最新人教版七年级下册地理6.1第一节_位置和范围
人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》说课稿
人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》说课稿一. 教材分析人教版地理七年级下册第六章第一节《位置和范围》是本册教材中的重要内容。
本节课主要介绍了我国的地理位置和领土范围，旨在让学生了解我国在地球上的位置，以及我国的领土面积、海岸线等基本地理信息。
通过本节课的学习，学生能够掌握我国的地理位置和范围，培养他们的地理素养。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们在之前的学习中已经初步了解了我国的地理国情，对于地理位置和范围有一定的认识。
但是，对于具体的地理位置和范围的描述，他们可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生通过地图观察和分析，加深对我国地理位置和范围的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握我国的地理位置和领土范围，能够运用地图正确描述我国的地理位置和范围。
2.过程与方法：通过观察地图、分析数据等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，增强国家领土完整的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置和领土范围。
2.教学难点：我国地理位置和范围的具体描述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、地图观察法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、教学卡片等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察我国的地理位置和范围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国的地理位置和领土范围。
3.课堂讲解：结合多媒体课件和地图，详细讲解我国的地理位置和范围，引导学生进行分析。
4.小组讨论：让学生分组讨论，交流对我国地理位置和范围的理解，培养学生的合作能力。
5.总结提升：对我国地理位置和范围进行总结，引导学生深入理解我国的地理位置和范围。
6.课堂练习：通过填写练习题，巩固学生对我国地理位置和范围的认识。
人教版七年级下册地理课件6.1位置和范围(共28张PPT)
拔。
（2）在亚洲地形图上找到主要地形区，并用彩色笔勾画出来。
（3）说出亚洲的地形特征。
（1）在亚洲地形图上找到主要地形区，分别指出它们在亚洲的位置和大 致的海拔。
高原 山脉 平原
（2）根据颜色判断地势：
颜色是分层设色地形图的重
要特征，对照图例认识陆高
与海深，其中褐色代表海拔
较高的高原、山地 ，绿色 代表海拔较低 平原、丘陵
西部
中部
东部
间上连续”的原则，将北美 找出主要的地形区，说说其分布状况
8亚洲的地形，完成下列要求。 西西伯利亚平原——亚洲最大的平原，面积约260万平方千米。
山 （1）在亚洲地形图上找到主要地形区，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。 洲按照地形划分成西部、中 8亚洲的地形”和“图6. 地 谁来说一说五种地形的特征？ 山 平 （1）在亚洲地形图上找到主要地形区，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。 部和东部三个区域，说出这 、 8亚洲的地形，完成下列要求。 地 原 综上所述归纳北美洲地势特点是：地势东西部高，中部低。 高 (1)在图上找出密西西比河及其主要支流，并标出它们的流向。 三个区域主要的地形类型。 （1）在图上找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。 原 问题补充：可以看出亚洲地势南北方向变化有什么特点？
的
。
（3）总结亚洲的地形特征： 地形复杂多样，以 高原 、山地 为主。
步骤2──沿北纬30度从东向西做一次亚洲之旅，进一步印证亚洲地势特点 快乐之旅：结合“图6.8亚洲的地形”和“图6.9亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形
