实验实训类课程教案
实训设计教案模板范文
一、实训名称：（例如：计算机操作实训）二、实训目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能。
2. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 提高学生对计算机应用的认识和兴趣。
三、实训时间：（例如：2课时）四、实训地点：（例如：计算机实验室）五、实训内容：1. 计算机基本操作：启动、关机、鼠标操作、键盘操作等。
2. 文字处理软件操作：创建、编辑、保存、打印文档等。
3. 电子表格软件操作：创建、编辑、保存、打印表格等。
4. 演示文稿软件操作：创建、编辑、保存、打印演示文稿等。
六、实训步骤：（一）导入1. 教师简要介绍本次实训的目的、内容和要求。
2. 学生了解实训流程，明确实训目标。
（二）基本操作训练1. 学生分组，每组选一名组长。
2. 教师演示计算机基本操作，如启动、关机、鼠标操作、键盘操作等。
3. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
（三）文字处理软件操作训练1. 教师讲解文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、保存、打印文档等。
2. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
3. 学生完成一份简单的文档，如个人简历或课程小结。
（四）电子表格软件操作训练1. 教师讲解电子表格软件的基本操作，如创建、编辑、保存、打印表格等。
2. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
3. 学生完成一份简单的表格，如课程表或成绩统计表。
（五）演示文稿软件操作训练1. 教师讲解演示文稿软件的基本操作，如创建、编辑、保存、打印演示文稿等。
2. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
3. 学生完成一份简单的演示文稿，如课程介绍或项目展示。
（六）实训总结1. 学生分享实训过程中的收获和心得。
2. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
3. 学生填写实训评价表，对实训内容和过程进行评价。
七、实训要求：1. 学生需按照实训步骤认真完成各项任务。
2. 学生应遵守实验室纪律，保持环境卫生。
大学实训课教案模板范文
一、课程名称：XX专业实训课程二、课程目标：1. 理论与实践相结合，使学生掌握XX专业的基本技能和实际操作方法。
2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 提高学生的综合素质，为今后的职业发展奠定基础。
三、教学对象：XX年级XX专业学生四、教学时间：XX课时五、教学地点：XX实训室六、教学准备：1. 教学课件、教案、教学视频等教学资源。
2. 实训设备、工具、材料等。
3. 教师与学生手册。
七、教学过程：（一）导入1. 介绍实训课程的目的和意义，让学生了解实训课程的重要性。
2. 通过案例引入，激发学生的学习兴趣。
（二）基础知识讲解1. 讲解XX专业的基本概念、原理和操作方法。
2. 结合实际案例，分析问题并提出解决方案。
（三）实操演示1. 教师现场演示XX专业的操作步骤，强调关键点和注意事项。
2. 学生观看演示，记录操作要点。
（四）学生分组实操1. 将学生分成若干小组，每组分配一台实训设备。
2. 小组内成员互相配合，按照教师讲解的操作步骤进行实操。
3. 教师巡回指导，解答学生在实操过程中遇到的问题。
（五）问题分析与讨论1. 教师组织学生针对实操过程中遇到的问题进行分析和讨论。
2. 学生发表自己的观点，共同探讨解决方案。
（六）总结与反思1. 教师对本次实训课程进行总结，强调重点和难点。
2. 学生进行个人总结和反思，分享实训过程中的收获和体会。
八、课后作业：1. 完成实训报告，总结实训过程中的收获和不足。
2. 针对实训过程中的问题，查阅资料，提出改进措施。
九、教学评价：1. 实训报告质量。
2. 学生实操过程中的表现。
3. 学生对实训课程的满意度。
十、教学反思：1. 教师对本次实训课程的满意度。
2. 教师对教学过程的改进建议。
3. 教师对教学效果的评估。
注：本教案模板仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
王静毅-社工实验室实训课程教案
洛阳师范学院法学与社会学院教案课程名称：社工实验室实训课程开课单位：社会工作系授课教师：王静毅教案实训一：专业知识理解与内化教学目标：了解社会工作实务的专业方法与技巧，学生自学社会工作的相关专业性书籍，掌握专业方法的使用、流程以及注意事项，并懂得分享，锻炼发言的文字逻辑能力与思维。
