二年级上册音乐《母鸡叫咯咯》教学设计
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点1. 学会《母鸡叫咯咯》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音符的演唱。
2. 培养学生对音乐的表现力和创造力。
四、教学准备1. 准备《母鸡叫咯咯》这首歌曲的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备一些关于母鸡的图片或视频资料，以便进行教学演示。
五、教学过程1. 导入：a. 教师播放《母鸡叫咯咯》这首歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
b. 教师展示一些关于母鸡的图片或视频资料，引导学生关注母鸡的特点和习性。
2. 新歌教学：a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
b. 教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
c. 教师针对歌曲中的难点，如特殊节奏和音符，进行讲解和示范。
d. 学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
3. 歌曲练习：a. 教师引导学生进行歌曲练习，注意培养学生的歌唱技巧和表现力。
b. 教师可分组让学生进行合唱，提高学生的团队协作能力。
4. 音乐活动：a. 教师引导学生进行音乐创作，如编排歌曲的舞蹈动作或设计歌曲的和声。
b. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
b. 教师鼓励学生在生活中关注和保护动物，传递关爱动物的价值观。
六、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起查找其他关于动物的歌曲，了解不同动物的特点和习性。
2. 鼓励学生自己创作一首关于动物的歌曲，可以是对自然界中动物的观察和想象，也可以是表达关爱和保护动物的情感。
七、教学评价1. 教师在课堂中对学生的学习态度、参与程度和歌唱表现进行即时评价，鼓励学生的积极性和自信心。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法和策略，以更有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和创造力。
《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案
《⺟鸡叫咯咯》⾳乐教案设计_《⺟鸡叫咯咯》⾳乐教案 《⺟鸡叫咯咯》培养学⽣能⼤胆担任⾳乐故事表现中的⾓⾊，体验新的艺术表演形式。
下⾯是店铺为⼤家整理的⾳乐《⺟鸡叫咯咯》的教案设计，希望对你们有帮助。
《⺟鸡叫咯咯》教案设计篇⼀ 教学⺫标： 1、能模仿各种动物的声⾳和动态，表现⼩动物活泼可爱的形象. 2、能学会唱《⺟鸡叫咯咯》，并⼤胆进⾏表演。
3、能⼤胆担任⾳乐故事表现中的⾓⾊，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待⼈，能愉快与他⼈合作。
教学重点： 激发学⽣的参与意识和表现欲望，引导学⽣发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能⾃主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待⼈的好品德，能愉快与⼈合作。
教学过程： ⼀、情境导⼊ 1、⾛⼀⾛ 听〈⺟鸡叫咯咯〉⾳乐，律动、活泼地⾛进教室，问好。
2、^热情导⼊ 师：今天⽼师要带同学们去旅游，去参观⼀个住着许多可爱的⼩动物的家。
请看⼤屏幕。
⼆、引导掌握(故事设计) 1、练⼀练。
师：早晨，太阳公公出来了，⼩动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可⼩⽺仍在恋床。
⽺妈妈催促：“⼩⽺⼩⽺，快起来，⼀(5)班的⼩朋友要来参观我们的农场了!”我们和⽺妈妈⼀起催催⼩⽺吧。
(唱咩、咩、咩) 师：有谁愿意当⽺妈妈带着⼩⽺。
(学⽣表演) 师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客⼈来参观，也带着⼩鸭来了，他们排得整整⻬⻬、⼀摇⼀晃地⾛过来，边⾛边叫。
谁来想学鸭妈妈和⼩鸭⼦? (学⽣跟着⽼师学⼩鸭) 师：看⼩鸡也来了。
⼩⽺、⼩鸡、⼩鸭都来了，我们互相合作，⽼师当指挥，⼀起边唱边表演吧! 2、唱⼀唱 师：(放录⾳《⺟鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
⼤家在哪⾥听过这⾸曲⼦?⺟鸡是不是在⽣蛋? ⽣：有，⺟鸡在⽣蛋。
