五年级英语下册教案 Unit6 On duty 辽师大版(三起)
Unit6 On duty【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．能听、说、读、写，并运用短语sweep the floor, clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows, take out the trash。
2．能听懂、会说Listen and say中的对话，并能够与同学合作，熟练说出和表演出对话内容。
3．掌握问句What do you usually do?及其回答I open the door and sweep the floor.4．能够与同伴完成Play and say中的游戏。
5．能独立或与人合作完成Look, number and write中看图、排序、写句子的学习任务。
6．培养学生热爱生活、热爱运动的生活观念。
7．通过听、说、读、练以及对话的合作表演、游戏等方式保持学生学习英语的兴趣。
【教学重难点】（一）重点1．能听懂、会说，并运用本单元短语。
2．能够听懂、会说本单元核心问句及其答语。
3．掌握频度副词usually的读音及用法。
（二）难点1．What do you usually do at 10 pm? 及其回答I usually go to bed.2．频度副词usually的用法。
教师可先在具体情境中给学生例句，然后再创造情境试着让学生自己造句子，让学生在具体情境中体会。
【教学准备】英语书、单词卡片、电子课本、本课所涉及的实物图片、课文录音等。
【教学过程】Step 1: Warm-up1．师生共同复习学习过的歌谣和歌曲。
2．建议教师将前五个单元的四会单词及短语做成单词卡片，全班同学齐读卡片。
3．教师说出一个动词，让学生说出它的短语。
例如教师说clean，学生说clean windows，这样既复习了动词，也复习了动词短语，一举两得。
Step 2: Presentation1．建议教师准备几张图片，图片上分别描述的是sweep the floor, take out the trash, jean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows。
先让学生看图片，试着用英语说出图片上的内容，然后教师再将图片贴到黑板上，并在下面标注出这几个短语。
在讲授这几个短语时要注意几个单词的发音，如：sweep, floor, blackboard, chairs, windows, trash。
2．教师引导学生反复练习，依次读出这几个短语，然后随意指出一幅图，让学生快速地读出这个短语。
学生在学习小组内互相交流，直至熟练掌握。
3．教师指着值日表（如果没有的话，可以询问学生今天的值日生是谁，然后标注在黑板上），向学生提问：Who’s on duty today? 请今天的值日生回：I’m on duty. 教师向值日生提出问题：What do you usually do? 值日生可以选择一项活动作为答案，也可以选择几项。
然后教师可以向其他同学提问，“当你是值日生时，你都做些什么”。
请学生小组讨论，然后以小组为单位汇报。
4．教师出示一张时间表，一周七天标注有五天都在做运动，其中两天踢足球，两天打棒球，一天打篮球。
然后对学生说：I usually play sports after work.并板书这句话，重点标注出usually，然后告诉学生usually表示“通常”的意思，接着问学生：Who usually plays sports after school? 引导学生用I usually play sports after school. 来回答。
5．接着教师又说：Sometimes I play soccer. Sometimes I play baseball. 教师标注出sometimes，并告诉学生这是“有时”的意思，然后对学生说：I play basketball the most.让学生理解这句话的含义“平时最常做的运动是打篮球”。
最后找几名学生也说说自己最常做的运动是什么，还可以让学生介绍一个自己知道的NBA球星和球队。
6．教师播放录音，学生跟录音听读Listen and say，两人一组读课文，并进行汇报。
Step 3: Practice活动一：看图猜短语。
教师出示一幅图画，让学生猜短语。
例如出示一幅扫帚图，引导学生回答sweep the floor。
看谁猜得准、说得快。
活动二：请四名同学站到前面，每人分一幅图片，背向自己，下面的同学做动作，请前面的同学猜手中的图片是什么。
【第二课时】【教学目标】1．能够听懂，并掌握字母组合sh, wh在单词中的发音。
2．听懂、会说Read, think and write中的对话，并完成文后的表格。
3．能够熟练有节奏地说出A rhyme中的内容。
4．培养学生有计划地做事，从小就做一个有规划的人。
5．通过多样化的学习方式，让学生保持对英语学习的兴趣。
【教学重难点】（一）重点1．字母组合wh, sh的发音。
2．句型I usually...的巩固练习，能够熟读Read, think and write部分的内容。
（二）难点1．字母组合sh的发音。
注意让学生区分平翘舌。
