(人教版)初中物理九年级 第十八章 综合测试03附答案

(人教版)初中物理九年级 第十八章 综合测试03附答案
(人教版)初中物理九年级 第十八章 综合测试03附答案

第十八章综合测试

一、选择题(每题3分,共30分)

1.用电高峰期,会看到家里的白炽灯泡比正常发光时要暗一些。这是因为用电高峰期并联用电器增多,造成( )

A .电路中的总电阻增大

B .电路中的总电流减小

C .白炽灯泡的实际功率减小

D .白炽灯泡的额定功率减小

2.(2013·山东潍坊)小明家的饮水机具有加热和保温两种功能:当饮水机处于加热状态时,饮水机的红灯亮绿灯灭;水被加热到预定温度时,饮水机内部的温控开关S 自动切换到保温状态,此时饮水机的绿灯亮红灯灭。下列电路中与上述情况相符的是( )

A

B

C

D

3.(2013·四川自贡)图18-14甲所示的两个电流表均为学校实验室里常用的电流表(如图乙所示)。闭合开关后,两电流表的指针都正常偏转且偏转角度相同,此时灯1L 和2L 所消耗的电功率1P 和2P 的比值为( )

A .4:1

B .1:4

C .5:1

D .1:5

4.如图18-15所示,小亮做实验时,把甲、乙两只灯泡并联后接在电源上。闭合开关后,发现甲灯发光,乙灯不发光。经检查,电路连接正确,两只灯泡都完好无损。则乙灯不发光的原因最有可能是( )

A .乙灯的实际功率太大

B .乙灯的实际功率太小

C .通过乙灯的电流远大于通过甲灯的电流

D .乙灯两端的电压远小于甲灯两端的电压

5.图18-16所示是电阻甲和乙的I-U 图象,下列说法正确的是( )

A .电阻甲和乙都是阻值不变的电阻

B .当乙两端电压为2 V 时, 5 ΩR =乙

C .甲、乙串联在电路中,当电路电流为0.2 A 时,电源电压为2 V

D .甲、乙并联在电路中,当电源电压为2 V 时,电路总功率为1.2 W

6.图18-17所示是研究电流热效应的部分实验电路,甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值。比较通电后两根电阻丝两端的电压U 甲、U 乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q 甲、Q 乙的大小,下列关系正确的是( )

A .=U U 甲乙,Q Q =甲乙

B .U U 甲乙<,Q Q 甲乙>

C .U U 甲乙<,Q Q 甲乙<

D .U U 甲乙>,Q Q 甲乙<

7.在图18-18所示的电路中,灯泡L 上标有“6 V 4 W ”的字样,当S 、1S 均闭合时,灯泡正常发光,电压表示数为12 V ;若再断开1S ,灯泡的实际功率变为原来的

1

4

,则下列选项正确的是( )

A .电路中电源电压为24 V

B .电阻1R 的阻值为27 Ω

C .断开1S 后,电压表的示数变大

D .断开1S 前后,电流表的示数之比为4:1

8.如图18-19所示,电源电压保持不变。闭合开关1S 和2S ,灯L 正常发光,则断开开关2S 时( )

A .电流表示数变小,灯L 仍然正常发光

B .电流表示数变大,灯L 变亮

C .电压表示数变大,灯L 的实际功率变小

D .电压表示数不变,电路的总功率变大

9.入春以来,某市降水偏少,干旱较为严重。小华家利用晚上时间浇灌麦田,为了照明,他用长导线将电从家中接到田间,所接灯泡型号为“220 V 100 W ”,通电后,发现该灯泡明显比家中相同型号的灯泡暗。他用电流表测得导线中的电流为0.4 A ,由此可知(灯泡电阻不变)( ) A .导线的发热功率为88 W B .导线的发热功率为12 W C .灯泡的实际功率为88 W D .灯泡的实际功率为77.44 W

10.图18-20所示是某电器内部的电路结构图,1R 、2R 为阻值相同的电热丝。不同的连接方式其发热功率不同。下列说法错误的是( )

A.甲的发热功率与丙的发热功率相等

B.丁的发热功率是丙的发热功率的2倍

C.丙的发热功率是乙的发热功率的2倍

D.丁的发热功率是乙的发热功率的4倍

二、填空题(每空2分,共40分)

11.(2013·南京)图18-21所示电路,电源电压不变,灯泡L标有“6 V 1.2 W”字样。当开关1S、2S均闭合时,灯泡L恰能正常发光,电流表示数为0.5 A。则:

(1)电动机两端电压为__________V,通过电动机的电流为__________A。

(2)通电1 min电路消耗电能__________J。

12.某市开始使用光能互补路灯,它白天由太阳能电池板给24 V蓄电池充电,晚上由蓄电池给LED(发光二极管)灯供电照明。下表是亮度相当的两种灯的相关数据。要使该路灯总发光效果相当于500 W白炽灯,它应由5只LED灯________联而成。请说出这种路灯的优点:____________________(说一点即可)。

13.小明家有额定功率均为40 W的电风扇和白炽灯,它们正常工作相同的时间,__________产生热量多。小明家还有一个“220 V 1 500 W”的电热水器,将其单独连接在电路中,发现电能表(如图18-22所示)上的铝盘121s内转了125转,电热水器消耗了__________J的电能,他家的实际电压为__________V。(电热水器内电阻丝的阻值不变)

14.如果加在某定值电阻两端的电压从6 V升高到10 V,通过该电阻的电流变化了0.1 A,则该电阻的电功率变化了__________。

15.灯泡L的额定电压为6 V,小明通过实验测得其电流随电压变化的图象如图18-23所示。由图可知,当灯泡L正常发光时,通过其灯丝的电流是__________A,此时灯泡L的电阻是__________Ω;通过调节滑变阻器,使灯泡L两端的电压为3 V,则此时灯泡L消耗的实际功率为__________W。

16.图18-24所示的电路中,电源电压不变

1236

R R R

===Ω。某同学误将一电流表并联在

1

R两端,闭合开关后,读得电流表示数为0.6 A,则电源电压U=_________V;发现错误后,该同学将图中电流表换成了电压表,则此时电压表的示数是_________V,每只电阻消耗的电功率是_________W,电流每分钟在每只电阻上产生的热量是_________J。

17.(2013·天津)一盏标有“220 V 100 W”的白炽灯正常发光时的电阻为_________Ω;“220 V 100 W”的白炽灯与“220 V 20 W”的节能灯均正常工作时亮度相当,若两灯都正常工作,分别消耗1 kw h?的电能,节能灯比白炽灯多工作_________h。

18.(2013·哈尔滨)如图18-25所示电路,电源电压恒定,闭合0S 。当S 闭合,甲、乙两表为电压表时,两表示数之比:7:5U U =甲乙;当S 断开,甲、乙两表为电流表时,两表示数之比:I I =甲乙_________,此时

1R 、2R 消耗的功率之比12:P P =_________。

三、实验探究题(19题12分,20题8分,共20分)

19.(2013·河北)小明学习了电功率后,用额定电压分别为2.5 V 、6 V 的灯泡1L 和2L 设计了图18-26所示的电路图,来探究灯泡的发光亮度与哪些因素有关。

(1)小灯泡发光时,将电能转化为_________能和光能。

(2)探究1L 的亮度时,只闭合S 、1S ,发现电压表有示数,电流表无示数,则电路故障可能是:__________________。排除故障后,继续实验,收集的数据及现象如表一。 表一

(3)探究2L 的亮度时,只闭合S 、2S ,进行实验,收集的数据及现象如表二。 表二

(4)分析两表可知,同一规格的小灯泡发光亮度与________有关,不同规格的小灯泡发光亮度还应与________的转化效率有关。

【拓展】完成探究后,小明用电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱()各1个,2个开关及若干条导线,对额定电流为0.1 A的小灯泡的额定功率进行了测定。请在虚线框内画出他设计的电路图,并写出实验步骤及测定额定功率的表达式。

实验步骤:

_________。

表达式:P

20.董妍同学设计了如图18-27所示的实验装置,探究“电流的热效应与电阻大小的关系”。

(1)说明利用该实验装置如何解决所要探究的问题。

(2)实验过程中她发现实验现象并不明显,可能的原因是什么?

