在体育活动中培养幼儿的合作能力
体育教育通过运动和游戏培养幼儿的体育素养和合作精神
体育教育通过运动和游戏培养幼儿的体育素养和合作精神体育教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过运动和游戏，幼儿可以培养丰富多样的体育素养和合作精神。
本文将探讨体育教育对幼儿成长的积极影响，并提出实施体育教育的具体方法。
一、体育教育的重要性体育教育能够促进幼儿的身体和心理发展。
运动和游戏有助于幼儿积累健康的体魄，提高心肺功能，增强免疫力。
同时，体育活动还可以帮助幼儿减轻压力，促进身心放松，提升注意力和学习能力。
二、培养幼儿的体育素养通过体育教育，幼儿可以获得丰富的体育素养。
运动项目的多样性能够激发幼儿的兴趣和热情。
幼儿可以学习基本的体育技能，如跑步、跳跃、投掷等。
此外，他们还能够培养协调性、平衡感和灵活性，提高身体控制能力。
三、体育教育与合作精神体育教育不仅仅关注个人技能的培养，还强调团队合作和集体活动。
在团队运动中，幼儿需要与队友相互配合，制定战略和目标，共同努力达成。
这样的合作经验有助于培养幼儿的合作精神、沟通能力和集体观念。
幼儿通过体育教育学会尊重他人、接纳不同的意见，并从中建立起强有力的人际关系。
四、实施体育教育的方法在幼儿园的体育教育中，教师需要合理安排运动和游戏活动。
首先，要根据幼儿的年龄和发展水平选择合适的游戏项目。
游戏项目的难度应当适当，以保证幼儿的参与和成功体验。
其次，教师应当为幼儿提供多样化的运动器材，如球类、绳子等，以激发幼儿的兴趣和参与度。
并且，教师还可以组织小组活动或比赛，让幼儿在集体中培养互助合作和竞争意识。
同时，家庭也扮演着重要的角色。
父母可以在家中进行一些简单的体育游戏，与幼儿一起参与，并给予积极鼓励。
这样的亲子互动不仅能够增进亲子关系，还能让幼儿在家庭中感受到体育的乐趣和重要性。
总之，体育教育通过运动和游戏的方式，为幼儿提供了丰富多样的体验和成长机会。
通过体育教育，幼儿可以培养体育素养和合作精神，并在团队活动中获得成就感。
教师和家庭都应重视体育教育的重要性，并共同努力，为幼儿的身心发展创造更好的环境。
体育活动中幼儿的合作能力的培养
体育活动中幼儿的合作能力的培养在体育活动中，幼儿交往合作内容丰富，交往合作方式多样，交往合作频率很高。
因此，利用体育游戏提高幼儿的合作能力，是很有效的。
通过活动实践，笔者发现要在体育活动中培养幼儿的合作能力可以从以下几方面进行。
1树立榜样，激励合作幼儿已有初步的合作意识，但幼儿在游戏中表现的却是难以真正合作，他们不会商量、不会分工与密切配合，游戏过程中常常是以单个个体身份在参与，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，遇到困难往往求助老师，因此，教师的言行直接影响着幼儿。
老师在组织幼儿进行活动时，教师之间要主动合作，互相帮助，共同带领幼儿训练，为幼儿做合作的良好的示范。
例如，在教学活动过程中，搭班老师就帮忙准备教具，配合表演等。
同时教师的语言也应该注意具有示范性，如“请某某小朋友帮我一下，好吗？”“这件事我们一起来商量商量吧？”“让我们共同努力把这件事做成功！”孩子们无意识中就会模仿运用老师的言行，久而久之，教师的合作行为就会变成他们的合作行为。
2语言激励，推进合作。
与教师的示范作用相比，儿童身边小伙伴的榜样力量也具有不可忽略的作用，所以，笔者在上课过程中都会细心地去发现幼儿中间优良的合作行为，对有合作意识、行为的幼儿进行积极的评价、表扬、鼓励。
在幼儿在体育游戏中进行合作活动过程中，教师的语言具有一定的导向作用。
如：游戏“搀瞎子过桥”看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）引导幼儿自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着“瞎子”过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。
