（）①文化对人的影响具有深远持久的特点②文化环境可以影响人的文化素养③大众文化能够提高人们的思想道德素质④大众传媒具有文化沟通和共享功能A.①③B.①④C.②③D.②④（此题号仆的是賈化对人的杵川关継’把拥材料柿料小微门账弓上捉们的阅谁滋刑r人的心杲.休现r 疋化.刚人的序响和册媒介的作用“H说沐没体现.3说沐创氓J答案：D3.【2014安徽8.】近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市,更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。
这说明（）①文化是人类社会赖以存在、发展的基础②文化对人的影响，具有潜移默化的特点③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展④文化能够转化为物质力量，促进社会发展A.①②B.①④ C . ②③ D.③④答案：D F 1知识点f关佻井除钳炭选项，抓住豺料主目--- 此JK考的H用的知识物质处料瞧产址人對I冶览展的卑础.1^0M料说的圧文代的作川・9文化骼响人的鞋点无矣4.【2014海南】为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……（1）运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。
人教版高中政治必修三第2课第1框《感受文化影响》word教案
人教版高中政治必修三第2课第1框《感受文化影响》word教案第一框感受文化影响1．识记文化影响的表现形式和特点。
理解文化影响人们的交往行为、交往方式的原因和途径。
2．培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力和客观地、历史地、联系地剖析文化现象的能力。
3．通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
[读教材·填要点]知识点一文化影响面面观1．文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
知识点二潜移默化的影响(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
[温馨提示]文化对人的影响具有潜移默化的特点，但并不是说处在健康向上的文化环境中就一定可以形成较高的文化素养，只有自觉学习、主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。
知识点三深远持久的影响(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。
(2)世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
[议话题·强认知]孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。
一开始，他们住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
孟子的母亲就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。
到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。
孟子的母亲又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近，每月夏历初一，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。
政治人教版必修3学案：第二课《文化对人的影响》(考纲解读+历年学考+简明答案) Word版含答案
必修3 文化生活第二课文化对人的影响考纲条目考点1 文化影响人的表现和特点（b）考纲解读(1)表现①文化影响人们的________和交往方式。
②文化影响人们的________、认识活动和________。
(2)文化素养的核心和标志是________、________、________。
（3）特点①具有________的特点，一般不是有形的、强制的。
人们总要在一定的文化氛围中生活，而这种氛围无时无刻不在影响人的思想和行为。
②具有________的特点。
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。
题型示例【例1】(2016·浙江学业考)“最心酸作文”中表达的“爸爸只爱手机”令人深思，一些人享受了网络文化，却疏远了亲人，降低了人际交往的温度。
这表明 ( )A．人们应该积极参加各种形式的文化活动B．文化影响着人们的交往行为和交往方式C．文化对人的全面发展起着促进作用D．文化无时无刻不在决定着人们的实践活动【命题立意】领会并理解文化影响人的方面【试题分析】本题考查文化对人影响的方面。
在现代生活当中人们在享受手机、网络文化的同时，却疏远了亲人，降低了人际交往的温度。
所以正确答案为B。
【答案】 B【例2】(2015·浙江测试卷)尽管已在德国定居几十年,祖籍浙江的宗先生还是喜欢喝龙井茶,习惯用筷子,见到家乡人仍讲地道的家乡话。
这说明文化对人的影响 ( )A. 具有潜移默化的特点B. 具有深远持久的特点C. 总是无法抹去的D. 总是积极健康的【命题立意】领会并理解文化影响人的特点【试题分析】本题考查文化对人影响的特点。
C、D知识点表述错误，故排除。
题干中强调已在德国定居几十年,祖籍浙江的宗先生还是喜欢喝龙井茶,习惯用筷子,见到家乡人仍讲地道的家乡话，说明不会因为时间长久而改变。
A不符合题目要求。
所以正确答案为B。
【答案】 B考点2 优秀文化对人的塑造作用（b）考纲解读(1)优秀文化能够丰富__________。
2021-2022学年高中政治必修3学案：第二课第1框感受文化影响
第二课文化对人的影响第1框感受文化影响学海导航·学情展示问题导引核心素养1．文化对人的影响来自哪些方面？2．文化对人有哪些方面的影响？3．文化影响人具有哪些特点？政治认同：认同我国加强文化建设、营造良好的社会文化环境、开展健康向上的文化活动。
科学精神：理解文化影响人的来源、表现和特点。
法治意识：依法参与文化活动，创造良好的社会文化环境和网络文化环境。
公共参与：参与社区、学校良好文化氛围和文化环境建设；积极参加健康向上的文化活动。