(3)张晖同学利用电流的热效应烧水,观察到水沸腾后继续加热,水的温度却保持不变,既然水没有变得更热,那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢?该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了,请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实。

四、计算题(10分)

21.(2013·江苏苏州)某型号的家用电饭煲有两挡,其原理如图18-28所示。“1”挡是保温焖饭,“2”挡

是高温烧煮。若已知电阻

044

R=Ω, 2 156

R=Ω,求:

(1)当开关S置于“1”挡时,电路中的电流1I和0R两端的电压0U;(2)当开关S置于“2”挡时,电饭煲高温烧煮的功率P。

第十三章综合检测

答案解析

1.【答案】C

【解析】用电高峰期,并联的用电器增多,电路中的总电阻减小,通过输电线的电流增大,根据欧姆定律可知,输电线上分去的电压增大,导致白炽灯泡两端的实际电压降低,从而使白炽灯泡的实际功率减小,C 选项正确。 2.【答案】A

【解析】由题意可知,红灯和绿灯交替工作,互不影响,所以红灯和绿灯应分别在两条并联的支UR 路中,

又根据2

U P R

=可知,在电压一定时,处于加热状态时电阻阻值要小,而处于保温状态时电阻阻值要大,所

以处于加热状态时,红灯和加热管串联在电路中;处于保温状态时,电阻0R 、加热管和绿灯串联在电路中。综合比较各个选项,A 选项与题千所述情况相符。 3.【答案】A

【解析】由题图可知,灯泡1L 与2L 并联,电流表1A 测量干路电流,电流表2A 测量2L 所在支路电流,根据并联电路的电流规律可知,电流表1A 的示数大于电流表2A 的示数;若通过灯泡1L 的电流为1I ,通过灯泡2L 的电流为2I ,干路电流为I ,根据两电流表的指针偏转角度相同,可知2: 5: 1I I =;又因为12I I I =+,所以12: 4: 1I I =,所消耗的电功率1P 和2P 的比值为121212: :: 4: 1P P UI UI I I ===。 4.【答案】B

【解析】灯泡的亮度取决于它实际消耗的功率,实际功率越大,灯泡越亮;实际功率越小,灯泡越暗。乙灯不发光,可能是它的实际功率太小,故A 选项错误,B 选项正确;因两灯并联在电路中,故两灯两端的电压相等,D 选项错误;又由P

I U

=可知,通过乙灯的电流远小于通过甲灯的电流,C 选项错误。 5.【答案】D

【解析】由题图可知,通过甲电阻的电流与其两端的电压成正比,而通过乙电阻的电流与其两端的电压不成正比,其电阻随电压增大而减小,故A 选项错误;当乙电阻两端电压为2 V 时,通2 V 过的电流为0.2 A ,则此时电阻 2 V

10 0.2 A

R =

=Ω乙,故B 选项错误;当两电阻串联,电路电流为0.2 A 时,甲电阻两端的电压为1 V ,乙电阻两端的电压为2 V ,故电源电压为3 V ,C 选项错误;当两电阻并联在2 V 电源上时,通过甲电阻的电流为0.4 A ,通过乙电阻的电流是0.2 A ,则电路的总功率为

2 V (0.4 A 0.2 A) 1.2 W P UI ==?+=总总,故D 选项正确。

6.【答案】C

【解析】根据题意可知,甲、乙两根电阻丝串联,电流相等,且R R 乙甲<,根据U IR =可知,U U 乙甲<;电流通过电阻丝发热,电能全部转化为内能,所以Q W UIt ==,可见Q Q 乙甲<。 7.【答案】B

【解析】当S 、1S 均闭合时,电阻1R 被短接,灯泡L 与电阻2R 串联,灯泡正常发光,表示灯泡两端电压为额定电压L 6 V U =,电阻2R 两端电压(电压表示数)为212 V U =,根据串联电路中电压的规律知电源电压L 218 V U U U =+=,故A 选项错误。这时电路中的电流1

1L 4 W 2 A 6 V 3

P I U ===, 灯泡的电阻L L 1 6 V 9 2 A 3U R I =

==Ω,电阻22112 V

18 2 A 3

U R I ===Ω。 断开1S 后,灯泡L 跟电阻1R 、2R 串联,灯泡的实际功率变为1211

4 W 1 W 44

P P =?==

这时电路中的电流21

A 3

I ===

, 断开引前后电流表的示数之比为122

A 2

311

A 3

I I =

=, 故D 项错误。灯泡两端电压L 2L 1 A 9 3 V 3U I R '

==?Ω=,

电阻2R 两端电压(电压表示数)为2221 A 18 6 V 3

U I R '

==?Ω=,

所以电压表示数变小,故C 选项错误。

电阻1R 两端电压'1218 V 3 V 6 V 9 V L

U U U U '=--=--=, 根据欧姆定律的变形式得1129 V

27 1

A 3

U R I =

==Ω,故B 选项正确。 8.【答案】A

【解析】闭合开关1S 和2S 时,灯L 与电阻R 并联,电压表测并联电路两端电压,即电源电压,电流表测干路电流;断开开关2S 时,电路中只有灯L ,这时灯两端电压仍等于电源电压,电流表测的是灯L 中的电流,而灯L 中电流保持不变,灯L 实际功率不变,仍然正常发光,由于没有了通过电阻R 这一支路的电流,故电流表示教变小,电路的总功率比断开开关2S 前减小了电阻R 消耗的电功率,故总功率变小。 9.【答案】D

【解析】所接灯泡的电阻为22

(220 V)484 100 W

U R P ===Ω额额,由于灯泡的电阻不变,所以灯泡两端的实际电压

为0.4 A 484 193.6 V U I R ==?Ω=实实,输电导线分去的电压为220 V 193.6 V 26.4 V U =-=线,根据电功率的计算式可得灯泡的实际功率为193.6 V 0.4 A 77.44 W P =?=实;导线上的发热功率为

26.4 V 0.4 A 10.56 W P =?=线,综上可知D 选项是正确的。

10.【答案】A

【解析】设1R 、2R 的电阻均为R ,由于总电压220 V 不变,变化的是总电阻,所以用公式2

P U R

=考虑。首

先在草纸上画出电路草图,甲图中1R 、2R 都没有接入电路中,电路断开;乙图中1R 、2R 串联,总电阻为

122R R R +=;丙图中只有1R 接入电路中,总电阻为R ;丁图中1R 、2R 并联,总电阻最小,为

2

R

。再由公式2

U P R

=可知B 、C 、D 选项正确。

11.【答案】(1)6 0.3 (2)180

【解析】(1)灯泡L 正常工作,由P UI =得,通过灯泡L 的电流L L L 1.2 W

0.2 A 6 V

P I U =

==,电流表测量干路的电流,所以通过电动机的电流0.5 A 0.2 A 0.3 A M L I I I =-=-=;电动机与灯泡并联,电动机两端电压和灯泡两端电压均等于电源电压,为6 V 。 (2)W 6 V 0.5 A 60 s 180 J UIt ==??=。 12.【答案】并 节能、发光效率高

【解析】由题意知LED 灯的额定电压为24 V ,一只LED 灯发光效果相当于100 W 白炽灯,由此可知5只LED 灯并联总发光效果相当于500 W 白炽灯,由题表信息可知LED 路灯较普通白炽灯节能、发光效率高。 13.【答案】白炽灯

51.510?