师：⺟鸡⽣蛋的时候是什么样⼦的呢?我们⼀起来表演好吗? 3、听赏 (1)初听 师：热热闹闹的农场，⼜吸引了许多的⼩动物，你们瞧!(边放录⾳，边在屏幕上出现⼩动物) (2)复听 师：同学们，咱们把这些⼩动物画出来，贴在这个空旷的农场⾥，或贴在头饰上，代表动物们欢迎⼩朋友来参观好吗? (边听，边画颜⾊) (3)再听 师：同学们，我们分⾓⾊各⾃表演吧! 三、课堂⼩结 《⺟鸡叫咯咯》教案设计篇⼆ 教学⺫标 1. 学会⽤⾃然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识⼒度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
二年级音乐母鸡叫咯咯教学教案
《二年级音乐母鸡叫咯咯教学教案》教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 引导学生理解歌曲背后的故事，培养他们的想象力。
教学内容：1. 歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 歌曲背后的故事。
3. 音乐节奏和拍子的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 图画或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首关于动物的歌曲，如《小燕子》。
2. 提问：你们听到了什么动物的声音？它是什么样子的？二、新歌教学（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《母鸡叫咯咯》的背景和歌词。
2. 分组让学生学习歌词，每组负责一部分。
3. 教师弹奏钢琴，学生跟唱。
三、节奏练习（5分钟）1. 教师出示节奏，学生跟随节奏拍手。
2. 逐渐增加难度，让学生尝试不同节奏的拍手。
四、旋律练习（5分钟）1. 教师弹奏旋律，学生跟唱。
2. 引导学生注意旋律的起伏，感受音乐的韵律。
五、总结与拓展（5分钟）1. 让学生谈谈学习这首歌曲的收获。
2. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的动物歌曲。
3. 邀请学生展示自己的创作成果。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生对歌曲的理解和创作成果。
3. 综合评价学生的音乐能力和团队协作精神。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种动物，如兔子、小狗等。
2. 每组学生根据所选动物的特点，创作一首简短的歌曲。
3. 各组学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师播放《母鸡叫咯咯》，学生模仿母鸡叫声。
2. 学生围成圈，按照节奏跳跃，模仿不同动物的动作。
3. 游戏过程中，教师随机变换节奏和动物，学生跟随变化。
八、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏、旋律及动物特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注大自然，发现更多的音乐素材。
人音版音乐二年级上册第4课演唱《母鸡叫咯咯》教学设计
人音版音乐二年级上册第4课演唱《母鸡叫咯咯》教学设计一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是人音版音乐二年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡叫的场景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有儿童特色。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对歌曲中的节奏和音高把握不够准确，需要在教学过程中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；2.能够感受歌曲的节奏和韵律，表现出歌曲的生动形象；3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱；4.通过学唱歌曲，培养学生合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高；2.歌曲的表现力和情感传达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿；2.互动法：学生间相互交流、合作，共同完成学习任务；3.情境教学法：创设生动的场景，让学生置身其中，感受歌曲的魅力；4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲；5.视听结合法：运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等；2.教学乐器：如钢琴、吉他等；3.教学道具：如母鸡头饰、鸡蛋道具等；4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放母鸡叫的声音，引导学生关注今天的课题《母鸡叫咯咯》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