剖面示意图”，以小组为单位沿北纬30度，从东向西做一次亚洲之旅。 说出你沿途经过哪些地形区？
人教版七年级下册初中地理《 6.1 位置和范围》教案
人教版七年级下册初中地理《 6.1 位置和范围》教案一. 教材分析人教版七年级下册初中地理第6.1节《位置和范围》主要介绍了我国的地理位置和领土范围。
本节内容是学生对地理知识体系的认识的重要环节，也是学生进一步学习地理知识的基础。
通过本节的学习，学生应该能够理解我国的地理位置和领土范围，并能够运用这些知识分析问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但是对于地理位置和领土范围的理解还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和学生的实际操作，以提高学生的理解和运用能力。
三. 教学目标1.了解我国的地理位置和领土范围。
2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。
3.培养学生的地理思维能力和实际操作能力。
四. 教学重难点1.我国的地理位置和领土范围的理解。
2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。
五. 教学方法1.讲授法：讲解我国的地理位置和领土范围的知识。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生理解和运用地理位置和领土范围的知识。
3.小组合作法：让学生通过小组合作，共同完成任务，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示我国的地理位置和领土范围的知识。
2.案例：准备相关的案例，用于分析和讲解。
3.小组任务：设计小组任务，让学生通过实际操作，理解和运用地理位置和领土范围的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的地图，引导学生思考我国的地理位置和领土范围的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解我国的地理位置和领土范围的知识，让学生理解我国的地理位置和领土范围的基本情况。
3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，分析我国的地理位置和领土范围的特点，培养学生的实际操作能力。
4.巩固（10分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对我国的地理位置和领土范围的理解。
5.拓展（10分钟）让学生通过案例分析，运用地理位置和领土范围的知识分析问题，提高学生的运用能力。
人教版初中地理七年级下册 第六章 第一节亚洲的位置及范围精品课件(22张)
探究地域文化与自然环境的关系
人教版初中地理七年级下册 第六章 第一节亚洲的位置及范围精品课件( 22张)
探究地域文化与自然环境的关系
生活在南亚恒河三角洲的孟 加拉人，以捕鱼为生，交通
工具是船。 ？
人教版初中地理七年级下册 第六章 第一节亚洲的位置及范围精品课件( 22张)
降水丰沛 河网密布
面积最大
七大洲面积比较图
世界第一大洲 ？
81°N
南
北
跨纬度最广
跨 纬
度
约
92
°
11°S
世界第一大洲 ？
26°E
东西距离最长
170°W
世界第一大洲
读“亚洲地理分区”图， 思考以下问题： 1.亚洲共分为哪几个区 域？划分的依据是什么？ 2.中国位于哪一地区？ 这一地区还有哪些国家？ 3.其他地区是不是等都 与中国接壤，分别位于 中国的哪些方位？
读“亚洲地理分区”图， 思考以下问题：
3.其他地区是不是都与 中国接壤，分别位于中 国的哪些方位？
北邻北亚
西邻中亚 和西亚
西南邻 南亚
南邻东 南亚
亚洲地理分区
列举亚洲各分区主要国家 请在图中找一找六大分区中的国家。
下列国家属于哪个地理分区？
蒙古 日本 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 伊朗 叙利亚 巴基斯坦 印度 泰国 印度尼西亚
亚洲地理分区
世界第一大洲
读“亚洲地理分区”图， 思考以下问题：
1.亚洲共分为哪几个区 域？划分的依据是什么？
地理方位
亚 北
中亚
中亚
亚 东