200

【解析】电风扇主要是把电能转化为机械能,白炽灯主要是把电能转化为内能,故白炽灯产生的热量多;电

热水器消125耗的电能65

125W 3.610J 1.510J 3 000

=??=?。热水器的电阻2

2(220 V)484 1 500 W 15U R P =

==Ω额额 根据2

U

W t R

=

知,他家的实际电压200 V U ===。

14.【答案】1.6 W

【解析】假设定值电阻为R ,则根据题意

10 V 6 V

0.1 A R R

-=,解得40 R =Ω,所以两次也功率之差为22

(10 V)(6 V) 1.6 W P R R

?=-=。

15.【答案】0.6 10 1.5

【解析】灯泡L 的额定电压为6 V ,说明灯泡L 在6 V 的电压下正常发光,从题图象中可以看出此时通过灯泡L 的电流为0.6 A ,根据欧姆定律公式得11 6 V

10 0.6 A

U R I =

==Ω;由题图象知,当灯泡两端的电压为3 V 时,电流为0.5 A ,根据电功率公式得22 3 V 0.5 A P= 1.5 W U I =?=。 16.【答案】7.2 2.4 0.96 57.6

【解析】电流表将电阻1R 短接,相当于电路中只有2R 和3R 串联,由串联电路的特点和欧姆定律可知,电源电压()230.6 A 12 Ω7.2 V U I R R =+=?=;将电流表换成电压表后,三个电阻串联,此时电路中的电流

7.2 V

'0.4 A 18 I =

电压表示数为1R 两端的电压,其值为110.4 A 6 ' 2.4 V U I R ==?Ω=,每只电阻消耗的电功率相等,均为1 2.4 V 0.4 A 0.96' W P U I ==?=,电流在每只电阻上每分钟产生的热量

'221(0.4 A) 6 60 s 57.6 J Q I R t ==?Ω?=。

17.【答案】484 40

【解析】白炽灯正常发光时的电阻22

(220 V)484 10R=0 W

U P ==Ω额额;

节能灯工作的时间111

1 kW h

50 h 0.02 kW W t P ?===, 白从灯工作的时间222 1 kW h 10 h 0.1 kW

W t P ?===,故节能灯比白炽灯多工作40 h 。 18.【答案】2:7

5:2

【解析】闭合0S ,当S 闭合,甲、乙两表为电压表时,电路为电阻1R 、2R 串联,电压表甲测量的是串联电

路的总电压12U U U =+,电压表乙测量的是电阻2R 两端的电压,则

12227

5

U U U U U +==甲,得1225U U =,根据

欧姆定律的变形式U IR =知,电流I 相等,则串联电路中电压的分配与电阻成正比,所以电阻1R 、2R 之比是

11222

5

R U R U ==;当S 断开,甲、乙两表为电流表时,电路为电阻1R 、2R 并联,电流表甲测量电阻2R 中的电流,电流表乙测量干路中的电流,根据欧姆定律U

I R =知,电压U 相等,则并联电路中电流的分配与电阻成反比,所以211225I R I R ==,则两电流表示数之比为

221227I I I I I ==+甲;根据电功率公式2

U P R

=,电压U 相等,则并联电路中用电器的电功率与电阻成反比,即电阻1R 、2R 消耗的电功率之比为12215

2

P R P R ==。

19.(1)内 (2)灯泡1L 断路 (4)实际功率 电能转化为光能

【拓展】如图18-29所示。

①只闭合1S ,移动滑动变阻器滑片,使电流表示数为0.1 A ;②断开1S 、闭合2S ,滑动变阻器滑片不动,调节电阻箱,当电流表示数为0.1 A 时,读出电阻箱连入电路中的电阻为R ;③断开2S ,整理实验器材。

2(0.1 A)R

【解析】小灯泡发光时,将电能转化为内能和光能;只闭合S 、1S 时,电路为灯1L 与滑动变阻器串联,电流表无示数,表明电路某处发生了断路,电压表有示数,表明断路发生在灯1L 处;分析题表一或表二数据可以看出,同一规格的小灯泡发光亮度与灯泡的实际功率有关,实际功率越大,灯泡越亮;对比题表一和表二数据可以看出,不同规格的小灯泡发光亮度还与电能转化为光能的转化效率有关。设计如图18-29所示电路,当只闭合1S 和只闭合2S 时,使电路的电流均等于小灯泡的额定电流0.1 A ,则灯泡L 的电阻就与电阻箱的电阻值R 相等,然后根据电功率公式就可以计算出灯泡L 的额定功率22(0.1 A)P I R R ==。

20.【答案】(1)控制电流和通电时间相同,观察比较两个气球膨胀的程度,判断电流的热效应跟电阻大小的关系。

(2)可能因为装置气密性不好(气球漏气)、气球皮太厚;电阻1R 、2R 的阻值相近或电源电压太低(电流太小)。(回答合理即可)

(3)从做功角度(内能转化为机械能。生活经验与实验现象中任答一条,合理即可)

生活经验:①水沸腾时,继续加热,水蒸气能把壶盖顶起;②水沸腾变成蒸汽,能为机械提供动力。 实验现象:①水沸腾时,继续加热,试管的塞子能被冲出;②水沸腾时,继续加热,水蒸气能推动叶轮转动。 从热传递角度(利用内能加热物体。生活经验与实验现象中任答一条,合理即可)

生活经验:①水沸腾变成蒸汽,能为城市的集中供热提供优越的方式;②被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的水烫伤更严重。

实验现象:①水沸腾时,继续加热,产生较多蒸汽,能把馒头较快蒸熟;②实验显示沸水与同温度的蒸汽给物体加热效果不同。

【解析】电流通过导体产生热量的多少跟电流、电阻和通电时间三方面因素有关,所以在探究电流的热效应与电阻的关系时,要控制电流和通电时间相同,同时实验中用气球的膨胀程度来显示电流产生热量的多少;实验现象不明显可以从两方面分析,一是电流产生的热量少,二是气球气密性不好或气球皮太厚等;电热器产生的能量的去向可以从做功和热传递两个角度进行分析。 21.【答案】解:(1)当开关S 置于“1”挡时,电路中的电流

10220 V

0.1 A 2 156 44 U I R R =

==+Ω+Ω

0R 两端的电压0100.1 A 44 4.4 V U I R ==?Ω=。

(2)当开关S 置于“2”挡时,电饭煲高温烧煮的22

0(220 V) 1 100 W 44 U P UI R ====Ω

【解析】(1)当开关S 置于“1”挡时,电阻R 与电阻0R 串联,利用欧姆定律求出电路中的电流10

U

I R R =

+,

利用串联电路电流规律,结合欧姆定律可求得0R 两端的电压0U 。(2)当开关S 置于“2”挡时,电阻R 被短

接,此时发热电阻只有0R ,由20

U P UI R ==,求出电饭煲高温烧煮的功率。

难忘的一天

今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害,考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。

“老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……

放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。

初中物理创新实验设计方案1

初中物理创新实验设计方案 一、实验课题名称:惯性定律演示仪 二、实验设计思路: 运用惯性定律(牛顿第一定律):物体在不受任何外力作用的时候总保持静止或匀速直线运动(物体总保持原有在运动状态直到有外力迫使它改变为止) 三、实验或实验器材在教材中所处的地位与作用: 该实验是八年级物理第八章第二节内容,在已经学习了牛顿第一定律的基础上,研究所有物体都具有惯性,对于学生理解、学习、运用牛顿第一定律以及惯性的知识具有相当重要的作用。 可以说,这个实验是探究物体惯性的核心演示实验,一旦学生通过观察本实验仪的演示,必定会十分深刻在理解和掌握惯性在相关知识。 四、实验器材: 长木板、小车、弹簧、直塑料细管、漏斗、橡皮筋、细线、弹珠、铁钉 五、实验原型及不足之处: 传统的实验方法是使用控制变量法,使两种物质的质量相等,吸收的热量相同,通过观察温度计上示数的变化,得出结论:温度计示数上升较快的物质,升高1℃所需的热量较少,吸收热量的能力较小(即比热容较小)。它的不足之处: ⑴水和食用油吸收相同的热量用这套实验装置有较大的误差,容易受到外界环境的影响(如风向、石棉网的初温、两个酒精等的火焰有大小等)不便于控制; ⑵通过实验得出的结论是:吸热能力的大小与温度的变化成反比,学生要多转动一下思维才能理解,结论没有改进后的直接; ⑶所需要的实验器材也比较多,不利于实验的准备与操作。 ⑷所用烧杯体积过大,与空气的接触面积过大,所以散热过多,造成实验测量误差过大。 (如图) 六、实验创新与改进之处: ⑴将两套装置合二为一,减少了小组实验时对器材的需要;