笔者马上说“谁来做一个能干的志愿者，帮助朋友过小桥？”孩子们立刻围了过来，都乐意做一名小志愿者，兴致勃勃的参与游戏了。
通过情景化的游戏活动，幼?杭溆辛嘶歹锘？、团队精神的意识，合作的能力在一步步地得到发展。
在此过程中，老师加以积极的会进一步增强幼儿的自信心，“你们的办法真好”“合作的不错”“你们两人三足走的这么稳当，真棒！”……教师亲切的目光、和蔼的抚摸、肯定的评语都会让幼儿体会到成功的喜悦，觉得与别人合作很快乐，是一件开心而有趣的事，从而期待着下一次的合作活动。
幼儿园教研活动记录：如何通过体育运动促进幼儿的协作精神和团队意识？
幼儿园教研活动记录：如何通过体育运动促进幼儿的协作精神和团队意识？活动背景在幼儿园的教学中，培养幼儿的协作精神和团队意识是非常重要的。
为了达到这一目标，我们开展了一次体育运动教研活动，通过体育游戏和团队合作的训练，帮助幼儿建立团队意识和培养协作能力。
活动目标1.培养幼儿的协作精神，使他们能够愉快地与他人合作；2.培养幼儿的团队意识，使他们能够在集体中发现自己的价值和位置；3.培养幼儿的体育兴趣，促进身体的健康发展。
活动安排1. 游戏1：传球大赛目的：培养幼儿的协作能力和团队意识。
规则：幼儿分成小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持球，然后传给队伍后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿后，最后一个幼儿迅速跑到队伍前面，成为第一个传球的幼儿，然后大家继续传球，直到完成一轮。
比较哪个小组传球速度最快。
2. 游戏2：搬运比赛目的：培养幼儿的团队合作和协调能力。
规则：幼儿分成小组，每个小组站在起点，比赛的目标是将尽可能多的物品从起点搬到终点。
幼儿要协作，相互帮助，积极分工，找到合适的搬运方法，以提高效率。
3. 游戏3：拔河比赛目的：提高幼儿的团队合作和团结意识。
规则：幼儿分成两队，各站在绳子的两端，然后互相拉动绳子，看哪个队伍能够将对方拉到自己的一侧。
通过这个游戏，幼儿能够感受到团队合作的力量和团结一致的重要性。
活动效果通过这次体育运动教研活动，我们发现幼儿在游戏中表现出了很好的团队合作和协作精神。
他们学会了相互配合、互相帮助，能够主动地找到自己的位置和任务。
在游戏中，幼儿学会了倾听他人的意见，并能够有效地传递自己的想法。
通过团队合作和协作的训练，幼儿的协调能力和团队意识得到了显著提高，这对于他们未来的学习和生活都非常重要。
总结通过体育运动的教研活动，我们成功地促进了幼儿的协作精神和团队意识的培养。
体育运动不仅可以让幼儿保持身体的健康，还可以培养他们的合作和团队意识。
在今后的教学中，我们将继续利用体育运动的方式，不断提升幼儿的协作能力和团队精神，为他们的全面发展打下坚实的基础。
浅谈在体育活动中,培养幼儿的合作精神
浅谈在体育活动中，培养幼儿的合作精神【摘要】体育活动在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色，不仅可以促进他们身体素质的发展，还可以培养他们的合作精神。
通过参与各种体育活动，幼儿可以学会团队合作、分享精神和竞争意识，提升沟通和团队协作能力。
团队运动如足球、篮球等不仅可以锻炼幼儿的身体协调能力，还可以让他们学会相互协作、互相支持。
竞赛活动则能培养幼儿的团队合作能力和胜负意识。
体育活动是培养幼儿合作精神的重要途径，合作精神的培养对幼儿的未来发展至关重要。
通过体育活动，幼儿可以在竞争中学会合作，在合作中学会竞争，为他们未来的社会交往打下坚实的基础。
【关键词】体育活动、幼儿、合作精神、教育、团队运动、分享精神、竞赛活动、沟通能力、团队协作能力、重要性、未来发展、培养、途径1. 引言1.1 体育活动对幼儿的重要性体育活动在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，其重要性不可忽视。