教学重难点：专业书籍的选择、文字提炼的能力教学方法：自学法、案例法、归纳法教学内容：一、读书分享沙龙“阅读是一种生活方式，阅读是一种人生态度。
”对于社工专业的学生来说，了解、学会并理解所学专业的书籍是掌握并运用专业服务技能的基础。
本单元实训配合同学期的专业课开展，要求学生分组对本学期的专业理论课进行预先学习并深入理解，撰写对应的读书笔记与感悟，然后通过读书沙龙分享环节，学生上台阐述对读书课程的理解与重难点分析，当然也可以整理出相应的问题汇总。
以期通过共享理念的方式，将知识互相传递，形成带动效应，督促学生提前预习专业理论课，将实训课与理论课相配合，相得益彰。
（一）活动要求1.按全班人数尽量平均分组，采取自由组合或者报数组队；2.小组自由选择本学期的一门专业课，将这门课程的教材，作为阅读的对象；3.组内分工，把教材内的章节分配给组员阅读，撰写读书笔记或摘要，形成文字版资料；4.正式交流之前，要求每组定期讨论内容或进度等，次数不少于2次，并将过程用手机拍摄成视频；（二）活动过程此部分实践教学以学生课下学习为主，课上主要是读书分享环节的成果展示与讨论，过程以学生为主导，教师引导与主持为辅。
最终的教学成果是学生学会撰写一篇读书笔记，并对本学期的专业理论课作提前预习，能够将理论知识在实验室实训过程中体现与运用。
1.展示要求：（1）一次课上展示2组，即每组时间控制在50分钟；（2）需要制作ppt展示，根据时间要求，有选择的展示读书的重要章节与知识点，重难点突出，叙述有逻辑性；（3）展示过程类似教师资格证的“说课”环节，从总体上阐述读书内容，不要说得太细；（4）真正做到读书分享，通过交流与分享，每个人都对本组选择的教材熟悉，课堂展示随机点名上台。
生物化学实训教案模板范文
---课程名称：生物化学实训授课对象：高职高专药学类专业学生课时安排： 2课时教学目标：1. 理解并掌握生物化学实验的基本操作步骤和原理。
2. 能够熟练使用微量移液器、分光光度计等实验仪器。
3. 通过实验操作，加深对生物分子结构、性质和功能的理解。
4. 培养学生的动手能力和科研素质。
教学内容：1. 微量移液器的使用2. 721型分光光度计的使用3. 蛋白质的分离纯化实验教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，提出本节课的学习目标和要求。
2. 通过实际案例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
二、实验原理讲解（15分钟）1. 详细讲解微量移液器的使用原理和注意事项。
2. 介绍721型分光光度计的工作原理和操作步骤。
3. 讲解蛋白质的分离纯化实验原理和操作方法。
三、实验操作演示（20分钟）1. 教师演示微量移液器的正确使用方法。
2. 教师演示721型分光光度计的操作步骤。
3. 教师演示蛋白质的分离纯化实验操作过程。
四、学生分组实验（50分钟）1. 将学生分成若干小组，每组进行以下实验：- 使用微量移液器进行液体移取操作。
- 使用721型分光光度计进行吸光度测定。
- 进行蛋白质的分离纯化实验。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、实验结果分析（10分钟）1. 学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。
2. 总结实验过程中的常见问题和解决方法。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调实验操作要点。
2. 布置课后作业，要求学生撰写实验报告。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在实验过程中的操作规范和合作意识。
2. 实验结果：检查学生的实验数据是否准确，实验操作是否熟练。
3. 实验报告：评估学生撰写实验报告的能力和实验总结的准确性。
---备注：1. 本教案可根据实际情况进行调整和补充。
2. 教师应注重培养学生的实验操作技能和科研素养。
3. 实验过程中，确保学生的安全，遵守实验室安全规定。
优秀实训课教案模板
优秀实训课教案模板实训课教案：数据库基本操作实训内容：数据库的基本操作实训课时：1课时实训地点：计算机实验室实训目的：1、进一步巩固数据库结构的修改与显示的操作方法。
2、掌握数据库记录显示的操作方法。
3、掌握数据库记录指针的移动方法及测试。
4、熟悉数据库记录修改操作方法。
实训准备：1、每人一台电脑。
2、电脑上安装foxbase+数据库管理系统，ccdos汉字操作系统。
３、在学生机上创建xj.dbf库文件。
实训内容与步骤：一、数据库结构操作1.打开e:\\\\07v3\\\\xj.dbf数据库文件。