⑵便于控制相同时间内吸收的热量相同这个变量,误差更小; ⑶两试管与空气的接触面更小,散热较少,误差较小; ⑷将烧杯较大的吸热面改为试管底部较小的吸热点(两试管型号相同、质量相等),就保证了相同时间内吸收的热量相同 ⑸实验中,将原实验观察温度计示数变化改为观察并记录两物质升高相同温度时的时间,这样做的好处是使实验结论更直接; (如图) 七、实验原理: 通过控制两物质质量相等、吸收热量相同、升高相同的温度等因素,来观察手中的秒表。升高相同温度时,所用时间较长的物质吸收的热量自然多一些,单位质量吸收热量的能力更强(即比热容更大一些)。 说明:完成实验时需控制的几个量 ⑴两试管型号相同、质量相等; ⑵试管中的水和食用油质量相等; ⑶试管中的水和食用油初温相同(可将两试管放入装有冷水的同一烧杯中1~2分钟); ⑷相同时间内两试管吸收的热量相等; ⑸两试管中的液体升高相同的温度; 改变的量: ⑴升高相同温度时所需要加热的时间不同; ⑵升高相同温度时所吸收的热量不同。 八、实验操作步骤: ⑴将装有质量相等的水和食用油的试管插入事先准备好的同一烧杯的冷水中1~2分钟,保证两试管中液体的初温相同; ⑵将初温相同的两试管从冷水中拿出来同时放入正在加热的石棉网上,并放入温度计(同时按下秒表开始计时),观察通过热传递获得热量的两试管中温度计的变化; ⑶在温度计达到70℃时分别记下所用的时间; ⑷比较升高相同温度时所用时间的不同; ⑸得出结论:升高相同温度时,所用时间较长的物质吸收的热量较多,吸收热量的能力较强(比热容较大)。

2019年最新人教版初中物理九年级说课稿全套

最新人教版初中物理九年级全一册 名师精品说课稿 初中物理说课稿模板 尊敬的各位评委: 大家好! 我是_____号,我说课的题目《___________________________》,是人民教育出版社出版的_____年级物理____册第____章第____节的内容,下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学程序、板书设计、教学反思七个方面来说这节课。 一.说教材 1.教材的地位和作用 新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理,从自然到物理的认识过程,经历基本的科学探究实验和活动,从被动到主动,在锻炼能力的过程中掌握知识、技能,了解科技发展,从而融入到现代社会中。所以本课(____________________________)在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。 2.教学难点重点 ①难点:_______________________________________________ ②重点_______________________________________________ 3.教学目标 ①知识与技能:_______________________________________________ ②过程与方法:_______________________________________________ ③情感、态度与价直观_______________________________________________ 二.说学情 九年级学生是初中的毕业年级,心智较为成熟,通过一年的物理学习,已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力,形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展,分析问题、解决问题的能力也更加进步。

初中物理综合测试题

物理试题 总分100分。考试时间80分钟。 一、选择题:(每题3分,共36分)每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意. 1.关于材料和能源的说法,正确的是 ( ) A .太阳能是不可再生能源 B .化石能源属于二次能源 C .发光二极管的核心材料是由半导体制成的 D .当前的核电站利用核聚变给我们带来清洁能源 2.如图1是电磁波家族,各种电磁波在真空中的传播速度相同。目前主流的无线wifi 网络常用的频率约是(=×109Hz ) 。根据所给信息,你可以推测wifi 信号是( ) A .红外线 B .紫外线 C .波长比可见光波长更长的电磁波 D .在真空中传播速度比可见光小的电磁波 3.物理课本放在水平桌面上,文具盒放在物理课本上,则( ) A .物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 无 线 电 波 紫外线 X 射线 γ射红外线 红 橙 黄 绿 蓝 电磁波家族 可见 光 106 108 1010 1012 1014 1016 1018频率/Hz 图1

B.物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 C.物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D.桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 4.家用漏电保护器是在用电器发生漏电故障或人体触电时实施保护的设备,家庭电路漏电时,通过火线与零线的电流不相等,漏电保护器中有一特殊装置(在图中虚线框内,未画 出),检测到这一差异后,便切断电源,起到保护作用,漏电保护器中还有试验电路,由一只开关S与电阻R组成,闭合开关S就能模拟漏电情形,试验电路的连接符合要求的是() 5.把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由转动. 如图3所示,手持带负电的橡胶棒,靠近吸管A端,A端会远离橡胶棒. 实验中() A. 吸管不带电 B. 吸管带正电 C. 与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电 图3 A B 橡胶棒吸管 图2

初中物理创新实验设计

初中物理创新实验设计 新疆巴州尉犁县第二中学芦春莉 一、实验课题名称:探究比较不同物质的吸热能力 二、实验设计思路: 运用控制变量法使水和食用油的质量相等、初温相同、相同时间内吸收的热量相同,观察水和食用油在升高相同的温度时所用时间的多少。在升高相同温度时用时较长的自然吸收热量就较多,表示吸收热量的能力就较强,即比热容较大;反之则然。(吸收热量的能力与时间成正比) 三、实验或实验器材在教材中所处的地位与作用: 该实验是九年级物理第一章第三节内容,在已知不同物体吸收热量的多少除了与它的质量、温度变化有关外,研究探究不同物质吸收热量的多少还与它的吸热能力有关,对于学生理解、学习、运用比热容的知识具有相当重要的作用。 可以说,这个实验是探究不同物质比热容实验的核心实验,一旦学生学会了控制变量,设计对照实验,对后面的知识探究就奠定了良好的基础。 四、实验器材: 铁架台、试管2支(型号相同、质量相等)、试管夹、温度计、细绳、石棉网、冷水、食用油、酒精灯、火柴、秒表等 五、实验原型及不足之处:

传统的实验方法是使用控制变量法,使两种物质的质量相等,吸收的热量相同,通过观察温度计上示数的变化,得出结论:温度计示数上升较快的物质,升高1℃所需的热量较少,吸收热量的能力较小(即比热容较小)。 它的不足之处: ⑴水和食用油吸收相同的热量用这套实验装置有较大的误差,容易受到外界环境的影响(如风向、石棉网的初温、两个酒精等的火焰有大小等)不便于控制; ⑵通过实验得出的结论是:吸热能力的大小与温度的变化成反比,学生要多转动一下思维才能理解,结论没有改进后的直接; ⑶所需要的实验器材也比较多,不利于实验的准备与操作。 ⑷所用烧杯体积过大,与空气的接触面积过大,所以散热过多,造成实验测量误差过大。 六、实验创新与改进之处: ⑴将两套装置合二为一,减少了小组实验时对器材的需要; ⑵便于控制相同时间内吸收的热量相同这个变量,误差更小; ⑶两试管与空气的接触面更小,散热较少,误差较小; ⑷将烧杯较大的吸热面改为试管底部较小的吸热点(两试管型号相同、质量相等),就保证了相同时间内吸收的热量相同 ⑸实验中,将原实验观察温度计示数变化改为观察并记录两物质升高相同温度时的时间,这样做的好处是使实验结论更直接; 七、实验原理:

最新人教版初中物理九年级上册《欧姆定律》教案

17.2 欧姆定律 【学习目标】 理解欧姆定律,能运用欧姆定律进行简单的计算。 【重点难点】 理解欧姆定律并能进行简单的计算。 学习内容一:欧姆定律 学习指导:阅读课本P78-P79文字内容与插图,基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1.通过导体的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,这就是欧姆定律。 2.欧姆定律的定义式:I =U /R 。 3.在国际单位制中,U 的单位是V ,R 的单位是Ω,电流的单位是A 。 【合作探究】教师巡视辅导。 1.请写出欧姆定律的另外二个推导式。 答:U =IR ,R =U /I 2.完成例题1:一辆汽车的车灯接在12 V 电源两端,灯丝电阻为30 Ω,求通过灯丝的电流? 分析:已知U =12 V ,R =30 Ω,则应该运用公式I =U /R 来计算。 学生独立完成计算。 3.完成例题2:如图17.2-1所示,闭合开关后,电压表的示数为6 V ,电流表的示数为0.3 A ,求电阻R 的阻值。 分析:已知U =6 V ,I =0.3 A 求电阻R ,则应该运用公式R =U /I 来计算 学生独立完成计算。 4.能用上述方法来测量导体的电阻吗? 答:根据公式 R =U /I 可以知道,如果知道了导体两端的电压和流过导体的电流,就可以利用这个公式来计算出导体的电阻。 5.阅读P79科学世界,了解气敏电阻的工作原理。尝试画出电路图。 答: 6.由I =U R 变形得到R =U I ,某同学认为:“导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟通过它的电流成反比”这句话对吗?