2．A rhyme部分I get up as early as I may.中as的用法。
【教学准备】英语书、单词卡片、电子课本、实物图片、课文录音、照片等。
【教学过程】Step 1: Warm-up1．教师将前几个单元中学到的动词短语做成卡片，让全班同学看卡片读短语，复习以前所学过的内容。
2．教师问学生：What do you usually do after school? 让学生根据实际情况做出回答。
3．模仿Listen and say，学生两人一组表演一个新的小对话，向全班同学展示。
Step 2: Presentation1．教师在黑板上出示一组字母组合sh，并读出音标[ʃ]，然后出示两个单词，一个是ship，另一个是sheep。
在强调学生读准字母组合sh发音的同时，教师正确地读出这两个词，让学生进行比较，ship中的i读的是短音[i]，而sheep中的字母组合ee读的是长音[i:]，让学生注意区分。
接着教师在黑板上出示另一组字母组合wh，先告诉学生这个字母组合读[w]，然后拿出两张单词卡片，一张是white，另一张是whale，让学生试着读出这两个单词。
在学生熟练地掌握这两组单词后，师生一同说绕口令：The sheep in a ship sees a white whale in the sea．2．教师出示一张自己在上班路上的照片，然后对学生说go to work at half past seven.先让学生理解这句话的含义，表示老师在七点半上班，然后向学生询问：When do you go to school? 让学生用：I go to school at...来回答。
接着教师再将go to school这个短语替换成其他动词短语向学生询问。
当学生能很自如地回答这个问题后，教师拿出一个小玩偶，请同学们向他来提问题：When do you...? 让一位同学模仿小玩偶的声音回答同学们的问题，接着请同桌两名学生互问互答，反复练习本课句型，直到熟练为止。
3．教师出示一个小孩的图片，并将它挡在脸前，然后以第一人称的形式向全班同学介绍自己。
通过口头介绍，请学生也大致了解一下John，之后请学生打开书，听录音跟读课文，然后小组内自己读课文，填好书中的表格，以小组的形式汇报。
教师可以将文中的重点内容标注在黑板上，如有关动作的词及时间，请学生来复述，以巩固所学知识。
4．根据Read, think and write中的内容请学生仿写短文，并能独立完成文后的表格填写。
5．本单元的rhyme是首英语原版rhyme，非常地道，值得学生们背诵。
教师可先播放录音让学生欣赏，感受rhyme的大意，并试着重复rhyme中的句子，然后教师领读后请学生自己练习读，并尝试背诵。
教师可以在学生自读课文时，放合适的音乐让学生感受rhyme的魅力。
Step 3: Practice活动一：猜一猜。
教师将标有动词短语的几张单词卡片背向全班同学，然后不停地调换它们的位置，让学生猜一猜这几个单词的顺序。
活动二：计时比赛。
教师将学生分成四人一组，依次进行问答。
A问B：When do you...? B：I... at... B问C：When do you...? C：I... at... C问D：When do you...? D：I... at... D问A：When do you...? A：I... at...四人一组进行练习，然后各组进行计时比赛。
活动二：句子接龙。
老师提出问题：What do you usually do after school? 第一名学生用一个短语来回答，第二名学生用两个，第三名学生用三个，依次类推，每名学生必须在前一名同学的基础上再加一个短语，看看最后能说出多少个短语。
活动三：绕口令比赛。
学生四人为一组，快速而准确地朗读绕口令。
比比看哪组读得速度最快。
Step 4: Consolidation1．教师鼓励学生独立复述Read, think and write中的内容。
2．学习成果评价将你一天的作息时间用英语表述，并尝试写下来。
Step6: Homework【第三课时】【教学目标】1．能够读懂，并完成Read and write部分的内容。
2．能够小组合作表演Read and write的内容。
3．掌握一般现在时单数第三人称动词的变化。
如：He does the housework for people.4．完成Reward time部分，对本单元所学知识的掌握程度有清晰的评价。
5．通过听、说、读、练及小组分角色表演小故事，激发学生学习英语的浓厚兴趣。
【教学重难点】（一）重点1．字母组合wh, sh的发音。
2．句型What do you usually do, Robot? I usually...的巩固练习。
3．频度副词never的用法。
（二）难点1．字母组合sh的发音。
注意让学生区分平翘舌。
2．掌握一般现在时单数第三人称动词的变化。
如：He does the housework for people.教师可以对此语法进行复习、举例并练习。
【教学准备】英语书、电子课本、动词短语卡片、几个表示时间的卡片、robot图片等。
【教学过程】Step 1: Warm-up1．师生共同朗读上节课学习的rhyme。
2．教师出示动词短语卡片，学生练动词短语。
五年级下册英语教案-Unit6Onduty辽师大版(三起)(18)