4.巩固（5分钟）学生分组，每组演唱歌曲，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、添加动作等，充分展示学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲《母鸡叫咯咯》的音乐特点，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多创作。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
（2）培养学生对音乐的感知和表现能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养。
（2）运用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注自然的态度。
二、教学内容1. 歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 音乐基础知识：节奏、音高、和声。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放儿歌《母鸡叫咯咯》，引导学生关注歌曲旋律和节奏。
（2）引导学生模仿母鸡叫声，激发学生学习兴趣。
2. 新歌教学：（1）教师讲解歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律特点。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音高。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 歌曲讨论：（1）引导学生分析歌曲中的节奏和音高变化。
（2）讨论如何更好地表现歌曲情感，培养学生的团队协作能力和创造力。
4. 表演展示：（1）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 反思教学设计：（1）教学内容是否符合学生兴趣和需求。
（2）教学方法是否生动有趣，有利于学生掌握知识。
2. 反思教学效果：（1）学生对歌曲《母鸡叫咯咯》的掌握程度。
（2）学生在课堂中的参与度和合作能力。
3. 改进措施：（1）针对学生掌握程度，调整教学进度和难度。
（2）丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂活力。
4. 总结经验：（1）关注学生需求，以学生为主体，发挥教师主导作用。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在课堂中的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 同伴评价：学生相互评价，关注彼此在团队协作中的表现，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现，给予客观、公正的评价，指出优点和不足，提出改进建议。
第4课咯咯哒《母鸡叫咯咯》教案人音版(2023)音乐二年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过动作表达歌曲情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：本节课的核心内容是学习歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生掌握歌曲旋律、歌词，熟练演唱。
-旋律辨识：识别并记忆歌曲中的主要音高，如do、re、mi、fa等。
-歌词记忆：熟记歌词，理解歌词内容，提高语言表达能力。
（2）节奏感知：认识四分音符和八分音符，通过歌曲实践，掌握基本节奏拍击。
其次，节奏部分的教学也让我意识到，对于四分音符和八分音符的理解，学生仍需加强。在今后的教学中，我应设计更多有趣的节奏练习，如身体拍击、乐器敲击等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏。
在实践活动方面，学生们在动作创编上表现出了很高的热情，但部分学生在这方面显得有些拘谨。为了培养学生的创新意识和自信心，我计划在下次教学中，给予学生更多的鼓励和引导，让他们敢于表达自己的创意。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《母鸡叫咯咯》这首歌曲的基本概念。这首歌通过活泼的旋律和有趣的歌词，描绘了母鸡咯咯叫的情景。它不仅帮助我们学习音乐知识，还能培养我们的节奏感和音准能力。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《母鸡叫咯咯》的演唱，来感受和理解四分音符和八分音符在实际中的应用。
-教学策略：教师可提供动作模板，鼓励学生在此基础上进行改编，逐步培养其创编能力。
第4课 母鸡叫咯咯 教学设计 人音版(2012)音乐二年级上册
人音版二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计【教学内容】人音版教材二年级上册《母鸡叫咯咯》，这是一首活泼有趣的德国儿童歌曲。