南亚
亚 南 东
亚洲地理分区
世界第一大洲
读“亚洲地理分区”图， 思考以下问题：
人教版初中地理七年级下册课件 6-1亚洲位置和范围(24张PPT)
住：四合院
落实课标：评价反馈
1.课堂巩固练习（5-8分钟） 2.课后作业（练习册 P2 14题，3-6分钟） 3.拓展性作业（选做）
作业要求：
（1）认真审题,明确题意。 （2）规范书写,准确读图。 （3）限时完成,提高效率。
一、选择题
1.关于亚洲的叙述正确的是（ D ） A. 全部位于北半球 B. 赤道穿过亚洲的大陆部分 C. 跨经度最广的大洲 D. 大部分位于东半球
半球位置：
北 半 球
南 半 球
海陆位置：
经纬度位置：
26°E
●
170°W
81°N
●
●
●
11°S
纬度位置：
[活动] 4人一组，完成教材第3页活动题
（限时4分钟）
图6.1 北美洲在世界的位置
图6.3 北美洲的位置
分解课标：学习目标之二（了解∙认识）
1.为什么说亚洲是世界第一大洲？
2.按照地理方位把亚洲分为哪几个 地区？
义务教育教科书人教版地理七年级下册
第六章 我们生活的大洲—亚洲
第一节
位置和范围
课标要求：
运用地图等资料简述亚洲的纬
度位置和海陆位置。
分解课标：学习目标之一（读图∙概括）
读图6.1和6.2，回答下列问题：
1.亚洲位于东西半球的哪个半球？ 南北半球的哪个半Байду номын сангаас？
2.亚洲相邻的大洲和大洋有哪些？
3.亚洲的经纬度范围？主要位于哪 个温度带？
住：帐篷
行：骆驼
亚洲不同地区居民生活的差异
北 亚 住：高脚屋 行：船 南 亚
中亚 西亚 衣：丽莎
食：抓米饭
亚洲不同地区居民生活的差异
人教版七年级下册地理知识点
人教版七年级下册地理知识点一、我们生活的大洲——亚洲。
1. 位置和范围。
- 半球位置：主要位于东半球和北半球。
- 海陆位置：东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。
- 范围：亚洲是世界上面积最大的大洲，包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，其面积约4400万平方千米。
2. 地形和河流。
- 地形特点：- 地形以高原、山地为主，平均海拔高。
- 地面起伏大，高低悬殊。
例如，珠穆朗玛峰是世界最高峰，死海是世界陆地最低点。
- 地势中部高，四周低。
- 河流：受地势影响，亚洲的河流多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。
如长江、黄河等注入太平洋；印度河、恒河等注入印度洋；鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等注入北冰洋。
3. 气候。
- 气候特点：- 复杂多样：亚洲地跨寒、温、热三带，且地形复杂多样，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。
- 大陆性气候分布广：亚洲的内陆地区距海远，受海洋影响小，形成了大面积的温带大陆性气候。
- 季风气候显著：亚洲东部和南部是世界上季风气候最强盛、最典型、影响范围最广的地区。
季风气候的共同特点是雨热同期，但由于夏季风不稳定，容易发生旱涝灾害。
二、亚洲的人文环境。
1. 人口最多的大洲。
- 人口数量：亚洲是世界上人口最多的大洲，2010年人口总数约为41.64亿，占世界人口总数的60.5%。
- 人口增长：亚洲人口众多，人口增长速度较快，众多的人口对资源和环境产生了沉重的压力。
2. 多样的地域文化。
- 亚洲大小民族共有1000个左右，约占世界民族总数的一半。
不同地区的民族，在建筑、服饰、音乐、舞蹈、礼仪等方面表现出不同的文化艺术风格和不同的民族风俗。
例如，沙特阿拉伯的贝都因人，居住帐篷，身着宽大袍子，过着游牧生活；东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇；恒河三角洲的孟加拉人以捕鱼为生，交通工具是船；印度尼西亚的达雅克人聚居在长屋里。
人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》教案4
人教版七年级下册地理第六章第一节《位置和范围》教案4一. 教材分析本节课是七年级下册地理的第一节，主要介绍我国的位置和范围。
通过本节课的学习，学生可以了解到我国地理位置的特点，以及我国的国土面积、人口数量等基本信息。