通过参与体育活动，幼儿可以锻炼身体、促进健康发展，同时也可以培养他们的合作精神，提高团队意识和协作能力。
体育活动可以让幼儿在愉快的氛围中学会与他人合作，学会互相尊重和理解，培养他们的责任心和团队意识。
体育活动还可以帮助幼儿建立自信心和勇气，培养他们的领导能力和解决问题的能力。
体育活动不仅可以提高幼儿的身体素质，还可以在潜移默化中培养其合作精神，为其未来的发展打下良好的基础。
体育活动对幼儿的重要性是不言而喻的，应该在幼儿教育中得到更多的重视和推广。
1.2 合作精神在幼儿教育中的作用合作精神在幼儿教育中的作用是非常重要的。
幼儿时期是孩子人格发展的关键阶段，培养孩子们正确的合作观念和团队意识将对他们未来的发展产生深远影响。
通过体育活动中的合作训练，幼儿可以学会尊重他人、倾听他人意见、互相合作、共同努力的重要性。
这些能力不仅对幼儿个人的成长有帮助，也将对他们将来在学习、工作和生活中取得成功起到关键作用。
在幼儿园阶段，培养合作精神可以帮助幼儿更好地融入集体生活，学会与他人和睦相处。
体育运动与协作能力培养幼儿园教案
在幼儿园的教育中，如何培养孩子们的协作能力是一个重要的问题。
体育运动作为其中的一种教育形式，可以有效地帮助幼儿园的孩子们增强协作能力。
在本文中，我们将探讨如何通过体育运动来培养幼儿园孩子的协作能力，并针对这一目标提出具体的教学方案。
一、协作能力的重要性协作能力对孩子的成长和未来的社交能力有着至关重要的影响。
在现代社会中，个人的力量已经不再足以解决各种问题。
人们需要相互合作，才能完成更大的目标和任务。
因此，在幼儿园的教育过程中，培养孩子的协作能力是至关重要的。
二、体育运动对协作能力的影响体育运动是一种以运动和竞技为主的教育形式。
在体育运动中，孩子们需要通过合作来完成各种任务和比赛，这不仅可以锻炼他们的身体素质，还可以提高他们的团队合作和协作能力。
体育运动的特殊性质，使得它可以更加生动形象地展现出协作的重要性，激发孩子们的兴趣和热情。
三、教学方案为了通过体育运动来培养孩子们的协作能力，我们可以采用如下的教学方案：1.组织合作性游戏合作性游戏是指在游戏过程中需要孩子们相互合作才能完成任务的游戏。
这种游戏既可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作和协作精神。
比如，我们可以组织一些跳绳游戏、足球游戏、接力赛等等。
2.制定合作规则在游戏之前，我们可以制定好游戏的合作规则，让孩子们在游戏中更加明确自己的任务和责任，并且保证游戏过程的公平性和安全性。
通过这样的规则制定，可以让孩子们更加有秩序地进行游戏，更加注重彼此之间的合作和沟通。
3.给予团队奖励在游戏结束之后，我们可以为表现最出色的团队或者孩子颁发奖励。
这样一来，孩子们就会更加注重团队合作和协作精神，为了获得团队奖励而努力付出。
4.让孩子进行自我评估为了让孩子们更加理解协作的重要性，我们可以让他们进行自我评估。
每个孩子都可以根据自己在游戏中的表现进行评价，看看自己在团队中的作用和贡献。
这样一来，孩子们就能更好地认识到自己在团队中的价值和重要性，从而更加注重协作。
幼儿园体育活动中合作行为的培养策略：团队合作与社交技能
幼儿园是孩子们接受教育的起点，在这个阶段，体育活动扮演着重要的角色。
体育活动不仅能够锻炼孩子们的身体，还能够培养他们的合作行为、团队合作和社交技能。
在幼儿园体育活动中，如何更好地培养孩子的合作行为成为了家长和教师们共同关注的问题。
本文将围绕这一主题展开讨论，并提出一些培养合作行为的策略。
1. 创设合作氛围在幼儿园体育活动中，教师们可以通过创设合作氛围来培养孩子们的合作行为。
组织孩子们进行集体游戏、团体竞赛等活动，让他们在游戏和竞赛中学会团队合作、相互协作，培养孩子们的团队意识和合作精神。
2. 引导学会共享在体育活动中，孩子们常常会出现争抢球、玩具等现象。