歌曲为四二拍，旋律轻快、诙谐，生动地描绘了母鸡下蛋后的欢快情景。
【设计意图】通过学唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，让学生感受歌曲的欢快情绪和独特风格，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
在教学过程中，引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐感知和表现能力，同时培养学生的创造力和想象力。
【教学目标】一、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，能用欢快、活泼的声音演唱，表现出母鸡下蛋后的喜悦心情。
二、通过模仿、律动等活动，感受歌曲的节奏和旋律特点，培养学生的节奏感和身体协调性。
三、引导学生根据歌曲内容进行简单的歌词创编和表演，激发学生的创造力。
【教学重点】学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
【教学难点】用富有弹性的声音表现歌曲的欢快情绪，以及进行歌词创编。
【教学用具】多媒体、钢琴、母鸡头饰、鸡蛋道具【教学过程】一、师生问好二、导入新课1.教师模仿母鸡的动作和叫声走进教室，引起学生的注意。
2.提问学生：“同学们，刚刚老师模仿的是什么动物呀？”（学生回答：母鸡）三、发声练习师：“母鸡妈妈下蛋可高兴啦，让我们一起用欢快的声音来练习一下发声。
”1.教师范唱，让学生感受发声特点及旋律特点。
谱例：5 5 | 5 3 | 1 -| 1 0 ‖咯咯咯咯咯咯咯0（随着二拍子的节拍轻快地拍手——中速用“咯”哼唱旋律）2.在老师的引导下，学生自然地哼唱旋律。
（2-3遍）四、感受歌曲特点，模唱歌曲旋律1.初听歌曲，感受歌曲情绪师：“今天母鸡妈妈给我们带来了一首好听的歌曲，大家一起来听听。
”播放歌曲《母鸡叫咯咯》音频。
提问：“歌曲给你什么样的感觉？母鸡的心情是怎样的？”（学生回答：欢快、高兴）2.复听歌曲，感受节拍师：“让我们再来听一遍歌曲，一起拍拍手，感受一下歌曲的节拍。
”引导学生跟着歌曲的节奏拍手，感受2/4拍的强弱规律。
3.模唱旋律教师带领学生用“la”模唱歌曲旋律，边唱边用手比划旋律的高低。
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生了解母鸡的特点和生活习性，增长学生的常识知识。
3. 培养学生集体合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《母鸡叫咯咯》，能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和母鸡叫声的模仿。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《母鸡叫咯咯》的视频或音频文件。
2. 教学道具：母鸡玩具或图片。
3. 教学用具：钢琴或其他乐器。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性。
2. 新歌教学（10分钟）：a. 播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音阶和母鸡叫声的模仿。
c. 分组练习，让学生在小组内共同演唱歌曲，互相纠正错误。
3. 歌曲巩固（10分钟）：a. 教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲。
b. 教师停止弹奏，学生自主演唱歌曲。
c. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和鼓励。
4. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点难点。
b. 引导学生发挥想象力，创作关于母鸡的其他歌曲或舞蹈。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《母鸡叫咯咯》。
2. 家长协助学生，共同复习歌曲，加强歌曲的记忆。
3. 学生尝试自己创作一首关于动物的歌曲或舞蹈，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的积极参与程度、合作意识和演唱能力。
2. 歌曲演唱评价：评估学生对歌曲《母鸡叫咯咯》的掌握程度，包括音准、节奏和母鸡叫声的模仿。
3. 创作评价：评价学生课后作业中关于动物的歌曲或舞蹈创作，鼓励创意和表现力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的参与度以及教学目标的达成情况。
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二年级上册音乐《母鸡叫咯咯》教学设计
一、教材分析
《母鸡叫咯咯》是人音版小学音乐第三册第四课《咯咯哒》中的表演歌曲，歌曲通过描写母鸡下蛋时的叫声和动作，培养学生对母鸡的喜爱之情。