五年级下册英语教案Unit 6 On duty 辽师大版（三起） (18)教学内容本单元主要围绕学校日常生活中的值日话题展开，通过学习，学生能够掌握与值日相关的英语表达，如“clean the blackboard”，“sweep the floor”等。
教学内容包括词汇学习、句子构造、听力理解以及口语表达。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行值日场景的角色扮演。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。
教学难点1. 学生对某些动词短语的理解和记忆。
2. 学生在进行口语表达时，能够正确运用所学知识。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件、录音机、磁带等教学设备。
2. 学生准备英语课本、练习本、彩笔等学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过图片、视频等方式，引导学生回顾已学的值日相关内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过PPT课件，呈现本节课的重点词汇和句子，并进行讲解和示范。
3. 操练：学生通过跟读、模仿、角色扮演等方式，进行词汇和句子的操练。
4. 应用：学生分组进行值日场景的角色扮演，教师进行指导和评价。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. Unit 6 On duty2. 重点词汇：clean the blackboard, sweep the floor, etc.3. 重点句子：It's my turn to be on duty today. I have to作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 跟读课文，模仿语音语调。
3. 编写一个小对话，主题为值日。
课后反思学生对动词短语的学习在英语学习中，动词短语是表达动作和状态的重要方式，是句子的核心组成部分。
对于五年级的学生来说，掌握一定的动词短语是必要的，但是，由于英语和汉语在表达方式上的差异，学生在学习动词短语时可能会遇到一些困难。
五年级下册英语教案-Unit6Onduty辽师大版(三起)(15)
五年级下册英语教案Unit 6 On duty 辽师大版（三起） (15)教学内容本单元主要围绕学校日常生活中的值日话题展开，通过学习，学生能够掌握并运用与值日相关的英语表达，如“clean the blackboard”, “put up the pictures”, “water the flowers”等。
教学内容包括词汇学习、句型练习以及角色扮演等，旨在帮助学生熟练运用英语进行日常交流。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识描述并参与学校值日活动。
3. 学生能够在实际情境中运用英语进行交流，提高英语口语表达能力。
4. 学生能够通过本单元的学习，培养团队协作和责任感。
教学难点1. 学生能够正确发音并记忆本单元的重点词汇。
2. 学生能够熟练运用所学句型进行角色扮演和实际交流。
3. 学生能够理解并运用不同时态描述值日任务。
教具学具准备1. 教学课件2. 黑板3. 粘贴画4. 水壶5. 花盆6. 彩色粉笔教学过程1. 导入：通过图片展示学校值日活动，引导学生回顾已学的相关词汇和句型。
2. 新课内容学习：讲解本单元的重点词汇和句型，并通过例句展示其用法。
3. 练习：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生巩固所学知识。
5. 作业布置：布置与课堂内容相关的作业，如编写值日对话、完成练习题等。
板书设计1. Unit 6 On duty2. 重点词汇：clean the blackboard, put up the pictures, water the flowers, sweep the floor,3. 重点句型： What do we have to do today? We have to作业设计1. 编写一个关于值日的英语对话。
2. 完成练习册上与本单元相关的练习题。
3. 收集并整理与值日相关的英语词汇和句型。
课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握了与值日相关的英语表达。
五年级下册英语教案-Unit 6 On duty 辽师大版(三起) (1)
《Unit 6 On duty》课堂教学设计课题名称：《Unit 6 On duty》教学年级：五年级一、教学内容分析1．教学主要内容：本节课是辽师大版快乐英语五年级下册第六单元的内容。
本课继续学习一般现在时的表达方式。
主题为学生扫除的情景，并学习有关扫除活动的一些单词。
主要培养学生热爱生活，热爱劳动的生活观念。
2．教材编写特点：“值日”是每个学生都要参与的活动，与我们学生的生活息息相关。
学生熟悉情景，感兴趣，乐于学习，也有利于学生把所学知识运用到实际生活中。
3．教材内容的核心教学思想：让学生能根据具体情景，运用所学知识进行表达。
培养学生的综合语言运用能力。