答:不对,导体电阻是导体本身一种性质,与电压、电流无关,但电阻的大小等于它两端电压和流过的电流的比值。 【展示交流】教师掌握情况。 【精讲点拨】 1.在运用欧姆定律来进行计算的时候,所有的单位都要先换算成国际单位。 2.欧姆定律公式中的I、U、R是针对同一段导体,同一时刻而言的。在计算的时候要一一对应。如果一个题目中有多个U、I、R,应用不同的下标加以区别,同一电阻的U、I、R要用相同的下标。 【即时练习】 某定值电阻两端是2.5 V,此时流过的电流是300 mA,此时电阻的阻值是多少?当电阻两端的电压为0时,它的电阻阻值是多少? 【当堂练习】见训练案基础部分 非常感谢!您浏览到此文档。为了提高文档质量,欢迎您点赞或留言告诉我文档的不足之处,以便于对该文档进行完善优化,在此本人深表感谢!祝您天天快乐! 后序 亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你,促进我们共同进步。 孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能提出你的宝贵意见,促

专题 初中物理力学实验

专题力学实验 一、测量物质的密度 1.下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面 的问题: (1)小方的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油,再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式是:ρ油= 。 (2)小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4, 读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是:ρ油= 。(3)按__________的实验方案进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值________(填“偏大”、“偏小”), (4)图是按小王的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中。 剩余油和烧杯的总质量 2.小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。

(1)把托盘天平放在水平桌面上,调节天平平衡后,把小石块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧,再取回右盘中最小的砝码,接下来的操作步骤是移动_____________,直到天平再次平衡,测得矿石的质量是210g; (2)因矿石体积较大,她按如图所示方法进行测量,求得矿石的体积为_______cm3; (3)矿石的密度为_______g/cm3。 3.彤彤很想知道牛奶的密度,她用天平(带砝码)(或弹簧测力计)、一个干净的带盖子的空塑料瓶和水,进行了测量。请你将她的主要实验步骤补充完整(水的密度用ρ水表示)。 主要实验步骤: (1)她把天平放在水平桌面上,在调节天平平衡时,当天平的指针 位置如图所示,她应该将天平的平衡螺母向移动 (填“左”或“右”),使天平达到平衡; (2)用天平测量出一个干净空瓶子(带盖子)的质量是m1; (3)用天平测量出装满水的瓶子(盖紧盖子)的总质量是m2; (4)用天平测量出 用所测物理量表示牛奶的密度ρ牛奶= 。 4.小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量。 (1)小明利用天平、烧杯、刻度尺和水测量酒精密度的过程如下: ①往烧杯中倒入适量的水,用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m1; ②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1; ③将水倒出,倒入酒精,用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m2; ④ ⑤计算酒精密度的表达式为:ρ酒精= (2)小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水测量酒精密度的过程如下: ①用细绳拴住石块,并用弹簧测力计测出石块重为G; ②将石块浸没在水中,并记录弹簧测力计的读数F1; ③ ④计算酒精密度的表达式为:ρ酒精= (3)请你从操作难易程度方面,对两位同学的实验做出评估。

初中物理综合测试卷

物理综合测试卷 一、选择题(共20分,每小题2分,每小题只有一个正确答案,把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内,不选或错选得0分) 1. 同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图1所示,ab 是一根直铜丝,通过导线接在量 程为3A 的电流表的两接线柱上,电流表指针指零。当ab 迅速向右运动时,并未发现电流表指针明显偏转。你认为最可能的原因是 〔 〕 A .感应电流太小,无法使指针偏转 B .铜丝太细,换用铜棒便能使指针明显偏转 C .应把ab 改为向左运动 D .应把ab 改为向上下运动 2. 使用天平称量前由于没有把游码移到零刻度线处,所以称出物体的质量比实际质量 〔 〕 A .偏大 B .偏小 C .不变 D .都有可能 3.如图2所示,各用4N 的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)则下 列说法中正确的是 〔 〕 A . 弹簧测力计的示数为4N ,弹簧测力计受到的合力为4N B . 弹簧测力计的示数为0N ,弹簧测力计受到的合力为0N C . 弹簧测力计的示数为8N ,弹簧测力计受到的合力为0N D . 弹簧测力计的示数为4N ,弹簧测力计受到的合力为0N 4.下列图形中不是连通器的是 〔 〕 5.许多照相机镜头到胶片的距离是可调的。某次拍摄前摄影师已经把相机“调焦”,使被摄者在胶片 上形成了清晰的像。如果在拍摄前被摄者移动了位置,他和摄影者的距离变大,为了使他在胶片上仍然成清晰的像,镜头与底片的距离应该 〔 〕 A .变大 B .变小 C .先变小后变大 D .先变大后变小 6.安全用电常识之一就是不要靠近高压电。但是两爪站在高压线上的小鸟却不会发生触电事故, 这是因为 〔 〕 A .鸟爪上的角质层不导电 B .鸟爪很干燥 C .电线上有绝缘层 D .鸟的爪间的电压很低 7.水是一种重要资源,与人类生物存在、工业生产等息息相关,对以下有关水的认识或观点,你认为不正确的 〔 〕 A . 水的比热容比沙石、干泥土大的多,这是沿海地区气温比内陆地区低的主要原因 B .分子可通过高倍光学显微镜观察到 C .在淡水缺乏的海岛上,可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 D .水能载舟是因为舟在水中受到水对它的浮力 图 1 图2 图 3

初中物理创新实验设计方案(花古初中)

初中物理创新实验设计方案 宜宾县双谊乡花古初中陈代秀实验名称:双管实验 实验目的:证明大气压强的存在和浮力存在 设计思路: 随着新课程的改革和教材的改版,要我们改革传统的实验设计理念,通过全新的实验教学,提高学生的观察、探究和创新能力。 人教版八年级物理下册第九章第三节大气压强中,有一些小实验证明大气压强的存在;人教版八年级物理下册第十章第一节浮力中,需要帮助学生认识浮力的存在,由于大气压强和浮力都比较抽象,学生难以理解,这就要求我们教学时,充分利用身边的物体,巧妙地设计实验,对一些实验进行细微的改进与创新,既可以帮助学生理解,又可以提高学生的学习兴趣。于是,我想到了双试管实验,并对其进行改进,为我们物理课堂增光添彩。 实验器材:一段封闭的长直玻璃管,内部染上颜色的小试管,烧杯、漏斗、水槽、水。 实验操作步骤: 1、将小试管插入长直玻璃管中。 2、将玻璃管管口朝下同时倒过来,观察实验现象。(小试管会掉出来。) 3、在长直玻璃管中装入适量的水。 4、将小试管底部朝下插入装水的玻璃管中。 5、将两管管口朝下同时倒过来,观察实验现象。(可以清楚的看到小