2.显示打印xj.dbf的数据库结构。
3.修改xj.dbf中的“入学成绩”字段，将字段名改为“高考成绩”。
4.显示修改后的ksda.dbf数据库的结构。
二、数据库记录显示与记录指针操作5.显示ksda.dbf库的所有记录，测试记录指针是否指向文件尾。
6.显示1号记录的学号、姓名、出生日期，不显示记号，测试执行后记录号是多少。
7.显示“李小鹏”记录的“简历”字段的内容。
8.显示从1号记录开始的3个记录的姓名、高考成绩、专业，执行后，测试记录号是多少。
9.显示当前记录。
10.显示女生的姓名、性别、出生日期。
11.显示从1号记录开始到第一个非女生的记录。
12.将当记录指向1号记录，并显示该条记录。
13.将指针向后跳5个记录，显示该条记录。
14.将指针向前跳2个记录，显示该条记录。
15.执行skip–10后，测试是否到文件首。
16.执行skip20后，测试是否到文件尾。
三、数据库记录修改操作17.用edit命令编辑4号记录，修改“简历”字段，填入内容为：“1992年获得市级三好学生称号。
”18.用change命令修改xj.dbf库中的第3条记录的“专业”字段，将“应用电子”改为“网络技术”。
19.将xj.dbf库中所有的少数民族的学生的高考成绩加10分。
20.用browse命令浏览xj.dbf库中所有记录，指定唯一可以修改的字段为“民族”，锁定屏幕左边的2字段，禁止追加记录。
实验实训教案设计理念模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握实验实训的基本理论、方法和技能，提高学生的实践操作能力。
2. 能力目标：培养学生的创新思维、团队合作精神和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对实验实训的兴趣，培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、教学重难点1. 教学重点：实验实训的基本理论、方法和技能。
2. 教学难点：实验实训中的创新思维、团队合作精神和问题解决能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握实验实训的基本理论和方法。
2. 实践操作法：通过实际操作，使学生掌握实验实训的技能。
3. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的创新思维和团队合作精神。
4. 指导法：教师对学生的实验实训过程进行指导，确保实验实训的顺利进行。
四、教学过程1. 课前准备（1）教师准备：收集实验实训资料，制定实验实训计划，编写实验实训指导书。
（2）学生准备：预习实验实训内容，了解实验实训目的，准备好实验实训所需的器材。
2. 课堂实施（1）导入：通过提问、讨论等方式，引导学生进入实验实训状态。
（2）讲解：教师讲解实验实训的基本理论、方法和技能。
（3）实践操作：学生按照实验实训指导书进行操作，教师巡回指导。
（4）讨论：小组讨论实验实训中的问题，提出解决方案。
（5）总结：教师总结实验实训内容，强调重点和难点。
3. 课后反思（1）教师反思：总结实验实训过程中的优点和不足，改进教学方法。
（2）学生反思：回顾实验实训过程，总结自己的收获和不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实验实训过程中的表现，包括操作技能、团队合作、创新思维等方面。
2. 成果评价：评价学生的实验实训报告、作品等成果。
3. 自评与互评：学生之间互相评价实验实训过程中的表现。
六、教学资源1. 教材：实验实训指导书、相关教材。
2. 教具：实验实训器材、实验实训设备。
3. 网络资源：相关实验实训视频、案例等。
4. 实践基地：与企业合作，为学生提供实践机会。
实训课教案
实训课教案实训课教案一、教学目标1.使学生了解实训的定义、特点和意义。
2.培养学生实际动手能力和创新能力。
3.通过实际操作，使学生了解和掌握与所学专业相关的技能。
4.培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容实训课程主要包括以下几个方面的内容：1.实训前的准备工作：了解实训的目标和要求，制定实训计划。
2.实训的基本知识：介绍实训的定义、特点和意义，让学生了解实训的基本知识。
3.实训的具体操作：根据学生的专业方向，进行相应的实训操作。
4.实训后的总结和评价：总结实训过程中的收获和问题，并进行相应的评价。
三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍实训的相关知识和操作方法。
2.实操法：让学生进行实际的操作，掌握实训所需的技能。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解实训的应用和实际意义。