它是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，歌曲的节奏规整，很形象地模仿了母鸡生蛋时的啼叫声，歌词也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸，两翼扑扑”的高兴样子，易唱易记，是一首能博得同学们喜爱的外国民歌。
另外一首表演《下蛋啰》作为聆听教学，它是一首2/4拍，民歌风的创作歌曲。
歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
曲中大母鸡的叫声完全用节奏来表示，说说唱唱很有情趣，很适合低年级学生表演。
在此，把它作为聆听，目的是希望它活泼诙谐的歌词及旋律与《母鸡叫咯咯》做对比，学习两首歌曲中的不同节奏，从而感受不同国家民歌的不同风格，并激发学生对小动物的喜爱之情。
二、教学目标
1、总体目标
通过聆听、表演，表现出孩子们对小动物的喜爱之情。
2、听唱方面
（1）学会认真倾听歌曲，并主动记忆；
（2）能正确熟练的演唱歌曲。
3、能力方面
（1）能正确拍出母鸡下蛋时的节奏型，并模仿母鸡的叫声和动态，表现小动物活泼可爱的形象；
（2）培养学生正确对比分辨不同国家民歌的不同特点；
（3）培养学生的创新能力。
4、情感方面
通过歌曲的学习，知道母鸡下蛋的辛苦，激发他们对母鸡的爱，从而喜爱并爱护所有的小动物。
三、教学重、难点
1、对比感受两首歌曲中两种表现母鸡叫声的节奏型，能边击边唱。
2、引导学生体会母鸡下蛋时的辛苦，鼓励学生要善于观察事物，激发他们喜爱小动物、热爱大自然的情趣。
四、教学过程及步骤
（一）、谈话
1、谈话激趣
师（拿出一个鸡蛋）：这是什么？你们喜欢吃吗？
先小组讨论，再引导学生说说鸡蛋有哪些营养？
（多媒体展示资料）告诉小朋友鸡蛋里富含多种维生素、蛋白质等多种营养成分，小朋友们可不能偏食呀！
设计意图：教育孩子们要注意营养的均衡，不能偏食，并改掉挑食的坏毛病！2、谈话引课
师：谁能说说鸡蛋从哪儿来的？（师引导学生说出母鸡下蛋）
师：母鸡下蛋时怎样叫呢？动作怎样？（师生互动）
母鸡生蛋的时候很辛苦，指导学生模仿它的动作和叫声。
（脖子伸伸、两翼扑扑、叫咯咯……）
设计意图：为学习歌曲内容铺垫，初步理解歌词，锻炼孩子们的协调力和表现力。
（二）、新授
1、表演《母鸡叫咯咯》
师：听，有一只母鸡正在下蛋呢，咱们一起去看看吧！
（多媒体展示范唱歌曲《母鸡叫咯咯》，初步完整感受歌曲，揭示歌曲艺术形象。
）（齐读歌名）
师：歌中母鸡下蛋的时候怎么叫的呀？动作怎样？
生：母鸡母鸡叫咯咯……脖子伸伸、两翼扑扑、还有向人报喜添快乐！
师：母鸡下蛋后为什么要报喜呢？
（请生指名答）得出：母鸡下蛋后咯咯咯地叫，是为了让人们快些知道自己下了好大一个蛋，人们听到这个好消息一定会高兴的，还会给他很多好吃的呢，所以说它的叫声就像在报喜一样。
设计意图：（1）让学生知道并模仿它的动作和叫声。
（2）了解更多的知识，知道母鸡下蛋时“咯咯叫”的原因，初步感受歌曲。
2、认识生字宝宝（活动）（多媒体展示歌词）
请学生找出歌词中的生字宝宝，并利用卡片学习生字“翼”、“扑”、“添”……设计意图：充分渗透新课改理念，结合低年级语文识字教学的方法，扎实做到学科综合。
3、按节奏朗读歌词并用听唱法学习歌曲（多媒体展示范唱）
（1）（复听）请个别学生先读，教师纠正并指导学生读好歌词，“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”一句结构紧凑，拗口难读，需重点学习。
（2）（反复听）让学生在听的过程中学会歌曲
这首歌曲短小精悍，节奏明朗，旋律轻快，很适合用听唱法学唱。
学唱过程中老师鼓励学生歌唱的自信心，调动学生参与演唱活动的积极性。
设计意图：让学生能够准确地按节奏朗读歌词，准确倾听并轻声填词，是为唱好歌曲而打下了基础，同时培养了学生的认真细心，自主学习的好习惯。
4、用手拍击母鸡下蛋时的节奏，并唱一唱“XXX|XXX|”
(活动)小组内练习，之后教师指名拍节奏。
设计意图：能够让学生锻炼口和手的协调能力，增强了节奏感，为唱好歌曲做基础，同时，让学生动了起来，大大地提高了学生的积极性。
5、熟唱并表演歌曲
师生互动（多媒体）：师生共同表演歌曲，并拍击节奏，模仿出母鸡下蛋时的动作和叫声。
设计意图：摆脱旧式音乐课堂的束缚，让学生动起来，充分地表现自己，锻炼自主创造的能力、节奏感、想象力。
6、歌曲简介《母鸡叫咯咯》，并引出《下蛋啰》。
师：《母鸡叫咯咯》是一首德国民歌，歌曲活泼有趣，形象生动，我们伟大的祖国富饶而辽阔，也有着自己的描写母鸡下蛋的歌。
下面咱们一起来听听这首《下蛋啰》！（多媒体展示聆听）
师：说一说，听了这首歌曲你有什么感受呢？
生：歌中的母鸡很有趣，涨红了脸，还“咯咯咯咯哒”地叫着，……
（小组讨论）你喜欢哪首歌中的母鸡呢？为什么？
先指名答，师再进行小结。
设计意图：不同国家有自己独特的民族文化、民俗风格，民歌也就各不相同，从
小就要教育学生要尊重每个国家的传统，了解并学习他们的优秀的历史和文化。
7、对比《母鸡叫咯咯》和《下蛋啰》的节奏
“XXX|XXX|”；
“XXXXX|XXXXX|”。
比一比，看谁的手最灵巧？（先在小组中用手拍一拍，再用嘴巴唱一唱）
设计意图：锻炼小学生的辨别能力和对音乐的节奏感。
希望他们从小就喜爱音乐，懂得更多的音乐知识，乐于学习不同国家、不同音乐风格的优秀音乐作品，感受其独具匠心的艺术魅力。
（三）、教师总结
教学反思：。