4．我的思考小学开设英语课程的初衷本来在于使小学生培养学习英语的积极情感，形成初步的英语语感、打好语音语调基础、具备用所学英语进行交流的初级能力；以及助之丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。
二、学生分析1、学生分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合。
2、我的思考：教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、学习目标（以学生为主语）基于这样的教学理念：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
我确定本节课的教学目标是：1．知识目标：能听说读写并运用单词sweep the floor ,clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows, take out the trash.2．能力目标：能听懂会说Listen and say部分的对话，并能够与同学合作，熟练说出和表演出对话内容。
五年级下册英语教案-Unit 6 On duty 辽师大版(三起)
5、Let’s protect our school.
6、Let’s have a competition.
8.Give the students some questions.
9. listen to the tape.
To train Ss’
Interesting of English.
To train Ss speak English aloud.
Revision the chant.
5’
20’
8’
5’
2’
板
书
设
计
Unit6 on duty
Lesson 1
What do you usually do?
Iclean he desks and chairs、
10. Answer the questions.
11. Act in roles.
Dosome exercises.
12.make a new dialogue.
13.T:What we have learned ?
Home work.
14. How many sores have you got?
课题
Unit6 On duty Lesson 1
课型
new
教学三维目标
Knowledge aim: Can use and understand What do you usually do?Iclean the desks and chairs、clean the blackboard、take out the trash、sweep the floor、clean the windows.
辽宁师范版小学英语五年级下册Unit6第3课时知识点总结教案
TB：小初高题库
辽宁师范版小学英语
熟悉这些时间后，请学生根据时间来说在这个时间里都会做些什么，同时还可
以准备些动词短语做反向的练习，巩固上节课以及本节课的重点内容。
2. 根据上节课的作业，请学生到前面做口头作文 My day，谈谈自己一天的
作息安排。当一名学生介绍完后，要请下面的学生向他/她提出问题，同时，教
4. 教师引导打开书，自读课文，并补全文中空缺的部分。教师可以请完成
快的学生，先给大家做展示，给其他学生以提示和借鉴。
5. 学生跟读课文，自读课文，四人一组改编课文，并分角色表演。
6. 教师指导学生根据本节课所学的内容进行自检和互检，查缺补漏，完成
书中的 Reward time 任务。
Step 3: Practice
【板书设计】 Unit6
wh, sh What do you usually do, Robot? I usually... never 的用法 【教学反思】
TB：小初高题库
辽宁师范版小学英语
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
辽宁师范版小学英语
辽宁师范版小学英语 三年级起点 五年级
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！ 辽师范小学英语 和你一起共同进步 学业有成！
TB：小初高题库
辽宁师范版小学英语
Unit6 第 3 课时教学设计 【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级下册 Unit 6 【主 题】On duty. 【课 时】第 3 课时：6. Read and write 8. Reward time 一、教学目标与要求(Teaching aims and request)
五年级下册英语教案-Unit6Onduty辽师大版(三起)
Step 2.Presentation(创设情景，问题引领)
1.教师出示图片，请同学看图片试着用英语说出图片上的内容。并将图片贴在黑板上。并在上面用英语标出。强调单词的发音。(ppt )
2.教师引导学生反复练习，依次读出这几个短语，然后随意指一幅图让学生快速读出这个短语，小组合作交流
学
过
程
Step 1.Warming-up（课堂小结，多元评价）
1.教师热情地和学生打招呼，做简单的Free Talk.。
T：It is the first day of the new term. Welcome back to our school!