教师可以通过引导孩子们学会共享来培养他们的合作行为。
在进行球类游戏时，教师可以要求孩子们轮流使用球，或者提醒他们在玩具上写有“共享”、“合作”等字样，让孩子们潜移默化地接受合作的概念。
3. 鼓励互助关爱在体育活动中，教师可以鼓励孩子们互相帮助、关心彼此，培养他们的合作行为。
在进行搭桥、搭积木等活动时，教师可以提倡孩子们互相协助、相互支持，让他们在游戏中学会关心他人、关爱他人，不断培养孩子们的合作精神。
4. 设计团队游戏在幼儿园体育活动中，设计一些需要团队合作的游戏能够有效地培养孩子们的合作行为。
组织孩子们进行拔河游戏、传球比赛等活动，让他们在游戏中学会协作、相互配合，培养孩子们的团队精神和合作能力。
回顾性总结：在幼儿园体育活动中，合作行为的培养是至关重要的。
教师们可以通过创设合作氛围、引导学会共享、鼓励互助关爱以及设计团队游戏等多种策略来培养孩子们的合作行为。
通过这些策略的实施，可以有效地促进孩子们的团队合作和社交技能的发展，为他们今后的发展奠定良好的基础。
个人观点和理解：对于幼儿园体育活动中合作行为的培养，我认为教师们的角色至关重要。
教师是孩子们学习合作的引导者和示范者，他们的言传身教对于培养孩子们的合作行为起着至关重要的作用。
家长也应该在日常生活中注重培养孩子们的合作行为，让孩子们从小学会与他人和睦相处、互相帮助，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园体育教学中如何培养学生协作能力
幼儿园体育教学中如何培养学生协作能力协作能力对幼儿的综合发展至关重要。
幼儿园体育教学是培养学生协作能力的重要途径之一。
下面是一些在幼儿园体育教学中培养学生协作能力的有效策略。
1. 团队活动组织团队活动是培养学生协作能力的有效方式。
通过分组活动，幼儿可以学会与他人合作、相互支持和分享资源。
在体育课堂上，可以设置各种团队活动，如接力赛、搭桥游戏等，激发幼儿合作的兴趣和潜力。
2. 合作竞赛设置合作竞赛可以促进学生之间的合作意识和协调能力。
幼儿可以分为小组，共同参与一项团队赛事。
通过竞争中的合作，幼儿学会了相互支持、相互信任，同时也感受到合作带来的乐趣和成功。
3. 分工合作在体育课堂上，可以让幼儿进行分工合作的活动。
例如，组织一个小型体育游戏或项目，让幼儿分成不同的小组，每个小组承担不同的任务。
通过明确的分工，幼儿需要相互协作，合理安排时间和资源。
这样的活动可以培养幼儿的团队精神和分工合作能力。
4. 互助互慰鼓励幼儿在体育教学中互相帮助和慰问。
当幼儿面临困难或挑战时，教师可以引导其他幼儿给予支持和鼓励。
培养幼儿的同理心和关爱他人的意识，同时提醒他们团队合作的重要性。
5. 赞扬和反馈及时赞扬和给予反馈对培养学生协作能力非常重要。
当幼儿在体育活动中表现出良好的协作精神时，教师应及时肯定和鼓励。
同时，对于需要改进的地方，教师应给予指导和建议，帮助幼儿不断提升合作能力。
通过上述策略，在幼儿园体育教学中培养学生协作能力是可行的。
教师需要积极引导、激发幼儿的兴趣和潜力，并在实施过程中给予适当的支持和指导。
只有通过实践和经验积累，幼儿的协作能力才能逐渐提升。
幼儿园教研活动记录：如何通过体育游戏培养幼儿的身体协调和团队合作能力？
幼儿园教研活动记录：如何通过体育游戏培养幼儿的身体协调和团队合作能力？引言在幼儿园教育中，培养幼儿的身体协调和团队合作能力是非常重要的任务。
为了实现这一目标，幼儿园开展了一系列体育游戏活动。
本文将详细介绍这些教研活动，并分享了一些有效的方法和策略。
活动内容活动一：自由活动游戏这个活动旨在让幼儿自由地进行各种体育游戏，以培养他们的身体协调能力。
活动内容包括跑步比赛、绕圈圈游戏、投掷游戏等。
通过这些游戏，幼儿可以锻炼身体、提高协调能力，并享受快乐的游戏时光。
活动二：合作游戏在这个活动中，幼儿以小组为单位进行合作游戏，旨在培养他们的团队合作能力。
活动内容包括传球游戏、接力比赛、拔河比赛等。