试管在玻璃管中缓慢上升,直至玻璃管顶部。由此可以证明大气压强的存在。) 6、在长直玻璃管中装入适量的水。 7、将小试管底部朝下插入装水的玻璃管中。 5、用手指堵住玻璃管口,再将两管管口朝下同时倒过来,观察实验现象。(仍然可以清楚的看到小试管在玻璃管中缓慢上升,直至玻璃管顶部。由此可以证明浮力的存在。) 实验创新点: 1、小试管内部染色:可以使实验现象更明显,学生观察得更清楚。 2、同一组器材能同时直观的证明大气压强的存在和浮力的存在,最大限度的发挥了它的作用。

人教版物理九年级上册知识点汇总

人教版物理九年级上册知识点汇总 第十三章热和能 第一节分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力: 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0(r0=10-10m)时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显 力; ②当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥 力大于引力,分子间作用力表现为斥力; ③当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引 力大于斥力,分子间作用力表现为引力; ④当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子 间作用力就变得十分微弱,可以忽略了。 第二节内能 1、内能: 定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳(J)。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素: ①温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;反之,物体的内能增大,温度却不一定升高(例如晶体在熔化的过程中要不断吸热,内能增大,而温度却保持不变),内能减小,温度也不一定降低(例如晶体在凝固的过程中要不断放热,内能减小,而温度却保持不变)。 ②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。 ③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。 ④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法:做功和热传递。 ①做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。

初中物理力学实验

图1 力学实验探究题 实验一 密度的测量 密度的测量在中考中常从以下几个方面考查: 考查点1、天平、量筒、弹簧测力计的使用; 考查点2、实验步骤的正确填写、排序; 考查点3、实验中误差、常见问题的分析处理; 考查点4、运用ρ=m/v 计算密度; 考查点5、实验的评估及改进; 考查点6、运用特殊方法侧密度,如助沉法、累积法、饱与溶液法等。 例题:钦州坭兴陶就是中国四大名陶之一。小刘取了一小块陶器样品,通过实验来测定坭兴陶的密度,过程如下: (1)把天平放在水平台上,把游码移到标尺左端的零刻度处,发现指针的位置如图1所示,此时应将横梁右端的平衡螺母向 左 (选填“左”或“右”)调节,使天平横梁平衡。 (2)用调好的天平测量样品质量时,所用砝码与游码位置如图22乙所示,则样品质量为 52 g 。 (3)用量筒测量样品体积时,样品放在 量筒前后的水位情况如图22丙所示,则样 品体积为 20 cm 3 (4)样品的密度: 2、6 g/cm 3。 15.(2014,福州)在课外实践活动中,小明做了以下实验: 调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端的平衡螺母向__右__调,使天平平衡。测量李子质量时,天平右盘内砝码的质量与游码在标尺上的位置如图乙所示,则李子质量就是__21、0__g 。往量筒中注入60 mL 的水,将该李子浸没在水中后,水面位置如图丙所示, 则李子的体积就是__20__ cm 3,密度就是__1、05__ g/cm 3。 16.(2014,汕尾)在用天平与量筒测量一小块大理石密度的实验过程中: (1)使用托盘天平前要对天平进行调节,步骤如下: ①组装好天平,把天平放在__水平__工作台面上; ②把游码置于标尺左端的__零刻度线__处; ③调节天平的平衡螺母,使天平横梁水平平衡。 (2)实验过程: 用调好的天平测大理石的质量,当右盘中所加砝码与游码位置如图甲所示时,天平平衡,则此大理石的质量就是__43、2__ g 。在量筒内装有一定量的水,该大理石放入前、后的情况 如图乙所示,则大理石的体积就是__15__ cm 3,此大理石的密度就是2、88×103 kg/m 3。

初中物理期末备考综合测试卷

初中物理期末备考综合测试卷 一、单选题(共12道,每道8分) 1.关于运动和力的正确关系是( ) A.没有力作用在物体上,物体就不运动 B.只要有力作用在物体上,物体就一定运动 C.物体在几个力作用下,运动状态一定要发生变化 D.物体在几个力作用下,也可能静止不动 2.人类日常生活离不开摩擦力,如果没有摩擦力,我们将不能走路、汽车不能运动……下列关于摩擦力的说法中正确的是( ) A.吃饭时拿在手中的筷子不会滑落,是因为手受到摩擦力的作用 B.汽车轮胎表面都有花纹,是为了减小摩擦 C.猴子沿竖直竹竿匀速上爬,是因为摩擦力大于猴子重力 D.圆珠笔的手握处常有花纹,目的是为了增大摩擦 3.关于压力和压强,正确的说法是( ) A.在雪原上,滑雪者脚穿滑雪板,能减小人对雪地的压力 B.潜水员在很深的海水中工作,身穿潜水服的目的是为了增大压力 C.沙漠之舟“骆驼”的脚掌面积是马蹄子的三倍,能减小对沙地的压强 D.学生的书包带宽一些,肩膀的受力面积会大一些,能增大肩膀所受压强 4.如图重为5N的木块A,在水中处于静止状态,此时绳子的拉力为3N,若绳子突然断了,木块A 在没有露出水面之前,所受合力的大小和方向是( )

A.5N,竖直向下 B.3N,竖直向上 C.2N,竖直向上 D.8N,竖直向下 5.如图所示,在盛有某液体的圆柱形容器内放有一木块A,在木块的下方用轻质细线悬挂一体积与之相同的金属块B,金属块B浸没在液体内,而木块漂浮在液面上,液面正好与容器口相齐。某瞬间细线突然断开,待稳定后液面下降了h1;然后取出金属块B,液面又下降了h2;最后取出木块A,液面又下降了h3。由此可判断A与B的密度比为( ) A.h3:(h1+h2) B.h1:(h2+h3) C.(h2﹣h1):h3 D.(h2﹣h3):h1 6.关于功的说法,下列正确的是( ) A.用力推墙推而不动,该推力不做功 B.汽车在水平公路上行驶时,牵引力和重力都对车做功 C.石子在光滑的水平冰面上滑动时,支持力对它做功 D.省力的机械也可以省功 7.关于功率以下说法中正确的是( )

初中物理创新实验设计方案

[自然百科]为什么松树能长在石缝里?石缝中生长对于树木来说是很困难的事情,但是由于松树本身的良好适应能力,以及松树的树叶是针叶形,蒸发的水分也就比较少,所以在恶劣的环境下,一样可以生存。这就应了那句话,适者生存!

奇异的魔鬼三角区 百慕大三角(英语:Bermuda Triangle,又称魔鬼三角,有时又称百慕大三角洲;但此区域并不是三角洲地形,且不合语源),位于北大西洋的马尾藻海,是由英属百慕大群岛、美属波多黎各及美国佛罗里达州南端所形成的三角区海域,据称经常发生超自然现象及违反物理定律的事件,面积约390万平方公里(150万平方英里)。另有电影等以 此为名。 太阳黑子(sunspot)是在太阳的光球层上发生的一种太阳活动,是太阳活动中最基本、最明显的。一般认为,太阳黑子实际上是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡,温度

大约为4500摄氏度。因为比太阳的光球层表面温度要低1000到2000摄氏度,所以看上去像一些深暗色的斑点。太阳黑子很少单独活动,常是成群出现。黑子的活动周期为11.2年,活跃时会对地球的磁场产生影响,主要是使地球南北极和赤道的大气环流作经向流动,从而造成恶劣天气,使气候转冷。严重时会对各类电子产品和电器造成损害。 通古斯大爆炸是怎么回事? 通古斯大爆炸,是1908年6月30日上午7时17分(UTC 零时17分)发生在俄罗斯西伯利亚埃文基自治区的大爆炸。爆炸发生于通古斯河附近、贝加尔湖西北方800公里处,北纬60.55度,东经101.57度,当时估计爆炸威力相当于10~15百万吨TNT炸药,超过2150平方公里的6千万棵树焚毁倒下。通古斯爆炸事件距今已届满一世纪,目前当地的森林与生态环境已恢复。此事件与3000多年前印度的死丘事件及1626年5月30日的王恭厂大爆炸并称为世界三大自然之谜。