知识梳理·自主研析知识点1文化影响面面观文化对人的影响，来自特定的__文化环境__，来自各种形式的__文化活动__。
1．文化影响人们的__交往行为__和交往方式。
不同时代、不同民族、不同区域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的__文化印记__。
交往方式中的文化影响，有的取决于__价值观念__，也有的源于风俗习惯、文化程度等。
2．文化影响人们的__实践活动__、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的__角度__以及认识的__深度__和__广度__，影响人们在实践中__目标的确定__和行为的选择。
知识点2潜移默化的影响1．文化对人的影响，具有__潜移默化__的特点，一般不是有形的、强制的。
文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的__思想和行为__。
2．文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。
人们接受健康向上的文化影响，往往是__自觉__学习、主动接受文化熏陶的过程。
知识点3深远持久的影响1．文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是__深远持久__的。
2．世界观、人生观和价值观是人们文化素养的__核心和标志__。
一个人的世界观、人生观和价值观是各种__文化因素__交互影响的结果。
世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的__综合素质__和__终身发展__产生深远持久的影响。
高中政治必修3《文化对人的影响》教案
高中政治必修3《文化对人的影响》教案高中政治必修3《文化对人的影响》教案【一】教学准备教学目标【教学目标】知识目标：1.识记文化影响的来源。
2、理解文化影响的表现。
3、运用具体事例分析文化影响的特点能力目标：积极参加健康向上的文化活动，形成健康的思维方式，科学的思维方式。
情感态度价值观：积极参加健康的文化活动，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
教学重难点【教学重点】文化对人的影响的表现和特点。
【教学难点】世界观、人生观、价值观对人的影响。
教学过程一、教学情境设计：1.预学案评价分析2.(观察生活)以桃花节为例让学生列举文化现象。
3.(各抒已见)请你设计国际友人的行程。
4.活动设置：让学生表演接待外宾的情形来感受文化对人们有哪些方面的影响?为什么会有这些影响?5.(体验地道战遗址)通过地道战遗址照片，请你谈谈自己参观之中之后的感悟。
展示世博会的相关图片。
6.(多媒体播放)蒋大为《在那桃花盛开的地方》7.合作探究在自主学习基础上，探究学案题目8.当堂达标学生做当堂检测的题目，检验教学结果9.知识总结：10.(学以致用)课后要求学生做一调查，对自己影响做大的一部作品，并说明原因二、教师活动：1.评析预学案，做得好的表扬，激励;做得差的进行鞭策。
2.与学生一起在回顾之前桃花节带给我们的影响，让学生列举文化活动。
3.展示图片：同学提供相关图片。
引导学生从环境、活动两个方面入手，可以是积极的，也可以是消极的。
引导学生认识不同的文化现象有不同的影响。
总结：文化环境、文化活动影响着人4.学生演示，学生回答在学生回答过程中，板书：交往活动、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式5.引导部分同学发表自己的感悟。
同时结合教学要求进行提升。
引出这些感悟是在这种环境与参观活动中潜移默化地受到影响。
总结：潜移默化由文化作用的双重性引入我们要参加健康向上的文化活动。
板书：参加健康活动6.引导学生倾听，并思考这首歌说明了什么?分两部分听完板书：深远持久设问：你还能举出相关的例子吗?突出“三观”对人的影响总结：树立科学“三观”7.指导学生在题目中的疑问，让学生自主展示，点评。
高中思想政治必修3第二课文化对人的影响
文科生对文科生吹嘘： 文科生对文科生吹嘘：最近我对爱因斯坦的相对 论做了进一步的研究。 论做了进一步的研究。 理科生对理科生吹嘘： 红楼梦》中的诗词歌赋， 理科生对理科生吹嘘：《红楼梦》中的诗词歌赋， 我已烂熟于心。 我已烂熟于心。
2、潜移默化的影响
桃李不言，下自成蹊。 桃李不言，下自成蹊。 蓬生麻中，不扶自直。 蓬生麻中，不扶自直。 近朱者赤，近墨者黑。 近朱者赤，近墨者黑。 ……
第二课 文化对人的影响
1、文化影响面面观
（1）文化对人影响的来源：文化环境，文化 活动 （2）文化对人有哪些影响？
文化影响人们的交往行为和交往方式 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
──不同的文化环境、不同的知识素养、不同 的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以 及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中 目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式 的形成。
【教案】人教版思想政治必修III《文化生活》第二课第一框《感受文化影响》教案【精华】
人教版思想政治必修III《文化生活》第二课第一框《感受文化影响》教案一、教材分析人教版思想政治必修III《文化生活》第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响。
本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
二、教学目标1、知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。
2、能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
三、教学重点与难点1、重点：文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
【依据】因为“文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
”贯穿整课书的知识点，是本课时的一条主线，所以确定为重点。