2.复习前五个单元的四会单词及短语卡片，全班同学齐读气度卡片。
难点：1. 掌握本单元的核心问句即答语。
2. .掌握频度副词usually的读音及用法。
教
学
准
备
与教材内容相关的录音、图片等媒体素材、自制单词卡片。
设
计
意
图
通过激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，引导学生了解自己学习、娱乐的环境，并把语言材料运用到实际生活中去。
教
法
与
学
法
在真实的情景中学习或巩固单词与句型。同时注重合作学习，鼓励学生大胆想象，积极发言，采用游戏法，小组合作法注重四段多元教学法。
课题：Unit6On duty
教学内容
Unit 6 (1)
教
学
目
标
知识与技能：1.能听说读写并运用短语sweep the floor,clean the blackboard ,clean the desks and the chairs ,clean the windows ,take out the trash.
五年级下册英语教案-Unit 6 On duty 辽师大版(三起) (2)
PPT呈现问题,让学生带着问题去听课文,边听边思考,加深对课文的理解。
巩固练习既能复习巩固新知,又给学生提供发挥展示的平台。
Blackboard Design:
Whatdo you usually do??
Isweep the floor.
clean the desks and chairs.
StepⅡ. eaching new words.
1、T:We clean the classroom at 7:00.But who’s on duty this week?
引出on duty,师领读生操练。
2、T:Look at thevideo. PPT出示视频,学生观看回答问题。PPT出示值日同学的照片,T：They are on duty this week.
Unit6 On duty
---教学设计
课题
On duty
设计者
教
学
目
标
1.听懂并回答“Whatdo you usually do?I….”能够讨论在校的日常活动。
2.听、说、读、写：sweep the floor,clean the desks and chairs,clean the blackboard,clean the windows ,take out the trash.
2、默读课文,完成另两道阅读题。（PPT呈现问题）
3、Read after the tape(PPT出示课文录音,听音跟读）
4、Read by yourself.
5、Actthe dialogue.
StepⅣ. Sum up and consolidation
五年级下册英语教案-Unit 6 On duty 辽师大版(三起)
听录音让学了解并熟悉单词句子的发音，增强学生的听力水平。
创设情境，拓展延伸，小组合作说对话，让学生张嘴说英语，锻炼口语能力。
回顾总结本节课知识，加深印象
操练句型对话发散学生的思维
板
书
设
计
Unit6
单词：sweep the floor, clean the blackboard, clean the desk and chairs,
教学
难点
1.掌握核心句What do you usually do ?及其回答I openthe door and sweep thefloor.
2.频度副词usually的读音。
教具
英语书、单词卡片、英语磁贴、电子白板
主备者
井佳慧
教学环节
教学设计
师生活动
设计意图
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、Warm-up
clean the windows, take out the trash
句型：What do you usually do?
I open the door and sweep the floor.