人教版初中物理九年级全册知识点全集

第十三章第一节分子热运动 1、物质是由分子或者原子构成的。10-10m 肉眼光学显微镜电子显微镜 灰尘尘土炊烟花香饭香甲醛烟味吐出的烟雾PM2.5 臭豆腐的味道消毒液的气味下列能用分子热运动来解释的:(只要能看到的都不是)。 2、扩散现象分子扩散(X)扩散速度V气>V液>V固 (红棕色)二氧化氮应在下面(两个瓶子也能平着放),原因: 如果二氧化氮在上面也能混合,不能说明原结论。理由:二氧化氮密度大于空气密度,重力作用对实验产生影响。 实验现象:______________________________________。 3、扩散现象说明:一切物体的分子都在不停地做无规则运动,称为分子热运动。 0℃的冰,分子也在运动。 分子之间有间隙(酒精和水混合)(海绵、弹簧) 4、温度影响分子热运动。分子运动越剧烈,物体温度越高。物体温度越高,分 子热运动越剧烈。冷水热水中混合墨水炒菜腌和炒 5、分子之间有引力(固体液体的分子不至于散开、玻璃板接触水面、铅柱难以拉开) 同时存在 分子之间有斥力(固体液体很难压缩) 6、分子相距很远,彼此之间几乎没有作用力(破镜难圆、气体具有流动性)。 7、课后题2、3、4题 第十三章第二节:内能 1、分子势能做功:转化(区分外界 对物体,还是物体对外界) 内能(物体的,不是分子的)(等效的)(两张图片)

温度---分子动能热传递:转移 2、影响内能的因素:温度、质量、物态、体积 温度高的物体内能一定大(X) 3、一切物体在任何情况下都具有内能。静止的物体、0℃的物体、机械能为零的物体都有内能。 4、热量是个过程量、内能是个状态量。不能说“含有”、“具有”。只能说“吸收”、“放出”。热传递过程中传递的是热量而不是温度。 5、热传递的条件:必须有温度差,由高温物体传向低温物体。 热量可以由内能少的物体传向内能多的物体。 6、内能 温度升高,物体内能一定增加。 吸收热量,物体内能一定增加。 温度热量物体吸收热量,温度不一定增加。(晶体熔化、 液体沸腾) 只有指向内能的是正确的物体温度升高,不一定吸收热量。(还有可能是做功) 物体内能增加,不一定吸收热量。(还有可能是做功) 物体内能增加,温度不一定升高。(晶体熔化、液体沸腾)7、燃料燃烧,推动火箭。题目如果强调是燃烧,则化学能转化为内能。 如果强调是做功,则内能转化为机械能。 8、课后题1、2题 第十三章第三节:比热容 1、比较不同物质吸热的情况(见实验专题)。 2、比热容的计算公式:_____________。吸热能力就是放热能力。 3、水、冰、煤油的比热容。

(完整word版)初中物理力学实验专题训练

初中物理力学实验专题训练 1.天平:某同学用托盘天平测量物体质量时 (1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前应() A.只要将天平放在水平台上B.只要调节横梁平衡 C.不需要再调节D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡 (2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的右盘中,用手向左盘中加减砝码,并移动游码,直到指针指到分度盘的中央,记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是。 (3)当他改用正确的操作方法后,盘中砝码和游码的位置如图3所示,则物体的质量是。 2.量筒:用量筒测液体的体积时,筒中的液面是凹形的,测量者的视线应与凹面的____相平(填“顶部”、“底部”)。如图4所示,其中同学读数正确,量筒中液体的体积为 cm3。测量形状不规则的固体体积,由图5可知,液体的体积为_____cm3,固体的体积为____cm3。 3.弹簧测力计:使用弹簧测力计应注意的是:使用前要观察量程和分度值,指针要___________。使用过程中,指针、弹簧不得与外壳有摩擦.使用过程中,拉力不能超过弹簧测力计的_________。如图6所示,弹簧测力计测量范围是_______,指针所示被测物重是______N。 4.压强计:研究液体压强所用的仪器是_______,它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。 (1)在做“液体内部的压强”实验时,如图7所示,该实验的现象说明。 图7

(2 序号液体深度 (cm) 橡皮膜 方向 压强计 左液面 (mm) 右液面 (mm) 液面高度差 (mm) 1 水 3朝上18621428 23朝下18621428 33朝侧面18621428 46朝侧面17122958 59朝侧面15824284 6盐水9朝侧面15424692 根据上表中的数据,比较序号为___________的三组数据可得出结论:液体的压强随深度增加而增大;比较序号为__________的三组数据可提出结论:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;比较序号为______________的两组数据可得出结论:不同液体的压强还跟密度有关。 5.如图12所示,是一个小球运动时的频闪照片,频闪时间间隔为0.02s,闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置,分析解决下列问题: (1)小球从位置a 运动到位置d所用的时间是多少? (2)小球所作的运动是不是匀速运动?判断的依据是什么? (3)小球从位置a 运动到位置d 的平均速度有多大? 图12 6.小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素,做了如图18所示的一系列实验。 图18

初中物理九年级上册知识点梳理(人教版)

九年级上册物理知识点梳理(人教版) 第十三章热和能 第一节分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力: 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0(r0=10-10m)时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显 力; ②当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥 力大于引力,分子间作用力表现为斥力; ③当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引 力大于斥力,分子间作用力表现为引力; ④当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子 间作用力就变得十分微弱,可以忽略了。 第二节内能 1、内能: 定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳(J)。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素: ①温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;反之,物体的内能增大,温度却不一定升高(例如晶体在熔化的过程中要不断吸热,内能增大,而温度却保持不变),内能减小,温度也不一定降低(例如晶体在凝固的过程中要不断放热,内能减小,而温度却保持不变)。 ②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。 ③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。 ④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法:做功和热传递。 ①做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。

初中物理九年级综合测试(答案)

一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 答案 1.如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触金属箔已张开的验电器金属球,发现验电器的金属箔先闭合,后又张开,以下说法正确的是 A.摩擦过程中创造了电荷 B.验电器的金属箔开始时带负电荷 C.验电器的工作原理是异种电荷相互排斥 D.此过程中,瞬间产生的电流方向是从箔片流向橡胶棒 2.笔记本电脑外壳多采用优质的ABS工程塑料,这主要是利用厂这种塑料的 A.硬度大 B.磁性强 C.密度大 D.导电性好 3.下列是初中物理中的几个探究实例:①探究“杠杆的平衡条件”;②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”;③探究磁场时,引入“磁感线”;④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”。其中,采用了相同研究方法的是 A.①和③ B.②和④ C.②和③ D.①和④ 4.对公式R=U/I的理解,正确是 A.导体两端的电压越大,则电阻越大 B.导体中的电流越小,则电阻越大 C.通过导体的电流为0时,导体的电阻为0 D.导体的电阻大小可以用导体两端的电压与通过导体的电流之比来度量 5.下列说法中正确的是 A.磁场和磁感线都是真实存在的 B.电动机工作时是将电能转化为动能 C.扬声器、电磁继电器、电铃都应用了电磁铁 D.磁极间的相互作用是通过磁场发生的 6.如图为一种测量环境湿度仪器的简化工作原理图。电源电压恒为6V,定值电阻R为l5Ω,R0为湿敏电阻,其阻值随环境湿度的增加而减小,阻值范围为10Ω~20Ω,电压表量程为0~3V,电流表量程为0~0.6A.闭合开关S,当环境的湿度增加时,在保证两电表安全的情况下,下列说法中正确的是() A. 电流表示数变大,R0两端的电压变大 B. 电压表示数与电流表示数的比值不变 C. 通过R0的最大电流为0.24A D. R0在电路中的最小电阻值为15Ω 二、填空题

人教版初中物理九年级全册 综合检测卷(有答案)