2、难点：文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
【依据】因为这部分知识比较抽象，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。
四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。
2、讲授式教学法因为本课时涉及许多理论性比较强、比较抽象的知识，学生难以理解，所以将传统的讲授法与探究式学习相结合，这才符合高中学生的认知规律。
3、讨论式教学法本课时的探究活动设计了许多贴近学生生活实际的讨论问题，通过学生进行讨论，自主生成知识，深刻理解知识，以充分调动学生的积极性。
五、教学过程【音频导入，激发兴趣】请大家共同欣赏音乐《二泉映月》，优美的旋律充满了教室空间……教师：听了这段音乐之后，同学们有什么感受？学生：大家感受文化的影响，思考问题：如何正确认识和理解文化对人的影响？[本环节设计意图]通过欣赏音乐，让学生感受文化的影响，让优美的旋律带着学生进入课题。
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波峰中学高一政治A（课前双基预习案）编制人备课组长教研组长编号
班级小组姓名成绩
第二课文化对人的影响
【学习目标】
一、识记目标：
知道文化对人的影响的来源；分析文化对人的影响的表现；理解文化对人的影响的特点。
：文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用。
体会文化塑造人生的能力，结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
二、能力目标：
能结合材料或举例分析、说明文化影响的来源、表现和特点；在讨论、交流与探究中，提高学生的分析、比较、鉴别能力。
三、情感、态度与价值观：
通过学习认识到健康向上的文化对人成长的意义，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身发展。
【教学重点】
文化对人的影响的表现和特点，优秀文化的影响
【教学难点】
世界观、人生观、价值观对人的影响。
自主练习
1．为了进一步提高管理水平，提升教育质量，促进优良校风建设，营造良好育人环境，山东某中学对加强“教风、学风、工作作风”建设作出安排部署，努力营造良好的校园文化环境。
努力营造良好的校园文化环境的《文化生活》依据是( )
A．文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
B．文化作为精神力量对人的发展都有积极的影响
C．文化作为精神力量对人的影响是不同的
D．文化环境决定人们的文化素养
2．英国人与人讲话时总会刻意保留一段距离，而阿拉伯人与朋友在一起时总是不由自主地靠近朋友。
引起这一差异的原因主要是( )
A．两国文化的差异 B．两国政治、经济的不同
C．个人思维方式的不同 D．两国人的文化素养的不同
3．在封建社会，受封建伦理的影响，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间，必须遵循封建等级规范不能平等交往。
这说明( )
A．文化反作用于政治 B．文化影响社会生活
C．文化影响人们的实践活动 D．文化影响人们的交往行为和交往方式4．“工匠精神”的理念就是从容独立、踏实务实，摒弃浮躁、宁静致远，精致精细、执着专一。
国务院总理李克强在2016年政府工作报告中首次提到，要培育精益求精的工匠精神。
重视培育工匠精神是因为( )
①精神力量能够转化为物质力量②文化影响人们的实践活动和思维方式③工匠精神是工匠文化素养的核心和标志④提升劳动技能需要参加健康向上的文化活动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5. 文化对人的影响具有潜移默化的特点。
下列能体现这一特点的是( )
①近朱者赤，近墨者黑，要慎重选择朋友圈②家是最温暖的记忆符号，是中华几千年传统的文化积淀
③公益广告就像一盏灯，正悄无声息地改变着我们的生活④少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．韩剧《我的野蛮女友》在现实生活中造就了一大批“野蛮女友”，《绅士的品格》则让七成中国女孩变成“大叔控”，而中国的“灰太狼”也被许多女性奉为好丈夫的典范，并将其“十大优点”作为衡量理想老公的标准。
这说明( ) A．人们接受文化的影响，总是积极主动的 B．文化产业的经济效益与社会效益是统一的
C．文化对人有哪种影响取决于人们对它的理解 D．文化作品具有潜移默化地影响人的功能
7．“红灯、绿灯、警灯，灯灯为令；弯道、坡道、直道，道道小心”“时间要紧，没有安全要紧；金钱再好，不如活着更好”“送人玫瑰，手有余香”……这些随处可见的公益广告，已成为社区文化一道亮丽的风景线，给社区居民的言行带来了可喜的变化。
这表明( )
A．文化对人的影响来自于特定的文化环境
B．文化能在改造世界的过程中转化为物质力量
C．文化对人的影响是无形的、强制的
D．文化对人的影响是深远持久的
8．一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐，当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘。
因为在保加利亚，没让客人吃饱是件丢脸的事情。
客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，女主人赶紧准备下一盘菜。
结果，这位亚洲留学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。
因为在他的祖国，是宁可自己撑死也不能剩下女主人准备的饭菜的。
这说明( )
A．文化影响人们的交往行为和思维方式
B．不同文化背景必然造成思维方式完全相左
C．文化影响人们的认识活动、实践活动
D．价值观念决定人们的交往方式
9．践行价值观，文明我先行。
为切实加强核心价值观和文明河南主题宣传教育，某中学设计制作了主题宣传墙，并通过国旗下讲话、校园广播、电子屏等开展多种形式的宣传教育，营造浓厚舆论氛围，使社会主义核心价值观深入人心。
这说明( )
①文化对人具有潜移默化、深远持久的影响②文化能够增强人的精神力量
③文化对人的影响来自于特定的文化活动④世界观、人生观和价值观是文化素养的核心
A．①② B．①③ C．②④D．③④。