教材通过生动的地图和图片，帮助学生更好地理解我国的地理位置和范围。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于简单的地理概念和信息有一定的理解能力。
但是，对于一些复杂的地理概念和信息，学生可能还需要进一步的解释和引导。
此外，学生可能对一些地理现象的原因和影响还不太了解，需要通过实例和图片进行具体的讲解和分析。
三. 教学目标1.了解我国的地理位置和范围，能够准确地描述我国的地理位置和国土面积。
2.培养学生的地理思维能力，能够运用地理知识解释一些地理现象。
3.培养学生的观察能力和表达能力，能够通过观察地图和图片，准确地描述我国的地理位置和范围。
四. 教学重难点1.我国的地理位置和范围。
2.我国国土面积和人口数量的具体数据。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图和图片，让学生直观地了解我国的地理位置和范围。
2.讲解法：对于一些复杂的地理概念和信息，通过讲解的方式让学生更好地理解。
3.互动法：通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备教材和地图，确保学生能够清晰地看到我国的地理位置和范围。
2.准备相关的数据和信息，以便在课堂上进行讲解和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式引导学生思考：你们知道我国在哪里吗？它的地理位置和范围是什么？让学生对我国的地理位置和范围有一个初步的了解。
2.呈现（15分钟）通过展示教材中的地图和图片，让学生直观地了解我国的地理位置和范围。
同时，讲解教材中的相关知识点，如我国国土面积、人口数量等。
3.操练（15分钟）让学生通过观察地图和图片，描述我国的地理位置和范围。
对于描述不准确的学生，给予适当的指导和纠正。
6-1亚洲的位置和范围 课件-2022-2023学年七年级地理下学期人教版
东南隔海与 大洋洲相望
11°S
亚洲在世界的位置----经纬度位置
亚洲四至点
26°03′E
莫洛托夫角
169°40′W 81°N
迭日涅夫角
巴巴角
罗地岛
观察计算亚洲所跨纬度？ 它跨了哪几个温度带？
观察比较亚洲所跨的经度？
11°03′S
归纳总结：
描述一个大洲的地理位置要充分运用地图，主要从以下几个
方面入手：
南亚﹒恒河三角洲﹒孟加拉人
自然环境：热带季风气候，降水丰沛，河网密布 人类活动：以捕鱼为生，以船为主要交通工具
东南亚
东南亚-印度尼西亚-达雅克人
东南亚﹒印度尼西亚﹒达雅克人
自然环境：热带雨林气候，气候炎热多雨、潮湿 人类活动：聚居在长屋里，通风防潮
亚洲的位 置与范围
知识结构导图
雄踞东方 的大洲
我国位于哪个分区？ 东亚 东亚还有哪些国家？ 蒙古、日本、朝鲜和韩国
世界第一大洲----亚洲地理分区
东亚：
中国、日本、韩国、朝鲜、 蒙古
印度、巴基斯坦、尼泊尔、不
南亚：丹、孟加拉、斯里兰卡等7国。
西亚： 沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、土
其、以色列、阿富汗等20国。
北亚： 俄罗斯的亚洲部分。
哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、
A．东临太平洋，西临大西洋 B．西南与非洲以巴拿马运河为界 C．东北隔白令海峡与北美洲相望 D．西部与欧洲以鄂毕河为界
01
描述大洲的地理位置
半球位置 海陆位置
经纬度位置
亚洲在世界的位置----半球位置
• 绝大部分地区位
于北半球和东 半球。
亚洲在世界的位置----海陆位置
西以乌2拉6°尔E 山-乌拉尔河 -里海-大高加索山脉-黑● 海-土耳其海峡为界与欧 洲相邻
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亚洲地名的由来
亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公 元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸兴起，建立起强 大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个 地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方