教学反思
优点：歌曲导入，师生全员参与，活跃气氛，调动学生的积极性：课中教授部分单词句型练习的恰到好处：小组合作，充分体现了以学生为主体。
2.句型：What do you usually do?
I open the door and sweep the floor.
3.让学生多帮父母做家务，做父母的好帮手。
4.总结得分情况，得分高的获胜。
五年级下册英语教案-Unit6Onduty辽师大版(三起)(1)(1)
Instructional designUnit 6.On duty.Teaching aims:Aims on the knowledge: To master the new phrases “clean the windows ,clean the blackboard, clean the desks and chairs,sweep the floor,”; To use the sentence patterns “What do you usually do? I ...” in real situations.Aims on the abilities:To develop the abilities of listening, speaking, reading and writing;Aims on the emotion: To train the good habit of helping their mother and father do something they can.Teaching point：To master the new phrases and sentence.Teaching difficulty:How to use the sentence in real situation.Teaching steps:Step1: 1.Warm up.1）Greeting.(通过热情的问候拉近师生的距离，使学生尽快进入学习状态。
)2）Say a chant.(让学生跟着节奏说，使学生快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来) 3）Revision.Show some picture and ask.(通过问答来复习，集中学生的注意力)Step2：Presentation and Practice.1.T: Who’s on duty today ?Xiaomei：I’m Xiaomei . I’m on duty this week. First , I sweep the floor. Practice “sweep the floor”T:What do you usually do?S:I sweep the floor.Xiaomei:Then , I clean the desks and chairs.Practice “clean the desks and chairs”T:What do you usually do?S:I clean the desks and chairs.Xiaomei:My friends clean the blackboard.Practice “clean the blackboard”T:What do you usually do?S:I clean the blackboard.Xiaomei :clean the windowsPractice “clean the windows”T:What do you usually do?S:I clean the windows.Xiaomei:and take out the trashPractice “take out the trash”T:What do you usually do?S:I take out the trash.(通过小梅介绍自己在值日时所做的事情引出本课重点词组和对话，做到了词不离句，句不离篇。
五年级下册英语教案-Unit 6 On duty 辽师大版(三起) (4)
Unit6 On duty教学设计教学目标与要求：1.能听、说、读、写并运用短语sweep the floor,clean the blackboard,clean the desksand chairs,clean the windows,take out the trash。
2.能听懂、会说Listen and say中的对话，并能够与同学合作，熟练说出和表演对话内容。
3.掌握问句What do you usually do?及其回答I open the door and sweep the floor。
4.能够与同伴完成Play and say中的游戏。
5.培养学生热爱劳动，能够主动帮助父母分担家务劳动的生活观念。
教学重点：1.掌握频度副词usually的读音及用法。
2.能够听懂、会说本单元核心问句及其答语。
教学难点:1.What do you usually do at 10 pm?及其回答I usually go to bed.2.频度副词usually的用法。
教学过程：Step1Warm –up1.Say “Hello” to each other.Boys and girls Are you happy today? The first let’s singa song2.Before our new lesson let’s watch a video together.引出课题On dutyStep2Presentation1.T:Are they great?I think the boys are handsome,the girls are so beautiful. Do you remember what do they usually do on their duty day?学习usually2.T;Look at the screen.(出示遮盖动作的图片)What do you usually do ?(学习本单元重点句型)3T.Listen to the tape and learn to these phrases：sweep the floor,clean the blackboard,,clean the windows,take out the trash 、open the door.4.T:This time let’s ask the leading character:What do you usually do?学习clean the desks and chairs,5.T:So many desks and chairs.Do you clean them by yourself?(学习By yourself)S:My friends help meT:Oh , you are good helpers.6师领读本课词组，也可以Point and say.6.Let’s play I “say it you do it”(游戏中反应快的小组予以奖励)7.T：Boys and girls Helen is on duty this week.What does Helen usually do?Listento the tape and answer these questions.(课件出示问题)8.解决问题。