人教版初中物理九年级全册全册综合检测卷 时间:70分钟满分:90分 班级:______姓名:______得分:______ 一、填空题(每空2分,共26分;将答案直接写在横线上,不必写出解题过程) 1.“端午佳节,粽叶飘香”,家家户户都包粽子。煮粽子是通过__________方式改变粽子内能,同时人们能闻到粽子的香味是________现象。 2.在烈日当空的海边玩耍,你会发现沙子烫脚,而海水却是凉凉的,这是因为海水的__________较大。 3.世界上很多发明都是受到生活现象的启发而萌生的创意,比如:蒸汽机和汽油机,它们工作时,能的转化过程是__________________________。 4.汽油机是热机的一种,若转速是1800r/min,此汽油机每秒钟完成________个做功冲程。 5.摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同,摩擦起电的过程不是创造了电荷,只是电荷____________。 6.你会计算通过圆环的电流吗?如图所示,一根粗细均匀的金属圆环上有A、B、C、D四个点,已知通过弧ADB的电流为0.3A,通过弧ACB的电流为0.3A,则通过整个圆环的总电流为________A。 7.当加在某导体两端的电压为6V时,通过导体的电流为0.5A,则该导体的电阻为________Ω;若使该导体通电1s所消耗的电能为____________J。 8.如图所示,请根据小磁针的指向在图中标出磁感线的方向和电源的正、负极。 第8题图第9题图 9.如图所示,将灵敏电流计和导线组成的闭合电路,放入某一磁场中(只有部分导线位于磁场中),图中的“×”号表示磁感线方向垂直于纸面向内。当磁场沿纸面开始向上移动时,灵敏电流计的指针向右偏转;当磁场沿纸面开始向下移动时,灵敏电流计的指针将向________(选填“左”或“右”)偏转。 10.随着生活水平的提高,有很多中国城市居民使用智能手机,其中有些用户会使用智能手机访问互联网,手机间通话和收发信息是利用__________工作的。核电站是利用原子核________(选填“聚”或“裂”)变来发电的。 二、选择题(每小题3分,共21分;每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题意的) 11.以下说法中,不是分子动理论基本观点的是() A.分子间存在着引力和斥力 B.常见物质是由大量的分子、原子构成的

初中物理力学综合测试题

一、填空题 寒假作业(3):初中物理力学综合测试题 班级: 姓名: 学习必备 欢迎下载 13. 甲乙两辅车作匀速直线运动,若两 车在相同时间内经过的路程之比是2:1,则速度之比是 ____________,若两车经过相同程所用时间之比是1:2,则速度之比是___________. 14. 由于__________________________叫重力,重力的方向总是_______________. 15. 一架飞机的外壳用铝板制作,需要250千克,若改用密度是铝的2倍而厚度不变 的合金制作,飞机的外壳重将是____牛顿.若使飞机外壳保持原重,则这种合金板的厚 1.一架飞机做匀速直线飞行,在 5min 内飞行了 60km ,则该飞机飞行 0.5h 通过的路程是______m 。 在第二分钟时的速度是___________m/s 。 2.如图所示,两个正方体金属块 A 、B 叠放在水平面上,金属块 B 对地面的压强为 P 1, 若取走金属块 A ,金属块 B 对地面的压强为 P 2,已知 P 1:P 2=3:2,金属块 A 、B 的边长之比 L A :L B =2:3,则金属块 A 与金属块 B 的密度之比ρ A :ρ B =___________。 3.竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦,黑板擦静止不动。在竖直方向上黑板擦保持平衡 的原因是受到摩擦力和________力的作用。用手握着一个杯子悬在空中不动,当手握杯子的力增大时, 杯子受到手的摩擦力将___________。 4.在装修房屋时,工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在 墙面的不同地方并做出标记,这样做的目的是___________;用到的物理知识___________。 5.海洋是个极有开发潜力的资源宝库。研究海洋,开发利用海洋,常常需要潜入到海洋的深处去, 潜水艇是人类研究海洋的重要设备,它的上浮和下潜是通过___________来实现的,当潜水艇潜到水下 500m 深处时,它受到水的压强是___________pa 。当潜水艇继续从 500m 深处向更深处下潜时,所受到 水的浮力将___________。 6.为了让物理走近大众,让世界拥抱物理,联合国第 58 次会议通过了 20XX 年为“国际物理年” 的决议。这是目前惟一以学科命名的年份,表明物理学科对社会发展起着巨大的推动作用,得到了国 际社会的充分认可,物理学的发展离不开广大物理工作者不懈的探索和无私的奉献,其中___________ 结前人研究成果,得出了惯性定律,___________首先测出了大气压的值。 7.动物的一些器官生长非常特别,这与它们的生存方式、自然环境息息相关,例如:有“沙漠之 舟”之称的骆驼,脚掌宽而大,是为了在沙漠中行走时___________对沙子的压强;有“森林医生”之 称的啄木鸟,嘴尖而细长,是为了捉虫时___________对木的压强。 8.一个物体所受的重力为 10N ,将其全部浸没在水中时,它所排开的水所受的重力为 20N ,此时 它所受的浮力为___________N ,放手后物体将___________(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”),物 体静止时所受浮力为___________N 。 9.投出去的铅球在重力作用下沿曲线运动,说明力可以使物体的___________发生改变;铅球落 地时将地面砸出了一个小坑,说明力可以使物体的___________发生改变。如果飞行中的铅球受到的所 有的力突然消失,那么铅球将做___________运动。 10. 使用滑轮组时,重物和动滑轮的总重由几段绳子承担,提起的重物所用的力就是总重的 . 11. 历史上证明大气压强存在的最著名的实验是_______________实验. 12. 跳伞运动员在匀速下落过程中,势能_______________,动能________________. 度只能是铝板厚度________. 16. 用图所示的滑轮组提起货物,已知货物重G =400牛顿,滑轮质量和滑轮与轴之间 的摩擦忽略不计,要把货物升高2米,F 做的功是__________焦耳,拉力F 是_______牛顿. 17. 测量图所示的滑轮组的机械效率,被提起的是质量200 克的物体,对绳子 自由端的实际拉力是0.8牛顿,当物体升高0.2米时,绳的自由端移动的距离为____米, 对滑轮组做成的总功为________焦耳;滑轮组做的有用功为____________焦耳;机械效率为________. 18.图中,重为 500 牛的物体与地面间的摩擦力是 150 牛,为使物体匀速 移动,必须在绳端加以 60 牛的水平拉力,则滑轮组的机械效率约为 ; F A 若物体移动的速度为 0.2 米/秒,则 1 分钟内拉力做的功是 焦. 二、选择题 1. 某同学做托里拆利实验,测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76厘米,下面的哪些措施可以 使这个高度差改变:( ) A.往槽内加入少许水银 B.使玻璃管稍微倾斜一点 C.把玻璃管往上提一提 D.把实验移到高山上去做 2. 有两块完全相同的金属块,把它们合在一起后,它们的密度( ) A.为原来的一半 B.和原来一样 C.为原来的两倍 D.不能确定 3. 一艘船从东海驶入黄浦江时,船受的浮力将会( ) A.浮力减少,船身下沉些 B.浮力增大,船身上浮些 C.浮力不变,船身下沉些 D.无法确定 4. 如图,天平处于平衡状态,若将在水面上的木块取出来,直接放在天平的右盘上,那么( ) A.天平仍然平衡 B.天平左盘要下倾 C.天平左盘要下倾 D.无法确定 5. 试判断9.5×105毫克可能是下面哪种动物的质量:( ) A.一只蚂蚁 B.一头猪 C.一只大象 D.一只鸡 6. 一密度计分别放入甲、乙两种液体中时的情况如图所示,( ) A.甲的密度大 B.乙的密度大 C.密度计在甲中受到的浮力大 D.密度计在乙中受到的浮力大 7. 踢球时,球离开脚后仍继续滚动,这是因为:( ) A.地球有吸引力 B.球有惯性

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