日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中 海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来 被用来指代整个欧洲。
海陆位置 经纬度位置）
亚洲绝大部分位于北半球和东半球
亚洲的海陆位置
1.亚洲所在的大陆， 濒临的大洋分别是 2.与亚洲相邻的大 什么？ 洲有哪些？这些大 3.如何描述一个大 洲分别在亚洲的什 洲的海陆位置？ 么方位？ 描述一个大洲的海陆 亚洲位于亚欧大陆东 西与欧洲为邻，西南 位置利用它所在的大 部，北临北冰洋，南 与非洲毗邻，东与北 陆、濒临的大洋、相 临印度洋，东临太平 美洲隔白令海峡相望 邻的大洲的相对位置 洋 东南与大洋洲隔海相 来进行描述。 望
共建知识结构导图
半球位置 雄踞东方的大洲 亚 洲 位 置 和 范 围 世界第一大洲 经纬度位置 海陆位置
世界面积最大 跨纬度最多 东西距离最远 不 同 地 区 居 民 生 活 差 异 大
布置作业 1.为什么说亚洲是世界第一大洲？
2.写出下列国家所在的地理分区： 俄罗斯 中国 日本 印度 新加坡 沙特阿拉伯 哈萨克斯坦
北美洲的位置和范围
北美洲在世界的位置
北美洲纬度范围：81°N—10°N；
经度范围：170°W—20°W
亚洲
欧洲
南美洲
夯实基础，提前准备
浏览第二框内容，做到胸有成竹。 1.亚洲是世界上 大洲，也是世界上 的大洲，世界上 的大洲。 的
2.按照地理方位，把亚洲分 为 、 、 、 、等 个大区。
、
、
世界第一大洲
亚洲的经纬度位置
26°E
莫洛托夫角
●
170°W
81°N
迭日涅夫角
●
● 巴巴角
罗地岛
●
11°S
● 亚洲四至点
观察计算亚洲所跨纬度。它跨了哪几个温度带？ 跨纬度很广 观察计算亚洲所跨的经度。 东西相距遥远
简述北美洲的地理位置
北美洲在世界的位置
1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北 美洲的半球位置。 2. 读右图，说出北美洲的经纬度位置。 3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大 洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位置特点。
亚洲的地理分区
2、试一下，你能说出亚洲的分区吗？
北 中 亚 东
亚 亚
西亚
南 亚
西亚贝都因人
巩固练习
1、按亚洲的地理方位来分，我国属于（ A 东亚 B 南亚 C 西亚 ） D东南亚 )
2、世界上跨纬度最广的大洲是(
A 亚洲
B 非洲
C 北美洲
D 大洋洲
）
3、蒙古和巴基斯坦两个国家分别属于（
A 东亚和东南亚
C 东亚和中亚
B 南亚和西亚
D 西亚和中亚
巩固练习
4.关于亚洲的叙述，正确的是 （ ） A 全部位于热带和温带 B 全部位于北半球 C 全部位于东半球 D 大部分位于北半球 5.从海陆位置来说，亚洲的北、东、南三面分 别濒临 （ ） A 北冰洋、太平洋、印度洋 B 北冰洋、太平洋、大西洋 C 北冰洋、印度洋、太平洋 D 太平洋、大西洋、印度洋
亚洲包括亚欧大 陆的大部分和周边岛 屿，面积约4 400万 平方千米。
从哪些方面可 以描述亚洲之 大呢？
纬度
面积
东西距离
亚洲与世界各洲东西距离比较
东 西 距 离 比 较
观察比较各大洲东西距离（南极洲非东西距离）， 你得出的结论是什么？
亚洲的地理分区
亚洲地域如此辽阔，为了便于认识，按 照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南 亚、西亚、中亚和北亚6个地区。这些地区的 自然环境和人类活动各具特色。
夯实基础，提前准备
浏览第一框内容，做到胸有成竹。 1.大洲的地理位置可以从 和 位置来描述。 位置、 位置
2.亚洲绝大部分位于 半球 和 半球，亚 洲占据了 的大部分，北、东、南环绕 着 。 3.亚洲纬度位置北部 约达 经度位置约在 至 ，南部达 之间。 ；
描述区域地理位置的一般方法
1 2
半球位置
合作讨论 完成学案
比较项目 东、西半球中的位置 南、北半球中的位置 濒临的大洋 面积（万平方千米） 所跨的纬度范围 所跨的经度范围 亚洲 北美洲
东半球
北半球 北冰洋、太平 洋、印度洋 4 400 81°N～11°S
西半球
北半球 北冰洋、太平 洋、大西洋 2 400 85°N～10°N
26°E～170°W 170°W～20°W