通过这些游戏，幼儿学会与他人合作、互相支持，并培养出团队意识和合作精神。
活动三：创意游戏在这个活动中，幼儿可以发挥想象力，创造自己独特的体育游戏。
幼儿可以设计规则、选择游戏项目，并与其他小伙伴一起玩耍。
这个活动不仅培养了幼儿的创造力，还锻炼了他们的身体协调和团队合作能力。
方法和策略创造积极的游戏氛围在进行体育游戏时，教师要创造积极的游戏氛围，让幼儿感受到游戏的乐趣和快乐。
教师可以鼓励幼儿互相加油、互相鼓励，营造出团队合作和友谊的氛围。
提供适当的挑战在体育游戏中，教师要为幼儿提供适当的挑战。
挑战可以激发幼儿的兴趣，激发他们的参与和合作。
教师可以根据幼儿的能力来设置游戏的难度，以确保每个幼儿都能参与进来并取得进步。
鼓励幼儿分享在进行体育游戏时，教师要鼓励幼儿分享游戏经验和感受。
通过分享，幼儿可以互相学习、互相成长，并加深他们与其他小伙伴的联系。
结论通过体育游戏的教研活动，幼儿园成功地培养了幼儿的身体协调和团队合作能力。
这些活动不仅锻炼了幼儿的身体，还培养了他们的团队意识和合作精神。
同时，这些活动也让幼儿感受到了游戏的乐趣和快乐。
希望本文对广大幼儿园教育工作者有所启发，并为幼儿园教育贡献一份力量。
注意：此文章为人工智能助手生成的示例文章，若用于实际公众号发布需要进行修改和润色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在体育活动中培养幼儿的合作能力
福建省德化县实验幼儿园陈云霞善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质，也是幼儿作为社会人必备的素质之一。
而现在家庭中独生子女居多，都被父母视为家中的“小皇帝”“小公主”，因为幼儿之间的合作互助的环境较少，其合作意识、合作能力，交流方式、方法的能力得不到更有效的培养和锻炼，部分家庭的孩子形成了自私自利、霸道、专断行为的现象是客观存在的。
因此培养幼儿活泼开朗、勇敢、乐观、与人合作的意识和合作能力十分重要。
而体育活动是幼儿喜爱的一项活动，它符合幼儿好动的特点，对幼儿的全面发展，特别是对幼儿合作能力的培养和发展起着独特的促进作用。
基于此，本学年我们从体育活动入手，在利用体育活动培养和发展幼儿的合作能力方面做了一点探索。
一、提供丰富而又有趣味性的体育合作材料所谓趣味性，就是材料要符合幼儿的想象、思维和情感等心理特征。
幼儿的注意容易被生动、形象的事物所吸引，有趣的材料会引发他们与他人一起活动的热情，因此所提供的材料要能让幼儿自由选择，自由选择玩伴，假如活动材料具有可变性，那么幼儿在活动中的爱好就会增加，在活动的过程中幼儿会不断变化玩法。
例如，我们在体育活动中投放了多种供幼儿合作的材料，让幼儿自由选择，如：提供大箱子让幼儿玩“导盲”的游戏，幼儿想玩，就得主动的去找一个同伴，一个做盲人，另一个幼儿给他带路。
再如提供圈进行开火车钻山洞的练习，幼儿把圈一个套一个，既要抓好圈又要跑对方向，真的很难，但是幼
儿通过合作，由慢到快，由两个幼儿游戏，再到几个一起合作游戏，幼儿的合作能力在潜移默化中得到发展。
我们还投放了羽毛球、大鞋、舞狮子、水桶、跳竹杆、长绳等等有趣而又能合作的游戏材料。
二、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿与他人合作的意识
常说兴趣是最好的老师，幼儿都有强烈的好奇心和表现自己的欲望，激发幼儿与他人合作的兴趣，共同进行探索和学习，使幼儿获得合作成功后的喜悦，从而使幼儿感觉到合作是一件有意思的事，并愿意继续和伙伴合作，保持持续合作的兴趣。
例如，我们投放了羽毛球和乒乓球，一开始，孩子们一人拿一个自己去玩，有时还会为了争一个球拍或一个球而争得面红耳赤，渐渐地，孩子们发觉自己一个人玩很累而又无趣，这时候，我们引导幼儿可以和同伴一起玩，孩子们发现，和同伴一起玩不需要再两头跑着捡球了，也更有意思了。