四、教学步骤1.实训前的准备工作（1）介绍实训的目标和要求，让学生了解实训的目的。
（2）制定实训计划，确定实训的时间和地点。
2.实训的基本知识（1）讲解实训的定义、特点和意义，让学生了解实训的基本知识。
（2）通过案例分析，让学生了解实训的应用和实际意义。
3.实训的具体操作（1）根据学生的专业方向，进行相应的实训操作。
（2）引导学生进行实操，让他们亲自动手进行实验和操作。
4.实训后的总结和评价（1）总结实训过程中的收获和问题，并与学生进行分享和讨论。
（2）进行相应的评价，以便改进实训的内容和方法。
五、教学手段1.教学用具：根据实训的具体操作内容，准备相应的教学用具，如实验器材、工具等。
2.实训设备：保证实训设备的完好和安全性，以便学生进行实验和操作。
3.多媒体设备：利用多媒体设备辅助教学，如投影仪、电脑等，展示实训的相关知识和操作方法。
六、教学评价1.自我评价：教师进行实训的过程中要及时观察和评价学生的学习情况，做好记录和反馈。
2.互评评价：学生之间进行相互评价，互相分享和交流实训的心得和问题，促进学习的互动和合作。
初中数学实验实训教案模板
初中数学实验实训教案模板课时安排：2课时教学目标：1. 让学生经历探索勾股定理的过程，理解勾股定理的含义。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力以及数学思维能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，感受数学的趣味性与魅力。
教学内容：1. 学习勾股定理的定义及证明。
2. 进行实验操作，验证勾股定理。
3. 总结勾股定理的应用及意义。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾勾股定理的定义：在直角三角形中，斜边的平方等于两直角边的平方和。
2. 提问：为什么勾股定理具有这样的性质？二、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组准备一个直角三角形（含直角边和斜边）。
2. 学生动手测量直角边和斜边的长度，并记录数据。
3. 学生利用提供的工具（如直尺、三角板等），自行尝试构造出符合勾股定理的直角三角形。
三、观察与讨论（15分钟）1. 学生观察实验结果，发现斜边的平方确实等于两直角边的平方和。
2. 学生分组讨论，尝试解释这一现象的原因。
四、总结与讲解（10分钟）1. 教师引导学生总结勾股定理的证明过程。
2. 教师讲解勾股定理的应用及意义。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，提问学生对勾股定理的理解。
2. 引导学生思考：勾股定理在实际生活中有哪些应用？二、实践与应用（20分钟）1. 学生分组，讨论如何运用勾股定理解决实际问题。
2. 学生汇报讨论成果，分享解决实际问题的方法。
三、拓展与提升（15分钟）1. 教师提出拓展问题：勾股定理是否适用于所有直角三角形？2. 学生分组探究，尝试证明勾股定理的普遍性。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生反思自己在实验实训中的收获和不足。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握勾股定理的定义及证明。
2. 学生能够运用勾股定理解决实际问题。
3. 学生对数学实验实训充满兴趣，积极参与讨论和探究。
备注：教师在教学过程中要注意观察学生的操作情况，及时给予指导和鼓励，确保实验实训的顺利进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XXXX实验、实训课教案实验Leabharlann 目实验性质实验学时
教师
教学目的
重点
难点
教
学
过
程
的
设
计
课前的准备：
课上教学的设计：
一、课上的常规检查(X分钟)
二、讲解的设计(X分钟)
1、引言
2、提出本实验的目的与任务，讲授为完成本实验设计思想和设计
原则
实验原理:
3、实验的拓展：(由本实验的完成深化和延伸所学的知识，启发学
生利用现有的设备拓展出新的实验内容,培养学生的创新思维和创新能力。)
4.实验数据的处理（作图或制表）
5．介绍主要仪器设备与使用
6．强调实验中要注意的问题
三、学生的实验开始(X分钟)
四、指导实验
五、检查实验的结果,签字
六、实验小结（实验结束前的X分钟）
备注：
课
后
思
考
题
参
考
文
献
板
书
内
容
第一板
实验的目的
重点与难点
实验原理
1.原理部分（左侧）
实验的原理图
2.实验的过程设计
3实验的拓展
4表格：
5、实验报告的要求：
6、黑板右边的空白备用
《XX实验》教案
（实验项目名称）
教师姓名
学校名称——所属系部名称