再如，在经历玩玩具最初的吵闹后，我们引导幼儿几个人在一起合作玩玩具，让每个人都把自己的旧轮胎摆在一起，组成一个组合，合作或轮流一起玩，他们玩得非常开心。
从而使幼儿喜欢与同伴合作,对与同伴合作保持一种持续的兴趣,为进一步培养幼儿的合作能力奠定基础。
三、在活动中运用榜样示范，感受合作愉快
榜样的作用是无可估量的。
培养幼儿的合作精神，教师的言行举止会成为幼儿学习的良好榜样；如：引导幼儿玩“跳长绳”游戏时，需要甩的人与跳长绳的人密切配合，共同使用同一种节奏，才能保证
游戏的成功。
一开始，孩子们掌握不了节奏，不是跳的人节奏太快了，就是甩长绳的节奏太慢了，孩子们因为跳不好而放弃了。
这时候，我们三个老师进行了协同练习，故意在孩子们面前表演，孩子们看着我们相互协作、配合默契、表情愉悦，有时还跳起了花样，我们的合作精神深深地影响了孩子，他们也相互合作跳起了长绳。
可见，环境对幼儿起着潜移默化的教育和影响作用。
因此，我们常常有目的地营造合作环境，使幼儿身处其中，受其熏陶，感受到合作是一种愉快的享受过程，能获得成功的体验，从而形成初步的合作意识。
四、设计有趣的体育活动内容，增加组合性内容，激发幼儿合作需求
幼儿是体育活动的主体，体育活动的内容是客体，只有幼儿自身积极、主动地参与体育活动，与客体相互作用，才能使幼儿身体及其他各方面得到发展。
因此，要培养幼儿合作能力，要巧妙选择和设计游戏内容，为幼儿创造合作的平台。
在设计活动时，充分挖掘体育活动的教育价值，设臵一些需要共同合作才能完成的问题情境，组织一些竞争性强、合作多的活动，以便使幼儿在获得成就感或产生失落感的同时，又能切实感受到集体的智慧和力量，感受到团结协作的重要性。
从而使合作成为一种习惯、一种解决问题的办法，更成为一种内在的需要。
如“穿大鞋走比赛”、“夹球比赛”游戏。
前者需要同穿一双大鞋的两人步调一致地往前走，才能迈步；后者是一款锻炼上肢力量的体育游戏：夹球，是需要两个小朋友紧密配合才能完成游戏任务，由两名幼儿各拿着一个球拍紧紧地夹住一个球，向终点跑去，在
夹球用力时要均匀，否则球就会掉，小朋友为了取得游戏的成功，会想方设法加强合作。
选择合作性体育活动内容，还要考虑到培养幼儿的某项合作能力的特点，使其具有针对性；同时，必须考虑培养幼儿全面合作能力，使其体育活动内容具有全面性和多样性。
如蜈蚣走、两人三足的活动，能够培养幼儿之间合作走的能力；老狼老狼几点种、运西瓜、揪尾巴等活动，能够培养幼儿合作跑的能力；传球、玩圈、跳绳活动，能够培养幼儿之间互动协调的能力。
五、教给幼儿合作技能，提高幼儿与他人合作的能力
要教给幼儿合作技能，首先教育幼儿要用正确的态度与同伴共同玩耍、游戏。
在体育活动中，有的幼儿不遵守规则，势必影响其他幼儿活动的情绪。
如在一次体育游戏“揪尾巴”活动中，小聪不遵守游戏规则，拿着几条尾巴故意这儿给人撞一下，那儿弄弄，孩子们气得不想让他参与游戏，这时候，我对小聪说明了要想参与他人的游戏，就应好好玩，不争抢、打闹，遵守活动规则；其次，教给幼儿与人合作的礼貌语言。
我们在体育活动前组织幼儿讨论：“当你想和别人一起游戏时或想加入别人的游戏时，应跟别人怎样说？”通过讨论幼儿知道用商量的口吻与同伴说；“我们一起玩，好吗？或能让我一起玩吗？”等等；第三，教给幼儿如何解决矛盾的方法。
幼儿在活动过程中，经常发生矛盾的情况有：争抢玩具、不小心相互碰撞、玩的先后顺序、场地的占领等。
针对以上情况，我们组织幼儿讨论相应的解决方法。
比如：玩具少，可采取轮流玩或大家共同玩。
轮流玩时，既可
谦让让别人先玩，也可通过制定规则，按规则玩，还可以通过黑白派或石头、剪刀、布来决定谁先玩，谁后玩等等。
幼儿合作能力是一种品德培养，是幼儿未来发展适应社会立足社会的重要素质，对幼儿一生的发展至关重要。
要使幼儿形成友好交往的合作能力，绝不是一两次的活动或教育就可以培养出来的，而是要经过长期、细致、反复地训练和教育才能取得预期的效果，因此，我们要激发幼儿合作兴趣，为幼儿创造合作的机会，指导幼儿掌握合作的技巧，为幼儿良好个性发展奠定扎实的基础。